Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527



Podobné dokumenty
Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

SOŠ Benešov, Černoleská 1997

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Počítačová grafika. OBSAH Grafické formy: Vektorová grafika Bitmapová (rastrová grafika) Barevné modely

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Barvy a barevné modely. Počítačová grafika

Počítačová grafika - úvod

CZ.1.07/1.5.00/

Počítačová grafika. Studijní text. Karel Novotný

Počítačová grafika SZŠ A VOŠZ MERHAUTOVA 15, BRNO

CZ.1.07/1.5.00/

SEZNAM ANOTACÍ. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady DUM VY_32_INOVACE_IT2 Tematická oblast MS Excel 2007

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická geometrie

CZ.1.07/1.5.00/

Informační a komunikační technologie Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Digitální učební materiál

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VYUŽITÍ POČÍTAČOVÉ GRAFIKY

CZ.1.07/1.5.00/

Pavel Roubal Výukový modul projektu: Nové formy výuky ve školách kraje Vysočina

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

IVT. 8. ročník. listopad, prosinec Autor: Mgr. Dana Kaprálová

SOŠ Benešov, Černoleská 1997

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Shodná zobrazení v rovině osová a středová souměrnost Mgr. Martin Mach

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Kde se používá počítačová grafika

Digitální učební materiál

Úvod do počítačové grafiky

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA3 Planimetrie

Název materiálu: Paměť a učení Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Název materiálu: Čití a vnímání Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

CZ.1.07/1.5.00/

Informatika Počítačová grafika Mgr. Jan Jílek (v.11/12) Počítačová grafika

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Název materiálu: Myšlení a řeč Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Práce s obrazovým materiálem CENTRUM MEDIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. Akreditované středisko dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků

Název materiálu: Školní zralost Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu

Digitální učební materiál

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Karel Dvořák Vzdělávací oblast předmět: Informatika Ročník, cílová skupina: 7.

Digitální učební materiál

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-315

Digitální učební materiál

Název materiálu: Novorozenecké období Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Kde se používá počítačová grafika (PG)?

Název materiálu: Krizová intervence Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_AJ1 Human Body

Co je počítačová grafika

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

Logo cz pl Grafické zásady

Tvorba posterů prakticky

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_IT3 Úvod do studia počítačových technologií

SOU Valašské Klobouky. VY_32_INOVACE_3_01 IKT Pc grafika základní pojmy Mgr. Radomír Soural. Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_INF4_12. Počítačová grafika. Úvod

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

INFORMATIKA počítačová grafika- rozdělení

Název materiálu: Emoce Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Scribus základní kurz

CZ.1.07/1.5.00/

Název materiálu: Prenatální a perinatální období Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Digitální učební materiál

POČÍTAČOVÁ GRAFIKA. Lenka Bednaříková

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Název materiálu: Vlohy a schopnosti Autor materiálu: PhDr. Jitka Ivanková Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_OS2 Fyziologické funkce

IVT. Rastrová grafika. 8. ročník

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

DESIGN A NÁSTROJE PREZENTACE INFORMACÍ

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS2 Psychologie osobnosti

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_AJ3-Ko Vocabulary Builder

Digitální učební materiál

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Úvod do Adobe Illustrator CS 5

Transkript:

Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice Název materiálu: Autor materiálu: Základní pojmy počítačové grafiky PaedDr. František Lonsmín Datum (období) vytvoření: 10. listopadu 2012 Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Předmět: Informační a komunikační technologie, 1. ročník Sada: IT1 Číslo DUM: 01 Tematická oblast: Počítačová grafika a multimédia Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: 9. dubna 2013 Ověřující učitel: PaedDr. František Lonsmín Třída: ZLY 1. Popis způsobu použití materiálu ve výuce: Prezentace je určena pro seznámení žáků se základními pojmy, se kterými se pracuje v oblasti počítačové grafiky rastrová a vektorová grafika, třírozměrné modelování, barevný model, rozlišení, barevná hloubka a zásady grafické kompozice. Může sloužit jako názorná pomůcka doplňující výklad učitele, je také vhodná pro domácí přípravu žáků. Materiál obsahuje zpětnou vazbu ověřující pochopení látky v podobě závěrečného snímku s otázkami k tématu. Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

rastry (bitmapy) nejčastěji fotografie namalované obrázky skládá se z jednotlivých obrazových bodů (pixelů) mohou mít různou barvu velikost dle počtu bodů zobrazovacího zařízení Zdroj: vlastní tvorba

vektorový obrázek kresba skládá se z jednotlivých objektů obdélník, elipsa, úsečka, křivka, text, mají obrys a výplň lze je tvarovat jejich uspořádáním, zarovnáním a tvarováním vzniká výsledný obrázek Zdroj: vlastní tvorba

Písmo v počítači je rastrové nebo vektorové? Rozhodněte, o jaký typ obrázku se jedná. Zdroj: vlastní tvorba, kliparty Office.com

vyžaduje hlubší znalosti profesionální programy poměrně drahé výsledek prostorová zobrazení předmětů strojní součástky stavební konstrukce vrchol rozhýbání vytvořených objektů film (např. Avatar) Zdroj: [2]

drátěný model pokrytí modelu povrchem (texturou) renderování scény s propočtem viditelnosti/neviditelnosti hran a ploch stínů, světel a jejich odrazů Zdroj: [3]

používá základní barvy a mísení těchto základních barev do výsledné barvy dva základní modely RGB CMYK

tři základní barvy Red (červená) Green (zelená) Blue (modrá) aditivní míchání barev využívají jej LCD dataprojektory digitální fotoaparáty Zdroj: vlastní tvorba

čtyři základní barvy Cyan (azurová) Magenta (purpurová) Yellow (žlutá) Black (černá) substraktivní míchání barev využívají jej tiskárny Zdroj: vlastní tvorba

počet bodů, ze kterých se obrázek skládá čím více bodů tím lépe, je potřeba více místa jiný počet bodů pro zobrazení na panelu LCD pro tisk na tiskárně rastrový obrázek pod lupou Zdroj: vlastní tvorba

počet bodů na jednotku vzdálenosti udává se v DPI (Dots Per Inch) počet bodů na palec (cca 2,54 cm) pro jednoduchost stačí uvažovat, že se jeden palec rovná 2,5 cm lidské oko v ideálních podmínkách rozliší u obrázku na papíru cca 300 DPI

počet barev, kterých může nabývat každý bod obrázku nejčastěji používané palety RGB (16 777 216 barev) barevné obrázky 256 stupňů šedi černobílé obrázky web 256 barev tlačítka, linky (ne fotografie)

černobílý standardní VGA 16 barev Zdroj: vlastní tvorba 256 stupňů šedi 256 barev 16,7 mil. barev

Přiřaďte barevnou paletu k následujícím obrázkům Zdroj: vlastní tvorba

základní principy pro tvorbu grafiky zarovnání kontrast blízkost opakování

každý prvek stránky by měl být viditelně zarovnán vůči jiným prvkům vnáší do dokumentu řád a přehlednost využívají se nástroje pro zarovnání objektů vodicí linky Zdroj: vlastní tvorba zarovnání

prvky, které nejsou úplně stejné, musí být výrazně odlišné patkové x bezpatkové písmo tenká x silná linka malý x velký obrázek barevný kontrast kontrast Zdroj: vlastní tvorba

skupiny údajů, které věcně patří k sobě, by měly být u sebe i polohou od jiných informací výrazně odděleny např. bílým místem linkou blízkost Zdroj: vlastní tvorba

stejné prvky v celém dokumentu písmo linky barvy opakování chyby každá část dokumentu jinou barvou, jiný podklad, Zdroj: vlastní tvorba

Charakterizujte rastrovou a vektorovou grafiku Kde se využívá 3D modelování? Uveďte zařízení, u něhož se využívá barevný režim RGB CMYK Přiřaďte barvy k jednotlivým modelům RGB CMYK Nalezněte na internetu obrázky s různou barevnou hloubkou.

1. ROUBAL, Pavel. Informatika a výpočetní technika pro střední školy. Praktická učebnice. 1. vyd. Brno : Computer Press, a. s., 2010. ISBN 978-80-251-3227-2. 2. Avatar: Revoluční přístup k tvorbě speciálních vizuálních efektů. 3D scéna [online]. 12. ledna 2010 [cit. 2012-11-10]. Dostupné z: http://www.3dscena.cz/3d-grafika/avatar-revolucni-pristup-k-tvorbe-specialnichvizualnich-efektu-137441cz. 3. Vizualizace mobilního telefonu. VOJTĚCHLACINA.COM. [online]. 9. května 2009 [cit. 2012-11-10]. Dostupné z: http://www.vojtechlacina.com/item.php?id=121. Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.