Edgar Allan Poe ( ): Havran (The Raven) (1845)

Podobné dokumenty
básník, prozaik, literární teoretik a esejista zakladatel detektivního a hororového žánru

Edgar Allan Poe, Havran (1809 Boston 1849 Baltimore)

EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

PRACOVNÍ LIST Edgar Allan Poe: Havran Výňatek umělecký text

Název díla: HAVRAN Autor: EDGAR ALLAN POE

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

ROMANTISMUS. 8.třída

Americká literatura XIX. stol. Edgar Allan Poe ( )

PŘÍKLADY VZOROVÝCH ÚLOH Z LITERÁRNÍ HISTORIE

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Josef Škvorecký

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Edgar Allan Poe ( Boston, stát Massachusetts, Spojené státy americké Baltimore, stát Maryland)

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

Opakování: rysy romantismu

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Literatura. Romantika

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Byl to americký prozaik a básník, který se narodil roku 1809 v Bostonu v rodině kočovných herců a zemřel roku 1849 v Baltimoru.

Jiří Wolker Život a dílo

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1)

Ověření ve výuce: Třída:

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

Archivy Texty Rozhovory Michal Ajvaz: Rebelie je tématem každého uměleckého díla Michal Ajvaz: Rebelie je tématem každého uměleckého díla

Karel Čapek. Život a dílo

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov. Název pracovního listu: William Shakespeare Romeo a Julie

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

Světová literatura od poloviny 19. století

Digitální učební materiál

Havran Edgar Allan Poe (V. Nezval)

EDGAR ALLAN POE: HAVRAN

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Karel Hynek Mácha. Život a dílo

2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

České baroko (autoři)

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. - prezentace určená pro učitele

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Šiřte poselství lásky

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 32 Romantismus Karel Hynek Mácha (opravy a úpravy textu)

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Literární moderna - autoři

FRANTIŠEK KUBKA

Mrs. Poe. Lyn n Cullenová. Mrs. POE

Johann Wolfgang Goethe

Bůh podrobuje Abrahama zkoušce lásky

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

J. S. Machar, Antonín Sova

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Umělecká kritika MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ. Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Teorie interaktivních médií

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

ISAAC NEWTON J A K H O N E Z N Á M E ( )

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

Bílá nemoc Pracovní list Hra s textem, obdoba pracovního maturitního listu.

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Kdo jsi? Já jsem já. Promluva Satja Sáí Báby z 20. října 2004

Česká moderna - literární období

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Návštěva anděla VÁNOČNÍ PŘÍBĚH

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

1

Dlouhá cesta k malé knize. Projektové vyučování pro studenty Střední průmyslové školy grafické v Praze (CZ.2.17/3.1.00/34166)

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_11_4_Ověření znalostí z literatury

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Transkript:

Edgar Allan Poe (1809 1849): Havran (The Raven) (1845) Struktura zkoušky: I. Beletristický text: A. Literární druh a žánr, umělecký směr / tvůrčí skupina, literárněhistorický kontext, údaje o autorovi ve vztahu k dílu; B. 1. Doba a místo (děje); 2. Hlavní postavy a jejich charakteristika; 3. Námět, témata, hlavní motivy; 4. Zvláštnosti kompozice; C. Jazykové zvláštnosti a kulturní souvislosti. (1) Jednou o půlnoci, maje horečku a rozjímaje nad divnými svazky vědy prastaré a záslužné když jsem klímal v polospaní, ozvalo se znenadání velmi jemné zaťukání na dvéře a pak už ne. Je to návštěva, či zdání, bylo to tak nezvučné jednou jen a pak už ne. (2) Hledě dlouho do tmy z prahu, stoje v pochybách a v strachu, dlouho snil jsem, jak si nikdo netroufal snít mimo mne; ale ticho bez rušení, ani slůvka na znamení, jenom plaché oslovení Lenoro! zní zimničně, to já šeptám Lenoro! a ozvěna dí zimničně jenom to a víc již ne. ( ) (3) Vyrazil jsem okenici, když tu s velkou motanicí vstoupil starodávný havran z dob, jež jsou tak záslužné; bez poklony, bez váhání, vznešeně jak pán či paní usadil se znenadání v póze velmi výhružné na poprsí Pallady a v póze velmi výhružné si sedl jen a víc už ne. (4) Pták v svém ebenovém zjevu ponoukal mne do úsměvu vážným, přísným chováním, jež bylo velmi vybrané Ač ti lysá chochol v chůzi, jistě nejsi havran hrůzy, jenž se z podsvětního šera v bludné pouti namane řekni mi své pravé jméno, plutonovský havrane! Havran děl: Už víckrát ne. ( ) (5) Zdálo se, že u stínidla houstne světlo od kadidla, že se bezpochyby anděl v zvoncích z nebe propadne. Chudáku, tvůj Bůh ti v zpěvu posílá sem pro úlevu balzám na tvou starou něhu, po němž navždy vychladne, po němž láska k Lenoře v tvé mysli navždy zapadne Však havran děl: Už víckrát ne. ( ) (6) Proroku, dím, mene tekel, ať jsi pták a nebo z pekel, při nebi, jež nad námi je, při Bohu, jenž leká mne, rci té duši, jež žal tají, zdali aspoň jednou v ráji tu, již svatí nazývají Lenora, kdy přivine, jasnou dívku Lenoru kdy v náruči své přivine Havran dí: Už víckrát ne.

(7) Tos řek jistě na znamení, že se chystáš k rozloučení, táhni zpátky do bouře a do podsvětí, satane! Nenech mi tu, starý lháři, ani pírka na polštáři, neruš pokoj mého stáří, opusť sochu, havrane! Vyndej zobák z mého srdce, opusť sochu, havrane! Havran dí: Už víckrát ne. ( ) II. Nebeletristický text: A. Funkční styl, obsah, účel, vztah k prvnímu textu; B. Jazykové apod. zvláštnosti. Edgar Allan Poe (1809 1849): Filozofie básnické skladby (1846) ( ) Spisovatelé zvláště pak básníci nás většinou chtějí udržovat v domnění, že tvoří v jakémsi ušlechtilém šílenství v jakémsi nazíravém vytržení a přímo by se zhrozili, kdyby měli dát čtenářům nahlédnout za kulisy, na nehotové myšlenky, dosud rozkolísané a vratké na vlastní záměry pojaté až v poslední chvíli na nesčíslné záblesky myšlenky, které nedozrály k úplné podobě na dozrálé nápady, nepotřebné, a proto malomyslně zahozené... Co se mne týče, nelibuji si v onom zdráhání Vybírám si Havrana, protože je nejznámější. Hodlám prokázati, že jeho skladba nevděčí na žádném místě náhodě ani intuici že celé dílo pokračovalo krok za krokem až k závěru s přesností a strohou důsledností početního úkolu. ( ) Nejprve jsem uvažoval o rozsahu. Je-li literární dílo příliš dlouhé, aby se přečtlo na jedno posezení, musíme oželeti nesmírně důležitý účinek, vyplývající z jednotnosti dojmu Když jsem tedy uznal Krásu za svůj obor, další otázka se týkala tónu, jímž se nejsilněji projevuje a tu jsem ze zkušenosti věděl, že je to tón smutku. Krása jakéhokoli druhu v nejsvrchovanějším rozvoji pokaždé dojímá citlivou duši až k slzám. A tak je smutek ze všech básnických tónů nejoprávněnější. Určiv si takto délku, obor, tón, uchýlil jsem se k obyčejné indukci a hledal jsem nějakou uměleckou dráždivost, která by mi posloužila při skládání básně nějaký čep, na němž by se mohla celá stavba otáčet. Když jsem bedlivě promýšlel všechny obvyklé umělecké účinky nebo lépe, po divadelnicku řečeno, efekty neušlo mi především, že se více než čeho jiného obecně používá refrénu. ( ) Dále bylo třeba záminky pro ustavičné používání slova nevermore. ( ) A tu jsem ihned připadl na tvora nikoliv rozumového, schopného řeči, a samozřejmě se nejprve nabízel papoušek, kterého však vzápětí zatlačil havran, který je rovněž schopen řeči a neskonale víc odpovídá zamýšlenému tónu. ( )

Druhý text je esej a rovnou jeden ze světově nejslavnějších příkladů tohoto žánru. Poe uvádí a dokládá, že svého Havrana, vrcholně vzrušivou romantickou báseň, sestavil s chladnou hlavou jako strojní mechanismus. Tento postoj nám připomíná, že romantismus vznikl v éře průmyslové revoluce, spojené s rozvojem exaktních věd, které pro Poea osobně měly i poetický náboj (Poe patří i k zakladatelům science fiction). Pochopení Poeova eseje prokážeme, když převyprávíme dějovou linii básně. Stárnoucí badatel stižený hlubokým smutkem, protože krásná mladá Lenora, nedávno zemřelá, byla pro něj vším Podivný příchod havrana: po zaklepání není venku za dveřmi nikdo (protože pták mezitím přelétl za okno) a senzitivní vypravěč v horečce a v půlnočním čase podlehne představě, že ze zásvětí přichází Lenora Havranův příchod po otevření okna působí komicky (ovšem vzápětí přichází výhružný kontrast černá bílá) Vypravěč si uvědomí, že automaticky mluvící havran unikl ze zajetí jinému zoufalému člověku kdesi v daleké temnotě; ovšem ten druhý zůstane nepoznán a do příběhu nevstoupí; je osudem romantických hrdinů, že zůstávají sami Vypravěč se uchýlí na lůžko, které mu Lenoru znovu připomene (ze 2 důvodů!) Vypravěč se dopustí až rouhavého činu, když využije automatismu ptákova opakování a začne mu klást otázky po své budoucí útěše tak, aby si havranovými negativními odpověďmi vystupňoval svou /sebe)trýzeň Když už to nevydrží, chce havrana vyhnat, ale ten zůstává: nejpozději zde čtenář pochopí, že havran je možná jen přízračný metafora stálého smutku, z nějž není úniku. Edgar Allan Poe (19. 1. 1809 Boston, stát Massachusetts, Spojené státy americké 7. 10. 1849 Baltimore, stát Maryland) Americký spisovatel a novinář. Významný představitel literárního romantismu v poezii i próze, přední zakladatel detektivní, hororové a vědeckofantastické literatury. Poe se narodil v rodině kočovných herců. Oba jeho rodiče však záhy zemřeli (matka patrně na zápal plic). Dvouletého sirotka si r. 1811 vzali na vychování bohatí, ale bezdětní manželé Allanovi. Své příjmení pak dali Edgarovi jako prostřední z jeho jmen. Na utváření Poeovy osobnosti výrazně působilo několik skutečností. Láskyplný vztah k nevlastní matce byl doprovázen konflikty s přísným otčímem. Allanovi Edgara nikdy neadoptovali; poskytli mu dobré školní vzdělání, ale nijak jej hmotně nepodpořili pro budoucnost. Poe od dětství hodně četl; kromě beletrie se zabýval také přírodními vědami: jejich metodu přesného popisu použil ve svých pozdějších prózách. Léta 1815 1820 strávila rodina Allanových ve Velké Británii; Edgara tam umístili do typické anglické internátní školy. Anglie Poea hluboce ovlivnila spojením starobylosti, tajemna a nevlídného konzervatismu. V r. 1826 Poe začal studovat jazyky na Virginské univerzitě, kterou rok předtím založil Thomas Jefferson, jeden z vůdců někdejší Americké revoluce 1776. Protože měl student Poe od Allanových jen nízké kapesné, zkusil štěstí v hazardních hrách, ale ty ho naopak uvrhly do dluhů. Když je otčím odmítl zaplatit, Poe opustil již v r. 1827 univerzitu a (navíc zklamán tím, že jeho dívka se mezitím zasnoubila s bohatým podnikatelem) vstoupil z finančních důvodů do armády. Zároveň mu však vyšla první kniha: básnická sbírka Tamerlán a jiné básně. Rodina Allanových se Poeovi odcizila poté, kdy mu v r. 1829 nevlastní matka zemřela a otčím se rychle znovu oženil (z druhého manželství se mu posléze narodily tři děti). Poe ještě začal studovat na proslulé vojenské akademii West Point, ale tam se jen utvrdil ve svém odporu vůči bezduché tuhé kázni a po několika měsících ji opustil (r. 1831), aby se plně věnoval literární práci. Poe dospěl ve velmi inteligentního, sečtělého, společenského, avšak také prudkého a extravagantního (výstředního) muže. Jako autor tří básnických

sbírek se pokusil rovněž o prózu: v r. 1833 vyhrál literární soutěž (se svou povídkou Rukopis nalezený v láhvi; jedná se o přízračný trosečnický příběh) a vzápětí nastoupil dráhu žurnalisty. Byl zdatným novinářem: psal velké množství textů různého druhu, od povídek a básní až po literární kritiky. Vystřídal několik redakcí, dokázal zněkolikanásobit náklad novin, pro něž pracoval. V r. 1836 se oženil se svou ani ne čtrnáctiletou sestřenicí Virginií Clemmovou. Novinářská profese nebyla výnosná a manželé Poeovi žili velmi skromně. Poe usilovně pracoval, ale zároveň si život komplikoval nemírným pitím alkoholu. 40. léta 19. století představují vrchol Poeovy literární činnosti. Nejprve (r. 1840) vydal dvousvazkový povídkový soubor Grotesky a arabesky, do nějž shrnul i některé své dřívější práce. V r. 1841 Poe časopisecky otiskl povídku Vraždy v ulici Morgue. Dílo vzbudilo velkou pozornost (i v Evropě, především ve Francii), neboť se jedná o první skutečný detektivní příběh v dějinách literatury (a postava francouzského racionalistického pátrače Augusta Dupina, řešícího záhadu vraždy dvou žen v pokoji uzamčeném zevnitř, je prvním literárním detektivem vůbec inspiroval i britského spisovatele Arthura Conana Doyla ke stvoření slavného Sherlocka Holmese). Stejně mohutný i mezinárodní ohlas měla také další Poeova detektivka Zlatý brouk (1843): tentokrát šlo o rozluštění šifry skrývající místo uložení pirátského pokladu. V r. 1842 se v americké Philadelphii Poe setkal s jiným mladým, ale také již populárním spisovatelem, s britským prozaikem Charlesem Dickensem; ačkoli oba náležejí k odlišným literárním směrům (Dickens psal metodou realismu), setkání bylo pro oba významné, neboť jejich tvorba měla některé podobné rysy. R. 1845 Poe způsobil senzaci svou básní Havran, která se zařadila mezi nejslavnější literární díla všech dob. Poeova umělecká dráha kulminovala, opatrně následována i zlepšením finanční situace. Zvrat však přinesla tragická událost: v r. 1847 zemřela na tuberkulózu v necelých pětadvaceti letech Poeova manželka Virginia. Poe se dvakrát pokusil navázat nový vztah, ale ani v jednom případě neuspěl, protože jeho partnerky odrazovala Poeova záliba v alkoholu. Poe začal rychle chátrat na těle i na duchu, ale ještě napsal esejistické dílo Eureka, v němž shrnul svůj filozofický pohled na svět. 3. října 1849 byl nalezen zcela vyčerpán a opilý na ulici ve městě Baltimore, kde žil, a ačkoli byl dopraven do nemocnice, po čtyřech dnech zemřel. Některá díla: Básnicka sbírka Tamerlán a jiné básně (Tamerlane and Other Poems; 1827; Tamerlán neboli Timur byl proslulý turkotatarský panovník i vojevůdce ve 14. století); Báseň Havran (The Raven; 1845; báseň se ve skutečnosti jmenuje Krkavec, ale většina českých překladatelů dává přednost názvu Havran, který je anglickému originálu blízký svou dvouslabičnou délkou i zvukovou podobou; havran = angl. rook); Povídky: a) detektivní: Vraždy v ulici Morgue (The Murders In The Rue Morgue), Zlatý brouk (The Gold Bug); b) tajuplné a hororové: Černý kocour (The Black Cat), Démon zvrácenosti (The Imp of the Perverse), Jáma a kyvadlo (The Pit and the Pendulum), Král Mor (King Pest), Maska Červené smrti (The Masque of the Red Death), Muž davu (The Man Of The Crowd), Předčasný pohřeb (The Premature Burial), Skokan (Hop-Frog), Sud vína amontilladského (The Cask of Amontillado), William Wilson, Zánik domu Usherů (The Fall of the House of Usher); c) dobrodružné: Pád do Maelströmu (A Descent into the Maelström), Rukopis nalezený v láhvi (MS. Found in a Bottle); d) vědeckofantastické: Příběh z Rozeklaných hor (A Tale of the Ragged Mountains), Rozhovor Eirose s Charmionem (The Conversation of Eiros and Charmion), Rozhovor Monose a Uny (The Colloquy of Monos and Una), Senzace s balonem (The Balloon-Hoax), Von Kempelen a jeho objev (Von Kempelen and His Discovery); e) humoristické (ovšem zároveň zpravidla zařaditelné k výše uvedeným skupinám): Muž, který se rozpadl (The Man that Was Used Up), Na slovíčko s mumií (Some Words with a Mummy), O šizení

jakožto exaktní vědě (Diddling Considered as One of the Exact Sciences), Tisící druhý Šeherezádin příběh (The Thousand-And-Second Tale of Scheherezade), Vrah jsi ty! (Thou Art the Man); Dobrodružný román Příběhy Arthura Gordona Pyma (The Narrative of Arthur Gordon Pym of Nantucket (1837 časopisecky, 1838 knižně); Literární esej Filozofie básnické skladby (The Philosophy of Composition; 1846; autorská interpretace Havrana); Filozofický esej Eureka (1848). http://baldpunk.com/wp-content/uploads/2009/11/edgar-allan-poe.jpg http://www.eapoe.org/papers/misc1921/quinni43.jpg