"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Ontogeneze živočichů



Podobné dokumenty
2.ročník - Zoologie. Rozmnožování Zárodečné listy (10)

8. Rozmnožování a vývoj živočichů: vývoj, růst, stárnutí a smrt

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

Biologie - Sexta, 2. ročník

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

Variace Vývoj dítěte

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Pohlavní soustava muže a ženy, sekundární pohlavní znaky, pohlavní hormony, menstruační cyklus.

Rozmnožování a vývoj živočichů

7. Rozmnožování a vývoj živočichů: osemenění, oplození a embryogeneze

ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVIN MNOHOBUNĚČNÝCH, TKÁNĚ

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

VÝZNAM FYZIOLOGICKÉ OBNOVY BUNĚK V MEDICÍNĚ

Termíny z časného vývoje zárodku:

Pohlavní rozmnožování. Gametogeneze u rostlin a živočichů.

Autorské řešení pracovního listu Soustava dýchací a cévní 1. přijímá kyslík, odstraňuje oxid uhličitý 2. 1B, 2A, 4C, 5D 3. c 4.

Rozmnožování hmyzu. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín. Datum vytvoření Ročník Stručný obsah

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy. Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU

Pracovní list č. 3 Obojživelníci obecně - starší

Nepohlavní rozmnožování mnohobuněčných

OPLOZENÍ erekci zvlhčením kontrakce varlat, nadvarlat a chámovodů 500 miliónů spermií prostagladiny

REPRODUKCE A ONTOGENEZE Od spermie s vajíčkem až po zralého jedince. Co bylo dřív? Slepice nebo vejce?

Hormonální regulace bezobratlých

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK RADIM ČÁP 9.B

Maturitní témata BIOLOGIE

VY_32_INOVACE_ / Nitroděložní vývin člověka

Očekávaný výstup: Žák zařadí probrané druhy živočichů do systému, popíše stavbu těla typických zástupců, vysvětlí příčiny ohrožení bezobratlých

Histogeneze příklady. 151 Kurs 5: Vývoj buněk a tkání

- vytvoření speciálních buněk (gamety), vznikají meiózou (redukční dělení) v pohlavních orgánech

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.20

Maturitní témata Biologie MZ 2017

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Individuální vývoj člověka = ontogeneze

- spermie vznikají spermatogenezí ze spermatocytů - redukčním dělením

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 13

Seminář pro maturanty

Embryonální období. Martin Špaček. Odd. histologie a embryologie

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Název materiálu: Prenatální a perinatální období Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

RYBY. Nejpočetnější skupina obratlovců. Studenokrevní. Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé)

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

1- živočichové úvod. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Ročník 2. Datum tvorby

Šablona č Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Žahavci. Žahavci jsou bezobratlí živočichové (nemají páteř ani jiné další kosti). Jejich trávicí soustava je slepá (=láčka), může být velmi členitá.

Kopinatci /Bezlebeční/ Milan Dundr

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Otázka 16 Žahavci, ploštěnci, hlísti Charakteristika jednotlivých tříd a jejich zástupců

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_2_04_BI2 STRUNATCI

Šablona č.i, sada č. 2. Obojživelníci. Ročník 8.

Vladimír Vinter

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Obojživelníci - opakování

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

SOUSTAVA VYLUČOVACÍ. vylučovací soustava = ledviny + odvodné cesty močové vylučovací soustava = ledviny + močovody + močový měchýř + močová trubice

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.

TEST:Bc-1314-BLG Varianta:0 Tisknuto:18/06/

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Žahavci. Nervová soustava je velmi primitivní (je rozptýlená). Tvoří jí volně umístěné a propojené jednotlivé nervové buňky.

Evoluce kostry Prenatální ontogeneze Doc. Václav Vančata

Genetická kontrola prenatáln. lního vývoje

Název materiálu: Savci stavba těla

Biologie - Septima, 3. ročník

PROCES OPLOZENÍ. - oplození vajíčka musí předcházet kapacitace spermií a akrozomální reakce ( dochází k uvolnění

Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo

Srovnávací fyziologie bezobratlých

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování pojmů z 6. ročníku

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Soustava krycí od protist po hlístice

Rozmnožování nižších obratlovců

Obojživelníci a plazi list č. 1

SSOS_ZD_2.18 Ženská pohlavní soustava oplození a vývoj vajíčka, těhotenství, porod. Opakování - AZ kvíz

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

KMEN HOUBOVCI, živočišné houby (Porifera)

Rozmnožování živočichů

Dědičnost pohlaví Genetické principy základních způsobů rozmnožování

PRACOVNÍ LIST- SOUSTAVA DÝCHACÍ A CÉVNÍ

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Soustavy člověka

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

Výchova ke zdraví poučení. o lidském těle. A-Z kviz finále T U V W X Z Ž

Oceán a biotopy České republiky a jejich ekologie

CELLULITIS účinně proti celulitidě konečně!!! gel

Rozmnožovací soustava

Transkript:

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Ontogeneze živočichů postembryonální vývoj 1/73

Ontogeneze živočichů = individuální vývoj živočichů, pokud vznikají pohlavní cestou. Původně nerozlišená hmota vajíčka se postupně diferencuje látkově, funkčně i tvarově. Existují dva typy vajíček: regulační mozaiková 2

Regulační vajíčka (obojživelníci, ptáci a savci) Jednotlivé buňky, vznikající při rýhování, jsou rovnocenné a nediferencované. Z každé z nich se může vyvíjet celý nový organismus do stadia osmi buněk (výjimečně šestnácti buněk) vyvíjejícího se zárodku. Proto dojde-li např. ve stadiu osmi buněk k poškození vajíčka, vytvoří se regulací celý, nepoškozený zárodek. 3

Regulační vajíčko 4

Mozaiková vajíčka (hlemýždi, škrkavky, někteří zástupci hmyzu) u nich není regulace možná, protože dochází k látkovému rozlišení už ve stadiu dvou buněk (hned po prvním dělení zygoty). Při poškození některé z buněk se z vajíčka vyvine jedinec, kterému chybí některý z orgánů nebo tkání. 5

Mozaikové vajíčko 6

VÝVOJ EMBRYONÁLNÍ Vniknutí spermie do vajíčka je impulsem k dělení vajíčka, kterému říkáme rýhování. Od normálního dělení buněk se liší tím, že dceřiné buňky (blastomery), nedorůstají po mitóze do původní velikosti, ale jsou dalšími děleními stále menší. Proto se velikost rýhovaného vajíčka nemění. 7

Blastula Proces rýhování vajíčka končí stadiem, které se nazývá blastula. Blastula je kulovitý až vejčitý zárodek tvořený jednou vrstvou buněk zvanou blastoderm, která ohraničuje dutinu blastocel. 8

Gastrula - následuje po stadiu blastuly Má miskovitý tvar a je ze dvou vrstev, které se nazývají zárodečné listy: Vnější ektoderm Vnitřní entoderm Na tomto stadiu vývoje zůstávají láčkovci. Vyššími červy počínaje se po stadiu gastruly vytváří třetí zárodečný list - mesoderm. Vkládá se mezi ektoderm a entoderm a vytváří duté váčky, jejichž dutina se nazývá druhotná tělní dutina. 9

Zárodečné obaly U některých skupin živočichů, např. u hmyzu a u vyšších obratlovců (plazi, ptáci a savci) se vyvíjejí ještě kolem zárodku jako ochranná vrstva zárodečné obaly. Vnější chorion, vnitřní amnion. Uzavírají prostor, v němž se vyvíjí zárodek. V amnionovém prostoru se zárodek vyvíjí, obklopen amnionovou tekutinou. Mezi amnion a chorion se vsouvá ještě močový vak čili alantois, obsahující moč zárodku. 10

Zárodečné listy Ze zárodečných listů se diferenciací tvoří tkáně a orgány. Z ektodermu vzniká např. pokožka, šupiny plazů, peří ptáků a srst savců, vyvíjí se z něho nervová soustava, částečně se podílí na stavbě trávicí trubice a je východiskem k vývoji všech vyšších smyslových orgánů. Entoderm je základem pro vznik sliznic trávicí trubice, ale i jater a pankreatu obratlovců. Mesoderm poskytuje původ výstelce tělní dutiny, vyvíjejí se z něho tkáně svalové i pojivové a orgány pohlavní a močové. 11

Postembryonální vývoj Embryonální vývoj přechází ve vývoj postembryonální. Tento vývoj je buď nepřímý, nebo přímý. 12

Nepřímý vývoj Typické je stadium larvy (často se liší od dospělého organismu): některé orgány jí chybí, má některé orgány, které u dospělce nejsou. Larva je typická pro bezobratlé, u obratlovců se vyskytuje jen u vývojově nižších skupin (např. pulec obojživelníků). Dospělý organismus (imago) vzniká z larvy proměnou (metamorfózou). Proměna může být zjevná (proměna pulce v žábu) nebo skrytá (proměna larvy hmyzu v kukle). Skrytá proměna u hmyzu: Nedokonalá = několikanásobné svlékání, jímž larva postupně přechází v imago. Dokonalá = přes stadium kukly, v níž se larva složitými procesy mění v imago. 13

Proměna: a - nedokonalá (u sarančete), b - dokonalá (u babočky). 14

Přímý vývoj Je charakteristický pro živočichy s dobře zajištěnou výživou. Zárodek se při svém vývoji v podstatných znacích podobá dospělci. Embryonální období přímého vývoje je ukončeno buď opuštěním vaječných obalů, nebo porodem. Proto se rozlišuje vejcorodost a živorodost. Přechodnou formou je vejcoživorodost. 15

Stárnutí organismu V látkovém a energetickém metabolismu se objevují poruchy. Projevují se pozvolné změny morfologické, fyziologické a biochemické (u vyšších živočichů i psychické). Typická je u vyšších živočichů ztráta pružnosti kůže, její zvýšená pigmentace, šedivění a vypadávání srsti, zmenšování svalové hmoty i výšky těla, postupné snižování pohlavní aktivity, Snižuje se také schopnost hojení ran a regenerace. Smyslové vnímání je otupené, což vede starý organismus k nezájmu a k netečnosti vůči okolí, častá je zvýšená spavost, dostavuje se ztráta paměti, snižuje se pohyblivost. Všechny tyto změny jsou nezvratné a vyúsťují v smrt. 16

Smrt organismu Smrt znamená zastavení životních procesů. Lze rozlišit smrt klinickou a biologickou. Smrt klinická = zástava srdeční činnosti a zastavení dechu. (Předchází smrti biologické a v této fázi je možné organismus ještě oživit - umělé dýchání, masáž srdce). Biologická smrt je definitivním koncem organismu a ontogeneze. Je charakterizována zástavou činnosti nervového systému a dostavuje se do 10-15 minut po klinické smrti. 17 Po ní následují nevratné posmrtné změny.