Obraz II. světové války v české próze. Seminární práce

Podobné dokumenty
Obraz 2. světové války v české literatuře II.

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

VY_32_INOVACE_CJL2.3.20a PhDr. Olga Šimandlová prosinec - leden Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

Literární teorie a komunikace, literární historie 2. pol. 20. století 4. ročník a oktáva

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

ARNOŠT LUSTIG MODLITBA PRO KATEŘINU HOROVITZOVOU

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Pracovní list Jan Otčenášek, Bohumil Hrabal

ANOTACE ověření VM (vzdělávacích materiálů) v tematické oblasti

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Literatura 20. století

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník

prosinec - leden 2013 Česká literatura 2. poloviny 20. a 21. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_09_4_Zhodnocení doplňkové četby

Kód: VY_32_INOVACE_1_SPSOA_CJL_4_BAL. Projekt: Projekt EU peníze středním školám. Výuka v digitálním věku, CZ.1.07/1.5.00/

Český jazyk a literatura. Arnošt Lustig - Motlitba pro Kateřinu Horovitzovou

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Vývoj české literatury po roce 1945 ČESKÁ PRÓZA 70. A 80. LET 20. STOLETÍ

1

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _01_CJL_3

Když nás obelhali jednou, mohou nás obelhat i podruhé. Talentovaný člověk ví, že má co rozdávat, a rád se o svoje nadání podělí s ostatními.

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

ŠKOLNÍ SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠCE Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Pracovní list Jan Drda, Ludvík Aškenazy

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

ČEŠI ZA II. SVĚTOVÉ VÁLKY

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

OBSAH LITERÁRNÍ ŽIVOT... 13

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

ČESKÁ PRÓZA V LETECH od vítězného února do okupace komunistická strana u moci

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

JMÉNO AUTORA: MGR. HANA BOHÁČOVÁ DATUM VYTVOŘENÍ: ČÍSLO DUMU: VY_12_INOVACE_08_CJL_L

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Václav Řezáč

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Česká literatura od poloviny 19. století

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Školní seznam literárních děl Gymnázia, Polička, nábřeží Svobody 306 pro školní rok 2013/2014 4A

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ludvík Vaculík

2. světová válka čs. odboj. Rozdělení čs. odboje, významné osobnosti odboje. Číslo projektu, šablona: Kdo vytvořil, ověřil: Martin Dolejší

JARMILA GLAZAROVÁ, VÁCLAV ŘEZÁČ

Otevři si dějiny muzejní kufřík. PhDr. Ivan Malý

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

Politické procesy v Československu

Česká próza v letech :

L E T N Í S E M E S T R 201 6

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Junáka. protinacistického odboje roku 1941 zvláštním dekretem ministr exilové londýnské vlády Juraj Slávik. Za účast v odboji zaplatilo životem na

Preromantismus ve světové literatuře

Autor: JAN OTČENÁŠEK Název díla: ROMEO, JULIE A TMA

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.

STŘEDOEVROPSKÁ STUDIA

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ladislav Fuks

13. LITERATURA 2. POLOVINY 20. STOLETÍ. B)Česká literatura 2. poloviny 20. století b)próza v letech c)drama v letech

ŽIDŮM VSTUP ZAKÁZÁN! Klíčové otázky. Úvod

Parlament České republiky. Senát. 8. funkční období. N á v r h senátního návrhu zákona,

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Literatura nejen na stříbrném plátně. Jaroslav David Jana Davidová Glogarová

Viktor Emil Frankl. Základy logoterapie

SŮL MOŘE. čtenářská lekce

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Střední škola diplomacie a veřejné správy s.r.o., ul. A. Jiráska 1887, Most

Přehledné dějiny české literatury

WILLIAM STYRON SOPHIINA VOLBA

Transkript:

Obraz II. světové války v české próze Seminární práce 1

Obsah Úvod 3 Tvorba let 1945-1948 3 Tvorba let 1948-1958 4 Tvorba let 1958-1969 5 Tvorba normalizačních let 7 Závěr 7 Pouţité prameny 8 2

Úvod Téma druhé světové války se v české literatuře objevuje poměrně často. Díla s touto tematikou nalézáme v několika odlišných obdobích vývoje české literatury, přičemţ pro kaţdé z nich je typický jiný přístup k pojetí reality války a jinak chápaná úloha hlavních postav. Autoři se dále liší nejen mírou autenticity popisovaných proţitků, ale i ochotou vyhovět dobovým kritériím tvorby. V naší práci vycházíme z periodizace pouţité v díle kolektivu autorů pod vedením Pavla Janouška Dějiny české literatury 1945-1989. Nejde samozřejmě o jediné moţné časové členění, naší tematice však téměř ideálně vyhovuje. V první části naší práce se zaměříme na tvorbu bezprostředně následující po válce, druhá část bude věnována období let 1948-1958. Rok 1958 je rokem vydání Škvoreckého Zbabělců, coţ pro nás představuje významný mezník, zahajující další odlišné období let 1958-1969. Posledním obdobím je postupné doznívání válečné tematiky za husákovské normalizace. Tvorba let 1945-1948 Bezprostřední reakcí na proţitek války byla potřeba spisovatelů vydat autentické svědectví o národním utrpení, o prostředí věznic a koncentračních táborů. Tento poţadavek nejlépe splňovala dokumentární a svědecká literatura, označovaná také jako "vězeňská literatura". Jen za první dva roky po osvobození vyšlo zhruba osmdesát takových titulů (Janoušek a kol., 2007a, s. 219). Literaturu tohoto typu charakterizuje snaha o maximální popisnost. Ota Kraus a Erich Schön v knize Továrna na smrt popsali realitu osvětimského koncentračního tábora, František Bláha v titulu Medicína na scestí připomněl zneuţívání věznů k pseudolékařským pokusům v Dachau. Námětem autobiografické knihy Václava Boukala Blázen veze pravdu v kufru je osud totálně nasazených Čechů v Říši. Nejznámější a nejdiskutovanější prózou vězeňské literatury je bezesporu Fučíkova Reportáţ psaná na oprátce. Dokument o zatčení a věznění čelného komunistického novináře vyšel v řadě edičně různě upravovaných vydání a byl přeloţen do mnoha jazyků. K dílu se různým způsobem vyjádřili přední čeští literární vědci (Václav Černý, Ferdinand Peroutka, Egon Hostovský), objevily se dokonce pochybnosti o autenticitě záznamu 3

Reportáţe a o moţnosti tvorby takové umělecké kvality a takového mnoţství ve vězeňském prostředí. Fabulovaná próza prvních poválečných let se nedokázala vyhnout schematizaci postav a tabuizaci některých témat. Typickou knihou tohoto období je soubor povídek Němá barikáda spisovatele Jana Drdy. Jiţ dobová kritika psala o neţivém schematismu a moralismu díla (Hodrová, 1992, s. 15). Jisté je, ţe se autor snaţil vyhovět poţadavkům spojeným s postupnou politizací kulturního ţivota. Jeho kniha se díky tomu stala vzorem angaţovaného umění příštích let, na věrohodnosti jí to ovšem nepřidalo. Tvorba let 1948-1958 Tematika druhé světové války představovala po únorovém převratu roku 1948 vedle historické prózy jedinou únikovou cestu, kterak se vyhnout budovatelské tvorbě (Chaloupka, 2005, s. 649). Ovšem i o válce píšící autoři byli vybízeni k charakteristice tohoto období jako jednoho z úseků dlouhodobého boje o komunistický zítřek. V období let 1948-1958 začínají zpracovávat válečnou tematiku autoři, kterým válka poznamenala dětství a mládí, tedy období zvláště významná k formování člověka a jeho názorů. Jako začínající autoři přirozeně tíhnou k tvorbě menšího rozsahu, k novelám a povídkám. Jejich hlavní postavy jsou opravdovější, ţivoucnější, lépe psychologicky prokreslené. Významnými díly tohoto období je román začínajícího autora Karla Ptáčníka Ročník jedenadvacet a román Norberta Frýda Krabice ţivých. V obou knihách vystupují komunisté jako lidé s přirozenou autoritou, vyplývající z jejich třídního uvědomění, lidé schopní a ochotní pomáhat druhým. Děj prvního z románů se odehrává v nacistické Třetí říši, kde je skupina Čechů totálně nasazena, druhý román je situován do prostředí fiktivního koncentračního tábora. Za zmínku jistě stojí i psychologicky laděná novela Čestmíra Jeřábka Někomu ţivot, někomu smrt, vydaná v roce 1957. V díle jsou uplatněny vnitřní monology sovětského a německého vojáka, kteří symbolizují proti sobě stojící síly ve válečném konfliktu (Janoušek a kol., 2007b, s. 315). 4

Tvorba let 1958-1969 Rok 1958 je rokem prvního vydání Zbabělců od Josefa Škvoreckého. Kniha rozpoutala aféru nevídaných rozměrů. Obraz konce války na malém českém městě, nazíraný z pohledu dvacetiletého Dannyho, byl něčím, s čím se česká literatura doposud nesetkala. Květnové události v imaginárním Kostelci postrádají patos a hrdinství dřívějších děl. Velitelům povstání chybí důraz a zapálení pro věc, sovětští vojáci jsou špinaví a unavení, skutečnými hrdiny jsou individuality, nikoliv český národ (či komunisté) jako celek. Dobová kritika vyčítala autorovi mnohé. Škvorecký byl obviněn z cynismu, uráţky Rudé armády a hrdinů Květnového povstání (Janoušek a kol., 2008a, s. 283). Román jako celek ovšem neodmítla, coţ bylo prvním příznakem postupné liberalizace románové tvorby. Nový rozměr pomalu dostávalo i zobrazování tragického osudu ţidovského národa. Povídkové soubory Arnošta Lustiga Noc a naděje a Démanty noci vyšly z autorova autentického proţitku pobytu v ghettu. Obě knihy postrádají dříve tak vyţadované objektivní pojetí, jsou naopak vědomě postaveny na subjektivismu. Tím získávají na opravdovosti. Za vrchol Lustigovy tvorby je pokládána novela Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou z roku 1964. Existenciální ladění děl Jiřího Weila bránilo v minulém období jejich publikování. Teprve v roce 1958 mohl vyjít jeho Ţalozpěv za 77 297 obětí. O dva roky později vyšel Weilův poslední dokončený román Na střeše je Mendelssohn. Uţ bizarní název knihy vypovídá o naprosto odlišném pojetí války. Socha skladatele Mendelssohna, odstraněná na příkaz říšského protektora Heydricha z budovy praţského Rudolfina, symbolizuje osud Ţidů z českých zemí. Ve snaze podat ucelenější charakteristiku tohoto období nesmíme neopomenout autory, kteří zpracovávali téma druhé světové války tradičním způsobem. Náleţí k nim např. Jiří Křenek románem Chlapi či Oldřich Šuleř rozsáhlou románovou kronikou Na srnčích nohách. Šedesátá léta přinesla do výpovědí o válce dosud nepoznanou mnohotvárnost a rozmanitost. Soubor povídek Josefa Škvoreckého Sedmiramenný svícen uchopuje ţidovskou 5

tematiku očima majoritní české společnosti, Jan Otčenášek se po komorně laděné novele Romeo, Julie a tma vrací k válce v "románu postav" Kulhavý Orfeus (Janoušek a kol., 2008a, s. 291). V prvním období reflexe války (1945-1948) by jako naprosto nepřijatelná byla jistě hodnocena díla z druhé poloviny šedesátých let. Dosavadní vyhrocené černobílé vidění postav bylo například postupně opuštěno ve prospěch vnímání války jako absurdity a existenciální pasti (Janoušek a kol., 2008a, s. 340), do níţ se postavy dostávají bez ohledu na to, na které straně stojí. Takto chápe své postavy scénárista a spisovatel Jan Procházka v próze Kočár do Vídně, literární adaptaci původního scénáře ke stejnojmennému filmu Karla Kachyni. Německý voják uţ není fanatickým vraţdícím nacistou, ale ustrašeným mladíkem s touhou utéct před zajetím. Venkovská ţena, původně rozhodnutá pomstít se na něm za všechna válečná příkoří, nakonec neudělá nic. Oba se stanou obětí jednoduchého pojetí dobra a zla, zosobněného revolučními gardisty. Ještě odváţněji působí próza Věry Kalábové Ve městě jsou bratři Steinové z roku 1967. Návrat přeţivších Ţidů z koncentračního tábora odhaluje bezcharakternost a touhu po sebeobohacení u neţidovských obyvatel malého českého městečka, mlčky přihlíţejících páchanému zlu a zneuţívajících nouze druhých. Intimnější a netypický pohled na válku se prolíná i tvorbou Vladimíra Körnera. Uţ novela z roku 1964 Střepiny v trávě čtenáře překvapuje nezvyklým tématem - česká dívka, za války nechtěně osvojená německou rodinou, se nedokáţe vrátit do českého prostředí a vrací se zpět do Německa. Pozdější tvorba pokračuje v podobném duchu. Novela Adelheid zobrazením lásky mezi příslušníkem zahraničního odboje a dcerou nacistického zločince si klade otázku, zda existuje něco takového jako kolektivní vina a zda je moţné ji potrestat. Uţ románový debut Ladislava Fuksa vypovídal o osobitém uchopení válečné tematiky autorem. Pan Theodor Mundstock, hlavní hrdina stejnojmenné knihy, se snaţí připravit na hrůzy transportu a koncentračního tábora, aby nakonec zahynul pod koly projíţdějícího německého auta. V podobně absurdním duchu je psána próza Spalovač mrtvol a povídkový soubor Smrt morčete. Časově do tohoto, ovšem formou zpracování jiţ do příštího období náleţí povídka Bohumila Hrabala Ostře sledované vlaky. Příběh Miloše Hrmy se sice odehrává za druhé světové války, válečné události ale tvoří pouhé pozadí děje a do osudu hlavního hrdiny 6

podstatným způsobem nezasahují. Milošovo hrdinství je "... zcela nepatetické (celé téma okupace má zde k patetizaci daleko), téměř podřadné - odváţný Milošův čin je jen přirozenou součástí jeho potřeby projevit se i mimo soukromí" (Bodlák; Kohout, 1995, s. 151). Tvorba normalizačních let Jak bylo jiţ výše naznačeno, tvorba normalizačních let zpracovávala tematiku druhé světové války bez zbytečného patosu a hraného hrdinství, spíše jako kulisu, jedno z moţných časových zařazení příběhu, který se mohl stejně dobře odehrávat v jiném časovém období. Tímto způsobem pojal své vzpomínkové prózy Smrt krásných srnců a Jak jsem potkal ryby Ota Pavel. Dominující rodinná tematika, zmírňující tragiku válečné doby, byla příznivě přijata čtenáři i dobovou kritikou (Janoušek a kol., 2008b, s. 340). U některých autorů je nakonec válka sice podstatnou, přesto ale jen jednou z epizod ţivota hlavního hrdiny. Takto pojal Bohumil Hrabal svou knihu Obsluhoval jsem anglického krále, zveřejněnou nejprve v samizdatu a v exilovém nakladatelství. Podobně postupovala Věra Sládková v románové trilogii Malý muţ a velká ţena, zfilmované pod názvem Vlak dětství a naděje. Závěr Ve své práci jsme se pokusili zachytit podstatné projevy změn v přístupu k tvorbě s tematikou druhé světové války tak, jak se měnily názory spisovatelů a tvůrčí pojetí v celospolečenském dobovém kontextu. Takový pohled s sebou nutně přináší i jistou míru zjednodušení a potřebu určitého nadhledu. Snaţili jsme se zjednodušovat v nezbytně nutné míře, bez opomenutí podstatných rysů tvorby. Srovnáme-li českou literární tvorbu s touto tematikou v jednotlivých obdobích, povšimneme si především bohatosti vyjádření a zpracování rostoucí s časovým odstupem od zpracovávaného tématu. Svědčí o tom, ţe podobného vývoje je schopna celá společnost. To je na závěr jistě uspokojující konstatování. 7

Použité prameny BODLÁK, Miroslav; KOHOUT, Karel. 77 zastavení v české literatuře. 1. vyd. 1995. ISBN 80-7168-250-0 HODROVÁ, Daniela aj. Česká literatura 1945-1970. 1. vyd. 1992. ISBN 80-704-23973-0 CHALOUPKA, Otakar. Příruční slovník české literatury. 1. vyd. 2005. ISBN 80-86785-03-3 JANOUŠEK, Pavel a kol. 2007a. Dějiny české literatury 1945-1989 I. 1. vyd. 2007. ISBN 978-80-200-1527-3 JANOUŠEK, Pavel a kol. 2007b. Dějiny české literatury 1945-1989 II. 1. vyd. 2007. ISBN 978-80-200-1528-0 JANOUŠEK, Pavel a kol. 2008a. Dějiny české literatury 1945-1989 III. 1. vyd. 2008. ISBN 978-80-200-1583-9 JANOUŠEK, Pavel a kol. 2008b. Dějiny české literatury 1945-1989 IV. 1. vyd. 2008. ISBN 978-80-200-1631-7 8