Digitální učební materiál



Podobné dokumenty
Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SOŠ Benešov, Černoleská 1997

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 1 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_IT1 Počítačová grafika a multimédia

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-317

Digitální učební materiál

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Shodná zobrazení v rovině osová a středová souměrnost Mgr. Martin Mach

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady DUM VY_32_INOVACE_IT2 Tematická oblast MS Excel 2007

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-316

Digitální učební materiál

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

Digitální učební materiál

Fotografie. Tematický okruh (ŠVP) Grafický software část 2 Název DUM (téma) Fotografie. 3. ročník / ZI3B Vytvořeno Červenec 2013 Autor materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS2 Psychologie osobnosti

NÁVRH VLASTNÍ ŠABLONY

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Obsah. Úvodem 9 Kapitola 1 Jaký počítač a jaký systém? 11. Kapitola 2 Obrázky a fotografie 21

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

Počítačová grafika SZŠ A VOŠZ MERHAUTOVA 15, BRNO

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

POČÍTAČOVÁ GRAFIKA. Počítačová grafika 1

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Budějovice Název materiálu: Passive voice. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Název materiálu: Krizová intervence Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Název materiálu: Vlohy a schopnosti Autor materiálu: PhDr. Jitka Ivanková Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Digitální učební materiál

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Technické vybavení Digitální fotoaparáty Ing. Jakab Barnabáš

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

SEZNAM ANOTACÍ. žáky se základy vývojové psychologie. Zaměřuje se na vývoj v prenatálním a perinatálním období, na bio -

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu

Název materiálu: Novorozenecké období Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Barvy a barevné modely. Počítačová grafika

SOŠ Benešov, Černoleská 1997

CZ.1.07/1.5.00/

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-211. Prezentace úvod

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-315

CZ.1.07/1.5.00/

Transkript:

Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice Název materiálu: Pracovní list Opakování Autor materiálu: PaedDr. František Lonsmín Datum (období) vypracování: duben 2013 Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Tematická oblast: Počítačová grafika a multimédia Předmět, ročník: Informační a komunikační technologie, 2. a 3. ročník Sada: IT1 Číslo DUM: 20 Datum ověření: 5. 6. 2013 Třída: ZLY 2. Ověřující učitel: PaedDr. František Lonsmín 13. 6. 2013 ZLY 3. Popis způsobu použití materiálu ve výuce: Pracovní list je určen pro zopakování tematické oblasti Počítačová grafika a multimédia. První část se týká oblasti počítačové grafiky a slouží k zopakování učiva ve druhém ročníku. Obsahuje tři různé varianty zadání a jsou zde obsaženy jak teoretické, tak i praktické úlohy. Druhá část se týká oblasti multimédií a slouží k zopakování učiva ve třetím ročníku. Opět zde jsou tři varianty zadání, úlohy jsou však zaměřeny na zjištění zejména praktického zvládnutí dané oblasti. Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Část 1 Počítačová grafika Varianta 1 1) Potřebujeme vytvořit pohlednici, která bude obsahovat čtyři stejně velké obrázky (viz obr.). Kolika pixelový fotoaparát nejméně musíme použít k nafotografování snímků? 148 mm 105 mm 2) Kolik barev obsahuje barevná paleta, která se používá pro barevné fotografie? A) 2 B) 16 C) 256 D) 16,7 mil. 3) K čemu se používají motivové programy? 4) Vytvořte jednoduchou koláž ze čtyř libovolných fotografií historických památek a doplňte k nim text: Historické památky. Z památek vyřízněte pouze jejich charakteristický prvek a vše umístěte na pozadí mapy. 2

Část 1 Počítačová grafika Varianta 2 1) Rastrový obrázek stažený z webu, který obsahuje 640 x 480 bodů, si roztáhnu přes celou stranu A4 a vytisknu s nastavenou nejvyšší kvalitou tisku na moderní inkoustové tiskárně. Jak bude vypadat výtisk? Zdůvodněte. A) bezvadný hladký obrázek jako z časopisu B) nepatrně bude poznat jemné zrnění C) bude to hrůza, celý obrázek bude sice hladce vytištěn, ale z kostiček D) rastrový obrázek nelze tisknout na inkoustové tiskárně 2) Kolik odstínů šedi obsahuje černobílá fotografie? A) 2 B) 16 C) 256 D) 16,7 mil. 3) Napište alespoň tři výhody digitálního fotoaparátu v porovnání a fotoaparátem klasickým. 4) Vytvořte jednoduchou koláž ze čtyř libovolných fotografií významných osobností a doplňte k nim text: Významní lidé. Z fotografií vyřízněte pouze postavu (případně portrét) zvolené osobnosti a vše umístěte na vybrané pozadí. 3

Část 1 Počítačová grafika Varianta 3 1) Je možné si nechat ve fotolabu vytisknout fotografii o velikosti A4, máme-li obrázek ze 16 Mpx fotoaparátu? Zdůvodněte. Formát A4 má velikost 29,7 x 21 cm, obrázek z fotoaparátu má velikost 4608 x 3456 bodů. 2) Kolik MB zabere v paměti počítače obrázek o rozměrech 800 x 600 bodů s barevnou hloubkou 16,7 mil. barev? A) 0,48 MB B) 1,44 MB C) 4,8 MB D) 122,88 MB. 3) Co je to histogram a k čemu je jej možné využít? 4) Vytvořte jednoduchou koláž ze čtyř libovolných fotografií UNESCO památek České republiky a doplňte k nim text: Památky UNESCO. Z památek vyřízněte pouze jejich charakteristický prvek a vše umístěte na podklad mapy České republiky. 4

Část 2 Multimédia Varianta 1 Uložte na pevný disk skladbu z internetového rádia Z libovolného internetového rádia nahrajte skladbu Skladbu ořízněte Převeďte skladbu do formátu MP3 Výsledný soubor uložte pod názvem UKOL.MP3 na pevný disk do složky Hudba 5

Část 2 Multimédia Varianta 2 Vytvořte upoutávku na vysílání internetového rádia. Z internetu si stáhněte tři libovolné skladby Skladby ořízněte na délku přibližně 10 s Skladby spojte do jednoho souboru Převeďte výsledek do formátu MP3 a výslednou upoutávku uložte na pevný disk 6

Část 2 Multimédia Varianta 3 Úprava videa Naimportujte dva libovolné videosoubory a ořízněte je na délku 30 s Doplňte úvodní titulek Práce s videem, na konec jméno tvůrce Mezi jednotlivé části vložte libovolné přechody Výsledek uložte pod názvem VIDEO.WMV na pevný disk do složky Film 7

Metodické pokyny Pracovní list Opakování Pracovní list je určen k zopakování tematické oblasti Počítačová grafika a multimédia. První část se týká oblasti počítačové grafiky a slouží k zopakování učiva ve druhém ročníku. Obsahuje tři různé varianty zadání a jsou zde obsaženy jak teoretické, tak i praktické úlohy. Druhá část se týká oblasti multimédií a slouží k zopakování učiva ve třetím ročníku. Opět zde jsou tři varianty zadání, úlohy jsou však zaměřeny na zjištění zejména praktického zvládnutí dané oblasti. Žák obdrží vytištěný pracovní list a postupně splní jednotlivé úkoly. Po skončení mu budou jeho výsledky ohodnoceny. Pro použití pracovního listu je potřeba o Vytisknout pracovní listy Řešení úloh Část 1 Počítačová grafika Varianta 1 1) Použijeme přibližný výpočet (pro naše potřeby je postačující). Protože výsledná pohlednice obsahuje celkem 4 obrázky, bude mít jeden velikost 7,4 x 5,25 cm (14,8 : 2 = 7,4, 10,5 : 2 = 5,25). Aby pohlednice byla dostatečně kvalitní, potřebujeme obrázek o velikosti 740 x 525 bodů (7,4 x 100 = 740, 5,25 x 100 = 525). Tomu odpovídá min. 0,4 MPx fotoaparát (740 x 525 = 388500 bodů, tj. 0,4 Mpx). 2) D 3) Použitím motivových programů je možné docílit lepších výsledků než pomocí automatického režimu. Programy upraví nastavení clony a času tak, aby byly vhodné pro zvolený režim (Krajina, Portrét, Sport, ). 4) praktická úloha

Varianta 2 1) C. Pokud použijeme přibližný výpočet (pro naše potřeby je postačující), je možné kvalitně vytisknout obrázek o velikosti 6,4 x 4,8 cm (640 : 100 = 6,4 cm, 480 : 100 = 4,8 cm). Formát A4 má však rozměry 29,7 x 21 cm, při zvětšení obrázku na celou stránku tak dojde k velké ztrátě kvality ( rozkostičkování ). 2) C 3) Okamžitě vidíme výsledek, nepotřebujeme film, snadné úpravy, jednoduchá archivace, okamžité sdílení fotografií, snadný tisk i na domácí tiskárně, 4) praktická úloha Varianta 3 1) Ano. Pokud použijeme přibližný výpočet (pro naše potřeby je postačující), lze ze 16 Mpx fotoaparátu kvalitně vytisknout fotografii o velikosti 46 x 34,5 cm (4608 : 100 = 46,08 cm, 3456 : 100 = 34,56 cm). 2) B 3) Histogram je graf, který ukazuje zastoupení úrovní jednotlivých barevných tónů v obrázku. Jeho úpravou můžeme vylepšit nesprávně exponované snímky. 4) praktická úloha Část 2 Multimédia Jedná se o praktické úlohy, hodnotí se splnění jednotlivých částí podle zadání. Návrh hodnocení: Každá splněná odrážka... 1 bod Počet bodů Známka 0 bodů... 5 1 bod... 4 2 body... 3 3 body... 2 4 body... 1 Použitá literatura a ostatní zdroje: vlastní tvorba