Prezentace v POWERPOINTu



Podobné dokumenty
Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Počátky křesťanství, Betlém

Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Literatura antického Řecka

Zakroužkuj správné odpovědi: 1. Jak se nazývala kultura, která následovala po minojské? a) římská b) mykénská c) tuniská

Sada č. III Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA III_D, DUM 19 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1)

EGEJSKÁ KULTURA. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi egejské kultuře.

Starověké Řecko. Otestuj své znalosti!

2. báseň složená z pravidelně se střídajících kratších a delších veršů

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Antická mytologie. Odysseus

Starověké Řecko hornatá krajina, pobřeží moře - zálivy, ostrovy/ poloostrovy, úrodné roviny

POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY,

Řecká literatura a Homér

Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

Prezentace slouží pro výkladovou část hodiny. Má také funkci názorně-demonstrační a to díky mnohým obrazovým ukázkám. Součástí je i zápis do sešitu.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

VY_12_INOVACE_42. Vzdělávací oblast : Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

O bozích a lidech (Aeneas, adaptace lit. díla)

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_20_Dějiny_českých_zemí_poslední_Přemyslovci. Název vzdělávacího materiálu: Dějiny českých zemí poslední Přemyslovci.

Kvantifikované výroky a jejich negace

Stát. Název školydz Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/2/18

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Hana Havlíčková,

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Minojská Kréta VY_32_INOVACE_11_11. Vladimír Macků 1.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_07. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.4.00/

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr.

CZ.1.07/1.5.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Využití vzduchu 2 Autor materiálu:

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník.


ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Autor materiálu: Pavel Polák

Poučení o Novém zákoně a jeho hlavních částech Ukázka z Listů apoštola Pavla Fotografie z křížové cesty a Baziliky božího hrobu v dnešním Jeruzalémě

Mínojská kultura. Starověké Řecko. - Kréta - první centrum řecké kultury. referát: KRÉTSKÁ CIVILIZACE

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Stát. Název školydz Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

PhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Antická literatura Řecko

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

December 28, VY_32_INOVACE_d_6_01.notebook

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Pavel Polák. Autor materiálu:

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Trojská válka Vytvořila: Anna Jakoubková Dne:

Chráněné druhy živočichů

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Vzdělávací obor -- Obchodní akademie / Informační technologie --

ÚČETNICTVÍ Způsoby pořízení dlouhodobého majetku

OKRUŽNÍ JÍZDA TROJOU aneb Rozhlédni se, měj oči otevřené a buď ve střehu!

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

Charakteristika předmětu:

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘECKA

Prezentace je určena jako výklad do hodiny i jako materiál k samostudiu

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Úvod do politologie - opakování Druh materiálu Pracovní list vytvořený v programu WORD Anotace

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

SPOŘÍCÍ ÚČET. Finanční matematika 7

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Transkript:

Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Kot12 Vypracoval(a), Dne Irena Kotková, 7.1.2013 Ověřeno (datum) 8.1.2013 Předmět Dějepis Třída V.A Téma hodiny Řecká kultura, Trója Druh materiálu Prezentace v POWERPOINTu Anotace Naukový materiál o Homérovi, Schliemannovi, o hledání Troje, o osudu pokladu krále Priama ve 20.století, o současných výzkumech v Tróji Cvičení na určení správnosti či chybovosti výroků o novodobém osudu trojského pokladu Dobrovolný úkol význam rčení z Homérových bájí používaných i dnes

Trója, aneb příběh, který vypráví Homér i Hollywood

Homér podle pověstí slepý básník žijící v 8. stol. PNL domnělý autor dvou eposů Ílias a Odyssey, což jsou dvě nejstarší díla západní civilizace, která dodnes inspirují, např. i Hollywood Dostupné pod licencí Creative Commons na wwww: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:homer_british_museum.jpg

Homér slepý básník, jehož život je takřka stejně mýtický, jako jím vyprávěné příběhy Dostupné pod licencí Creative Commons na www: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:william-adolphe_bouguereau_(1825-1905)_- _Homer_and_his_Guide_(1874).jpg

Ílias 16 000 veršů vypráví o 51 posledních dnech desetileté trojské války / Trója se řecky řekne Illion / Trojská válka byla válkou kvůli kráse: Nejkrásnější ženu tehdejšího světa Helenu, manželku řeckého krále Meneláa, unesl trojský princ Paris Ve skutečnosti se jednalo o obchodní válku mezi Řeky a Trojany

Trója byla dobyta pomocí lsti, kterou vymyslel Odysseus Trojský kůň, kterého v tureckém přístavu Canakkale u Dardanel zanechali filmaři z Hollywoodu po natočení filmu Trója v roce 2004 s Bradem Pittem v roli Achilla

Model trojského koně v Tróji

Odyssea 12 000 veršů Vypráví o posledních 41 dnech desetiletého návratu řeckého krále Odyssea z trojské války domů do Řecka Zažívá spousty dobrodružství : pobyt na ostrově jednookých obrů Kyklopů, plavbu kolem Skylly a Charybdy a vábných Sirén, pobyt v kraji Lotofágů či u kouzelnice Kirké...

Heinrich Schliemann 1822-1890 Dostupné pod licencí Creative Commons na www: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:heinrich_schliemann.jpglicencí Německý archeolog amatér, od dětství miloval Homérovy báje. Když mu otec řekl, že Trója nikdy neexistovala, prohlásil prý: Já Tróju najdu. Roku 1871 v Turecku na pahorku Hissarlik našel Tróju. Při vykopávkách se přesně řídil Homérovými verši tím, co o Tróji a její poloze praví Ílias. Dokázal tak, že v Homérových bájích je část pravdivá.

Archeologické vrstvy Tróje od doby římské po dobu kamennou

Archeologické vrstvy Tróje v reálu

Homérova Trója

Část hradebního opevnění Tróje

Centrum města

Rampa, po které by byl tažen trojský kůň

Pahorek, ve kterém Schliemann 30.5.1873 objevil poklad spoustu zlatých šperků, dva diadémy, řetězy, náušnice, knoflíky, jehlice, poháry a láhve za zlata

Osud trojského pokladu ve 20. století Protože Schliemann byl Němec, byl poklad vystaven v Berlíně. Zde jej v květnu 1945 sbalili ruští vojáci jako součást válečných reparací pro Sovětský svaz. Po dobu studené války / 1945 1989 / však Rusové nikdy nepřiznali, že poklad mají. Svět si začal myslet, že byl poklad zničen při květnovém osvobozování Berlína.

Trojský poklad dnes Teprve za Gorbačova v době perestojky a glasnosti - po roce 1985 - Rusové světu přiznali, že poklad mají. Dnes je vystaven v Puškinově muzeu v Moskvě. O jeho předání Německu, Turecku nebo Řecku však Rusové vůbec neuvažují.

Nejnovější výzkumy v Tróji Vede je německý archeolog Manfred Korfmann z univerzity v Tübingenu. Používá nejmodernější metody, např. GPR = radar pronikající půdními vrstvami. Dokázal: 1. Pahorek Hissarlik je pouhou akropolí, a tedy Trója byla velkoměsto 2. Byly nalezeny důkazy o válce kolem 1 250 PNL = hlavice šípů zabořených do spáleného materiálu

Urči, zda uvedené výroky jsou správné či nikoli: 1. Trojský poklad objevil v 19. století anglický amatérský archeolog Heinrich Schliemann. 2. Poklad byl nalezen na území dnešního Turecka. 3. Poklad byl vystaven v Berlíně. 4. Při osvobozování Berlína v květnu 1946 jej jako válečnou kořist zabavila Rudá armáda. 5. Rusové po dobu studené války mlžili a nepřiznali, že poklad je v Sovětském svazu.

6. Svět se začal domnívat, že poklad byl v závěru války při bombardování Berlína zničen. 7. Ke změně došlo až za tzv. perestrojky a glasnosti spojené s Vladimírem Putinem. 8. Rusové přiznali, že je poklad u nich. 9. Dnes jej můžeme obdivovat v Puškinově muzeu v Moskvě. 10. Rusové rozhodují, zda poklad předají Němcům, Turecku nebo Řecku.

Dobrovolný písemný domácí úkol 1. Vysvětli význam těchto slovních spojení: - jablko sváru - Achillova pata - Nestor - trojský kůň 2. Zkus najít příklad z českých dějin 20.století, kde mohou historici použít obrat trojský kůň. Autor fotografií, není li uvedeno jinak, Irena Kotková