Z DĚJIN BIOLOGIE A BIOCHEMIE CZ.1.07/1.1.00/14.0143



Podobné dokumenty
Úvod (1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie. (1/1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie.

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Přírodopis

DĚJINY BIOLOGIE, OBECNÉ VLASTNOSTI ŽIVÝCH SOUSTAV, BIOLOGICKÉ VĚDY

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Vybrané osobnosti a data z historie medicíny a příbuzných věd

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s různými názory a teoriemi o vzniku života na Zemi.

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

HISTORIE CHEMIE. Výukový materiál pro vybrané základní školy v rámci projektu

Dějiny somatologie hlavním motivem byla touha vědět, co je příčinou nemoci a smrti

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

DĚJINY BIOLOGIE. Mgr. Hana Baroušová, Gymnázium Uherské Hradiště Obsah:

Seznam akreditovaných oborů pro habilitační a jmenovací řízení

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Biotechnologie 1. Úvod do biotechnologií

Uspělo u přijímací zkoušky bakalářské magisterské magisterské navazující doktorské Celkem

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Uspělo u přijímací zkoušky bakalářské magisterské magisterské navazující doktorské Celkem

Příspěvky odvysílané na stanici Český rozhlas 3 Vltava od do

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248

Pracovní list: Opakování učiva sedmého ročníku. Fyzikální veličiny. Fyzikální jednotky. Fyzikální zákony. Vzorce pro výpočty

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Druhá fáze půmyslové revoluce objevy a vynálezy

Předpoklady pro vznik psychologie jako samostatné vědy. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Obecná biologie a genetika B53 volitelný předmět pro 4. ročník

ÚVOD DO MODELOVÁNÍ V MECHANICE BIOMECHANIKA

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

B1, 2007/2008, I. Literák

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Biologie 1, 2015/2016, Ivan Literák, VFU Brno. kojot prérijní Canis latrans Kostarika, 2010

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ _Chemie, historie, význam. Ročník: 1.

VY_32_INOVACE_ / Genetika Genetika

Automatizace v klinické mikrobiologii

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Předání dekretů 97 profesorům českých vysokých škol

Akreditované študijné programy pre III. stupeň vysokoškolského vzdelávania (Doktorandské štúdium PhD.")

Biologické vědy I. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě UK v Praze

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. -pro učitele i žáky

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Okruhy otázek ke zkoušce

Název: Hmoto, jsi živá? I

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Jmenování nových profesorů vysokých škol v pražském Karolinu

Předmět: KBB/BB1P; KBB/BUBIO

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

Soulad studijního programu. Molekulární a buněčná biologie

NUKLEOVÉ KYSELINY. Základ života

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Pavel Polák

Buňka. základní stavební jednotka organismů

Soudní lékařství. Historický přehled. doc. MUDr. Alexander Pilin,CSc.

1. Téma : Genetika shrnutí Název DUMu : VY_32_INOVACE_29_SPSOA_BIO_1_CHAM 2. Vypracovala : Hana Chamulová 3. Vytvořeno v projektu EU peníze středním

Druhá třída ČAVU se v roce 1928 rozdělila na

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Pavel Polák

Adresa bydliště Národní institut dětí a mládeže MŠMT, Sámova 3, Praha 10 Dějepisná olympiáda

Uspělo u přijímací zkoušky bakalářské magisterské magisterské navazující doktorské Celkem

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D. Číslo materiálu

Molekulární fyziologie genomu

Biologie 1, 2014/2015, Eva Bártová, Ivan Literák, VFU Brno. kojot prérijní Canis latrans Kostarika, 2010 PŘEHLED BIOLOGIE

Renesance a humanismus

ZÁKONY CHEMICKÝCH REAKCÍ

Maturitní témata BIOLOGIE

SEZNAM AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ USKUTEČŇOVANÝCH NA MU,

CZ.1.07/1.5.00/

KAM KRÁČÍ CHIRURGIE. doc. MUDr. Ladislav Horák, DrSc. prorektor pro pedagogickou činnost VŠZ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Nové technologie v mikrobiologické diagnostice a jejich přínos pro pacienty v intenzivní péči

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk

Název: Viry. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie

M NI H. Společenská relevance lékařského vzdělávání. Cyril Höschl

Genetika člověka - reprodukce

Svatopluk Synek, Šárka Skorkovská. Fyziologie oka a vidění. 2., doplněné a přepracované vydání

Prvopočátky ekonomického myšlení

Předměty státní rigorózní zkoušky jednotlivých programů:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Příloha č. 2. Záznamová tabulka k prezentacím

Vznik a vývoj života na Zemi

Libor Hájek, , Centrum regionu Haná pro biotechnologický a zemědělský výzkum, Přírodovědecká fakulta, Šlechtitelů 27, Olomouc

Stáž v komunitní výživě 55 Praxe v dietním vaření 100 Základy přípravy pokrmů 60 Příprava pokrmů. Příprava léčebné výživy

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Ekologie Ing. Vladimír Hula, PhD.

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy

Titul (doc., prof.) Časové obmedzenie normálna a bez časového patologická. bez časového doc., prof. choroby. bez časového

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Mgr. Blanka Šteindlerová

Transkript:

Z DĚJIN BIOLOGIE A BIOCHEMIE CZ.1.07/1.1.00/14.0143

Z DĚJIN BIOLOGIE A BIOCHEMIE Historický vývoj biologie a biochemie můžeme rozdělit do 5 etap: pravěk starověk středověk novověk doba od přelomu 20. a 21. století Sestavila: RNDr. Libuše Bartková

PRAVĚK Pravěk éra rodu Homo, cca 2 000 000 let tzv. čtvrtohory (také též antropozoikum, či kvartér) Člověk získával poznatky o přírodě: lov a chov zvířat sběr a pěstování rostlin léčitelství

STAROVĚK (vliv náboženství) Egypt 5300 p. n. l. - 30. p. n. l (po Ptolemaiovce), mumifikace, vyspělá znalost léčení (spisy o chirurgii, gynekologii a očním lékařství) jedů, barviv, výroba skla (tavení), vyspělý zavlažovací systém Čína spisy o léčení - před 3000 l. p. n. l., racionální přístup - příčina nemoci = porušení hygienických pravidel, dvorní lékaři Indie spisy z oblasti anatomie, patologie farmakologie a chirurgie, od 6. st. p. n. l. zakládání nemocnic.

ŘECKO: Athénská akademie - klasické období 3 největší filozofové: Sókrátés (469-399 př. n. l.) položil základy kritického myšlení, zabýval se člověkem a společností Platon (427-347 př. n. l.) filosof, pedagog a matematik, založil athénskou Akademii, později byla vzorem evropským univerzitám i vědeckým institucím. Své spisy psal většinou formou rozprav mezi svým učitelem Sókratem a žákem Aristoteles (384-322 př. n. l.) žák Platona. Pokus o sytém tehdejšího vědění, rozsáhlé dílo, věnoval se zejména zoologii Výuka v akademii byla realizována názorně v přírodě či přímo se žáky nad pacientem v sálech Akademie.

STAROVĚKÉ ŘECKO helénské období základ evropské kultury Filozofie (láska k moudrosti) původně obsahovala veškeré vědění, Řekové rozvinuli orientální poznatky, v medicíně se zrcadlil silný vliv filozofie, převažovalo materialisté chápaní světa - tzv. přírodní filozofové Hippokrates z Kósu (460-377 př. n. l.) nahradil magii pozorováním, vodě a prostředí přisuzoval vliv na zdraví, je mu při připisována lékařská přísaha Demokritos - svět je složen z nedělitelných malých částic - atomů Klasické období - tři největší filozofové: Sókrátés, Platon a Aristoteles (viz další list) Theofrastos (372-287) - žák Aristotela, vedl dlouho Akademii, zakladatel systematické botaniky, dendrologie a lesnictví Role lékaře: Pomáhat - nebo alespoň neškodit.

ŘÍMSKÁ DOBA Návaznost na Etrusky (léčivé prameny) a znalosti Egypta Římané od 2. stol. př. n. l. přejímali poznatky a lékaře Řeků Galénos z Pergamonu (126-216 n. l), veřejné pitvy zvířat - znalost anatomie. Zdraví závisí na rovnováze čtyř tekutin: krvi, hlenu, žluté a černé žluči, proto pouštěl žilou - jeho učení a omyly přetrvaly do středověku. Připravoval léčiva jednoduchými postupy ze směsí drog - dodnes je užíván název galenika. Plínius starší (23-79 n. l) nejvýznamnější přírodovědná encyklopedie starého Říma, Historia naturalis, 37 dílů o všech oborech. Veřejné zdravotnictví - nemocnice (nejprve pouze pro otroky, později pro ostatní), stát platil lékaře, kteří pak zdarma přednášeli chudým studentům.

DATOVÁNÍ STŘEDOVĚKU Počátek: pád Západořímské říše r. 476, resp. rok 529, kdy byly v Aténách zavřeny filosofické školy navazující na helénské období Konec: 1492 - objevení Ameriky a rok dobytí poslední arabské pevnosti na Pyrenejském poloostrově a konec jejich vlivu v západní Evropě, resp. rok vynálezu knihtisku Johannem Gutenbergem (1456) Sestavila: RNDr. Libuše Bartková, Gymnázium Globe, s.r.o.

STŘEDOVĚK v EVROPĚ neboli kat v roli chirurga Vliv v této době měla na poznání a medicínu církev. Nemoci byly trestem od Boha. Raný středověk - katoličtí kněží a mniši uměli číst a psát, bádaní soustředěno v klášterech, zaměřeno spíše na botaniku. Znalosti o těle ustrnuli na starověkem poznaní Galéna a středověkém poznáni Aviceny. Vrcholný středověk - církev oficiálně zakázala chirurgii, vykonávali jí lazebníci, holiči a kati. Zakázáno studium knih nekatolických autorů, s výjimkou Galéna, Avicenny. Zakládání nemocnic (hospitium, špitál) bez řádné lékařské péče. Ve 12.,13. a 14. stol. - zakládání universit s lékařskou fakultou kde se vyučovala i chirurgie, nejvíce v Itálii: Bologna (1088), Paříž (1150), Padova (1222), Karlova universita Praha (7.4.1948), Bratislava - Universita Istropolitana (1465).

AVICENNA neboli IBN SÍNÁ počátky moderní medicíny rok 1000 n. l. 980-1037 l., *Buchara, Uzbekistán zemřel v Íránu perský učenec, filozof, lékař, přírodovědec, básník a politik, který encyklopedicky obsáhl tehdejší vědění. otec moderní medicíny, snažil se zesouladit řecký světový názor, reprezentovaný především Aristotelem, s učením islámu. díla o fyzice, matematice, astronomii, nejvíce o filozofii a medicíně (165 děl až 450), kritizoval alchimisty a pokusy o transmutaci kovů. Materialismus: Hmota je věčná a je příčinou rozmanitosti věcí. Zformuloval před Newtonem zákon pohybu. Předpokládal existenci okem neviděných organismů, kteří mohou způsobovat nákazu šířenou vzduchem a vodou, doporučoval ke konzumaci pouze vodu převařenou. Nejvýznamnější dílo: Kánon medicíny/canon Medicinae, základní učebnice muslimských a křesťanských lékařů (r. 1030) Kánon je rozdělen na 5 knih, obsahuje přehled teoretického a praktického lékařství, soupis léčiv, popisy nemocí, přípravu a užívání léků, praktické příklady, botaniku. Byl užíván do 17.-18. Středověk v Asii: období alchymie, astrologie.

RENESANCE, základ dnešního poznání těla i vesmíru Kresba A.Vesalius Leonardo da Vinci (15.4.1452-2.5.1519) nepřekonaný genius - malíř, konstruktér, sochař, přírodovědec, architekt, vynálezce, architekt, básník, kresby orgánů lidského těla Andreas Vesalius (1514-1565) učebnice anatomie Sedm knih o lidském těle, zakladatel anatomie

RENESANCE obnovení zájmu o lidské tělo Renesance (=znovuzrození), konec 13. stol. - 16. stol.) období rozkvětu umění a vědy Označení vzniklo v Itálii, použil historik Giorgio Vasari Zkoumání lidského těla chirurgy na universitách - pitvy odsouzenců, dále pozorování umělců na válečných polích rozvoj přírodních věd souvisel se zbohatnutím střední vrstvy

NOVOVĚK, oslabení moci církve, vznik jednotlivých vědních disciplín a oborů Pietro Andrea Mattioli (1501-1577) lékař a botanik, Ital, v Praze sestavil herbář, který do češtiny přeložil Tadeáš Hájek z Hájku. Ján Jesenský (Jessenius) - slovenský lékař, 1. veřejná pitva v Praze roku1600, rektor university, r.1621 popraven se 27 českými pány na Staroměstském náměstí. William Harvey (1578-1657) lékař, objevitel krevního oběhu v lidském těle, odmítl teorii samooplození. Vše živé pochází z vajíčka (Omne vivum ex ovo). Robert Hooke (1635-1703) vědec s širokým rozpětím zájmů: fyzikální zákon o přímé úměrnosti velikosti deformace a napětí v deformovaném tělese, přispěl k formulaci Newtonova gravitačního zákona. Kniha Micrographia - zavedl pojem buňka. Vynalezl anemometr, teploměr, univerzální kloub, vodováhu, hodiny na pružinu, irisovou clonu Antoni van Leeuwenhoek [lévnhuk] (1632 1723) byl nizozemský obchodník, zdokonalil mikroskop a pozoroval mikroorganismy, krevní bunky, spermie, svalová vlákna a další.

NOVOVĚK, vznik jednotlivých vědních disciplín a oborů Francesco Redi (1626 1697) přírodovědec, vyvrátil teorii samosplození (naivní abiogeneze, která byla přejímána od dob Aristotela) Carl von Linné (1707-1778) Švéd, dílo Systema naturae, zavedl botanické a zoologické systematické dvojsložkové názvosloví (binomickou nomenklaturu) Georges Cuvier (1769-1832) zakladatel paleontologie, formuloval překonanou teorie kataklysmat Jean Baptiste Lamarck (1744-1829) evoluce organismů je přizpůsobením se vlivu prostředí Charles R. Darwin (1809-1882) zakladatel evoluční biologie - základem evoluce je přírodní a pohlavní výběr Práce: O vzniku druhů přirozeným výběrem, Původ člověka J. G. Mendel (1822 Hynčice - 6. ledna 1884 Brno) - zakladatel genetiky

19. STOLETÍ - rozvoj organické chemie, cytologie, bakteriologie a virologie Jan Evangelista Purkyně (1787 1869) zakladatel cytologie, je po něm pojmenováno mnoho útvarů těla, sestrojil kinesiskop -průkopník oblasti animovaného filmu M. J. Schleiden popsal rostlinou buňku, T. Schwann studoval živočišnou buňku Friedrich Wöhler (1800-1882) německý chemik, syntéza močoviny 1828 (vznik organické chemie) Louis Pasteur (1822 1895) zakladatel mikrobiologie stereochemie, imunologie, objevitel vakcín proti vzteklině a sněti slezinné Robert Koch (1843 1910) německý lékař a mikrobiolog, zakladatel nositel Nobelovy ceny za fyziologii a medicínu (1905), objevil původce tuberkulózy a cholery Virologie: 1892, 1898 byl objeven virus tabákové mozaiky, poté první živočišné viry slintavky a kulhavky (1898). Prvním objeveným lidským virem byl v roce 1900 virus žluté zimnice. V roce 1911 objevil Peyton Rous první virus způsobující nádorové bujení (tzv. Rousův sarkom)

20. STOLETÍ - rozvoj genetiky, imunologie, molekulární biologie I. P. Pavlov (1849-1936) -ruský psycholog a lékař, studoval trávicí procesy a související nervové (podmíněné) reflexy, Nobelova cena za fyziologii a medicínu (1904) Sir Alexander Fleming (1881 Skotsku 1955) skotský lékař, objevil baktericidní účiny lysozymu, získáním antibiotikum penicilinu z plísně Penicillium notatum (1928) Prof. MUDr. Jan Jánský - objev krevního systému AB0 (1907) Alexandr Ivanovič Oparin (1894 1980) sovětský biochemik, formuloval teorii vzniku života na Zemi procesem evoluční abiogeneze (chemické evoluce), tzv. hypotéza koacervátů Melvin Calvin (1911-1997) americký chemik, Nobelova cena za výzkumy asimilace CO 2 v procesu fotosyntézy (tzv. Calvinův cyklus)

2. POLOVINA 20. STOLETÍ období rozvoje molekulární genetiky Tři botanikové Erich Tschermak, Carl Correns a Hugo De Vries v letech 1900-1902 nezávisle znovuobjevili Mendelovy zákony. Název genetika byl navržen Williamem Batesonem v roce 1906. Genetika populací: Godfrey Harold Hardy a nezávisle na něm Wilhelm Weinberg v roce 1908 formulovali zákony o rozložení alel v populaci. Thomas Hunt Morgan prokázal, že geny jsou umístěny na chromozómech lineárně za sebou (Nobelova cena 1933). Strukturu dvoušroubovice molekuly DNA objasnili v roce 1953 James Deset Watson, Francis Crick a Matrice Wilkins. Objev byl učiněn na základě měření Rosalindy Franklinové (Nobelova cena za medicínu 1962). Arthur Kornberg popsal replikaci (Nobelova ceny za medicínu 1959) a jeho syn Roger Kornberg v roce 2006 získal Nobelovu cenu za výzkum přepisu (transkripce) DNA do RNA u eukarayotních buněk. Marshall. W. Nirenberg, Severo Ochoa, Har Khorana rozluštili genetický kód 1966). Human Genome Project (HUGO), roky 1988-2000, sestavení mapy 20 000-25 000 genů lidského geonomu, zjištění pořadí párů chemických bází v DNA

PŘELOM 20./21. STOLETÍ exponenciální rozvoj a propojení oborů: A. technologií ICT s genetikou a molekulární biologii (viz. prof. RNDr. Antonín Holý, DrSc., dr. h. c. (1936-2012) objevitel řady antivirotik) B. ve 21. století nastane propojení technologii ICT s poznatky o mozku - dojde zřejmě k prudkému rozvoji neurologie, ale poznání struktury neuronové sítě mozku bude složitější než bylo dekódování lidského genomu, vypočetní modely na bázi neuronové sítě jsou využívaný při vytváření umělé inteligence Sestavila: RNDr. L. Bartková 18

Zdroje obrázků ANKA. wikipedia [online]. [cit. 30.7.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:rod_of_asclepius_left_drk.svg NEZNÁMÝ. wikipedia [online]. [cit. 30.7.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:plato%27s_academy_mosaic_from_pompeii.jpg VIGNERON. wikipedia [online]. [cit. 30.7.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:galen_detail.jpg NEZNÁMÝ. grouporigin [online]. [cit. 30.7.2013]. Dostupný na WWW: http://www.grouporigin.com/clients/qatarfoundation/chapter2_5.htm JANÍČEK. wikipedia [online]. [cit. 30.7.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:jan_hus_at_the_stake.jpg NEZNÁMÝ. wikipedia [online]. [cit. 30.7.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/middle_ages NEZNÁMÝ. wikipedia [online]. [cit. 30.7.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/galleria_dell%27accademia NEZNÁMÝ. vkol [online]. [cit. 30.7.2013]. Dostupný na WWW: cimelie/velke/2.jpg NEZNÁMÝ. vkol [online]. [cit. 30.7.2013]. Dostupný na WWW: http://www.vkol.cz/cs/historicke-fondy/zajimavosti-z-fondu/clanek/o-stavbe-lidskeho-tela/ PAJAST. wikipedia [online]. [cit. 30.7.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:simple_photosynthesis_overview_cs.png STROCK. wikimedia [online]. [cit. 30.7.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:dna_overview.png Sestavila: RNDr. Libuše Bartková, Gymnázium Globe, s.r.o.