Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda"

Marie Čechová
před 9 lety
Počet zobrazení:

1 Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Přírodověda Vzdělávací obsah předmětu Přírodověda je tvořen z tematických okruhů Rozmanitost přírody a Člověk a jeho zdraví. Přírodověda navazuje na vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Člověk a jeho svět, který je přiřazen ke vzdělávacímu oboru Jazyk a jazyková komunikace, jako součást předmětu Český jazyk v ročníku SP a v ročníku VŘ a PAS. Předmět Přírodověda se zaměřuje na popis a poznání zákonitostí živé a neživé přírody, získání poznatků o lidském těle a jeho fungování a osvojení chování, které zajistí vlastní zdraví a bezpečí. V předmětu Přírodověda jsou témata naplňována postupně: 5. ročník SP a 4. ročník VŘ a PAS 6. ročník SP a 5. ročník VŘ a PAS Téma Rozmanitost přírody Rozmanitost přírody Téma Člověk a jeho zdraví Člověk a jeho zdraví Počet hodin 2 1 Žáci v 6. ročníku SP a v 5. ročníku VŘ a PAS mají příležitost získat znalosti, které jim pomohou zvládnout úskalí dospívání. Přírodověda je východiskem pro předměty Přírodopis, Chemie a Fyzika na II. stupni. Výuka předmětu Přírodověda probíhá v odborné učebně a v terénu. Využívají se vycházky, exkurze, školní turistické výlety. Do předmětu Přírodověda jsou zařazena průřezová témata Environmentální výchova, Osobnostní a sociální výhova, Výchova demokratického občana, Rozvoj myšlení v evropských a globálních souvislostech.

Přírodověda navazuje na vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Člověk a jeho svět, který je přiřazen ke vzdělávacímu oboru Jazyk a jazyková komunikace, jako součást předmětu Český jazyk v 1. 4.

2 Výchovné a vzdělávací strategie předmětu Přírodověda Strategie KU KŘP KK KSP KO KP Nabízíme cílené pozorování a poznávání jevů živé a neživé přírody, pozorování zaznamenáváme formou obrázků nebo doplňování slov do textu Připravujeme činnostní vyučování realizované společnou péčí o koutek přírody v učebně zaměřený na probíranou oblast přírody případně o vybranou část zahrady, pečujeme o školní domácí mazlíčky Vytváříme příležitosti pro vyhledávání informací v knihách především encyklopediích a atlasech, třídění informací a jejich systematické zaznamenávání Prakticky průběžně nacvičujeme chování zajišťující ochranu vlastního zdraví a bezpečí Organizujeme turistické výlety do oblastí chráněných území v okolí Ivančic, při nichž si prakticky ověřujeme ekologické znalosti i bezpečný pohyb v přírodě Aktivně se zapojujeme do sběru PET lahví, papíru a léčivých bylin

školní domácí mazlíčky Vytváříme příležitosti pro vyhledávání informací v knihách především encyklopediích a atlasech, třídění informací a jejich systematické zaznamenávání Prakticky průběžně

3 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět Předmět: Přírodověda Výstupy pro 5. ročník SP Výstupy pro 4. ročník VŘ a PAS ROZMANITOST PŘÍRODY objevuje, rozlišuje prvky živé a neživé přírody, zjišťuje souvislosti mezi vzhledem přírody a činnostmi člověka na jednoduchém modelu sluneční soustavy vysvětlí rozdělení času na den a noc a střídání ročních období na Zemi zkoumá společenstva ve vybraných lokalitách na zahradě, na louce, v lese, u rybníka a popíše vztahy mezi zkoumanými organismy podle pokynů realizuje jednoduchý pokus, správně seřadí postup a vyhodnotí výsledek pokusu ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ popíše lidské tělo a základní Učivo Průřezová témata Jiné Živá a neživá příroda nerosty a horniny, půda vznik půdy a její význam, voda a vzduch, výskyt, vlastnosti, formy vody, oběh vody v přírodě, vlastnosti, složení vzduchu, význam pro život Vesmír a Země sluneční soustava, den a noc, roční období Životní podmínky rostlinstva a živočišstva Průběžně v každém bloku učiva během roku lidské tělo jako celek základní stavba a funkce orgánů a orgánových soustav EV porozumění souvislostem v biosféře, vztahům člověka a prostředí návyky žádoucího jednání vůči přírodě OSV Sebeorganizace při objevných činnostech ( příprava pomůcek, dodržení postupu, zaznamenání výsledků a jejich prezentace ) Mezipředmětové vztahy- JČ příroda kolem nás ( živočišné a rostlinné druhy ve školní zahradě ), roční období, den a noc VL - seznámit žáky s okolní krajinou, přírodou živou i neživou, upozornit je jak okolní krajinu mění člověk, co je třeba chránit, seznámit děti s CHKR, CHKO v okolí Hrubšice, Mohelno

rozdělení času na den a noc a střídání ročních období na Zemi zkoumá společenstva ve vybraných lokalitách na zahradě, na louce, v lese, u rybníka a popíše vztahy mezi zkoumanými organismy podle

4 funkce orgánových soustav seznamuje se se základními dovednostmi a návyky související s podporou zdraví a jeho preventivní ochranou seznamuje se s účelnými způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví a v modelových situacích simulujících mimořádné události osobní, intimní a duševní hygiena situace hromadného ohrožení seznamuje se s návykovými látkami a rizikovým chováním, cvičí jejich odmítání uplatňuje základní dovednosti a návyky související s podporou zdraví a jeho preventivní ochranou seznamuje se s ošetřením drobných poranění a zajištěním lékařské pomoci účelně plánuje svůj čas pro učení, práci, zábavu a a odpočinek podle vlastních potřeb a s ohledem na oprávněné nároky jiných osob Návykové látky Rizikové chování osobní hygiena péče o zdraví drobné úrazy a poranění, první pomoc denní režim

odmítání uplatňuje základní dovednosti a návyky související s podporou zdraví a jeho preventivní ochranou seznamuje se s ošetřením drobných poranění a zajištěním lékařské pomoci účelně plánuje svůj

5 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět Předmět: Přírodověda Výstupy pro 6. ročník SP Výstupy pro 5. ročník VŘ a PAS ROZMANITOST PŘÍRODY porovnává na základě pozorování základní projevy života na konkrétních organismech, prakticky třídí organismy do známých skupin, využívá klíče a atlasy v blízkém okolí školy nachází souvislosti mezi vzhledem přírody a činnostními zásahy člověka, rozlišuje aktivity, které prostředí podporují a poškozují podle pokynů realizuje jednoduchý pokus, správně seřadí postup a vyhodnotí výsledek pokusu ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ popíše lidské tělo a základní funkce orgánových soustav, poznatky využívá k podpoře vlastního zdravého způsobu života Rostliny, houby, živočichové projevy života, stavba těla Učivo Průřezová témata Jiné Rovnováha v přírodě vzájemné vztahy mezi organismy, ochrana přírody Ohleduplné chování k přírodě Průběžně v každém bloku učiva během roku lidské tělo jako celek základní stavba a funkce orgánů a orgánových soustav, pohlavní rozdíly mezi mužem a ženou OSV- Sociální rozvoj- Poznávání lidí vzájemné poznávání sebe skupině, chyby při poznávání lidí Mezilidské vztahy chování podporující dobré vztahy, pomoc Mezipředmětové vztahy_- JČ rodina, etapy lidského života, ochrana zdraví, nebezpečí návykových látek rozlišuje jednotlivé etapy lidského života a orientuje se ve vývoji dítěte před a po narození základy lidské reprodukce, vývoj jedince

okolí školy nachází souvislosti mezi vzhledem přírody a činnostními zásahy člověka, rozlišuje aktivity, které prostředí podporují a poškozují podle pokynů realizuje jednoduchý pokus, správně seřadí

6 Výstupy pro 6. ročník SP Výstupy pro 5. ročník VŘ a PAS uplatňuje účelné způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví a v modelových situacích simulujících mimořádné události situace hromadného ohrožení Učivo Průřezová témata Jiné rozlišuje návykové látky a rizikové chování a uplatňuje jednoduché způsoby jejich odmítání návykové látky a zdraví odmítání návykových látek, rizikové chování (počítačové hry) uplatňuje základní dovednosti a návyky související s podporou zdraví a jeho preventivní ochranou ošetří drobná poranění a ví, jak zajistí lékařskou pomoc uplatňuje ohleduplné chování k druhému pohlaví a orientuje se v bezpečných způsobech sexuálního chování mezi chlapci a děvčaty v daném věku osobní, intimní a duševní hygiena péče o zdraví drobné úrazy a poranění, první pomoc, úrazová zábrana partnerství, základy sexuální výchovy psychické změny v dospívání, etická stránka sexuality, HIV/AIDS cesty přenosu

rozlišuje návykové látky a rizikové chování a uplatňuje jednoduché způsoby jejich odmítání návykové látky a zdraví odmítání návykových látek, rizikové chování (počítačové hry) uplatňuje základní

Podobné dokumenty

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět Přírodověda