Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Žák vyhledá informaci v přiměřeně náročném textu. Speciální vzdělávací Žádné



Podobné dokumenty
Asie povrch, úkoly k zamyšlení

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Žák vyhledá informaci v přiměřeně náročném textu. Speciální vzdělávací Žádné

Pouť k planetám. Která z možností je správná odpověď? OTÁZKY

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

= tsunami je jedna, nebo série po sobě jdoucích obrovitých vln. - Před příchodem voda ustoupí o stovky metrů

VY_52_INOVACE_137.notebook. April 12, V rozlehlých prostorách vesmíru je naše planeta jen maličkou tečkou.

VESMÍR Hvězdy. Životní cyklus hvězdy

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Reg.č.. CZ.1.07/1.4.00/ kladní škola T. G. Masaryka, Hrádek nad Nisou, Komenského 478, okres Liberec, příspp. spěvková organizace

Rizikové endogenní pochody

Přírodopis Vesmír Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Druh interaktivity:

Sopka = vulkán: místo na zemském povrchu, kde roztavené magma vystupuje z hlubin Země tvar hory

Astronomie, sluneční soustava

Identifikace práce. Žák jméno příjmení věk. Bydliště ulice, č.p. město PSČ. Škola ulice, č.p. město PSČ

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ VESMÍRU VESMÍR JE VŠUDE KOLEM NÁS!

KATAKLYZMICKÉ UDÁLOSTI. 10. lekce Bára Gregorová a Vašek Glos

Přírodopis 9. Naše Země ve vesmíru. Mgr. Jan Souček. 2. hodina

Všechny galaxie vysílají určité množství elektromagnetického záření. Některé vyzařují velké množství záření a nazývají se aktivní.

ZEMĚPIS 6.ROČNÍK VESMÍR-SLUNEČNÍ SOUSTAVA

SLUNCE. 5. lekce Bára Gregorová a Ondrej Kamenský

ZEMĚ JAKO SOUČÁST VESMÍRU

Martina Bábíčková, Ph.D

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

NAŠE ZEMĚ VE VESMÍRU Zamysli se nad těmito otázkami

VY_32_INOVACE_Z6 15. Téma: Lidé v ohrožení. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Eta Carinae. Eta Carinae. Mlhovina koňské hlavy. Vypracoval student Petr Hofmann z GChD jako seminární práci z astron. semináře.

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

číslo a název klíčové aktivity V/2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Planety sluneční soustavy VENUŠE

VY_12_INOVACE_108. Válka v Tichomoří. Pro žáky 9. ročníku ZŠ. Moderní doba. Listopad 2011 Mgr. Regina Kokešová

Základní jednotky v astronomii

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

FYZIKA Sluneční soustava

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

OD KONFERENCE KE KONFERENCI ANEB ROK 2017 V KATASTROFÁCH. Tomáš Ježek

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Pracovní list Název projektového úkolu VESMÍRNÉ OTÁZKY A ODPOVĚDI Třída V. Název společného projektu MEZI NEBEM A ZEMÍ

Tiskové prohlášení České astronomické společnosti číslo 182 z Kolem Země 15. února 2013 prolétne planetka 2012 DA14

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY VESMÍR A ZEMĚ. GRAVITACE

Astronomická jednotka (AU)

Přírodní katastrofy. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Přírodovědný klub při ZŠ a MŠ Na Nábřeží Havířov

ASTRONOMICKÝ ÚSTAV AV ČR, v. v. i.

VY_52_INOVACE_CVSC2_12_5A

Astronomie. Astronomie má nejužší vztah s fyzikou.

Pozorování dalekohledy. Umožňují pozorovat vzdálenější a méně jasné objekty (až stonásobně více než pouhým okem). Dají se použít jakékoli dalekohledy

Sluneční soustava OTEVŘÍT. Konec

PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Venuše druhá planeta sluneční soustavy

PŘEHLED SVĚTOVÝCH KATASTROF V ROCE Tomáš Ježek

Země třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Seminář GPS III. ročník VULKANISMUS NA ZEMI. referát. Jméno a příjmení: Karolína Drahotová

1. Zakroužkujte správnou odpověď U každé otázky zakroužkujte právě jednu správnou odpověď.

Galaxie - Mléčná dráha - uspořádaná do tvaru disku - zformovala se 3 miliardy let po velkém třesku - její průměr je světelných let

Planety sluneč. soustavy.notebook. November 07, 2014

Pojmy vnější a vnitřní planety

Sopečnáčinnost. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Pohled na svět dalekohledem i mikroskopem.

VESMÍR. Mléční dráha. Sluneční soustava a její objekty. Planeta Země jedinečnost života. Životní prostředí na Zemi

Kroužek pro přírodovědné talenty při Hvězdárně Valašské Meziříčí Lekce XV METEORY

VY_32_INOVACE_08.Fy.9. Slunce

3) Nadpis první úrovně (styl s názvem Vulkány_NADPIS 1 ) je psán písmem Tahoma, velikostí 14 bodů, tučně. Mezera pod odstavcem je 0,42 cm.

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Základní - první stupeň Typická věková skupina 7 10 let

2. Poloměr Země je km. Následující úkoly spočtěte při představě, že kolem rovníku nejsou hory ani moře. a) Jak dlouhý je rovníkový obvod Země?

VY_32_INOVACE_06_III./17._PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_FY.20 VESMÍR II.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_200_Planetárium AUTOR: Ing. Gavlas Miroslav ROČNÍK,

Čas a jeho průběh. Časová osa

Sluneční soustava je součástí galaxie známé také pod názvem Mléčná dráha. Planety ve sluneční soustavě obíhají po eliptických drahách kolem Slunce.

Astronomie a vesmír. Bc. Irena Staňková. Čeština. Žák se seznámí s pojmy astronomie a vesmír. Vytvo eno v programu Smart. Prezentace / Aktivita

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

ÚLOHA SOPEK PŘI FORMOVÁNÍ RELIÉFU ZEMĚ

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie GH A) Příklady

Mgr. Blanka Šteindlerová

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P01. Pořadové číslo: 1. Datum vytvoření: Datum ověření: 23.4.

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Kód vzdělávacího materiálu: Název vzdělávacího materiálu: Datum vytvoření: Jméno autora: Předmět: Ročník: 1 a 2

Projekt Společně pod tmavou oblohou

Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.

ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ

RNDr.Milena Gonosová. Člověk a příroda Zeměpis. Zeměpis V.- VIII. ročník osmiletého a ročník čtyřletého gymnázia

VY_12_INOVACE_115 HVĚZDY

9. Astrofyzika. 9.4 Pod jakým úhlem vidí průměr Země pozorovatel na Měsíci? Vzdálenost Měsíce od Země je km.

VY_32_INOVACE_06_III./19._HVĚZDY

OPTICKÉ JEVY V ATMOSFÉŘE. Radka Vesecká,

OBSAH ÚVOD. 6. přílohy. 1. obsah. 2. úvod. 3. hlavní část. 4. závěr. 5. seznam literatury. 1. Cíl projektu. 2. Pomůcky

USA- NÁRODNÍ PARKY ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Vznik neživé přírody

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

HROMADNÁ VYMÍRÁNÍ V GEOLOGICKÉ MINULOSTI ZEMĚ

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Velké ekologické katastrofy příčiny, důsledky

Hvězdy se rodí z mezihvězdné látky gravitačním smrštěním. Vlastní gravitací je mezihvězdný oblak stažen do poměrně malého a hustého objektu

Astronomie jednoduchými prostředky. Miroslav Jagelka

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Transkript:

Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Autor Hana Brázdilová Datum 15. 3. 2014 Ročník 9. Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor Český jazyk a literatura Tematický okruh Český jazyk a literatura Téma Rozvoj čtenářské gramotnosti Metodický list/anotace Na základě přečteného textu žáci odpovídají na zadané otázky. Mohou si vybrat ze dvou variant otázek (nebo jim mohou s výběrem pomoci jejich učitelé) - druhé osmero otázek je o něco jednodušší. Lze budovat mezipředmětové vztahy s dějepisem, přírodopisem a chemií. Typ DUMu Pracovní list Jazyk čeština Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Žák vyhledá informaci v přiměřeně náročném textu. Speciální vzdělávací Žádné potřeby Cílová skupina Žák Stupeň a typ vzdělávání Základní vzdělávání - druhý stupeň Typická věková skupina 12-15

8 největších výbuchů, jaké kdy svět viděl Plameny, kouř, drtící tlaková vlna a drásající zvuk. To je výbuch. Událost, která téměř vždy znamená nějakou katastrofu a jejíž následky mnohdy mění i celé planety. Za některými výbuchy stojí běžné přírodní zákonitosti, jiné má na svědomí člověk a jeho neopatrnost. 1. Nejsilnější gama záblesk Kde: vzdálený vesmír Kdy: 2009 Síla výbuchu: neměřitelná Gama záblesky jsou nejsilnější známé exploze ve vesmíru. Jde o jedinečné události doprovázející zhroucení velké hvězdy, podle jiné teorie vznik masivní černé díry. Nejsilnější pozorovaný gama záblesk byl pozorován 23. dubna 2009 družicí Swift a trval asi 10 sekund. Už 20 minut poté zpozoroval záblesk i infračervený dalekohled na havajské hoře Mauna Kea. Světlo ze záblesku k nám putovalo neuvěřitelných 13 miliard světelných let. Samotný výbuch, který trval necelou sekundu, vydal 100krát více energie, než uvolní naše Slunce za celý svůj život. S největší pravděpodobností šlo o záblesk doprovázející smrt hvězdy 30krát až 1200krát větší, než je naše Slunce. Pokud by k podobné události došlo v blízkosti naší slunečné soustavy, měl by drtivé následky pro celou naši planetu. V několika sekundách by smrtící gama paprsky spálily všechen život. 2. Výbuch supernovy Kde: souhvězdí Vlka Kdy: roku 1006 Síla výbuchu: téměř neměřitelná Říká se jim zabijáci světů. Supernovy při svém výbuchu ničí vše, a to miliony kilometrů daleko. Supernova je vlastně zanikající hvězda, která je ve chvíli zániku miliardkrát jasnější než Slunce. V bezpečí před nimi není ani naše Země. Pouhých 500 světelných let od nás se nachází hvězda Betelgeuse v souhvězdí Orion. Podle měření je velmi nestálá a vybuchnout může kdykoliv - zítra, nebo také za tisíce let. Pokud by zkolabovala, pro život na Zemi by to mělo katastrofální následky. Nejjasnější supernova byla pozorována už roku 1006. Byla 3krát jasnější než Venuše a při jejím svitu se dalo dokonce i číst. Lidé a předměty vrhali stíny. Pozorovali ji starověcí astronomové v Číně, Egyptě, Iráku, v Itálii a Švýcarsku. Výbuchy supernov nejsou nijak vzácné. Podle astronomů vybuchuje někde ve vesmíru každou sekundu jedna supernova. 3. Srážka asteroidu se Zemí Kde: v Mexickém zálivu Kdy: před 65 000 000 let Síla výbuchu: 10 000 gigatun TNT Gigantická exploze, kterou tehdy asteroid vyvolal, byla 1000krát silnější, než by dnes dokázal vyvinout veškerý jaderný arzenál na světě. Odhaduje se, že měla sílu 1,7 milionu bomb typu Car (viz dále). Tato globální katastrofa vyhubila polovinu všech žijících druhů na planetě a znamenala i konec éry dinosaurů. Podle odhadů měřil asteroid v průměru asi 10 kilometrů, ale zkáza postihla celý svět. Zemí se přehnal ohnivý uragán a pokryl ji závoj prachu, který zaclonil Slunce na dlouhá léta. Zkázu dovršila obří vlna tsunami, vysoká až 1000 metrů. Vědci předpokládají, že na místě dopadu se rozkládá obří kráter o šířce až 180 kilometrů. Šlo tedy nejspíše o největší explozi, jakou kdy naše planeta zažila.

4. Výbuch sopky Mount Tambora Kde: Indonésie Kdy: 1815 Síla výbuchu: 1000 megatun TNT Šlo o největší zaznamenanou explozi sopky v historii, která měla sílu 14krát větší než Car bomba. Výbuch vymrštil z kráteru na 140 miliard tun žhavého magmatu a zabil přes 71 000 lidí na ostrově Sumbawa a na nedalekém Lomboku. Také při tomto výbuchu měly katastrofální dopad na zemské klima mraky popela vrženého sopkou. Následující rok se stal rokem hladomoru, který postihl celý svět. V létě padal sníh a ještě v červenci byly zamrzlé řeky. Období dostalo název sopečná zima. Na hladomor zemřely desítky tisíc lidí. Exploze byla jasně slyšitelná až na Sumatře, což je 2600 kilometrů daleko. Erupce seřízla z vrcholu Mount Tambora celých jeden a půl kilometru. Sopka je dodnes aktivní a je považována za nebezpečnou. 5. Výbuch bomby Car Kde: ruské souostroví Nová země Kdy: 1961 Síla výbuchu: 57 megatun TNT Bombu s přezdívkou Car vyvinul tehdejší Sovětský svaz a měla být nejničivější zbraní na světě. Výbuch v Severním oceánu byl vůbec největším výbuchem v historii vyvolaný člověkem. Původně měla mít bomba účinek dokonce 100 megatun TNT ( ), ale vědci varovali, že výbuch už by měl globální dopady. Sílu výbuchu si můžeme porovnat i s atomovou bombou, která dopadla na Hirošimu. Těch by muselo být 3300. I tak se účinky výbuchu Cara projevily v obrovských vzdálenostech od epicentra. Do vzdálenosti 55 kilometrů od epicentra výbuchu bylo vše srovnáno se zemí. Škody na budovách způsobené otřesem se projevily i v Norsku a ve Finsku a dosáhly až 940 kilometrů daleko. Exploze vytvořila obrovský hřib, který dosáhl 64 kilometrů vysoko. 6. Exploze tunguzského meteoritu Kde: Podkamenaja Tunguzka, Rusko Kdy: 1908 Síla výbuchu: 25 megatun TNT Většina vědců se přiklání k názoru, že tunguzskou katastrofu způsobil dopad obřího meteoritu. Existují však i názory, že šlo o havárii mimozemské kosmické lodi. K výbuchu došlo nad neobydlenou částí tajgy a slyšet prý byl až 1000 kilometrů daleko. Seizmické otřesy byly pozorovány na celém světě. V místě výbuchu bylo zpřelámáno na 60 000 000 stromů a tlaková vlna rozbíjela okna ve městech vzdálených 65 kilometrů. Kráter na místě katastrofy nikdy nebyl nalezen, přestože jej hledala už řada expertů. Proto se vědci domnívají, že k výbuchu došlo už v atmosféře před dopadem meteoritu. O původu vesmírného tělesa se stále spekuluje. Řada vědců jej považuje za velký meteorit či asteroid, někteří tvrdí, že šlo dokonce o malou planetku o průměru 50 metrů. 7. Big Bang na ostrově Helgoland Kde: Severní moře, u pobřeží Německa Kdy: 1947 Síla výbuchu: 7 kilotun TNT

Před 67 lety se pokusili Britové zničit Helgoland, jeden z ostrovů v Severním moři, kde se za druhé světové války nacházela řada vojenských zařízení a základen německé armády. Přestože šlo o největší nejadernou explozi v historii lidstva vyvolanou člověkem, ostrov ji přežil a dnes je jedním z německých turistických rájů. Britové tehdy navezli na ostrov 6700 tun munice a výbušnin z druhé světové války. Královské námořnictvo, pověřené zničením ostrova, nejdříve vystěhovalo místní obyvatele a rozmístilo nálože po celém ostrově. Po jejich odpálení se objevil devět kilometrů vysoký sloup kouře a gigantická exploze byla slyšet stovky kilometrů daleko. Ostrov však odolal. Jeho kopcovitá část se sice proměnila v plošinu, ale jeho ráz se téměř nezměnil. Britský Big Bang, jak se explozi přezdívalo, skončil tak trochu fiaskem. 8. Výbuch v Texas City Kde: Texas City, USA Kdy: 1947 Síla výbuchu: 1,13 kilotuny TNT Výbuch 2300 tun dusičnanu amonného, používaného při výrobě hnojiv a trhavin, byl největší průmyslovou havárií v dějinách Spojených států. Výbuch smetl z oblohy dvě letadla a vyvolal řetězovou reakci. Následně vybuchla naftová rafinérie a vedle stojící loď vezoucí dalších 1000 tun dusičnanu amonného. Při katastrofě zahynulo více než 600 lidí a na 5000 jich bylo zraněno. Výbuch měl sílu 1,13 kilotuny TNT, pro srovnání - hirošimská bomba měla sílu 20 kilotun TNT. Katastrofu ještě umocnila skutečnost, že loď Grandcamp, na které došlo k prvnímu výbuchu, vezla i zbraně a nemalou zásobu munice. V okolí srovnal výbuch se zemí na 1000 budov, tlaková vlna srážela lidi k zemi až 10 kilometrů daleko. Dvoutunovou kotvu lodi Grandcamp odmrštila exploze více než 2,5 kilometru daleko a v místě dopadu vytvořila třímetrový kráter. (Přeučil, Pavel: 8 největších výbuchů, jaké kdy svět viděl. Svět na dlani. 2014, č. 3, s. 32-37. ISSN 1805-5257)

Otázky k textu: 1. Kolik výbuchů uskutečnili podle textu prokazatelně schválně lidé? 2. Jaký nejsilnější výbuch zažila naše planeta na svou kůži? 3. Který výbuch se nepovedl? 4. Které výbuchy jsou srovnávány s výbuchem atomové bomby v Hirošimě? 5. Ve kterém textu je uváděno nejvíce mrtvých lidí? 6. Ve kterém textu se mluví o tom, že příčinou mohly být také aktivity mimozemské civilizace? 7. Ve kterých textech se mluví o tom, že by mohlo k podobné záležitosti dojít i nyní? 8. Ve kterých textech se mluví podrobně o neblahých následcích výbuchu na klima Země? A teď jinak: 9. Stihli byste pořídit závěť, kdyby nás zasáhly paprsky gama? 10. Čím autor dokazuje, že výbuch supernovy v roce 1006 byl obzvlášť silný? 11. Jak hluboký je kráter po explozi v Mexickém zálivu? 12. Jak se projevila sopečná zima po výbuchu Mount Tambora? 13. Jak široké bylo území, na které zapůsobila bomba Car tak, že všechno srovnala se zemí? 14. Proč nenajdeme v tajze stopy po kráteru způsobeném tzv. tunguzským meteoritem? 15. K jakým změnám došlo na Helgolandu po výbuchu č. 7? 16. Přečtěte si znovu pozorně text č. 7 a 8 a zjistěte skutečné pořadí výbuchů podle síly exploze. Zdůvodněte. Řešení: 1. 2 (trvejte na čísle, ne na výčtu, protože otázka zní skutečně kolik, jde o č. 5, bombu Car, a č. 7, ostrov Helgoland - výbuch v Texas City byl možná také způsoben lidmi, ale v textu se neuvádí nic o tom, že by to někdo udělal schválně) 2. č. 3 (srážka asteroidu se Zemí) 3. č. 7 (Helgoland) 4. č. 5 a č. 8 (Car a Texas City) 5. č. 4 (Mount Tambora) 6. č. 6 (tunguzský meteorit) 7. č. 1 a 2 (gama záblesk, výbuch supernovy) 8. č. 3 a 4 (i jinde se mluví o následcích, ale právě v těchto dvou textech jsou zmíněny následky na KLIMA Země) 9. Ne. 10. Dalo se za svitu supernovy číst, lidé a předměty vrhali stíny, byla 3krát jasnější než Venuše. 11. Nevíme - to se v textu neříká, mluví se pouze o jeho šířce. 12. Následující rok se stal rokem hladomoru, který postihl celý svět. V létě padal sníh a ještě v červenci byly zamrzlé řeky. Období dostalo název sopečná zima. Na hladomor zemřely desítky tisíc lidí. 13. 110 km (55 km od epicentra na západ + 55 km od epicentra na východ) 14. Vědci odhadují, že k výbuchu došlo ještě v atmosféře. 15. Kopcovitá část se proměnila v plošinu.

16. Výbuch č. 8 je srovnáván s Hirošimou takto: Texas City 1,13 kilotun TNT, Hirošima 20 kilotun TNT. Hirošima je tedy silnější. Pokud ale pohlédneme k textu výbuchu č. 7, tam je uveden údaj o síle 7 kilotun TNT. Výbuch v Hirošimě bude tedy sedmý, na Helgolandu osmý a v Texas City devátý. Zdroje: Přeučil, Pavel: 8 největších výbuchů, jaké kdy svět viděl. Svět na dlani. 2014, č. 3, s. 32-37. ISSN 1805-5257