KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ SOUSTAVY. kontrolu a řízení organismu zajišťují 2 soustavy: o nervová soustava o hormonální soustava



Podobné dokumenty
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

ŘÍZENÍ ORGANISMU. Přírodopis VIII.

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

MOZEK A MÍCHA vacíoblast.:

Nervová soustava. Funkce: řízení organismu. - Centrální nervová soustava - mozek - mícha - Periferní nervy. Biologie dítěte

VY_32_INOVACE_19_OPAKOVANI_NERVOVA_SOUSTAVA_CLOVEKA. 45 minut Datum ověření:

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_100_Nervová soustava II. AUTOR: Naděžda Čmelová ROČNÍK,

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_99_Nervová soustava I. AUTOR: Naděžda Čmelová ROČNÍK,

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:

7. Nervová soustava člověka

Organismus je řízen dvojím způsobem, hormonálně a nervově. Nervový systém se dělí na centrální a periferní.

Stavba mozku. Pracovní list. VY_32_INOVACE_Bi3r0112. Olga Gardašová

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: LIDSKÉ TĚLO. Téma: NERVOVÉ ŘÍZENÍ STAVBA MOZKU. Ročník: 8. Autor: Mgr. Martina Kopecká

NERVOVÁ SOUSTAVA - MOZEK

Nervová soustava. Mezi buňkami dochází ke komunikaci chemickou cestou, po buňce se signál šíří elektricky. To zajišťuje rychlost přenosu informace.

Nervová soustava. 1. Proč máme nervovou soustavu? K čemu slouží? 2. Nervová buňka = neuron

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Variace Nervová soustava

Digitální učební materiál

SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA

SOMATICKÁ A VEGETATIVNÍ NERVOVÁ SOUSTAVA

Digitální učební materiál

CNS. NEUROANATOMIE I. - Struktury centrálního nervového systému

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,

Digitální učební materiál

Cíle (výsledky vzdělávání): Žák: - žák vyjmenuje biologické podmínky psychiky - na příkladu vyjádří vliv biologických faktorů na osobnost člověka

Okruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá

HLAVOVÉ NERVY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Fyziologický vývoj mozku v dětském věku

NERVOVÁ SOUSTAVA. Reflex, reflexní oblouk. Funkce nervové soustavy

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Digitální učební materiál

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_17_BI2 NEMOCI CNS

Kurz psychologie a sociologie na FSV

Mozek a jeho části. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 13 VY 32 INOVACE

NERVOVÁ SOUSTAVA. Co je nervová soustava?

Variace Smyslová soustava

Kosti. Dolní končetina se skládá ze stehna, bérce a nohy. Noha má shora nárt a zespoda chodidlo. čelní spánková. týlní. lícní.

Obsah. 3 Bezpečnost práce Úrazová zábrana a pracovní úraz Odpovědnost za bezpečnost při práci Vznik úrazů...

Klasifikace tělesných postižení podle doby vzniku

Digitální učební materiál

Biologie člověka souhrnné opakování 1. část kostra, vylučovací soustava a kůže, regulace, receptory

Vývoj a stavba mozku obratlovců

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

- tvořen nervy mozkovými (hlavovými-12 párů) a míšními nervy (31 párů)

neurit axon: vede vzruchy od středu (myelinová pochva, Ranvierovi zářezy = urychlení přenosu vzruchů)

CENTRÁLNÍ NERVOVÁ SOUSTAVA. Mícha hřbetní (Medulla spinalis) Obaly mozku a míchy:

Předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

(NS obecně, dělení, obaly, mozkomíšní mok, dutiny CNS) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník

po přisátí klíštěte virus prokazován kůže virémie buňky RES (slezina, játra, kostní dřeň) mechanismus invaze do CNS nejasný, HEB při virémii

Smysly. Biologie dítěte. Zrak Sluch Čich Chuť Hmat

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Jak podpořit naši stabilitu, PaedDr. Mgr. Hana Čechová

-nervový systém je uspořádán stupňovitě, jednotlivé části propojeny, aby mohl být zajištěn plynulý příjem, přenos a zpracování signálů (vzruchů)

NERVOVÁ SOUSTAVA NEURON NERVOVÁ SOUSTAVA MOZEK

Obsah Úvod Základní vlastnosti živé hmoty

Senzorická fyziologie

Písemná přijímací zkouška OPTOMETRIE 2014 číslo uchazeče.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P17. Pořadové číslo: 17. Datum vytvoření: Datum ověření: 14.6.

SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

5. MENTÁLNÍ RETARDACE

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

Funkce míchy a Reflexy

Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)

- psych. jako samostatná věda se rozvíjí od 2. pol. 19. stol., do té doby byla součástí filozofie

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

Motivace. Homeostáza Potřeba. Emoce. Reflex. Žízeň. Přežití. Pud Hlad. Sex... Instinkt

Oběhová soustava - cirkulace krve v uzavřeném oběhu cév - pohyb krve zajišťuje srdce

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_07_BI2 TĚLESNÁ TEPLOTA

PRACOVNÍ LIST- SOUSTAVA NERVOVÁ A HORMONÁLNÍ

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta. Fyziologie (podpora pro kombinovanou formu studia) MUDr.

Nervová soustává č love ká, neuron r es ení

POŽADAVKY NA HODNOCENÍ STUDENTA

Centrální nervová soustava. Nervová soustava. Mícha. Mozek. Centrální nervovou soustavu tvoří a

SOUSTAVA SMYSLOVÁ Informace o okolním světě a o vlastním těle dostáváme prostřednictvím smyslových buněk Smyslové buňky tvoří základ čidel Čidla jsou

Úvod do preklinické medicíny PATOFYZIOLOGIE. Kateryna Nohejlová a kol.

NERVOVÉ ŘÍZENÍ MOTORIKY (zpracoval Filip Neuls, Ph.D.)

Psychologie funkce mozku

Biologie - Septima, 3. ročník

Druhy tkání. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Člověk a příroda - Přírodopis - 8. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Mozek a jeho duše. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Kde v mozku vznikají lidské pocity?

HYPOTHALAMUS Centrální řízení některých tělesných funkcí

receptor dostředivá dráha ústředí v centrální nervové soustavě (CNS)

Nyní se budeme zabývat receptory, jež jsou umístěny na velkém palci a odpovídají. Obrázek 6

Nervová soustava. Nejvyšší funkce myšlení, řeč, uvědomnělé smyslové vnímání. Instinktivní a emotivní chování Učení a paměť

Transkript:

KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ SOUSTAVY kontrolu a řízení organismu zajišťují 2 soustavy: o nervová soustava o hormonální soustava

NERVOVÁ SOUSTAVA základní stavební jednotkou je. neuron

Funkce.. řídí a koordinuje všechny pochody v organismu.. přijímá, přenáší a zpracovává podněty z okolí Stavba Centrální nervová soustava (CNS) Obvodové (periferní) nervstvo

Centrální nervová soustava (CNS) mozek a mícha složeny z: šedé hmoty těla neuronů a dendrity bílé hmoty - axony

Mícha

Mícha prochází páteřním kanálem (uvnitř obratlů) končí v úrovni bederní páteře vystupuje z ní. 31 párů míšních nervů vede. vzruchy do a z mozku centrum. jednoduchých reflexů (např. obranný reflex - reakce na bolest, vyprazdňování)

Mozek koncový mozek (kalózní těleso) mozeček mezimozek střední mozek rozdělen na šest částí: citlivý na. nedostatek kyslíku a glukosy chráněn. lebkou, tekutinou a mozkovými plenami Varolův most prodloužená mícha mícha

1. prodloužená mícha: řídí základní životní funkce -. srdeční činnost, dýchání vrozené reflexy (kašlání, kýchání, zvracení, polykání, slinění, sání...) 2. Varolův most: spojuje kůru koncového mozku s mozečkem 3. mozeček: centrum.. rovnováhy a koordinace pohybů těla 4. střední mozek: nejmenší část mozku centrum jednoduchých sluchových a zrakových podnětů

5. mezimozek: řídí činnost.. vnitřních orgánů a. udržování homeostázy pomocí hormonů podvěsek mozkový 6. koncový mozek: dvě. polokoule na povrchu tzv... mozková kůra - šedá hmota - zvrásněna, závity rozčleněn na laloky: uvnitř. bílá hmota hlavní centrum.. smyslů (zrak, sluch, chuť, řeč, hmat) centrum -. myšlení (vyhodnocení podnětů, srovnání s již uloženým, reakce)

Koncový mozek - mozková kůra - závity

Koncový mozek - laloky

Koncový mozek - myšlení

Obvodové nervstvo nerv = svazek dlouhých výběžků (axonů) neuronu spojených vazivovou pochvou spojení CNS se zbytkem těla dělí se na: mozkové a míšní nervy: o vedou ke.. smyslovým orgánům a svalům o vystupují z mozku (12 párů nervů) ovládají hlavu a krk o a míchy (31 párů nervů) ovládají.. svaly těla

útrobní (vegetativní) nervy: ospojení centra (mozku a míchy) s. vnitřními orgány a žlázami o nelze ovládat vůlí sympaticus, budivé nervy zrychlení činnosti srdce, zvýšení krevního tlaku, zpomalení trávení, rozšíření zornic parasympaticus., tlumivé nervy zpomalení činnosti srdce, snížení krevního tlaku, zrychlení trávení a zúžení zornic

Nervová činnost základem je.. reflex (vzruch) probíhající po tzv..: reflexním oblouku 1. receptor - zachycuje podnět zvenčí 2. dostředivá dráha - vede vzruch do centra 3. centrum - mozek nebo mícha - vyhodnocení a tvorba odpovědi na vzruch 4. odstředivá dráha - vede odpověď na vzruch 5. efektor - uskuteční odpověď na vzruch

rozlišujeme reflexy: nepodmíněné vrozené stejný podnět - vždy.. stejná odpověď ( ), polykání, kašlání, apod. neměnné centrum v míše a prodloužené míše nižší nervová činnost (např. ucuknutí ruky při dotyku na horké ploše) složitější nepodmíněné reflexy instinkty (pudy) podmíněné naučené tvoří se učením během života jedince.; dočasné a proměnlivé stejný podnět -.. rozdílná odpověď centrum v.. mozkové kůře vyšší nervová činnost (např. přiběhnutí psa na zapískání)

Učení - vytváření podmíněných reflexů, tvorba nervových spojení Zapomínání vyhasínání těchto spojení Vyšší nervová činnost podnět, který vyvolá podmíněný reflex - : signál konkrétní (vyvolaný vnímáním smyslů - zrak, chuť, hmat, sluch) 1. signální soustava soubor reflexů odpovídajících na konkrétní podněty mají všichni živočichové abstraktní - (vyvolaný slovy, znaky, představou) 2.. signální soustava - soubor reflexů odpovídajících na abstraktnípodněty základ řeči a myšlení, má jen člověk

Spánek útlum CNS, v chodu jen základní činnosti fyzický i duševní odpočinek (sny třídění podnětů) s věkem je potřeba.. kratší novorozenec až 20 h, puberťák aspoň 9 h, dospělý 7-8 h, senior 5-7 h denně pravidelný režim

ONEMOCNĚNÍ NERVOVÉ SOUSTAVY tetanus infekční bakteriální onemocnění, způsobuje svalové křeče až ochrnutí části nebo celého těla (povinně se očkuje) roztroušená skleróza nejasná příčina, postupný rozklad motoriky, až úplné ochrnutí Alzheimerova choroba - způsobuje postupný rozklad mozku, vede k těžké duševní poruše se ztrátou paměti Parkinsonova choroba způsobuje klidový třes těla vzteklina virové infekční onemocnění, způsobuje agresivitu, nadměrné slinění (povinně se očkují domácí zvířata, mohou i lidé) dětská obrna virové infekční onemocnění, způsobuje trvalé ochrnutí (většinou dolních) končetin (povinně se očkuje)

lehká mozková dysfunkce (LMD) drobné poškození mozku způsobením přidušením dítěte při porodu (hyperaktivita, nesoustředěnost, poruchy při učení) zánět mozkových blan (klíšťová encefalitida) a meningitida infekční zánět mozku způsobeným viry nebo bakteriemi, může způsobit trvalé těžké poškození mozku i smrt (je možno se očkovat) epilepsie (padoucnice) porucha nervové činnosti charakterizovaná opakovanými záchvaty křečí a bezvědomí otřes mozku po úderu do hlavy, krátká ztráta paměti a vědomí, bolest hlavy mozková mrtvice nedokrvení části mozku, odumření tkáně (např. kvůli ucpání cévy)