INTELIGENCE ROSTLIN Zdeněk OPATRNÝ Katedra eperimentální biologie rostlin Přírodovědecká fakulta Univerzita Karlova Praha U3V 2013

Podobné dokumenty
AUTOTROFNÍ A HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN, VODNÍ REŽIM ROSTLIN, RŮST A POHYB ROSTLIN

Auxin - nejdéle a nejlépe známý fytohormon

Regulace růstu a vývoje

RŮST = nevratné přibývání hmoty či velikosti rostliny spojené s fyziologickými pochody v buňkách

RŮST A VÝVOJ. Diferenciace rozlišování meristematických buněk na buňky specializované

Laboratoř růstových regulátorů Miroslav Strnad. ové kultury. Olomouc. Univerzita Palackého & Ústav experimentální botaniky AV CR

Teoretický úvod: FOTOTROPISMUS. Praktikum fyziologie rostlin

Laboratoř růstových regulátorů Miroslav Strnad. Pohyby rostlin. Olomouc. Univerzita Palackého & Ústav experimentální botaniky AV CR

Biologie 32 Pohyby, růst a vývin, rozmnožování rostlin

Bakalářské práce. Magisterské práce. PhD práce

Růst a vývoj rostlin - praktikum MB130C78

Úvod do biologie rostlin Úvod PŘEHLED UČIVA

Úloha 5 k zápočtu z přednášky B130P16 (praktické základy vědecké práce)

CZ.1.07/1.1.00/

2012/2013. Fyziologie rostlin: MB130P14, kolektiv přednášejících Albrechtová a kol.

6. Buňky a rostlina. Mají rostliny kmenové buňky?

7) Dormance a klíčení semen

ABSOLOVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA BYSTRÉ 24, BYSTRÉ ROČNÍK. Pohyby rostlin. Jakub Petříček

15. DÝCHÁNÍ ROSTLIN A ŽIVOČICHŮ, RŮST A POHYBY ROSTLIN

FYZIOLOGIE ROSTLIN. Přednášející: Doc. Ing. Václav Hejnák, Ph.D. Tel.:

Růst a vývoj rostlin - praktikum MB130C78

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Libor Hájek, , Centrum regionu Haná pro biotechnologický a zemědělský výzkum, Přírodovědecká fakulta, Šlechtitelů 27, Olomouc

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Síra. Deficience síry: řepka. - 0,2-0,5% SH, nedostatek při poklesu obsahu síranů pod 0,01% SH

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Smysly. Biologie dítěte. Zrak Sluch Čich Chuť Hmat

Auxin univerzální vývojový signál v životě rostlin

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Signalizace a komunikace. Rostlinná cytologie - signalizace, Katedra experimentální biologie rostlin PřF UK

Fyziologické aspekty masožravosti u rostlin

SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA

5. Příjem, asimilace a fyziologické dopady anorganického dusíku. 5. Příjem, asimilace a fyziologické dopady anorganického dusíku

Vodní režim rostlin. Příjem vody. Vedení vody. Výdej vody

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Fyziologie rostlin. 3. Ontogeneze rostlin. Celistvost rostlin. část 2. Rostlinné regulátory. Alena Dostálová, Ph.D.

2. Nedostatek dusíku v půdě se projevuje: a) bledě zelenou barvou listů b) rychlým růstem c) zkrácením vegetačního růstu

3) Role světla a fytochromů ve vývoji a růstu rostlin

Růst a vývoj rostlin

Maturitní témata Biologie MZ 2017

4) Reakce rostlin k modrému světlu

RŮST A VÝVOJ ROSTLIN. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_11_BI1

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

BIORYTMY. Rytmicita procesů. Délka periody CZ.1.07/2.2.00/ Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP

Prezentace navazuje na základní znalosti z biochemie (lipidy, proteiny, sacharidy) Dynamický fluidní model membrány 2008/11

Bakalářské práce. Magisterské práce. PhD práce

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

kvantitativní změna přirůstá hmota, zvětšuje se hmotnost a rozměry rostliny rostou celý život a rychleji než živočichové

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

Variace Smyslová soustava

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Nervová soustává č love ká, neuron r es ení

Vodní režim rostlin. Úvod Adaptace, aklimace: rostliny vodní, poikilohydrické (řasy, mechy, lišejníky, kapradiny, vyšší rostliny) a homoiohydrické.

11. ONTOGENEZE I: VEGETATIVNÍ FÁZE, FOTOMORFOGENEZE

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

M A T U R I T N Í T É M A T A

Vodní režim rostlin. Obsah vody, RWC, vodní potenciál a jeho komponenty: Adaptace, aklimace: rostliny vodní, poikilohydrické (řasy, mechy,

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s typy plodů a semen. Materiál je plně funkční pouze s použitím

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ ROČNÍK. Pohyby rostlin. Ondřej Doskočil

3. Fytohormony a růstové regulátory I. auxiny, gibereliny a cytokininy

Membránové potenciály

Téma: FYTOHORMONY. Santner et al Praktikum fyziologie rostlin

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. obr. č. 1

Fyziologie rostlin - maturitní otázka z biologie (3)

TRANSPORT PŘES MEMBRÁNY, MEMBRÁNOVÝ POTENCIÁL, OSMÓZA

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Standard studijního programu Experimentální biologie rostlin

Stomatální vodivost a transpirace

Dusík. - nejdůležitější minerální živina (2-5% SH)

Sluch, rovnová ž né u strojí, chémorécéptory

Hořčík. Příjem, metabolismus, funkce, projevy nedostatku

KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ SOUSTAVY. kontrolu a řízení organismu zajišťují 2 soustavy: o nervová soustava o hormonální soustava

I rostliny mají hormony!... co a jak s auxinem. Eva Zažímalová Ústav experimentální botaniky AV ČR, Praha

Bi8240 GENETIKA ROSTLIN

Abiotický stres - sucho

RVR e) Fotobiologie reakcí zprostředkovaných modrým světlem f) Fotoreceptory g) Přenos signálu

Metody regulace populací škůdců. metody ochrany rostlin proti živočišným škůdcům

telná technika Literatura: tlení,, vlastnosti oka, prostorový úhel Ing. Jana Lepší

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ

FLUORESCENČNÍ MIKROSKOP

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Příběh pátý: Auxinová signalisace

Bunka a bunecné interakce v patogeneze tkánového poškození

Fyziologický vývoj mozku v dětském věku

Průduchy regulace příjmu CO 2

Program kursu Rostlinná buňka

Senzorická fyziologie

Transport živin do rostliny. Radiální a xylémový transport. Mimokořenová výživa rostlin.

Excelence doktorského studia na AF MENDELU pro navazující evropskou vědecko výzkumnou kariéru CZ.1.07/2.3.00/ Klíčová aktivita č.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV.


Pohyb buněk a organismů

Kurz psychologie a sociologie na FSV

Etologie hospodářských zvířat. Rozdělení etologie. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zemědělská fakulta, Katedra speciální zootechniky

VAKUOLY - voda v rostlinné buňce

Transkript:

INTELIGENCE ROSTLIN Zdeněk OPATRNÝ Katedra eperimentální biologie rostlin Přírodovědecká fakulta Univerzita Karlova Praha U3V 2013

INSPIRACE : * světová mytologie * Pyšná princezna * objímači a objímačky stromů na Vysočině i v Botanické zahradě UK * ortodoxní biozemědělci * bruselské úřednictvo * vysokoškolští i středoškolští studenti * laická veřejnost komentující přednášky či blogy * kolegové z vědy a výzkumu * vlastní zvědavost a profesionální deformace

INTELIGENCE ROSTLIN REALITA nebo jen METAFORA?

Prof. Bohumil Němec anatomie, cytologie, morfogeneze, rozmnožování rostlin, regenerační procesy, nádorový růst Praha 1942 první REKTOR Univerzity Karlovy

Otázky dneška: - jak inteligentní samy od sebe jsou současné normální, přirozené rostliny? - co mohou s jejich přirozenou inteligencí provést moderní vědátoři, zvláště pak genoví inženýři? Londýn 1951 Praha 1977

Než začneme posuzovat GM techniky a rizika vzniku inteligentních rostlinných vetřelců je nutné definovat co to inteligence vlastně je?

Definice inteligence velmi obecná *schopnost paměti *schopnost se samostatně učit *schopnost naučené interaktivně využívat Je přisuzována nejen člověku, ale též mnoha živočichům - a možná i nižším organizmům typu hlenek (Physarium cílený výběr typu potravy či cest k ní)

JAK přítomnost INTELIGENCE DEFINOVAT či ZKOUMAT? možné dvě základní strategie - funkční pohled organizmus (entita) se chová inteligentně příklad: hodnocení reakcí na podnět - kauzální pohled výzkum mechanizmů jimiž se podnět přijímá (recepuje) a dále zpracovává hledání signálních molekul a drah, synapsí, mozku. viz blíže mj. Plant Signal Behav. 2009 May;4(5):394-9. Epub 2009 May 24. Plant intelligence: why, why not or where? Cvrcková F, Lipavská H, Zárský V.

FUNKČNÍ inteligence rostlin: Co rostlina vnímá a jaké smysly v tomto vnímání používá? Pro rostlinu coby sessilní (přisedlý), tedy nepohyblivý organizmus je stálá interakce s prostředím a adaptace či aklimace na ně klíčovou životní strategií

Hlavní skupiny vnějších signálů přijímaných rostlinnou buňkou: radiace : světlo, teplota mechanické působení: dotyk,tlak,gravitace signalizace napadení škůdcem, patogenem jiné Vnější signály jsou dále transformovány v hormonální signál nonhormonální - metabolický signál které indukují finální odpověď organizmu: * metabolickou * růstovou * pohybovou

VIDÍ rostliny? Rostliny nejsou slepci FOTOTROPISMY FOTONASTIE FOTOPERIODISMUS

Fototropické růstové pohyby semenáčků bílé ředkve: Pozitivní fototropismus hypokotylu a listů - rozdílná distribuce auxinu Negativní fototropismus kořene distribuce auxinu příp. ABA Fototropismus turgorový: listy zaujímají polohu diafototropickou = rovina kolmá na směr světla např. MLADÉ květenství slunečnice, STARÉ květenství již má ztuhlý krk a hledí od rána k východu

Rostliny nejsou daltonisté

Nejen tma či světlo ale také JAKÉ světlo!!! Rostliny nejsou daltonisté!! FOTORECEPTORY ČERVENÉHO SVĚTLA Fytochrom

Fytochrom aktivován červeným světlem vznik formy Pfr desaktivován dlouhým červeným světlem reverze ve formu Pr ovlivňuje klíčivost semen hlávkového salátu

Pigmenty A.thaliana citlivé na modré světlo : *kryptochromy (skryté) inhibice dlouživého růstu hypokotylu,cry 1 a CRY 2, chromofory pterin a FAD *fototropin Fototropismus dva chromofory FMN po absorbci světla autofosforylace a kinázová aktivitaserin/threonin *zeaxanthin ze skupiny karotenoidů otvírání průduchů

Kvetení Tuberizace Biologické hodiny FOTOPERIODIZMUS Rostliny fotoperiodicky citlivé či neutrální Rostliny dlouhodenní a krátkodenní

FOTOPERIODISMUS Délka dne a noci je klíčovým regulátorem rostlinného růstu a vývoje listopad 2007

Rostlinné pohyby NASTIE reakce na podnět bez ohledu na směr jeho působení TROPIZMY reakce bere v úvahu směr jeho působení

NASTIE růstové reakce buněk odlišný růst horní epinastie nebo dolní hyponastie vrstvy pletiva listu, odlišný růst na vnitřní a vnější straně okvětních plátků Fotonastie: ranní rozkvétání leknínů, lotosu Theofrastos 3 stol.př.n.l.

NASTIE turgorové Nyktinastie: Pohyb nahoru dolů: spánkové pohyby fazolových listů

Nyktinastie květů Pulvinus s flexorovými a extensorovými buňkami

Nyktinastie průduchů * otvírání zavírání průduchů bobu * objemové změny protoplastů svěracích buněk cibule

TROPIZMY pohyb je vyvolán i směrován zdrojem podráždění foto -, geo-, hydro-, chemo-, areo-, hapto-, traumato -, elektro-.. Realizace pohybu je většinou odrazem růstové reakce buněk. Jsou tedy nevratné, mohou jen měnit směr!!

TROPISMY síla, tlak, dotyk příklad : GEOTROPIZMUS

Geotropismus směr síly dán zemskou tíží Gravitropizmus - gravitace může být simulována odstředivou silou nebo eliminována klinostatem POZITIVNÍ gravitropizmus kořene NEGATIVNÍ gravitropizmus stonku ortho- paralelně se směrem plagio - cca kolmo na směr diageo - přesně kolmo na směr ageo směr nerozhoduje

Rostliny HMATAJÍ i jinak: Thigmonastie vnímání doteku - úponky posedu (Bryonia), citlivá část vrcholek, realizační dlouživá část je níže signál se šíří rychlostí až 4mm/min Seismonastie sklápění listů při doteku, otřesu, poranění Mimosa pudica citlivka stydlivá klasický modelový objekt induktorem může být i teplota motorické buňky na bázi řapíku turgorové změny iniciovány elektrickým signálem změny membránového potenciálu

Seismonastie Mimosa pudica

Rostliny SLYŠÍ? nesporně vnímají vibrace ale rozeznávají řeč, hudbu od etnické po Mozarta v Sudetech či Utahu??

U Chuan Qin et al.: Biochemical and physiological changes in plants as a result of different sonic exposures.- Ultrasonics 41,407-411,2003 odd. entomologie, Zemědělská universita, Peking, Čína Čínské zelí a okurka, dva a deset týdnů staré, tři hodiny denně exposice buď zvukovým vlnám frekvence 20 khz (ultrazvuk) nebo zelené hudbě (kombinace ptačího zpěvu, hmyzu, tekoucí vody). Předběžně: Snad větší výnos, větší odolnost k hmyzím škůdcům, některé mšice mění barvu. Metabolicky beze změny hladina vitaminu C, zvýšená hladina polyaminů, zvýšené dýchání. Víc působí ultrazvuk Starší zelí překvapivě citlivější než mladé Obecný závěr: nespecifická stresová reakce

Rostliny ČICHAJÍ?? ANO *parazitické rostliny vycítí blízkost svého hostitele *ohrožené rostliny poranění družek i vzdáleným herbivorem *spící semena vůni stepního/lesního požáru *kvetoucí rostliny možná i feromony optimálního partnera plynná signalizace mezi rostlinou a symbiontem? rostlinou a patogenem?

ZRAK jistě, rostlina nejen vnímá zda je světlo či tma, směr a intenzitu světelného zdroje, ale vidí i barevně, sleduje střídání světla/tmy, koreluje tím svoje biologické hodiny: bdění, spánek,pohyby,vývoj, kvetení CHUŤ jistě, pozná kyselé či zásadité,roste za vhodnou, chutnou potravou ČICH jistě, vnímá varovné pachy i feromony SLUCH snad, vnímá zvuk jako chvění, těžko asi rozezná lidovku od Bethovena HMAT jistě, vnímá tlak, dotyk, gravitaci, jejich sílu i směr Vnímá bolest, jako poškození či stresový stav Pociťuje horko/chlad, žízeň, hlad a reaguje sebezáchovným způsobem

Takže ještě jednou: je vnímavost rostlin srovnatelná s lidskými smysly? Lze jim přisoudit ZRAK CHUŤ ČICH SLUCH HMAT či další mimosmyslové vnímání : vnímají bolest, pociťují strach či stres? Lze jim přiznat jejich vlastní zelenou INTELIGENCI?

Co k tomu říká výzkum KAUZÁLNÍ INTELIGENCE ROSTLIN? Potvrdila moderní věda existenci skutečných zelených mozků??

Stopy hypotéz vedou do předminulého století.

Stopy racionální vědy zpět k Bohumilu Němcovi auxin a statolitová teorie gravitropismu

Bohumil Němec nebo??? Gottlieb Haberlandt 1900 1901

Jan Petrášek : praktikum gravitropizmu, UK PřF Praha 2011 a: pozorovali již Charles + Francis Darwinové 1881 b - d: popsal prof. Němec 1892

RNDr. Jan Petrášek, PhD * * HOT SCIENTIST 2007 spolupráce týmů doc. Zažímalové (ÚEB AVČR Praha),prof.Frimla (Universita Gent) a dr. Schwarzerové (UKPřF Praha)

AUXIN ústřední fytohormon v biologických reakcích rostlin Jeho tvorba, aktuální hladina, transport, gradient jsou klíčové pro signální procesy

Hlavní skupiny FH : zlatá pětka + noví kandidáti Auxiny 1926 1934 Cytokininy 1954 Gibereliny 1930? Abscisová k. 1965,1968 Etylén 1901

Po stopách auxinu od Sachse k Wentovi

F.W. WENT pokusy 1924-28

Signál: světlo či zemská tíže Kdo je zprostředkovatelem a vykonavatelem odpovědi?? Fytohormon (y): zejména AUXIN (v centru zájmu NEJEN VĚD o ROSTLINÁCH )

Signál teče sítkovicemi?? mikroelektrody v bodci mšice

Jak tyto teorie ověřujeme moderními technikami??? molekulární značky toku hormonů nebo pro lokalizaci hormonových přenašečů v transgenních pokusných modelech buď rostlinách nebo buněčných liniích

Sledování distribuce auxinu v kořenové špičce transgenní Arabidopsis Modré zbarvení značí distribuci genového konstruktu DR5:: GUS (váže se na auxin IAA). Zvýšená koncentrace IAA blokuje místní dloužení buněk, kořen se ohýbá dolů, ve směru působící zemské tíže. Přídavek inhibitoru auxinového transportu NPA přirozenou pozitivně geotropickou reakci blokuje

Stopování auxinových přenašečů rodiny PIN v pletivech transgenních rostlin Arabidopsis thaliana pomocí PIN-GFP fúzních proteinů molekula IAA v objetí PINu Jiří Friml, ZMBP Tübingen suspensor embrya hypokotyl rostliny

Změny distribuce PIN-přenašečů v kořenové špičce Vložit Petrášek gravitropní praktikum Jan Petrášek : praktikum getropizmu 2011

Jak jsou auxiny transportovány POLÁRNĚ mimo floemový proud??? PIN transportéry auxinu uvnitř buněk i mezi nimi Chemiosmotický model polárního (bazipetálního) transportu IAA

Elektrofyziologie coby další nástroj zkoumání včetně CTM technik

Šíření seismosignálu u citlivky Mimosa pudica

Jak působí různé signály na GENOVÉ úrovni?? GENOMIKA, TRANSKRIPTOMIKA PROTEOMIKA UP x DOWN genová aktivace/přepis někde víme, jinde nevíme Reakce stovek genů která je klíčová která jen druhořadá?

Která mrna či spíše cdna se právě tvoří?

Rýžové zvukově specifické geny nerozeznají Mozarta od ultrazvuku,reagují i na světlo

Strukturální úroveň analýz rostlinného organizmu známy systémy receptorů,transportních kanálů transportních proteinů a p. Ale zatím žádný objev nervové sítě žádný definovatelný Centrální Mozek Lidstva Rostliny se i v tomto směru jeví spíše jako dynamické buněčné komunity typu včelího roje..

Rostlinné vodivé dráhy hledal již profesor Němec

Krásné trubičky či vlákna v rostlinných buňkách žel nejsou nervovou sítí Mikrotubulární cytoskelet buněčné linie tabáku Schwarzerová 2008

DNEŠNÍ ZÁVĚR rostliny mají: - bohatý systém pro příjem i přenos informačních signálů nejrůznějšího typu, chemických, elektrochemických i fyzikálních - složitou síť tzv. cytoskeletu, obdobnou sítím nerostlinným - vnitřní dopravní systémy pro transporty různých molekul Postrádají však klasický nervový systém navazující na centrální nervovou soustavu s vůdčím mozkem a zřejmě postrádají i onu INTELIGENCI v plném slova smyslu

Víra i úsilí Darwinových zastánců CML ale neochabují Vložit Darwiny

Dočkáme se rostlinných trifidů?? PLANT NEUROBIOLOGY jako chytrý manažerský tah nebo kvalitativně nová vědní disciplina?

Můžeme stvořit opravdu myslící rostliny analogické superchytrým myším?

Does travelling through a maze always require memory? (web folklore - author unknown) Remember: memory and learning are NOT synonymous.

Člověk nebo rostlina.jsme my jedna rodina? Děkuji za pozornost.