Bei uns zu Hause. Paula. Yuko. Moni. Jonathan

Podobné dokumenty
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

1) Členy podstatných jmen opakování Die Artikel Wiederholung. r.m. der r.ž. die r.stř. das. 4. den Mann 4. die Frau 4. das Kind

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Dělnická.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Písemná práce - NJ/6.ročník 1

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

Vyčasuj sloveso fernsehen /dívat se na televizi/ a potom napiš 3 věty o svých oblíbených TV programech.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Bett oder Betten? Pracovní list. VY_32_INOVACE_967_Bett - Betten_PL Š17 / S49 / DUM 967

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

MNOŽNÉ ČÍSLO 1) NULOVÁ KONCOVKA - mužský rod -el, -er, -en r Lehrer/ e Lehrer! nový pravopis! e Lehrerinnen

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Spojky souřadné - procvičování

ČTENÍ. Německý jazyk. Mgr. Jitka Svobodová. Z á k l a d o v ý t e x t : MEINE TRAUMWOHNUNG

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

TÉMA: Časování sloves ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Sekce.

NĚKTERÁ ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Doporučený čas: 45 min. (dle schopností žáků)

Jak bude testování probíhat? Úplně jednoduše. Z nabízených variant vyberete tu, která je podle Vás gramaticky správná.

Jméno, třída: In der Stadt Wiederholung. VY_32_INOVACE_111_In der Stadt_PL. Pracovní list Š2 / S6/ DUM 111

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Materiál složí k opakování a procvičování učiva z gramatiky. Žáci znají a užívají daná gramatická pravidla.

Nein, wir sprechen noch nicht Deutsch. Wir möchten es aber lernen. Wir brauchen Fremdsprachen. Alle wissen es.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Dělnická.

Tento pracovní list slouží k procvičování tvoření odpovědí na dané otázky a k opakování probrané slovní zásoby, perfekta i préterita.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ tř.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Materiál obsahuje časování slovesa waren a hatten. Materiál obsahuje cvičení k procvičování na dané téma a řešení jednotlivých cvičení.

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

TÉMA: Časování sloves NEPRAVIDELNÁ SLOVESA

TÉMA: Časování sloves ZVRATNÁ SLOVESA

EINE . Grundschule Klasse 6. Zpracovala: Mgr. Jana Jíchová, květen 2014

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

1) Procvičení osobních zájmen. Wir üben die Personalpronomen durch.

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Autor: Název materiálu: Číslo projektu: Tematická oblast: Datum tvorby:

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Projekt Odyssea,

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Pracovní list 1 / Arbeitsblatt 1. Třídění Obst und Gemüse

NĚMECKÝ JAZYK Zvratná slovesa

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_22_INOVACE_0231 Komunikační strategie a jazykové prostředky Ivana Kotasová VOŠPS a SPgŠ Kroměříž

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Název sady: Zpracování gramatiky pro ročník čtyřletého gymnázia a uměleckých oborů

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

OBSAH 1. LEKCE 2. LEKCE

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Opakovací test k tématu die Schule, dvě varianty testu i s řešením. Opakuje slovní zásobu, tvořeních jednoduchých vět, časování sloves.

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná

Žáci umí určit předložky 3. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Výukový materiál VY_32_INOVACE_63. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

TÉMA: Časování sloves. PERFEKTUM 1. část

SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM

Písemná práce z německého jazyka 7. ročník 2. pololetí 1. Označ větu, ve které je správně použito sloveso s odlučitelnou předponou.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

VY_22_INOVACE_CJ_IV/2.12 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín

PSANÍ. Meine liebe Klara, (A)

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Náhradník Náhradník 9.A

Spojky podřadné - procvičování

Prezentace seznamuje žáky se spojovacími výrazy. Přímým pořádkem slov, nepřímým pořádkem slov a s vedlejšími větami.

Žáci umí popsat vztahy v rodině a mluvit o jednotlivých členech rodiny. spielen, arbeiten, e Mutter, r Vater, e Schwester, r Bruder

Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele min min

TÉMA: Časování sloves SLOVESA S ODLUČITELNÝMI PŘEDPONAMI

Transkript:

Bei uns zu Hause CO SE NAUČÍŠ E7 popsat svůj pokoj a dům, kde bydlíš vyjádřit svá přání vysněný pokoj, domov vyprávět, jak pomáháš doma porozumět krátkým textům Schreibtisch Tisch Fenster Lampe Regal mein Profil Y Bett Schrank Tür Papierkorb Stuhl Laptop Aquarium Teppich Wand Poster Boden Fernseher Blume Basketballkorb Sessel In meinem Zimmer gibt es Musikinstrumente. Paula Yuko Moni In meinem Zimmer gibt es eine Maus. Unser Zimmer ist sehr chaotisch. Jonathan In meinem Zimmer ist ein Basketballkorb. Meine Lieblingsfarbe ist Blau. Sieh dir die Bilder an. Hör zu und zeig mit. Dann hör noch einmal zu und sprich nach. Prohlédni si obrázky. Poslouchej a ukazuj. Potom poslouchej znovu a opakuj. 17

1 Wie wohnen wir? Jak bydlíme? Ë PS E1 X a) Hör zu. Ordne die Namen aus der Seite 17 den Bildern zu. Poslouchej. Přiřaď jména ze strany 17 k obrázkům. A b) Lies die Texte und kontrolliere. Přečti si texty a zkontroluj si řešení cvičení 1a). Ich bin Paula. Mein Bruder Felix ist sehr unordentlich. Unser Zimmer ist sehr chaotisch, es nervt mich. Sachen wie Klamotten und Bücher liegen überall auf dem Boden, unter dem Tisch, neben dem Schrank. Manchmal sogar im Bett oder auf dem Stuhl. B Ich bin Moni. Mein Zimmer ist hell, groß und gemütlich. Ich bin sehr gern hier. Ich mag Ordnung. Meine Lieblingsfarbe ist Blau. Mein Bruder Sebastian und ich haben zu Hause viele Tiere einen Hund, eine Maus und eine Katze. Neben dem Regal in meinem Zimmer steht ein Aquarium. C Mein Name ist Yuko. Ich spiele am liebsten Basketball und habe zu Hause schon eine Goldmedaille. Sie hängt in meinem Zimmer neben der Tür. Ich habe da auch einen Basketballkorb, er hängt über dem Bett. Natürlich gibt es dort auch einen Ball. Er liegt meistens unter dem Stuhl. D Ich bin Jonathan. Mein Hobby ist Musik, ich spiele Gitarre und Klavier. Mein Zimmer ist groß und ich kann meine Instrumente da haben. An den Wänden hängen Poster mit den Beatles. Das ist meine Lieblingsband. Das Klavier steht zwischen dem Schreibtisch und dem Schrank. Die Gitarre hängt über dem Schreibtisch. Před sto lety bylo u nás známkou vysoké životní úrovně, když byla do kuchyně zavedena studená voda a všechny místnosti bytu byly vytápěny kamny na uhlí. Elektřina se v té době ještě do domů a bytů běžně nezaváděla. 18

Die Spinne hängt über dem Tisch. Die Maus sitzt auf dem Tisch. in v über nad neben vedle vor před hinter za auf na zwischen mezi unter pod an u, na c) Übersetze schnell. Překládej rychle. im Bett neben dem Fernseher unter der Lampe vor der Tür an der Wand auf dem Boden pod židlí vedle akvária v koši na papíry před skříní za křeslem na koberci mezi dveřmi a oknem d) Sieh dir die Bilder in 1a) an und entscheide: richtig oder falsch? Prohlédni si nyní obrázky ve cvičení 1a) a rozhodni, zda jsou věty pravdivé či nikoli. 1. Auf dem Stuhl bei Paula liegt ein Buch. 2. Auf dem Boden bei Paula und Felix steht ein Computer. 3. Jonathan hat ein Bild an der Wand. 4. Jonathan hat eine Gitarre, sie hängt über dem Schreibtisch. 5. Yukos Ball liegt unter dem Stuhl. 6. Moni hat im Zimmer ein Regal und neben dem Regal ist ein Fenster. GRAMMATIK Ë PS E1 X der Papierkorb die Tür das Bett Wo? in dem Papierkorb an der Tür über dem Bett 3. pád neben hinter in Zapamatuj si in dem Papierkorb = im Papierkorb in dem Bett = TIP všimni SI auf dem Tisch na stole an dem Tisch u stolu an der Tür u dveří an der Wand na stěně Najdi na internetu nebo v knihách, jak lidé bydleli v 19. století. Bylo tehdy běžné, aby měly děti svůj vlastní pokoj? 2 SPRECHEN ÜBEN Hör zu und sprich nach. Poslouchej a opakuj. Ë PS E1 X sch: Schrank Tisch Tasche Geschäft Schule die Tasche auf dem Schreibtisch st: Stuhl Bleistift stehen Studio Start die Sternstraße in der Stadt Stuttgart sp: Sport spielen Spitzer sprechen spät in Spanien spricht man Spanisch tsch: Deutschland Tschechisch Tschüs! Tschechen leben in Tschechien Ich liege unter dem Tisch. 19

3 Zimmer-Rap a) Mach mit. Přidej se. Ë PS E1 X In dem Zimmer auf dem Bild habe ich David Coperfield, in dem Zimmer an der Wand hängt eine Karte von Disneyland, in dem Zimmer in dem Schrank liegt Schokolade. Vielen Dank! In dem Zimmer vor dem Stuhl liegt mein Rucksack, er ist cool, in dem Zimmer hinter dem Bett sitzt eine Spinne, sie ist doch nett, in dem Zimmer über dem Tisch hängt mein Poster mit einem Fisch, in dem Zimmer unter der Uhr liegt meine neue Tastatur. In dem Zimmer neben der Tür hat meine Schwester ein Klavier, zwischen dem Zimmer und dem Bad steht wie immer mein Fahrrad. Ich mache mit. b) Frag deine Mitschüler/innen. Antworte nach dem Lied. Ptej se spolužáků a spolužaček. Odpovídej podle písně. A: Wo liegt die Schokolade? B: Die Schokolade liegt 4 Wo? Bilde Sätze. Kde? Tvoř věty. a) Schreib 10 Sätze in dein Heft und lies sie laut. Napiš 10 vět do sešitu a nahlas je přečti. (Vyber vhodné předložky a tvoř věty, najdi více možností.) die Schule das Schloss das Kino das Haus der Park das Zimmer das Geschäft der Wald die Garage die Burg TIP Najdi ve slovníku další slovíčka. in vor hinter auf neben zwischen an Mein Heft liegt Unsere Katze sitzt Der Opa steht Die Mutter ist Meine Bücher liegen Conny ist Jens liegt Mein Computer steht Mein Kuli liegt b) Wo sind deine Sachen? Kde jsou tvoje věci? Bleistift Schere Lineal Buch Hefte Pinsel Zirkel Mein Buch liegt zu Hause auf dem Tisch. Meine 5 Was kann man hier machen? Co zde můžeme dělat? Ergänze. Doplňuj. Najdi další činnosti. TIP všimni SI im Garten = na zahradě spielen lesen kochen singen Hausaufgaben machen Fahrrad reparieren Auto parken duschen schlafen arbeiten malen in der Sonne liegen In der Küche kann man backen,. In der Garage. Im Arbeitszimmer. Im Bad. Im Kinderzimmer kann man. Im Garten. 20

6 Was ist im Haus? Co je v domě? das Dach das Schlafzimmer TIP das Arbeitszimmer das Buch die Bücher Podstatná jména se uč zároveň s tvarem množného čísla. Ve slovníčku je vždy uveden. das Bad das Wohnzimmer die Küche der Flur das Kinderzimmer die Toilette der Baum die Garderobe die Garage die Blume der Keller der Garten a) Beantworte die Fragen. Odpověz na otázky. stehen hängen Wo steht ein Fernseher? Wo steht ein Auto? Wo steht ein Fahrrad? Wo steht ein Baum? Wo hängt ein Poster? Wo hängt eine Lampe? Wo hängt ein Bild? liegen Wo liegt eine Tasche? Wo liegt ein Ball? Wo liegen Bücher? sitzen Wo sitzt der Hund? Wo sitzt der Teddy? Wo sitzt Max? b) Partnerarbeit. Bilde weitere Fragen und antworte auf die Fragen deines Mitschülers/deiner Mitschülerin. Práce ve dvojicích. Tvoř další otázky a odpovídej na otázky svého spolužáka/své spolužačky. 21

7 Coole Ideen Bezva nápady a) Lies und hör zu. Čti a poslouchej. Ë PS E1 X A Mario malt sehr gern. Er hat sein Studio in einem Baumhaus. In seinem Studio gibt es viel Platz und viel Licht. Es ist sehr ruhig hier und man kann kreativ sein. 1 Žijeme všichni stejně? Zkus najít odlišnosti v kultuře bydlení jiných národů. 2 B Familie Schubert liebt Sport, sie haben einen Fitnessraum in ihrem Keller. Oft kommen Freunde und machen in dem Fitness studio Sport. Man kann hier auch schön feiern. C Anne Marie und Jakob wohnen auf dem Wasser. In ihrem Hausboot gibt es nicht viel Platz, aber es ist gemütlich hier. In der Nacht hört man den Fluss. Sie finden es sehr romantisch. D Sandras Vater wohnt in einem Wohnmobil, er reist viel. Sandra besucht den Papa oft. In seinem Wohnmobil kann man alles machen kochen, essen, schlafen, duschen. Und in den Ferien natürlich auch reisen. 3 4 Dokážeš si představit, že bys bydlel/a např. na lodi nebo v obytném voze? Dokážeš říci, jaké výhody a nevýhody by takovýto druh bydlení měl? A B C D b) Ordne die Texte den Bildern zu. Přiřaď texty k fotografiím. GRAMMATIK Ë PS E1 X ein eine ein mein, unser Tisch meine, unsere Tür mein, unser Studio kein keine kein auf einem an einer einem Wo? unter meinem vor meiner vor meinem 3. pád vor unser Tisch über unserer Tür unter unser Studio über keinem hinter kein neben keinem 8 Mein Traumzimmer Můj pokoj snů a) Wo und wie möchtest du wohnen/ferien machen? Warum? Schreib in dein Heft. Kde a jak bys chtěl/a bydlet/trávit prázdniny ty? Proč? Napiš do sešitu. Mein Traumzuhause ist am Meer. Ich In meinem Traumzimmer gibt es Mein Traumhaus liegt b) Macht in Gruppen ein Projekt: Wie leben Menschen in verschiedenen Ländern? Udělejte ve skupinách projekt: Jak žijí lidé v různých zemích? 22

9 Was machen Peter und Susi zu Hause. Co dělají Peter a Susi doma. a) Lies. Čti. Susi und Peter müssen am Freitag zu Hause helfen. Am Nachmittag wäscht Susi in der Küche ab, dann räumt Peter das Wohnzimmer auf. Sie kaufen im Geschäft in der Böll Straße zusammen ein und am Abend kocht Peter eine Suppe. A B C b) Ordne die Bilder. Seřaď obrázky podle vyprávění. 1. 2. 3. 4. D Oktober Mo Di Mi Do Fr Sa So 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Freitag Mein Plan: abwaschen aufräumen kochen einkaufen Zopakuj si Zopakuj si, jak se časují nepravidelná slovesa, např. sloveso essen. K nepravidelným slovesům řadíme i sloveso waschen mýt. TIP Pokud vyprávím nějaký text, je dobré si promyslet, o čem budu mluvit a důležité body si zjednodušeně napsat jako osnovu. GRAMMATIK Ë PS E1 X aufräumen: ich räume auf Ich räume im Wohnzimmer auf. du räumst auf Räumst du gern auf? abwaschen: ich wasche ab Ich wasche in der Küche. du wäschst ab Wäschst du jetzt ab? er wäscht ab Paul am Nachmittag ab. einkaufen: ich kaufe ein Ich kaufe oft ein. sie kaufen ein Sie kaufen zusammen. Ich kaufe gerne ein. 10 Ein Interview mit Marika Rozhovor s Marikou a) Hör zu. Poslouchej. b) Ergänze jetzt fehlende Wörter und lies. Nyní doplň chybějící slova a čti. Marika ist 15. Sie wohnt zusammen mit ihrer Mutter in 1 Haus im Zentrum von Dresden. 2 Wochenende arbeitet sie beim Radioprogramm Teens. Es ist ein Programm für Teenager. Sie besucht in Dresden ein Gymnasium und muss auch viel lernen. Aber sie muss auch 3 helfen. Ein Reporter macht mit Marika ein Interview: R: Marika, du besuchst ein Gymnasium, am Wochenende jobbst du. Du musst auch zu Hause helfen. Hast du überhaupt noch 4? M: Mein Job als Redakteurin 5, ich möchte später als Journalistin arbeiten. Radio ist mein Hobby. Natürlich muss ich 6 sehr gut organisieren. Am Wochenende habe ich aber immer Zeit für 7 R: Was 8 dann? M: In unserem 9 gibt es einen Fitnessraum, wir machen da Sport. 10 dort auch sehr schön feiern. Natürlich müssen wir dann den Keller aufräumen. R: Was machst du noch zu Hause? M: Am Montag ist Putztag ich räume 11 auf. Manchmal arbeite ich auch 12. 13 kaufe ich am Nachmittag ein und am Abend 14. Es macht echt viel Spaß. Wir essen am Abend 15 zusammen. R: Wann lernst du? M: Ich muss natürlich auch lernen. Meistens lerne ich 16. Ich mache 17 und so 23

c) Was muss Marika zu Hause machen? Schreib zuerst Notizen auf. Co musí Marika doma dělat? Napiš si nejprve poznámky. Marika, 15, sie arbeitet beim Radioprogramm, d) Mach jetzt ein Interview in der Klasse. Udělej nyní rozhovor ve třídě. Rozhovor předveďte. A: Was musst du zu 11 Hause machen? Unser Zuhause Náš domov a) Schreib in dein Heft zum Thema Mein Zuhause. Arbeite mit dem Wörterbuch. Napiš do sešitu všechno co tě napadne, když se řekne Můj domov. Pracuj se slovníkem. B: Ich? Ich wasche manchmal ab. b) Ergänze. Doplň. Wie kann ein Zimmer sein? hell, schön, bunt, Wie kann ein Haus sein? hoch, Was kann man zu Hause machen? frühstücken, chillen, Was muss man zu Hause machen? aufräumen, 12 Wo sind und was machen die Menschen auf dem Bild? Kde jsou a co dělají lidé na obrázku? Beschreibe das Bild auf Seite 12. Benutze in, auf, Popiš obrázek ze stránky 12. Použij předložky in, auf, Martin sitzt in der Küche und Julia und ihre Mutter sind Zopakuj si zu Hause = doma nach Hause = domů mein Zuhause = můj domov Schwierige Wörter Wohnzimmer Wohnmobil Traumzimmer Fitnessraum Baumhaus Hausboot Traumhaus Hausaufgabe Basketballkorb Goldmedaille Musikinstrument Radioprogramm mein portfolio UŽ UMÍM jednoduše popsat svůj pokoj a dům, kde bydlím Unser Haus ist schon alt und nicht sehr groß. vyjádřit svá přání, popsat svůj vysněný pokoj In meinem Traumzimmer gibt es viele Tiere. hovořit o činnostech doma Am Montag kaufe ich am Nachmittag ein. Am Abend koche ich. porozumět kratším textům Mario malt sehr gern. Er hat sein Studio in einem Baumhaus. 24