Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Transkript

1 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_136 Jméno autora: Mgr. Eva Mohylová Třída/ročník: IX. Datum vytvoření:

2 Vzdělávací oblast: Tematická oblast: Předmět: Výstižný popis způsobu využití, případně metodické pokyny: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Soulad se ŠVP: Rozvíjené klíčové kompetence: Odkaz: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Jaderná energie Fyzika 9.ročník Žáci si ověří znalosti získané v dané kapitole Bezpečnost, jaderná elektrárna, ochrana před zářením Pracovní list Je plně v souladu se ŠVP - Strom Kompetence k učení, kompetence k řešení problému, kompetence pracovní

3 JADERNÁ ENERGETIKA A OCHRANA PŘED ZÁŘENÍM PRACOVNÍ LIST 1. Jak je zajištěna bezpečnost jaderné elektrárny? 2. Ve kterých zemích je nejvíce jaderných elektráren? 3. Které země jaderné elektrárny odmítají? 4. Jaké jsou výhody a nevýhody jaderných elektráren? a) výhody:... b) nevýhody: Kdo, kdy a kde spustil první jaderný reaktor? S čím můžeme tuto událost srovnat?

4 6. Kterým zdrojům záření je člověk během života vystaven? 7. Co je to mezisklad vyhořelého paliva? Jak se lze před nebezpečným radioaktivním zářením chránit? 9. Co je to MAAE a jaký má úkol? 10. Jak se nazývá přístroj, který slouží k určení množství záření, kterému byl člověk vystaven?

5 ŘEŠENÍ: JADERNÁ ENERGETIKA A OCHRANA PŘED ZÁŘENÍM PRACOVNÍ LIST 1. Jak je zajištěna bezpečnost jaderné elektrárny? V případě nebezpečí havarijní tyče automaticky zastaví řetězovou reakci. Jsou tam automatické ochrany, systémy doderného chlazení, celá jaderná část je uzavřena v ochranné obálce z oceli a betonu tzv. kontejnmentu. V jaderné elektrárně i jejím okolí je stále měřena úroveň radioaktivity. Dnes se vyvíjejí nové typy jaderných elektráren, které se v případě nebezpečí samy odstaví i bez zásahu člověka. 2. Ve kterých zemích je nejvíce jaderných elektráren? USA, Francie, Rusko, Japonsko, Německo, Kanada, Velká Británie 3. Které země jaderné elektrárny odmítají? Rakousko 4. Jaké jsou výhody a nevýhody jaderných elektráren? a) výhody: je ekologická neznečišťuje životní prostředí b) nevýhody: možnost havárie s dalekosáhlými následky, skladování vyhořelého paliva 5. Kdo, kdy a kde spustil první jaderný reaktor? S čím můžeme tuto událost srovnat? Tým vědců pod vedením italského fyzika Enrica Fermiho 2.prosince 1942 na univerzitě v Chicagu. Význam této události je srovnatelný pouze s historickou chvílí, kdy pravěký člověk poprvé rozdělal oheň.

6 6. Kterým zdrojům záření je člověk během života vystaven? Ozařují nás přírodní látky, nerosty, atmosféra, vdechovaný radon, radionuklidy v našem vlastním těle, záření rentgenové, kosmické a některé složky záření slunečního, jejichž intenzita stoupá s nadmořskou výškou (např. při cestování letadlem). 7. Co je to mezisklad vyhořelého paliva? Mezisklady jsou buď mokré (bazénové) nebo suché. Umísťuje se tam palivo, u kterého už byl naměřen pokles radioaktivity. 8. Jak se lze před nebezpečným radioaktivním zářením chránit? Je třeba dodržovat bezpečnostní a hygienické předpisy, nejíst a nekouřit. Nevystavovat se záření zbytečně. Často větrat místnosti v domě, nepřehánět slunění, omezit rentgenová vyšetření. 9. Co je to MAAE a jaký má úkol? Mezinárodní agentura pro atomovou energii ve Vídni mají zvýšit bezpečnost jaderných zařízení a zajistit kontrolu nad využíváním radionuklidů. 10. Jak se nazývá přístroj, který slouží k určení množství záření, kterému byl člověk vystaven? Dozimetr.

7 ZDROJE: KOLÁŘOVÁ, Růžena. Fyzika pro 9. ročník základní školy. 1. vyd. Praha: Prometheus, c2000, 232 s. Učebnice pro základní školy (Prometheus). ISBN BOHUNĚK, Jiří. Sbírka úloh z fyziky pro žáky základních škol. 1. vyd. Praha: Prometheus, 1994, 152 s. Učebnice pro základní školy (Prometheus). ISBN