Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola, Znojmo, Mládeže 3 Mládeže 3, 669 22 Znojmo Identifikátor: 600 127 745 Termín konání inspekce: 21. 23. březen 2007 Čj. ČŠI 1212/07-12 Signatura bl6ca103
ZÁKLADNÍ ÚDAJE Příspěvková organizace s názvem Základní škola, Znojmo, Mládeže 3 (dále jen škola) vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny. Provoz zajišťuje komplex pěti budov Mládeže 1, 3, 5, Vrchlického 1 a náměstí Armády 16. Zřizovatelem je Město Znojmo. Nejvyšší povolený počet žáků základní školy je 820. Ve školním roce 2006/2007 ji navštěvuje 763 žáků v 31 třídách. Vzdělávání se uskutečňuje podle vzdělávacího programu Základní škola čj. 16 847/96-2. Škola se profiluje rozšířenou výukou cizích jazyků ve 4. 9. ročníku a rozšířenou výukou tělesné výchovy v 6. 9. ročníku (kopaná, plavání a volejbal). PŘEDMĚT INSPEKCE Inspekční činnost podle 174 odst. 2 písm. b) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Cíle inspekční činnosti: 1. Zjišťování a hodnocení formálních podmínek vzdělávání podle vybraných ustanovení školského zákona ve škole 2. Hodnocení inovací vzdělávacích programů a úrovně řízení školy v oblasti personálních podmínek a DVPP, základní zjištění v oblasti podpory rozvoje osobnosti žáka a rovných příležitostí ke vzdělávání a sledování rozvoje vlastního hodnocení školy v základní škole 3. Hodnocení výuky cizích jazyků v základní škole INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ 1. Formální podmínky vzdělávání podle vybraných ustanovení školského zákona ve škole Povinně zapisované údaje v rejstříku škol a školských zařízení jsou v souladu s údaji uvedenými ve zřizovacích dokumentech a odpovídají skutečnosti. Nejvyšší povolený počet žáků základní školy a školských zařízení byl dodržen. Jednotky výkonu ve výkazech o základní škole, školní družině a školní jídelně byly uvedeny v souladu se skutečností. Ve sledovaném období nedošlo ve škole ke změnám, proto škola nežádala o provedení změn v rejstříku škol a školských zařízení. 2. Hodnocení inovací vzdělávacích programů a úrovně řízení školy v oblasti personálních podmínek a DVPP, základní zjištění v oblasti podpory rozvoje osobnosti žáka a rovných příležitostí ke vzdělávání a sledování rozvoje vlastního hodnocení školy v základní škole Hlavními záměry rozvoje školy, které jsou obsaženy v Plánu práce na školní rok 2006/2007, je zkvalitňování řídicí práce, personálních a materiálních podmínek, dokončení školního vzdělávacího programu (dále ŠVP), pokračování v rozšířené výuce cizích jazyků a tělesné výchovy. Důraz je kladen na mravní, estetickou a tělesnou výchovu, na pracovní činnosti a zejména na spolupráci všech výchovných činitelů. Z klíčových oblastí je podporováno vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích (dále ICT) téměř 100% - 2 -
pedagogických pracovníků absolvovalo vzdělávání základních uživatelských dovedností, dalších 30% dosáhlo úrovně P (vzdělávání poučených uživatelů), škola má v této oblasti dobré materiální vybavení. V době konání inspekce byla již hotova pracovní verze školního vzdělávacího programu. Výsledky školy byly vyhodnoceny v Evaluaci a autoevaluaci školního klimatu. Škola připravila dotazníky pro žáky II. stupně, rodiče a učitele. Součástí evaluace byly rovněž hospitace, výstupní hodnocení žáků, třídní schůzky, třídnické hodiny a schůzky předmětových komisí. Ve výročních zprávách jsou vyhodnoceny četné mimoškolní aktivity a úspěchy v soutěžích a olympiádách. Členové školské rady se zapojili do projednávání předložených dokumentů, na koncepčních záměrech školy se však nepodílejí. Kritéria hodnocení školy zřizovatel dosud nestanovil. Ředitel byl do funkce jmenován v roce 1989 a v této funkci byl potvrzen v roce 1993. Splňuje předpoklady pro výkon funkce. Názory a požadavky žáků i rodičů na vzájemnou spolupráci, přenos informací, zájmovou činnost a průběh výuky jsou zjišťovány dotazníky a pravidelnými schůzkami s rodiči. Ti jsou zapojováni do dění školy při projektových dnech, na dni otevřených dveří a finančně se podílejí na sportovních akcích žáků. Ve škole pracuje celkem 66 zaměstnanců, z toho je 43 pedagogických pracovníků (6 mužů a 37 žen). Ve vedoucích funkcích je ředitel školy a zástupce ředitele, jmenována byla výchovná poradkyně a metodik ICT. Dále zde učitelé vykonávají funkce školního metodika prevence sociálně patologických jevů a koordinátora ŠVP (jsou určeni dva - pro I. a II. stupeň základní školy). Kromě jedné vyučující všichni pedagogičtí pracovníci splňují odbornou kvalifikaci pro výuku v základní škole. Na jednoho pedagogického pracovníka připadá 17 žáků. Ředitel podporuje další vzdělávání pedagogických pracovníků (dále DVPP). V období školních roků 2005/2006 a 2006/2007 se vzdělávání v oblasti tvorby ŠVP účastnilo 5 pedagogických pracovníků. Podle vyjádření ředitele všichni ke vzdělávání přistupovali aktivně a získané poznatky využívají k přípravě na vyučování a v přímé práci se žáky. Většina učitelů se účastní různých kurzů k prohloubení odborné kvalifikace a zkvalitnění těch oblastí, za které odpovídají. Ve škole je vzděláváno 55 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (z toho 11 dívek). Mají možnost navštěvovat dyslektický a logopedický kroužek. Šest integrovaných žáků pracuje podle individuálních vzdělávacích plánů, které jsou dvakrát ročně vyhodnocovány. Talentovaným žákům jsou nabízeny rozmanité mimoškolní aktivity sportovní (kopaná, volejbal, plavání, atletika, florbal) a umělecké (folklórní soubor Dyjavánek, kroužky dramatický, literární, pěvecký a výtvarný). Práva a povinnosti žáků jsou stanoveny ve školním řádu, který byl projednán na pedagogické radě a schválen školskou radou. Žákům slouží ještě jeho stručná varianta Některé body ze školního řádu. Školní parlament, tvořený zástupci jednotlivých tříd od 5. ročníku, se schází jedenkrát měsíčně pod vedením výchovné poradkyně. Podílí se i na organizování různých akcí a soutěží. Analýza výsledků vzdělávání je prováděna čtvrtletně na pedagogické radě. Vedení školy se pravidelně zabývá srovnáváním výsledků písemných prací zčeského jazyka a matematiky. V případě potřeby ředitel přijímá opatření k nápravě nedostatků. Škola vypracovala výstupní hodnocení pro žáky 9. ročníku a pro další žáky, kteří se hlásí k přijetí ke vzdělávání ve střední škole. Inovace vzdělávacích programů a řízení školy v oblasti personálních podmínek a DVPP, podpora rozvoje osobnosti žáka a rovných příležitostí ke vzdělávání a rozvoj vlastního hodnocení školy jsou funkční a vykazují běžný stav. - 3 -
3. Hodnocení výuky cizích jazyků v základní škole V běžných třídách školy mají žáci možnost výběru cizího jazyka mezi německým (dále jen NJ) a anglickým (dále jen AJ). Vzhledem k blízkosti Rakouska se více žáků vzdělává v NJ. Jedna ze tříd (od 4. ročníku) je vždy srozšířenou výukou cizích jazyků (dále jen RVJ). Kritériem pro zařazení žáka do těchto tříd bylo složení přijímací zkoušky. Ve třídách s RVJ je prvním cizím jazykem AJ a od 6. ročníku druhým NJ. Žáci 7. 8. ročníku mají možnost navštěvovat zájmový útvar Konverzace v AJ. Žádný předmět není vyučován v cizím jazyce. Ve škole pracuje předmětová komise, která je pro oba stupně základní školy i pro oba jazyky společná. Škola tak zajišťuje návaznost výuky. Učitelé spolupracují při tvorbě školního vzdělávacího programu, výběru učebnic, organizování akcí a zabývají se i koncepcí rozvoje výuky cizích jazyků, která však není ještě úplně zpracována. Vyučující mají přehled o žácích se speciálními vzdělávacími potřebami a při klasifikaci zohledňují jejich rozdílné dispozice. Jazykově nadaní žáci se účastní soutěží v AJ nebo NJ. Systematické vyhodnocování úrovně výuky a vzdělávání ve vztahu k cizím jazykům ve škole není prováděno. Komerční ani vlastní srovnávací testy mezi třídami škola nevyužívá. Výsledky vzdělávání žáků v cizích jazycích jsou analyzovány na pedagogických radách... Pro zkvalitňování výuky cizích jazyků jsou přijímána a realizována opatření zlepšování materiálního vybavení, podpora vedení školy vyučujícím v DVPP. Výuku zajišťovalo vdobě inspekce osm vyučujících (AJ 4, NJ 4). Podmínku odborné kvalifikace pro výuku v základní škole splňují všichni. Pět z nich má vyučovaný jazyk v aprobaci, jedna učitelka dosáhla úrovně 2 standardizované jazykové zkoušky, jedna navštěvuje jazykový kurz MEJA. Všechny vyučující se nadále vzdělávají, což se často příznivě projevilo uplatňováním nových metod ve výuce. Tři učitelky absolvovaly zahraniční jazykové pobyty virsku, Rakousku a Německu. Ve škole nepůsobí v současné době žádný rodilý mluvčí. Z dotazníků, které byly určeny rodičům 5., 6. a 9. ročníku, vyplynulo, že jsou většinou spokojeni s kvalitou výuky cizích jazyků a často pozitivně hodnotili její zajímavost a přínos pro žáky. Škola podle nich reaguje na potřeby žáků a na jejich vznesené podněty. Finanční náročnost výuky cizích jazyků byla pro rodiče přiměřená. Rozvoj osobnosti žáka byl ve zhlédnutých hodinách podporován zejména přiměřeností cílů. Výuka jazyků probíhala převážně v běžných třídách, pouze jedna hodina byla v jazykové učebně AJ. V některých hodinách byly uplatňovány pestré metody výuky a využity různé pomůcky (počítače, interaktivní tabule, hračky, atd.). Žákům tak učitelky umožňovaly v dostatečné míře rozvíjet specifické jazykové dovednosti. Ojediněle docházelo k tomu, že učitelky byly dominantní a výuka se tak stala pro žáky nezáživnou. Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami nebyla v hodinách věnována patřičná pozornost. Ve sledovaném období žáci nesložili žádné jazykové zkoušky a neúčastnili se ani mezinárodních projektů. Možnost ověřit si své jazykové znalosti a dovednosti měli při poznávacích zájezdech do Anglie, Francie a Rakouska. V dubnu jsou připraveny další dva poznávací zájezdy do Rakouska, Švýcarska a Německa. Tři žáci školy se účastnili okresního kola Olympiády v NJ a AJ. Výuka cizích jazyků je funkční a vykazuje běžný stav. Hodnotící stupnice pro cíle 2 a 3 vynikající, příkladné funkční, běžný stav podprůměrný stav, vyžaduje změnu - 4 -
DOKLADY, O KTERÉ SE INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ OPÍRÁ 1. Zřizovací listina Základní školy Znojmo, Mládeže 3 ze dne 4. června 2001 2. Dodatek č. 5 ke zřizovací listině ze dne 4. 6. 2001 příspěvkové organizace Města Znojma Základní škola, Znojmo, Mládeže 3, čj. 95/2005 3075 8, ze dne 30. června 2005, s účinností od 1. července 2005 3. Rozhodnutí o změně zápisu v údajích vedených v rejstříku škol a školských zařízení, čj. 57682006-21, ze dne 6. března 2006, s účinností od 10. března 2006 4. Rozhodnutí o změně zápisu v údajích vedených v rejstříku škol a školských zařízení, čj. 28 271/05-21, ze dne 27. září 2005, s účinností od 1. října 2005 5. Rozhodnutí o změně zařazení do sítě škol a školských zařízení, čj. 32 490/01-21, ze dne 9. července 2002, s účinností od 1. července 2001 6. Jmenování do funkce ředitele školy Základní školy Znojmo, Mládeže 3, čj. ŠÚ 2021/1993/Pal, ze dne 1. července 1993, s účinností od 1. července 1993 7. S 3-01 Výkaz o základní škole podle stavu k 30. 9. 2006 ze dne 4. října 2006 8. Z 2-01 Výkaz o školní družině školním klubu podle stavu k 31. 10. 2006 ze dne 31. října 2006 9. Z 17-01 Výkaz o činnosti školního stravování podle stavu k 31. 10. 2006 ze dne 3. listopadu 2006 10. V 26-01 Výkaz o sportovní přípravě ve střední škole a o třídě zaměřené na výuku tělesné výchovy na střední škole a rozšířené výuce tělesné výchovy v základní škole podle stavu k 30. 2006 ze dne 4. října 2006 11. Třídní výkazy všech tříd Základní školy Znojmo, Mládeže 3 ve školním roce 2006/2007 12. Přehled výchovně vzdělávací práce školní družiny Základní školy Znojmo, Mládeže 3 ve školním roce 2006/2007 (oddělení I. IV.) 13. Zápisní lístky do školní družiny pro školní rok 2006/2007 14. Seznam strávníků Základní školy Znojmo, Mládeže 3 ke dni 31. října 2006 15. Rozvrh hodin Základní školy Znojmo, Mládeže 3 ve školním roce 2006/2007 16. Žáci s SPU a INTEGRACE ve školním roce 2006/2007 17. Práce s nadanými žáky ve školním roce 2006/2007 18. Školní řád ze dne 4. září 2006 19. Některé body ze školního řádu bez uvedení data 20. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků ze dne 1. září 2006 21. Charakteristika školy bez uvedení data 22. Plán kontrol 1. a 2. pololetí bez uvedení data 23. Výroční zpráva Základní školy Znojmo, Mládeže 3 2005/2006 ze dne 25. října 2006 24. Výroční zpráva Základní školy Znojmo, Mládeže 3 2004/2005 ze dne 29. září 2005 25. Evaluace a autoevaluace školního klimatu ZŠ Mládeže duben 2006 26. Zápisy z pedagogických rad ve školním roce 2006/2007 27. Záznamy o práci v zájmovém útvaru anglický jazyk školní rok 2006/2007 28. Doklady o nejvyšším dosaženém vzdělání učitelů s osobními čísly 2, 3, 5, 8, 9, 11, 12, 13, 16, 20, 22, 26, 27, 28, 29, 30, 35, 36, 37, 39, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 48, 50, 52, 53, 55, 58, 59, 60, 67, 69, 72, 73, 74, 77, 78, 86, 88 29. Individuální vzdělávací plány žáků ve školním roce 2006/2007-5 -
30. Výstupní hodnocení ZŠ Znojmo Mládeže 3 31. Systém řízení na ZŠ Znojmo Mládeže 3 ze dne 20. prosince 2006 32. Plán práce na školní rok 2006/2007 ZŠ Znojmo Mládeže 3 ze dne 4. září 2006 ZÁVĚR Zřizovací listina školy a zápis školy ve školském rejstříku splňují veškeré formální náležitosti a údaje v těchto dokumentech odpovídají skutečnosti. Školou vymezené klíčové oblasti vzdělávání jsou v souladu s Dlouhodobým záměrem. Je připravena pracovní verze školního vzdělávacího programu. Personální podmínky jsou vynikající, téměř všichni vyučující splňují odbornou kvalifikaci. Vedení školy podporuje učitele v dalším vzdělávání. Příkladná je nabídka mimoškolních aktivit pro žáky. Školní parlament se podílí na činnosti školy. Škola zajišťuje podporu rozvoje osobnosti žáků a rovné příležitosti ke vzdělávání. Zájem žáků a jejich rodičů o výuku cizích jazyků narůstá. Vzhledem ke geografické poloze školy se většina žáků vzdělává v německém jazyce. Podpora jazykového vzdělávání je jednou z priorit stanovenou v plánu práce, proto jsou ve škole postupně přijímána a realizována opatření pro zkvalitňování výuky cizích jazyků. Brno 2. duben 2007 razítko Složení inspekčního týmu Inspekční tým Titul, jméno a příjmení Podpis Vedoucí týmu Mgr. Jindra Svobodová Jindra Svobodová, v.r. Členové týmu Mgr. Lenka Špačková Lenka Špačková, v.r. - 6 -
Dle 174 odst. 13 zákona č. 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů, může ředitel školy podat připomínky k obsahu inspekční zprávy České školní inspekci do 14 dnů po jejím převzetí na adresu pracoviště, tj. Česká školní inspekce, Jihomoravský inspektorát, Křížová 22, 603 00 Brno. Inspekční zprávu společně s připomínkami a stanoviskem ČŠI k jejich obsahu zasílá ČŠI zřizovateli a školské radě. Inspekční zpráva včetně připomínek je veřejná. Stvrzuji svým podpisem, že jsem byl seznámen s obsahem inspekční zprávy a že jsem převzal její originál. Znojmo 13. duben 2007 razítko Titul, jméno a příjmení Mgr. Jaromír Jiral Podpis Jaromír Jiral, v.r. ředitel školy - 7 -
Další adresáti inspekční zprávy Adresát Zřizovatel: Město Znojmo Obroková 10/12 669 22 Znojmo Školská rada: pí Monika Srubar Vít. Nováka 11 669 02 Znojmo Datum předání/odeslání inspekční zprávy Podpis příjemce nebo čj. podacího deníku ČŠI Připomínky ředitele školy Datum Čj. podacího deníku ČŠI Text Připomínky nebyly podány. - 8 -