PORTRÉT MARIE TEREZIE

Podobné dokumenty
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Bonus: Děti Marie Terezie

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

Války o dědictví španělské

Císařovna Marie Terezie

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Mgr. Blanka Žánová VY_32_Inovace_5.3.6 Marie Terezie Člověk a jeho svět - Dějiny ČR

MARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( )

Císařovna Marie Terezie

Císařovna Marie Terezie jako matka aneb proč si dnešní matky žijí jako v "ráji"...

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

Rakousko-Uhersko znak, vlajka

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

STŘEDOVĚK stoletá válka D 41

700. VÝROČÍ NAROZENÍ KARLA IV.

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa

Absolutismus a osvícenství v Habsburské monarchii IIIa I. Josef II.

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Císařsko-habsburské sbírky ve Vídni KUNSTHISTORISCHES MUSEUM WIEN

zlaté buly pro říši jako Římský král a císař

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Velká válka Češi na bojištích Evropy

Díky všem za jejich obrázky.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CENSTVÍ MARIE TEREZIE JOSEF II.

H ANNES E TZLSTORGER

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová

W lfg f ang n A madeus s Moza z rt

CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.1.02/

HABSBURKOVÉ V DOBĚ OSVÍCENSTVÍ MARIE TEREZIE A JOSEF II.

Karel VI. Repliky pamětních mincí 2010

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Leopold I.Berchtold. MUDr. Olga Gimunová, Ph.D

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE

Č. Příjmení a jméno:. Adresa školy:... Adresa bydliště:...

5. třída. Vytvořil: Renáta Pokorná Dne: VY_32_Inovace/8_443

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Karel VI. Repliky pamětních mincí 2010

České stavovské povstání

Kategorie A ( třída ZŠ)

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

VY_32_INOVACE_19_České země za Marie Terezie_09

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

ročník 7. č. 12 název

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE

ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU

Radim Weber VIOLA - SMUTNÁ KRÁLOVNA. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Papa Haydn

Kunsthistorisches Museum Vídeň

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Občanská válka v Anglii ( )

Rudolf II. - mecenáš umění

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

T. G. Masaryk. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

Turistický průvodce II. zajímavosti z českých hradů a zámků 1

ISAAC NEWTON J A K H O N E Z N Á M E ( )

Kontakty na vyučuj. tková tní symboly. Ing. Jaroslava Syrovátkov. Literatura. Klasifikace. Kancelář: budova H, 6. poschodí, číslo dveří H 713

Název šablony klíčové aktivity: Název DUM: Císařovna Alžběta- životopis. Třída: 8.A. Vypracoval/a: Mgr. Jitka Lehnertová

Lucemburkové na českém trůně. Skládačka

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně. Název vzdělávacího materiálu: Jan Lucemburský na českém trůně.

Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_

1. Demografický vývoj

Datum: 5. března 2014 Cílová skupina: Žáci středních škol Klíčová slova: Karel VI., pragmatická sankce, Marie Terezie, slezské války,

LUCEMBURKOVÉ NA ČESKÉM TRŮNĚ

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček

CÍSAŘ HLEDÁ CÍSAŘOVNU

Jak navrhnout postavu

Brloh Zadání prvního kola

ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_31

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

VII. STÁŘÍ A SMRT. Ty moje dny ale ubíhají,.můj mladý jako blázni, ty koně utíkají. Gabriela Preissová

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

Habsburkové na českém trůně I. Skládačka

Korpus fikčních narativů

Národní hrdost (pracovní list)

JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE

PŘEMYSLOVSKÝ STÁT. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_

Byl jednou jeden král. Čtení s porozuměním

Přemyslovci Boleslav III.

FEDERALIZACE ?????? November 27, DĚJEPIS 8. ROČNÍK VZNIK R U, BACHŮV ABSOLUTISMUS.notebook

Miroslava Baštánová. Vzpomínka na. Josefa Kramoliše. pøedsedu Valašského muzejního spolku v letech

Hans Christian Andersen

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství

Památka svaté Terezie od Dítěte Ježíše a svaté Tváře, učitelky církve 1. října

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

Návrh scénáře na video (delší než pět minut)

Jiří Wolker Život a dílo

Transkript:

PORTRÉT MARIE TEREZIE V našem povědomí žije představa Marie Terezie jako energické panovnice, která dala světu mnoho potomků, šířících moc a vliv habsburského rodu. Taková představa se nám většinou vybavuje při pohledu na její portréty, hojně zdobící místnosti našich zámků, z nichž na nás zhlíží majestátní postava vladařky v bílé paruce a atlasovém, bohatě zdobeném šatě. V učebnicích čteme o reformách, jimiž byla tato panovnice známá, o válkách, které vedla, avšak její soukromí zůstává utajeno. Jaký byl její soukromý a rodinný život bez legend a bez příkras? Marie Terezie měla početnou rodinu. V rozmezí devatenácti let se jí narodilo šestnáct dětí. První- dceru- měla ve dvaceti letech, poslední- syna- přivedla na svět ve věku třiceti devíti let. Je samozřejmé, že se o děti starala celá řada služebnictva- kojné, komorné, vychovatelky, učitelé. Avšak přesto lze říci, že Marie Terezie se věnovala svým dětem daleko více, než bývalo zvykem u panovnických rodů. Její vztah k dětem a rodinné prostředí měly spíše charakter vztahů v měšťanské společnosti než ve vysokých dvorských kruzích, nebyla zde ona příslovečná škrobenost a chlad. Marie Terezie si na rodinném životě zakládala a ráda mezi dětmi pobývala. Její snaha vytvořit jim radostný, útulný domov narážela někdy ovšem na bariéru komorných a vychovatelů, kteří děti vlastně obklopovali téměř celý den. Panovnice vypracovávala přesné pokyny pro denní režim svých dětí- kdy se mají učit, kdy mají vstávat, jíst, odpočívat, spát. Hlavní váha starostí o dodržování těchto nařízení spočívala ale na služebnictvu. Marie Terezie sama měla přesně rozvržené povinnosti, byla pracovitá a řídila se stanoveným denním řádem. Vstávala brzy ráno a po krátké toiletě a po snídani navštívila děti, promluvila s jejich vychovateli. Pak se pilně věnovala vyřizování státních záležitostí. Čtyřikrát v týdnu konala porady se svými ministry. Čas po obědě trávila Marie Terezie buď s dětmi, nebo se ráda sama procházela a ještě raději jezdila na koni. Kdysi se učila jezdit kvůli korunovaci v Uhrách a brzy se jí projížďky staly oblíbenou zábavou. A nejen projížďky. Marie Terezie dohlížela na chov a výcvik koní a měla ve Vídni svou konírnu a dvorní hřebčinec s velkým počtem koní. K dalším zálibám Marie Terezie patřil tanec, divadlo a hry. Všem těmto zálibám se věnovala při pobytu v Schönbrunnu a Laxenburgu, kam dvůr přesídlil na jaře a na podzim a kde se žilo ještě užším rodinným životem než ve dvorním hradě Hofburgu. Nebylo tu tolik upjatosti a ceremoniálů a každý se zde cítil volněji. Manžel Marie Terezie František Štěpán miloval lov a v okolí Schönbrunu bylo zvěře hojně. Marie Terezie příliš lovu neholdovala a zúčastňovala se ho spíše kvůli svému manželovi. O to raději hrála karty nebo v kostky a dovedla vyhrát a prohrát značné sumy peněz. Na slavnosti a divadelní představení přicházela Marie Terezie v krásných šatech ze stříbrného brokátu a z modrého hedvábí a nosila šperky, které jí záviděla jistě nejedna žena. V napudrovaných vlasech jí zářívaly diamanty a jejími nejoblíbenějšími klenoty byly perly. Nosívala je rovněž ve vlasech, měla z nich zhotovené náramky a náhrdelník. A nákladné šaty a šperky ještě zdůraznily její půvab. Jistě měl pravdu pruský ministr Podewils, který v roce 1746 napsal o Marii Terezii Fridrichu II.: Je to opravdu krásná žena, majestátní, velké postavy, plného obličeje, světlých vlasů, hlubokých modrých očí, jemné pleti, krásných ramen a rukou. Má půvabný hlas, je laskavá, zbožná, dobrosrdečná, smělá, velkorysá a štědrá. V době, kdy Podewils psal tuto zprávu, měla Marie Terezie již osm dětí.

MARIE TEREZIE- POTOMCI Z šestnácti dětí bylo jedenáct dívek a pět chlapců. Skutečně dospělého věku se dožilo deset dětí, Marie Karolína zemřela ve čtyřech měsících, další Marie Karolína zemřela při narození. Marie Alžběta se dožila pouhých tří let, Johana Gabriela dvanácti, Karel Josef a Marie Josefa v šestnácti, oba zemřeli na neštovice. Nejvyššího věku dosáhla druhá Marie Alžběta- šedesáti pěti let. S většinou jejích dětí spojovalo Marii Terezii silné citové pouto. Okolnosti a postavení habsburského rodu s sebou ovšem nesly nezáviděníhodnou skutečnost, že její dcery leckdy sehrály na poli velké dynastické hry roli šachových figurek. Na city a svobodné rozhodování o vlastním životě byly brány jen malé ohledy, určující byly politicky výhodné sňatky, protože jedině ty mohly posílit a rozšířit moc vládnoucího vídeňského dvora. Snad proto byl osud většiny dcer Františka Štěpána a Marie Terezie poznamenán tragédiemi. Ani synové to neměli úplně snadné. Postavení následníka trůnu bylo mimořádně zavazující a Josef ho bral od počátku velmi vážně. Také druhý následník měl být připraven pro případ, že by se prvorozenému něco stalo. Tuto pozici zastával nejprve Karel Josef a po jeho předčasné smrti Petr Leopold. Můžeme si představit rozlehlý habsburský dům plný dětí, chův, vychovatelů, domácích učitelů a služebnictva. Z rodinných obrazů čiší úsměv a pohoda, ale je zřejmé, že v praxi muselo takové množství sourozenců doprovázet velké množství sporů. Přesto císař i císařovna své děti milovali. Je skoro s podivem, že při této starosti ještě našli čas plnit své vladařské povinnosti. Synové Marie Terezie Josef II. Karel Josef Leopold II. Ferdinand Karel Maxmilián František Dcery Marie Terezie Marie Anna Marie Kristina Marie Alžběta Marie Amálie Johana Gabriela Marie Josefa

Marie Karolína Marie Antoinetta Zdroj: SEDLMAYEROVÁ, MILENA. Dějepis formou ukázek z krásné literatury. 1. vyd. Olomouc: FIN, s. 135-138 SOMMER, JIŘÍ. Úspěchy i tragédie císařských dětí. Živá historie. Brno: Extra Publishing, s. r. o., 2009, říjnové číslo, s. 8-11, ISSN 1802-2278 http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.goldendust.cz/wp-content/gallery/marie-terezie/marie-terezie- 3.jpg&imgrefurl=http://www.goldendust.cz/marie-terezie- 2086&usg= MH6083j0mIUlqgedi9cQTy2kUag=&h=491&w=467&sz=28&hl=cs&start=3&zoom=1&tbnid=RBgt9Rz pyaquam:&tbnh=130&tbnw=124&ei=jxfpt8toasfktqbw6nigcw&prev=/images%3fq%3dmarie%2bterezie%2 6hl%3Dcs%26sa%3DX%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1 http://cs.wikipedia.org/wiki/marie_terezie

PORTRÉT MARIE TEREZIE- PRACOVNÍ LIST 1) Na základě úvodního textu doplň tabulku. K jednotlivým částem vyhledej v textu charakterové rysy. CHARAKTERISTIKA VNĚJŠÍ POPIS (postava a obličej) CHARAKTEROVÉ VLASTNOSTI VZTAH K RODINĚ (děti a manžel) VZTAH K PRÁCI KONÍČKY A ZÁLIBY VZTAH K MÓDĚ

2) Kolik potomků měla Marie Terezie? 3) Jaké byly podle tebe důvody tak vysoké úmrtnosti dětí? 4) Jaká byla hlavní role a úloha potomků Marie Terezie? 5) Vyber si obrázek jednoho z potomků Marie Terezie a napiš podle něj popis osoby.

PORTRÉT MARIE TEREZIE- PRACOVNÍ LIST (ŘEŠENÍ) 1) Na základě úvodního textu doplň tabulku. K jednotlivým částem vyhledej v textu charakterové rysy. CHARAKTERISTIKA VNĚJŠÍ POPIS (postava a obličej) Velká majestátní postava, plný obličej, světlé vlasy, hluboké modré oči, jemná pleť, krásná ramena i ruce, půvabný hlas CHARAKTEROVÉ VLASTNOSTI Laskavá, zbožná, dobrosrdečná, smělá, velkorysá, štědrá, inteligentní, VZTAH K RODINĚ (děti a manžel) Věnovala se jim více, než bývalo zvykem, milující, starostlivá, VZTAH K PRÁCI Pracovitá, zodpovědná, svědomitá, měla ráda řád, KONÍČKY A ZÁLIBY Jízda na koni, tanec, divadlo, hry (karty a kostky), VZTAH K MÓDĚ Honosné a bohatě zdobené šaty, šperky (diamanty a především perly), napudrované vlasy či paruka

2) Kolik potomků měla Marie Terezie? 16 potomků (jedenáct dívek a pět chlapců). 3) Jaké byly podle tebe důvody tak vysoké úmrtnosti dětí? Špatná poporodní péče, nedostatečné znalosti v lékařství, neznalost léčby některých nemocí, špatná hygiena a s tím spojené šíření nemocí. 4) Jaká byla hlavní role a úloha potomků Marie Terezie? U dcer byly určující výhodné politické sňatky, které by mohly posílit a rozšířit moc vládnoucí dynastie, a u synů příprava na pozici následníka trůnu. 5) Vyber si obrázek jednoho z potomků Marie Terezie a napiš podle něj popis osoby. Individuální práce žáků.