Č. Příjmení a jméno: Adresa školy:... Adresa bydliště:...



Podobné dokumenty
Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Č. Příjmení a jméno: Adresa školy:... Adresa bydliště:...

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

VY_32_INOVACE_ / Vysvětlovací maraton : Počátky novověku. Vestfálský mír bitva u Lützenu defenestrace. defenestrace konfiskace rekrut

Doba husitská, poděbradská a jagellonská

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

Třicetiletá válka v Evropě

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE

VY_32_INOVACE_279.notebook

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT


Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk a raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Dataprojektor

Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

VY_32_INOVACE_VL4_09_04

Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

České stavovské povstání

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

katolíci uzavřeli nekatolický kostel v Broumově, v Hrobech u Jáchymova rozbořen => porušení Rudolfova Majestátu

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Války o dědictví španělské

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Všechny fotografie zachycují gotický chrám sv. Barbory v Kutné Hoře.

Ladislav Pohrobek Ladislav, řečený Pohrobek správou šlechty Čechy Jiří z Poděbrad

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

Adresa školy:... Adresa bydliště:... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_20_Dějiny_českých_zemí_poslední_Přemyslovci. Název vzdělávacího materiálu: Dějiny českých zemí poslední Přemyslovci.

Vlastivěda 1 (starší dějiny)

Mají být Češi na co hrdí?

DĚJEPIS 8. ROČNÍK TŘICETILETÁ VÁLKA 2.notebook. November 27, 2014 TŘICETILETÁ VÁLKA IX 16 22:19

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Husité. Porozumění textu. Zdroj textu: vlastní

Využití multimediálních nástrojů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků ZŠ Brodek u Konice reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

symbolem kalich = přijímání pod obojí (chléb=hostie, víno z kalicha = Kristova krev, pouze kněží, ostatním zakázáno)

ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_12_Husitské_války_II_Křížové_výpravy. Název vzdělávacího materiálu: Husitské války II. Křížové výpravy

Pozdní středověk Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Po vyhrané bitvě u Sudoměře husité pod velení Jana Žižky vypalují Sezimovo Ústí a v roce 1420 zakládají město Tábor.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Bitva u Wogastisburku

ročník 7. č. 18 název

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_13_Husitské_války_III_Basilejská_kompaktáta. Název vzdělávacího materiálu: Husitské války III. Basilejská kompaktáta.

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem

Č. Příjmení a jméno:. Adresa školy:... Adresa bydliště:...

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Základní škola, Liberec, Křížanská 80, p. o.

PÍSEMNÝ TEST Z DĚJEPISU 2006 III. A

Dějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

předmětu DĚJINY DIPLOMACIE 1

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

33 TŘICETILETÁ VÁLKA TŘICETILETÁ VÁLKA

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta raným novověkem

Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů

Mgr. Lenka Zemánková Lidé a čas - shrnutí učiva 4. ročníku Pobělohorská doba Učební pomůcky:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

JAGELLONCI NA ČESKÉM TRŮNĚ PRACOVNÍ LIST

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

Transkript:

Č. Příjmení a jméno: Adresa školy:.... Adresa bydliště:..... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut pro další vzdělávání Senovážné nám. 25, 110 00 Praha 1 Dějepisná olympiáda 44. ročník 2014/2015 Zadání úkolů okresního kola test Tematické zaměření ročníku: Pot, slzy a naděje aneb Život je boj Důležité upozornění u každé otázky je rámeček, který uvádí maximální počet bodů za otázku, do prázdného políčka se pak doplní získaný počet bodů. Celkem je možné získat 100 bodů. Úkol č. 1 Přiřaď k významným středověkým vládcům či válečníkům vždy dva správné pojmy. Fridrich Barbarossa El Cid Anglie Sámo král železný a zlatý Moravské pole Vilém Dobyvatel rok 800 n. l. Wogastisburg Karel Veliký Rudovous Cáchy Přemysl Otakar II. rok 631 n. l. Kresčak Rodrigo Díaz de Vivar Eliška Přemyslovna Arabové Jan Lucemburský rok 1066 n. l. Milán 7 bodů Úkol č. 2 Škrtni bitvy, které nesouvisí s křížovými výpravami do Čech. Bitva u Sudoměře, bitva na Vítkově, bitva u Žatce, bitva u Malešova, bitva u Domažlic, bitva u Ústí nad Labem, bitva u Lipan

Úkol č. 3 Doplň, které národy (etnika) či říše svedly uvedené bitvy. 1) Wogastisburg 631 n. l.: proti 2) Poitiers 732 n. l.: proti 3) Lech 955 n. l.: proti 4) Grunwald 1410 n. l.: proti 5) Vítkov 1420 n. l.: proti 5 bodů Úkol č. 4 Od konce 11. století ovlivňovaly Evropu křížové výpravy. Vylušti přesmyčky a vytvořené pojmy doplň ve správném tvaru a pořadí do textu. (Pojmy v přesmyčkách jsou uvedeny v 1. pádu, je potřeba skloňovat.) Přesmyčky: UCRIT, ŘŽKIÁIC, LAASNTPEI, ŽKÍŘ, NÍTŘSEZDEOM, APPŽE, ÍŘSŤAEKNTVS Křížové výpravy směřovaly na východní pobřeží moře do, kterou v polovině 11. století obsadili. První křížovou výpravu vyhlásil. Protože účastníci výprav měli na svých oděvech = symbol, nazývali se jejich účastníci. 7 bodů Úkol č. 5 K důsledkům bitev, které ovlivnily naše dějiny, doplň místa, kde se bitvy odehrávaly. Nápověda: Bitvy jsou seřazeny chronologicky. MÍSTO BITVY DŮSLEDEK drancování Čech Otou Braniborským, který vládl za nedospělého Václava II. potvrzení Zikmunda Lucemburského českým králem nástup Habsburků na český trůn

Úkol č. 6 V roce 1469 vyhlásil papež proti kacířským Čechám křížovou výpravu. a) Kdo stál v čele křížové výpravy? (jméno) b) Proti kterému českému králi byla výprava vedena? c) Kde byli křižáci obklíčeni? (místo) Úkol č. 7 Rozhodni, která bitva husitských válek je v textech popsána. A: Husité vedení Janem Žižkou z Trocnova putovali od Plzně do jihočeského Tábora, ale byli u zaskočeni šlechtickou jízdou a oddíly strakonických křížovníků. Stalo se tak 25. března 1420. B: Zikmund chtěl sevřít Prahu do kleští a k tomu bylo nutné, aby obsadil vrch. Zaútočilo několik tisíc jezdců, došlo k urputnému boji, ale útok byl odražen. C: Začala bitva. Dlouhý had panského vojska v uzavřeném vozovém šiku táhl k. Před husitskou hradbou zabočil. Husité několikrát vystřelili z děl, panská jednota jim odpověděla. Úkol č. 8 Označ odstavec (písmeno), ve kterém jsou události třicetileté války seřazeny chronologicky správně. A: staroměstská exekuce, pražská defenestrace, bitva na Bílé hoře, zavraždění Albrechta z Valdštejna, vestfálský mír B: pražská defenestrace, staroměstská exekuce, bitva na Bílé hoře, vestfálský mír, zavraždění Albrechta z Valdštejna C: pražská defenestrace, bitva na Bílé hoře, staroměstská exekuce, zavraždění Albrechta z Valdštejna, vestfálský mír D: pražská defenestrace, staroměstská exekuce, bitva na Bílé hoře, zavraždění Albrechta z Valdštejna, vestfálský mír 1 bod

Úkol č. 9 Do tabulky zařaď správně jména osob spjatých s třicetiletou válkou. Vilém Slavata z Chlumu, Václav Budovec z Budova, Fridrich Falcký, Jan Jesenius, Jaroslav Bořita z Martinic, Jan Amos Komenský, písař Fabricius, Kryštof Harant z Polžic a Bezdružic panovník oběť pražské defenestrace oběť staroměstské exekuce exulant 8 bodů Úkol č. 10 S kterými událostmi souvisejícími s třicetiletou válkou jsou spjaty následující pověsti? A: O zázračné pomoci Panny Marie při záchraně mužů, kteří by za normálních okolností museli zemřít. Událost: B: O tom, proč zvoní na brněnském kostele sv. Petra a Pavla (Petrově) poledne už v jedenáct hodin. Událost: 2 body Úkol č. 11 Jak se nazývá tato stavba? (architektonický typ a název) Na území kterého města se dnes nachází? Která bitva se v její blízkosti odehrála? Který původně odmítnutý panovník se po této bitvě ujal vlády v českých zemích?

Úkol č. 12 V textu o útocích Turků na Evropu v roce 1683 najdi chyby. Vypiš je a oprav. Za císaře Ferdinanda III. podnikli Turci novou výpravu proti habsburské říši. Dostali se až k Budapešti, kterou dva měsíce obléhali. Utrpěli však porážku a ztratili část Uher, kterou získali Jagellonci. špatně správně Úkol č. 13 Na počátku 18. století byla Evropa ovlivněna válkami o španělské dědictví. V následujícím textu zakroužkuj správná řešení. Počátkem 18. století vymřela ve Španělsku větev vládnoucích Habsburků/Hohenzollernů. Na uprázdněný trůn si dělali nárok rakouští/němečtí Habsburkové a ucházel se o něj také italský/francouzský král Ludvík XIV./Ludvík XVI. Válka skončila po třech/třinácti letech bez jasného vítěze. Úkol č. 14 5 bodů Ve francouzské Deklaraci práv člověka a občana z období Francouzské revoluce na konci 18. století jsou uvedena práva člověka. V řadě pojmů označ tři, které tam nepatří. Svoboda volební právo bezpečnost právo na odpor proti útlaku právo na práci vlastnictví svornost. Úkol č. 15 Uveď, v kterých dnešních státech se nacházejí tato bojiště. Moravské pole Kresčak Moháč Waterloo

Úkol č. 16 Podle mapy válečných tažení urči, o kterou válku / které války z přelomu 18. a 19. století jde. Úkol č. 17 Doplň správné pojmy. křížová výprava (k) daň míru (t) 1 bod stav bezpečnosti, míru a pořádku založený na smlouvách šlechty a měst (l) pečovatelské ústavy pro zraněné a doživotně postižené vojáky (i) Úkol č. 18 Doplň názvy míst, která jsou spjata s Napoleonem a napoleonskými válkami: bitva tří císařů stát, kde utrpěl Napoleon přes zimu 1812/1813 katastrofální porážku bitva národů ostrov, místo vyhoštění Napoleona po bitvě národů definitivní porážka Napoleona ostrov, místo smrti Napoleona místo kongresu po napoleonských válkách 7 bodů

Úkol č. 19 Utvoř správné dvojice. 1. Fridrich Falcký a) porážka Dánů 1. 2. Oliver Cromwell b) bartolomějská noc 2. 3. Albrecht z Valdštejna c) bitva na Bílé hoře 3. 4. Jindřich IV. Navarský d) občanská válka v Anglii 4. Úkol č. 20 Vyber správnou odpověď a zakroužkuj ji. 1. Habsburkové se dostali po třicetileté válce do válek: a) o francouzské dědictví b) o rakouské dědictví c) o turecké dědictví 2. Války o španělské dědictví vypukly mezi: a) Francií a Nizozemskem b) Francií a Braniborskem c) Francií a habsburskou říší 3. V roce 1683 Turci: a) dobyli Vídeň b) dobyli Cařihrad c) byli poraženi u Vídně 4. Válku za nezávislost v Severní Americe vedlo: a) 13 osad b) 12 osad c) 11 osad Úkol č. 21 Spory mezi Pruskem a Rakouskem vedly v 2. polovině 19. století k válce. Kde se odehrála rozhodující bitva? Kdo v bitvě zvítězil? 2 body

Úkol č. 22 Pojmenuj vojáky na obrázcích. a) b) 2 body Úkol č. 23 Uveď jméno pruského kancléře, který prosazoval sjednocení Německa vojenskou cestou. Úkol č. 24 1 bod K úplnému sjednocení Německa zbývalo ještě připojit jihoněmecké státy. Jak se tyto státy nazývaly? (A) (L) Která země se snažila také získat tato území? Ve kterou válku na konci 19. století vyústil spor těchto dvou států?

Úkol č. 25 Před vypuknutím 1. světové války byla Evropa rozdělená do dvou bloků. Jak se tyto bloky nazývaly? (doplň do tabulky) Státy z nabídky přiřaď k blokům. Nabídka: Francie; Německo; Rusko; Itálie; Velká Británie; Rakousko-Uhersko Název bloku Státy Úkol č. 26 8 bodů Základem obranného systému pevností byly duté valy obezděné cihlami, na nichž byly umístěny ochozy a další obranné prvky. Jak se tyto valy nazývaly? (b) Jak se nazývaly prostory uvnitř? (k) 2 body Celkem Včetně rozřazovací otázky: Celkem

Rozřazovací otázka: Zapiš chronologicky události spojené s životem Jana Husa:

Národní institut pro další vzdělávání Dějepisná olympiáda - 44. ročník 2014/2015 Řešení úkolů okresního kola Úkol č. 1 Fridrich Barbarossa Rudovous Milán; Sámo 631 Wogastisburg; Vilém Dobyvatel 1066 Anglie; Karel Veliký 800 Cáchy; Přemysl Otakar II. král železný a zlatý Moravské pole; RodrigoDíaz El Cid Arabové; Jan Lucemburský Eliška Přemyslovna Kresčak Úkol č. 2 bitva u Sudoměře, u Malešova, u Lipan 7 bodů Úkol č. 3 1) Slované proti Frankům; 2) Frankové proti Arabům; 3) Němci proti Maďarům; 4) Poláci proti Řádu německých rytířů/křižákům; 5) husité proti křižákům 5 bodů Úkol č. 4 Středozemního; Palestiny; Turci; papež; kříž; křesťanství; křižáci Úkol č. 5 Moravské pole, Lipany, Moháč Úkol č. 6 Matyáš Korvín, Jiří z Poděbrad, Vilémov Úkol č. 7 A - u Sudoměře; B Vítkov; C - k Lipanům Úkol č. 8 C 7 bodů 1 bod Úkol č. 9 panovník oběť pražské defenestrace oběť staroměstské exekuce exulant Fridrich Falcký Vilém Slavata z Chlumu, Jaroslav Bořita z Martinic, písař Fabricius Jan Jesenius, Kryštof Harant z Polžic a Bezdružic, Václav Budovec z Budova Jan Amos Komenský 8 bodů Úkol č. 10 A: pražská defenestrace; B: obléhání Brna Švédy 2 body Úkol č. 11 letohrádek Hvězda; Praha; bitva na Bílé hoře; Ferdinand II.

Úkol č. 12 špatně Ferdinanda III. Leopolda I. Budapešti Vídni Jagellonci Habsburkové Úkol č. 13 Habsburků; rakouští; francouzský; Ludvík XIV.; třinácti Úkol č. 14 volební právo; právo na práci; svornost Úkol č. 15 Rakousko; Francie; Maďarsko; Belgie Úkol č. 16 napoleonská válka / napoleonské války Úkol č. 17 kruciáta; tribut; landfríd; invalidovny Úkol č. 18 Slavkov; Rusko; Lipsko; Elba; Waterloo; ostrov sv. Heleny; Vídeň dobře 5 bodů 1 bod 7 bodů Úkol č. 19 1c; 2d; 3a; 4b Úkol č. 20 1b; 2c; 3c; 4a Úkol č. 21 u Sadové / u Hradce Králové; Prusové/Prusko 2 body Úkol č. 22 a) pikenýr; b) mušketýr 2 body Úkol č. 23 Otto von Bismarck Úkol č. 24 Alsasko; Lotrinsko; Francie; ve válku prusko-francouzskou Úkol č. 25 Trojspolek Německo, Itálie, Rakousko-Uhersko Trojdohoda (Dohoda) Francie, Rusko, Velká Británie Úkol č. 26 bastiony; kasematy 1 bod 8 bodů 2 body Celkem: 100 bodů

Rozřazovací otázka hodnocení Rozřazovací otázka byla zařazena na základě požadavku MŠMT na jedinečné umístění jednotlivých soutěžících. Dojde-li k situaci, že budou mít soutěžící stejný počet bodů, žádáme okresní komisi, aby přihlédla k rozřazovací otázce a podle toho, jak je zodpovězena, přidala soutěžícímu, který odpověděl lépe, 0,5 bodu. Způsob hodnocení rozřazovací otázky necháváme na komisi, která můžete použít např. pomocnou škálu 1 10 bodů. Rozřazovací otázku budou psát všichni soutěžící, ale hodnotit se bude jen v případě shodného počtu bodů. Soutěžní úkoly vytvořili členové Ústřední komise Dějepisné olympiády: Mgr. Václava Korcová (předsedkyně poroty), Mgr. Lenka Broklová, Mgr. Irena Náprstková, Mgr. Josef Vávra, Mgr. Jaroslav J. Gloser.