DEN ZEMĚ. 1. základní škola Hořovice, 2. stupeň

Podobné dokumenty
Kroužek pro přírodovědecké talenty II lekce 13

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Sluneční soustava.

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Tělesa sluneční soustavy

Kód vzdělávacího materiálu: Název vzdělávacího materiálu: Datum vytvoření: Jméno autora: Předmět: Ročník: 1 a 2

VY_32_INOVACE_06_III./17._PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Mgr. Jan Ptáčník. Astronomie. Fyzika - kvarta Gymnázium J. V. Jirsíka

Galaxie - Mléčná dráha - uspořádaná do tvaru disku - zformovala se 3 miliardy let po velkém třesku - její průměr je světelných let

Sluneční soustava OTEVŘÍT. Konec

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Přírodovědný klub při ZŠ a MŠ Na Nábřeží Havířov

Pracovní list Název projektového úkolu VESMÍRNÉ OTÁZKY A ODPOVĚDI Třída V. Název společného projektu MEZI NEBEM A ZEMÍ

OBSAH ÚVOD. 6. přílohy. 1. obsah. 2. úvod. 3. hlavní část. 4. závěr. 5. seznam literatury. 1. Cíl projektu. 2. Pomůcky

1. Zakroužkujte správnou odpověď U každé otázky zakroužkujte právě jednu správnou odpověď.

Sluneční soustava je součástí galaxie známé také pod názvem Mléčná dráha. Planety ve sluneční soustavě obíhají po eliptických drahách kolem Slunce.

Astronomická jednotka (AU)

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY. Jméno a příjmení: Martin Kovařík. David Šubrt. Třída: 5.

Astronomie. Astronomie má nejužší vztah s fyzikou.

Čas a jeho průběh. Časová osa

PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Všechny galaxie vysílají určité množství elektromagnetického záření. Některé vyzařují velké množství záření a nazývají se aktivní.

2. Poloměr Země je km. Následující úkoly spočtěte při představě, že kolem rovníku nejsou hory ani moře. a) Jak dlouhý je rovníkový obvod Země?

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Objevte planety naší sluneční soustavy Za 90 minut přes vesmír Na výlet mezi Ehrenfriedersdorf a Drebach

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník NÁZEV: VY_32_INOVACE_197_Planety

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.36 EU OP VK. Zkoumání vesmíru

Vesmír. jako označen. ení pro. stí. Podle některých n. dílech. a fantasy literatury je některn

Astronomie Sluneční soustavy I. PřF UP, Olomouc,

VY_52_INOVACE_137.notebook. April 12, V rozlehlých prostorách vesmíru je naše planeta jen maličkou tečkou.

Planetární tělesa ve Sluneční soustavě

Vlastivěda není věda II. Planeta Země. Milena Hanáková, Oldřich Kouřimský

- před 5 miliardami let - z částic prachu a plynu shluk do rotujícího prachoplynného mraku - uprostřed mraku vzniká Slunce - okolní částice do sebe

Pouť k planetám. Která z možností je správná odpověď? OTÁZKY

Astronomické modely budování správné představy o poměrech velikostí a vzdáleností vesmírných těles

Od středu Sluneční soustavy až na její okraj

VY_32_INOVACE_FY.20 VESMÍR II.

Sluneční soustava Organizace: Slunce Tělesa Sluneční soustavy:

- před 5 miliardami let - z částic prachu a plynu shluk do rotujícího prachoplynného mraku - uprostřed mraku vzniká Slunce - okolní částice do sebe

Klíčová slova: vesmír, planety, měsíc, hvězdy, slunce, soustava. Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a zabývají se tématem Vesmír.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Přírodopis 9. Naše Země ve vesmíru. Mgr. Jan Souček. 2. hodina

Pojmy vnější a vnitřní planety

ročník 9. č. 21 název

Nabídka vybraných pořadů

Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.

VESMÍR. Mléční dráha. Sluneční soustava a její objekty. Planeta Země jedinečnost života. Životní prostředí na Zemi

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

Odborné zkoušky. Astronomie

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Planety sluneč. soustavy.notebook. November 07, 2014

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Finále 2018/19, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) řešení. A Přehledový test. (max. 20 bodů)

Vesmír v kostce: ( stručný vesmírný kaleidoskop )

Astronomie, sluneční soustava

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

a = 0,4 + 0,3 x 2 n planeta n a (AU) - TB a (AU) - realita

Kamenné a plynné planety, malá tělesa

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Vesmír (interaktivní tabule)

ZEMĚPIS 6.ROČNÍK VESMÍR-SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Proměny Sluneční soustavy. Pavel Gabzdyl Hvězdárna a planetárium Brno

Miniprojekt přírodovědného klubu ZŠ Uničov, Pionýrů 685

Astronomický rok 2015

Osnova Motivace Jak to funguje Seznam a popis misí Animace Obrázky Shrnutí. Astronomický ústav Univerzity Karlovy, Univerzita Karlova v Praze

FYZIKA Sluneční soustava

TRASA 10 KM. 1. termín výletu : 1.května STŘEDA Prvomájový výstup na Kozí vrch (KČT odbor Loko Ústí n. L.- 72.ročník )

Kamenné a plynné planety, malá tělesa

Úkol č. 1. Sluneční soustava

Vesmír (interaktivní tabule)

Identifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně! vyplňuje hodnotící komise A I: A II: B I: B II: C: D I: D II: Σ:

MINIPROJEKT Sluneční soustava a Země

Počítání ve sluneční soustavě

LER 2891-ALBI min vĕk 7+ Mysli a spojuj! Karetní hra. Zábavná vzdĕlávací hra o vesmíru

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

VESMÍR. Prvouka 3. ročník


Matematika a Sluneční soustava

Geochemie endogenních procesů 4. část

SLUNEČNÍ SOUSTAVA OČIMA SOND. Mgr. Antonín Vítek, CSc. Knihovna AV ČR Říjen 2010

VESMÍR. Vesmír vznikl Velkým Třeskem (Big Bang) asi před 14 (13,8) miliardami let

Astronomický klub Pelhřimov Pobočka Vysočina Česká astronomická společnost

Sluneční soustava Sluneční soustava Slunce. Země Slunce

NAŠE ZEMĚ VE VESMÍRU Zamysli se nad těmito otázkami

Přírodopis Vesmír Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Druh interaktivity:

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

VESMÍR Hvězdy. Životní cyklus hvězdy

Obsah SLUNEČNÍ SOUSTAVA 2 PLANETY 2 VZNIK 3 SLOŽENÍ SOUSTAVY 3. Slunce 3. Vnitřní planety 4 Merkur 4 Venuše 5 Země 7 Mars 8. Hlavní pás asteroidů 9

PRACOVNÍ LISTY Jednodenní exkurze

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ VESMÍRU VESMÍR JE VŠUDE KOLEM NÁS!

Země třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc

Co vše se skrývá pod slapovými jevy?

MERKUR. 4. lekce Bára Gregorová a Ondrej Kamenský

Název. Obecné informace

Cesta od středu Sluneční soustavy až na její okraj

Vesmír. Anotace: Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/ Šablona: I/2. Sada: VY_12 _INOVACE_02VM

Transkript:

DEN ZEMĚ 1. základní škola Hořovice, 2. stupeň 21. 4. 2017

V pátek 21. 4. jsme si připomněli mezinárodní Den Země (22. duben). V letošním roce si žáci druhého stupně naší školy mohli sami vybrat podle svého uvážení, jaké aktivitě v rámci Dne Země se chtějí věnovat a podle toho se zapsat u jednotlivých vyučujících 1) Čistička odpadních vod Hořovice Jednou z možností byla návštěva čističky odpadních vod v Hořovicích, které se zúčastnil 6. - 9. ročník, celkem 41 žáků a 3 vyučující. Zde si zařízení na čištění vody nejen prohlédli, ale vyslechli také odborný výklad pracovníka. I když během prohlídky některé nádrže s vodou dětem určitě nevoněly, na jejím konci byli všichni překvapeni výsledkem očisty odpadních vod a to tak, že se ptaly, zda je voda pitná. Byly ubezpečeny, že tato voda není pitná, ale užitková a je vypouštěna do vodních toků. A bez čističek by byly tyto vodní toky zamořené. S tímto poznatkem jsme zhruba po hodině odcházeli směrem na Kotopeky, prošli jsme část obce, která je zrakům kolemjdoucích utajena /kaplička uprostřed jezírka/, dále pak přes Tihavu a lesík Bažantnici s jarním porostem sasanek, dymnivek a plicníku směrem na Rpety. Odtud jsme procházkou došli po cyklostezce do Hořovic, kde jsme zjistili, že jsme ušli 10,5 km. Pro některé děti byla tato jarní procházka naprosté novum, ať už mluvíme o znalosti svého okolí, ale i o chůzi pěšky. Počasí nám naštěstí docela přálo a kromě nových poznatků jsme se i pěkně prošli. Vyučující: Jonáková, Holemá, Šimek Foto: Mgr. Ivana Jonáková

2) Fata Morgána O botanickou zahradu v Praze byl veliký zájem. Skupina 50 dětí se chtěla na vlastní oči přesvědčit o kráse exotických motýlů. K vidění byli především motýli pocházející z Ameriky. Jejich krásu zachytili žáci na svých fotoaparátech, aby se doma mohli pochlubit krásnými záběry. Obdiv si zasloužily i cizokrajné rostliny, které dojem z expozice ještě znásobily. Vyučující: Hošková, Mikulová Foto: Lukáš Zálom, 9. B 3) Planetárium Praha V planetáriu si žáci nejprve vyzkoušeli celou řadu interaktivních exponátů (např. model černé díry, planetární váhu, telurium, změnu vzhledu měsíčního povrchu v závislosti na měsíčních fázích, optiku oka, atd.). Po výstavě shlédli dokumentární pořad o vzniku a vývoji sluneční soustavy: Čtyři planety tzv. terestrického původu (Merkur, Venuše, Země a Mars) Plynní obři (Jupiter, Saturn, Uran a Neptun) Slunce Ekliptika 12 zvířetníkových souhvězdí, pohyb planet a Slunce po obloze Asteroidy tělesa mezi drahami Marsu a Jupitera Kuiperův pás za oběžnou dráhou planety Neptun (transneptunická tělesa) Oortův oblak zásobárna kometárních jader Merkur povrch, vlastnosti, sonda Mariner 10

Venuše povrch, vlastnosti Země oběh Slunce za 365 dní; doba rotace je 24 h Měsíc přirozená družice Země, doba oběhu za 28 dní, vázaná rotace Apollo kosmický projekt přistání lidí na Měsíci (12 osob; první Neil Armstrong v roce 1969) Mars povrch, vlastnosti, 2 měsíce (Phobos a Deimos) Jupiter vlastnosti, měsíce (Io, Europa, Ganymed a Callisto) Saturn prstence, měsíce Uran Neptun sondy Voager 1 a Voyager 2 trpasličí planeta Pluto sonda New Horizons. Interaktivní výstava žáky velmi zaujala. Dokument již méně, především pro některé byl pořad časově náročný. Vyučující: Čech, Kredbová 4) TECHMANIA Plzeň Exkurze se zúčastnilo 20 žáků z 8. a 9. ročníku. Všichni jsme se sešli na vlakovém nádraží v Hořovicích v naplánovaných 7:40. Cesta do Plzně trvala asi hodinu. Z Nádraží Plzeň Jižní Předměstí jsme se pěšky přesunuli do areálu Techmanie. Po příchodu do budovy planetária žáci shlédli projekci dokumentu Titáni doby ledové v 3D cinema. Potom si někteří vyzkoušeli účinky gyroskopu na lidský organismus. Po přesunutí do hlavní budovy si žáci odložili batohy a oblečení, dostali vstupní náramky a vyrazili do rozsáhlé expozice, kde mohli interaktivně zkoumat a poznávat exponáty, které vysvětlovaly různé přírodní jevy, zákonitosti a lidské činnosti. V 13:42 jsme se všichni v pořádku vrátili do Hořovic. Všem se exkurze líbila, byla zábavná, ale zároveň i velmi poučná. Žáci se dozvěděli mnoho o světě kolem sebe. Vyučující: Lisá, Kuníková 5) ZOO Plzeň komentovaná prohlídka Celkem 18 žáků z devátých a osmých ročníků se vypravilo vlakem do plzeňské ZOO. V půl desáté jsme dorazili na Hlavní nádraží v Plzni. Procházkou přes rozkvetlé Kopeckého a Smetanovy sady jsme se dostali na Sady Pětatřícátníků. Zde jsme sedli na tramvaj a svezli se na zastávku Zoologická zahrada. Tady už jsme jen proběhli Lochotínský park a byli v ZOO. U výběhu lvů jsme počkali na paní průvodkyni, která nás během dvou hodin seznámila s vybranou částí ZOO tedy především s Afrikou a Amazonií. Za tak krátkou dobu jsme samozřejmě neprošli celou ZOO, ale i tak byla prohlídka plna nových a zajímavých informací. Čas byl neúprosný a tak jsme museli po půl jedné doslova běžet na tramvaj, abychom stihli vlak v 13:30. Před půl třetí jsme se všichni v pořádku vrátili do Hořovic. Vyučující: Krumhanzlová, Krajdlová

Foto: Jana Hůlová, 9. A

6) Lom Kosov nad Berounem Žáci 9. ročníků se zúčastnili exkurze do lomu Kosov u Berouna. Exkurzi vedl zkušený geolog pan Štěpán Rak, který pracuje jako kurátor Muzea Českého krasu v Berouně. Žákům vysvětlil výskyt a uložení hornin ve zdejším lomu, způsob těžby a použití vytěženého materiálu. Přítomným žákům ukázal otisky organizmů žijících v této oblasti v dávných dobách. Žáci postupně prošli jednotlivá patra lomu, prohlédli si a vyslechli příběhy z geologické minulosti, dokonce i mohli nasbírat vzorky některých hornin a zkamenělin. Exkurze byla velmi zajímavá, doporučuji podobnou tématiku využít například v předmětu přírodopis možné je také domluvit exkurzi v blízkosti školy např. Jince, Rejkovice nebo Felbabka. Vyučující: Roubíčková

Foto: Nikola Matějková, 9. A