Zvyšování kvality výuky technických oborů



Podobné dokumenty
Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Interakce ve výuce základů elektrotechniky

Interakce ve výuce základů elektrotechniky

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Interakce ve výuce základů elektrotechniky

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Střídavé motory. Název:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Kód VM: VY_32_INOVACE_5 PAV04 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zobrazovací jednotky. 1 z :53. LED technologie.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hradec Králové, Vocelova 1338, příspěvková organizace

Interakce ve výuce základů elektrotechniky

Seznam učebnic ke studiu - 1. ročník

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název: Autor: Číslo: Únor Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Polovodičové usměrňovače a zdroje

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Sada 1 - Elektrotechnika

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Obrázek 1: Schematická značka polovodičové diody. Obrázek 2: Vlevo dioda zapojená v propustném směru, vpravo dioda zapojená v závěrném směru

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript:

Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V. 2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V. 2.3 Polovodiče a jejich využití Kapitola 32 Sedmisegmentový displej Bc. Radim Miksa 30. 9. 2012

Obsah ÚVOD - ANOTACE... 1 1 SEDMISEGMENTOVÝ DISPLEJ... 2 1.1 POPIS SEDMISEGMENTOVÉHO DISPLEJE... 2 1.2 POUŽITÍ... 3 1.3 KONTROLNÍ OTÁZKY... 3 2 DOPORUČENÁ LITERATURA... 4 3 POUŽITÁ LITERATURA A ZDROJE... 5 4 SEZNAM OBRÁZKŮ... 6

Úvod - anotace Výukový materiál se zabývá popisem sedmisegmentového displeje. Výklad je na konci kapitoly doplněn kontrolními otázkami. Tento materiál je především určen pro 2. a 3. ročník oboru 39-41-L/01 Autotronik. Cílem tohoto materiálu je podpora zvládnutí daného výukového celku v předmětu Aplikovaná elektronika (AEL) a seznámení studentů se základními pojmy z oblasti polovodičové techniky. Po prostudování všech kapitol by měl student být schopen základní orientace v oblasti polovodičových součástek a jejich aplikací. 1

1 Sedmisegmentový displej 1.1 Popis sedmisegmentového displeje 7 - segmentový LED (Light Emitting Diode) je typ displeje, který poskytuje velmi pohodlný způsob zobrazování informací nebo digitálních dat ve formě čísel, písmen nebo dokonce alfa-numerických znaků pomocí leddiod. Obrázek 1 - označení jednotlivých segmentů Běžné 7- segmentové displeje se skládají ze sedmi individuálních barevných LED (tzv. segmenty), v rámci jednoho prvku. Kombinací vypnutých a zapnutých segmentů dosáhneme zobrazení požadovaných čísel nebo HEX znaky 0-9 a A až F. Obrázek 2 - zobrazované znaky 0-9 a A až F Standardní 7- segmentový LED displej má obvykle 8 vstupních spojení, jeden pro každou LED diodu v segmentu a jednu společnou svorku (kladnou nebo zápornou) pro všechny vnitřní segmenty displeje. Obrázek 3 - Sedmisegmentový displej 2

1.2 Použití Sedmisegmentový displej se používá především v přístrojích, které ukazují například čas, teplotu, otáčky atd. (digitální hodiny, rádio s budíkem, hodiny v autě, kalkulačka apod.). Dále existuje mechanický sedmisegmentový displej, který se používá například na čerpacích stanicích. Obrázek 4 - Šestnáctisegmentový displej Šestnáctisegmentový displej se používá u přístrojů, u kterých je vhodné zobrazovat kromě číselných informací také písmena (např. DVD přehrávač, autorádia atd.). Obrázek 5 - příklad zapojení displeje v obvodu (dekadický čítač) Sedmisegmentový koncept je více než sto let stará záležitost. Jeden ze záznamů jeho použití se datuje okolo roku 1910 v elektrárně. Displej zahrnoval velkou matici z žárovek uspořádaných v sedmi řadách. Žárovky byly zapínány a vypínány, aby informovaly o stavu systému. 1.3 Kontrolní otázky 1. Z čeho se skládá běžný segmentový displej? 2. Na jakém principu segmentový displej funguje? 3. Které znaky se dají na sedmisegmentovém displeji zobrazit? 4. Kolik vstupních spojení má sedmisegmentový displej? 5. Kde se segmentový displej používá? 6. Na kterých segmentových displejích lze zobrazit i písmena? 3

2 Doporučená literatura 1. VOŽENÍLEK, Ladislav a Miloš ŘEŠÁTKO. Základy elektrotechniky I. 1. Vyd. Praha: SNTL, 1984. 303 s. ISBN 04-508-86 2. TKOTZ, Klaus. Příručka pro elektrotechnika. 2. dopl. vyd. Praha: Europa-Sobotáles, 2006. 623 s. ISBN 80-867-0613-3. 3. MALINA, Václav. Poznáváme elektroniku I. 1. vyd. České Budějovice: Kopp, 1994. 173 s. ISBN 80-858-2817-0. 4. BEZDĚK, Miloslav. Elektronika: učebnice. 3. vyd. České Budějovice: Kopp, 2008. ISBN 978-80-7232-359-32. 5. KESL, Jan. Elektronika: učebnice. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998. 86 s. ISBN 80-720-0261-9. 4

3 Použitá literatura a zdroje 1. VOŽENÍLEK, Ladislav a Miloš ŘEŠÁTKO. Základy elektrotechniky I. 1. Vyd. Praha: SNTL, 1984. 303 s. ISBN 04-508-86 2. TKOTZ, Klaus. Příručka pro elektrotechnika. 2. dopl. vyd. Praha: Europa-Sobotáles, 2006. 623 s. ISBN 80-867-0613-3. 3. KESL, Jan. Elektronika: učebnice. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998. 86 s. ISBN 80-720-0261-9. 5

4 Seznam obrázků OBRÁZEK 1 - OZNAČENÍ JEDNOTLIVÝCH SEGMENTŮ... 2 OBRÁZEK 2 - ZOBRAZOVANÉ ZNAKY 0-9 A A AŽ F... 2 OBRÁZEK 3 - SEDMISEGMENTOVÝ DISPLEJ... 2 OBRÁZEK 4 - ŠESTNÁCTISEGMENTOVÝ DISPLEJ... 3 OBRÁZEK 5 - PŘÍKLAD ZAPOJENÍ DISPLEJE V OBVODU (DEKADICKÝ ČÍTAČ)... 3 6