Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

Podobné dokumenty
Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Byliny

ročník 9. č. 26 název

Jahodník obecný. VY_52_INOVACE _94 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

LÉČIVÉ, AROMATICKÉ A KOŘENINOVÉ ROSTLINY V ČR

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

Příloha 1... II Autorské řešení Pracovní list 1... II. Příloha 2... IV Autorské řešení Pracovní list 2... IV

Kopřiva dvoudomá. VY_52_INOVACE_101 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Ú VO D N Í SLOVO SEPPA HOLZERA PŘEDMLUVA... 19

Petržel zahradní. Pažitka pobřežní. Česneková tráva" Bazalka pravá 71 STRANA STRANA STRANA STRANA 60


Katalog druhů Trvalkový záhon

S matkou přírodou. bude zase dobře! Johannes Gutmann znalec bylin

Standardy péče o osoby s revmatickou artritídou

PĚSTOVÁNÍ S DĚTMI. Kateřina Horáčková PĚSTOVÁNÍ S DĚTMI

Pracovní list k projektovému dni PD 04/01. Hrdličkovo muzeum

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list. Čp 06/12. Škůdci dřeva

Léčivé rostliny. envi.stromzivota.sk. ENVI-MOBILE: Integration of mobile learning into environmental education fostering local communities development

Léčivé bylinkové čaje. Aby bylinky neublížily. Heřmánek. Lipový květ

Léčivé Bylinky a Čaje potioherbis.cz

Pracovní list k exkurzi Šibeniční vrch, Milovice + fotodokumentace. Čp 07/01

Inovace výuky Člověk a svět práce Mgr. Hana Otradovská

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

Deník arboreta - zpracováno 7.r. ve školním roce 2012/2013.

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda

RODINNÝ ROZPOČET. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město. Ing. Miroslava Kořínková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Plán záhonu Středomořská zahrada

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_ / Kvarteto husitství HUSITSKÉ BITVY REFORMÁTOŘI VÝZNAMNÁ MÍSTA HUSITSTVÍ

BIOMEDICÍNSKÁ INFORMATIKA A JEJÍ ÚLOHA V PERSONALIZOVANÉ MEDICÍNĚ

Koření. Ing. Miroslava Teichmanová

Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŽSTEVNÍ 125 Název projektu: Ve svazkové škole aktivně - interaktivně Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

představy o vzniku nemoci ovlivněny vědeckým a kulturním myšlením doby (př. posedlost ďáblem, trest za hřích ) 19.stol vědecké objevy (př. L.

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

Výuka pěstitelství na základních školách a Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity

Střední odborná škola Luhačovice Mgr. Alena Marková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Nabídka sirupů. v lahvích o objemu 0,5 l. tel: info@sedmikraska-bylinky.cz

přehled nemocí název bylin Akné

Zdravý životní styl režim dne, odpočinek, přírodní lékárna

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Inovace výuky chemie. ph a neutralizace. Ch 8/09


Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název materiálu: Růžovité

INFORMAČNÍ CENTRUM BEZPEČNOSTI POTRAVIN

Plán záhonu Skalka se suchou zídkou

Název aktivity: O nemocné myšce.

Inovace výuky Přírodopis. Vlastnosti nerostů. Př 9/ 14, 15. minerál, tvrdost, hustota, vryp, lesk, barva, vodivost, kujnost, rozpustnost

VY_32_INOVACE_201. AUTOR: Mgr. Marek Bocián

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

Komplexní systém očisty organizmu

Seznam příloh (výběr)

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

DOTAZNÍK_Diplomové práce. Zakroužkujte písmeno, které pro vás platí: 1. Pohlaví:

čemeřice pryskyřník prudký sasanka hajní blatouch bahenní

Po stopách zdraví a nemoci člověka a zvířat III.

VZDĚLÁVACÍ KURZ PRO ZAHRADNÍKY PŘÍRODNÍ ZAHRADY A PARKY ZAKLÁDÁNÍ, ÚDRŽBA A JEJICH DALŠÍ MOŽNÉ VYUŽITÍ

KRÁLOVSTVÍ PANÍ PŘÍRODY. Přírodní zahrada při Mateřské škole Jaroměřice nad Rokytnou


Název materiálu: Hluchavkovité

Léčivé rostliny v ekozemědělství

Klasifikace tělesných postižení podle doby vzniku

NABÍDKA ČAJŮ od české firmy Apotheke tea porcované čaje

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Bylinky. Zahradnictví Liberec - Ceník

Literární druhy a žánry hrou

Plán záhonu Hmyzí a motýlí zahrada

PERSPEKTIVY PĚSTOVÁNÍ ČESKÉ REPUBLICE LÉČIVÝCH, AROMATICKÝCH A KOŘENINOVÝCH ROSTLIN (LAKR) V. Prezentaci připravila Blanka Kocourková 2017

Měření výsledků výuky a vzdělávací standardy

PD 02/01. Volba povolání/ Terénní geografická výuka, praxe a aplikace

DENÍK ŠKOLNÍ ZAHRADY ZŠ ŠRÁMKOVA OPAVA

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda ŠVP LMP

Výživové údaje na 100g výrobku:energetická hodnota 1496kJ/357kcal, tuky 15,9g z toho nasycené mastné kyseliny 0,8g,

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Pokud se chcete dozvědět o statinech a problematice léčby více, přejděte na. Partnerem je Diagnóza FH, z.s.

PDP 1 - Systém společného vzdělávání Mgr. Veronika Burešová

Účinný boj s LDL-cholesterolem? STATINY?!

Charakteristika předmětu:

Andělika lékařská kořen

VY_32_INOVACE_03_02_15

Naučná stezka Zelené zahrady vytvořeno přírodovědným kroužkem ve školním roce 2012/2013.

MALÝ ATLAS LÉČIVÝCH ROSTLIN II.

Informační centrum bezpečnosti potravin

Plán záhonu Skalka se suchou zídkou

Dobrý den, Dobrý den vážení lidé,

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SEZNAM SIRUPŮ OD SEDMIKRÁSKY

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

Problémový okruh č. 1 Kultura a společenský život

Úvod do předmětu Ošetřovatelství. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

LÉKAŘSKÉ LISTY. aneb. výstav Dějiny medicíny na Mladoboleslavsku a s našimi lékařskými listy si oprašte své znalosti.

Genofond Země nezvaní návštěvníci (introdukce)

EGYPTSKÉ NÁBOŽENSTVÍ

HIV/AIDS. = smrtelné onemocnění. = nemoc způsobená selháním imunitního systému. = nemoc vyvolává virus HIV. ( virus napadající bílé krvinky )

Program na podporu zdravotnického aplikovaného výzkumu na léta

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Transkript:

Inovace výuky Člověk a svět práce Pracovní list Čp 06_15 Lidové léčitelství Zdroj: https://www.google.com/search?hl=cs&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=657&q=lidov%c3%a9+l%c3%a9%c4%8ditel stv%c3%ad&oq=lidov%c3%a9+l%c3%a9%c4%8ditelstv%c3%ad&gs_l=img.12...0.0.1.97596.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0...0...1ac..52.img..0.8. 732.8MNCu3MuUwI&gws_rd=ssl Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Člověk a svět práce Člověk a svět práce Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Pěstitelské práce 6. ročník léčitelství, léčivé byliny, naučná stezka žáci se seznámí s obecnými informacemi o léčitelství a léčivých bylinách, seznámí se s bylinami na naučné stezce

1. Seznamte se s následujícími informacemi: Lidové léčitelství je soubor tradičních postupů při uzdravování lidí anebo zvířat jeho součástí jsou poznatky o fungování organizmu léčení z nemocí, podobně jako její původ, dle lidových léčitelů ovlivňují faktory dvojího druhu první - vnější vliv na zdravotní stav člověka. V případě původu nemoci to je infekce anebo chlad a v případě léčení je to zásah jiného člověka anebo léku druhý - vnitřní, je psychický stav nemocného (jeho víra v léčitele a lék, motivace a podobně) lidové léčení často nese prvky lidové víry, náboženství a filozofie té které kultury, ale také vychází z praktických zkušeností s metodami, které zdraví podporují nebo poškozují nemoci provázely četné pověry znalost zdravovědy byla součástí běžného vědění domácností, se závažnějšími nebo méně častými problémy se chodilo za odborníky-léčiteli léčitelská tradice se většinou dědila v rámci rodiny léčitelům se také říkalo mastičkář, felčar, fušer léčiteli mohli být jak potulní řemeslníci, poutníci, tuláci, nebo mniši kněží léčit nesměli (od 17. století vyslovený zákaz) léčitel se neměl zabývat černou magií, protože schopnost léčit byla považována za dar od Boha

Léčení pomocí bylin je doloženo už u starých Slovanů od raného středověku jsou léčitelé používající nadpřirozené metody pronásledováni oficiální oprávnění léčit dostal ten, kdo prokázal alespoň jeden případ vyléčení v 17. století byly oblíbenými léky například prach z hrobů světců, roh jednorožce nebo popel z mumií později byl vyhledávaný chinin s vývojem oficiální vědecké medicíny, lidové léčení postupně ustupovalo, ale nikdy se docela nevytratilo po roce 1948 bylo lidové léčení zakázáno po roce 1989 zažívá renesanci, i když ve větší míře se daří lidové medicíně orientální a esoterismu v současnosti existují různé formy vzdělávání v oblasti vycházející z lidového léčitelství Zdroj:https://www.google.com/search?hl=cs&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=657&q=l%C3%A9%C4%8Div %C3%A9+byliny&oq=l%C3%A9%C4%8Div%C3%A9+byliny&gs_l=img.12...0.0.4.9611.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0...0...1ac..52.img..0. 37.1416.dK_TzgsAIrU&gws_rd=ssl

Bylinkářství nejčastější metoda Lidové léčitelství v českých zemích léčení se věnovali především ženy věřilo se, že každá bylinka má léčivé schopnosti věřilo se, že léčivá schopnost těchto rostlin byla božím darem k jejich přesnému praktickému užití se tradiční kultura dostala zkoušením důležitou úlohu měly tištěné herbáře Magie další metoda neomezovala se jenom na práci se zdravím, ale také na prospěch, získání lásky, hledání ztracených předmětů a podobně. Kromě bylinkářství a magie se užívalo masírování, napravování kloubů anebo porodnictví, dokonce některé chirurgické zákroky. Samostatnou kapitolu tvoří léčení užitkových zvířat. 2. Odpovězte na otázky:? Kdo mohl být léčitelem?? Jak se léčitelům říkalo?? Kdy bylo lidové léčení zakázáno?? Kdo mohl získat oprávnění léčit?? Jmenujte hlavní metody léčitelství v českých zemích? 3. Zjistěte, k jakým léčitelským účelům se využívaly nebo využívají bylinky, které máte na naučné stezce?(příklady uveďte vedle názvu byliny).

mateřídouška obecná plamenka (flox) astra alpská (hvězdnice) iberka (štěničník) koniklec sasanka tařice žlutá šanta kočičí magnolie (šácholan) tymián obecný yzop lékařský třapatka nachová (Echinacea) rozchodník meduňka lékařská oregano (dobromysl obecná) mochnička mitrovnička (tiarella)

šalvěj lékařská jahoda měsíční máta peprná saturejka horská levandule lékařská 4. Zdroje: http://www.etnofolk.eu/cs/article/lidove-lecitelstvi http://www.zdravickoboskovice.cz/co-je-na-co/tradicnilidove-lecitelstvi/