http://www.zlinskedumy.cz

Podobné dokumenty
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_438_Podmínkové věty (1) AUTOR: Ing.

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Podm ınkov e vˇ ety

Budějovice Název materiálu: Conditionals. Datum (období) vytvoření: Červenec Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

CONDITIONALS PODMÍNKOVÉ VĚTY

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

19/ Přítomný podmiňovací způsob

Future. V angličtině máme 3 způsoby, jak popsat budoucnost: 1. will future 2. be going to 3. present continuous

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

11/ Podmínkové věty. ( 1st Conditional) VY_32_INOVACE_AJ_UMA11,Podmínkové věty (1st Conditional).notebook. January 28, 2014

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15 minut

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

IF Clauses Podmínkové věty Pracovní list

SSOS_AJ_2.14_ Podmínkové věty (Zero/First conditional)

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: L/* uměleckořemeslné maturitní obory

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Anglický jazyk. Souslednost časů. Anglický jazyk. Vytvořil: Eva Burianová. Souslednost. DUM číslo: 9. Souslednost časů.

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

Základní škola Nový Bor,

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

PRIMÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA CAN

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Shrnutí anglické gramatiky. Pro studenty BAN4

aneb Will Smith nebo Will Scarlet?

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST


Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_AJ_G

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, Lipnice nad Sázavou

Metodický list. Radmila Válková

MESSAGES. Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II

Primární modální slovesa CAN COULD (modál) I could play the piano. You could play the piano. He/She could play the piano. We could play the piano.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Conditionals. grammar book. tea-learning.cz

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

20/ Řeč přímá a nepřímá

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Šablona: III/2 Sada: VY_22_INOVACE_57

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

ují tzv. způsob hlavního významového slovesa, které za modálními následuje vyjadřují povinnost, nutnost, schopnost, možnost, příkaz, zákaz apod.

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday

MINULÝ ČAS PROSTÝ (PAST TENSE SIMPLE)

Minulý čas prostý. Past simple. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

Soukromá střední škola podnikání a managementu, o.p.s. Time clauses and first conditional

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_AJ_G

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

CZ.1.07/1.5.00/

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

Budějovice Název materiálu: Passive voice. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

PS 2 - LEKCE 3. Lekce: 3.1 Minulý čas prostý u slovesa to be. - KNIHOVNA. Cvičení: Byla jsem na horách minulý týden.

Verb + -ing or infinitive

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Nejprve si prosím znovu projděte, co to jsou modální slovesa a jak se používají. Následující tabulka Vám řekne více:

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Modal Verbs Způsobová slovesa Pracovní list

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: minut

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Podmínkové věty

Digitální učební materiál

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Pˇ redbudouc ı ˇ cas

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Mgr. Lucie Cihlářová Datum vytvoření: Stup. vzdělávání: II. st. 9. třída

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

CZ.1.07/1.5.00/

Vyjadřování povinnosti, nutnosti, povolení, záhodnosti a zákazu v angličtině

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

7.VY_32_INOVACE_AJ_UMB7, Tázací dovětky.notebook. September 08, 2013

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

VY_22_INOVACE_17_AJ_3.02_Jazykový test. V hodině žáci vypracují test, naleznou správná řešení a doporučení.

VY_22_INOVACE_CJ_III/2.21

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název vzdělávacího materiálu: Minulé časy prostý, průběhový (Past tenses: present simple X present continuous)

Transkript:

Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Výklad a cvičení z větné stavby, vy_32_inovace_ma_33_01 Jan Palacký Ročník 3,4 Mechanik strojů a zařízení 23-44-L/01, Mechanik seřizovač 23-45-L/01, Mechanik elektrotechnik 26-41-L/01, Chemik operátor 28-42-L/01, 65-41- Obor L/01 Gastronomie, 23-43-L/51 Provozní technika, 26-41-L/52 Provozní elektrotechnika, 28-42-L/51 Chemik operátor, 64-41-L/51 Podnikání, 65-41- L/51 Gastronomie Datum 26. 11. 2012 Materiál je určen jako pomůcka pro výklad podmínkových vět, jejich využití, Anotace tvoření a význam Použité zdroje a odkazy: http://www.zlinskedumy.cz

- Podmínkové věty (kondicionály) v anglickém jazyce používáme když mluvíme o hypotetických nebo pravděpodobných situacích Základní struktura: - Všimněte si, že v tomto případě píšeme za první větou (podmínkou) čárku nebo opačná struktura: - Nezačneme-li větu pomocí IF, čárku nepíšeme - S podmínkovými větami můžeme používat i modální slovesa jako např. must, may, can, could, might, etc.

Existují 4 základní typy podmínkových vět (kondicionálů): 1. ZERO CONDITIONAL (nultý kondicionál) If you drop a cup, it breaks. Přít. čas prostý Přít. čas prostý Real condition (může se stát) Present (kondicionál je zaměřený do přítomnosti) Used to say something is always true, general knowledge Examples: If I have time, I study English. What do you do if you have a headache? If you buy two, you will get one for free (in a shop).

Existují 4 základní typy podmínkových vět (kondicionálů): 2. FIRST CONDITIONAL (první kondicionál) If it rains, we will stay at home Přít. čas prostý will Real condition (může se stát) Future, present (kondicionál je zaměřený do budoucnosti nebo přítomnosti) IF překládáme nejčastěji jako jestli nebo pokud Místo was můžeme použit were (např. If I were you ) Examples: What will you do if you aren t accepted to university? If I have time, I will take up yoga next year. I will call you if I don t hear from you / I will call you unless I hear from you. (unless = IF NOT)

Existují 4 základní typy podmínkových vět (kondicionálů): 2. SECOND CONDITIONAL (druhý kondicionál) What would you do if you won in lottery? would past simple Unreal condition (nemůže se stát) Future, present (kondicionál je zaměřený do budoucnosti nebo přítomnosti) IF překládáme nejčastěji jako kdyby Examples: If I saw a ghost, I would run away. If I were taller, I would play basketball. I would start studying English if I had more time.

Existují 4 základní typy podmínkových vět (kondicionálů): 2. THIRD CONDITIONAL (třetí kondicionál) I wouldn t have done it if I had known earlier. Would+have +3 rd form Had+3 rd form Unreal condition (nemůže se stát) Past (kondicionál je zaměřený do budoucnosti nebo přítomnosti) IF překládáme nejčastěji jako kdyby (byl býval) Examples: If I had had your phone number, I would have called you. I wouldn t have left if I had known you were coming. She would have invited us to the party if we hadn t gone on holiday.

PŘELOŽTE A URČETE O KTERÝ TYP KONDICIONÁLU SE JEDNÁ: 1. Když dostanu email, většinou odepíšu zpátky. 2. Kdybych měl dost peněz, jel bych do Argentiny. 3. Omlouvám se. Nevěděl jsem o tvé alergii. Kdybych to věděl, nekupoval bych ti čokoládu 4. Škoda že tu Julie není. Kdyby tu byla, určitě by nám poradila. 5. Když mi zítra pomůžeš uklidit, můžeš jít do kina 6. Co bys dělal, kdybys byl bohatý? Koupil bych si jachtu. 7. Miluji sport. Vždy když mám čas, jdu si třeba zaběhat. 1. When I get an email, I usually write back. (0) 2. If I had enough money, I would go to Argentina (1) 3. I m sorry. I didn t know about your allergy. If I had known, I wouldn t have bought you the chocolate. (3) 4. It s a pity that Julia isn t here. If she were here, she would definitely give us advice. (2) 5. If you help with cleaning tomorrow, you can go to the cinema. (1) 6. What would you do if you were rich? I would buy a yacht. (2) 7. I love sports. Whenever I have some time, I go running. (0)