Zánik lidských kultur, přírodních národů multikulturní svět



Podobné dokumenty
Pokřivená ekologie biopaliva

Hrozba epidemie, pandemie chřipka, HIV

Velkoplošná chráněná území ČR NP,CHKO

Ochrana obojživelníků rozmnožování a vývoj

Modrá kniha biodiverzita

Genofond Země nezvaní návštěvníci (introdukce)

Ochrana volně žijících šelem a dravců

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

NEBEZPEČNÝ ODPAD OZO OSTRAVA

DOMÁCÍ EKOLOGIE ODPADY A KONZUMNÍ SPOLEČNOST

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Zeměpis- regiony Evropy. Mgr. Jana Křapková

Velké ekologické katastrofy příčiny, důsledky

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5)00/34)0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0106. Dějepis. Mgr.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE

SUCHOZEMSKÉ A VODNÍ EKOSYSTÉMY ZEMĚDĚLSTVÍ A RYBOLOV

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

LanguageFamiliesoftheWorld. VY_32_INOVACE_MAT41 Libuše Matulová, říjen 2012 EU OPVK

FOSILNÍ PALIVA A JADERNÁ ENERGIE

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Anotace vzdělávacích materiálů

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_28

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Zdravý životní styl režim dne, odpočinek, přírodní lékárna

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

Název: Osídlení Evropy

VY_32_INOVACE_0616 Evropa a Evropská unie

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Zdravý životní styl pohyb a strava

Které náboženství je v Evropě nejrozšířenější?

ŠETŘENÍ ENERGIÍ. Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 7.ročník červenec 2011

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VY_32_INOVACE_VL4_08_16. Evropská unie. Název školy: Základní škola a Mateřská škola Medlov Autor: Mgr. Jindřiška Mrázková Téma: Místo, kde žijeme

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Přehled vzdělávacích materiálů

Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

ŠKOLA PRO BUDOUCNOST

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Fronty první světové války

První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané.

PSI Ročník: 7. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Drahé kovy vzácné nerosty

Digitální učební materiál

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

Politická mapa světa - pracovní list

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Název školy Střední škola obchodně technická s. r. o. CZ.1.07/1.5.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.4.00/

Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Proč je na světě tolik bohů?

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Historie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

GERMÁNI. asi p.n.l. - ve Skandinávii a na Jutském poloostrově žije skupina kmenů s podobnou kulturou - označovány jako germánské kmeny

OBYVATELSTVO lidské rasy, národy, jazyky a písma. Lenka Pošepná

LIDSKÁ PRÁVA. historické mezníky

STÁTY JIŽNÍ EVROPY pracovní list. Jméno: V jižní Evropě vznikaly v minulosti první evropské civilizace.

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Dějepis. Člověk a společnost

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102

VY_32_INOVACE_0618. Zlín a okolí

Punské války VY_32_INOVACE_D_376

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

KOLONIALISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Poptávka a mezinárodní cestovní ruch. Blok č. 2

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Počátky křesťanství, Betlém

Člověk zdravá výživa. [cit ]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Řecko, Bulharsko, Rumunsko

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

I. VELKÉ MIMOEVROPSKÉ CIVILIZACE - STAROVĚK / 19

Obnovitelné zdroje energie

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Soutěže od Kvida Polívky

Transkript:

Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 8.ročník červenec 2012 Zánik lidských kultur, přírodních národů Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 8.,9.33 Vzdělávací oblast: Autor: Mgr. Aleš Hruzík Jazyk: český Očekávaný výstup: žák správně definuje základní probírané pojmy a jejich vzájemné vztahy Druh učebního materiálu: prezentace Cílová skupina: žák Stupeň a typ vzdělávání: druhý stupeň, základní škola Datum (období), ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: školní rok 2012-2013 Ročník, pro který je vzdělávací materiál určen: osmý ročník základní školy

Dnes mají lidé k sobě blíž, než v minulosti. Anglicky se domluvíte téměř všude, na dobré sushi si můžete zajít už v každém větším městě, nemusíte cestovat přes půl světa, budete-li chtít navštívit mešitu. Během Vánoc v televizi běží filmy se Santa Clausem, v každé zemi se mění tradice a zvyky Přebírání znaků cizích kultur a jejich pronikání do místních zvyklostí je jeden ze současných trendů globálního světa. Nenápadně zanikají vzácné lidské kultury původních přírodních kmenů ( Afrika, Asie, severské národy, ostrovní národy ) [1 - zdroj. 2012-15-12]. < http://en.wikipedia.org/wiki/file:jonathan_g_meath_portrays_santa_claus.jpg>

Kdysi existovalo více národů, kultur a etnik než dnes. Každá taková skupina lidí mluvila vlastním jazykem, dodržovala unikátní tradice a zvyky, zachovávala vzácné dědictví Postupem času však civilizace zanikaly, větší národy si podrobily menší. Šíření náboženství a evropských zvyků probíhalo násilným způsobem. Menší kultury byly potlačeny a přinuceny přijmout silnější kulturu za svou (asimilace). Tento proces sjednocování probíhá i dnes. Každý rok zanikne několik jazyků a náboženství, přírodní národy si rychle zvykají na životní styl běžný v městech, na pobřeží [1 - zdroj. 2012-15-12]. < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:egypt_hieroglyphe2.jpg?uselang=ka>

Římská říše svého času nejmocnější civilizace v Evropě. Původní římská kultura byla zaostalá. Při podmaňování Apeninského poloostrova (Itálie) a dobývání Řecka přebrali Římané zvyky, oblečení a strukturu, kterou známe z filmů a dokumentů. Řím dobyl Řecko vojensky, ale řecká kultura porazila římskou už o několik desítek let dříve V době největší rozlohy patřilo Římu celé Středomoří, Francie, Anglie, Malá Asie, Egypt a rozlehlá území v Africe. Na každé dobyté území se zaváděla římská kultura a původní často zanikaly nebo byly změněny [1 - zdroj. 2012-15-12]. < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:extent_of_the_roman_republic_and_the_roman_empire_between_218_bc_and_117_ad.png>

Velký zánik kultur nastal po objevení Ameriky (r. 1492) Během následujících staletí Španělé, Angličané, Francouzi, Portugalci, Nizozemci a další evropské národy dobývaly a kolonizovaly Ameriku, stejně jako Asii a Afriku Při honbě za poklady a novou půdou vyvraždili velké množství malých národů. Ty vymřely na nemoci bělochů, byly odvedeny do otroctví nebo jim byla vnucena evropská kultura Dnešní zbytky indiánů v Severní i Jižní Americe mluví anglicky, španělsky a portugalsky. Jejich původní bohy vymýtili misionáři, mnoho zvyků bylo zakázáno a nahrazeno novými. Tradiční oblečení dnes nosí jen na zvláštních slavnostech [1 - zdroj. 2012-15-12]. < http://en.wikipedia.org/wiki/file:índios_da_etnia_bororo-boe_.jpg> [1 - zdroj. 2012-15-12]. < http://en.wikipedia.org/wiki/file:alejandro_toledo_davos2003.jpg>

Stále existují na světě vzácné kultury, které nebyly ovlivněny kontaktem s moderní civilizací. Například v izolovaných místech Jižní Ameriky, Afriky, ve vnitrozemí Nového Zélandu Dalším případem je Ruská federace. Z původní slovanské země se stala mocnost s vlivem na celou severní Asii. Během postupování na východ si Rusové podrobili stovky menších národů například Arménce, Tatary, Avary a Čečence Za Tatary se stále považuje více než 5 milionů obyvatel S každou další nastupující generací mladých se vytrácí spojení s vlastní originální kulturou a ruská se více prosazuje Přesto je v Rusku, resp. jednotlivých státních celcích stále uznáváno 31 jazyků. Stovky dalších již zanikly nebo zbývá jen několik desítek jedinců, kteří je ovládají Baškirové [1 - zdroj. 2012-15-12]. < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:yong_bashqorts.jpg>

Výsledek sjednocování kultur vidíme denně kolem nás. Mnoho mladých lidí dává přednost tradicím z ciziny před typickými českými. Přebíráme cizí zvyky, jídlo, oblečení, názory, styl Moderní technologie, mezinárodní obchod a cestování směřuje k vytvoření jednoho velkého globálního světa Z 31 v Rusku uznávaných místních jazyků zbude nakonec jen ruština a ta možná bude soupeřit s angličtinou. Každá zaniklá tradice a kultura znamená méně rozmanitý a méně pestrý svět [1 - zdroj. 2012-15-12]. < http://en.wikipedia.org/wiki/file:president_clinton's_initiative_on_race.jpg>

Jaké zaniklé kultury znáte? Ve kterých kolonizovaných zemích se dnes mluví anglicky nebo španělsky? Jaké náboženství v těchto zemích převažuje? Jaké české tradice a svátky znáte? Proč je důležité udržovat staré zvyky a obyčeje? [1 - zdroj. 2012-15-12]. < http://en.wikipedia.org/wiki/file:president_clinton's_initiative_on_race.jpg>