JULIUS MAŘÁK 29. 3. 1832-8. 10. 1899



Podobné dokumenty
JULIUS MAŘÁK (* ) Inventář osobního fondu

veškerou lásku, jemnější cit srdce svého věnoval jsem té vší malichernosti a podlosti prosté přírodě

Mikoláš Aleš Mikoláš Aleš

VY_32_INOVACE_D5_20_07. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ

BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha

BEDŘICH SMETANA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.

Boris Jirků Vladimír Suchánek Dana Kyndrová Ivan Gruber. Host večera Tomáš Klus

Malířstv. řství 19. století. zimní semestr 2012

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Dějepis

Malířstv. řství 19. století. zimní semestr 2012

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor

Antonín Dvořák světoznámý hudební skladatel

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Roeland Savery dvorní malíř císaře Rudolfa II.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

VIKTOR BARVITIUS (* ) Inventář osobního fondu

VY_32_INOVACE_17 B. Smetana : Vltava_37

Kocianova houslová soutěž

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

O autorovi básní a autorech obrazů: Mgr. Jaroslav Pivoda

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

VÝTVARNÉ KURZY týdenní družební akce výtvarné výchovy. Gymnázium Havlíčkův Brod

Ladislav Šaloun externí učitel / speciální škola sochařská

VÁCLAV KNOTEK (* ) Inventář osobního fondu

ADOLF ZAHEL (* ) Inventář osobního fondu

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

ROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C

Narodil se 30. dubna 1877 v Jemnici jako jeden z osmi dětí chudého jemnického síťaře.

Bedřich Smetana život a dílo DOMINO

Zdeněk Dašek NÁVRAT DOMŮ

Rozvoj vzdělávání ţáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

B. Smetana pracovní list

ARCHIV NÁRODNÍ GALERIE V PRAZE JAN PROUSEK (* ) Inventář osobního fondu

FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A. I. Dvě vlasti

Očekávaný výstup: Hodnocení:

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

JOSEF TULKA (* ) Inventář osobního fondu

JOSEF SYROVÝ (* ) Inventář osobního fondu

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908)

Adolf Chwala ( )

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

MARTIN SALCMAN (* ) Inventář osobního fondu

Josef Zítek Josef Schulz Františka Ženíška

Radomil Kašpar. starosta města Litomyšl

VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Národní hrdost (pracovní list)

Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008

FRANTIŠEK KAREL HRON MALÍŘ

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

FEDERALIZACE ?????? November 27, DĚJEPIS 8. ROČNÍK VZNIK R U, BACHŮV ABSOLUTISMUS.notebook

Podmínky prodeje 137 obrazů autora Mirosla Paráka

Krajina v historickém kontextu byla vždy kategorií, kde se nejpříměji rozvíjel vztah člověka k univerzu. ZS, 1986

Katharina Grosse & Maria Lassnig

Anotace: Nové učivo Sbírka pro Národní divadlo- pracovní list k textu. Opakování-křížovka na opakování pojmů k Národnímu divadlu.

ODEHNAL KATALOG VÝSTAVY

ARCHIV NÁRODNÍ GALERIE V PRAZE KAREL ŠPILLAR (* ) Inventář osobního fondu

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

ČESKÁ REPUBLIKA NAŠE VLAST

ADOLPH MENZEL (* ) Inventář osobního fondu

Anotace Autorka Výstavy. Plastiky Obrazy Kresby Mandaly Mozaiky

Bohumír Matal Červenec, 1945

Zdroj: KUPKA, František a Dana MIKULEJSKÁ. František Frank Frantík François Kupka. Praha: Národní galerie, 2013.

MUDr. Olga Gimunová, Ph.D KARIM FN Brno, LF MU

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Rakousko-Uhersko znak, vlajka

Jánoš Bihári edice romské osobnosti

Kultura v 2. polovině 19. století

Národní technické muzeum Archiv Národního technického muzea. Hůla Josef, Ing.

Průvodka VY_32_INOVACE_20_03. Mgr. Jana Sedláčková. Mgr. Jana Sedláčková druhý ročník. Estetická výchova hudební

VY_32_INOVACE_16_ OSOBNOST ANTONÍNA DVOŘÁKA_38

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

LEDEN

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Jaroslav Pošvář ( )

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Habsburkové na českém trůně I. Skládačka

VY_32_INOVACE_VL4_09_04

Dějiny a organizace archivnictví v českých zemích do roku 1918

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Legenda o svaté Ane ce České

Májovci, ruchovci, lumírovci

JOSEF HLÁVKA. Štěpánka Bočanová Jakub Hudek Petr Lintner

Války o dědictví španělské

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Pracovní list k projektovému dni PD 04/01. Hrdličkovo muzeum

Obrazová příloha. [1.] Hugo Boettinger. [2.] Dr. Desiderius: Řez sněmovnou - detaily, 1919, tuš, papír

Transkript:

JULIUS MAŘÁK 29. 3. 1832-8. 10. 1899 Julius Edvard Mařák se narodil 29. března 1832 v Litomyšli. Kultivované prostředí měšťanské rodiny s uměleckými zájmy, u níž se scházela místní vlastenecká společnost, i samotné kulturní prostředí Litomyšle ovlivňovalo a formovalo Mařáka od samého dětství. Od roku 1842 navštěvoval litomyšlské piaristické gymnasium a připravoval se - podle přání rodičů - na povolání lékárníka, i když sám dával přednost hudbě. V roce 1847 však bylo litomyšlské panství prodáno v dražbě a otec Mařáka, který zde byl zaměstnán nejdříve jako knihovník, později jako pokladník, přišel o své zaměstnání. Nejdříve se s celou rodinou odstěhoval do Mstětic u Prahy, ještě téhož roku přesídlil do Prahy a v roce 1851 se stal zaměstnancem na panství barona Silbersteina v Heřmanových Sejfech u Hostinného. Mladý Mařák se rozhodoval mezi dráhou hudebníka a malíře, nakonec zvítězilo malířství, i když vřelý vztah k hudbě Mařáka nikdy neopustil. Pokračoval ve studiu v Praze na Akademii, v krajinářském ateliéru Maxe Haushofera. Haushoferova výuka jej zřejmě neuspokojovala, neboť na podzim 1853 odjíždí do Mnichova, aby se tam soukromě školil u Leopolda Rottmanna a Eduarda Schleicha. Vrátil se počátkem roku 1855 ze zdravotních důvodů a vzhledem k neutěšené finanční situaci rodičů, aby pokračoval ve studiu na Akademii. V dalších letech hodně času věnoval cestování po české krajině, procestoval Krkonoše, severovýchodní Čechy, Český ráj a Šumavu, aby načerpal inspiraci k prvním romanticky laděným krajinám. Od samého počátku se zaměřoval na interpretaci krajiny v různých ročních i denních dobách. Od roku 1855 jezdil Mařák často do Vídně, kde své práce vystavoval na výstavách tamní Akademie a rakouského uměleckého spolku Österreichischer Kunstverein Wien v Schönbrunner Haus. Mařákovu malířskou tvorbu můžeme sledovat od konce padesátých let, jeho vývoj však nebyl přímočarý a sestavení 1

chronologické řady jeho děl není jednoduché. Námětová monotónnost, obrácená většinou k lesním interiérům, společně s jistou časovou nevyvážeností v kompozici, malířském rukopisu i barevnosti, kterou si Mařák udržel až do svých posledních let, znesnadňují přesné datování. Velké malované lesní prospekty komponoval zásadně v ateliéru podle kresebných studií pořizovaných v přírodě. Mařák se ke stejným námětům vracel, někdy i po letech, aby je s úspěchem a malířskou invencí neustále obměňoval a parafrázoval. Podobné záběry na lesní cesty, okraje i průhledy bukovými, dubovými nebo smrkovými lesy v ranním slunci i podvečerním stmívání procházejí celým jeho dílem. Mařákovy rané práce z období od konce padesátých let do konce šedesátých let vznikaly v intencích mnichovského a vídeňského romantického názoru na krajinu a pod přímým vlivem jeho protagonistů a Mařákových prvních učitelů: Maxe Haushofera v Praze, Eduarda Schleicha a Leopolda Rottmanna v Mnichově a Franze Steinfelda ve Vídni. K charakteristickým ukázkám uvedeného desetiletí patří Alpská krajina. Scénu romanticky laděného záběru popisuje Mařák do nejmenších podrobností a shrnuje v ní celý program Haushoferovy školy v romantickém nakupení neobyčejných útvarů, v scenérii plné kontrastů i v náladě melancholické samoty. Další malby Krajina s čápy a Bystřina v lese vykazují i vlivy Mařákových starších spolužáků a kolegů, Adolfa Kosárka, Leopolda Stephana, Bedřicha Havránka. V roce 1860 se Mařák rozhodl pro trvalý pobyt ve Vídni. Živil se soukromým vyučováním kreslení a malbě ve šlechtických a měšťanských rodinách. V roce 1869 poznal svou budoucí manželku Idu Pfeffermannovou, dceru známého vídeňského zubního lékaře. Zabýval se též ilustrováním časopisů, nejdříve rakouských, později i českých, a také reprodukční grafikou. Do techniky leptu Mařáka zasvětil už při prvních pobytech ve Vídni vynikající mědirytec českého původu Leopold Jaroslav Schmidt. Počátkem šedesátých let se v Mařákově tvorbě objevuje nový prvek - zájem o zachycení konkrétního krajinného motivu v přirozeném denním světle. V té době ovlivňoval krajinomalbu v celé Evropě malířský názor barbizonských krajinářů, přicházející z Francie. Mařák tehdy maluje Písčité krajiny, Údolí u Vápenného Podolu, Bahnitý potok, Okraj lesa, Podzimní soumrak, Jitro v lese, Večer v 2

lese. Melancholický romantismus hlubokého a tmavého lesa s tůněmi, bystřinami a plachou zvěří mu byl nejbližší. Někdy připomíná literární popisy Johanna Wolfganga Goetha nebo Adalberta Stiftera. První větší ohlas se dostavil v roce 1866. Mařák se tehdy zúčastnil výstavy Kunstvereinu rozměrnou kresbou uhlem Kongres pod jilmy. Na vyzvání Kunstvereinu provedl Mařák námět i v oleji a tak vznikl známý obraz Čapí sněm, pro velký úspěch realizovaný ještě v několika replikách. Jedno zpracování bylo v roce 1873 vystaveno na vídeňské světové výstavě, oceněno zlatou medailí a zakoupil je císař, další je dnes v majetku Národní galerie v Praze, třetí replika je v plzeňské galerii. Do okruhu prací z konce šedesátých let patří dále např. Dub v lese, Východ měsíce v borovém lese, Liška na číhané, Krajina v bouři. V letech 1870 až 1871 Mařák též obdržel první větší zakázku. Společně s malířem Janem Václavem Kautským měli vyzdobit dvoranu v pravém křídle budovy vídeňského nádraží Františka Josefa. Mařákovým úkolem bylo namalovat pohledy na města Plzeň, České Budějovice, Eggenburg a Klosterneuburg. Po první světové válce získalo obrazy Plzně a Českých Budějovic československé Ministerstvo železnic. Zbylé dva obrazy měly být podle vídeňské galerie zničeny v druhé světové válce. V roce 1871 se Mařák ve svých jednačtyřiceti letech po tříleté známosti oženil se svou třiadvacetiletou žačkou Idou Pfeffermannovou. Další tři roky prožil v tyrolských Alpách, kde vzniklo množství kreseb s romantickými sentimentálními lesními náměty. Po návratu z Tyrol v roce 1875 se Mařákům narodila dcera Josefina, kterou rodiče nazývali Pepa. Mařák pracoval s novou chutí a vervou a v roce 1877 dokončil cyklus Lesní samota. Cyklus vyvolal nadšení. Vzápětí Mařák dokončil na objednávku císařovu i cyklus Rakouské lesní charaktery, zpodobení příznačných tvarů a znaků stromů, rostoucích na území rakouské monarchie. Tento cyklus byl oceněn Reichlovou cenou a finanční odměnou. Některé náměty z obou cyklů pak přenesl na plátno, tak vznikly např. Tragédie lesa, Jitřní píseň, jedno z nejkrásnějších a nejlyričtějších Mařákových děl s lesní tématikou. V roce 1880 byl Mařák vyzván, aby vyzdobil předsíň královské lóže v pražském Národním divadle. Podle návrhu designovaného ředitele divadla Františka Adolfa 3

Šuberta zhotovil cyklus devíti krajinných pohledů na historicky důležitá a památná místa Čech a Moravy, odkud byly přivezeny základní kameny ke stavbě divadla. Každý z obrazů měl připomenout chvíli v dějinách českého národa: Říp - počátek jeho historie, Hradčany - sídlo českých panovníků, Vyšehrad - první Přemyslovce, Blaník - pověst o rytířích ukazující k slavné minulosti i budoucnosti národa, Tábor - úsilí o dosažení náboženské svobody, Domažlice - slavnou dobu českého válečnictví, Velehrad - základy státnosti a počátky křesťanství v českých zemích, Hostýn a Radhošť zastupovaly Moravu a Slezsko. Mařák dané téma monumentální formou transponoval do světa představ a symbolů, aby docílil většího účinku a navodil atmosféru pověstí, legend a historických událostí, spojovaných se zobrazovaným místem. Krajinářskou tématikou obměnil Alšovu myšlenku z velkého foyeru a vytvořil paralelu k Smetanově glorifikaci rodné země v cyklu symfonických básní Má vlast. V době, kdy Mařák maloval krajinářské kompozice pro Národní divadlo, byl na vrcholu tvůrčích sil a uznávaným malířem lyrických lesních scenérií. Po celá osmdesátá léta s úspěchem a malířskou invencí obměňoval další a další pohledy na lesní cesty, kraje lesa a březové háje v ranním slunci i podvečerním stmívání. V roce 1885 byl Mařák vyzván ke spolupráci na ilustrování díla korunního prince Rudolfa Die österreichisch-ungarisch Monarchie in Wort und Bild. Za pobytu v Dolních Rakousích vznikla početná řada kreseb, z nichž některé, např. cyklus Čtyři roční doby, se staly podnětem k malbám. V roce 1887 byl Mařák povolán do Prahy na Akademii a bylo mu nabídnuto místo profesora krajinářské školy. Mařák místo přijal a krajinářskou školu vedl 12 let. Vychoval celou generaci krajinářů a nepřerušenou linii české krajinomalby dovedl až na počátek 20. století. Společenského uznání a ocenění se Mařákovi dostalo v roce 1890, kdy byl zvolen řádným členem IV. sekce právě založené České akademie císaře Františka Josefa I. pro vědy, slovesnost a umění. Téhož roku byl vyznamenán Řádem železné koruny 3. třídy, který uděloval panovník za zásluhy vojenské i občanské. V roce 1891 Ministerstvo osvěty a školství objednalo u Mařáka dva rozměrné obrazy s motivem pralesa. Malíř se rozhodl hledat k nim inspiraci přímo na Šumavě a po dva roky tam trávil letní a podzimní měsíce. Oba pobyty probíhaly za vytrvalých 4

dešťů, které mu komplikovaly práci a zhoršovaly zdraví. Ale právě v neúnavném souboji s nepohodou se mu podařilo na obou velkých plátnech zachytit a vyjádřit typickou šumavskou náladu, vlhkou, zamlženou a silně melancholickou. Šumavský prales zaznamenal na umělecké výstavě ve Vídni zasloužený úspěch a obdiv. V roce 1893 byl Mařák opakovaně nemocen, od mládí trpěl dnou a plicními katary. Fyzicky jej zmáhala i práce na Akademii, která jej ve značné míře odváděla od vlastní malířské práce. V roce 1895 vyhlásil Zemský výbor soutěž na malířskou výzdobu novostavby Musea Království českého. Vyzval k ní Julia Mařáka a Beneše Knüpfera a posléze uzavřel smlouvu s Juliem Mařákem, ve které se malíř zavázal zhotovit do tří let cyklus krajinných obrazů. V náročném úkolu monumentálního charakteru vytvořil Mařák podobně jako v případě výzdoby Národního divadla pohledy na místa, které zároveň symbolizovaly důležité historické chvíle českého národa. Aby mohl dílo dokončit při svém neustále se zhoršujícím zdravotním stavu, hledal pomoc i u svých žáků a přizval ke spolupráci Bohuslava Dvořáka. Obrazy byly dokončeny ve stanoveném termínu a měsíc poté Mařák 8. října 1899 zemřel. Byl pochován na Vyšehradě. Julius Mařák žil v zásadě samotářským, uzavřeným životem, obráceným ke své práci, rodině a později ke svým žákům, kterým věnoval maximální péči. Do poslední chvíle pracoval a zanechal po sobě rozsáhlé dílo. Malíř se snažil zaznamenat přírodu jak ji viděl a jak jí rozuměl za pomoci barvy a světla, opakovaně zkoušel různé možnosti přesvědčivého malířského vyjádření jediného námětu - lesního interiéru - za různé roční a denní doby. V druhé polovině 19. století u nás Julius Mařák zosobňuje pozdní fázi romantismu a jeho tvorba je pro nás nejen kulturně historickým svědectvím o atmosféře století, ale i trvalým vkladem českého výtvarného umění. 5