Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Téma: Ekonomie Autor: Mgr. Petr Hartmann Název: NEZISKOVÝ SEKTOR (jeho podstata a funkce) Datum: 03.02. 2014 Cílová skupina: 3 ročník gymnázia Vzdělávací obor: Základy společenských věd
Anotace: NEZISKOVÝ SEKTOR Cíle Po realizaci tohoto tématu žáci budou umět: vysvětlit pojem veřejné statky vysvětlit rozdíly mezi ziskovým a neziskovým sektorem vysvětlit základní činnosti neziskového sektoru vysvětlit rozdíly mezi jednotlivými typy nestátních neziskových organizací vysvětlit, co je třeba splnit při zakládání občanského sdružení Pomocný materiál 1. Pracovní list 2. Listy papíru (výkresy) formátu A3. 3. Barevné fixy. Realizace tématu Úvod ( 5 minut ) Brainstorming : Učitel řekne žákům, aby si představili slova vztahující se k termínu neziskový sektor. Učitel zapisuje na tabuli. Pozve žáky k tabuli společná kontrola otázky učitele. Vlastní téma
Práce ve skupinách ( 5 minut ) Třída se rozdělí ( nahodile nebo na základě klíče stanoveného učitelem ) do pětičlenných skupin. Všem žákům je rozdán pracovní list. Žáci zpracují úkol č. 1. Společně vyplní tabulku. Každý jednotlivě. Společná kontrola ( 3 minuty ) Práce ve skupinách ( 2 minuty ) Žáci zpracují úkol č. 2. Společná kontrola ( 1 minuta ) Práce ve skupinách ( 10 minut) Žáci zpracují úkol č. 3. Prezentace skupin ( 15 minut ) Každá skupina určí jednoho mluvčího, který téma odprezentuje. Ostatní žáci se pohybují tak, aby obešli zbývající skupiny ve směru hodinových ručiček. Mluvčí skupin prezentují ( maximální čas na jednu prezentaci 2 minuty). Učitel kontroluje čas a vyhlašuje pravidelné střídání. Učitel monitoruje prezentace. Závěrečná fáze - celá třída ( 3 minuty ) Učitel shrne probrané téma a položí kontrolní otázky. PRACOVNÍ LIST Jak se liší ziskový a neziskový sektor? Charakterem spotřebovávaných statků a služeb = v neziskovém sektoru jsou typické statky, u kterých nemůžeme jednotlivce vyloučit ze spotřeby (policie chrání všechny občany, vzdělání získávají všechny děti, pouliční světlo svítí všem, lékař zachrání život každému, kdo to potřebuje). Hovoříme o veřejných statcích, které získají příslušníci určité společnosti bez přímé protihodnoty (neplatí za ně, nebo platí cenu netržní). Vymezení
rozsahu těchto statků je v každém státě individuální a závisí mimo jiné i na ekonomických možnostech té které společnosti. Principy rozdělování = v ziskovém sektoru rozdělujeme výsledný produkt podle množství, kvality a tržní úspěšnosti práce. V neziskovém sektoru rozdělujeme podle potřeb. Úkol č.1: Vyplňte tabulku. Kdo se postará? (zatrhni jednu možnost nebo případně obě) Státní neziskové organizace Nestátní neziskové organizace Jak? Kdo nejlépe? Proč? Rozvoj duchovních hodnot Ochrana lidských práv Ochrana jiných humanitárních hodnot Ochrana přírodního prostředí Ochrana kulturních památek Ochrana tradic Rozvoj vědy Rozvoj vzdělání Rozvoj tělovýchovy a sportu Výkon státní správy Obrana státu Ochrana menšin Úkol č. 2: Indentifikujte nestátní neziskové organizace 1) Církevní organizace a) Nejde o sdružení osob. Sdružený majetek je tvořen jednak vneseným majetkem, dary, výnosy z úroků, nájemného, cenných papírů a dále příjmy z loterií, veřejných sbírek a akcí. 2) Nadace b) Právnická osoba založená za účelem poskytování obecně prospěšných služeb.
3) Občanská sdružení c) Organizace věřících zajišťující pro členy i nečleny bohoslužby, centra pro rodinu, charity, semináře apod. 4) Obecně prospěšné společnosti d) Právnická osoba sdružující občany k rozličným účelům (jednorázovým i dlouhodobým) dle zákona č. 83/90 Sb. Úkol č. 3: Založte občanské sdružení dle zákona č. 83/90 Sb. Připravte stručnou prezentaci na papír formátu A3. Prezentace bude obsahovat: Název OS Přípravný výbor (složen ze 3 osob starších 18 let) Stanovy sdružení (zejména cíle sdružení, vznik a zánik členství, orgány sdružení, práva a povinnosti členů)