Zemědělství podle podnebí. VY_32_INOVACE_Z.2.10 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014. 4. ročník vyššího gymnázia



Podobné dokumenty
Kontrolní test - zemědělství VY_32_INOVACE_Z.2.20

PRIMÁRNÍ SEKTOR. Lenka Pošepná

Živočišná výroba. VY_32_INOVACE_Z.2.13 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

Rostlinná výroba. VY_32_INOVACE_Z.2.12 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

VY_32_INOVACE_Z.2.08 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

Spotřební průmysl. VY_32_INOVACE_Z.3.09 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2012/2013

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

ročník 7. č. 15 název

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_52_INOVACE_ZE.S4.11

VY_32_INOVACE_08-Brazílie_10

Věková a pohlavní struktura. VY_32_INOVACE_Z.1.04 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014


Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

VY_32_INOVACE_Z.3.16 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013. Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér

Zahraniční obchod. VY_32_INOVACE_Z.3.21 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013

Cestovní ruch. VY_32_INOVACE_Z.3.25 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013

Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia

Sociální složení obyvatelstva a nezaměstnanost VY_32_INOVACE_Z PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Krajinná sféra 39.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Demografický vývoj. VY_32_INOVACE_Z.1.01 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014. Člověk a společnost Geografie Zeměpis

Afrika Severní region. Státy část I

DUM č. 16 v sadě. 19. Ze-1 Fyzická a sociekonomická geografie Země

Stáří na Zemi. VY_32_INOVACE_Z.1.03 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014

Zemědělská půda v České republice

Průmysl význam, členění, lokalizace VY_32_INOVACE_Z.3.02 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2012/2013

Kód SKP N á z e v HS/CN ZEMĚDĚLSTVÍ, MYSLIVOST A LESNICTVÍ PRODUKTY ZEMĚDĚLSTVÍ A MYSLIVOSTI; SOUVISEJÍCÍ PRÁCE

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Východní Evropa. Obr. 1

Maturitní otázky do zeměpisu

Vodní a lesní hospodářství VY_32_INOVACE_Z.2.19

Lesní hospodářství. VY_32_INOVACE_Z.2.18 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

GEOGRAFIE ZEMĚDĚLSTVÍ ČR. Vendula Staňková GÚ PřF MU, Brno 2012

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Základní údaje. Parlamentní republika. Hl. město Lublaň Počet obyvatel Rozloha km 2 Měna Euro Jazyky slovinština

Zeměpis cestovního ruchu. Ročník: 1. Téma: Regionální a politická geografie světa. Datum:

STÁTY VISEGRÁDSKÉ ČTYŘKY. Obr. 1

44.Subtropy Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Migrace VY_32_INOVACE_Z Člověk a společnost Geografie Zeměpis Obyvatelstvo a sídla 4.ročník vyššího gymnázia

Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

CZ.1.07/1.1.00/

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Krajinná sféra 45.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Sídelní systémy VY_32_INOVACE_Z Člověk a společnost Geografie Zeměpis Obyvatelstvo a sídla 4.ročník vyššího gymnázia

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

Název: Zonálnost Afriky

STÁTY JIŽNÍ EVROPY pracovní list. Jméno: V jižní Evropě vznikaly v minulosti první evropské civilizace.

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:

Základní údaje. Obr. 3

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Politické rozdělení Střední Ameriky

Jihovýchodní Evropa. Obr. 1 (upraveno)

Zemědělství a potravinářský průmysl

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

Pedosféra. půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání

SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

P.č. Ukazatel Kukuřičná (K) Řepařská (Ř) Obilnářská (O) Bramborářská (B) Pícninářská (P)

38.Biosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_Z.3.17 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013. Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér

40.Tropické deštné lesy Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

JIŽNÍ A JIHOZÁPADNÍ EVROPA

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

Kontrolní test - doprava VY_32_INOVACE_Z Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia

CO JE TO KLIMATOLOGIE

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

Problémy Sahelu. Oktává

ends/pictures/f10_1.gif

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Fyzická geografie. Cvičení 5. Ing. Tomáš Trnka

SSOS_ZE_2.09 Pedosféra, prezentace

Jihovýchodní Evropa Obecná charakteristika

SSOS_ZE_2.14 Ekologické zemědělství

ATMOSFÉRA. Podnebné pásy

Zemědělství a potravinářský průmysl. Údaje z vykazovaného roku. Státní ministerstvo životního prostředí a zemědělství

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

SEVERNÍ EVROPA. Obr. 1

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/ Klíčová aktivita: V/2

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia

Transkript:

Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická oblast: Ročník, pro který je vzdělávací materiál určen: Zemědělství podle podnebí VY_32_INOVACE_Z.2.10 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014 Člověk a společnost Geografie Zeměpis Úvod do světového hospodářství a primér 4. ročník vyššího gymnázia

Anotace: Výukový materiál pro žáky 4. ročníku gymnázia pro předmět zeměpis, slouží pro interaktivní výklad a samostudium a je doplněn několika problémovými úkoly. Další úkoly jsou formulovány v pracovním listě. Citace použitých zdrojů: Mirvald, Stanislav a kol. Geografie socioekonomická část. SPN pedagogické nakladatelství a. s., 1998. ISBN 80-7235-008-0. s. 39-41 Bičík, Ivan a kol. Příroda a lidé Země. Nakladatelství České geografické společnosti s. r. o. Praha,2004. s. 84-94 Hanus Martin a kol. Školní atlas dnešního světa. 1. vydání. TERRA, s.r.o. a TERRA KLUB o. p. s., 2011. ISBN 978-80-902282-6-9 http://www.vitejtenazemi.cz/cenia/index.php?p=rostlinna_produkce& site=puda http://www.finance.cz/zpravy/finance/374335-igc-svetova-produkceobili-pristi-rok-vyrazne-ozivi/ http://www.investicniweb.cz/zpravy-z-trhu/2013/7/11/fao-svetovaprodukce-obilovin-bude-letos-rekordni/ Vzdělávací materiál vytvořen v rámci projektu Sportovní gymnázium - škola 21. století

Citace použitých zdrojů: http://www.biolib.cz/cz/taxonimage/id66693/?taxonid=39210 http://www.prvnikrok.cz/detail-clanek.php?clanek=1271 http://www.prvnikrok.cz/detail-clanek.php?clanek=1271 http://peggytrojans.rajce.idnes.cz/vyziva_-_vzorky_krmiv/ http://www.euractiv.sk/energetika/clanok/brusel-bude-riesit-vedlajsievplyvy-biopaliv-016447 http://www.lastura.cz/obr_original/len_sety_3.jpg Vzdělávací materiál vytvořen v rámci projektu Sportovní gymnázium - škola 21. století

Zemědělství podle podnebí

Učebnice str. 24, úkol 1 Charakterizujte jednotlivá klimatická pásma teplotními a srážkovými poměry: Podnebný pás rovníkový subrovníkový suchý tropický subtropický mírný subpolární Teplotní poměry nepřetržité vegetační období celoročně teplo průměr ledna průměr července Srážkové poměry celoročně dostatek vláhy

Podnebný pás rovníkový subrovníkový suchý tropický subtropický mírný subpolární Teplotní poměry nepřetržité vegetační období celoročně teplo průměr ledna 20 30 C průměr července 20 30 C nepřetržité vegetační období celoročně teplo průměr ledna 20 30 C průměr července 20 30 C zima chladnější průměr ledna 10 20 C průměr července 30 C a více léto horké, zima mírná průměr ledna 5 10 C průměr července 20 30 C léto teplé, zima chladná průměr ledna -10 C - +5 C průměr července 10 20 C krátké léto a polární den, dlouhá zima a polární noc průměr ledna -15 C - 0 C průměr července 10 20 C Srážkové poměry celoročně dostatek vláhy léto období dešťů zima období sucha celoročně sucho léto suché zima vlhká celoročně vlhko srážek málo, převážně v létě

Klima určuje a vymezuje hranice oblastí vhodných pro pěstování rostlin teplota vegetační období srážky délka slunečního svitu vítr

Dalším faktorem, který ovlivňuje zemědělství je kvalita půd Učebnice str. 24, úkol 2 Vysvětlete pojmy půda, půdní typ a půdní druh Půda je nejsvrchnější část zemské kůry, která vzniká půdotvorným procesem. Obsahuje půdotvorný substrát (tj. zvětralou horninu), humus (tj. rozložené zbytky organismů), edafon (živé organismy) a vodu a vzduch. Půdní typ Kategorie půd podle uspořádání půdních horizontů vzniklých v půdě půdotvorným procesem Půdní druh Kategorie půd podle zrnitosti

Nejcennější půdní typy: černozemě a kaštanové půdy Nejcennější půdní druhy: hlinité půdy Půdní úrodnost: a) přirozená: je dána obsahem humusu, strukturou, chemickou reakcí apod. b) kulturní: hnojením, kypřením, zavlažováním.

Dalšími faktory, které ovlivňují zemědělství jsou: Reliéf: nadmořská výška, svažitost, expozice ke slunci Maximální nadmořské výšky pěstování ječmene oblast nadmořská výška JV Tibet 4 600m n. m. Etiopie 3 800m n. m. Kolumbie 3 700m n. m. Švýcarsko 2 100m n. m.

Prostuduj TAB.9 učebnici na str. 26 Oblasti světa podle převažujícího typu výživy Nejrozšířenější typy výživy: evropský energie - pšenice, brambory, cukr, maso bílkoviny hovězí, vepřové a drůbeží maso, mléčné výrobky severočínský energie - proso, čirok, pšenice, kukuřice bílkoviny - vepřové maso a sója východoasijský pobřežní energie - rýže, pšenice bílkoviny - ryby a sója bengálskomyanmarský energie - rýže bílkoviny hrách a jiné luštěniny mexickogutemalský energie - kukuřice bílkoviny- luštěniny západně a centrálně africký energie - proso, čirok, kukuřice, rýže, jamy, maniok bílkoviny luštěniny, arašídy

Nejvyužívanější oblasti pro zemědělství: Stepní oblasti s černozemní půdou Severní a Jižní Amerika Pásmo smíšených a listnatých lesů v mírném pásu - Evropa Subtropické oblasti Evropa, Asie, Afrika Pásmo savan a monzunových lesů Indie a Čína, Austrálie

Jak zemědělství ovlivnilo a ovlivňuje krajinu v mírném pásu? Kácení a vypalování lesů, zakládání polí, luk a pastvin Za posledních 10 000 let člověk vykácel 2/3 původní lesní pokrývky Země. Vykácení lesů vyvolalo změny v povrchovém odtoku, které se projevily zejména ve větší intenzitě svahových (sesuvy, bahenní proudy, urychlená eroze) a říčních pochodů. Zavlažování, meliorace Nadměrné používání průmyslových hnojiv škodí půdě i pěstovaným plodinám, znehodnocují se povrchové i podzemní vody. Neúměrně vysoké dávky průmyslových hnojiv mohou negativně ovlivnit i trvalou přirozenou produktivitu zemědělského půdního fondu.

Vliv zemědělství na krajinu teplých oblastí Mezi krajiny nejvýrazněji přetvořené člověkem patří oblasti závlahového zemědělství. Nadměrné zavlažování vede k vysychání řek a jezer, zasolování půdy. Naproti tomu řada oblastí (Egypt, východní Čína, Indie, Blízký východ) se intenzivně využívá několik tisíciletí. Nadměrnou pastvou trpí zejména suché oblasti Afriky, Středního východu, Indie. Dochází k dezertifikaci, holá půda vysychá a mění se v poušť. Sahel - Sahara se posouvá k jihu ročně asi o 20km.

Mírný pás: Obilniny: pšenice, kukuřice, ječmen dále: žito,oves, triticale Technické plodiny: sója, řepka olejka, slunečnice okopaniny: brambory, cukrovka, chmel Krmné plodiny: krmná řepa, tuřín, vodnice, topinambur Ovoce a zelenina Významný chov dobytka na maso, mléko a tuky

Subtropický pás: Víceleté kultury: olivy, citrusy a vinná réva Obilí: pšenice, kukuřice, rýže Luštěniny: 2 3 sklizně Chov ovcí na kůže, hovězího dobytka Suché tropy: Jen v oázách Datle Obilí a luštěniny

Subrovníkový pás savany: Plantážní kultury: kakao, káva, čaj, cukrová třtina Jednoleté technické: bavlna, juta, podzemnice olejná Potraviny: a) obilniny: rýže, kukuřice, proso, čirok b) luštěniny c) okopaniny: batáty, maniok, jamy Živočišná výroba je omezená Rovníkový pás deštné pralesy: Plantážní kultury: kakao, palma olejná a kokosová, kaučuk Potraviny: maniok, jamy, banány, rýže Živočišná výroba je velice omezená

KONEC