Výroční zpráva o činnosti základní školy za školní rok 2011/2012 1. Základní údaje a charakteristika školy a) název školy: Základní škola, Praha 13, Klausova 2450 sídlo školy: Klausova 2450, 155 00 Praha 5 Velká Ohrada IČ : 67365744 kontaktní spojení telefon 235 513 690, 235 513 694 fax 235 513 690, 235 513 694 e-mail zsklausova@seznam.cz www klausovazs.cz a) poslední platné rozhodnutí o zařazení do školského rejstříku č.j. 10 517/2007-21 ze dne 14.5. 2007. identifikátor předškolního zařízení: 600038521 základní škola IZO: 108 022 871 kapacita 780 žáků školní družina IZO: 112 400 388 kapacita 180 žáků školní jídelna IZO: 108 022 935 kapacita 500 jídel c) zřizovatel: Městská část Praha 13,Sluneční náměstí 13/2580, 158 00 Praha 5-Nové Butovice, IČ : 00 241 687 d) forma hospodaření Škola je samostatným právním subjektem od 1.1. 1998 s příspěvkovou formou hospodaření. e) vedení školy, kontaktní spojení (jméno, telefon, e-mail) ředitel(ka) školy : Mgr. Věnceslava Hanzlíková 602 194 501 zástupce pro I.stupeň : Mgr. Helena Hejnová 732 222 953 zástupce pro II.stupeň : PaedDr. Alena Klímová 608 654 991 vedoucí školní družiny: Lenka Třešňáková 602 273 751 vedoucí školní jídelny : Helena Hošková 235 513 683 sekretariát : Lenka Krechanová 235 513 694 1
f) název, zaměření a zhodnocení školního vzdělávacího programu, charakteristika školy Základní škola Klausova přijala své jméno podle světově známého gynekologa profesora MUDr. Karla Klause, kterému byl za neohrožený postoj za druhé světové války udělen Čs válečný kříž. Podobně neohroženě, trpělivě a s velkým pracovním nasazením se všichni zaměstnanci školy vyrovnali s velkou přestavbou, která probíhala po dva školní roky. Ve školním roce 2011-12 už ovšem v menší míře. Dokončili jsme úpravu vestibulu nová dlažba, šatní skříně a máme novou zámkovou dlažbu před hlavním vstupem do školy. Společným úsilím a velkou tolerancí všech školní rok proběhl bez větších problémů. V současné době má škola díky novým oknům a zateplení mnohem lepší mikroklima, je hezká zvenku i uvnitř. Škola leží na jihozápadním okraji Prahy v blízkosti Prokopského údolí. Přístup do školy je umožněn podchodem pod okružní silnicí sídliště Velká Ohrada. Tím je pro všechny žáky školy odstraněno nebezpečí přecházení dopravně silně využívané silnice. V současné době jsou žáci vzděláváni podle školního vzdělávacího programu R.O.Z.U.M. Tato zkratka vyjadřuje pojetí našeho programu (Rozvoj osobnosti, zdraví, učení a morálky) podle řeckého kalokagathia, což je pojem, který vyjadřuje antické řecké přesvědčení, že krásné a dobré, krása a ctnost patří k sobě a mají mnoho společného. Co není zároveň dobré, nemůže být krásné a naopak. Aplikován na člověka vyjadřuje ideál harmonického souladu a vyváženosti tělesné i duševní krásy a dobroty, ctnosti a statečnosti. Hlavními principy vzdělávání v ZŠ Klausova jsou: anglický jazyk od 1. ročníku rozšířená volitelná dvouhodinová výchova na 2. stupni (fotbalová příprava; sportovní příprava; člověk, matematika a příroda nebo německý jazyk) množství volitelných předmětů napříč 2. stupněm (s výjimkou 6. ročníku) mezipředmětové projekty otevřenost veřejnosti stálým pedagogickým sborem zajišťování velmi příjemného klimatu ve škole Školní družina pro žáky 1. až 4. ročníku je na přání rodičů v provozu od 6,30 do 17, 30. Věnujeme maximální péči vzdělávání žákům s SPU a cizincům, kterých je v naší škole velké množství. Vážíme si každého velmi nadaného žáka a i jim věnujeme zvláštní péči. Všichni zaměstnanci školy se snaží o jednotný přístup k žákům. Ke stejnému postupu při výchově a vzdělávání se snažíme přesvědčit i rodiče žáků. Bez sjednoceného postupu by i nejlepší myšlenky byly neuskutečnitelné. 2. Údaje o pracovnících školy ( v hlavní činnosti ) a) personální zabezpečení Pracovníci fyzické osoby k 31.12.2011 pedagogičtí celkem z toho: vychovatelé přepočt.prac. k 31.12.2011 fyzické osoby k 30.6.2012 27 25,58 28 25,58 4 3,90 4 3,90 nepedagogičtí celkem 12 11,75 12 11,75 celkem 39 37,33 40 37,33 2 přepočt.prac. k 30.6.2012
b) věková struktura pedagogických pracovníků k 31.12.2011 Věk do 20 21 30 31-40 41-50 51-60 61 a celkem let let let let let více let počet pedagogů 0 7 4 9 6 1 27 (fyz.osoby) % z celkového počtu pedagogů 0 26 15 33 22 4 100% Průměrný věk pedagogických pracovníků základní školy je 42 let. Z celkového počtu pedagogických pracovníků je 23 žen a 4 muži. c) odborná kvalifikace pedagogických pracovníků (podle zákona č.563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů) k 31.12.2011 Pedagogičtí pracovníci s odbornou kvalifikací bez odborné kvalifikace (fyzické osoby) počet % z celku počet % z celku I. stupeň 10 100 0 0 II.stupeň 11 85 2 15 vychovatelé 3 75 1 25 Mezi pedagogy bez odborné kvalifikace jsem zahrnula absolventa bakalářského studia obor HV-NJ, který učil tyto předměty na neúplný úvazek. Tento pan učitel vede žáky k lásce k hudbě a mnoho z nich se během roku naučilo hrát na flétnu. Dalším pedagogem je učitelka s více jak 25 letou praxí, která se dlouhodobě řadí mezi výborné, kvalitní a oblíbené pedagogy. d) jazykové vzdělávání a jeho podpora k 31.12.2011 počet učitelů cizích jazyků vyučovací fyzické osoby jazyk celkem z celku rodilí mluvčí z celku bez odborné kvalifikace 1 Aj 5 0 1 2,27 Nj 3 0 1 0,36 přepočtené osoby celkem Pro upřesnění dodávám, že 96% výuky Aj je odučeno aprobovanými pedagogy, ve výuce Nj je 75% hodin vyučováno aprobovanými pedagogy. 3
vyučovací jazyk žáci učící se cizí jazyk jako povinný předmět žáci učící se cizí jazyk jako povinně volitelný předmět žáci učící se cizí jazyk jako nepovinný předmět 1.stupeň 2.stupeň 2.stupeň 1.stupeň 2.stupeň Aj 176 138 51 0 0 Nj 0 0 52 0 0 Po celý školní rok jsme využívali přátelských vztahů s rodilým mluvčím panem Gregem. Často vstupoval do hodin anglické konverzace a věnoval se učitelům anglického jazyka 1x měsíčně formou konverzace. Oblíbenost takto kombinovaných hodin je vidět na počtu přihlášených žáků na konverzaci v Aj od září 2012. Zájezd do Anglie organizovaný školou prověřil znalosti žáků, motivoval je k další výuce. e) počet přijatých nových absolventů ze škol a důvody obchodu zaměstnanců v průběhu školního roku 2011/2012 Počet přijatých nových absolventů učitelského studia : 3 Důvody odchodu pedagogických zaměstnanců : - odchod do starobního důchodu 0 osob - odchod ve zkušební době 1 osoba - odchod po ukončení prac.poměru na dobu určitou 5 osob (z toho zástupy na nemocné pedagogy 1osoba) - odchod mimo školství 1 osoba - odchod z nadbytečnosti 0 osob (případně jiné důvody) Důvody odchodu nepedagogických zaměstnanců : - ze zdravotních důvodů 0 osob - odchod do starobního důchodu 0 osob - odchod po ukončení prac.poměru na dobu určitou 1 osob (z toho zástupy za nemocné zaměstnance 1 osoba) - odchod mimo školství 0 osob - odchod z nadbytečnosti 0osob (případně jiné důvody) f) další vzdělávání pedagogických pracovníků včetně ředitele školy (dle zákona č.563/2004 Sb, o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů) - průběžné vzdělávání (kurzy, semináře aj. v zařízeních dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a v jiných zařízeních na základě akreditace udělené ministerstvem) : 4
Název kurzu, semináře Školící instituce Počet účastníků Průměrná délka DVPP na 1 pedagoga Koordinátor autoevaluace NIDV 1 5 dnů Doškol. Kurz instruktor AŠASK 1 3 dny snowboard. Testujeme s GOOGLEM AMV 1 1 den Školení k interaktivní tabuli AV Media 14 1 den Celkem x x Většina pedagogů má zájem o vzdělávání a navazování kontaktů. Je třeba vzájemně mezi školami komunikovat, přijmout nové metody práce, vybrat si pro svůj předmět, třídu to nejlepší, neokoukané. Důležité je zjistit i to, že i ostatní vyučující nebo vedení školy se potýkají se stejnými problémy apod. Pozitivně hodnotím školení interaktivní tabule z několika úhlů absolvovalo ho dvě třetiny pedagogů a školitelem byl pedagog z praxe. Výsledky, zjištění si předáváme na MS, PK i pedagogických radách. Platí jako v minulých letech, že 1/3 ceny školení si hradí účastník sám, 2/3 hradí škola. V období od září 2011 do srpna 2012 jsme vyčerpali na DVPP 15 740,-Kč. Je to částka větší než v minulém roce, ale rozšiřování znalostí a dovedností je pro vývoj pedagogů důležité. Využíváme i školení dotovaná z EU. - doplnění a rozšíření odborné kvalifikace (počet pedagogických pracovníků, kteří si doplňovali nebo rozšiřovali vzdělání studiem na vysokých školách (neměli odbornou kvalifikaci pro přímou pedagog. činnost podle zákona č.563/2004 Sb.), případně absolvovali managerské či jiné studium Zaměření a druh studia * Škola Počet účastníků Rozšiřující studium UK-PF Praha 1 učitelství pro I.st. Mag.stud. Tv-Inf. Univerzita Palackého Olomouc 1 Mag.stud. Tv_M VŠ TU Liberec PF 1 Učitelství I.st. Universita JEPurkyně Ústí nad Labem 1 Celkem x 4 * studium ke splnění kvalifikačních předpokladů studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů (např.ict, prevence SPJ) studium k prohloubení odborné kvalifikace 5
3. Mzdové podmínky Údaje uvedené v tabulce vychází ze statistických výkazů o zaměstnancích a mzdových prostředcích v regionálním školství P1-04 a týkají se zaměstnanců v hlavní činnosti školy Průměrná výše měsíčního platu pedagogických pracovníků v tom: průměrná výše nárokové složky platu průměrná výše nenárokové složky platu Průměrná výše měsíčního platu nepedagogických pracovníků v tom: průměrná výše nárokové složky platu průměrná výše nenárokové složky platu 2011 2012 I.pololetí celý rok I.pololetí 23731 24408 23846 21675 21348 23092 2056 3061 754 13179 11796 13447 13022 11796 12830 157 0 618 Použitím dalších mimorozpočtových zdrojů v roce 2011 ( z fondu odměn, z doplňkové činnosti, z ostatních zdrojů) se ve skutečnosti zvýšil výše uvedený plat pedagogických pracovníků o 93,- Kč na 24501,- Kč a nepedagogických o 2587,- Kč na 14283,- Kč měsíčně. 4. Charakteristika materiálních podmínek pro výchovně vzdělávací činnost Největší změny byly provedeny v posledních dvou letech: zateplení, nová okna, fasáda, nová dlažba v prostoru šaten, nové šatní skříňky, nová zámková dlažba před hlavním vstupem do školy. Některé prostory ve starší budově byly vymalovány, některá místa na malování čekají. Byl pořízen nový výškově nastavitelný nábytek do některých tříd. Počítačové učebny byly vybaveny 5 novými počítači. Byly instalovány 3 interaktivní tabule a 6 dataprojektorů. Průběžně nakupujeme nové učebnice a další pomůcky podle potřeb jednotlivých metodických sdružení a předmětových komisí. Jako každoročně, tak i v tomto školním roce jsme nakupovali počítačové programy. Doplňovali jsme hračky a hry do školní družiny a knihy do žákovské knihovny. 6
5. Základní výkonové údaje o škole a) počty tříd I.stupeň II.stupeň celkem Počet tříd celkem 6 15 k 30.6.2011 9 k 30.6.2012 9 7 16 v tom : počet běžných tříd 9 6 15 k 30.6.2011 k 30.6.2012 9 7 16 počet speciálních tříd 0 0 0 k 30.6.2011 k 30.6.2012 0 0 0 b) počty žáků I.stupeň II.stupeň Celkem Počet žáků 181 133 314 k 30.6.2011 k 30.6.2012 169 135 304 v tom: v běžných třídách 181 133 314 k 30.6.2011 k 30.6.2012 169 135 304 ve speciálních třídách 0 0 0 k 30.6.2011 k 30.6.2012 0 0 0 c) průměrný počet žáků na třídu I.stupeň I.stupeň běžné třídy speciální třídy II.stupeň běžné třídy II.stupeň speciální třídy 18,78 0 19,29 0 19 průměr za I.a II.stupeň běžných tříd 7
d) rozšířená výuka některým vybraným vzdělávacím oborům RVZ ZV (nabídka tříd z rozšířeným vyučováním vybraných vzdělávacích oborů) Vzdělávací obor Člověk,matematika a příroda 40 tělesná výchova,fotbalová příprava 43 cizí jazyky 102 v tom: anglický jazyk 51 německý jazyk 51 Mediální výchova 19 Přírodovědný seminář 15 informační a komunikační technologie 19 počet žáků 6. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných a) vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním - individuální integrace žáků v běžných třídách (na základě doporučení PPP, SPC, nebo odborného lékaře) Počet integrov. žáků celkem mentální sluchové zrakové Druh postižení tělesné vady řeči více vad autismus vývojové poruchy učení k 30.6.2011 78 1 77 0 k 30.6.2012 86 86 0 Chován í Vzhledem k přibývajícím žáků s vývojovými poruchami učení i my pedagogové se více zabýváme problematikou výuky těchto žáků, školíme se, spolupracujeme s PPP v Kuncově ulici, speciálně s p. Mgr. I. Lněníčkovou. Prokazatelným způsobem informujeme rodiče o opatřeních, individuálním přístupu apod. - speciální třídy 0 b) přeřazení do ZŠ s upraveným vzdělávacím programem pro handicapované žáky se speciálními vzdělávacími potřebami ze kterých ročníků 1.r. 2.r. 3.r. 4.r. 5.r. 6.r. 7.r. 8.r. počet žáků 0 0 0 0 0 0 0 0 8
c) vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním, přípravná třída (zkušenosti s přípravnou třídou, s dalším začleňováním žáků ze sociálně nebo kulturně a jazykově odlišného prostředí do základní školy) Přípravný ročník nemáme. d) zkušenosti s péčí o nadané žáky O nadané žáky pečujeme formou individuálního přístupu, zadáváním mimořádných úkolů ve prospěch skupiny, podílením se na projektovém vyučování, zapojením do různých soutěží a olympiád. Využíváme Vyhlášky č. 73/2005 o vzdělávání mimořádně nadaných žáků, studentů. Ještě nikdo z našich žáků a jejich zákonných zástupců nevyužil 14 této vyhlášky o přeřazení nadaného žáka do vyššího ročníku bez absolvování předchozího ročníku. V našem ŠVP se žáci již od šestého ročníku zaměřují na oblast vzdělání, která je jim bližší rozšířenou výukou jsou: německý jazyk, přírodní vědy nebo sport. My ZŠ máme velkou nevýhodu v odchodu žáků na víceletá gymnázia. V současné době, kdy je žáků II. stupně málo, jsou přijímáni skoro všichni ( tedy i ti s průměrným prospěchem). 7. Výsledky zápisů do prvních tříd 2012/2013 Počet dětí zapsaných do prvních tříd Počet dětí skutečně přijatých do prvních tříd Počet prvních tříd Počet odkladů pro školní rok 2012/2013 34 25 1 9 8. Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia: počet vydaných zápisových lístků celkem :10 přijato celkem :7 Gymnázia 8-letá (z 5. ročníku) 6-letá (ze 7. ročníku) krajská soukromá církevní krajská soukromá Církevní přijatých celkem 3 2 0 2 0 0 9
b) na střední školy, které jsou ukončeny maturitní zkouškou z devátých ročníků počet vydaných zápisových lístků celkem : 21 přijato na střední školy, které jsou ukončeny maturitní zkouškou z devátých ročníků : Střední školy gymnázia obchodní akademie zdravotní školy průmyslové školy ostatní střední školy střední odborná učiliště zřizované 7 0 0 9 1 0 17 krajem církevní 0 0 0 0 0 0 0 soukromé 1 0 0 0 3 0 4 Celkem přijato do učebních oborů ukončených závěrečnou zkouškou: OU, U z devátých ročníků z nižších ročníků zřizované krajem 0 0 církevní 0 0 soukromé 0 0 c) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy - v devátém ročníku : 21 v nižším ročníku : 0 Všichni absolventi byli přijati ke studiu na SŠ, které jsou ukončeny maturitou. 9. Chování žáků a zameškané hodiny (klasifikace chování, nejčastější výchovné problémy, které byly na škole řešeny) Zameškané školní rok 2010/2011 školní rok 2011/2012 hodiny neomluvené počet hodin počet žáků počet hodin počet žáků I.stupeň 143 2 0 0 II.stupeň 47 8 4 2 celkem 190 10 4 2 Vysoký počet neomluvených hodin v loňském roce byl prací jednoho žáka cizince (139 hodin). Spolupráce s rodiči byla nulová, informovali jsme OSPOD MČ Praha 13, cizineckou policií, ambasádu. Chlapec neměl vědomosti, měl opakovat ročník, ale vysvědčení si nevyzvedl a do školy 1.9.2011 nenastoupil. Vše bylo projednáno i s Policií ČR. V letošním roce jsme se vrátili k normálnímu stavu I. stupeň žádné neomluvené hodiny a II. stupeň dva žáci nepřišli na odpolední výuku. S tímto stavem chování bychom mohli vyjádřit uspokojení, ale budeme se snažit vylepšit neomluvené hodina na celé škole na nulu. 10
10. Výsledky vzdělávání žá0ků Prospěch (II.pololetí 11/12) počet žáků % prospěli: I.stupeň 169 100 II.stupeň 134 99,26 z toho s vyznamenáním 190 62,71 neprospěli: I.stupeň 0 0 II.stupeň 0 0 nehodnoceni: I.stupeň 0 0 II.stupeň 1 0,74 Celkový průměr 2.pololetí 11/12 I.stupeň 1,259 II.stupeń 1,666 celkem 1,427 (v textu lze doplnit další údaje o vzdělávání žáků, porovnání s předchozím rokem, výsledky různých testů, důvody nehodnocení aj.) Odchodem žáků, kteří neprospěli nebo měli mnoho neomluvených hodin v loňském roce, se zlepšil i průměr prospěchu žáků. 11. Hodnocení činnosti školní družiny klubu počet oddělení Školní družina 4 110 Školní klub 0 0 počet žáků Ve škole nemáme školní klub. Docházka do školní družiny byla prodloužena od 6,30 do 17,30 (místo 17,00) na žádost rodičů. Ve školní družině byly 4 oddělení, do kterých chodí žáci 1. 4. ročníku. ŠD má své učebny, neprobíhá zde výuka. Na činnost ŠD žádné stížnosti nebyly. Rodiče pochvalovali práci vychovatelek, pestrý program, množství kroužků, kterých se žáci mohli v odpoledních hodinách zúčastnit a také to, že děti za každého počasí tráví část odpoledne venku na zahradě. Při pobytu venku zohledňují i zdravotní stav dětí např. alergiků, po nemoci apod. Práce vychovatelek školní družiny není omezena pouze na práci ve školní družině. Občas suplují nebo doprovázejí žáky obou stupňů na obvodní kola soutěží, věnují se přípravě a organizování každoročních programů pro mateřské školy. Některé paní vychovatelky se zúčastnily škol v přírodě, jiné paní vychovatelky připravovaly program pro děti a jejich maminky na mateřské dovolené. 11
12. Školní a závodní stravování - počty stravovaných žáků :297 z toho z jiných škol :0 Školní jídelna nabízí většinu školního roku dvě jídla na výběr. Velmi často je součástí oběda jogurt nebo ovoce a k pití je vždy mléko a čaj (příp. džus, ovocná šťáva atd.). Na jídlo ve školní jídelně nebyla za dobu působení současného vedení školy podána jediná stížnost. Naopak je často jídlo chváleno. Zaměstnanci školy na 100 % využívají možnost se zde stravovat. Proto jsme přistoupili k nabízení jídla přes ulici. Vzhledem k menší dostupnosti školy pro veřejnost, tuto možnost využívali např. řemeslníci, kteří ve škole pracovali nebo rodiče našich žáků. Žáci 1. stupně dostávali 3x měsíčně zdarma ovoce do škol a všichni žáci měli možnost 1x denně nakupovat dotované mléko pomocí kreditních kartiček. Zároveň máme ve škole automat, který poskytuje dětem plněné bagety a také automat na limonády a perlivé a neperlivé vody. Pro pedagogy jsme z FKSP koupili tzv. sodastream. Více než polovina zaměstnanců jej využívá. O pitný režim se škola pečlivě stará jak u žáků, tak u zaměstnanců. 13. Výjezdy žáků mimo objekt školy Druh výjezdu počet výjezdů počet žáků vzdělávací výjezdy 4 139 z toho do zahraničí 1 27 ŠVP 6 230 lyžařské kurzy 1 26 z toho do zahraničí 0 0 ( v textu lze doplnit zhodnocení) Vzdělávací zájezdy souvisí vždy s výukou, např. Hv, D, Př, Aj. Letošní zájezd do Anglie byl vysoce hodnocen nejen žáky a pedagogy, ale hlavně rodiči. Je pravda, že výjezdy, školy v přírodě i lyžařské kurzy jsou ovlivněny finanční situací v rodinách. Škol v přírodě se přesto zúčastnilo víc než 60%. ŠvP jsou oblíbené i pedagogy, protože scelují kolektiv, společné zážitky mají vliv na chování žáků apod. 14. Poradenské služby školy Výchovným poradcem na škole je empatická paní učitelka Mgr. Zdeňka Novotná, s výchovným poradenstvím má mnohaletou zkušenost. U dětí se těší velké oblibě a důvěře. Spolupracuje s psychologem z PPP, potřebné informace předává třídním učitelům i rodičům. Zúčastňuje se výchovných komisí s rodiči žáků, kteří mají výchovné či vzdělávací problémy. Po celý rok věnuje péči žákům devátých tříd a jejich rodičům. Potřebné informace umísťuje na web stránky naší školy, pořádá informativní schůzky. Organizuje pro zájemce profi vyšetření. 12
Na škole proběhl cyklus přednášek Policie ČR pro I. i II. stupeň. Vedení školy spolupracuje s Oddělením péče o děti ( OSPOD) MČ Praha 13, s vedoucí tohoto oddělení p. V.Hübnerovou. 15. Polytechnická výchova (volitelné předměty, kroužky) Polytechnická výchova je v naší škole vyučována již od 1. ročníku. Žáci se učí práci s jehlou a nití, plést příp. háčkovat, pracovat s lepidlem, papírem, vyrábějí různá přáníčka, obrázky, dárky rodičům. Na druhém stupni je polytechnická výchova vyučována v rámci vaření. Máme velmi dobře vybavenou žákovskou kuchyňku a šikovnou paní učitelku s kulinářskou fantazií, která předmět vyučuje. Polytechnická výchova se dále učí v rámci pěstitelských prací v 7. ročníku. Také využíváme pro polytechnickou výuku počítače a mediální výchovu, kdy se žáci učí vydávat školní časopis. 16. Prevence rizikového chování ( sociálně-patologických jevů) Ve školním roce 2011/2012 jsme se zaměřili na plošné působení na žáky v rámci předmětů prvouka, přírodověda, etická výchova, rodinná a občanská výchova a přírodopis. Cílem nebylo jen předat co nejvíce informací o škodlivosti návykových látek, řešení obtížných osobních a rodinných situací, ale také doporučit organizace, které pomohou odborně. Zároveň jsme pomocí vhodně zvolených aktivit a programů získali přehled o některých věcech, které žáky trápí, nevědí si rady, nemají odvahu se svěřit rodičům. 6. třídy se zaměřily na program Základy sebeobrany 7. třídy na program Agrese, násilí, šikana 8. třídy Komunikace a řešení problémů s dospělými 9. třídy byly na exkurzi v psychiatrické léčebně v Bohnicích, žáci se zúčastnili besedy s dívkami, které se léčí ze závislostí 17. Spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy, mimoškolní aktivity, mezinárodní spolupráce O oboustrannou funkční spolupráci s rodiči velmi usilujeme. Jsme si vědomi, že pouze působení rodičů i pedagogů současně může přinést dobré výsledky. Vždy na začátku školního roku organizujeme Den kroužků, kde si rodiče mohou vybrat, jak budou jejich děti trávit svůj volný čas. Následuje přátelské setkání s rodiči. Tam představíme učitelský sbor a školskou radu a zodpovídáme dotazy rodičů. V průběhu školního roku proběhne několik třídních schůzek (případně konzultačních hodin na 2. stupni). Pořádáme Den otevřených dveří. Dopoledne se rodiče mohou zúčastnit vyučovacích hodin jako pozorovatelé a v odpoledních hodinách probíhají dílničky, kdy si děti i s rodiči mohou vyzkoušet různé aktivity, pokusy... V závěru školního roku pořádáme pravidelně zahradní slavnosti, kde formou dramatických 13
představení, hudebních vystoupení a přehlídkou prací na nástěnkách prezentujeme vše, co jsme se v průběhu školního roku učili a co jsme vyráběli. V prosinci organizujeme jarmark, pro který všechny třídy vyrábějí v rámci polytechnické výchovy vánoční ozdoby a dárky pro rodiče. Peníze, které za ozdoby a dobrovolné vstupné vybereme, jsme v tomto školním roce věnovali na vybavení školy v Nepálu. V závěru školního roku organizujeme slavnostní loučení žáků 9. tříd. Je to společenská událost, které se každoročně účastní i bývalí žáci, rodiče, prarodiče a příbuzní žáků. Akce má již dlouholetou tradici a vždy vysokou úroveň. Spolupracujeme také s malotřídními školami na Praze 13 a v blízkém okolí Prahy. Letos jsme uskutečnili opět dvě soutěže: sportovní a vědomostní nazývanou Prokopský M.U.Z.O.R (pozpátku název našeho školního vzdělávacího programu). Ne vždy se sešel plný počet oslovených - od 6 do 4 škol. Soutěžilo se ve sportu, v anglickém jazyce, v matematice, logice a dějepisu. Dále jsme organizovali po celý školní rok program pro předškoláky nazvaný Devatero řemesel, jedenkrát měsíčně pracovali děti s paní učitelkami a rodiče s paní zástupkyní Mgr. Helenou Hejnovou probírali provoz školy. Z mezinárodní spolupráce stojí za zmínku pouze spolupráce s Američany při výuce konverzace v Aj a konverzace pro pedagogy. Úzce spolupracujeme s členy naší Školské rady. Na pravidelných schůzkách, které se konají vždy v ředitelně školy, probíráme připomínky z řad rodičů, veřejnosti, návrhy, nápady. Členové naší Školské rady jsou mi oporou. Děkuji. 18. Prezentace žáků a školy na veřejnosti, úspěchy žáků v soutěžích Akce pro rodiče, veřejnost Školní rok 2011-2012 byl ve srovnání s minulým rokem poměrně klidný. O prázdninách jsme zřídili nové šatny pro žáky II. stupně vybourali staré, nová dlažba, nové skříňky. V říjnu jsme upravovali prostor před školou nová zámková dlažba. Chci vyzdvihnout jen ty nejpovedenější aktivity školy, které mají v naší škole tradici: Den kroužků 7.9. tento den probíhal zápis do zájmových kroužků, rodiče již z předchozích let ví, že ten den zapíší dítě do několika kroužků, vidí vyučujícího nebo trenéra, mohou si vybrat z rozmanité nabídky, pak následují třídní schůzky a přátelské setkání pedagogů a rodičů velmi úspěšná a veřejností ceněná akce - Charita všichni pedagogové vedou žáky k soucítění s nemocnými a potřebnými např. Srdíčkový den, kdy prodejem magnetických obrázků přispíváme na nákup lékařských přístrojů do nemocnic, přispěli jsme na vybavení školy v Nepálu ( doporučeno p. uč. Nuslauerovou, která tam určitou dobu pobývala) Sport naše škola disponuje fotbalovým hřištěm s umělou trávou třetí generace, nejen tento moment, ale i snaha pedagogů rozvíjet osobnost dítěte po duševní i tělesné stránce nás zapojuje do prakticky všech sportovní soutěží ( přespolní běh, fotbal, házená, vybíjená, florbal a mnoho dalších napříč všemi věkovými kategoriemi) 14
Divadlo žáci nastudovali a prezentovali se divadelním představením Papoušek má jedničky Divadlo bylo společnou prací výtvarníků kulisy, hudebníků hudební doprovod, češtinářů přednes, intonace apod. Nadšeně spolupracovali i bývalí žáci. Představení se konalo pro rodiče a veřejnost několikrát Příroda žáci druhého stupně si mohou vybrat rozšířenou výuku na přírodní vědy, účastníme se Biologických olympiád ve svých aktivitách nezapomínáme na lásku k přírodě, spolupracujeme s ORNITOU, pozorujeme ptactvo, zúčastňujeme se přírodovědně-ochranářské soutěže Zelená stezka, navštěvujeme celoročně přírodovědný kroužek BIZON pracujeme na školním pozemku třídíme odpad Otevřenost školy pro veřejnost vedení školy je maximálně vstřícné pro návštěvníky školy i zaměstnance, říkáme tomu trvale otevřené dveře Rodiče nás mohou navštívit při otevřených dnech mohou nahlížet do výuky to se týká převážně rodičů žáků I. stupně, ale občas přijdou i rodiče II. stupňových žáků Mohou nás navštívit rodiče budoucích prvňáčků a to při příležitosti Dne otevřených dveří, kdy si pro zájemce připravujeme různé aktivity, dílny Navštěvují nás budoucí žáci po celý školní rok formou dílen, letos pod heslem Devatero řemesel. Tato praktická setkání se nám velmi osvědčila, veřejnost pozná paní učitelky prvního stupně a již v červnu se na třídní schůzce dozví vše potřebné v souvislosti se školní docházkou od dalšího školního roku. Spolupracujeme s rodilými mluvčími, kteří vstupují do výuky, konverzují s pedagogy Aj, Navštěvují nás MŠ, neúplné základní školy, pro které připravujeme programy a soutěže, vánoční, velikonoční, vědomostní ( např. MUZOR) Vánoční jarmark oblíbená vánoční tradice zpěv pěveckého sboru, prezentace drobných vánočních výrobků z rukou dětí, některé třídy měly besídku, je to krásné zastavení v hektických předvánočních dnech Zápis do prvních tříd nespokojujeme se jen se zápisem dětí, ale připravujeme jim nějaký zážitek, prožitek a dárek Už jsme měli zápis laděný do filmů o Harry Potterovi, Klíčky školu otvírají, Ladění s postavičkami Josefa Lady, do pohádek K.Čapka Čapkování, Žáčkování s básničkami J. Žáčka, Večerníčkování s postavičkami, které znají děti z večerníčků, naposledy se zápis nesl v duchu Ferda mravenec práce všeho druhu Bezpečnost - velkou pozornost věnujeme jakékoliv prevenci doprava, úrazy, zdraví, návykové látky, alkohol, tabákové výrobky, šikana, kyberšikana, rasismus, vandalismus, záškoláctví, správné složení stravy, pohyb, jak se chovat k neznámým lidem apod. Dětský karneval dlouhou tradici má pořádání dětského karnevalu, který probíhá v sobotním odpoledni, dopoledne připravujeme sál a od 14,00 vypukne rej masek, tanec, 15
hudba, drobné soutěže, odměněni jsou nejen ti, kteří si dali na své masce záležet, ale všichni, kteří se zúčastnili Vědomostní soutěže, olympiády pořádáme školní kola v různých oborech biologická olympiáda, dějepisná, literární, poetické setkání, soutěž ve zpěvu česky i anglicky, matematické olympiády, pythagoriády, soutěž v anglickém jazyce Rozloučení se s žáky 9. tříd jsem velmi ráda za krásnou a tradiční akci - slavnostní vyřazování žáků 9. tříd. Chlapci a dívky, na zvolenou hudbu, nastupují v krásných šatech, oblecích na schody v atriu školy, moderátor sděluje veřejnosti, kdy k nám žák nastoupil, kam odchází a a jaké je jeho životní krédo, dostávají šerpu, pamětní list, květinu, předají prvním třídám symbolické pokračování studia na naší škole strom života. Po projevech ze strany pedagogů i žáků odcházejí do života. Dojemné, slavnostní, důstojné. Nelze vyjmenovat všechny akce, které proběhly během roku, střídají se školní kola, obvodní i krajská kola různých soutěží. Návštěvy galerií, muzeí, planetárií, knihoven, to vše nelze uvést, ale snažíme se vždy teorii ze školních lavic přenést do praxe nebo naopak. Ve školním roce 2011/2012 žáci mohli navštěvovat tyto kroužky - balet pro děti - tenis - stolní tenis - florbal - výtvarný kroužek - volejbal - hra na kytaru - karate - judo - házená - gymnastika - šachy - přírodovědný kroužek - taneční kroužek 19. Účast školy v rozvojových a mezinárodních programech Naše škola se již několik let zapojuje do projektu MČ Praha 13 Vzdělávání cizinců v českém jazyce. Jedná se o pravidelné doučování žáků v českém jazyce. 16
20. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, počet dětí cizinců ze států EU a ostatních států, zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí cizinců do prostředí ZŠ Stát počet žáků k 30.6.2011 počet žáků k 30.9.2011* počet žáků k 30.6.2012 a) ze států EU celkem : 10 13 11 v tom: Slovensko 8 7 7 Polsko 1 1 1 Rumunsko 0 1 1 Bulharsko 1 4 2 b) z ostatních států celkem 29 23 23 v tom: Arménie 1 0 0 Ukrajina 8 7 7 Spojené státy 2 2 0 Vietnam soc.dem. 7 5 5 Republika Bosna a Herceg. 1 0 0 Pákistán 1 1 2 Kazachstán 1 0 0 Chorvatsko 2 1 1 Lotyšsko 1 0 0 Rusko 3 5 6 Moldávie 2 2 2 Celkem a) + b) 39 36 34 * dle statistických zahajovacích výkazů 21. Environmentální výchova, ekologické aktivity Environmentální výchova, ekologické aktivity Naše škola je začleněna do celostátní sítě M.R.K.E.V. (Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy). Jedná se o dlouhodobý program Sdružení středisek ekologické výchovy Pavučina (SSEV Pavučina), který je realizován od roku 2001. Jeho záměrem je vytvářet funkční systémy školního a mimoškolního environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO), rozvíjet a podporovat regionální sítě pedagogických pracovníků, škol a dalších organizací zabývajících se EVVO, podporovat proces vytváření a realizace školních programů EVVO a v posledních letech i podporovat pedagogické pracovníky při začleňování environmentální výchovy jako průřezového tématu do školních vzdělávacích programů. Díky svému členství využívá metodické a informační materiály, novinky a výukové pomůcky z oblasti environmentální výchovy, které se jí periodicky dostávají. Dlouhodobé cíle školního programu EVVO, tedy poznávání, ochrana a zlepšování životního prostředí, poznávání vztahu člověka a životního prostředí, utváření pozitivních životních hodnot podporujících udržitelný rozvoj a oblast zdraví a zdravého životního stylu člověka, 17
byly ve školním roce 2011/2012 naplňovány pestrou škálou činností žáků I. i II. stupně, všech pedagogů i ostatních zaměstnanců školy: o Dlouhodobý školní projekt Česká republika můj domov byl plynule rozšířen o pojetí našeho domova v kontextu celé planety a zakončen výstavou pro veřejnost Svět - můj domov o Krátkodobé školní projekty Den stromů, Advent, Vánoční jarmark, Jarní ekologické dílny, Den Země o 3. ročník meziškolní soutěže Prokopský MUZOR organizovaný naší školou o Školní předmětové projekty Živly (Vzduch, Voda), Proč jsou motýli krásní, Ptáci žijící na školní zahradě, Organismy ČR o Předmětové (resp. oborové) výukové programy na PC (prvouka, vlastivěda, přírodověda, přírodopis, zeměpis, chemie, fyzika, dějepis, občanská výchova) o Školní předmětové soutěže Biologická olympiáda, Dějepisná olympiáda o Školní přírodovědný kroužek Bizon zaměřený na poznávání přírody a její ochranu o Účast v projektech a výukových programech jiných subjektů: Dravci v letu, Tajemné sovy, Mláďata, Smysly živočichů, Život kolem nás (Společnost ochrany dravců a sov o.s. Merlin) Tajemný svět Ekvádoru a Galapág (Planeta Země o.p.s.), Jeden svět na školách, Planetárium Praha, Botanická zahrada Praha, Zoologická zahrada Praha, Stanice mladých přírodovědců hl. m. Prahy, Národní muzeum o Pobyty žáků a pozorování přírody na školní zahradě, vycházky do okolí školy a blízkých přírodně cenných území (Přírodní park Prokopské a Dalejské údolí) o Sezónní práce žáků na školním pozemku, pěstování a péče o okrasné rostliny v interiéru i exteriéru školy o Terénní pozorování změn v přírodě, životní potřeby volně žijících zvířat a pomoc při přečkávání nepříznivých období (přikrmování ptactva, úkryty) o Údržba ptačích budek v areálu školy ve spolupráci s o.s. Ornita, pozorování života hnízdících druhů ptáků o Výstavky přírodnin a využití přírodních materiálů při výtvarných a pracovních činnostech o Lidové tradice a zvyky v běhu ročních období (Advent, Barborky, Masopust, Velikonoce) o Třídění odpadu vzniklého v areálu školy a kompostování jeho biologické složky (pokusy s dobou rozložitelnosti různých materiálů) o Další vzdělávání pedagogů (o.s. Ornita, NIDV) o Zdravá výživa programy Školní mléko a Ovoce do škol o Výlety (Botanicus Lysá nad Labem, Skanzen lidové architektury Přerov nad Labem, Muzeum lidových staveb v Kouřimi) o Školy v přírodě (KRNAP, Pec pod Sněžkou) o Práce dětí ve školní družině pravidelné vycházky do přírody, sběr přírodnin, lesních plodů, soutěže o Hravé programy a dílny pro předškoláky a jejich rodiče (Ten dělá to a ten zas tohle) o Školičky pro budoucí prvňáčky 18
22. Multikulturní výchova Při inspekci ČŠI zaměřené na práci s cizinci před několika lety jsme zjistili, že jsme jednou ze škol v Praze, která vzdělává velké množství cizinců. Za práci s cizinci (vykazovanou Deníčky cizinců a doučováním českého jazyka učitelkou, která za tímto účelem prošla školením) jsme byli pochváleni. V tomto školním roce paní učitelka pokračuje s učením cizinců ve spolupráci s MČ Praha 13. Jako průřezové téma se multikulturní výchova prolíná celým naším školním vzdělávacím programem. 23. Počet žáků s trvalým bydlištěm mimo území Prahy 13 (u ZŠ Od Školy mimo Řeporyje) Počet žáků k 1.9.2011 k 1.9.2012 celkem z toho nově přijatí Celkový počet žáků 8 6 1 z toho : jiné MČ hl.m.prahy celkem 1 2 1 v tom : Praha 8 Praha 10 1 1 1 1 z toho : jiné kraje celkem 7 4 v tom : * Středočeský Beroun Mořina - Beroun - Lány - Jinočany - Horoměřice 2 1 2 1 1 2 0 0 1 1 * Jihočeský, Jihomoravský, Karlovarský, Vysočina, Královéhradecký, Liberecký, Moravskoslezský, Olomoucký,Pardubický, Plzeňský, Středočeský (u tohoto kraje uvést jmenovitě i název obce), Ústecký, Zlínský (v komentáři uvést důvody přijetí žáků s trvalým bydlištěm mimo území zřizovatele) 24. Inspekční a kontrolní činnost provedená v daném školním roce ČŠI, zřizovatelem, případně dalšími kontrolními orgány a její výsledky 0 0 0 0 0 1. Hygienická stanice hlavního města Prahy 21.5.2012 Zjištěné drobné závady typu odvézt vyřazené věci, odpadlé dlaždice byly odstraněny ihned, nákup nerezových skříněk, stolu je závislé na finanční situaci školy, OŠ MČ Praha 13 2. Všeobecná zdravotní pojišťovna Praha 1 20.6.2012 Období 5.3.2012-20.6.2012 19
ZP Média 1.9.2010-31.3.2011 Jeden pracovník nenahlásil změnu pojišťovny10/2010 až 2/2011, penále však nebude předepsáno, protože nepřesahuje 100,-Kč za jeden kalendářní rok Všichni zaměstnanci školy jsou několikrát ročně poučeni, že jakékoliv změny je nutné hlásit okamžitě ( zápisy z pedagogických rad). Dotyčný pracovník už u nás nepracuje. 25. Základní údaje o hospodaření školy, doplňková činnost Viz příloha č. 1 26. Závěr Činnost základní školy je úspěšná, všichni žáci deváté třídy postoupili na střední odborné školy s maturitou a bohužel i mnoho žáků z 5. a 7. tříd. Na jednu stranu jsme hrdí, že jsme žáky tak dobře připravili, na straně druhé nás nejlepší žáci i v průběhu základního vzdělávání opouštějí. V testování žáků V. a IX. tříd jsme dosahovali výsledků lepších než republikový průměr, např. matematika IX.A 75%, republikový průměr byl 56%. Můžeme být spokojeni s chováním žáků, ve škole jsme měli jednu 2 z chování ( byla udělena za zapomínání, pozdní příchody). Ve škole je příjemná, klidná, přátelská atmosféra. V letošním školním roce se všechny třídy vzdělávaly podle vzdělávacího programu R.O.Z.U.M. Od roku 2007 se jednotlivé ročníky zapojovaly do tohoto programu a bylo provedeno několik drobných úprav vzdělávacího programu. Při inspekci ČŠI nebyla ve vzdělávacím programu zjištěna žádná závažná chyba. Od roku, kdy jsem nastoupila do ZŠ Klausova do funkce ředitelky, se mi postupně daří plnit všechny předsevzaté úkoly. Máme nová okna, zateplenou budovu, novou fasádu, šatny, zámkovou dlažbu před školou, ve všech využívaných třídách je nový výškově nastavitelný nábytek, žáci mají k dispozici dvě plně funkční počítačové učebny, ve škole máme 4 interaktivní tabule, 8 dataprojektorů V nejbližší době se zaměřím na další větší akci a tou je rekonstrukce odborné učebny fyziky, chemie. Všech těchto úspěchů mohlo být dosaženo pouze za podpory celého pedagogického sboru, provozních zaměstnanců, v neposlední řadě i za finanční podpory MČ Praha 13. ( V Praze dne 6.9. 2012 Mgr. Věnceslava Hanzlíková... podpis ředitele a razítko školy 20
Příloha k výroční zprávě o činnosti ZŠ 1. Hospodaření základní školy Příloha č. 1 a) za kalendářní rok 2011 b) za 1.pololetí 2012 použít tabulky zpracovávané pro zřizovatele Rozbor hospodaření (rozpočet a čerpání jednotlivých položek v členění na státní rozpočet, dotaci zřizovatele + vlastní zdroje, a na doplňkovou činnost) c) čerpání účelových dotací ze státního rozpočtu v kalendářním roce 2011 v Kč Druh dotace UZ poskytnuto použito vráceno Školní vybavení pro žáky 1.ročníku 33 017 33 000 33 000 0 Výuka č.j. cizinci z tzv.třetích zemí 33 024 Kompenzační pomůcky pro žáky ZP 33 025 Posílení platové úrovně... 33 027 397 193 397 193 0 Pokusné ověřování -psych.inkluze 33 036 Podpora soutěží a přehlídek... 33 166 Podpora multikulturní výchovy 33 339 Asistent pro žáky soc.znevýhodněné 33 457 příp.uvést další dotace d) čerpání účelových dotací ze státního rozpočtu v 1.pololetí 2012 v Kč Druh dotace UZ poskytnuto použito vráceno Podpora soutěží a přehlídek... 33 166 x x x x příp.uvést další dotace x 21
22