kód materiálu: VY_12_INOVACE_32_POLARNI_PUSTINY

Podobné dokumenty
Tučňáci. zpracování textového dokumentu. Petr Včelák

VY_32_INOVACE_Z6 1. Téma: Polární kraje. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

VY_32_INOVACE_03_POTÁPKA ROHÁČ_26

Tematická oblast: Život na Zemi. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2013/2014

TÉMA: VODNÍ PTÁCI VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/4_208

VY_32_INOVACE_04_KORMORÁN VELKÝ_26

Název materiálu: Vodní ptáci

Název materiálu: Kytovci

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Biosféra - Polární pustiny Učební pomůcky: Viz zeměpisný test ZÁPIS

VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

PTÁCI zástupci. 1. Běžci 2. Tučňáci 3. Brodiví 4. Vrubozobí 5. Potápky 6. Veslonozí 7. Dravci

49.Tundra a polární oblasti Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Krajinná sféra 50.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

VY_32_INOVACE_01_HUSA VELKÁ_26

VY_32_INOVACE_19_VRABEC DOMÁCÍ_26

VY_32_INOVACE_14_PŘÍRODNÍ KRAJINY EVROPY_36

TÉMA: PODNEBNÉ PÁSY opakování VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/7_416

VY_32_INOVACE_06_VOLAVKA POPELAVÁ_26

VY_07_Vla5E_46. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Tematická oblast: Život na Zemi ARKTIDA - severní polární pás - živočichové

VY_32_INOVACE_08_ČEJKA CHOCHOLATÁ_26

Kytovci. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

VY_32_INOVACE_02_KACHNA DIVOKÁ_26

PTÁCI před miliony n y l et P izp z ůs ů obení n l etu t :

Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba

Šablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Evropa rostlinstvo a živočišstvo Učební pomůcky:

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

PÍSEMNÉ OPAKOVÁNÍ Č. 6

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

VY_32_INOVACE_18_VLAŠTOVKA OBECNÁ_26

VY_32_INOVACE_10_VÝR VELKÝ_26

VY_32_INOVACE_05_SPLEŠŤULE BLÁTIVÁ_25

jsou poměrně početný řád třídy ptáků obsahujícím více než 200 druhů jsou to většinou samostatně žijící noční živočichové, kteří se živí malými savci,

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

temeno hrdlo křídlo hruď břicho ocas běhák

9IS18P7 Plazi krokodýli. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 18

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS!

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

VY_32_INOVACE_20_LEDŇÁČEK ŘÍČNÍ_26

VY_52_INOVACE_PR5_2_21. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PTÁCI

TÉMA: BLANOKŘÍDLÍ VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/3_158

VY_32_INOVACE_14_KRKAVEC VELKÝ_26

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

9IS17P7 Plazi želvy. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 17

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

VY_32_INOVACE_03_CESTOVNI_RUCH. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

TÉMA: VŠI, PLOŠTICE VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/3_150

VY_32_INOVACE_ČJ3_09_18. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Lachtaní příběh

25. července. číslo 3

VY_32_INOVACE_07_ČÁP BÍLÝ_26

OPAKOVÁNÍ SAVCI,PTÁCI

VY_32_INOVACE_18_SVETOVY_OCEAN

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Název materiálu: Mokřadní ptáci

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

BUŇKA VY_52_INOVACE_03. Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Název materiálu: Lichokopytníci

PRÁCE S MAPOU AFRIKY ZAJÍMAVOSTI, ČÍSELNÉ ÚDAJE

Název: Ptáci. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie

LETOUNI Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Označení materiálu:vy_32_inovace_26_kocůrková Název materiálu:přírodověda_život v oceánech a mořích Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a

Obojživelníci a plazi list č. 1

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 5/10. Název materiálu: Pracovní list Vyjmenovaná zvířátka. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola a Mateřská škola Žirovnice

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo.

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_07. Ptáci

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (poloha, rozloha, členitost) Učební pomůcky:

O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Kočkovité šelmy. Kašava 2017 Vedoucí práce: Mgr. Věra Mitrengová. Tereza Sousedíková, 9. ročník

Název materiálu: Vačnatci

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Pří _213_PTÁCI.notebook. November 07, 2014

ZŠA MŠNOVÁCEREKEV LEPŠÍVÝUKA V NOVÉCEREKVI

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

info Vyberte, prosím, typ školy!

VY_32_INOVACE_06_VODOMĚRKA ŠTÍHLÁ_25

Znáš pohádku Tři zlaté vlasy děda Vševěda?

AUTOR: VĚRA JANSKÁ ŠKOLA: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace NÁZEV PROJEKTU: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Datum: září

VY_32_INOVACE_05_RACEK CHECHTAVÝ_26

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Bezobratlí. Patří sem např. hmyz. Nemají v těle kostru. Zimu přespí nebo na podzim uhynou. Jsou potravou pro hmyzožravce a všežravce.

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_03. Ryby

foto: ing. Libor Dostál

Tematická oblast: Život na Zemi Podnebí mírného pásu. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2013/2014

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (vegetace, zvířata) Učební pomůcky:

Transkript:

název materiálu: POLÁRNÍ PUSTINY kód materiálu: VY_12_INOVACE_32_POLARNI_PUSTINY DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol

Kód materiálu: Název materiálu: VY_12_INOVACE_32_POLARNI_PUSTINY Polární pustiny Předmět: zeměpis Ročník: 6. Časová dotace: 45 minut Datum ověření: 25. 3. 2013 Jméno autora: Klíčová slova: Výchovné a vzdělávací cíle: Rozvíjené klíč. kompetence: Anotace, metodický list: Použité zdroje: Mgr. Božena Přikrylová Polární pustiny, rozšíření, podnebí, živočišstvo, přizpůsobení chladu, tučňák. Žák na základě tematických map popíše rozšíření polárních pustin na Zemi, charakterizuje podnebí, živočišstvo. Dokumentuje na příkladech, jak je živočišstvo přizpůsobeno životu v trvale zaledněné krajině.charakterizuje tučňáka. Kompetence k učení. Prostřednictvím interaktivního znázornění žáci získají základní informace o polárních pustinách. V prezentaci je vložen také text a úkoly k práci s textem. Citace k textu a k obrázkům jsou doplněny na úvodních snímcích prezentace. Tučňáci. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-03-21]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/tučňáci Školní atlas světa. 1. vydání. Praha: Kartografie, 2005. ISBN 80-7011-730-3. Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace

CITACE K OBRÁZKŮM Polární pustina. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-03-21]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/polární_pustina Mapa http://www.zatlanka.cz/vyukove-materialy/zemepis/obrazky/biomy_sveta.jpg Ledovec na východě Grónska http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f9/greenland-ice_sheet_hg.jpg/120px- Greenland-ice_sheet_hg.jpg Lední medvěd http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b6/ursus_maritimus_in_alaska.jpg/280px- Ursus_maritimus_in_Alaska.jpg Mroţ Tuleň http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ce/noaa-walrus22.jpg/278px-noaawalrus22.jpg https://encryptedtbn2.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcsfqywawjt_0thyhpxdoyk03b8kjmg4m9mb2pwvxguiil2ud1yfjw Kosatka dravá http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/7d/orca_2.jpg/225px-orca_2.jpg Rybák dlouhoocasý http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/db/eidersperrwerk_2008_seeschwalbe_kuckt.j PG/220px-Eidersperrwerk_2008_seeschwalbe_kuckt.JPG

CITACE K OBRÁZKŮM Hohol severní http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e6/common_goldeneye.jpg/265px- Common_Goldeneye.jpg Tučňák patagonský http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fc/manchot_royal_-_king_penguin.jpg/228px- Manchot_royal_-_King_Penguin.jpg Antarktický kril http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c7/antarctic_krill_%28euphausia_superba%29.j pg/220px-antarctic_krill_%28euphausia_superba%29.jpg Albatros stěhovavý http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/10/070226_wandering_albatross_off_kaikoura _3.jpg/270px-070226_wandering_albatross_off_Kaikoura_3.jpg Tuleň Weddellův Plejtvák obrovský https://encryptedtbn3.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcrkffqd8afmdvy1hkg9zvyjf0lxbe1faziirdkixyselco0jqgt http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/8a/corp1516_-_flickr_- _NOAA_Photo_Library.jpg/285px-Corp1516_-_Flickr_-_NOAA_Photo_Library.jpg

POLÁRNÍ PUSTINY

ROZŠÍŘENÍ směrem na sever přechází tundra do polárních mrazových pustin, kolem pólů trvale zaledněná území (pokrytá ledem a sněhem) ostrovy v okolí severního pólu (Grónsko, Špicberky), Arktida, Antarktida

PODNEBÍ A ŽIVÉ ORGANISMY polární podnebný pás po celý rok velmi chladno, nedostatek vody, nedostatek slunečního záření během polární noci ţádné vyšší rostliny dokáţou přeţít mikroorganismy zvířata při pobřeţí volného moře (potrava) LEDOVEC NA VÝCHODĚ GRÓNSKA

PŘIZPŮSOBENÍ ZVÍŘAT PODMÍNKÁM hustá, dlouhá, bílá srst peří s mnoha prachovým peřím silná vrstva podkoţního tuku sníţení úniku tepla (krátké uši ) bohaté prokrvení končetin LEDNÍ MEDVĚD

ŽIVOČIŠSTVO ARKTIDY polární liška, lední medvěd, sob, polární vlk, polární liška ptáci rybák severní, hohol severní, hoholka lední, rybák dlouhoocasý, alkoun úzkozobý tuleň obecný, mroţ treska,sleď, běluha, kosatka TULEŇ MROŢ

ŽIVOČIŠSTVO ARKTIDY RYBÁK DLOUHOOCASÝ HOHOL SEVERNÍ KOSATKA DRAVÁ

ŽIVOČIŠSTVO ANTARKTIDY plejtvák obrovský, tuleň Weddellův, tučňák patagonský, tuleň levhartí, buřňák obrovský, albatros stěhovavý kril, krab, chaluha příţivná jiţní TUČŇÁK PATAGONSKÝ ANTARKTICKÝ KRIL

ŽIVOČIŠSTVO ANTARKTIDY ALBATROS STĚHOVAVÝ TULEŇ WEDDELLŮV PLEJTVÁK OBROVSKÝ

TUČŇÁCI Přečti si následující text a vyhledej v něm odpovědi na otázky: Popiš, jak vypadá tučňák. Na které polokouli ţijí tučňáci? Vyhledej a zapiš podrobněji oblasti jejich rozšíření. V jaké hloubce loví? Proč se dobře potápí? Čím se ţiví? Vyjmenuj některé druhy tučňáků. Nakresli si do sešitu obrázek tučňáka a zapiš si k němu některé informace (stručný popis, zeměpisné rozšíření, potrava, 1 další informace, která tě zaujala).

TUČŇÁCI Tučňáci. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-03-21]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/tučňáci Tučňáci (Sphenisciformes) jsou nelétaví ptáci,[p 1] kteří jsou dokonale přizpůsobení lovu a potápění ve vodě. Ţijí výhradně v oblastech chladných mořských proudů na jiţní polokouli (jeden druh, hnízdící na Galapágách, okrajově zasahuje na severní polokouli). V současné době ţije na světě 18 druhů, řazených do šesti rodů jediné čeledi tučňákovití (Spheniscidae). Popis. Jsou to středně velcí aţ velcí nelétaví ptáci dobře přizpůsobení lovu ve vodě. Nejmenší druh, tučňák nejmenší (Eudyptula minor) dorůstá 40 cm a hmotnosti 1,5 2 kg, na druhé straně tučňák císařský (Aptenodytes forsteri) můţe být aţ 115 cm vysoký při hmotnosti aţ 46 kg. Některé fosilní druhy byly ještě výrazně větší.[1] Morfologie a anatomie. Tučňáci jsou dokonale přizpůsobení potápění a lovu v hluboké vodě; kvůli tomuto přizpůsobení druhotně ztratili schopnost letu. Jejich tělo má torpédovitý (hydrodynamický) tvar s těţištěm umístěným dále neţ u létajících ptáků. Kosti tučňáků nejsou pneumatizované, proto je hustota jejich těla vyšší neţ u ostatních ptáků (blíţí se hustotě vody), coţ usnadňuje potápění. Nohy jsou výrazně posunuty dozadu a mezi třemi prsty mají plovací blánu, při plavání jsou pouţívány pouze jako kormidlo. Kvůli umístění nohou se tučňáci pohybují na souši vzpřímeně. Páteř je velmi ohebná, umoţňující ve vodě prudké obraty. TUČŇÁK CÍSAŘSKÝ

TUČŇÁCI Hlavním orgánem pohybu ve vodě jsou křídla, přeměněná ve veslovité útvary. Kostra křídel odpovídá křídlům létajících ptáků, kosti jsou však silně zploštělé a zpevněné v loketním a zápěstním kloubu přídatnými kůstkami, které brání jeho ohýbání.[p 2] Silně vyvinuté jsou prsní svaly a hřeben na prsní kosti. Zobák tučňáků je velmi silný, jazyk a patro pokrývají ostré rohovité bradavky, bránící vysmeknutí ulovené ryby. Jícen a ţaludek jsou prostorné, umoţňující polknout i celé ryby. Oči tučňáků jsou přizpůsobené vidění ve vodě čočka dovede výrazně měnit tvar, sítnice je silně citlivá na světlo (na souši se zornička stahuje do velikosti špendlíkové hlavičky). Jeden druh (tučňák nejmenší, Eudyptula minor) dokonce přešel k nočnímu způsobu ţivota. Aby ve studených vodách i mrazech na souši udrţeli teplo, vyvinula se u tučňáků silná vrstva podkoţního tuku, tvořící téměř třetinu tělesné hmotnosti. Velmi husté peří roste rovnoměrně po celém těle, navíc je pečlivě promašťované. Jednotlivá pera jsou velmi krátká a pevná a připomínají spíše šupiny. Tučňáci mají poměrně uniformní zbarvení (stejně jako např. alky) shora jsou černí, zespodu bílí. Je to dáno ţivotem ve vodě, kdy bílá spodina těla není proti lesknoucí se hladině vidět a umoţňuje nepozorované přiblíţení ke kořisti, zatímco tmavý hřbet napomáhá rychlejšímu ohřátí na Slunci.[2][1] Fyziologie.Tučňáci jsou dokonalí plavci, dosahující pod vodou rychlosti aţ přes 10 km/hod, coţ je více neţ u světových rekordmanů v plavání. V klidu mávají křídly asi 30 za sekundu, při rychlém pohybu zvyšují frekvenci aţ na 200 úderů. Při potápění se běţně potápějí do hloubek 10 20 metrů (rekordní hloubka ponoru byla zaznamenána u tučňáka císařského 265 metrů) a vydrţí v nich kolem 4 9 minut. Díky fyziologickému přizpůsobení však dokáţí pod vodou vydrţet aţ 30 minut. Červené krvinky tučňáků dovedou vázat větší mnoţství kyslíku, krevní barvivo (myoglobin) je obsaţeno i ve svalech (umoţňuje vázat aţ 15 % potřebného kyslíku). Dále tučňáci sniţují během ponoru tepovou frekvenci z 80 100 tepů na pouhých 20 tepů. Většina kyslíku je při potápění hnána do mozku, svaly mohou po vyčerpání kyslíku štěpit glykogen na kyselinu mléčnou.

TUČŇÁCI Aby tučňáci přeţili v drsných podmínkách Antarktidy, musí být jejich tělo dokonale izolováno Opeření a jeho kvalita je pro tučňáky velmi důleţitá, proto pelichají jinak neţ ostatní ptáci. Peří neztrácejí postupně, ale vţdy jednorázově v období, které tráví na souši. Stará pera se uvolňují a vypadávají v době, kdy nová vyčnívají nad kůţi asi o půl centimetru. Nové peří narůstá během 2 3 týdnů (u velkých druhů aţ 6 týdnů); po celou tuto dobu tučňáci hladoví, protoţe si nemohou nalovit potravu, proto většinou nehnutě stojí, aby šetřili energii. Podobně jako jiní mořští ptáci jsou tučňáci odkázáni na pití mořské vody; nadbytečnou sůl vylučují speciální nosní (supraorbitální) ţlázy, umístěné nad očnicí a ústící do nosních dutin. Ekologie a chování.tučňáci se ţiví převáţně rybami, hlavonoţci a krilem, v době, kdy jsou na pevnině a líná jim peří, jsou schopni dlouhodobě hladovět (někteří antarktičtí tučňáci hladoví aţ 4 měsíce). Velkou část denního programu na souši věnují tučňáci péči o peří. Hned po příchodu z vody jej čistí zobákem a nohami a pečlivě promazávají výměškem nadocasní ţlázy. Jsou to společenští ptáci, ţijící v ohromných koloniích. Jsou monogamičtí a k hnízdění se vracejí vţdy na stejné místo. Snášejí obvykle jen jedno aţ dvě vejce. Hnízdo je maximálně vytlačený důlek vystlaný trávou, nebo kamínky, některé druhy hnízdí v norách, v dutinách skal či pod kořeny. Na vejcích se střídají oba partneři, a oběma se na břiše vytvoří silně prokrvený holý záhyb kůţe. Nejdříve sedí samice, zatímco samec je na moři, loví a vykrmuje se (několik dní aţ týdnů), pak se vystřídají a na moře zamíří zase samice. Dva největší druhy vůbec hnízdo nestaví, protoţe hnízdí přímo na sněhu a vejce mají jen poloţené na nohách a překryté zmíněným dobře prokrveným záhybem kůţe.

TUČŇÁCI Mláďata se líhnou slepá a porostlá prachovým peřím. Z počátku ho jeden rodič hlídá a druhý loví, později mláďata tvoří školky a loví oba rodiče. O školky se starají buď mladí nehnízdící jedinci, nebo ti, kteří o svoji snůšku přišli. Rodiče jsou schopni ve školce najít své mládě a krmí jen je. U druhů hnízdících v dutinách zůstávají mláďata schovaná uvnitř a tudíţ školky nevytváří. Mláďata se vydávají na moře aţ kdyţ mají kompletní opeření. Malé druhy dospívají ve 2 3 letech, velké dokonce 5 7 (někdy i v 9 letech). Rozšíření. Dnes jsou tučňáci rozšířeni v šesti jasně vymezených rodech v Antarktidě a chladných subantarktických vodách (rody Aptenodytes, Eudyptes a Pygoscelis), v jiţní Africe a Jiţní Americe (rod Spheniscus) a v oblasti Austrálie a Nového Zélandu (rody Megadyptes a Eudyptula). TUČŇÁK HUMBOLDTŮV TUČŇÁK NEJMENŠÍ