Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 18.3.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_18_CJ_NP1

Podobné dokumenty
30. K. Havlíček Borovský: Tyrolské elegie Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_06_CJL_L

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Autorem portrétu Karla Havlíčka Borovského na obálce e-knihy je Jan Vilímek.

Vysočina znovu. Přibyslav Hlinsko

KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ - EPIGRAMY

Karel Havlíèek Borovský TYROLSKÉ ELEGIE - 1 -

KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ SATIRICKÉ BÁSNĚ

KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ TYROLSKÉ ELEGIE

Karel Havlíček Borovský ( ): Epigramy

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ TYROLSKÉ ELEGIE

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa 28. října 2707, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_5_K. H.

školní četba Karel Havlíček Borovský KRÁL LÁVRA

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Karel Havlíček Borovský

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_19_CJ_NP1

H. Vrchol českého národního obrození: 4. generace (první realisté: Božena Němcová a Karel Havlíček Borovský)

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_25_CJL_NP2

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_16_CJL_NP2

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Literární druhy a žánry hrou

Korpus fikčních narativů

DRUHY LYRIKY. Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý, devátý

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_22_CJ_NP1

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE _08_CJL_NP2

VÁNOČNÍ VÁNOČNÍ ZPĚVNÍČEK ZPĚVNÍČEK


VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_26_CJL_L Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Mgr. et Bc. Michael Novotný. Veršované pohádky

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

Metodický list/anotace: Pracovní list určený k opakování, možno použít i jako test

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

Přídavná jména ADJEKTIVA

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Téma: žák se seznamuje s textem (úryvkem), rozumí textu, odpovídá na otázky týkající se

NOCTURNO Do hlubin. Za okny měsíc neúspěšně trhá z očí noci třešně ne, nejsou to třešně, jsou to slzy a v nich se choulíme v jantaru zmrzlí

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_15_CJ_NP1

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

Jiří Wolker Život a dílo

Terapie dospělých osob s AS a VFA Poradenství pro blízké osoby dětí s AS a VFA

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_07_CJL_NP2

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo

Výuka na dopravním hřišti A. Mašek

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.4.00/

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Paměťnároda. Helena Medková

Středověká literatura - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.11a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Jaroslav Vrchlický ( )

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_18_CJL_M

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Digitální učební materiál

Hudební výchova 1. ročník. Vypracovala: Mgr. Lenka Šťovíčková

NONSENSOVÁ LITERATURA

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

4. O jakých částech Ostravy se autora zmiňuje? Znáte nějakou další část tohoto města?

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století

Zuzana Hauerlandová. Zvláštnosti větného členění

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

Číslovky. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

NAŠE VTIPNÁ HISTORIE PAVEL

Jsou okamžiky, kdy dlouze vyhráváš, pak štěstí se přikloní na moji stranu, možná jen, že mi ve hře šanci dáváš, kterou jinde tak snadno nedostanu...

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _17_CJL_3

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Mateřská škola Oáza v Praze 12. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání

Tušivá rozpomnění. Jezerní básníci. Přeložil Václav Renč. Vybral a sestavil Zdeněk Stříbrný K vydání připravil Zdeněk Beran

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_12_CJL_2 Ročník: III. Český jazyk a literatura

v celé Bibli spasení skrze Krista není zaslíbeno nikomu jinému, než špatným lidem spasení je jen pro špatné lidi

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _01_CJL_3

AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ÚTĚK NA ZÁPAD. (Günter Götz [1])

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_28_CJL_NP2

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_04_CJL_M Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Poezie v povětří (poezie pro mladší školní věk)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

30. neděle v mezidobí. Cyklus B Mk 10,46-52

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název: VY_32_INOVACE_17_12_Příslovečné určení

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

Transkript:

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 18.3.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_18_CJ_NP1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání Vzdělávací obor: Literatura Tematický okruh: Česká literatura ve 2. polovině 19. století Téma: Karel Havlíček Borovský, Tyrolské elegie Metodický list/anotace: Rozbor díla za pomoci ukázek s použitím interaktivní tabule

Karel Havlíček Borovský Tyrolské elegie

Sviť, měsíčku, polehoučku skrz ten hustý mrak, Jakpak se ti Brixen líbí? Neškareď se tak! (1) S kým a kde hovoří Borovský? Mluví k Měsíci v brixenském vyhnanství.

Vysoce vážený pane! V noci od 15. na 16. prosince po druhé hodině byl jsem probuzen, u postele mé stál vrchní komisař z Prahy pan Dedera s podkrajským brodským baronem Voithem a žandarm s flintou. Moje žena nebohá byla celá vyděšená. Oznámeno mi, abych hned se oblékl a odjel, že mám na rozkaz ministerstva odvezen býti kamsi, kdežto dle rozkazu bydleti nucen budu. Místo ono mi nemá býti oznámeno až za hranicemi českými. (2) Jak Havlíček popisuje v dopise F. Palackému své zatčení, porovnejte s básní.

Jsemť já z kraje muzikantů, na pozoun jsem hrál, a ten pořád ty vídeňské pány ze sna burcoval. Se žandarmem slavný ouřad, celý v parádě, pupek kordem pevně obvázaný, zlato na krágle. By se po svých těžkých prácech Vstávají, pane redaktor, hodně vyspali, nelekají se, jednou v noci kočár policajtů jdeme v noci, nejsme však zloději, pro mne poslali. jenom komise. Dvě hodiny po půlnoci Od všech z Vídně pozdravení, když na třetí šlo, pan Bach je líbá, tu mi dával žandarm u postele jsou-li prej zdráv, a tuhleto psaní štastné dobrýtro. po nás posílá. (3)

Co o sobě Havlíček říká? Že je z Čech, jeho názory nedaly spát vídeňské vládě, proto pro něj v noci přijeli a deportovali do Brixenu. Co je satira? Využívá humoru za účelem kritiky. Co je ironie? Vyjádření opakem. Najdete zde satiru, ironii? jdeme v noci, nejsme však zloději od všech z Vídně pozdravení, pan Bach je líbá, jsou-li prej zdráv

V pláči rodiny své, matky, sestry, ženy atd. opustil jsem otcovský dům, sám jsem měl více lítosti než zlosti! Před domem stáli opět žandarmové a do kasárny šla také naše cesta. Porovnejte opět text dopisu s básní: Koně a žandarmi stáli dávno před domem: Milí braši, maličké strpení, Hned již pojedem! Matka, žena, sestra, dcerka Vtisknul jsem však poděbradku malá Zdenčinka, silně do čela, stály okolo mne v tichém pláči: aby se těm policajtům slza hořká chvilinka! nezablyštěla. (4) Já jsem sice starý kozák, v půtkách tužený: tenkrát jsem měl trochu těsná prsa a zrak zkalený.

Příhody mé na cestě nebudu popisovat, ačkoli byly dosti znamenité: přihodilo se mi mezi jinými v Alpách, že se nám koně splašili, že ostatní z kočáru vyskákali a já sám (ani kočí ne) na kočáře zůstal a čtyřmi koňmi cvalem do své deportace ujížděl, až se mi poštěstilo opratí se zmocniti a koně zastaviti. To všechno hodlám časem svým humoristicky popsati, neboť ráčíte pozorovat, že ani zde jsem neztratil dobrou mysl a především své staré smýšlení. (5)

Hory, skály ohromnější ještě, než jest hloupost mezi národy, vedle cesty propast bezedná jak drška armády. Temná noc jak naše svatá církev a my jedem z koce jako mžik, darmo křičí Dedera: Drž koně! prázdný je kozlík. (6) Co kritizuje Havlíček v těchto verších? Armádu, církev

Och, to byla pro mne chutná chvilinka, neboť neznám žádnou větší slast nežli vidět slavnou policii ouzkostí se třást! Ach ty světe, obrácený světe! Vzhůru nohami ve škarpě leží stráž, ale s panem delikventem samým kluše ekypáž! Metejme los! pravím, mezi námi musí někdo velký hříšník být, a ten k usmíření nebes musí, z vozu vyskočit. Ach ty vládo, převrácená vládo! národy na šňůrce vodit chceš, ale čtyřmi koňmi na opratích vládnout nemůžeš!-- Jen to vyřknu, ejhle, policajti Bez kočího, bez opratí, potmě, ani svědomí nezpytovali u silnice propast místo škarpy, a kajícně vyrazivše dvířka tak jsem cválal sám a sám v kočáře z vozu vyskákali.- jako vítr z alpy. (7) Podařilo se Havlíčkovi humorně popsat příhodu z cesty? Na co v básni naráží? Např. v kočáru byl jediný, kdo měl čisté svědomí

Doba nuceného pobytu v Brixenu není pro Havlíčka ani pro českou kulturu ztracena. Tady, v Brixenu, napsal Havlíček vlastně všechny své tři velké satirické básně: i Tyrolské elegie, i Krále Lávru, i v definitivním znění Křest svatého Vladimíra. Byla to heroická práce. Havlíček byl neustále pod přísným dozorem, policejní úředníci měli kdykoliv zcela volný přístup do jeho pokoje a kdykoliv mohli také zabavit kteroukoliv z jeho písemností. Neméně obtížné bylo pak zachovat to, co již bylo napsáno, dostati to do bezpečí, předati to nějak české veřejnosti. Korespondence Havlíčkova byla ovšem přísně cenzurována, procházela vždy policejním kabinetem a zdálo se téměř nemožno, že by Havlíček mohl cokoliv ze své produkce propašovat do Čech. Přesto však z jeho brixenského vyhnanství pronikla do Prahy a odtud do celé země všechna básnická díla psaná ve vyhnanství. Nemohla ovšem býti vydána, ale byla tajně opisována a rozšiřována, takže sám tisk by je mnoha případech nemohl více a lépe rozšířit. J.Fučík, 1939 (8) Mohl Havlíček v Brixenu pracovat? Vytvořil zde tajně své tři básnické skladby, ale další rozsáhlejší práce, na které se připravoval, pravděpodobně ani nezačal, protože mu v tom bránily policejní prohlídky jeho písemností.

Použitá literatura HAVLÍČEK BOROVSKÝ, Karel. Stokrát plivni do moře. Praha: Československý spisovatel, 1990, ISBN 80-202-0208-0. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)