Výroční zpráva o činnosti školy. za školní rok 2017/2018

Transkript

1 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2017/2018 Předkládá: Mgr. Jana Vitvarová, ředitelka školy V Hradci Králové dne 6. října 2018

2 OBSAH 2 1. Úvod Základní údaje o škole Obory vzdělání Přehled oborů vzdělávání Přehled školních vzdělávacích programů Školní vzdělávací program: Obchodní akademie Školní vzdělávací program: Ekonomické lyceum s rozšířenou výukou ANJ Školní vzdělávací program: SPOLU Školní vzdělávací program: OCHOTA Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Pedagogičtí pracovníci Nepedagogičtí pracovníci Přijímací řízení První kolo přijímacího řízení Další kola přijímacího řízení Výsledky vzdělávání žáků Členění podle oborů, ročníků a tříd dle výkonových výkazů M8 počet žáků Prospěch žáků za 1. pololetí Prospěch žáků za 2. pololetí (k ) Souhrnný údaj o výsledcích maturitních zkoušek v termínu Jaro Souhrnný údaj o výsledcích maturitních zkoušek v termínu Podzim Osvědčení o získaném vzdělání Státní zkouška z grafických disciplín Certifikát LanguageCert Prevence rizikového chování a výchovné poradenství, činnost školního poradenského pracoviště Výchovné poradenství Údaje o prevenci rizikového chování Údaje o činnosti školního speciálního pedagoga Údaje o činnosti školního psychologa Další vzdělávání pedagogických pracovníků Aktivity školy a prezentace školy na veřejnosti Odborná praxe Obor vzdělávání Obchodní akademie Obor vzdělání Veřejnosprávní činnost Obor vzdělání Sociální činnost Soutěže, přehlídky, projekty, kroužky... 30

3 Středoškolská odborná činnost Vzdělávací projekty, zapojení do vzdělávacích aktivit jiných organizací Olympiády, jazykové soutěže Kroužky Další odborné soutěže a přehlídky Sportovní soutěže, sportovní kurzy Exkurze Zahraniční odborné exkurze Jazykově zaměřené zahraniční exkurze Jazykově zaměřené exkurze, semináře a projektové dny Společenskovědní exkurze, divadelní a filmová představení Přírodovědné a technicky zaměřené exkurze Exkurze zaměřené na odborné vzdělávání Odborné sociálně a humanitárně zaměřené exkurze Charitativní činnost Studentské volby Aktivity pro veřejnost Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Jazykové kurzy Jazykové zkoušky Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Základní údaje o hospodaření školy Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Projekty realizované školou Projekty financované z prostředků Evropských strukturálních a investičních fondů Úspěšné žádosti o finanční podporu Královéhradeckého kraje: Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Závěr

4 1. Úvod Obchodní akademie, Střední odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Hradec Králové zabezpečuje vzdělávání žáků střední školy v oborech: Ekonomické lyceum, Obchodní akademie, Veřejnosprávní činnost a Sociální činnost. Vedle toho pořádá škola kurzy jazykového vzdělávání, pořádá zkoušky z českého jazyka pro trvalý pobyt cizinců a mezinárodní jazykové zkoušky z anglického jazyka LanguageCert. V rámci vedlejší hospodářské činnosti pořádá vzdělávací kurzy pro své žáky, pro žáky ZŠ a pro veřejnost, prostory školy pronajímá jiným uživatelům. Školní rok 2017/2018 měl být charakteristický očekávanou revizí a případným přeobsazením vedení školy a některých orgánů, které se podílí na rozhodování školy. Proběhly volby do Školské rady, uskutečnil se konkurz na obsazení pracovní pozice ředitele školy, změnilo se vedení Společnosti přátel obchodní akademie. Měl tedy být i rokem, kdy se hodnotí, rekapituluje a kdy se plánují cíle pro budoucnost. Nutné organizační změny sice proběhly, neznamenají však zásadní obrat v plánování vizí školy. Zřizovatel, ředitelka školy i Školská rada v zásadě souhlasí se současným směrováním školy. Vedle organizačních změn se škola zaměřila na prosazování změn školních vzdělávacích programů, na propagaci školy před odbornou veřejností i před uchazeči, na rozvíjení metod práce se žáky vyžadujícími individuální přístup, na žáky se specifickými vzdělávacími potřebami a na průběžné vzdělávání učitelů v rámci DVPP. Díky projektu Podpora a rozvoj vzdělávání v OA HK jsme doplnili školní poradenské pracoviště o profesi školního psychologa a speciální pedagožky. Více pozornosti jsme věnovali sepětí vzdělávání v jednotlivých oborech s odbornou praxí. Na škole začala pracovat koordinátorka spolupráce školy se zaměstnavateli. Naplánovali jsme i širší zapojení učitelů do DVPP, podpořili jsme individuální přípravu žáků na vyučování nabídkou kroužků s programem doučování. S finanční podporou zřizovatele jsme si vyzkoušeli nové formy spolupráce se zahraničními školami v rámci výměnných pobytů žáků na Sardinii a v Polsku. Mohli jsme uspořádat zajímavé vzdělávací akce pro žáky krajských škol: Již tradičně Veletrhy studentských i Veletrh fiktivních společností, soutěž Ekonomický tým a soutěž Hradecká Juniorka. S podporou MŠMT jsme pořádali 26. Mistrovství ČR v grafických disciplínách. V rámci projektu Implementace Krajského akčního plánu rozvoje vzdělávání v Královéhradeckém kraji jsme navázali spolupráci se základními a mateřskými školami, abychom mohli na tyto typy škol předávat své zkušenosti s reálným podnikáním v dětských firmách, s přípravou na mezinárodní jazykové zkoušky a s výukou psaní na počítačové klávesnici desetiprstovou hmatovou metodou. Dařilo se nám dále rozvíjet činnost Jazykové školy, přibylo cizinců absolventů zkoušky z českého jazyka pro trvalý pobyt. Uspořádali jsme čtyři termíny mezinárodních zkoušek z anglického jazyka LanguageCert a jeden termín pro zájemce o složení Young Learners zkoušek LanguageCert. Naše jazykové kurzy na míru zaujaly o něco více zájemců než v letech minulých, nově jsme zaznamenali zájem o výuku italštiny. Výroční zpráva popisuje a sumarizuje činnost školy, výchovné a vzdělávací akce, které žákům, ale i veřejnosti nebo jiným školám nabízíme. Průběžně organizujeme mnoho vzdělávacích, kulturních i sportovních akcí. Pokaždé nás některé potěší více méně neplánovaně: Ve školním roce 2017/2018 nám velkou radost udělalo mužstvo fotbalistů, kteří vybojovali druhé místo v republice v soutěži O pohár Josefa Masopusta. Mimořádný byl i úspěch žáků v přehlídce SOČ, kteří se probojovali do celostátního kola s prací na téma Kryptoměny nebo žáků, kteří byli druzí v celostátním kole soutěže Ekonomický tým. Za veliký úspěch škola považuje i úroveň autorských maturitních 4

5 prací z předmětu Výtvarné aktivizační činnosti nebo vysokou úroveň prezentačních dovedností žákyň u maturit v předmětu Hudební aktivizační činnosti. Všechny tyto úspěchy svědčí o tom, že učitelé a žáci mají svou školu rádi, spolupracují a vzájemně se motivují. Jsou také čím dál ochotnější věnovat se aktivitám školy ve volném čase. Bohužel, stále lze ve výroční zprávě vysledovat oblasti, na které se musíme v dalším hodnotícím období více zaměřit. Takovou oblastí je především studijní úspěšnost žáků. Ve školním roce poklesla úspěšnost žáků u maturitních zkoušek, přibývá žáků s vysokou absencí. Budeme pokračovat ve vzdělávání učitelů k práci s problémovými žáky a se žáky zdravotně nebo sociálně znevýhodněnými. Ve školním roce 2017/2018 jsme si ověřili úspěšnost intenzivní přípravy neúspěšných žáků v rámci doučovacích kurzů. I v nich budeme v dalším školním roce pokračovat. Podrobné hodnocení činnosti školy je uvedeno v následujících kapitolách výroční zprávy. 5

6 2. Základní údaje o škole Název Vznik školy Sídlo Obchodní akademie, Střední odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Hradec Králové Poslední změna: sloučení Střední odborné školy veřejnosprávní a sociální, Stěžery, Lipová 56 s Obchodní akademií a Jazykovou školou s právem státní jazykové zkoušky, Hradec Králové, V Lipkách 692 Pospíšilova 365, cHradec Králové IČ RED IZO Charakteristika školy právnická osoba, příspěvková organizace zřízená Radou Královéhradeckého kraje, vykonává činnost: střední školy (IZO , kapacita 770 žáků) jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky (IZO , kapacita 200 žáků). Hlavním účelem příspěvkové organizace je výchova a vzdělávání žáků. Zřizovatel školy Královéhradecký kraj, Pivovarské náměstí 1245, Hradec Králové Právní forma: kraj Sídlo: Pivovarské náměstí 1245, Hradec Králové IČ: DIČ: CZ Ředitelka školy Dálkový přístup Školská rada Předseda: Členové: Mgr. Jana Vitvarová oahk.skola@oahk.cz Mgr. Jakub Hlávko Mgr. Jakub Hlávko, Mgr. Ernest Seifert, zvoleni za pedagogické pracovníky, Mgr. Michal Řada, Jiří Říha, jmenováni zřizovatelem, Nikola Rohlenová, Marina Tajchmanová, zvolené za zletilé žáky a zákonné zástupce nezletilých žáků 6

7 3. Obory vzdělání 3.1. Přehled oborů vzdělávání M/02 Ekonomické lyceum, denní forma vzdělávání M/02 Obchodní akademie, denní forma vzdělávání M/01 Sociální činnost, denní forma vzdělávání zaměření: Výchovná a humanitární činnost M/01 Veřejnosprávní činnost, denní forma vzdělávání 3.2. Přehled školních vzdělávacích programů Název oboru vzdělání, ŠVP ročník čj. platný od M/02 Obchodní akademie ŠVP Obchodní akademie /HK/ M/02 Ekonomické lyceum ŠVP Ekonomické lyceum s rozšířenou /HK/ výukou ANJ M/01 Veřejnosprávní činnost ŠVP SPOLU /HK/ M/01 Sociální činnost zaměření: Výchovná a humanitární činnost /HK/ ŠVP OCHOTA M/02 Obchodní akademie ŠVP Obchodní akademie /HK/ M/02 Ekonomické lyceum ŠVP Ekonomické lyceum s rozšířenou /HK/ výukou ANJ M/01 Veřejnosprávní činnost ŠVP SPOLU SOŠ/870/ M/01 Sociální činnost zaměření: Výchovná a humanitární činnost ŠVP OCHOTA SOŠ/891/

8 Školní vzdělávací program: Obchodní akademie UČEBNÍ PLÁN Obor vzdělávání: M/02 Obchodní akademie Ve školním roce 2017/2018 platí pro 1. ročník. Za studium Ročník Vyučovací předmět celkem týdnů hodin Český jazyk Anglický jazyk (1. cizí jazyk) 4/4 3/3 3/3 4/ Další cizí jazyk (francouzský, italský, německý, ruský, španělský) 3/3 3/3 3/3 3/ Dějiny literatury a umění Občanská nauka Dějepis Hospodářský zeměpis Fyzika Chemie Biologie Ekologie Matematika Statistika Ekonomika Účetnictví Účetnictví na počítači / Informatika Písemná a elektronická komunikace Právo Tělesná výchova nebo ZTV Management a podnikání Fiktivní firma (studijní praxe) Odborná praxe (souvislá) týdny Povinně volitelné předměty: Konverzace v anglickém jazyce Základy společenských věd Seminář z českého jazyka a literatury Geografie cestovního ruchu Cvičení z ekonomiky a účetnictví Konverzace v dalším cizím jazyce Matematická cvičení CELKEM povinné a povinně volitelné předměty:

9 Ve školním roce 2017/2018 platí pro ročník. Vyučovací předmět Celkem A. Vyučovací předměty 33/8 33/8 33/15 33/21 132/52 a/ Povinné 33/8 33/8 31/13 27/15 120/44 Český jazyk a literatura Anglický jazyk (první cizí jazyk) 1) 4/4 3/3 3/3 4/4 14/14 Cizí jazyk (další cizí jazyk) 3/3 3/3 3/3 3/3 12/12 Dějepis Hospodářský zeměpis Občanská nauka Přírodní vědy Matematika Statistika 1/1 1/1 Ekonomika Účetnictví 3 4/4 5/5 12/9 Informační a komunikační technologie Písemná a elektronická komunikace 3 2/2 2/2 7 Právo Tělesná výchova Management a podnikání Praxe fiktivní firma 3/3 3/3 Odborná praxe na pracovišti 2 týdny 2 týdny b/ Volitelné Konverzace v anglickém jazyce 2 2 Základy společenských věd 2 Seminář z informačních a komunikačních technologií 2 Společenskovědní seminář 2 Historický seminář 2 Seminář z psychologie 2 Seminář společenské kultury 2 Cvičení z českého jazyka 2 Geografie cestovního ruchu 2 Finanční investování 2 Ekonomická cvičení 2 Konverzace v dalším cizím jazyce 2) 2 Matematická cvičení 2 2 1) Další cizí jazyk: německý, francouzský, španělský, ruský, italský. 2) Konverzace v dalším cizím jazyce: v německém, francouzském, španělském, ruském a italském jazyce. 9

10 Školní vzdělávací program: Ekonomické lyceum s rozšířenou výukou ANJ UČEBNÍ PLÁN Obor vzdělávání: M/02 Ekonomické lyceum Ve školním roce 2017/2018 platí pro 1. ročník. Za studium Ročník Vyučovací předmět celkem týdnů hodin Povinné předměty: Český jazyk Anglický jazyk (1. cizí jazyk) 7/7 4/4 4/4 4/ Další cizí jazyk (francouzský, italský, německý, ruský, španělský) 3/3 3/3 3/3 3/ Dějiny literatury a umění Občanská nauka Dějepis Matematika Fyzika Chemie Biologie 2/ z toho v ANJ 1/ Zeměpis Tělesná výchova nebo ZTV Informatika Písemná a elektronická komunikace 2 1 1/1 1/1 Z toho v ANJ 0 0 1/1 1/ Ekonomika 0 2 4/2 4/1 Z toho v ANJ 0 0 2/2 1/ Účetnictví Právo Studentské společnosti (odborná praxe průběžná) 0 0 2/ Povinně volitelné předměty: Seminář v anglickém jazyce Společenskovědní seminář v anglickém jazyce Konverzace v dalším cizím jazyce Seminář z českého jazyka a literatury Geografie cestovního ruchu Cvičení z ekonomiky a účetnictví Matematická cvičení CELKEM povinné a povinně volitelné předměty:

11 Ve školním roce 2017/2018 platí pro ročník. 1) Další cizí jazyk: německý, francouzský, španělský, ruský, italský. Názvy vyučovacích předmětů Celkem Vyučovací předměty 33/11 33/8 34/16 33/12 133/47 a) Povinné 33/11 33/8 34/16 27/12 127/47 Český jazyk a literatura Anglický jazyk (první cizí jazyk) 7/7 4/4 4/4 4/4 19/19 Cizí jazyk (další cizí jazyk) 1) 3/3 3/3 3/3 3/3 12/12 Dějepis Občanská nauka Matematika Fyzika Chemie Biologie 2/ z toho v ANJ 1/ /2 Zeměpis Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Písemná a elektronická komunikace 2 1 1/1 - z toho v ANJ - - 1/1-4/1 Ekonomika - 2 4/2 4/1 z toho v ANJ - - 2/2 1/1 10/3 Účetnictví - - 3/3 4/4 7/7 Právo Studentská společnost - - 2/2-2/2 b) Volitelné Seminář v anglickém jazyce Seminář z IKT Dějiny kultury Konverzace v druhém cizím jazyce 2) Společenskovědní seminář Společenskovědní seminář v ANJ Historický seminář Seminář z psychologie Cvičení z českého jazyka Geografie cestovního ruchu Finanční investování Účetnictví na počítači Seminář společenské kultury Matematická cvičení ) Konverzace v dalším cizím jazyce: v německém, francouzském, španělském, ruském a italském. 11

12 Školní vzdělávací program: SPOLU UČEBNÍ PLÁN Obor vzdělávání: M/01 Veřejnosprávní činnost Ve školním roce 2017/2018 platí pro 1. ročník. Vyučovací předmět Za studium Ročník celkem týdnů hodin Český jazyk Anglický jazyk (1. cizí jazyk) 4/4 3/3 3/3 4/ Další cizí jazyk (francouzský, italský, německý, ruský, španělský) 3/3 3/3 3/3 3/ Dějiny literatury a umění Občanská nauka Dějepis Fyzika Chemie Biologie Ekologie Matematika Tělesná výchova nebo Zdravotní tělesná výchova Právo Veřejná správa Ekonomika Účetnictví Daňový systém Veřejné finance Zeměpis Psychologie a management Společenská kultura Písemná a elektronická komunikace Informatika CELKEM

13 Ve školním roce 2017/2018 platí pro ročník. Název vyučovacího předmětu Celkem týdně Český jazyk * (1) 2 8 Anglický jazyk (1. cizí jazyk)* 3 (3) 3 (3) 3 (3) 3 (3) 12 Další cizí jazyk (německý, francouzský, ruský) 2 (1) 2 (1) 2 (1) 2 (1) 8 Dějiny literatury a umění * Občanská nauka * Dějepis Fyzika Chemie Biologie Ekologie Matematika * Tělesná výchova ** Právo * Veřejná správa* Ekonomika Účetnictví * Daňový systém Veřejné finance Geografie Psychologie a management Společenská kultura Technika administrativy 2 (2) 2 (2) Písemná a elektronická komunikace * (2) 2 (2) 4 Informatika * 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2 (2) 8 CELKEM 33 (8) 33 (8) 33 (9) 33 (8) 132 Poznámky: * označení maturitních předmětů ** pro žáky se zdravotním znevýhodněním a omezením se předmět vyučuje pod názvem Zvláštní tělesná výchova; pro chlapce byla vytvořena samostatná skupina tělesné výchovy 13

14 Školní vzdělávací program: OCHOTA UČEBNÍ PLÁN Obor vzdělávání: M/01 Sociální činnost Ve školním roce 2017/2018 platí pro 1. ročník. Vyučovací předmět Ročník týdně Hodin celkem Za studium Český jazyk Anglický jazyk (1. cizí jazyk) 4/4 3/3 3/3 4/ Další cizí jazyk (francouzský, italský, německý, ruský, španělský) 3/3 3/3 3/3 3/ Dějiny literatury a umění Občanská nauka Dějepis Fyzika Chemie Biologie Ekologie Matematika Tělesná výchova nebo Zdravotní tělesná výchova Ekonomika Základy práva Pedagogika a psychologie* Speciální pedagogika a humanitární výchova* Výtvarné aktivizační činnosti* Hudební aktivizační činnosti* Přímá péče a osobní asistence* / Řízení sociálních služeb* Technika administrativy Informatika 0 2/2 2/ Odborná praxe (průběžná) CELKEM

15 Ve školním roce 2017/2018 platí pro ročník. Název vyučovacího předmětu Celkem týdně Český jazyk * Anglický jazyk (1. cizí jazyk) * 3 (3) 3 (3) 3 3 (3) 12 Další cizí jazyk (německý, francouzský, ruský) 2 (1) 2 (1) 2 (1) 2 (1) 8 Dějiny literatury a umění * Občanská nauka Dějepis Fyzika Chemie Biologie Ekologie Matematika * Tělesná výchova ** Ekonomika Pedagogika a psychologie * Speciální pedagogika a humanitární výchova * Výtvarné aktivizační činnosti * 2 (1) 2 (2) Hudební aktivizační činnosti * 2 (2) 2 (2) 1(1) 1 6 Profesní kultura Zdravotní a sociální péče * Základy rehabilitace * (2) 2 Sociální služby Sociální politika Technika administrativy 2 (2) Informatika 0 2 (2) 2 (2) 0 4 Odborná praxe CELKEM 33 (9) 33 (10) 33 (4) 32 (6) 131 Poznámky: * označení maturitních předmětů ** pro žáky se zdravotním znevýhodněním a omezením se předmět vyučuje pod názvem Zvláštní tělesná výchova; pro chlapce byla vytvořena samostatná skupina tělesné výchovy 15

16 4. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Souhrnné údaje za školu o počtu pracovníků, jejich odborné a pedagogické způsobilosti (zákon č. 563/2004 Sb.) k Pedagogičtí pracovníci Poř. číslo Pracovní zařazení 1 ředitelka školy 2 zástupkyně ředitelky 4 zástupce ředitelky Kvalifikace Odborná praxe k Odborná Pedagogická Roky VŠ - VŠP HK spec. MAT, PED, VT FS I, FS II UHK VŠ VŠE Praha obor Ekonomika vnitřního obchodu VŠ - ČZU Praha obor Provoz a ekonomika, FS 1 5 učitelka VŠ - VŠ báňská Ostrava, obor EKO a řízení hutnictví VŠ ČZU Praha, obor Veřejná správa a regionální rozvoj PdF 29 DPS 30 DPS 17 DPS 23 6 učitelka VŠ VŠP HK spec. RJ, PED PdF 31 7 učitel VŠ Univ. T. Bati Zlín, obor Sociální pedagogika; rozš. odb. kval. - ANJ DPS 16 8 učitelka VŠ VŠP HK spec. ČJ, ON PdF 23 9 učitelka VŠ VŠP HK spec. MAT, FYZ PdF učitelka VŠ - VŠP HK spec. ČJ, DĚJ, PED PdF učitelka VŠ - VŠP HK spec. RJ, PED, FRJ UK Praha spec. studium VP 12 učitel VŠ UHK spec. DĚJ, ZSV rozš. odb. kval. - ANJ PdF 32 PdF 9 13 *1 učitelka VŠ VŠP HK spec. DĚJ, NJ PdF učitelka VŠ - VŠP HK spec. BIO, TV PdF učitelka VŠ - VŠE Praha obor Ekonomika průmyslu DPS učitelka VŠ VŠP HK spec. ČJ, DĚJ PdF učitelka VŠ VŠP Ústí nad Labem spec. ČJ, NJ PdF učitel VŠ UHK spec. ČJ, DĚJ PdF 7 19 učitel SŠ Paraparaumu College, Nový Zéland Rodilý mluvčí učitelka VŠ Ostravská univerzita obor ZEM, TEV, OBN PdF učitelka VŠ VUT Brno Ek- Management DPS 11 16

17 obor Provoz a ekonomika zemědělství FS I Českomoravská vzdělávací s. r. o. 22 učitelka VŠ VŠE Praha obor Národní hospodářství 23 učitelka VŠ VŠP HK spec. RJ, DĚJ FF UK Praha - ITJ DPS 21 PdF učitelka VŠ Jihočeská univerzita, spec. MAT, ICT PdF učitelka VŠ VŠP HK spec. AJ, RJ, PED PdF učitelka VŠ VŠP HK spec. MAT, PED PdF učitelka VŠ VŠP HK spec. RJ, TEV PdF *1 učitelka VŠ VŠE Praha obor Mezinárodní obchod 29 učitelka VŠ VŠE Praha učitelství odborných předmětů ekonomických 30 učitelka VŠ UK Praha spec. FRJ, OBN FS I Českomoravská vzdělávací s. r. o. DPS 6 PdF 31 PdF učitelka VŠ UHK spec. TEV, VV PdF 8 32 učitel VŠ VŠP HK spec. CHE, FYZ PdF učitelka VŠ VŠE Praha obor Ekonomika a řízení vnitřního obchodu 34 učitelka VŠ Minský státní pedagogický institut spec. AJ, NJ 35 učitelka VŠ ČVUT Praha obor Ekonomika a řízení strojní výroby DPS 41 PdF 43 DPS učitelka VŠ UHK spec. AJ, DĚJ PdF učitelka VŠ UHK spec. CHE, MAT PdF učitelka VŠ VŠE Praha učitelství odborných předmětů ekonomických PdF učitelka VŠ VŠP HK spec. ČJ, OBN PdF učitelka VŠ VŠP HK spec. MAT, FYZ PdF učitelka VS UHK, Sociální pedagogika DPS učitelka VŠ UHK spec. MAT, HV PdF učitelka VŠ UHK spec. BIO, ZSV PdF učitelka VŠ VŠP HK spec. ČJ, HV PdF 14 45* 2 učitelka VŠ Univ. Pce spec. EKO, Informatika DPS učitelka VŠ UHK spec. ANJ, DĚJ PdF učitelka VŠ VSP HK matematika, výpoč. technika PdF učitelka VŠ UHK obor Informační management DPS 16 17

18 49 *3 učitelka VŠ MU Brno AJ, literatura PdF učitelka VŠ UHK spec. AJ, FRJ PdF 13 51* 1 učitelka VŠ UHK spec. AJ, ZSV, RJ PdF 9 52 *1 učitelka VŠ UHK spec. ZSV, DĚJ, AJ PdF 14 53* 1 učitelka VŠ UHK spec. speciální pedagogika PdF 5 54 *3 učitel VŠ UK Filologie,Jazyk a Literatura,Latin American and Iberian Studies DPS 6 55 učitel VŠ UHK spec. AJ, TEV PdF učitelka VŠ VSP HK spec. NJ, HV PdF učitelka VS UHK ped. PdF 18 *1 čerpání MD a RD *2 uvolněna k výkonu funkce starosty *3 zástup za MD a RD 4.2. Nepedagogičtí pracovníci Poř. číslo Pracovní zařazení Vzdělání Poř. číslo Pracovní zařazení Vzdělání 1 hlavní ekonomka VŠE Praha 9 uklízečka SOU 2 správce ICT, vedoucí provozního úseku UK Praha 10 uklízečka SOU 3 účetní USO 11 uklízečka SOU 4 mzdová účetní, personalistka USO 12 uklízečka SOU 5 administrativní pracovnice Univerzita Pardubice 13 uklízečka SOU 7 školník SOU 8 školník SOU 18

19 5. Přijímací řízení 5.1. První kolo přijímacího řízení Počet přijatých žáků v přijímacím řízení k Kód oboru Název oboru Počet přihlášek Počet přijatých M/02 Obchodní akademie M/02 Ekonomické lyceum M/01 Veřejnosprávní činnost M/01 Sociální činnost Ve sloupci Počet přijatých znamená číslo počet uchazečů, kteří obdrželi kladné rozhodnutí o přijetí a odevzdali zápisový lístek (ponechali jej na naší škole) Další kola přijímacího řízení V přijímacím řízení pro školní rok 2018/2019 nebyla další kola přijímacího řízení organizována. 19

20 6. Výsledky vzdělávání žáků Základní přehled o výsledcích vzdělávání žáků uvedený v této části výroční zprávy je doplněn o podrobnější rozbor v tabulkách přílohy č. 1 této zprávy Členění podle oborů, ročníků a tříd dle výkonových výkazů M8 počet žáků (k ) Kód oboru Název oboru Ročník Celkový počet žáků tříd M/02 Obchodní akademie M/02 Ekonomické lyceum M/01 Veřejnosprávní činnost M/01 Sociální činnost Prospěch žáků za 1. pololetí Ročník Počet žáků Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Celkem Prospěch žáků za 2. pololetí (k ) Ročník Počet žáků Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Pohyb žáků v průběhu školního roku Celkem Souhrnný údaj o výsledcích maturitních zkoušek v termínu Jaro 2018 Kód oboru Název oboru celkem prospělo s vyznam. Počet žáků prospělo neprospělo M/02 Obchodní akademie M/02 Ekonomické lyceum M/01 Veřejnosprávní M/01 činnost Sociální činnost Žáci, kteří neprospěli v řádném termínu maturitní zkoušky nebo zkoušku nekonali, se přihlásili k opravné maturitní zkoušce či v náhradním termínu PODZIM

21 6.5. Souhrnný údaj o výsledcích maturitních zkoušek v termínu Podzim 2018 Počet žáků Kód oboru Název oboru celkem prospělo s vyznamenáním prospělo neprospělo M/02 Obchodní akademie M/02 Ekonomické lyceum M/01 Veřejnosprávní M/01 Sociální činnost Osvědčení o získaném vzdělání Státní zkouška z grafických disciplín Počet Termín zkoušky přihlášených Vydaných certifikátů 18. června Certifikát LanguageCert složení mezinárodně uznávané zkoušky z anglického jazyka Druh zkoušky Počet přihlášených Vydaných certifikátů Písemná zkouška Ústní zkouška

22 7. Prevence rizikového chování a výchovné poradenství, činnost školního poradenského pracoviště Dle Nařízení Evropského parlamentu a Rady (EU) 2016/679 ze dne o ochraně fyzických osob v souvislosti se zpracováním osobních údajů a o volném pohybu těchto údajů a o zrušení směrnice 95/46/ES (obecné nařízení o ochraně osobních údajů), které nahradí dosavadní právní úpravu, tj. zákon č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, které vstoupilo v platnost , byli učitelé proškoleni jak pracovat s osobními údaji žáků. Došlo ke změně legislativy, kdy platí nová vyhláška č. 27/2016, Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných nahrazuje vyhlášku č. 73/2015., Sb. Se změnou legislativy souvisí tyto změny: Nahrazuje se označení žák se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním a sociálním znevýhodněním jednotnou formulací vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Pokud se hovoří o žácích samotných, používá se formulace žák s přiznanými podpůrnými opatřeními (PPO). Nepoužívá se zkratka PUP, ale PPO. Od začalo plně pracovat Školské poradenské pracoviště ve složení: 2 výchovné poradkyně, 2 školní metodičky rizikového chování, speciální pedagožka, metodička pro zdravý životní styl a integraci cizinců, školní psycholog Výchovné poradenství Plán výchovného poradenství byl realizován jako komplexní systém aktivit, které sloužily pro monitorování stavu, včasnou prevenci a výchovu ke zdravému životnímu stylu. Jednotlivé akce byly plánovány tak, aby byly lehce zařaditelné do učebních plánů oborů a jako mezipředmětová témata prolínaly výukou jednotlivých předmětů. Poradenské služby ve škole byly poskytovány v době stanovených konzultačních hodin a také po dohodě a dle potřeb učitelů, žáků a rodičů. Výchovní poradci se věnovali především žákům se specifickými vzdělávacími potřebami. Sledovali žáky s SVPU, kteří se přihlásili k maturitní zkoušce. Iniciovali nové posouzení jejich potřeb a zařazení žáků do kategorie žáků konajících maturitní zkoušku s přiznaným uzpůsobením podmínek (PUP). Pomáhali žákům vyšších ročníků s profesní orientací. Žákům, kteří nemohli pravidelně navštěvovat školu, zprostředkovávali jednání s učiteli při plnění IVP. Pro všechny žáky školy připravovali akce, které posilují zdravý vývoj třídních kolektivů. Byl vypracován individuální plán pro 10 žáků: 5 pro žáky se zdravotním postižením (zraková vada, diabetes, psychiatrické onemocnění, omezená jemná motorika ruky), 3 pro vrcholové sportovce, 1 pro sociálně znevýhodněnou žákyni, 1 pro cizinku. Individuální přístup včetně PLPP jsme vypracovali pro 13 žáků s SVPU. Dále evidujeme žáky s kompenzovanými a jinými vadami a cizince. 22

23 Výrazně jsme se věnovali individuálnímu přístupu k žákům v oblasti výukových problémů (pomoc při opakování ročníku, přestup do jiné školy, pomoc neprospívajícím), výchovným potížím (drobné přestupky proti školnímu řádu, neomluvené absence), oblasti problémů v rodinách, patologickému chování a zvláště psychiatricky nemocným. Společně s metodičkami prevence rizikového chování jsme uspořádali adaptační kurz pro žáky 1. ročníku. V úvodních hodinách výpočetní techniky byli žáci seznámeni s pravidly bezpečného užívání internetu. Došlo k dohodě mezi pedagogickými pracovníky, že budou věnovat zvýšenou pozornost vytváření příznivého klimatu podporujícího vzájemný respekt a partnerské vztahy mezi žáky a pracovníky školy. Budou podporovat týmovou spolupráci a otevřenou komunikaci. Nenechají bez povšimnutí žádný projev intolerance, xenofobie a rasismu. Besedy a akce pořádané pro žáky: září 2017, adaptační kurz pro 1. ročník v Žacléři, září 2017, adaptační kurz pro 1. ročník Běleč nad Orlicí, prosinec 2017, beseda se zástupci VŠ, prosinec 2017, možnosti dalšího studia na VŠ a VOŠ a profesního uplatnění na Úřadu práce v Hradci Králové. Studentský parlament Schůzky parlamentu probíhaly pravidelně každou první středu v měsíci pod vedením zástupce ředitelky Ing. Z. Pospíšila, výchovné poradkyně Mgr. R. Pitrové a reprezentantky z řad třídních učitelů Mgr. J. Novotné. Podněty žáků se týkaly organizace plesu, zprovoznění PC v učebnách, zkvalitnění služeb bufetu, provozních problémů v budově, jako např. nevyhovující šatní skříňky, zima na chodbách, provozu hlavních dveří atd. Podněty byly pravidelně projednávány na poradách vedení a rozebírány se zástupci tříd na dalším parlamentu Údaje o prevenci rizikového chování Preventivní program a Program proti šikanování byl spolu s plánem výchovného poradenství realizován jako komplexní systém aktivit. Mnoho činností na sebe navzájem navazovalo a prorůstalo v rámci mezipředmětových vztahů výukou. Na adaptaci žáků je zaměřena činnost všech členů školského poradenského pracoviště, opírá se o sociometrické šetření školního psychologa (ve třídách 1. ročníku, následná práce se třídami a třídními učiteli). Škola spolupracovala s řadou sociálních partnerů. Mezi tradiční spolupráci patří spolupráce s Policií ČR (kpt. PhDr. Ondřej Moravčík), Městskou policií (Bc. Dubec). Pokračovala spolupráce s R. Kozákovou a P. Svobodovou členkami Aliance žen s rakovinou prsu a PhDr. Petrem Schlegelem, Ph.D., který seznámil žáky s poruchami příjmu potravy a zdravým životním stylem, s M. Hornychem z Domu světla (problematika HIV). Od března 2017 je škola zaregistrována do projektu Nenech to být. Jde o internetový systém a mobilní aplikace bojující proti šikaně a vylučování z kolektivu na školách po celé ČR. S podporou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy přinášíme efektivní způsob odhalování těchto problémů ještě v jejich zárodku. To vše za spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Brno a Linkou bezpečí, která aktuálně řeší veškerou administraci, schvalování škol, technickou podporu a obecnou komunikaci. V rámci tohoto systému škola zachytila jedno upozornění na nevhodné chování žáka ke 23

24 spolužačkám ve třídě. Se třídou aktivně začal pracovat psycholog, další projevy nevhodného chování nebyly zachyceny. Vedení školy pravidelně pracuje se studentským parlamentem, tím je zajištěn podíl žáků na ovlivňování dění ve škole a jejího klimatu. Besedy a akce pořádané pro žáky prosinec 2017 sociometrie v 1. ročníku OA, EL, VS, SC rozbor výsledků se třídami a třídními učiteli (upozornění na žáky na okraji kolektivu a další možná ohrožení ve vývoji kolektivu), prosinec 2017, leden 2018 film Seznam se bezpečně - prevence kyberšikany, leden 2018 prevence kyberšikany, sextingu pro 1. ročník - přednáška PČR, listopad 2017 Zdravé koule prevence rakoviny prostaty pro chlapce 1. ročníku, prosinec 2017 Buď toho součástí. Podporuj muziku. autorská práva pro žáky 1. ročníku, říjen 2017 Právo v praxi pro žáky 2. AO, BO, 3. VS, leden 2018 Poruchy příjmu potravy, zdravý životní styl pro žáky 2. ročníku, říjen 2017 filmové představení Nehodou to začíná (BESIP) pro žáky 2. ročníku, listopad 2017 prevence AIDS, sexuální rizikové chování pro žáky 3. ročníku, květen, červen 2018 Nejde jen o prsa - prevence rakoviny prsu pro 3. ročník, březen, duben 2018 Negativní působení sekt pro žáky 4. ročníků, v průběhu celého školního roku Den s prvky ochrany člověka za mimořádných událostí a nácvik 1. pomoci, charitativní sbírky: Srdíčkové dny, Tříkrálová sbírka, Bílá pastelka, listopad 2017 ENERSOL obnovitelné zdroje energie pro žáky 3. ročníku Údaje o činnosti školního speciálního pedagoga Školní speciální pedagog pracuje ve škole od Jeho činnost je hrazena z prostředků Operačního programu EU Věda, výzkum, vzdělávání v rámci projektu Podpora a rozvoj vzdělávání v OA HK č. CZ /0.0/0.0/16_035/ Školní speciální pedagožka pracovala především se žáky, kteří získali IVP z důvodu zdravotního nebo sociálního znevýhodnění. Nejintenzivněji se věnovala žákovi se zbytky zraku, který ve školním roce 2017/2018 skládal maturitní zkoušku, a žákyním cizinkám, které vyžadovaly individuální výuku českého jazyka. Nedílnou součástí práce speciální pedagožky byla i konzultační činnost se žáky ohroženými školní neúspěšností Údaje o činnosti školního psychologa Práce školního psychologa je financovaná z prostředků Operačního programu EU Věda, výzkum, vzdělávání v rámci projektu Podpora a rozvoj vzdělávání v OA HK č. CZ /0.0/0.0/16_035/ Školní psycholog v průběhu školního roku řešil výukové potíže žáků a problémy se zvládáním náročnosti studia. Další oblastí, kterou se zabýval, byly problémy se socializací žáků v rámci třídy, problémy s adaptací a osobnostní problémy vyplývající ze struktury osobnosti žáka. V průběhu školního roku v práci psychologa dominovalo řešení problémů se socializací, výukové problémy řešil pouze okrajově. Jednalo se především o žáky, jejichž osobnostní a intelektové předpoklady nebyly dostatečné pro bezproblémové zvládnutí studia na střední škole. 24

25 8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků DVPP se ve školním roce 2017/2018 stalo jednou z preferovaných aktivit školy. Přispěly k tomu nové možnosti financování, především z prostředků EU v rámci operačního programu Věda, výzkum, vzdělávání. Škola získala možnost vzdělávat učitele individuálně i hromadně v rámci vzdělávání školních kolektivů na míru. Zajímavou formou individuálního vzdělávání je zapojení učitelů do profesních uskupení, které je iniciováno učiteli samotnými a které místo finančních investic předpokládá ochotu učitelů věnovat profesní skupině svůj individuální čas v rámci nepřímé pedagogické činnosti i svůj čas nad rámec běžných pracovních povinností. Jednou z takových aktivit je např.: Projekt Učitelé z Marsu Jedná se o novou formu vzájemného vzdělávání učitelů odborných předmětů. Záměrem je vytvořit metodiku, která propojí teoretické studium více s praxí, a to zejména v předmětu Ekonomika. Do činnosti se zapojili 2 učitelé z naší školy. Nejvýznamnějším skupinovým vzděláváním pedagogů ve školním roce 2017/2018 byl Projekt Podpora společného vzdělávání v pedagogické praxi V souvislosti s novelou školského zákona (č. 82/2015 Sb.) jsou i na naši školu kladeny vysoké nároky ohledně zajištění rovného přístupu ke vzdělávání všech žáků tak, aby byl plně využit potenciál každého jedince a zároveň nedocházelo ke snižování nároků žádné skupiny. Z tohoto důvodu jsme se stali jednou z 336 škol zapojených do projektu Podpora společného vzdělávání v pedagogické praxi, který realizuje Národní institut pro další vzdělávání. Vzdělávání ke GDPR Dle Nařízení Evropského parlamentu a Rady (EU) 2016/679 ze dne o ochraně fyzických osob v souvislosti se zpracováním osobních údajů a o volném pohybu těchto údajů a o zrušení směrnice 95/46/ES (obecné nařízení o ochraně osobních údajů), byli učitelé proškoleni jak pracovat s osobními údaji žáků. Tomuto vzdělávání předcházelo vzdělávání členů vedení školy a osoby pověřené zabezpečením GDPR (tzv. pověřenec ). Vzdělávání pedagogického sboru proběhlo ve vlastní režii školy jako součást provozních porad. Přehled vzdělávání DVPP ve školním roce 2017/2018 Organizace Pololetí Počet pracovníků pedagogové provozní Školské zařízení pro DVPP KHK NIDV Středisko ekologické výchovy Krajský úřad Královéhradeckého kraje Školení pořádané jinými organizacemi Celkem

26 9. Aktivity školy a prezentace školy na veřejnosti 9.1. Odborná praxe Odborná praxe je součástí vzdělávání ve všech studijních oborech vyjma oboru Ekonomické lyceum. Rozsah a organizace praxe se liší. Praxe probíhají na smluvních pracovištích institucí státní správy a samosprávy, soukromých podniků a institucí sociálních a zdravotnických. Žáci si po dobu praxe vedou deník praxe, po ukončení praxe deník krátce obhajují. Zaměstnanci institucí, kde žáci praxi konají, žáky hodnotí v krátkém dotazníku. Výsledky žáků na praxi jsou ve většině ročníků hodnoceny samostatnou známkou na vysvědčení. Žáci oboru Ekonomické lyceum konají tzv. studijní praxi v rámci předmětu Studentské firmy zařazeného do učebního plánu ve 3. ročníku Obor vzdělávání Obchodní akademie Ve školním roce 2017/18 žáci z 3. ročníku oboru Obchodní akademie absolvovali povinnou praxi (od do ) v různých obchodních společnostech, v neziskových organizacích, na úřadech i u živnostníků. Žáci zpracovali získané informace z praxe do Závěrečné zprávy z praxe. Zároveň žáci vytvořili o své praxi prezentaci a svoji práci v červnu obhajovali před komisí. Komise hodnotila nejen kvalitu písemné práce a kvalitu prezentace, ale také odborné znalosti, vystupování a komunikační schopnosti studentů jak v českém jazyce, tak i v anglickém jazyce. Tento model hodnocení praxe se osvědčil a bude praktikován i v následujících letech. Žáci tak získávají nové zkušenosti a dovednosti při prezentacích a rozvíjejí své komunikační schopnosti. Žáci vykonávali souvislou odbornou praxi například v těchto organizacích: LT trade, s. r. o. Stod Magistrát města, HK RAMIRENT, s. r. o. HK Krajský soud v Hradci Králové FRANCE CAR, s. r. o. HK Devro, s. r. o. Jilemnice Roman Věchet, s. r. o. Nechanice EUROVIA CS, a. s. HK Dopravní podnik města HK, a. s. Gumotex, a. s. Jaroměř ZS Kratonohy, a. s. Potraviny u Vejvodů HK E.JUNKER Grinding Technology, a. s. Holice Atletic logistic, s. r. o. Dobruška Technické služby Třebechovice p. O. Trelleborg Bohemia, a. s. HK Eurocentrum Hradec Králové COLAS CZ, a. s. HK Komerční banka, a. s. HK TOMKRI, s. r. o. HK Tesco Stores ČR, a. s. Hradec Králové Coca-Cola HBC Česko a Slovensko, HK ORTEX spol. s. r. o. HK ZCZ, s. r. o. HK Fakultní nemocnice Hradec Králové AKCENTA CZ, a. s. HK Statutární město HK NAPOS, a. s. HK CZECH AUDIT, s. r. o. HK ČSOB, a. s. HK STRATOS AUTO, spol. s. r. o. HK MONTS, s. r. o. HK SUK 002, s. r. o., Pizza Express HK Správa nemovitostí HK, přísp. org. HK Trafo CZ, a. s. HK Magistrát města, HK JUDr. Moník Pavel advokátní kanc. HK M.P.E.O. HK s. r. o. HK BIČELS SERVIS s. r. o. HK LINDR.CZ, s. r. o. Nechanice ELIS CZECH, s. r. o. Smiřice Kingspan, a. s. HK QTS CZ s. r. o. HK Tělocvičná jednota Sokol, HK Roman Balada Technology, Všestary J. Brslíková, OSVČ, Dvůr Králové n. L. 26

27 Obor vzdělání Veřejnosprávní činnost Praxe byla organizována v různých institucích státní správy i samosprávy v rámci Královéhradeckého a Pardubického a v jednom případě i Jihočeského kraje. Cílem bylo, aby si žáci vyzkoušeli své teoretické znalosti v praxi, ověřili své schopnosti a dovednosti, zejména při komunikaci s občany. Praxe je zařazena do ročníku vzdělávání, je souvislá a trvá 10 pracovních dní (od do ). Žáci svou praxi popsali v deníku z praxe. Hodnocení praxe je součástí klasifikace v předmětu Veřejná správa. Seznam institucí, na kterých žáci vykonávali souvislou odbornou praxi: Krajský úřad Královéhradeckého kraje Magistrát města Hradec Králové, Pardubice Městské úřady: Opočno, Nové Město nad Metují, Týniště nad Orlicí, Nový Bydžov, Broumov, Jaroměř, Hlinsko, Králíky, Chrudim, Rychnov nad Kněžnou, Chlumec nad Cidlinou, Náchod, Městec Králové, Mostek, Libišany Úřad městyse Trhová Kamenice Obecní úřady: Stěžery, Rasošky, Podbřezí, Vysoká nad Labem, Opatovice nad Labem, Černilov, Čeperka, České Meziříčí Nejvyšší soud Brno Krajský soud Hradec Králové Okresní soud Hradec Králové, Jičín Úřad práce ČR na pracovištích: Hradec Králové, Králíky, Nový Bydžov, Trutnov, Jaroměř Krajské ředitelství Policie ČR územní odbor HK Městská policie Nové Město nad Metují Okresní správa sociálního zabezpečení Domažlice Finanční úřad Hlinsko Krajská veterinární správa Hradec Králové Český báňský úřad, Hradec Králové Vojenská zdravotní pojišťovna ČR HK Základní škola Dobruška SPŠ, SOŠ a SOU, Hradec Králové, Hradební Knihovna města Hradec Králové Heldova městská knihovna Třebechovice pod Orebem Dopravní podnik města Hradec Králové Hradecká kulturní a vzdělávací společnost Infocentrum Hradec Králové Správa nemovitostí Hradec Králové Vazební věznice Hradec Králové Advokátní kancelář JUDr. Zdeněk Kadleček Hradec králové Oblastní charita Trutnov Obor vzdělání Sociální činnost Praxe byla organizována v různých institucích sociálně-výchovného charakteru převážně v rámci Královéhradeckého a Pardubického kraje. Cílem bylo, aby si žáci ověřili své teoretické znalosti v praxi, vyzkoušeli své schopnosti a dovednosti při kontaktu s klienty. Praxe je realizována třemi způsoby: souvislá praxe, průběžná praxe, exkurze na pracovištích. Praxe probíhá ve všech ročnících vzdělávání. Nejintenzivnější je ve 4. ročníku, kdy žáci konají průběžnou praxi každé pondělí.

28 Popis průběhu praxe v jednotlivých ročnících: Ročník Typ praxe Termín a popis 1. souvislá odborná praxe exkurze do zařízení, která jsou zaměřená na sociálně-výchovnou činnost praxe v zařízeních dle místa svého bydliště 2. a 3. souvislá odborná praxe praxe v zařízeních dle místa svého bydliště Dle pravidelného rozvrhu každé pondělí 4. průběžná odborná praxe (6 vyučovacích hodin). V září, říjnu a duben jsou do praxe zařazeny exkurze do sociálně-výchovných zařízení. Říjen duben: Žáci pracují na pracovištích praxe v jednotlivých zařízeních v Hradci Králové. Seznam institucí, ve kterých žáci 4. ročníku konali průběžnou odbornou praxi: Centrum sociální pomoci a služeb o. p. s, Hradec Králové Centrum pro integraci osob se zdravotním postižením Královéhradeckého kraje Centrum péče o duševní zdraví, Hradec Králové Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, ZŠ a ŠJ, Hradec Králové Domov U Biřičky, Hradec Králové Jesle Orlická kotlina, Hradec Králové Mateřská škola, Speciální základní škola a Praktická škola, Hradec Králové Skok do života - sdružení pro pomoc mentálně postiženým, Hradec Králové MŠ, ZŠ a praktická škola Daneta, s. r. o., Hradec Králové Základní škola a mateřská škola při Fakultní nemocnici, Hradec Králové Seznam institucí, ve kterých žáci vykonávali souvislou odbornou praxi: Aufori, o.p.s., HK Centrum pro integraci osob se zdravotním postižením KHK, Centrum péče o duševní zdraví, HK Centrum sociální pomoci a služeb, HK Centrum Orion, Rychnov nad Kněžnou Dětské centrum Veská Dětský domov Pardubice Dětský denní rehabilitační stacionář HK Dětský domov a školní jídelna, Nechanice Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, ZŠ a ŠJ, Hradec Králové Návrat Diakonie ČCE středisko Dvůr Králové nad Labem Diecézní katolická charita HK Domov Dědina Opočno Domov pro seniory Obora Hořice Domov U Biřičky, Hradec Králové Domov důchodců Černožice Domov bez bariér Hořice Domov sociálních služeb Skřivany 28

29 Domov sv. Josefa Žireč Domov Na Třešňovce, Česká Skalice Jesle Orlická, Hradec Králové Krajské ředitelství policie Královéhradeckého kraje Krásný věk, zapsaný spolek Kratonohy Léčebna zrakových vad Dvůr Králové nad Labem MŠ, ZŠ, SŠ Daneta HK MŠ, ZŠ, PŠ Trutnov Mateřská škola Čeperka Mateřská škola Jaroměř Mateřská škola Klíček HK Mateřská škola Milady Horákové, HK Mateřská škola Pardubice - Polabiny Mateřská škola Jeníkovice Mateřská škola Slunečnice HK MŠ a Speciální ZŠ a Praktická škola HK Městské jesle Trutnov Nemocnice Jaroměř Oblastní nemocnice Trutnov Prožitková školka Minie, HK Pečovatelská služba město Meziměstí Pracoviště ošetřovatelské péče, s.r.o., HK Salinger, HK Soukromé senior centrum Nechanice VOŠ, SŠ, ZŠ a MŠ Štefánikova Hradec Králové ZŠ a MŠ při Fakultní nemocnici Hradec králové ZŠ Králíky ZŠ Holice ZŠ 28. října Žamberk ZŠ a MŠ Rasošky ZŠ a MŠ Albrechtice nad Orlicí ZŠ a MŠ Jetřichov ZŠ a PŠ Svítání Pardubice ZŠ speciální a praktická škola DČCE Vrchlabí 29

30 9.2. Soutěže, přehlídky, projekty, kroužky Středoškolská odborná činnost V letošním školním roce proběhl již 40. ročník celostátní soutěže SOČ. Škola se pravidelně této aktivity účastní. Žáci měli možnost zájem o svůj obor, o závažné společenské téma nebo o oblast svých zájmů uplatnit v práci, která má vědecký charakter. Školní přehlídka SOČ se konala v březnu 2018, zúčastnilo se jí 9 žáků se sedmi pracemi. Do okresního kola, které se konalo v dubnu 2018 v Hradci Králové, bylo doporučeno 5 prací. Krajské kolo se konalo v květnu 2018 v Hradci Králové a školu zde reprezentovaly 2 práce. Soutěžící školního kola soutěže SOČ: Jméno Třída Téma Č. oboru Nezaměstnanost Denisa Kovářová, Kristýna Hánlová 3VS 13 absolventů Jaroslav Šeba, Barbora Poživilová 3EL Kryptoměny 13 Jana Vobořilová 3BO Zátěžové situace, stres 14 Kateřina Picková 3SC Sebereflexe emočního prožívání příslušníka policie 14 Kristýna Vitoušová 4A Archivnictví a genealogie 16 Simona Horváthová 4BO Kvalifikovanější absolventi 17 Josef Říha 3BO Zneužívání kryptoměn 18 V okresním kole úspěšně obhajovali své práce Jana Vobořilová, Jaroslav Šeba s Barborou Poživilovou, Kristýna Vitoušová, Simona Horváthová a Kateřina Picková. Jana Vobořilová a Jaroslav Šeba s Barborou Poživilovou postoupili do krajského kola. Spoluautoři J. Šeba a B. Poživilová s prací Kryptoměny postoupili do celostátního kola, kde obsadili deváté místo Vzdělávací projekty, zapojení do vzdělávacích aktivit jiných organizací Pohodová škola Cílem tohoto projektu je umožnit učitelům bezplatné vzdělávání na školeních, pořádaných firmou STORMWARE, s. r. o., která vyvíjí software Pohoda a umožnit žákům školy několikastupňovou certifikaci (certifikovaný specialista Pohoda nebo certifikovaný expert Pohoda) účetních znalostí a dovedností v tomto účetním systému. Účetnictví v SW Pohoda se formou povinného předmětu vyučuje na oboru Obchodní akademii ve čtvrtém ročníku a je součástí praktické maturitní zkoušky, formou volitelného semináře je zařazena v oboru Ekonomické lyceum. Zapojením do projektu získají žáci školy možnost prokázat své znalosti a praktické dovednosti z účetnictví certifikátem jedné z nejrozšířenějších společností na našem trhu. To by mělo výrazně zlepšit jejich uplatnění na trhu práce. Dnešní finanční svět Finanční svoboda 30

31 Projekt firmy KFP, s.r.o. a České spořitelny, a.s. je založen na principu deskové hry simulace reálných financí. Škola v rámci projektu získá know-how, certifikované MŠMT, s cílem vytvoření finanční nezávislosti formou deskové hry. Hra je doplněna elektronickým průvodcem, zpracovaným v PowerPointu. Projekt je ve stádiu udržování (čtvrtým rokem) a je využíván především v odborných ekonomických předmětech ve 3. a 4. ročníku. 31

32 Recyklohraní, aneb ukliďme si ve své škole Škola je zapojena do recyklačního programu, jeho cílem je prohloubit znalosti žáků v oblasti třídění a recyklace odpadů a umožnit jim osobní zkušenost se zpětným odběrem baterií a použitých drobných elektrozařízení Olympiády, jazykové soutěže Olympiády ve francouzském jazyce Dne 8. února 2018 se sešlo 23 žáků ročníku, aby ve dvou kategoriích soutěžili na Olympiádě z francouzského jazyka. Vypracovali test v podobě porozumění textu a poslechového cvičení. Dvanáct žáků postoupilo do druhého kola, kde je čekala konverzace na vylosované téma a popis obrázku. První místo obsadila Anežka Boháčová z 1. BO a Lucie Sedláčková z 2. EL, která reprezentovala školu v krajském kole 21. března na Gymnáziu Boženy Němcové a umístila se na 7. místě. Na druhých místech se ve školním kole umístili Michaela Musílková ze třídy 2. SC a Michal Munzar z 3. EL, ceny za 3. místo si pak odnesli Tereza Hubáčková z 2. VS a Tomáš Koller z 2. AO. Olympiáda ve španělském jazyce Školní kolo Olympiády ve španělštině proběhlo , zúčastnili se ho studentky a studenti ze 4. ročníku. První místo obsadila Adéla Malovcová ze třídy 4. BO, druhý byl Jakub Plecháč a třetí Tomáš Malý, oba ze třídy 4. CL. Studenti si ověřovali své znalosti a dovednosti ústní zkouškou, konverzovali se svými učiteli nad jedním z vylosovaných témat. Vítězka postoupila do krajského kola. Olympiáda v ruském jazyce Školní kolo olympiády proběhlo Soutěž měla dvě části, v první z nich studenti prokazovali dovednost poslechu s porozuměním, ve druhé konverzovali se členy poroty na vylosované téma. Olympiády se zúčastnili studenti prvního až čtvrtého ročníku. Konverzační soutěž v německém jazyce Dne se konala konverzační soutěž (školní kolo) v německém jazyce. Zúčastnili se studenti 1. a 3. ročníku. Soutěž měla dvě části, písemnou a ústní. Žáci si losovali téma a obrázek k popisu. Nejlepší žáci: Anežka Martináková (3. EL), Monika Srpková (3. EL) a Tomáš Prouza (1. EL). Reálie a konverzace v italštině Ve dnech 13. a si studenti prvního a třetího ročníku, kteří studují italský jazyk, zasoutěžili v reáliích Itálie a v konverzačních tématech. Pracovali v týmech, a to s velkým nasazením. Odměnou jim byly drobné užitečné pomůcky do výuky. Soutěž v anglickém jazyce Angličtinář roku Mezinárodní soutěže Angličtinář roku se účastnilo studentů z 24 zemí. Z naší školy soutěžilo 50 studentů a ze 730 škol z celého světa se naše škola umístila na 432. místě. Soutěž probíhala formou on-line testu, který obsahoval hodnocení poslechu, porozumění textu a ovládání gramatiky. Literární soutěž v anglickém jazyce Studentka 3. EL Dana Hrnčířová se zúčastnila 11. ročníku celostátní literární soutěže v anglickém jazyce National Literary Award for Young Writers. V konkurenci 349 mladých autorů se svou povídkou se umístila na 2. místě. 32