Spirituální teologie PÍSMO JAKO SPIRITUALITA



Podobné dokumenty
a to uvnitř manželství i mimo něj, neboť právě manželství je opevněnou tvrzí vašich budoucích nadějí. Znovu vám všem zde opakuji, že erós nás chce

Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA

Katechetika I. Katecheze jako iniciace a výchova víry

Květná neděle. Neboť ty jsi, Pane, zemřel, abychom my mohli žít. Tobě buď chvála na věky věků. Amen.

12. Křesťanství Místo křesťanství v současném světě Křesťanství na pozadí jiných náboženství

Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista

Pedagogika dona Boska

Víra a sekularizace VY_32_INOVACE_BEN38

Humanistický proud v psychologii

Alternativní religiozita a psychoterapie

SPIRITUALITA A DUCHOVNÍ ŽIVOT KŘESŤANA

PASTORAČNÍ PÉČE ve zdravotnictví. Marta Hošťálková

Památka svaté Terezie od Dítěte Ježíše a svaté Tváře, učitelky církve 1. října

přírodní (kmenové) náboženství šamana

Důstojnost seniora a jeho poslání v církvi a ve světě

Vedení pastoračního rozhovoru s nemocnými. ThLic. Michal Umlauf CMTF UP Olomouc Maltézská pomoc, o. p. s.

NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici. Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad Brno

2. neděle velikonoční B. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.

2. neděle velikonoční C. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.

Bibliografie (výběr) Benedikta XVI.

VÝZKUM MEZI MLADÝMI ÚČASTNÍKY CSM OLOMOUC Jan Balík, Jan Čapek Sekce pro Mládež ČBK a AKSM z.s. Praha 2018

Souhrn: Církev? Ježíš zopakoval své pozvání, aby se každý z nás stal jeho učedníkem-misionářem,

Viktor Emil Frankl. Základy logoterapie

Dítky, jen krátký čas jsem s vámi.

[2. TIM 3,10-17 BIBLE A PŘÍKLAD] 13. července Abychom mohli žít křesťanský život, potřebujeme Bibli a příklad lidí kolem

OBSAH PRVNÍ ČÁST ÚVOD INTEGRÁLNÍ A SOLIDÁRNÍ HUMANISMUS PRVNÍ KAPITOLA PLÁN BOŽÍ LÁSKY PRO LIDSTVO

CD 102 Loucká, Bytovy seminář na téma: Kříž

František Kalvas Katedra sociologie, FF ZČU, Plzeň

Alternativní religiozita a psychoterapie

Sociální práce v církvích a církevních organizacích

PASTORAČNÍ RADA FARNOSTI (podle stanov vydaných Biskupstvím královéhradeckým)

Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33

Humanistická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

OBSAH ÚVOD... 8 VÝZNAM GAUDIUM ET SPES... 11

POUTNÍ TURISMUS JAKO PŘÍLEŽITOST PRO OBNOVU PAMÁTEK I KOMUNIKACI CÍRKVE

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

Úvod. Salesiánská animace. Salesiánský animátor. Kompetenční profil. Cíle kompetenčního profilu salesiánského animátora

Duch svatý, chvála a uctívání

respektování jedinečnosti každého člověka a úcta a porozumění vůči jeho osobě důraz na zachování důstojnosti člověka, a to v každé situaci

VÝSTUP PŘEDMĚTU OČEKÁVANÝ VÝSTUP UČIVO MOŽNÉ PŘESAHY A VAZBY

Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince

Fundament a jeho strukturace

čtyři duchovní zákony? Už jsi slyšel

Duchovní program ve školním roce 2017/2018

Obsah. Druhá část: Nové pohledy na víru

HLAVNÍ ZADÁNÍ DUCHA SVATÉHO

ŘÍMSKOKATOLICKÉ NÁBOŽENSTVÍ

odpovědi na osobní testy

PSYCHOLOGIE NÁBOŽENSTVÍ

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

PROČ A JAK SE MODLIT MÁME JISTOTU, KŘÍŽOVOU CESTU? ŽE NA ŽIVOT NEJSME SAMI

Farnost dne č.j. ZÁPIS K ŽÁDOSTI O CÍRKEVNÍ SŇATEK

Je výuka náboženství totéž co katecheze?

POSTNÍ DOBA ČLOVĚK BYL STVOŘEN, ABY BYL PŘÍTELEM BOHA

Je komunikovať s nevyliečiteľne chorým problém? Anna Hrtúsová. AKH Wien

ÚLOHA SPIRITUALITY V KVALITĚ ŽIVOTA A ŽIVOTNÍ SPOKOJENOSTI U MLADÝCH LIDÍ

VÝSTUP PŘEDMĚTU OČEKÁVANÝ VÝSTUP UČIVO MOŽNÉ PŘESAHY A VAZBY

3. Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu:

Úvod do mé služby nemocničního kaplana

STRUKTURA SETKÁNÍ. 1. Svět druhého 2. Úvodní témata 3. Prvky zbožnosti dětí 4. Shrnutí

Současná situace v poskytování spirituální péče v českých nemocnicích

Pokání. A myslím, že ne na sebe, říká, máme Abrahama našemu otci (Mt 3: 9)

Multikulturní ošetřovatelství 2

O to jde v následujícím kněžském zrcadle. Vypátráme vlastní silné stránky a povzbudíme k tomu, abychom se učili u ostatních kněžských typů.

Když uvažujeme o misiích, nezapomínáme, že každý z nás je povolán k misijnímu dílu, a že naším primárním misijním územím je místo, kde žijeme?

leden 2016

VINOHRADSKÝ ZPRAVODAJ

Hans-Werner Schroeder ČTYRI STUPNĚ OBRADU POSVĚCENÍ ČLOVEKA

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA ve vztahu k dalším disciplínám. doc. Michal Kaplánek

SOLIDARITA JAKO VÝZVA A ÚKOL. Neste břemena jedni druhých, tak naplníte zákon Kristův Ga 6,2 Jak ohleduplně dávat i brát?

Českobratrská církev evangelická

při Církvi bratrské Kladno

jarosław sebastian pastuszak struktury světla

Pracovní list č. 1. Tipy do praxe

Zelený čtvrtek 2009 Slovo boží

RELIGIONISTIKA představení oboru RELIGIONISTIKA JAKO VĚDA, NÁBOŽENSTVÍ JAKO JEJÍ PŘEDMĚT, STUDIJNÍ LITERATURA

Pastorační priority brněnské diecéze. R. D. Mgr. Roman Kubín, biskupský delegát pro pastoraci, církevní školství a vzdělávání v brněnské diecézi

Duchovní doprovázení Zájmový kurz celoživotního vzdělávání v r. 2016/2017

1. Konference pozitivní psychologie v ČR 1st Czech Positive Psychology Conference. Brno, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity

KONSTANTIN A METODĚJ

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu ETIKA POMÁHAJÍCÍCH PROFESÍ. studijní opora kombinovaného studia

Základní principy křesťanství

1. Všeobecný úmysl 2. Misijní úmysl 3. Národní úmysl

NESNESITELNÁ RYCHLOST SPASENÍ - LK 23,32-43

NADĚJE POBOČKA KADAŇ JANA ŠVERMY 569, KADAŇ VEŘEJNÝ ZÁVAZEK SOCIÁLNÍCH SLUŽEB NADĚJE POBOČKA KADAŇ

Vzdělávání nemocničních kaplanů. Michaela Hofštetrová Knotková

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

POJMY Náboženství Věda

NOVÉNA K BOŽÍMU MILOSRDENSTVÍ

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

VINA. Marta Kocvrlichová

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Úrovně identity. Poznámky k psychologii duchovního života

7. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C

Je někdo z vás nemocen?

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

Křesťanství v raně středověké Evropě

ZAJIŠTĚNÍ KLINICKÉ PASTORAČNÍ PÉČE VE FAKULTNÍ NEMOCNICI OLOMOUC

Česká republika po roce Mgr. Martin Klapetek, Ph.D. Kfi TF JU

Transkript:

Spirituální teologie PÍSMO JAKO SPIRITUALITA

Spiritualita Spiritualita je docela módním pojmem. Různí lidé jí různé rozumějí a různě ji prezentují. Spiritualita už není spojována jen s religiozitou. Na zájem a důležitost poukazuje i mezinárodní konference Spiritualita ve vzdělávání (Filosofická fakulta, Olomouc, 2013). Porozumění spiritualitám a křesťanské spiritualitě je zásadní součástí přípravy a praxe pastoračního i sociálního pracovníka i pedagogoa.

Spiritualita v širším pojetí Spirituální (duchovní) dimenze je přítomná u každého, bez ohledu na to, zda je věřící či ne a zda je členem nějaké náboženské společnosti Tam, kde končí racionalita, začíná spiritualita?

10 nejvýraznějších spirituálních témat (Emmons, Křivohlavý) být čestný; být milosrdný k druhým lidem; nacházet vyšší úroveň smyslu života; žít v harmonii se světem; pomáhat druhým lidem; žít tak, aby se to líbilo tomu, kterého považuji za nejvyšší hodnotu (Bohu); angažovat se v oblasti náboženského života; zachovávat náboženskou víru a žít podle toho, v co věřím; respektovat ve svém jednání své svědomí; mít pevnou strukturu a hierarchii nosných hodnot

Několik definicí spirituality Tillich (1957): Spiritualita je snaha dosáhnout cíle, kterému je připisována nejvyšší hodnota. Tento cíl se stává centrálním tématem života člověka. Říčan (2003): Spiritualita je to, co věřící člověk prožívá tam, kde hledá to, co je posvátné, a to, jakým způsobem se tato víra projevuje ve slovech i činech. Eliade (1965): Spiritualita je to, co je pro člověka posvátné, svaté, v protikladu k profánnímu. Stríženec (2001 ): Spiritualita je způsob existence a zkušenosti, k nimž dochází, když si člověk uvědomí transcendentnost své osobnosti.

Spiritualita podle R. Rohra Duchovní moc je schopnost ovlivnit události a druhé lidi prostřednictvím svého vlastního bytí. Duchovně pokročilí lidé mění druhé lidi zevnitř prostřednictvím toho, jací samí jsou. Čím více jsme v kontaktu se svou vnitřní silou, tím méně potřebujeme vnější sílu, hrozby nebo nátlak. Pro spiritualitu je podstatné, že se zabývá samotným bytím člověka, jeho vnitřní motivací a postoji, jeho skutečným vnitřním zdrojem; není pro ni tak důležité, co člověk dělá. Činnost se vždy postará sama o sebe, pokud je naše bytí v pořádku.

Představitelé humanistické psychologie V. Frankl spirituální potřeba smyslu je jedním z dominantních integračních faktorů psychiky. Ztráta smyslu vede k noogenní neuróze neboli existenciální frustraci. Náboženství je dle Frankla jedním ze způsobů, jak najít osobní smysl vlastního života. C.G. Jung mluví o náboženskosti jako o něčem, co patří k lidskému rodu a je součástí kolektivního nevědomí. Není spojován s křesťanskou spiritualitou, protože nepočítá s rolí Ducha svatého. - více viz např. Moore, Robert. Jung a křesťanská spiritualita. Portál, 1998. souvislosti mezi hlubinnou psychologií C.G. Junga a křesťanskou spiritualitou.

Metapotřeby podle Maslowa metapotřeby - vyšší potřeby vyjadřující potřebu překročení každodenní zkušenosti, potřebu smyslu života pro co žiji, k čemu směřuji potřeba vidět smysl v utrpení postojové hodnoty (více viz Frankl: A přesto říci životu ano, 2006) potřeba naděje - křesťanské, nebo nekřesťanské potřeba víry - víra v něco pevného, co přináší naději, prohloubení víry v Boha. potřeba lásky pocítění, že jsem milován

Spiritualita ve vzdělávání Spiritualita byla dlouho opomíjeným a mnohdy i vyloženě nedoceněným aspektem vzdělávání Jedním ze způsobů je např. zážitková pedagogika, která spiritualitu (vnitřní prožitek) odděluje od religiozity (vnější postoj) Centrem spirituality je hledání životního smyslu Nenáboženská spiritualita souvisí s filosofií (např. M. Scheller, G. Marcel) a psychologií Příklad výsledky jednoho žážitkového kurzu

Příklad výsledky jednoho žážitkového kurzu Bytí v přítomnosti (důležité je intenzivní prožívání toho, co dělám tady a teď) Autenticita (žití v pravdě, v opravdovosti, ze svého nejvnitřnějšího zdroje v souladu se svým vědomím a svědomím; hledání zdroje své opravdovosti) Sebepřekonání (vnitřní boj vedoucí k otevření se výzvě přítomného okamžiku; vyžaduje opuštění toho, co již máme a otevření se novému a nejistému, které teprve přichází) Otevřenost ve vztahu k lidem (kategorie, ve které se snoubí různé aspekty kategorií předchozích; překročení vlastního stínu, přijetí přítomného okamžiku otevřením se lidem, kteří jsou tu se mnou tady a teď) Hledání smyslu (putování, které je hledáním autentického prožívání, a tedy i hledáním smyslu: Kam jdu? Kam směřuju? Co tím sleduju? Co od toho čekám? Kým jsem? Kým chci být? Pokládat si otázky a hledat na ně odpovědi. Hledat a jít. Cíl je v nekonečnu.)

Křesťanská spiritualita Slovo spiritualita je odvozené z lat spiritus = duch, dech, vzduch. Slovo spiritus pochází ze slova spirare = dýchat slovo spirituální, duchovní je odvozené z adjektiva spiritualis hebrejsky duch - Boží duch (Duch svatý) dech, vánek, vítr, = ruah (řecky pneuma; latinsky spiritus) představuje Boží sílu nebo princip života, který lidem dává život Spiritualita je tedy odvozena od biblického pojetí člověka, viz Gn 2,7 Křesťanská spiritualita je odvozena od křtu; míní se jí existence křesťana, nakolik přijímá Ducha svatého do svého života, nakolik se jím nechává proměňovat a vést v podobu Krista. Zdrojem spirituality je Bible a zkušenosti křesťanských autorů, mystiků.

Různé formy křesťanské spirituality jde o metody či styly duchovního života charakteristické pro různé stavy v církvi: spiritualita řeholní, mnišská, spiritualita jáhna, kněze, laika, spiritualita otce, matky, dělníka jde o různá pojetí duchovního života podle škol a směrů spjatých s nějakým řeholním společenstvím karmelitská spiritualita, františkánská, benediktýnská jde o způsoby duchovního života nových římskokatolických proudů a komunit charismatická, fokolarínská