7. EKOSYSTÉM RYBNÍKA



Podobné dokumenty
7. EKOSYSTÉM RYBNÍKA

Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody

Živočichové u vody a ve vodě úvod

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

Paryby OBRATLOVCI. ❶ Najdi chyby v písemce a oprav je. ❷ Pojmenuj zástupce paryb. Jejich jméno zapiš do rámečku pod obrázek.

6. EKOSYSTÉM ŘEKY HVOZDNICE

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_03. Ryby

Vzájemné vazby mezi rostlinami a ţivočichy existují ve všech ekosystémech. Jsou v tomto směru mokřady něčím výjimečné?

Život ve vodě a u vody

Název materiálu: Vodní ptáci

Obojživelníci a plazi list č. 1

Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

Realizátor PROJEKTU Příležitost k rozmanitosti

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Obojživelníci - opakování

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Označení materiálu:vy_32_inovace_14_kocůrková Název materiálu:přírodověda_živočichové společenstva vod Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Pstruh potoční se představuje

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu živočichů a vysvětlit funkce jednotlivých orgánů ročník 8. č.

VE VODĚ A V OKOLÍ VODY - PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU ŽIVOČICHOVÉ

Šablona č Přírodopis. Co už víme o rybách?

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

VODNÍ A POBŘEŽNÍ EKOSYSTÉMY

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie C. a)... b)..

Třída: Ryby nejpočetnější skupina obratlovců ploutví: párové nepárové

Pojďte s námi do přírody

Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova - Druh učebního materiálu - Druh interaktivity -

Jméno: Obojživelníci jsou, kteří jsou. vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na.. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních

Štika obecná. Pstruh obecný. latinsky: Esox lucius slovensky: Šťuka obyčajná anglicky: Pike, v USA Northern Pike německy: Hecht hovorově: zubatá

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm

VY_32_INOVACE_ / Společenstva les, voda, mokřady Společenstva

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

RYBY. Nejpočetnější skupina obratlovců. Studenokrevní. Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé)

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

Anotace/metodický list: Materiál slouží k opakování a oživení učiva pomocí pracovního listu.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI

Ekosystém lipenských zátok - zátoka Černého potoka u Vřesné

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ. kočka užovka ropucha. skokan kapr liška husa. sýkorka čáp pstruh zmije. ještěrka mlok štika veverka. savci.

O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Název materiálu: Mokřadní ptáci

Hřbetní ploutev. Tuková ploutvička. Vousky. Ocasní ploutev. Břišní ploutev. Řitní ploutev. Prsní ploutev. vnější stavba

8. EKOSYSTÉM LUŽNÍHO LESA

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie D. Bentál

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

Petr Machacek - zamecky rybnik.qxd :45 Page 3 Příroda Příroda 3

Bezobratlí. Patří sem např. hmyz. Nemají v těle kostru. Zimu přespí nebo na podzim uhynou. Jsou potravou pro hmyzožravce a všežravce.

SOVY. Obecné informace. - masožravci - noční ptáci

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. sinkulová

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

TEST. na přezkoušení uchazeče. pro získání kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku. 1. O jaký druh ryby se jedná.

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

VY_52_INOVACE_CVSC2_13_4A

PRŮZKUM VHODNOSTI PROSTŘEDÍ vybraných rybníků Javořické vrchoviny PRO VÝSKYT VODNÍCH PTÁKŮ PLOVOUCÍCH NA HLADINĚ

3. Přírodní památka Kamenec

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

EKOSYSTÉM. Název materiálu: Ekosystémy Autor: Mgr. Eva Wolfová Číslo materiálu: EU-OPVK-PV-PŘ-51

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

Dělení vod. b) trvalé nebo periodické drobné vodní nádrže (dešťové louže a tůně dendrotelmy, fytotelmy, litotelmy...)

Pražský "divočinový" speciál! Největší lužní les v Čechách

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

foto: ing. Libor Dostál

pásmo cejnové dolní tok řek (velmi pomalý tok řeky) pásmo parmové střední tok řek pásmo lipanové podhorské potoky a řeky

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

PTÁCI zástupci. 1. Běžci 2. Tučňáci 3. Brodiví 4. Vrubozobí 5. Potápky 6. Veslonozí 7. Dravci

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování pojmů z 6. ročníku

8. EKOSYSTÉM LUŽNÍHO LESA

Co prozradí žáby zpěvem?

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Kroužkovci - opakování

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

VY_32_INOVACE_01_EKOSYSTEMY

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

5. EKOSYSTÉM LOUKY. Krvavec toten jako živná rostlina modráska bahenního

Ze života obojživelníků. Filip Šálek

VY_32_INOVACE_ / Členovci II. Korýši

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

Poznámky k určování snůšek obojživelníků ČR

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Rybník nebo potok? Vliv abiotických faktorů na druhovou početnost vodních organismů. ČAG České Budějovice

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Transkript:

7. EKOSYSTÉM RYBNÍKA Budování rybníků přispělo k vytvoření mokřadního biotopu, nepostradatelného pro mnoho živočišných druhů. Význam rybníků stoupl zejména v nedávné minulosti, kdy docházelo k regulaci vodních toků, k meliorování mokřadních luk a tím k ničení přirozených vodních stanovišť. Rybníky a jejich okraje jsou posledním útočištěm pro žáby, čolky a mnoho druhů ptáků a hmyzu v dnešní stále sušší krajině střední Evropy. Zakládání rybníků v minulosti velmi kladně obohatilo naši krajinu. Ustálený vodní režim měl na okolní vegetaci vesměs příznivý účinek. Pro rybníky se v terénu využívaly přednostně trvale podmáčené plochy, zarostlé obvykle olšinami porosty vrb, topolů a jinou vlhkomilnou vegetací. U stojatých vod nás vždy zaujme vodní a pobřežní vegetace, mající tu skvělé podmínky ke svému rozvoji. Nejinak je tomu i na tomto rybníce Intenzivní rybářské hospodaření sice nikdy nedovolilo uchycení stulíků nebo leknínů, nicméně však i zde nalezneme celou řadu typických příslušníků vodní květeny. Rybník u restaurace U Kišky, je rozsáhlejší vodní plocha na potoce Deštná, který protéká zbytkem lužního lesa. Tento rybník přímo navazuje na lužní les. Pobřežní porost není výrazný, a proto kachny divoké si stavějí hnízda spíše v navazujícím lužním lese. Na rybniční hrázi nás zaujmou velké olše a jasany. V těsné blízkosti rybníka je starý mlýn, u kterého nemůžeme přehlédnout velké jírovce a na jaře, v době květu ani střemchu hroznovitou. Vedle, již zmíněné kachny divoké bylo zde zaznamenáno hnízdění slípky zelenonohé. Nad hladinou rybníků loví hmyz vlaštovky a jiřičky. Z nepřeberného množství vodního hmyzu a ostatních bezobratlých můžeme pozorovat vážky, potápníka vroubeného, vodní ploštice a mnoho dalších. Vedle ptáků poskytují rybníky a jejich mokřadní okolí útočiště mnoha dalším, většinou skrytě žijícím živočichům. Na jaře jsou nápadné hlasové projevy žab. Žijí zde skokan zelený a hnědý, ropucha obecná a zelená, kuňka žlutobřichá a rosnička zelená. V jarních měsících můžeme ve vodě pozorovat hojného čolka obecného a vzácně i čolka velkého. Užovku obojkovou nejspíše zastihneme za slunných dnů na břehu rybníka. Starý vodní mlýn u rybníka v Mladecku. Přednáška u rybníka o obojživelnících.

Kachna divoká mláďata Kachna divoká Kapr obecný Štika obecná Skokan skřehotavý Vajíčka skokanů Pulci skokanů Ropucha obecná Vajíčka ropuchy obecné Rosnička zelená Ondatra pižmová Rosnička zelená Skokan zelený Ropucha obecná Ulity sladkovodních plžů Poznejte volavku a čápa v letu

Pracovní listy: Ekosystém rybníka 2. stupeň V rybníce žijí kromě ryb i jiní živočichové. Jsou to měkkýši. Jmenují se tak, protože jejich tělo je měkké. Aby byli lépe chráněni před predátory jejich tělo je kryto pevnými schránkami a to ulitou nebo lasturami. Dobře si lupou prohlédni lastury škeble z vnější i vnitřní strany. Pokus se nakreslit jednu lasturu. 1. Víš, jak se nazývá lesklá vrstvička na vnitřní straně lastur a co se z ní dříve vyrábělo?... 2. Pomož mi, prosím, zpřeházeli se mi názvy měkkýšů žijících v našich rybnících: bahenka okružák plovatka škeble velevrub malířský ploský bahenní živorodá rybničná 3. Pojmenuj vyobrazené živočichy. Jejich správná jména jsi právě sestavil:....

4. Testové otázky: 1. Jak se jmenuje osa těla ryby složená z obratlů? - páteř - postranní čára - hřbetní ploutev 2. Co vyztužuje kostru ploutví? - kostní paprsky - skřele - šupiny 3. Čím začíná trávící trubice kapra? - ústy - hltanem - žaberními štěrbinami 4. Kde jsou ukryté žábry, které tvoří dýchací soustavu? - pod skřelemi - pod šupinami - v čichové jamce 5. Jaká je teplota těla ryb? - proměnlivá - stálá - 30 o C 6. Jaká je cévní soustava u ryb? - uzavřená - otevřená - vnější 7. Co odevzdává krev, rozváděná cévní soustavou ze žáber, tkáním v těle? - kyslík - oxid uhličitý - dusík 8. Co je součástí vylučovacího ústrojí u kapra? - ledviny - žábry - postranní čára 9. K čemu slouží plynový měchýř u kapra? - stabilitě těla - dýchání - trávení 10. Jakou nervovou soustavu mají ryby? - trubicovitou - uzlinovou - rozptýlenou 11. Co vnímá kapr smyslovým ústrojím postranní čárou? - nárazy vln - kvalitu vody - teplotu vody 12. Jak se nazývá malá rybka, která se vylíhne za 5 6 dní z oplozeného vajíčka? - plůdek - jikra - žloutkový váček 13. Co se vytváří v rozmnožovacím ústrojí u samic ryb? - jikry - mlíčí - plůdky

Na obrázku vidíš naši druhou nejhojnější kachnu poláka velkého. Hnízdí v rybničním porostu nebo na ostrůvcích. 5. Popiš jeho tělo: trup, noha, křídlo, hlava, plovací blána, zobák, ocas Aby peří vodních ptáků nenasáklo vodou a ptáci se tak neutopili, musí peří často promazávat tukem z kostrční žlázy. Napiš, ve které části těla tuto žlázu najdeme. Taky další část těla je přizpůsobena pohybu ve vodě nebo v podmáčeném terénu. Jsou to nohy. 6. Přiřaď k obrázkům noh jejich majitele: lyska černá čírka obecná volavka popelavá čáp bílý Z vybraných vodních ptáků podtrhni ty, kteří u nás mohou zůstat po celý rok: potápka velká kachna divoká čírka modrá labuť velká husa velká volavka popelavá čáp bílý lyska černá ledňáček říční rybák obecný racek chechtavý kormorán velký

7. Ověřte si znalosti testem: Testové otázky: 1. Jak nazýváme drobné organismy vznášející se volně ve vodě? plankton, leknín, pulci 2. Mezi jaké ekosystémy patří jezera? přírodní, přeměněné, umělé 3. Který odpad můžeme odkládat do vodní nádrže? žádný, papírový, saponáty 4. Kteří živočichové dokáží žít ve velmi znečištěné vodě? pijavky, pstruzi, skokani 5. Mezi jaké živočichy patří, podle hospodářského významu, kapr obecný? užitkové, škodlivé, užitečné 6. Které organismy jsou ve vodním ekosystému na začátku potravního řetězce? řasy, perloočky a buchanky, rybí plůdek 7. Čím jsou zelené rostliny v potravním řetězci v tůňce? producenty, predátory, nemají význam 8. O co obohacují vodní rostliny vodní nádrže? kyslík, dusík, vodík 9. Larvy vážek žijí až dva roky ve vodě. Čím se ale živí? živočichy, rostlinami, bakteriemi 10. Co jsou to patentky, které znají akvaristé jako krmivo pro rybky? larvy pakomárů, larvy chrostíků, perloočky Spojovačky (čárou spoj, co k sobě patří) 1. ondatra pižmová přírodní ekosystém 2. přeměněný ekosystém mlž 3. jezero hlodavec ze Severní Ameriky 4. okřehek plž 5. plovatka bahenní na hladině vzplývající rostlina 6. škeble rybničná rybník Rozhodnutí o správnosti (zakroužkuj správné tvrzení) 1. Akvárium patří mezi uměle vytvořený ekosystém. Ano Ne 2. Plankton jsou všechny volně se vznášející drobné vodní organismy. Ano Ne 3. S hloubkou ve vodě ubývá světla. Ano Ne 4. Květena a zvířena rybníků se liší od květeny a zvířeny potoků a řek. Ano Ne 5. Mnohé vodní nádrže jsou nepříznivě ovlivňovány hnojením polí. Ano Ne 6. Listy leknínu bílého a stulíku žlutého jsou pod hladinou. Ano Ne 7. Narovnávání vodních toků přírodě neškodí. Ano Ne 8. Vysušování mokřadů a bažin pomáhá udržovat přírodní rovnováhu. Ano Ne 9. Pitné vody je všude dost, není třeba jí šetřit. Ano Ne 10. Štika obecná je býložravec. Ano Ne 11. Rybník je přírodní ekosystém. Ano Ne 12. Vodní organismy nejsou citlivé na chemické znečištění svého prostředí. Ano Ne 13. Kachna divoká se umí potápět. Ano Ne 14. Kormoráni loví ryby. Ano Ne