Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia



Podobné dokumenty
Průmysl význam, členění, lokalizace VY_32_INOVACE_Z.3.02 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2012/2013

Metalurgie a strojírenství. VY_32_INOVACE_Z.3.06 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2012/2013

Spotřební průmysl. VY_32_INOVACE_Z.3.09 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2012/2013

Migrace VY_32_INOVACE_Z Člověk a společnost Geografie Zeměpis Obyvatelstvo a sídla 4.ročník vyššího gymnázia

Kontrolní test - doprava VY_32_INOVACE_Z Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia

Sociální složení obyvatelstva a nezaměstnanost VY_32_INOVACE_Z PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014

Živočišná výroba. VY_32_INOVACE_Z.2.13 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia

Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia

Sídelní systémy VY_32_INOVACE_Z Člověk a společnost Geografie Zeměpis Obyvatelstvo a sídla 4.ročník vyššího gymnázia

Zahraniční obchod. VY_32_INOVACE_Z.3.21 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013

Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia

Vodní a lesní hospodářství VY_32_INOVACE_Z.2.19

SVĚTOVÉ HOSPODÁŘSTVÍ TĚŽBA NEROSTNÝCH SUROVIN TĚŽKÝ A SPOTŘEBNÍ PRŮMYSL

Cestovní ruch. VY_32_INOVACE_Z.3.25 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013

Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia

Věková a pohlavní struktura. VY_32_INOVACE_Z.1.04 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec Průmysl I. - opakování - Skupina A.

Stáří na Zemi. VY_32_INOVACE_Z.1.03 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014

VY_32_INOVACE_Z.3.17 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013. Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér

Průmysl. Energetický průmysl. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

VY_32_INOVACE_Z.3.16 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013. Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

FOSILNÍ PALIVA A JADERNÁ ENERGIE

Demografický vývoj. VY_32_INOVACE_Z.1.01 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014. Člověk a společnost Geografie Zeměpis

Lesní hospodářství. VY_32_INOVACE_Z.2.18 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

VY_32_INOVACE_19_Nerostné suroviny_11

HOSPODÁŘSTVÍ EVROPY NEROSTNÉ SUROVINY PRŮMYSL

Úkol: Vysvětlete červeně zvýrazněná slova.

VY_32_INOVACE_Z.2.08 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

Průmysl. kvarta Pavel TAIBR GFXŠ Liberec

SEVERNÍ EVROPA. Obr. 1

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

Průmysl. - podstata průmyslové činnosti spočívá v přeměně surovin na polotovary, které jsou

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Severní Evropa - hospodářství

Zdroje energie. Leonardo da Vinci Projekt. Udržitelný rozvoj v průmyslových prádelnách. Kapitola 1. Modul 5 Energie v prádelnách.

Rasy a národy. VY_32_INOVACE_Z.1.12 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014

Český zahraniční obchod s nerostnými surovinami. Mgr. Pavel Kavina, Ph.D., ředitel odboru surovinové politiky MPO

Světová ekonomika. Globální rizika světové ekonomiky Energetický a environmentální problém

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

VY_32_INOVACE_Z.1.10 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014. Člověk a společnost Geografie Zeměpis Obyvatelstvo a sídla

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 10 OBNOVITELNÉ ZDROJE ENERGIE VYUŽÍVANÉ ČLOVĚKEM 9. ročník

Přírodní zdroje. Obnovitelné Půdy, voda, biomasa, sluneční energie Neobnovitelné Nerostné suroviny

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Socioekonomická geografie průmysl, těžební průmysl VY_32_INOVACE_19_17

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Znalost pojmů: hospodářství, průmysl, těžba surovin, paliva, energetika Dovednost pracovat ve skupině Dovednost naslouchat druhému

VY_32_INOVACE_Z.3.19 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013. Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér

Jak učit o změně klimatu?

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

J i h l a v a Základy ekologie

TEST K PŘIJÍMACÍ ZKOUŠCE pro obor EKONOMICKÁ GEOGRAFIE A REGIONÁLNÍ ROZVOJ (bc.) na akademický rok 2016/2017

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa


Základní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín. Označení vzdělávacího materiálu: VY_32_INOVACE_CAPB.8.

Chemický průmysl. VY_32_INOVACE_Z.3.08 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2012/2013. Člověk a společnost Geografie

Změnila krize dlouhodobý výhled spotřeby energie?

Druhy energie a jejich vlastnosti Pracovní list

February 22, UM102 Energii potřebujeme, ale...notebook. Opakování pojmů Z9. Přírodní zdroje a energii potřebujeme, ale. 1.

Kontrolní test - zemědělství VY_32_INOVACE_Z.2.20

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Otázky k výstupnímu testu ze zeměpisu 9.ročník (bez použití atlasu, mapy či glóbu)

PaedDr. Zuzana Mertlíková Datum: leden Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor / předmět: Přírodopis

Strukturální změny průmyslu. VY_32_INOVACE_Z.3.03 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2012/2013

Politika ochrany klimatu v České republice. Návrh Ministerstva životního prostředí České republiky

Cíl: definovat zahraniční pracovní cest, vyjmenovat náhrady při zahraniční pracovní cestě a stanovit jejich výši.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Průmysl.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Oxid uhličitý, biopaliva, společnost

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Svět se rychle mění století bude stoletím boje o přírodní zdroje růst populace, urbanizace, požadavky na koncentraci a stabilitu dodávek energií

Maturitní okruhy pro 1.KŠPA Kladno, s.r.o. Zeměpis cestovního ruchu. Cestovní ruch

CHARAKTERISTIKA STÁTŮ DLE VYSPĚLOSTI

Globální problémy lidstva

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zpráva o vývoji energetiky v oblasti ropy a ropných produktů za rok 2016 Základní grafické podklady. duben 2018

AUDIT V OBLASTI UDRŽITELNÉ ENERGIE

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Asie a Korea v učebnicích. Veronika Válková

Stabilita energetických

Ropa, zpracování ropy

EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Průmysl. Těžební průmysl

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Ocelov{ n{stavba (horní blok) jaderného reaktoru

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Zeměpis- regiony Evropy. Mgr. Jana Křapková

Energetická bezpečnost. Petr Binhack

hoblovky hřídele jeřáby lisy ložiska motory potrubí pružiny regulační přístroje součásti soustruhy stroje

Osnova. 1. První ropný šok. 2. Druhý ropný šok. 3. Třetí ropný šok

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Transkript:

Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická oblast: Ročník, pro který je vzdělávací materiál určen: Anotace: PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2012/2013 Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia Materiál slouží pro procvičení látky prezentací Průmysl paliv a energetiky a Metalurgie a strojírenství Citace použitých zdrojů: Mirvald, Stanislav a kol. Geografie socioekonomická část. SPN pedagogické nakladatelství a. s., 1998. ISBN 80-7235-008-0. s. 39-41 Bičík, Ivan a kol. Příroda a lidé Země. Nakladatelství České geografické společnosti s. r. o. Praha,2004. s. 84-94 Vzdělávací materiál vytvořen v rámci projektu Sportovní gymnázium - škola 21. století

Úkoly: 1) Porovnej význam uhlí a ropy v minulost a dnes. 2) Vyber tři největší producenty uhlí a u každého doplň hlavní oblasti těžby Použij Atlas dnešního světa. a Rusko Indie Čína b Čína Brazílie Rusko c Čína Rusko Indie d USA Čína Brazílie 3) Vyber tři největší producenty ropy a u každého doplň hlavní oblasti těžby. a Rusko Saúdská Arábie USA b Saúdská Arábie Brazílie Rusko c Saúdská Arábie Rusko USA d USA Saúdská Arábie Čína 4) Vyber si tepelnou nebo jadernou energetiku a uveď její přednosti a zápory. 5) Jaký je přibližně podíl jaderných, tepelných a ostatních elektráren. tepelné jaderné ostatní a 60% 20% 30% b 40% 40% 20% c 20% 60% 30% d 20% 20% 60% 6) Vyberte státy s převahou vodní energetiky: a) Rakousko, Norsko, Finsko, Německo b) Kanada, Brazílie, Norsko, Nový Zéland c) Kanada, USA, Brazílie, Norsko d) Švédsko, Rakousko, Austrálie, Rusko

7) Nejvyšší podíl výroby energie v jaderných elektrárnách má: a) Francie b) Ukrajina c) Japonsko d) Slovensko Hlavním důvodem je: a) dostatek uranové rudy b) výroba zařízení pro jadernou energetiku c) veliká spotřeba na jednoho obyvatele d) nedostatek fosilních paliv a jiných energetických zdrojů 8) Nejdůležitější lokalizační faktor černé metalurgie je: a) voda b) uhlí c) železná ruda d) spotřeba 9) Hutnictví barevných kovů najdeme téměř výhradně ve vyspělých státech. Vyber důvody, proč je tomu tak: těžba rud, dostatek pracovní síly, spotřeba, těžba uhlí, technologie, kvalifikace 10) K oborům strojírenství doplň výrobky: (jeden vyber a druhý vymysli) letedlo, turbína, bagr, televizor, tablet, obrněné vozidlo, soustruh, traktor, kovové nádobí obor výrobek 1 výrobek 2 dopravní zbrojní investiční stavební stroje zemědělské stroje elektrotechnika přesné obráběcí stroje spotřební předměty

11) Největší výrobci automobilů jsou v posledních letech: a USA Japonsko Německo b Japonsko USA Čína c Čína Německo USA d Čína Japonsko Německo 12) Hlavní koncentrace výroby IT je: a) ve východní Asii - v Japonsku, Číně a Koreji a největším výrobcem počítačů je Samsung b) v západní a severní Evropě v Německu, Francii, Finsku a Švédsku, zejména kolem firem Nokia a Ericsson c) v oblasti největší světové koncentrace obyvatel a ekonomiky na severovýchodě USA v megalopoli Boswash, kde najdeme i největší počítačovou firmu Apple d) na západě USA u města San Francisca v tzv. Silicon Valley, kde najdeme i největší počítačovou firmu Apple

Řešení: 1) uhlí 19. století, období průmyslové revoluce, dnes renesance větší zásoby než u ropy ropa 20. století, 70-tá léta ropná krize, dnes ohromný nárůst cen, zásoby se odhadují na 30 let 2) 3) a Rusko Indie Čína b Čína Brazílie Rusko c Čína Rusko Indie d USA Čína Brazílie a Rusko Saúdská Arábie USA b Saúdská Arábie Brazílie Rusko c Saúdská Arábie Rusko USA d USA Saúdská Arábie Čína 4) Tepelné: Výhody: dostupné i relativně levné palivo(hnědé uhlí), menší náklady na výstavbu Nevýhody: velké znečištění ovzduší, spotřeba fosilních paliv 5) Jaderné: Výhody: veliký výkon, snadno přepravitelné palivo, nepatrné znečištění ovzduší, nároky na výběr vhodné lokality Nevýhody: obrovské náklady na výstavby, nebezpečí havárie, problém s radioaktivním odpadem tepelné jaderné ostatní a 60% 20% 30% b 40% 40% 20% c 20% 60% 30% d 20% 20% 60%

6) Vyberte státy s převahou vodní energetiky: a) Rakousko, Norsko, Finsko, Německo b) Kanada, Brazílie, Norsko, Nový Zéland c) Kanada, USA, Brazílie, Norsko d) Švédsko, Rakousko, Austrálie, Rusko 7) Nejvyšší podíl výroby energie v jaderných elektrárnách má: a) Francie b) Ukrajina c) Japonsko d) Slovensko Hlavním důvodem je: a) dostatek uranové rudy b) výroba zařízení pro jadernou energetiku c) veliká spotřeba na jednoho obyvatele d) nedostatek fosilních paliv a jiných energetických zdrojů 8) Nejdůležitější lokalizační faktor černé metalurgie je: e) voda f) uhlí g) železná ruda h) spotřeba 9) spotřeba, technologie, kvalifikace

10) obor výrobek 1 výrobek 2 dopravní letadlo loď zbrojní obrněné vozidlo raketa středního doletu investiční turbína kotel na biomasu stavební stroje bagr jeřáb zemědělské stroje traktor kombajn elektrotechnika televizor vysavač přesné tablet smart phone obráběcí stroje soustruh fréza spotřební předměty kovové nádobí nábytkové kování 11) d 12) d