1. Z celkového množství vody na zemi zaujímá sladká voda jenom asi 5 %. Většina z toho je ve formě ledovců. SPRÁVNĚ jdi na č.2 ŠPATNĚ jdi na č.



Podobné dokumenty
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO. Pracovní list ke kapitole PITNÁ A ODPADNÍ VODA

SSOS_ZE_2.08 Opakování hydrosféry (kvíz)

Voda. Pevné: sníh, led, kroupy, jinovatka, námraza Kapalné Plynné: vodní pára

Pracovní list číslo 01

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: LIBOR VOSÁHLO Název materiálu:

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ VODA

Důsledky nedostatku pitné vody

Úvodní list. Prezentace pro interaktivní tabuli, pro projekci pomůcka pro výklad

J i h l a v a Základy ekologie

SSOS_ZE_2.05 Hydrosféra, prezentace

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Kontrolní test navazuje na probírané učivo celku hydrosféra. Žáci se seznámili s výskytem, zpracováním, znečištěním a úsporou pitné vody.

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

H 2 O - vlastnosti : - nejrozšířenější sloučenina kyslíku - dva atomy vodíku a jeden atom kyslíku - je jednou z nejstálejších sloučenin - rozklad

Přílohy: Seznam příloh:

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

VY_32_INOVACE_06A_06 Voda a životní prostředí ANOTACE

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_126_Voda AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 8.,

ŽUMPY SEPTIKY EnviSep

Úhyny ryb na rybníce Záhumenní velký, způsobené nedostatečně fungující čistírnou odpadních vod. Petr Chmelický

Světový den vody. Ústředním tématem kampaně roku 2016 je "Voda a práce".

) se ve vodě ihned rozpouští za tvorby amonných solí (iontová, disociovaná forma NH 4+ ). Vzájemný poměr obou forem závisí na ph a teplotě.

primární producenti: řasy, sinice, vodní rostliny konkurence o zdroje mikrobiální smyčka

Dekompozice, cykly látek, toky energií

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

Voda. Základní podmínka života

Voda z kohoutku, voda v krajině. Ing. Lenka Skoupá

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

PRACOVNÍ LIST EVVO - VODA

Voda Problematika čištění nestandardních odpadních vod v podmínkách dálničních odpočívek srovnání dvou realizovaných čistíren SBR

autoři a obrázky: Mgr. Hana a Radovan Sloupovi

Drobné prachové částice, polétavý prach

Udržitelný rozvoj v průmyslových prádelnách

PROBIOTICKÉ TECHNOLOGIE V ČIŠTĚNÍ ODPADNÍCH VOD. EM-Eko

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Modul 02 Přírodovědné předměty

DENNERLE Algenschutz Phosphat EX

2. V 2 písm. a) se za slovo, trichlorethylenu vkládá slovo, tetrachlormethanu. 3. V 2 se písmeno g) zrušuje.

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

Mgr. Michaela Vojtěchovská Šrámková Prof. Ing. Jiří Wanner, DrSc. Ústav technologie vody a prostředí, VŠCHT Praha

Zdroje znečištění v povodí rybníka Olšovce

Právo a životní prostředí. ochrana vod II -

Vyhláška č. 154/2016 Sb.

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

S postupným nárůstem frekvence lokalit se zjevnou nadprodukcí (tzv. hypertrofie) přechází definice v devadesátých letech do podoby

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

GLOBE TEAM: Kateřina Glombková. Monika Mokrošová. Miriam Hrachovcová. Jana Prymusová

Třídím, třídíš, třídíme. Třídím, třídíš, třídíme!

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

Vliv abiotických a biotických stresorů na vlastnosti rostlin 2015, ČZU Praha

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA

Biologická Diversita. Různorodost druhů a genetická diversita uvnitř druhů

Kanalizace ve správě SLUMEKO, s.r.o. Kanalizační řád

BEZVODÝ PISOÁR - P1. čistě ekologicky bez zápachu - bezvodý pisoár.

Využití zásoby živin a primární produkce v eutrofních rybnících

Udržitelný rozvoj v průmyslových prádelnách

Nařízení vlády č. 401/2015 Sb.

FAKULTNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC, HÁLKOVA 4 ZÁVĚREČNÁ PRÁCE. Voda a její užití

PŘEHLED ENVIRONMENTÁLNÍCH RIZIK

Vyhodnocení kvality vody v řece Sázavě nad a pod městem Žďár nad Sázavou

Oxid uhličitý, biopaliva, společnost

DUM VY_52_INOVACE_12CH26

DRUHY VOD přírodní odpadní atmosférické povrchové podzemní pitná užitková provozní odpadní ATMOSFÉRICKÉ VODY déšť, mrholení, mlha, rosa

Z K. Agrochemické zkoušení zemědělských půd a význam vápnění. AZZP Hlavní principy. Miroslav Florián ředitel Sekce zemědělských vstupů

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Základní hodnocení rizika společnosti Příklad

Pitná voda a znečišťování vody

FOSILNÍ PALIVA A JADERNÁ ENERGIE

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Obsah: čistota koupališť, kvalita vody ke koupání, možnosti koupání v přírodě - klady a zápory těchto koupališť, úrazy při koupání, znečištění moří

Novela vodního zákona - chronologicky

Oceněné rostlinné hnojivo!

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Nařízení vlády č. 401/2015 Sb.

ZPĚTNÉ VYUŽITÍ ODPADNÍ A DEŠŤOVÉ VODY

Průmyslové odpadní vody. Univerzita 3. věku

Stav a výhled životního prostředí v ČR a prioritní investiční oblasti. Mgr. Richard Brabec ministr životního prostředí

Témata k opravným zkouškám a zkouškám v náhradním termínu

Projekt VODA ve výuce chemie na Gymnáziu Komenského v Havířově ve školním roce 2011/2012

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

J i h l a v a Základy ekologie

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století Zařazení materiálu: Šablona: III/2

Manuál pro učitele 3. období ZNEČIŠTĚNÍ VODY

NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

ROSTLINNÍ PREDÁTOŘI. Vliv eutrofizace na vodní svět. Co se vám bude hodit vědět

Voda. Základní podmínka života

N A Ř Í Z E N Í V L Á D Y

PROBLEMATIKA ŽIVIN A SINIC V NÁDRŽI SKALKA VÝSLEDKY MEZINÁRODNÍHO PROJEKTU

Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. EKOLOGIE PRO UČITELE

Monitoring stavu vody ve vodní nádrži v parku Pod Plachtami

Voda jako životní prostředí rozpuštěné látky : sloučeniny dusíku

STAV POVRCHOVÝCH VOD V ČR SINICE A JINÉ PROBLÉMY

Voda vlastnosti, rozložení v hydrosféře, chemické rozbory vody

BIOBAZÉNY KOUPACÍ JEZÍRKA.

POKYNY PRO INSTALACI A UŽÍVÁNÍ DOMOVNÍCH ČISTÍREN ODPADNÍCH VOD MEDMES 3,5,10,20,30 (ekvivalentních obyvatel)

Úprava odpadní vody Způsoby vypouštění odpadních vod

Transkript:

1. Z celkového množství vody na zemi zaujímá sladká voda jenom asi 5 %. Většina z toho je ve formě ledovců. SPRÁVNĚ jdi na č.2 ŠPATNĚ jdi na č.3 2. Sladké vody je ještě méně okolo 2,5%. To že je většina z toho (víc jak ¾) ve formě ledovců je pravda. Jdi na ŠKOLENÍ a po jeho skončení pokračuj na č. 4. 3. Tvrzení neplatí protože, sladké vody je ještě méně okolo 2,5%. To že je většina z toho (víc jak ¾) ve formě ledovců je ale pravda. Pokračuj na č. 4 4. Za nejčistší je považována voda destilovaná, která se však pro pití nevyužívá, protože její výroba destilací je energeticky náročná SPRÁVNĚ jdi na č.5 ŠPATNĚ jdi na č.6 5. Výroba destilované vody je sice energeticky náročná, ale jako pitná se nepoužívá hlavně proto, že je k pití pro lidský organismus nevhodná ( vytahuje z těla důležité ionty a látky). Svojí neznalostí jsi způsobil ublížení na zdraví což je trestné. Poseď si 1 minutu na židli s nápisem VĚZENÍ a pak pokračuj na č.7. 6. Výroba destilované vody je sice energeticky náročná, ale jako pitná se nepoužívá hlavně proto, že je k pití pro lidský organismus nevhodná ( vytahuje z těla důležité ionty a látky). Pokračuj na č.7. 7. Vylití Jaru nebo jiných saponátů do vody v přírodě kromě vzniku pěny na hladině ničemu nevadí. SPRÁVNĚ jdi na č.8 ŠPATNĚ jdi na č.9 8. Saponáty, kromě toho že pění, mohou obsahovat spoustu látek, které jsou pro vodní organismy jedovaté. Navíc se v přírodě rozkládají jen velmi pomalu. Oběhněte určený okruh a poté pokračujte na č.10 9. Saponáty kromě toho že pění, mohou obsahovat spoustu látek, které jsou pro vodní organismy jedovaté. Navíc se v přírodě rozkládají jen velmi pomalu. Pokračuj na č.10

10. Znečištění vod olejovými látkami (jako např. motorový olej, ropa, benzín apod.) je v přírodě nebezpečné jen proto, že zapáchají a zalepují žábry rybám. SPRÁVNĚ jdi na č.11 ŠPATNĚ jdi na č.12 11. To že ropa zapáchá a zalepuje žábry je sice pravda ale ne celá. Olejové látky jsou ve vodách nebezpečné také díky tomu, že na hladině vody vytvoří tenkou plovoucí vrstvičku, která je nepropustná pro kyslík a živočichové ve vodě se proto mohou udusit. Kromě toho tyto látky jsou samy o sobě také toxické. Oběhněte určený okruh a poté pokračujte na č.13. 12. To že ropa zapáchá a zalepuje žábry je sice pravda ale ne celá. Olejové látky jsou ve vodách nebezpečné také díky tomu, že na hladině vody vytvoří tenkou plovoucí vrstvičku, která je nepropustná pro kyslík a živočichové ve vodě se proto mohou udusit. Kromě toho tyto látky jsou samy o sobě také toxické. Pokračuj na č.13. 13. Mezi druhy znečištění vod řadíme i znečištění teplem. SPRÁVNĚ jdi na č.14 ŠPATNĚ jdi na č.15 14. Vypouštění teplé vody do přírodních vod se opravdu pokládá za znečištění. V teplé vodě se hůře rozpouští kyslík a může dojít i k úhynu vodních živočichů vlivem nedostatku kyslíku. Podle změn teploty vody se navíc řídí přirozené cykly (například rozmnožování) vodních organismů, a proto jsou vypouštěním teplé vody narušeny. Pokračuj na č.16. 15. Vypouštění teplé vody do přírodních vod je opravdu jeden z typů znečištění. V teplé vodě se hůře rozpouští kyslík a může dojít i k úhynu vodních živočichů vlivem nedostatku kyslíku. Podle změn teploty vody se navíc řídí přirozené cykly (například rozmnožování) vodních organismů, a proto jsou vypouštěním teplé vody narušeny. Oběhněte určený okruh a poté pokračujte na č.16. 16. V létě se často nesmí koupat v rybnících a přehradách, protože se tam přemnožily sinice. Sinice jsou jednobuněčné rostliny, které vypouštějí jedovaté toxiny do vody. SPRÁVNĚ jdi na č.17 ŠPATNĚ jdi na č.18 17. Kvůli jedovatým sinicím se sice opravdu nedá v létě koupat, ale nejsou to jednobuněčné rostliny, jsou bakterie. Rostlinám nebo řasám jsou podobné, protože obsahují zelený chlorofyl. Jdi na ŠKOLENÍ a po jeho skončení pokračuj na č. 19.

18. Kvůli jedovatým sinicím se sice opravdu nedá v létě koupat, ale nejsou to jednobuněčné rostliny, jsou to bakterie. Rostlinám nebo řasám jsou podobné, protože obsahují zelený chlorofyl. Pokračuj na č. 19. 19. V České Republice bývá hlavní součástí čištění odpadních vod ošetření chlórem. SPRÁVNĚ jdi na č.20 ŠPATNĚ jdi na č.21 20. Chlór se používá hlavně při čištění vody v úpravnách PITNÝCH vod. Při čištění odpadních vod se používá jen v ojedinělých případech. Vysokým obsahem chlóru ve vyčištěné odpadní vodě vypouštěné zpět do řeky jsi způsobil ekologickou havárii, dostal jsi pokutu a než ji splatíš tak to se pořádně naběháš. Oběhněte určený okruh a poté pokračujte na č.22. 21. Chlór se používá spíš při čištění vody v úpravnách pitných vod. Při čištění odpadních vod se chlór používá jen ve speciálních případech. Odpadní voda se po vyčištění vypouští zpátky do přírody, a proto by neměla chlór obsahovat. Pokračuj na č.22. 22. V čistírnách odpadních vod se může voda čistit i biologicky pomocí živých organismů. Voda smíchá se směsí bakterií, hub, a prvoků, kteří se živí nečistotami ve vodě a tím vodu čistí. SPRÁVNĚ jdi na č.23 ŠPATNĚ jdi na č.24 23. Při biologickém čistění odpadních vod se opravdu používá směs bakterií, hub, a prvoků. Pokračuj na č. 25 24. Při biologickém čistění odpadních vod se opravdu používá směs bakterií, hub, a prvoků. Jdi na ŠKOLENÍ a po jeho skončení pokračuj na č. 25 25. Na jedno praní v pračce s 5 kg bavlněného prádla se spotřebuje běžně kolem 50ti litrů (pitné)vody. SPRÁVNĚ jdi na č.26 ŠPATNĚ jdi na č.27 26. Na jedno praní v pračce s 5 kg bavlněného prádla se opravdu spotřebuje běžně kolem 50ti litrů vody. Pokračujte na č. 28.

27. Na jedno praní v pračce s 5 kg bavlněného prádla se opravdu spotřebuje běžně kolem 50ti litrů vody. Jdi na ŠKOLENÍ a po jeho skončení pokračuj na č. 28. 28. Na výrobu 1 kg papíru se spotřebuje (=znečistí) kolem 800 litrů vody. SPRÁVNĚ jdi na č.29 ŠPATNĚ jdi na č.30 29. Na výrobu 1 kg papíru se opravdu spotřebuje kolem 800 litrů vody. Pokračujte na č. 31 30. Na výrobu 1 kg papíru se opravdu spotřebuje kolem 800 litrů vody. Jdi na ŠKOLENÍ a po jeho skončení pokračuj na č.31. 31. Desetiminutové sprchování znamená spotřebu až 150-ti litrů (pitné)vody SPRÁVNĚ jdi na č.32 ŠPATNĚ jdi na č.33 32. Při desetiminutovém sprchování se opravdu spotřebuje až 150-ti litrů pitné vody. Pokračujte na č. 34. 33. Při desetiminutovém sprchování se opravdu spotřebuje až 150-ti litrů pitné vody. Jdi na ŠKOLENÍ a po jeho skončení pokračuj na č. 34. 34. Na vypěstování 1 kg pšenice je potřeba kolem 1,4 tun (1400 litrů) vody SPRÁVNĚ jdi na č.35 ŠPATNĚ jdi na č.36 35. Na vypěstování 1 kg pšenice je potřeba kolem 1,4 tun (1400 litrů) vody. Pokračujte na č. 37. 36. Na vypěstování 1 kg pšenice je potřeba kolem 1,4 tun (1400 litrů) vody Jdi na ŠKOLENÍ a po jeho skončení pokračuj na č. 37.

37. Na chlazení jaderné elektrárny Temelín je z řeky Ohře odebíráno až 3 tisíce litrů vody za sekundu. SPRÁVNĚ jdi na č.38 ŠPATNĚ jdi na č.39 38. To byl trochu chyták. Na chlazení Jaderné elektrárny Temelín se sice opravdu odebírá z řeky až 3 tisíce litrů vody za sekundu (a po použití vypouští). Ovšem není to z řeky Ohře ale z Vltavy Jdi na ŠKOLENÍ a po jeho skončení pokračuj na č. 40. 39. Byl to ale trochu chyták. Na chlazení Jaderné elektrárny Temelín se totiž opravdu odebírá z řeky až 3 tisíce litrů vody za sekundu (a po použití vypouští). Ovšem není to z řeky Ohře ale z Vltavy. Pokračuj na č. 40. 40. Voda v přírodě může být znečištěna i živinami jako jsou například dusík nebo fosfor. SPRÁVNĚ jdi na č.41 ŠPATNĚ jdi na č.42 41. Nadbytek dusíku a fosforu se do vody dostane třeba spláchnutím hlíny a hnojiv z polí, nebo se špatně vyčištěnou odpadní vodou z domácností. Dusík a fosfor jsou základní živiny pro růst rostlin. Když je těchto živin ve vodě moc, tak se ve vodě přemnoží rostliny, řasy a jedovaté sinice. Pokračuj na č.43. 42. Nadbytek dusíku a fosforu se do vody dostane třeba spláchnutím hlíny a hnojiv z polí, nebo se špatně vyčištěnou odpadní vodou z domácností. Dusík a fosfor jsou základní živiny pro růst rostlin. Když je těchto živin ve vodě moc, tak se ve vodě přemnoží rostliny, řasy a jedovaté sinice. Oběhněte určený okruh a poté pokračujte na č.43. 43. Pro úplné ověření kvality pitné vody se při laboratorním rozboru musí stanovit přes 50 fyzikálních, chemických a biologických parametrů. SPRÁVNĚ jdi na č.44 ŠPATNĚ jdi na č.45 44. Při celkových rozborech pitných vod se opravdu musí provést tolik měření a stanovení. Proto jsou také rozbory vody velmi drahé. Pokračuj na č.46. 45. Při celkových rozborech pitných vod se opravdu musí provést tolik měření a stanovení. Proto jsou také rozbory vody velmi drahé. Svojí neznalostí jsi ohrozil veřejné zdraví což je trestné. Poseď si 1 minutu na židli s nápisem VĚZENÍ a pak pokračuj na č.46.

46. Ve 20. století, díky záměrnému vysoušení půdy, aby se dala využít pro zemědělství, zmizelo 50% (polovina) světových mokřadů. SPRÁVNĚ jdi na č.47 ŠPATNĚ jdi na č.48 47. Mokřady byly v minulém století opravdu takto ničeny. Tím si ale člověk spíš uškodil, než pomohl, protože mokřady zachytávají vodu v krajině a snižují tak riziko vzniku povodní a navíc mají schopnost přirozeně čistit vodu. Je to jeden z důvodů proč jsou v současnosti problémy s povodněmi i znečištěním vody. Pokračuj na č.49. 48. Mokřady byly v minulém století opravdu ničeny. Tím si ale člověk spíš uškodil, než pomohl, protože mokřady zachytávají vodu v krajině a snižují tak riziko vzniku povodní a navíc mají schopnost přirozeně čistit vodu. Je to jeden z důvodů proč jsou v současnosti problémy s povodněmi i znečištěním vody. Oběhněte určený okruh a poté pokračujte na č.49. 49. Pětina lidí na zeměkouli nemá přístup k nezávadné pitné vodě. SPRÁVNĚ jdi na č.50 ŠPATNĚ jdi na č.51 50. Pětina lidí na světě má bohužel opravdu přístup jen ke znečištěným a zdravotně závadným zdrojům vody. To vede k úmrtím těchto lidí, a také k šíření řady chorob. Pokračuj na č. 52. 51. Pětina lidí na světě má bohužel opravdu přístup jen ke znečištěným a zdravotně závadným zdrojům vody. To vede k úmrtím těchto lidí, a také k šíření řady chorob. Svojí neznalostí jsi ohrozil veřejné zdraví což je trestné. Poseď si 1 minutu na židli s nápisem VĚZENÍ a pak pokračuj na č.52. 52. Na jedno běžné spláchnutí záchodu se vypustí kolem 10 litrů (pitné) vody. SPRÁVNĚ jdi na č.53 ŠPATNĚ jdi na č.54 53. V Evropě se na jedno běžné spláchnutí záchodu opravdu vyplýtvá kolem 10 litrů pitné vody. To je ale velké plýtvání, protože na výrobu (=čištění) pitné vody se spotřebuje spousta energie a financí. Pokračuj na č. 55 54. V Evropě se na jedno běžné spláchnutí záchodu opravdu vyplýtvá kolem 10 litrů pitné vody. To je ale obrovské plýtvání, protože na výrobu (=čištění) pitné vody se spotřebuje spousta energie a financí. Jdi na ŠKOLENÍ a po jeho skončení pokračuj na č.55

55. Největší společnost, která v České republice zajišťuje rozvod pitné vody, kanalizaci a čištění odpadních vod je v současnosti společnost Veolia. SPRÁVNĚ jdi na č.56 ŠPATNĚ jdi na č.57 56. Veolia Voda nahradila ve více než 1200 obcích původní Vodovody a kanalizace. Reklamu na Veolia Voda jste určitě viděli v televizi nebo v časopisech. Pokračuj na č. 58. 57. Veolia Voda nahradila ve více než 1200 obcích původní Vodovody a kanalizace. Reklamu na Veolia Voda jste určitě viděli v televizi nebo v časopisech. Jdi na ŠKOLENÍ a po jeho skončení pokračuj na č. 58. 58. Kyselost vody se označuje hodnotou ph. Čím je ph nižší, tím je voda kyselejší. Pro život většiny vodních organismů (živočichů i rostlin) je normální ph 6 až 8. SPRÁVNĚ jdi na č. 59 ŠPATNĚ jdi na č. 60 59. Nízké ph znamená, že voda je kyselá. Má-li voda vysoké ph, říká se jí zásaditá. Nízké ph je ph od 1 do 5, vysoké ph je od 9 do 14. ph 6-8 je neutrální a je pro život ve vodě obvykle nejlepší. Pokračuj na č.61. 60. Nízké ph znamená, že voda je kyselá. Má-li voda vysoké ph, říká se jí zásaditá. Nízké ph je ph od 1 do 5, vysoké ph je od 9 do 14. ph 6-8 je neutrální a je pro život ve vodě obvykle nejlepší Oběhněte určený okruh a poté pokračujte na č.61. 61. Okyselení přírodních vod vlivem kyselých dešťů může způsobit pokles ph vody v jezerech až pod ph 4 kdy začínají odumírat citlivé druhy ryb. SPRÁVNĚ jdi na č.62 ŠPATNĚ jdi na č.63 62. Citlivé druhy ryb totiž v okyselených jezerech začínají umírat už když ph poklesne pod 5,5. Oběhněte určený okruh a poté pokračujte na č.64. 63. Citlivé druhy ryb totiž v okyselených jezerech začínají umírat už když ph poklesne pod 5,5. Pokračuj na č. 64.

64. Kyslík se rozpouští lépe v teplé vodě než ve studené. SPRÁVNĚ jdi na č.65 ŠPATNĚ jdi na č.66 65. Kyslík se rozpouští lépe ve studené vodě! Při dlouhotrvajících vedrech proto může v rybnících docházet i k úhynu ryb vlivem nedostatku kyslíku pokud rybáři nespustí umělé provzdušňování. Oběhněte určený okruh a poté pokračujte na č.1. 66. Kyslík se rozpouští lépe ve studené vodě! Při dlouhotrvajících vedrech proto může v rybnících docházet i k úhynu ryb vlivem nedostatku kyslíku pokud rybáři nespustí umělé provzdušňování. Pokračuj na č.1.