(5) Škola jmen ( 名家 míngjiā), škola yinu a yangu ( 陰陽家 / 阴阳家 yīnyángjiā)

Podobné dokumenty
6. Úsilí o nesmrtelnost, obětní systém a kosmologie za dynastie Han

对 duì ano, správně. 是 shì být (sloveso) 饿 è být hladový, {hlad} 谁 的 shéi de čí (tázací slovo) 另 lìng další, ostatní, jiní. Znak Pinyin Český význam

1. CVIČENÍ NA SLOVNÍ ZÁSOBU

ceník sypaných čajů 2015

Legismus ( 法家 făjiā) Shang Yang 商鞅 ( př. n. l.) Shang jun shu 商君書 Kniha pána ze Shangu. Shen Buhai 申不害 (? 337 př. n. l.) Shenzi 申子 (torzo)

7. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C

Rabasova 1386/2 Slaný tel.: FU, LU, SHOU. Cena bez daně: 128Kč

ceník sypaných čajů 2017

tablety 100 ks 300 Kč tablety 100 ks 300 Kč tablety 100 ks 210 Kč

Kronika dynastie Han : Debaty o reformách státních kultů v době císaře Chenga (32-7 př. n. l.)

čajovna Charvátova 3, Praha 1

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

Jméno: Příroda se jako neustále mění, probíhají v ní.. Voda, vypařuje se. nebo, vzduch se a vzniká.. Rostliny mění svůj v průběhu roku,

Mgr. Jan Beran KNIHA LIEZI VÝCHODISKA PRO PŘEKLAD TAOISTICKÉHO TEXTU

Matematika v devíti kapitolách

Náboženství Číny a Japonska sborník statí. E d i t o ř i : D u š a n V á v r a a P a v e l Š i n d e l á ř

Duch svatý, chvála a uctívání

5. Raný taoismus. Sima Tanova ( 司馬談, Si-ma Tchan) klasifikace filozofických škol

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství. O lesíku. O lesíku. Název učební jednotky (téma)

Bhagaván Šrí Ramana Maháriši Dodatek ke 40 veršům o Skutečnosti

SKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ

Bible pro děti. představuje. Narození Ježíše

VY_32_INOVACE_Z6 15. Téma: Lidé v ohrožení. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Průzkum stavu lidských zdrojů v oblasti prostorových informací. Radek Fiala Západočeská univerzita v Plzni

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

9A shuǐguǒ. mǎi diǎnr shuǐguǒ xiǎng mǎi diǎnr shuǐguǒ wǒ xiǎng mǎi diǎnr shuǐguǒ wǒ yě xiǎng mǎi diǎnr shuǐguǒ

Universita Karlova v Praze Filosofická fakulta. Bakalářská práce. Mgr. Kateřina Gajdošová

Držet směr pomocí kompasu.

Zatím sestoupi1 s nebe anděl v bílém rouchu. Odvalil od hrobky kámen a posadil a něj. Vojáci se zděsili a utekli. Za chvíli potom přišly k hrobu zbožn

veselý sladké zabalená malý

Materiál slouží jako opakování a rozšíření k učivu Rudolf II. Mgr. Sylva Petrová čeština Žák si procvičí probrané učivo na pracovním listě.

Ženská onemocnění (QIGONG TUINA 1.) února 2009

Gabriel Laub Hovory s ptákem

Nemusíte si ho brát, nemusíte si ho kupovat, nebo ho někde shánět. Podobenství už je vaše, patří vám.

Božský vládce a jeho lid. Dějepis pro 6. ročník, učebnice s

DUCHOVNÍ DARY A PROROCTVÍ

Mnoho povyku pro všechno

Bylinná mazání a oleje 2018

10.10., 8:00-12:00, , 12:00-16: , 8:00-12:00, , 12:00-16:00

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Akreditační řád. Komory TČM


Srovnání historických období pracovní listy

jestli existují další.

ceník sypaných čajů 2016

Neděle Přistupujme tedy s důvěrou k trůnu milosti. Žd 4,16

v celé Bibli spasení skrze Krista není zaslíbeno nikomu jinému, než špatným lidem spasení je jen pro špatné lidi

VY_12_INOVACE_115 HVĚZDY

SPIRITIZMUS A BIBLE. Strašnice 24. dubna 2013

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi!

Cesta od středu sluneční soustavy až na její okraj

LIDSKÁ PRÁVA A SVOBODY

Kapitola 3: Energetika lidského těla

Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

你 nǐ ty (2.osoba) 好 hǎo dobrý 你 好 nǐ hǎo dobrý den 再 zài znova, opět (často se používá v budoucím čase)

10. Náboženství v moderní Číně II

Při milování má ráda tmu, upřednostňuje jen jednu polohu, neprovozuje orální sex.

PROČ A JAK SE MODLIT MÁME JISTOTU, KŘÍŽOVOU CESTU? ŽE NA ŽIVOT NEJSME SAMI

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

PRÁCE S TEXTEM - Císařovy nové šaty. OČEKÁVANÝ VÝSTUP Procvičování četby a porozumění textu na základě seřazení rozstříhaných odstavců textu

BAKALÁŘSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE

Rady pro pokročilou duši

Feng ŠUEJ. cesta k harmonickému bydlení

Profesi mám od začátku blízkou černému řemeslu, nejdříve mechanik, strojník a řidič a v současné době už jen řidič, pro někoho dobře placený turista.

CHINA TEA ,-

Náměty na zapojení žáka s LMP ve 4. ročníku při výuce vzorů podstatných jmen Autor: PhDr. Kamila Balharová, Mgr. Jitka Altmanová

ZÁKLADNÍ ŠKOLA TOCHOVICE ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 číslo: 40

Růženec světla - Pán Ježíš řekl: "Já jsem Světlo světa." - Věřím v Boha...


Člověk a jeho vyvážený život s uměním feng-šuej

Predikátová logika Individua a termy Predikáty

Bůh podrobuje Abrahama zkoušce lásky

Návod Hra je postavena na pravidlech hry Země město, jen se při ní nepíše, žáci jsou aktivnější.

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_CJL_1 Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

. Filozofické problémy přírodních věd Věda v kontextu společenského života. Lukáš Richterek. lukas.richterek@upol.cz. Podklad k předmětu KEF/FPPV

Slavnost Ježíše Krista Krále. Cyklus C Lk 23,35-43

Filozofie staré Číny Konfucianismus Konfucius. Jana Kutnohorská

PES V NEBI. Dobrý den, povídá muž. Copak to tady prosím je?

VSUVKY PRO RŮZNÉ PŘÍLEŽITOSTI. Na začátku školního roku:

Miluji Vás, Mistryně.


a) Na povzbuzení organismu a navození psychické pohody

Hravě čínsky: Lekce

10. neděle po svátku Trojice. 9. srpna 2015

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA VZORY PODSTATNÝCH JMEN

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

49 shi jing-luo Dong GONG závěr cvičení

Proměna listopad 1932

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Příloha č. 1: Vzor vstupního prohlášení

Koncovky přídavných jmen, rody

Uvolnění energie, která je blokovaná dávnými utkvělými představami

APOKRYFY KING JAMES BIBLE 1611 MODLITBA AZARJÁŠE & píseň tří ŽIDŮ. Azarjášova modlitba a píseň tří Židů

Slavnost Ježíše Krista Krále. Cyklus B Mt 25,31-46

Rozmnožovací soustava

Krajinná sféra 48.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění. Rudolf Steiner Ita Wegmanová

Transkript:

(5) Škola jmen ( 名家 míngjiā), škola yinu a yangu ( 陰陽家 / 阴阳家 yīnyángjiā) Škola jmen 辨, 辯 biàn = rozlišit, rozřezat 1) Huì Shī 惠施 (4. stol. př. n. l.) Mistr Zhuang a mistr Hui se spolu procházeli podél hráze u řek Hao. Zhuangzi řekl: Podívejte, jak se ty bělice svobodně prohánějí ve vodě! To je pro ryby to pravé potěšení! Mistr Hui na to řekl: Ale vy přece nejste ryba, tak odkud víte, že to ryby těší? Zhuangzi řekl: Vy přece nejste já, odkud tedy víte, že já nevím, co ryby těší? Mistr Hui odpověděl: Já nejsem vy a skutečně o vás nemohu vědět všechno. Ale stejně tak vy nejste ryba, a nemůžete tudíž vědět, že ji to těší. Zhuangzi řekl: Prosím, vezměme to znovu od začátku. Když jste řekl: Odkud víte, že to ryby těší?, již jste věděl, že to vím, a ptal jste se na to, odkud to vím. Nuže, vím to tady odtud, z hráze nad řekou Hao. 1

2) Gōngsūn Lóng 公孫龍 / 公孙龙 (3. stol. př. n. l.) - dílo Gōngsūnlóngzĭ 公孫龍子 Pojednání o bílém koni (Báimă lùn 白馬論 / 白马论 ): Lze říci: Bílý kůň není kůň? Lze. Jak je to možné? Kůň je určením tvaru, bílý je určením barvy. Určit barvu a tvar není totéž, jako určit [pouze] tvar. Proto říkám: bílý kůň není kůň. Kvůli tomu, že kůň má barvu, tvrdíte, že to není kůň, avšak na světě není bezbarvých koní. Lze tedy říci, že na světě nejsou koně? Koně jistě mají barvu, a proto jsou bílí koně. Pokud bychom tvrdili, že koně nemají barvu, že jsou prostě jen koně, jak bychom mohli získat bílého koně? Proto platí, že bílá není kůň. Bílý kůň je kůň spolu s bílou, bílá spolu s koněm. Proto tvrdím, že bílý kůň není kůň. Máme-li bílého koně, nelze říci, že nemáme koně. Nelze-li říci, že nemáme koně, jakpak by [to, co máme,] nebyl kůň? Pokud máme bílého koně, pak máme koně; čím by totiž byla bílá bez koně? Pokud někdo shání koně, lze mu nabídnout hnědého nebo černého koně. Pokud však někdo shání bílého koně, hnědého ani černého koně mu nelze nabídnout. Avšak tvrdíme-li, že bílý kůň je prostě kůň, pak to, co sháníme, se ničím neliší. A pokud se to neliší, pak se ani bílá neliší od koně. Neliší-li se to, jak je pak možné, že jednou lze [nabídnout] hnědého nebo černého koně a podruhé nelze? Vzájemné vylučování možnosti a nemožnosti je zřejmé. Proto platí, že hnědí a černí koně jsou totéž a lze říci: máme koně, avšak nelze říci: máme bílého koně. To je důkazem tvrzení, že bílý kůň není kůň. 2

Škola yinu a yangu korelativní kosmologie klasifikační systémy: yīn yáng 陰陽 / 阴阳,pět fází wŭ xíng 五行 Zōu Yăn 鄒衍 / 邹衍 (1. pol. 3. stol. př. n. l.) yin: slabé, tmavé, pasivní, ustupující, ženské, chladné yang: silné, jasné, aktivní, prosazující se, mužské, horké Komentář pana Zuŏ (Zuŏzhuàn 左傳 / 左传 ): Šestero energií (qì 氣 / 气 ) označuje stín (yīn), Slunce (yáng), vítr, déšť, tmu a světlo. Odděleny od sebe utvářejí čtyři roční doby, seřazeny za sebou tvoří pět fází roku. Shĭjì: Když Wŭdì nastoupil na trůn, Dŏng Zhòngshū se stal správcem v Jiangdu. Využíval katastrof a nepravidelností zaznmenaných v Letopisech k tomu, aby odvodil způsob, jakým yin a yang vzájemně interagují. Proto, když šlo o přivolávání deště, zablokoval yang a dal průchod yinu; když šlo o zastavení deště, udělal opak. Když tyto aktivity prováděl na svěřeném území, vždy měl úspěch. Shĭjì (Dŏng Zhòngshū): Když se má objevit pravý císař nebo král, nejprve se objeví příznivá znamení. Když má zemřít, nejprve se objeví nepříznivá znamení. Je to proto, že věci stejných kategorií se navzájem přitahují. 3

v díle Lăozĭ 老子 důraz na yinové hodnoty: Laozi 42: Všechny věci se obracejí zády ke yinu a objímají yang, naplňují se životní energií ( 氣 qì) a tak nastává soulad. To, co lidi považují za odporné, je osiření, osamocení, nehodnost, avšak vládcové se tak sami nazývají. Proto, někdy věci, když z nich ubereme, tak nabudou, a jiné, když jim přidáme, tak jich ubude. Laozi 28: Kdo zná svou mužskou stránku, ale drží se své ženské stránky, stane se údolím podnebesí. Kdo se stane údolím podnebesí, pravá charismatická síla de se od něj neodloučí, navrací se do stavu novorozence. Kdo zná své bílé stránky, ale drží se svých černých stránek, stane se vzorem pro podnebesí. Kdo se stane vzorem pro podnebesí, pravá charismarická síla (dé 德 ) se [od něj] neodchýlí, navrací se do stavu bez krajností. Kdo zná svou slávu, ale drží se svého ponížení, stane se dolinou podnebesí. Kdo se stane dolinou podnebesí, ten má pravé charismatické síly de dostatek, navrací se do stavu nevyhraněnosti ( 復歸於樸 fù guī yú pú). 4

Pět fází (wŭ xíng 五行 ): - země, dřevo, kov, oheň, voda - opět především korelativní klasifikační systém (světové strany, roční období, barvy..) Životní energie, dech (qì 氣 / 气 ) - kosmologický význam: vše je shlukem qì; původní qì, ze které vznikají všechny věci Laozi 42: Dào ( 道 ) rodí jedno, jedno rodí dvě, dvě rodí tři a tři rodí všechny věci. Huainanzi: Když se ještě neutvořily Nebe a Země, vše bylo rozsáhlé, nezměrné, temné, temné a bez vzhledu, nazývalo se to Velký počátek. Dào začalo v prázdných nezměrnostech. Ty zplodily vesmír, z něhož se zrodilo qì. To nabylo obrysů. To, co bylo čisté a lehké, stoupalo a rozšířilo se tak, že vzniklo Nebe. To, co bylo těžké a hrubé, se sráželo a shlukovalo, takže vznikla Země. [ ] Spojené podstaty Nebe a Země daly vzniknout yīnu a yángu. Koncentrované podstaty yīn a yáng daly vzniknout čtyřem ročním obdobím. Rozptýlené podstaty čtyř ročních období dyly vznik všem věcem a bytostem. Teplý dech yángu hromaděním zplodil oheň a podstata dechu (qì) ohně dala vzniknout Slunci. Nahromaděný chladný dech yinu dal vzniknout vodě a esence dechu (qi) vody dala vzniknout Měsíci. [ ] Dechy (qì) odvrhované Nebem, ty, které se odpoutají, dávají vítr, zadržované dechy Země, ty, které jsou harmonické, dávají déšť. Srstnatá i pernatá zvířata jsou druhy, které běhají a létají: proto vycházejí z yángu. Tvorové s krunýři a šupinami jsou druhy, které se skrývají a zalézají: proto vycházejí z yīnu. [ ] 5

rituální reforma v roce 31 př. n. l. Vláda Chengdiho (33-7 př. n. l.) dva jeho ministři (Kuang Heng a Zhang Tan) iniciovali zásadní změnu imperiální politiky měla být nyní založena na kanonických knihách: V záležitostech císařů a králů není nic důležitějšího než podporovat řád Nebes. Při podpoře řádu Nebes není nic důležitějšího než oběti a obřady. Proto dávní světci [ ] obětovali Nebesům na jižním předměstí v souladu s náležitostí yangu. Obětovali Zemi na severním předměstí v souladu s náležitostí yinu. V dávných dobách králové Wen a Wu z Zhou obětovali ve Feng a v Hao a král Cheng obětoval v Luo. Z toho je zřejmé, že Nebesa následují krále tam, kde žije, a tam přijímají jeho oběti. Je proto vhodné, aby oběti Taiyimu v Ganquanu a Houtu v Hedongu byly přesunuty do Chang anu v souladu s praktikami dávných králů. reakce Liu Xiang (jinak významný hanský konfucián) ovšem hájil názor, že duchové a božstva komunikují s lidmi na určitých místech, a tam je jim třeba obětovat (a žádný odkaz na dávné vzory) odpověď dalšího vzdělance, Gu Yonga: Váš služebník slyšel, že kdo má jasno v otázce povahy Nebe a Země, nemůže být sveden duchy a anomáliemi [interpretovanými jako znamení]. Kdo rozumí rozvržení deseti tisíc věcí, nemůže být sveden tím, co nezapadá do stanovených kategorií. Ti, kdo se obracejí zády k pravé cestě lidskosti a náležitosti a nectí modelové výroky Pěti kanonických knih, a místo toho se zabývají zprávami o nepravidelnostech, anomáliích, duchách a božstvech, uctívají magické formule, snaží se zrušit oběti, které nic nepřinášejí, a jdou tak daleko, že věří v existenci nesmrtelných v tomto světě a polykají elixíry nesmrtelnosti, [ ] všichni klamou lid, drží se falešných praktik, hájí faleš a výmysly, aby svedli na scestí přítomného vládce. 6