Pracovní sešit mumie - hrobka



Podobné dokumenty
Pracovní sešit Carter archeologie

Božský vládce a jeho lid. Dějepis pro 6. ročník, učebnice s

tutanchamon - shrnutí JEHO HROB A POKLADY

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Česká egyptologie. Zbyněk Žába. František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě

Pracovní list Zkrácená verze

EGYPTSKÉ NÁBOŽENSTVÍ

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

STAROVĚKÝ EGYPT Pavel Trtílek, 9. října 2014

STAROVĚKÝ EGYPT Pavel Trtílek, 13. října 2016

Cheops dospěl k takovému stupni špatnosti, že dal v peněžní tísni svou dceru do nevěstince a přikázal jí, aby opatřila co nejvíce peněz.

JEHO HROB A POKLADY. Pracovní sešit Nil

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í STAROVĚKÝ EGYPT

Název: Přínos starověkých Egypťanů dnešku Autor: Předmět, téma: Třída: Datum vytvoření: Projekt: Popis:

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

Starověký Egypt. Učební text STAROVĚKÝ EGYPT

Džoser. architekt slavné pyramidy,

Otázka: Umění starověkého Egypta a Mezopotámie. Předmět: Dějiny umění. Přidal(a): Sandra EGYPT PERIODIZACE. Předdynastické období: př.n.l.

PETRA MAŘÍKOVÁ VLČKOVÁ

Chronologie. + mezi ně řazená mezidobí (přechodná období- první, druhé, třetí..)

hieroglyfy vznik kolem př.n.l. hieratické (kněží) démotické (zjednodušené, 6. stol.) nepoužívali při psaní samohlásky papyrusové svitky

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Příměstský tábor je určen pro všechny děti ve věku 5-11 let, které se rády zapojují do různých ať už známých či méně známých aktivit.

č. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6.

Egyptská hrobka hrobka Sennedjema v podzemních chodbách Muzea Vysočiny v Havlíčkově Brodě

VY_32_INOVACE_201. AUTOR: Mgr. Marek Bocián

VÝTVARNÁ KULTURA. 4. EGYPT a další vývoj písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 4.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

CZ.1.07/1.5.00/ Šablona III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT. Výtvarná výchova Třída V.A, 1.A Téma hodiny

Starověk. Věda: Matematika šedesátková soustava, rozvoj geometrie, násobilka, mocniny Kalendář podle záplav, aby věděli, kdy přijdou

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D

Neolitická revoluce ( př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických

Kosmetika a kosmetologie Přednáška 1 Historie kosmetických přípravků, základní pojmy

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Západočeská univerzita v Plzni Univerzita třetího věku ak. rok 2015/2016

Pracovní list k projektovému dni PD 04/01. Hrdličkovo muzeum

Prezentace se ve svém obsahu věnuje Údolí králů, kde byla nalezena i hrobka faraona Tutanchamona a také areálu chrámu v Karnaku.

Počátky starověkého Říma

Příprava na vyučování Dějepis s cíli v oblasti čtenářství. Tutanchamon. Tutanchamon. Název učební jednotky (téma) Stručná anotace učební jednotky

4. tisíciletí př. Kr. (př. n. l. ) 1. tisíciletí př. Kr. (př. n. l.)

Vnitřní vesmír. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Starověký Egypt. Přírodní a životní podmínky

Moravskotřebovské muzeum Asie

Mytologie spojená s každoročními přírodními jevy: každoroční záplavy na Nilu byly požehnáním i důvodem k obavám

Měsíční učební plán 6. ročník

Západočeská univerzita v Plzni Univerzita třetího věku ak. rok 2015/2016

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE KULTURA STAROVĚKÉHO EGYPTA

ZADÁNÍ. Helena Mandelová. Nakladatelství a vydavatelství R

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

PRACOVNÍ LISTY pro 5. a 6. ročník ZŠ

Geometrie v architektuře

Co všechno víme o starším pravěku?

asdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopiasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdifghjklzxc

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Biblické mýty II. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

EGYPTSKÁ SVĚTSKÁ ARCHITEKTURA

Egypt údolí řeky Nil dvě až tři sklizně

Město v proměnách času

Příručka pro učitele

Návštěva anděla VÁNOČNÍ PŘÍBĚH

Základní škola Kameničky. Seminární práce ze zeměpisu:

Grafická úprava Jana Tikovská, Praha 2014 ALENA VITÁKOVÁ TVORBA

ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK KRISTINA PANČÍKOVÁ 9. A

KRÁLOVSKÁ ZÁDUŠNÍ ARCHITEKTURA II. DRUHÉ PŘECHODNÉ OBDOBÍ, NOVÁ ŘÍŠE

Klasické náměty ve výtvarném umění

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA

Noc na Buchlově. aneb po stopách historie

Dějiny vývoje účesů. Střední škola informatiky, elektrotechniky a řemesel Rožnov pod Radhoštěm

MODERNÍ EGYPTOLOGIE Petra Maříková Vlčková U3V Plzeň

Po stopách archeologie

,,Příloha č. 1 k vyhlášce č. 381/2007 Sb.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

EU peníze středním školám digitální učební materiál

B10 Klíčový verš: Exodus 12,13

:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku

Tutanchamon. Velké pátrání po faraonech

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/13. Název materiálu: Mezopotámie - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Tři králové VY_32_INOVACE_PRV_486

Starověký Egypt. Marečková&Kotrbová

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno

Vikingská domovina. Vikingská domovina

Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Ověření ve výuce: Třída:

NÁBOŽENSKÁ A ZÁDUŠNÍ LITERATURA

ZEMĚPIS CESTOVNÍHO RUCHU I. Česká republika

Návštěva Izraele aneb návrat do školních lavic

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Projekt VODA ve výuce chemie na Gymnáziu Komenského v Havířově ve školním roce 2011/2012

Zakroužkuj správné odpovědi: 1. Jak se nazývala kultura, která následovala po minojské? a) římská b) mykénská c) tuniská

MOHUTNÝ NEZDOBENÝ ŠTÍHLEJŠÍ ZAKONČEN VOLUTOU ŠTÍHLÝ ZDOBENÁ HLAVICE, ROSTLINNÉ MOTIVY

se úspěšně dostali z faraonovy hrobky. Byl to vynikající výkon, a mají velké štěstí, že nemusí zůstat zamčení uvnitř pohřební komory navěky!

Raný paleolit - abbévillien Sekery př. n. l.

TAJEMSTVÍ ZAPOMENUTÉHO FARAONA

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

Transkript:

Pracovní sešit mumie - hrobka

2 1. Mumien 1. Pomocí pracovního sešitu nebo slovníku vysvětlete, co rozumíme pod pojmem mumie. 2. V knihách nebo na Internetu vyhledejte, proč Egypťané začali s mumifikací mrtvých, a v bodech vypište představy o posmrtném životě ve Starém Egyptě. 3. Přečtěte si Hérodotovo vyprávění (text A) o mumifikování ve starém Egyptě. 4. Na výstavě si prohlédněte fotografie Tutanchamonovy mumie. Porovnejte je s vystavenými napodobeninami. 5. Dle vlastní představy popište, nebo namalujte Tutanchamona. Cornelsen Verlag, Berlin Hérodotos popsal celkem tři metody balzamování, každou jinak nákladnou. U Tutanchamona, vzhledem k tomu, že byl faraonem, přicházela v úvahu pouze ta nejnákladnější. Hérodotos píše: Nejdříve se pomocí křivého železa vytáhne nosními dírkami mozek a ten se pak zvlášť naloží. Pak se etiopským kamenem rozřízne bok a vytáhnou všechny vnitřnosti. A když se následně celá břišní dutina vyčistí a vymyje palmovým vínem, vycpe se natrhanými kožešinami. Zbytek se potom vycpe čistou myrhou a kadidlem a otvor znovu zašije. Po této proceduře leží tělo sedmdesát dní a nikoli déle v natronu. Po uplynutí sedmdesáti dní se mrtvola omyje a celá ovine na pruhy nastříhaným plátnem z Byssu, které Egypťané často používali místo lněného, a potře gumou. Herodot Řekův údiv na cestě Egyptem Řecký učenec Hérodotos (kolem 484 425 př.n.l.) se narodil v Halikarnasu v Malé Asii. Na svých cestách poznal Mezopotámii, východní pobřeží Černého moře, Sicílii a některé části Afriky. Poznával místní život, pozoroval zvyky a poslouchal příběhy, které mu obyvatelé vyprávěli. Jeho kniha Dějiny je považována za první významné historické dílo a on sám bývá nazýván otcem historie. Kolem roku 450 př.n.l. cestoval i po Egyptě. Nad vším co tam viděl, mohl jen žasnout.

3 1. Mumie Tutanchamonova mumie Úkol B 1. Udělejte si poznámky k následujícím otázkám: Proč ve starém Egyptě mumifikovali mrtvé? Jak si vy sami představujete mumifikování? Jaké nástroje byste použili? 2. Na výstavě jsou k vidění kanopy. Jsou to nádoby, do kterých se ukládaly orgány mrtvých. Jsou k nim i popisky s podrobnými informacemi. Heslovitě napište, se kterými náboženskými představami se kanopy pojily. religiösen Vorstellungen die Kanopen verbunden waren!

4 2. Posmrtný život Staří Egypťané věřili, že člověk má duši a že pro posmrtný život musí mít i kompletní tělo. Na výstavě zjistěte informace o tom, jak si posmrtný život představovali. Udělejte si poznámky.

5 3. Hrobka Schéma hrobky Howard Carter se domníval, že Tutanchamonovu hrobku najde pod ruinami chatrčí starověkých stavitelů, které byly v Údolí králů vybudovány v souvislosti se stavbou hrobky faraona Ramsese VI. Hrobka byla umístěna ve skále a skládá se ze čtyř místností. Pohled na rituální předměty v předsíni Copyright Griffith Institute Na výstavě jsou k vidění tři z těchto místností ve stejném stavu, jak je Howard Carter odkryl. V předsíni bylo nalezeno přes 700 předmětů. Odkrývání hrobky začalo v roce 1923 a byla v ní nalezena zlatá schrány, ve které se nacházely tři další. Ve čtvrté schráně byl křemencový sarkofág. Práce na odkrývání místnosti a otevírání truhlic a sarkofágu trvaly od listopadu 1923 až do května 1924. Další místnost byla označena jako místnost stínů a byly v ní ukryty záhrobní dary. V té byla mimo jiné skříňka s kanopami, Anupova skříňka a pozlacená busta bohyně Hathor. Ve vedlejší místnosti byla sbírka různých džbánů, nádob s oleji, košů s ovocem a nábytku. Anupova skříňka Copyright Griffith Institute Už jste o mumifikování a Tutanchamonově hrobce zjistili hodně. Na výstavě jste si mohli prohlédnout, jak přesně vypadaly jednotlivé místnosti hrobky, když ji Howard Carter objevil. Byly i podrobně popsány. 1. Vyrobte ze svých poznámek nástěnku. 2. Napište novinový článek o pohřebních obřadech uspořádaných u příležitosti Tutanchamonovy smrti a popište v něm vybavení hrobky. 3. Z lepenky postavte model Tutanchamonovy hrobky. K tomu musíte ve skupině rozdělit úkoly. Do hrobky vyrobte z papíru modely nádob, sarkofágu a dalších předmětů. 4. Přečtěte třídě váš novinový článek. Představte jí i vaši nástěnku a model hrobky.