Několik pokusů s LED. ZDENĚK POLÁK Jiráskovo gymnázium v Náchodě. Abstrakt. Použití LED. Veletrh nápadů učitelů fyziky 17



Podobné dokumenty
Dokumentace projektu. Fotoluminiscence. Autorky: Kateřina Limburská, Tereza Fleková Vedoucí projektu: Zdeněk Polák

Laboratorní úloha č. 7 Difrakce na mikro-objektech

Úloha č. 1: CD spektroskopie

Demonstrační sada LED

Měření závislosti indexu lomu kapalin na vlnové délce

Konstrukce zdroje záření a jeho využití ve výuce optiky

M e P S. Vyzařující plocha S je konstantní stejně jako σ a pokud těleso odvádí energii jen zářením

Balmerova série. F. Grepl 1, M. Benc 2, J. Stuchlý 3 Gymnázium Havlíčkův Brod 1, Gymnázium Mnichovo Hradiště 2, Gymnázium Šumperk 3

Veletrh nápadů učitelů fyziky XI. Obr. 1 LED TESLA LQ100

Laboratorní práce č. 3: Měření vlnové délky světla

Základní měření s výchylkovými multimetry Laboratorní cvičení č. 1

Spektrální charakteristiky světelných zdrojů a světla prošlého

Fluorescence (luminiscence)

FYZIKA Světelné vlnění

Úloha 15: Studium polovodičového GaAs/GaAlAs laseru

Člověk a příroda Fyzika Cvičení z fyziky Laboratorní práce z fyziky 4. ročník vyššího gymnázia

Spektrální charakteristiky

Pár věcí z tábora VII. Letní soustředění mladých matematiků a fyziků Nekoř 2004

Využití lineární halogenové žárovky pro demonstrační experimenty

ABSORPČNÍ A EMISNÍ SPEKTRÁLNÍ METODY

V-A charakteristika polovodičové diody

Spektroskopie v UV-VIS oblasti. UV-VIS spektroskopie. Roztok KMnO 4. pracuje nejčastěji v oblasti nm

Balmerova série, určení mřížkové a Rydbergovy konstanty

Název: Pozorování a měření emisních spekter různých zdrojů

2. Pomocí Hg výbojky okalibrujte stupnici monochromátoru SPM 2.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PSK1-14. Optické zdroje a detektory. Bohrův model atomu. Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Božetěchova 3 Ing. Marek Nožka.

4.2.5 Měření elektrického napětí a proudu (cvičení)

Experimenty z magnetismu a z fyziky mikrosvěta

Laboratorní práce č. 3: Určení voltampérové charakteristiky polovodičové diody

Vyzařování černého tělesa, termoelektrický jev, závislost odporu na teplotě.

2.3 Elektrický proud v polovodičích

OPTIKA Fotoelektrický jev TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

Zeemanův jev. 1 Úvod (1)

SPEKTROSKOPICKÉ VLASTNOSTI LÁTEK (ZÁKLADY SPEKTROSKOPIE)

MĚŘENÍ PLANCKOVY KONSTANTY

Barvy a barevné systémy. Ivo Peterka

Fyzikální sekce přírodovědecké fakulty Masarykovy univerzity v Brně FYZIKÁLNÍ PRAKTIKUM. Praktikum z pevných látek (F6390)

Molekulová spektroskopie 1. Chemická vazba, UV/VIS

Praktikum III - Optika

Charakteristiky optoelektronických součástek

Spektroskopické metody. převážně ve viditelné, ultrafialové a blízké infračervené oblasti

Světlo. Kalibrace světelného senzoru. Tematický celek: Světelné a zvukové jevy. Úkol:

POKUSY VEDOUCÍ KE KVANTOVÉ MECHANICE II

4.2.4 Elektronické součástky (cvičení)

POZOROVÁNÍ SLUNCE VE SPEKTRÁLNÍCH ČARÁCH. Libor Lenža Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o.

Barevné principy absorpce a fluorescence

λ, (20.1) infračervené záření ultrafialové γ a kosmické mikrovlny

Teorie: Voltampérovou charakteristiku měříme v propustném i závěrném směru.

λ hc Optoelektronické součástky Fotorezistor, Laserová dioda

Téma: Elektrický proud, elektrické napětí, bezpečné zacházení s elektrickými spotřebiči

Jméno a příjmení. Ročník. Měřeno dne Příprava Opravy Učitel Hodnocení. Charakteristiky optoelektronických součástek

ZÁKLADNÍ ČÁSTI SPEKTRÁLNÍCH PŘÍSTROJŮ

3. SVĚTELNÉ JEVY. Světelné zdroje. Rychlost světla.

Fotorezistor. , kde G 0 je vodivost fotorezistoru bez přítomnosti filtru a G je vodivost. vypočítáme 100%

Věra Keselicová. květen 2013

Barevné principy absorpce a fluorescence

Stručný úvod do spektroskopie

Abstrakt. fotodioda a fototranzistor) a s jejich základními charakteristikami.

Název: Polovodiče zkoumání závislosti odporu termistoru a fotorezistoru na vnějších podmínkách

Laboratorní práce ve výuce fyziky

Název: Měření vlnové délky světla pomocí interference a difrakce

Příkon vybraných školních a domácích spotřebičů

Ing. Pavel Hrzina, Ph.D. - Laboratoř diagnostiky fotovoltaických systémů Katedra elektrotechnologie K13113

Určení Planckovy konstanty pomocí fotoelektrického jevu

Zákon odrazu. Úhel odrazu je roven úhlu dopadu, přičemž odražené paprsky zůstávají v rovině dopadu.

Počátky kvantové mechaniky. Petr Beneš ÚTEF

Několik experimentů se zvonkovým transformátorem

M I K R O S K O P I E

PRAKTIKUM II Elektřina a magnetismus

PRAKTIKUM II Elektřina a magnetismus

Úloha 3: Mřížkový spektrometr

Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA

PRAKTIKUM... Oddělení fyzikálních praktik při Kabinetu výuky obecné fyziky MFF UK. Odevzdal dne: Seznam použité literatury 0 1. Celkem max.

HEJNO REZISTORŮ žákovská varianta

Měření spektra světelných zdrojů LED Osvětlovací soustavy - MOSV

Správa barev. Měřící přístroje. Správa barev. Vytvořila: Jana Zavadilová Vytvořila dne: 14. února

Praktikum III - Optika

Na základě toho vysvětlil Eisnstein vnější fotoefekt, kterým byla platnost tohoto vztahu povrzena.

Experiment P-10 OHMŮV ZÁKON. Sledování vztahu mezi napětím a proudem procházejícím obvodem s rezistorem známého odporu.

Nástin formální stavby kvantové mechaniky

4.2.1 Elektrické obvody (cvičení)

VY_52_INOVACE_2NOV38. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Fyzika 2 - rámcové příklady vlnová optika, úvod do kvantové fyziky

ÚSPĚŠNÉ A NEÚSPĚŠNÉ INOVACE LED MODRÁ DIODA. Hana Šourková

pracovní list studenta Elektrický proud v kovech Voltampérová charakteristika spotřebiče Eva Bochníčková

Učební texty z fyziky 2. A OPTIKA. Obor zabývající se poznatky o a zákonitostmi světelných jevů. V posledních letech rozvoj optiky vynález a využití

1. Změřit metodou přímou závislost odporu vlákna žárovky na proudu, který jím protéká. K měření použijte stejnosměrné napětí v rozsahu do 24 V.

Charakteristiky optického záření

08 - Optika a Akustika

Fotoelektrické snímače

3. OHYB A INTERFERENCE SVĚTLA OPTICKOU MŘÍŽKOU

Měření Planckovy konstanty

Laboratorní práce č. 1: Určení voltampérových charakteristik spotřebičů

Spektrální charakteristiky fotodetektorů

Práce se spektrometrem SpectroVis Plus Vernier

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Fotodioda ve fotovodivostním a fotovoltaickém režimu OPTRON

ETC Embedded Technology Club setkání 5, 3B zahájení třetího ročníku

Transkript:

Několik pokusů s LED ZDENĚK POLÁK Jiráskovo gymnázium v Náchodě Abstrakt Zkoumáme základní vlastnosti jedné LED. Několik pokusů pro výuku fyziky, ve kterých jsou použity LED a kde se projevuje kvantový charakter světla. Odhad Planckovy konstanty. Závislost luminiscenčních účinků světla na látku na vlnové délce světla. Použití LED Kdo by neznal svítivé diody LED a co všechno se s nimi dá dělat. Na veletrzích nápadů učitelů fyziky v minulosti již zaznělo 18 příspěvků, které velmi doporučuji k prostudování, a bezpočet dalších inspirací nalezne zájemce na internetu (např. [1]). LED diody používáme jako kontrolky přístrojů, indikátory proudu a hlavně směru proudu v obvodu. Supersvítivé diody vytváří pozorovatelné světlo již při proudu řádově desetin mikroampéru. Jsou vhodné jako zdroje monochromatického světla pro pokusy se skládáním jednoduchých světel, při zkoumání odrazu od barevných povrchů i k pozorování interference. Již prvním pohledem přes mřížku lze poznat, že modré světlo má kratší vlnovou délku než červené, protože jeho maxima jsou blíže u sebe. LED diodami lze nahradit žárovky výkonových zdrojů bílého i barevného světla. Nenahraditelné jsou jako velmi levné a jednoduše realizovatelné zdroje neviditelného IR a UV záření. Málokdo ví, že je lze použít i jako detektory pro daný typ světla či záření. Ve viditelném spektru obvykle na LED diodě vzniká napětí, pokud ji osvětlíme světlem stejné vlnové délky, jakou vyzařuje, nebo případně vlnovou délkou kratší. Proměříme-li pečlivě voltampérové charakteristiky a emisní charakteristiky jednotlivých LED, můžeme velmi dobře odhadnout velikost Planckovy konstanty. Pokud nemůžeme ve škole měřit vlnovou délku emisního spektra, musíme se jen spolehnout na údaj výrobce. Z vlastního měření jsem k výrobcem uváděným hodnotám velmi skeptický. Vlnová délka, na které dioda vyzařuje maximum energie, se může od katalogového údaje velmi výrazně lišit (i desítky nanometrů). Na druhou stranu překvapivě je vlnová délka λ max, na které diody nejvíce vyzařují, nezávislá na proudu procházejícím diodou. 242

Vlastnosti jedné supersvítivé LED Pečlivě jsme měřili spektrum vyzařované supersvítivou červenou diodou pro proudy 1 µa, 10 µa, 100 µa, 1 ma, 10 ma a pro všechny uvedené proudy platilo: λ max = ( 634 ± 1) nm. Naopak relativní intenzita svitu v uvedeném rozsahu rostla o něco rychleji než lineárně (viz tab. 1). Hodnoty λ 1, λ 2 udávají vlnové délky, na kterých svítivost diody poklesla na polovinu maximální hodnoty. První dobře pozorovatelný zásvit nastal při napětí 1,45 V při proudu 0,2 µa. I D (ma) U D (V) Relativní intenzita na λ max λ max (nm) λ 1 (nm) λ 2 (nm) 0,1 1,69 3,1 634 626 641 1 1,81 44 634 626 641 10 2,00 500 635 626 642 Tab. 1. Některé charakteristické hodnoty pro běžnou supersvítivou červenou LED. Přesnost měření λ je lepší než 0,5 nm, přesnost intenzity lepší než 0,1 %. Lineární částí grafu proložíme přímku. První viditelný svit je označen prvním křížkem U = 1,45 V. 243

Odhad Planckovy konstanty Postup měření Planckovy konstanty je dobře objasněn v řadě materiálů ([2], [3], [4]). Grafem voltampérové charakteristiky proložíme přímku a v průsečíku s osou napětí nalezneme hraniční hodnotu U = 1,86 V. Tomu odpovídající hodnota Planckovy konstanty je: 19 9 e U 1,6 10 1,86 635 10 34 h 6,3 10 8 c 3 10 J s. Velmi dobrá shoda s tabulkovou hodnotou 6,63 10-34 J s. Luminiscenční účinky světla LED diod Ve škole se studenty řadu let provádím tento motivační experiment. Studenti dostanou do každé lavice trojici RGB (červená, zelená a modrá) barevných LED na prkénku, ochranný odpor 200 Ω spojovací vodiče, a plochou baterii. Všechny tyto pomůcky velmi dobře znají, protože již dříve na laboratorních pracích měřili voltampérové charakteristiky LED diod. Obr. 1. Na obrázku je standardní uspořádání zapojení barevných LED tak, jak s ním pracují žáci ve třídě. V místnosti je dokonale zatemněno a rozsvíceno jen slabší světlo (nad tabulí), aby si studenti zvykli na přítmí. Mají za úkol zapojit obvod tak, aby svítila červená dioda. Počkám, až si s tím studenti poradí a na každé lavici se rozzáří červené světélko. Pak si vyzkouší, jak svítí další diody. Rozdám papírky, na kterých jsou červená a modrá 244

písmena. Zhasnu světlo a nechám je, ať si posvítí červeným a modrým světlem na barevná písmena a popíší, co vidí. Ukáže se, že červená písmena v červeném světle v podstatě nejsou vidět, zatímco modrá písmena jsou velmi výrazná, tmavá. A obráceně. Toto většinou znají a dovedou vysvětlit. Pak je nechám rozsvítit červenou LED a ve tmě jim rozdám fluorescenční kamínky. Sdělím, že jde o průsvitné kousky plastu obsahující fosforeskující látku. Při osvícení červenou diodou rozptylují červené světlo a ve tmě září červeně. Po oddálení od diody nesvítí. Po osvětlení zelenou diodou září zeleně a opět po oddálení okamžitě přestávají svítit (rozptylovat světlo). Po ozáření modrou diodou se plast rozzáří modře, ale po oddálení svítí zeleně. Jde o docela silný pocitový vjem, že pro modré světlo je něco zásadně jinak. Pak následuje vysvětlení, že fotony červeného světla mají příliš málo energie na excitaci atomů fosforeskující látky, stejně tak zelené světlo, ale fotony modrého světla již mají energie dostatek. Látka se excituje a po oddálení zdroje modrého světla vydává zelené světlo tvořené fotony s nižší energií. Tak jak to vyjadřuje Stokesův zákon (viz [5]). Bližší informace o svítících kamíncích viz např. www.trebax.cz. Obr. 2, 3. Fluorescenční plast na světle a ve tmě. Obdobný pokus provedeme pomocí fluorescenčních barevných papírů. Když osvítíme žlutý fluorescenční nebo obyčejný žlutý papír červenou diodou, vidíme jen odražené červené světlo. Je jedno, jestli je papír fluorescenční nebo není, v červeném světle to nepoznáme. Radikální změna nastane při osvícení modrou diodou. Obyčejný žlutý papír se nám jeví jako tmavý. Žluté barvivo absorbuje modré světlo, naopak žlutý fluorescenční papír se doslova rozsvítí žlutým emisním světlem. 245

Obr. 4. (vlevo). Zjednodušené uspořádání trojice LED s baterií. Obr. 5. (vpravo). Barevné papíry. Na žlutém kartonu jsou nalepeny fluorescenční papírky z bločku samolepících záložek. Také prostřední karta nahoře je žlutý fluorescenční papír. Literatura a zdroje [1] http://www.ceskatelevize.cz/porady/10121359557-port/535-svetlo-zkrystalu/video/ [2] http://eso.vscht.cz/cache_data/1395/www.vscht.cz/ufmt/cs/pomucky/uhrovah/ skripta/uloha%2014a.pdf [3] http://fykos.cz/rocnik20/reseni/reseni3-6.pdf [4] http://remote-lab.fyzika.net/experimenty/04/experiment-4-teorie.php?lng=cz [5] http://psych.lf1.cuni.cz/fluorescence/soubory/principy.htm 246