Co je to tarot. Co je to tarot
|
|
- Žaneta Doležalová
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 10 Co je to tarot T arot je balíček karet, jichž je 78 a jež obsahují určité obrazy a symboly. První tarotové karty pocházejí z dob renesance. Ty nejstarší dodnes zachované vznikly v letech v horní Itálii a další o něco později v jižní Francii. Obrazy a symboly, tj. podstata karet, jsou však mnohem starší. Na tarotových kartách se objevují středověké, antické (např. klasicko-řecké) i starověké (např. babylonské) motivy. Interpretací tarotových karet se lidé začali zabývat v podstatě až v 19. století. Roku 1781 byla v Paříži vydaná první Kniha výkladů k tarotové symbolice (A. Court de Gebelin). Při výkladu se používají rozličné výkladové vzory, někdy v závislosti na typu otázky položené osobou, jíž se tarotové karty vykládají. Obrazy vytažených karet jsou odpovědí na položenou otázku. Na hledané odpovědi se stejným dílem účastní získané znalosti o významech jednotlivých karet např. čtením knih jako zcela spontánní a individuální reakce na obrazy a symboliku karet, platné v daném okamžiku, v daných podmínkách a u dané osoby, které vznikají použitím rozvité intuice. Je fascinující, že výklad tarotových karet skutečně funguje, že vede k odpovědím a k poznání, které je však třeba ověřovat a zvažovat stejně jako všechny ostatní osobní poznatky. Podobně jako v oblasti výkladu snů i zde se často setkáme s úplně překvapivou a nečekanou logikou, která působí tak cize, a přece důvěrně. Nezřídka vzniká dojem, jako by logika, která z karet očividně hovoří, byla lepším znalcem člověka, než je on sám. Ohromující a nejednou až zarážející způsob, jakým výklad tarotových karet účinkuje, musí každý zakusit sám.
2 11 Co je to tarot Tarot pobízí k metodické a vědomé práci s náhodou ve vší její hravé vážnosti. Ve výkladu tarotu ožívají a nadále přežívají prastaré tradice. Dokonce se stalo i specifikem umění a vědy dvacátého století, že zcela novým způsobem zahrnují do své tvorby nebo kalkulací roli náhody. I v tomto případě stále platí: Co bylo dlouhou dobu vyhrazeno jen výjimečným osobnostem, stává se dnes zkušeností mnohých. A tarot k popularizaci tvořivého zacházení s náhodou přispívá velkou měrou. Porozumět okamžiku v celém jeho významu znamená přejít od paušálně chápaných názorů (buď Všechno je jen náhoda, anebo Neexistuje žádná náhoda ), jimiž jsme se dosud nechali determinovat, k pružnému a adekvátnějšímu přístupu ve smyslu: Vidím souvislost. V tarotu jako v každém jiném jazyce symbolů se setkáme s tradičními vzory. Velká hojnost charakterů, typických situací a životních stadií, pojmů a hodnocení svědčí o sebezkušenosti a světazkušenosti mnohých generací, jež se zhutnily v určitých obrazech a symbolech. Má- -li člověk zájem o zvládnutí umění žít, o sebeuplatnění a o kreativní přístup k tvorbě, je setkání s kulturním dědictvím přínosné, ba vlastně až nezbytné. Čím víc je člověk zainteresován na hledání individuálních výrazových forem a vlastních životních cest, tím více potřebuje určité pevně stanovené hodnoty, skryté ve zkušenostech, které existují mimo jeho vlastní osobu a v nichž se může stejně odrážet jako diferencovat. Akt sebepoznání stál jednoznačně v popředí při začátcích nevídaného rozkvětu zájmu o tarot. Dnes je mnohým začátečníkům potřeba sebezkušenosti samozřejmá v mnohem menší míře, než byla nováčkům při práci s tarotem před lety. Ovšem ani mnozí zkušenější, ba dokonce dlouholetí zájemci o svět tarotových karet si často neuvědomují, že tarotové karty fungují právě pro-
3 12 to, že nám ukazují vlastní obraz v zrcadle těch druhých. Až v průběhu našeho století se prosadilo a vžilo vnímání tarotových karet přes jejich obrazy. Roku 1909 byly vydány první tarotové karty Waitův Tarot které obsahovaly symbolické obrazy nejen v rámci dvaadvaceti karet Velké arkány, ale i na ostatních šestapadesáti kartách Malé arkány. Pro novou vlnu nadšení tarotovými kartami v posledních letech a desetiletích bylo obrazové pojetí tarotových karet samozřejmé. Sotva začneme s tarotovými kartami pracovat na úrovni obrazů, naše chápání tarotu se začne zásadně lišit od interpretace školácké ezoteriky anebo věšteckých metod, které pracují pouze s úzce vymezenými, pevně stanovenými významy karet. Obsah obrazu prostě není možné vyjádřit prostřednictvím definic. Setkání s obrazem je vždycky subjektivní, osobní a k situaci vázaná záležitost. Tento více nebo méně bezprostřední zážitek vlastního pohledu, vlastních představ a ohromení na opačné straně i v popředí pevně vymezených pojmů a hodnocení fascinuje na tarotu nespočetné množství lidí a dává jim křídla.
4 13 Co je to tarot Struktura tarotu Velká arkána Rozdělení tarotu na Velkou a Malou arkánu pochází z dávné tradice. Pravděpodobně původně existovala pouze Velká arkána, Malá arkána vznikla později na základě běžných hracích karet. Do Velké arkány patří 22 karet, označených římskými číslicemi: Blázen, Mág, Velekněžka, Císařovna, Císař, Velekněz, Milenci, Vůz, Síla, Poustevník, Kolo štěstí, Spravedlnost, Viselec, Smrt, Mírnost, Ďábel, Věž, Hvězda, Měsíc, Slunce, Poslední soud, Svět. Karty Velké arkány jsou významově výraznější a důležitější, než ostatní karty tarotu. Představují velké změny, různé významné životní etapy a pravidelně se opakující cykly. Dalo by se říct, že jsou to karty osudové. Jako celek představují cestu hrdiny, vývoj, jímž by měl projít každý lidský jedinec. Pokud si při vykládání vytáhnete jednu nebo více karet Velké arkány, záležitost, na kterou se ptáte, je pro vás zřejmě hodně důležitá a souvisí s vaším individuálním nebo duchovním vývojem, životní cestou či důležitou lekcí, kterou potřebujete zvládnout. Malá arkána Do malé arkány patří 56 karet, které se dělí do čtyř skupin (podobně jako klasické hrací karty), jež odpovídají čtyřem živlům: Hole (oheň), Meče (vzduch), Poháry (voda) a Mince (země). Každá skupina začíná
5 14 esem, pokračuje číselnými hodnotami 2 až 10 a končí takzvanými dvorními kartami (viz níže). Karty Malé arkány představují běžnější události související s každodenním životem pocity, myšlenky, nálady, menší změny a různé situace, které sice jsou důležité, ale nevnímáme je jako závažné životní průlomy. Karty Malé arkány umožňují při výkladu pestrý a bohatý opis dění nebo vnitřních stavů. Pokud si vytáhnete pouze karty Malé arkány (bez jakékoliv karty Velké arkány), znamená to, že sice momentálně neprožíváte zásadní životní změny, ale o to víc je třeba věnovat se přítomnému okamžiku, svým myšlenkám, pocitům, povinnostem i jiným lidem a řešit věci konkrétně, prakticky. Dvorní karty Dvorní karty jsou pokračováním Malé arkány, takže se rovněž dělí na čtyři skupiny: Hole, Poháry, Meče a Mince. Tvoří je mužské a ženské postavy: Páže, Rytíř, Královna a Král, v Crowleyho Tarotu Princezna, Rytíř, Královna a Princ. Dvorní karty představují stavy a postoje, nálady, vlastnosti, typ osobnosti a v některých případech i konkrétní osoby, na které se může vztahovat výklad. Hole (Oheň) Hole představují síly růstu a rozkvětu; instinkty, pudy, síly a snahy člověka, jež ho pohánějí a motivují; jsou symbolem činů, vůle, životní energie, radosti ze života a sebeprosazení, kreativity, tvořivé energie. Hůl se dá chápat i jako symbol penisu, takže ztělesňuje sexuální energii a mužnost.
6 15 Co je to tarot Hole odpovídají živlu ohně. Živel ohně se vztahuje na vnitřní oheň, na životní jiskru člověka. Vyjadřuje naši životaschopnost a vůli, energii toho, co nás motivuje a nechává růst. Oheň je symbol energie, nadšení, oduševnění a životaschopnosti. V člověku se síla ohně projevuje zejména jako radost z bytí a intuice, radost ze života, chuť do života, sebepotvrzení, plodná, tvořivá a tvořící síla, pohotovost a připravenost k činu, schopnost prosadit se, moc a ochota činit rozhodnutí. Těžké situace ( zkoušky ohněm ) jsou překonávány skutky, činností: Něco se musí stát. Karty se symbolem hole představují výzvu k činu, energii, potenciál k určitému dění. Naznačují, že se jedná o dynamickou situaci, kdy se něco řeší, děje, uvádí do pohybu. Kdo nekultivuje svou nezávislou vůli, zříká se síly ohně. Čirá vůle nás osvobozuje z pout závislostí a skýtá volné pole k sebeuplatnění a svobodný prostor k vyřešení úkolů, jež potom podporují oheň v nás a nechávají jej planout. Poháry nebo také Kalichy (Voda) Poháry odpovídají emocím, duševnímu světu, nevědomí, vášním, pocitům a náladám. Tradičně se k nim přiřazuje živel vody. Pocity, to jsou především naše touhy a obavy, obecněji všechny duševní potřeby, a také víra či duchovní stránka života. Symbol pohárů se spojuje se Svatým grálem, jenž představuje nejvyšší naplnění, osvícení, mystické vytržení, všeobjímající lásku. Jako symbol ženského lůna ztělesňuje pohár sexuální energii a ženskost. Voda představuje elixír života, naplnění, duši a spásu. Vnitřní potřeby, duchovní požadavky a osobní víra jsou
7 16 z lidského hlediska to, co energii vody propůjčuje výraz. Další znaky vodního elementu jsou soucit, vnuknutí, intuice, sny, nálady, dojmy a předtuchy. Pro živel vody je příznačná otevřenost, vnímavost, oddanost, odevzdání se a oduševnění. Podobně jako se stojaté vody mohou stát kalnými, působí strnulá fixace na určité pocity zatemnění nebo zablokování emocí, takže jsme zarmouceni či zachmuřeni. Karty se symbolem poháru vypovídají o tom, že se daná situace dotýká našich citů a duše. Pouze vaše vlastní duše vás přivede ke správné odpovědi a řešení. Všímejte si svých pocitů i potřeb druhých. Meče (Vzduch) Meče symbolizují zbraně ducha. Odpovídají živlu vzduchu. Hlavním obsahem mečů jako zbraní ducha jsou myšlení, poznání, uvědomělé chování a schopnost posuzovat. Meč proniká do věcí a situací. Je synonymem rozhodnosti a schopnosti rázně jednat. Umožňuje pronikat, oddělovat a rozlišovat. Pomáhá v situaci, kdy je třeba něco rozhodnout, sbírat poznatky, pochopit nebo se naučit. Meč je rovněž symbol boje a války, zranění i osvobození. Ztělesňuje vyspělost, dospělost, samostatnost a svobodu; pohotovost k obraně a agresi; autoritu nebo aroganci; prudkost, přísnost, bystrost a vyostření, tvrdost, pevnost, krutost, bezohlednost, průbojnost a ještě mnoho jiného. Vzduch je symbolem ducha a světa myšlenek. Síla vzdušného živlu se projevuje v myšlení a poznávání, chápání, přehodnocování, posuzování, rozhodování a komunikace. Karty se symbolem meče upozorňují na mentální, případně racionální rovinu dané záležitosti a hlavně na
8 17 Co je to tarot nutnost postavit se k věci vědomě. Máte se postarat, aby se věci vyjasnily a ozřejmily, aby zavanul svěží?vítr či čerstvý vzduch; pravděpodobně je vhodné či přímo nutné komunikovat. Hledané odpovědi, alternativy nebo řešení naleznete na mentální úrovni. Řiďte se vlastními myšlenkami a poznáním, udržujte si přehled a rozšiřte své vědomosti. Přihlížejte i k rozhodnutím vašich blízkých a respektujte všechny myslitelné možnosti. Mince nebo také Disky či Pentakly (Země) Mince znamenají něco konkrétního, hmatatelného, fyzického určitý velmi hezký a plodný potenciál, zasloužený výsledek či skutečný úspěch, anebo (v negativním významu) vážnou ztrátu či její hrozbu. Mince představují vlastní talenty a schopnosti. V biblických dobách byl talent název jednoho peníze. Tento symbol tudíž znamená i hmotné bohatství čili peníze. Mince odpovídají živlu Země. Země symbolizuje hmotu, materiál, látku, fyzický život a materiální životní podmínky všeobecně, a také naše tělo. Síly živlu země jsou především v našich praktických schopnostech, ve smyslovém vnímání a fyzických pocitech, ale i v materiálním a osobním bohatství. Dalšími znaky živlu země jsou udržování a zachování života, plodnost a přirozenost, stabilita a praktičnost, konkrítní výsledky a fakta, realita, pragmatizmus, trpělivost, ochota vynaložit námahu, práce, úsilí, stabilita, potřeba jistoty. Karty se symbolem mince znamenají, že se dostává do popředí praktická, hmotná (či hmatatelná) stránka věci; v případě vztahů to může být i tělesnost a smyslnost. Daná situace nám prináší podnět k tomu, abychom ur-
9 18 čité výsledky akceptovali nebo je sami tvořili. Odpovědi nebo řešení, které hledáme při našich aktuálních otázkách, najdeme ve výsledcích, dosahovaných v praktickém životě! Držme se přitom vlastní zkušenosti a zůstaňme na půdě reality. Věnujme pozornost připomínkám a návrhům našich blízkých, berme v úvahu všechny existující alternativy, jež máme k dispozici.
List1. 515 tarot on line. 411 osho zen tarot online. 380 tarot keltských draků. 302 karta dne tarot. 248 význam tarot. 223 tarot karta dne
List Průměrná denní vyhledávanost na Seznam.cz Dotazy Hledanost / den tarot online tarot tarot on line zdarma osho zen tarot tarot výklad na karet tarot online zdarma tarot on line osho zen tarot online
2013 "Jdi za světlem" All Rights Reserved
Obsah Slovo úvodem Kartářská etika 4 Zavírací karta 5 Stínová karta 5 Kvintesence 5 Nesrozumitelná karta. 5 Určení času. 6 Výklad bez otázky Andělské výklady Výklad na otázku ANO/NE.. Triangl (tři karty)
cvičení (pro nalezení vztahu ke své sadě a pro pochopení struktury tarotu) praktické procvičování metody + cvičení na procvičení významu karet
KORESPONDENČNÍ emailový KURZ 6 lekcí, cena 1800Kč. Lekce: 1. výběr sady, struktura tarotu, postup výkladu krok za krokem cvičení (pro nalezení vztahu ke své sadě a pro pochopení struktury tarotu) 2. metoda,
KLIMT TAROT V PORTUGALSKU od Evy Klepsové
KLIMT TAROT V PORTUGALSKU od Evy Klepsové Tarotové prázdniny v Portugalsku Popis ke snímkům Koktejl - 3 poháry Koktejl a párty patří k sobě a tuto situaci mi na dovolené připomínala karta tří
Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden
1 Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 1 1 1 2 2 1 1 2 2 13 Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný
Cíle základního vzdělávání
Cíle základního vzdělávání 1 Základní vzdělávání má žákům pomoci utvářet a postupně rozvíjet klíčové kompetence a poskytnout spolehlivý základ všeobecného vzdělání orientovaného zejména na situace blízké
Druhá čakra Svadhistana - informace, funkce, poselství a návod na čištění této čakry ve 12 úrovních.
Druhá čakra Svadhistana - informace, funkce, poselství a návod na čištění této čakry ve 12 úrovních. Druhá čakra Svadhistana se nalézá v oblasti pod pupkem, nad pohlavními orgány. Týká se hlavně tvořivosti,
Jak nám může Tarot pomoci
Jak nám může Tarot pomoci Co je tarot Tarot je kniha znalostí a moudrostí, znázorňovaných obrazy a symboly. Tarot se skládá ze 78 karet. Z nich je 56 karet označeno za malá arkána a 22 karet za velká arkána.
Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská
Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská Intervenční dimenze dramatické výchovy Dramatická výchova/ve speciální pedagogice dramika je pedagogickou disciplínou, která - využívá metody dramatického
Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538
Jazyk a jazyková komunikace Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura má komplexní charakter a pro přehlednost je rozdělen do tří složek: Komunikační
II. část VÝZNAM JEDNOTLIVÝCH KARET. 21 E. Bürgerová / J. Fiebig
21 E. Bürgerová / J. Fiebig II. část VÝZNAM JEDNOTLIVÝCH KARET Poznámka: Co se týče ilustrací, vždy se nachází vlevo karta z Crowleyho a vpravo z Waite Tarotu. 0. Blázen 22 0. Blázen Otevřenost, upřímnost,
XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium. Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj
XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10 Literatura Bedrnová, Nový: Psychologie a sociologie řízení, s.
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní
MYSTIC DREAMER TAROT
MYSTIC DREAMER TAROT 1 Použijte intuici! ESO HOLÍ 1. Co dělá žena na kartě? 2. Proč je kámen na kartě na dvě části? 3. Jaká je role krkavce na obrázku? 2 HOLÍ 1. U kouzelníkových nohou leží otevřená krabice.
SNADNÝ VÝKLAD TAROTU
SNADNÝ VÝKLAD TAROTU 10 nejlepších definic tarotu Tarot je symbolika; ostatní jazyky a znaky mu jsou cizí. (Arthur E. Waite). Tarot je jedno z mnoha možných schodišť do tvého nitra. (Luisa Francia) Tarot
Vámi vybrané karty 2 / 8
Vážený pane Novák, děkujeme Vám za zakoupení aplikace Rodinný tarot, která Vám pomůže při analyzování vlastního rodinného života, problémů a důvodů, proč v něm něco nefunguje, nebo funguje takovým či onakým
1. Přednáška K čemu je právní filosofie?
1. Přednáška K čemu je právní filosofie? Osnova přednášky: a) Co je filosofie a filosofování b) Proč vznikla právní filosofie c) Předmět a funkce právní filosofie Co znamená slovo filosofie? slovo filosofie
17. Výtvarná výchova
17. 202 Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět výtvarná výchova patří do vzdělávací oblasti. Je zařazen do všech čtyř ročníků nižšího
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Mendelova 2. stupeň ZŠ Základní Předmět Zdravověda Téma
Vnímání citu SLOVO DAR ŽIVOTA. Přemysl Dvořáček
Vnímání citu SLOVO DAR ŽIVOTA Přemysl Dvořáček Vnímání citu Uzavřený kruh poznání sebelásky byl název souboru citací zveřejněných v knižním titulu Labyrint zdraví. Nyní nakladatelství Na-Ra nabízí soubor
Psychoanalytická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková
Psychoanalytická psychologie MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 11 Název materiálu:
Obsah O AUTOROVI...12 PŘEDMLUVA...13 ÚVOD DO STUDIA EZOTERIKY...16
Obsah O AUTOROVI...12 PŘEDMLUVA...13 ÚVOD DO STUDIA EZOTERIKY...16 KNIHA PRVNÍ...45 PRVOTNÍ PŘÍČINY...45 BŮH...46 Bůh a nekonečno...46 Důkazy o existenci boha...46 Vlastnosti božstva...48 Panteismus...49
Chyby při vnímání druhých lidí
Chyby při vnímání druhých lidí Chyby při vnímání druhých lidí Při posuzování druhých se člověk dopouští řady chyb, které si ani často neuvědomuje Máme-li být alespoň trochu objektivní, je třeba chyby vnímání
Umění a kultura Výtvarná výchova
Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět : Období ročník : Umění a kultura Výtvarná výchova 3. období 8.- 9. ročník Očekávané výstupy předmětu Na konci 3. období základního vzdělávání žák: 1. vybírá, vytváří
MUŽSKÁ SKUPINA V TK JAKO TERAPEUTICKÝ PROSTŘEDEK
MUŽSKÁ SKUPINA V TK JAKO TERAPEUTICKÝ PROSTŘEDEK Pavel Hrbáč TK WHITE LIGHT I. DOSAVADNÍ ZKUŠENOST S MUŽSKÝMI SKUPINAMI V TK WHITE LIGHT I. Několikaletá existence nepravidelných dělených skupin, uskutečňovány
ROK 2018 Z POHLEDU NUMEROLOGIE
Praktický rádce a průvodce rokem 2018 Miroslava Horáková www.cestouzmeny.cz ROK 2018 Z POHLEDU NUMEROLOGIE Obsah O mně... 3 Úvod... 4 Hlavní témata roku 2018... 5 Rok 2018 a vztahy... 8 Rok 2018 a zdraví...
MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ
MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ Mgr. Kamila Balcarová PODSTATA A CHARAKTERISTIKA MONTESSORI PEDAGOGIKY 3 pilíře Montessori výchovně vzdělávací systému Připravený (vědomý) dospělý Připravené prostředí
Od Mameluků až po Aleistera Crowleyho. Letem světem historií tarotu.
Od Mameluků až po Aleistera Crowleyho. Letem světem historií tarotu. K arty se v západní Evropě používají již od 14. století. Podle všeho, co víme, se nejprve jednalo o karty hrací, které se do Evropy
Vzdělávací obsah 1. stupeň
Příloha č. 2 Opatření ministryně školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se mění Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č. j. 12586/2009-22 ETICKÁ VÝCHOVA DOPLŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ OBOR Obsah
Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí. Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog
Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog Pod pojmem užívání drog rozumíme širokou škálu drogového vývoje od fáze experimentování,
Uvědomění ve vztazích - Uvědomění v emocích - Uvědomění v mysli- Uvědomění v srdci - Uvědomění v přijetí, Soucit, Přítomnost
Nacházíme se v nejcennější a nejkrásnější fázi našich životů. Velmi dlouhou dobu jsme se připravovali všemi našimi osudy na tento okamžik, pro který jsme nyní tady. Příležitost k duchovnímu osvobození
Tarotová galerie. Jak jste na tom se svou intuicí?
1 Tarotová galerie Jak jste na tom se svou intuicí? Necháváte se v běžném životě vést svými pocity, svým vnitřním vedením, anebo pro svá rozhodnutí vždy potřebujete logické zdůvodnění? Nebo to máte půl
Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo
list 1 / 6 Vv časová dotace: 1 hod / týden Výtvarná výchova 9. ročník VV 9 1 01 vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů; uplatňuje je pro vyjádření
FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY
FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY Filosofie.. Vznik v antickém Řecku - KRITICKÉ, SAMOSTATNÉ myšlení - V SOUVISLOSTECH - sobě vlastní otázky, které neřeší speciální vědy - člověk ve VZTAHU k přírodě, společnosti
Lucidní sny. Naučte se vědomě snít
1 Lucidní sny Naučte se vědomě snít 2 Copyright Autor: Gareth Vydalo nakladatelství: Martin Koláček - E-knihy jedou Rok vydání: 2013 Vydání první ISBN: 978-80-87856-00-0 (epub) 978-80-87856-01-7 (mobi)
VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. anonym_ukázka - diagnostická pouť 36
VÝSTUPNÍ ZPRÁVA anonym_ukázka - diagnostická pouť 36 Multifaktorový osobnostní profil VÝSLEDKY DÍLČÍCH ŠKÁL Výsledky jsou v grafu uvedeny v podobě vážených skórů. CELKOVÝ PROFIL barevné pozadí v jednotlivých
Vámi vybrané karty 2 / 6
Vážený pane Komarek, právě jste si zakoupili Tarot Rozhodnutí, který vám může usnadnit rozhodování v situacích, v nichž se cítíte bezradní. Stojíte na životní křižovatce, nabízí se vám několik různých
Obsah Předmluva Zrození, život a smrt Úvod do principů tibetské medicíny
Obsah Předmluva Zrození, život a smrt Úvod do principů tibetské medicíny Povaha šťáv a organických složek těla Druhy šťáv Pět druhů větru Pět druhů žluči Pět druhů hlenu Šest hlavních charakteristických
10 zajímavostí o snech Ukázky výkladu snů
VIII. Sny dětí IX. Snová cenzura X. Symboly ve snu XI. Snová práce 10 zajímavostí o snech Ukázky výkladu snů Charakteristika dětského snu : - krátký, jasný, souvislý, snadno srozumitelný, jednoznačný,
Nižší arkany - Hole ESO HOLÍ (ACE OF WANDS) Klíčová slova: Oheň; intenzivní nebo silná energie; transformace.
Nižší arkany - Hole ESO HOLÍ (ACE OF WANDS) Klíčová slova: Oheň; intenzivní nebo silná energie; transformace. Eso Holí je znázorněno jako mohutná ohnivá pochodeň, symbol elementu Ohně, jemuž jsou Hole
O radosti pro život MILÁ KNIHA. Přemysl Dvořáček
O radosti pro život MILÁ KNIHA Přemysl Dvořáček O radosti pro život Přemysl Dvořáček V prožitku jemného citu lásky ve svém srdci cítíme blažený vjem upřímné radosti a něhy. S pocitem upřímné radosti
Úvod Překonat hranice hmoty, prostoru a času obyčejně přesahuje kapacitu lidského mozku. Stát se neviditelným svědkem událostí v čase a prostoru je si
1 Úvod Překonat hranice hmoty, prostoru a času obyčejně přesahuje kapacitu lidského mozku. Stát se neviditelným svědkem událostí v čase a prostoru je sice možné, ale vyžaduje to od adepta duchovního rozletu
ROZUMNÝ ŽIVOT 3. Obsah. PRVNÍ ČÁST Láska, rodina, děti co může být důležitější?...
--------------------------------------------------- ROZUMNÝ ŽIVOT 3 Obsah PRVNÍ ČÁST Láska, rodina, děti co může být důležitější?... 11 První kapitola: Jak si lze vytvořit samotu... 12 Strach a pochybnosti...12
Vzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:
4.2. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace Charakteristika předmětu Matematika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast matematika
N U M E R O L O G I E
N U M E RO L O G I E NUMEROLOGIE VYŠŠÍCH ČÍSEL ANEB TRAGICKÝ OSUD PRINCEZNY DIANY VE SVĚTLE VYŠŠÍCH ČÍSEL FRANTIŠEK KRUML Copyright František Kruml, 2016 ISBN 978-80-7511-305-4 978-80-7511-306-1 (epub)
Vámi vybrané karty 2 / 6
Vážený pane Nováku, Děkujeme, že jste si zakoupili právě výklad Tarotu spřízněných duší. S jeho pomocí nahlédnete do tajemství mezilidských vztahů a ne vždy se nutně jedná o vztahy milenecké. Spřízněné
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Duben, 2011 Mgr. Monika Řezáčová FYLOGENEZE PSYCHIKY historický vývoj živých bytostí od jednodušších
Chaldejská Numerologie 3. lekce
Chaldejská Numerologie 3. lekce Čísla: 2 11 20 29 38 47 Přiřazení k Abecedě Planetám TAROTU Cyklům (Měsíce Roky Mentální Etapy Přiřazené Cykly) Schopnosti Zdraví Vztahy Práce Číslo 2 => Číslo PRVNÍ úrovně
Jak si stanovit osobní vizi
Action Academy Jak si stanovit osobní vizi ebook Blanka 2014 Jak si stanovit osobní vizi Osobní vize je jasná, konkrétní, působivá a aktivující představa budoucího stavu dosažených výsledků, postavení
ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKY A SPECIFIKA PEDAGOGIKY FRANZE KETTA
ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKY A SPECIFIKA PEDAGOGIKY FRANZE KETTA Pedagogika Franze Ketta pojmenovává celistvý, na smysl zaměřený přístup ke vzdělávání a výchově. V tomto smyslu se jedná o alternativní pedagogický
Manažerská psychologie
Manažerská psychologie (X16MP1, X16MPS, A0M16MPS, A0B16MPS) 10. přednáška Podniková kultura Mgr. Petra Halířová 2010 Literatura Bedrnová, Nový: Psychologie a sociologie řízení. Nový, Ivan a kol.: Interkulturální
KLIMA ŠKOLY. Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy. Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha. Termín
KLIMA ŠKOLY Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha Termín 29.9.2011-27.10.2011-1 - Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli, milí kolegové! Dovolte, abychom
Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!
Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla! CO JE PRO VÁS DŮLEŽITÉ! UVĚDOMIT SI, PROČ JSTE ZDE A CO CHCETE VE SVÉM ŽIVOTĚ ZMĚNIT A NA TOM BUDEME
Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění. Rudolf Steiner Ita Wegmanová
Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění Rudolf Steiner Ita Wegmanová Poznání duchovního člověka V tomto spise poukazujeme na nové možnosti lékařského vědění a působení. To co tu podáváme,
PSYCHICKÉ PROCESY A STAVY OSOBNOSTI
PSYCHICKÉ PROCESY A STAVY OSOBNOSTI Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ
KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření
1.1.4. VÝTVARNÁ VÝCHOVA I.ST. ve znění dodatku č.11 - platný od 1.9.2009, č.25 - platný id 1.9.2010, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační
Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala
Obsluhoval jsem anglického krále pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala 1. Analyzujte text po jazykové a stylistické stránce. Čí, je typický? Proč si myslíte, že autor volí právě takovou
VY_32_INOVACE_D 12 11
Název a adresa školy: Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory
Umění a kultura. Výtvarná výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.
Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Umění a kultura Výtvarná výchova 1. 9. ročník 1. 3. ročník 1 hodina týdně 4. 5. ročník 2 hodiny týdně 6. 7.
Vedení pastoračního rozhovoru s nemocnými. ThLic. Michal Umlauf CMTF UP Olomouc Maltézská pomoc, o. p. s.
Vedení pastoračního rozhovoru s nemocnými ThLic. Michal Umlauf CMTF UP Olomouc Maltézská pomoc, o. p. s. Radost a naděje, smutek a úzkost lidí naší doby, zvláště chudých a všech, kteří nějak trpí, je i
Stručný význam jednotlivých karet
Stručný význam jednotlivých karet Obecný význam Cesta důležitá cesta Dar pozitivní vyřešení situace Dítě pozitivní období Dopis rychlý průběh událostí Dům stabilita, jistota Důstojník úřední (oficiální)
Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství
Ludwig Polzer-Hoditz Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství III. obraz nedatováno V lese, poblíž malého karpatského městečka Modernu, odpočívající Berta a já. Já: Novoroční zvony vyzváněly prelomu
Nižší arkany - Meče ESO MEČŮ (ACE OF SWORDS) Klíčová slova: Intelektuální jasnost, originální myšlení, jasná myšlení, božská inspirace.
Nižší arkany - Meče ESO MEČŮ (ACE OF SWORDS) Klíčová slova: Intelektuální jasnost, originální myšlení, jasná myšlení, božská inspirace. Na čepeli zeleného meče je vyryto řecké slovo, jehož význam je jasnost.
4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura 4.6.2 Výtvarná výchova
4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura 4.6.2 Výtvarná výchova 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace Výtvarná výchova 2 2 2 2 Realizuje obsah vzdělávacího oboru Výtvarná výchova RVP ZV. Výuka probíhá ve dvouhodinových
ÚVOD. Milí čtenáři, Další věc, jsou mezilidské vztahy a zde jsem se věnovala zejména záležitostem lásky, tedy vztahům partnerským.
Předmluva Tyto předpovědi jsem vypracovala za pomoci karetních souborů a jedná se pouze o můj osobní názor. V žádném případě předpovědi nenahrazují odbornou službu a neznamenají žádná platná a nezvratná
Růže pro Plúta 188-Maitrea-R 188-Maitrea-Růže pro Pluta_nové.indd 3 že pro Pluta_nové.indd : :41
Růže pro Plúta Jan Bílý Růže pro Plúta Bohatství, krize a transformace v konstelacích 2011 Bílý, Jan Růže pro Plúta : bohatství, krize a transformace v konstelacích / Jan Bílý. -- 1. vyd. -- Praha : Maitrea,
CSR = Etika + kultura +?
CSR = Etika + kultura +? Etika právnické osoby? Morálka je to co je, resp. představuje společenskou instituci složenou z množiny standardů a principů uznávaných členy dané kultury Etika teoretická reflexe
: Paměti-zapomínání, uchování. :Motivační-citové a volné. ð Zahrnují: procesy názorného poznávání, myšlení, řeč
Otázka: Psychické procesy Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Rosova12 Děj, část průběhu činnosti, které má krátké trvání Dělí se: Poznávací-vnímání, představy, řeč : Paměti-zapomínání, uchování
Lidé milují věštby. Již od pradávných
Tarotová věštba Lidé milují věštby. Již od pradávných dob se snaží vypátrat jejich nejednoznačné odpovědi, aby vypozorovali, jak se mají rozhodnout, a aby alespoň nahlédli do tajemství, která jim přinese
Vámi vybrané karty 2 / 8
Vážený pane Nováku, Děkujeme za zakoupení výkladu Tarotu financí. Tato oblast je jednou z nejčastěji dotazovaných, protože i když peníze nejsou všechno, pak bez nich se žije velice složitě. Proto se také
Přirozenost muže. Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti.
Přirozenost muže Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti. Bhagavadgíta (13.1) Bùh od samého zaèátku vytvoøil poslání obìma
Vize kulturního a kreativního Brna v roce Stůl č. 2
Vize kulturního a kreativního Brna v roce 2030 Následujících 11 vizí je výsledkem společné práce na třetím setkání Brněnského kulturního parlamentu dne 8.6. 2016. Setkání se zúčastnilo 105 zástupců a zástupkyň
vzdělávací program Základní škola Velká Jesenice
Školní vzdělávací program Základní škola Velká Jesenice Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Etická výchova Český jazyk - sloh Charakteristika vzdělávacího oboru Obsah doplňujícího vzdělávacího oboru
Umělecká kritika MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ. Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Teorie interaktivních médií
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Teorie interaktivních médií Umělecká kritika Seminární práce esej, Úvod do uměnovědných studií USK 01 Vypracoval: Zvonek David (UČO :
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 6.
RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo VV-9-1-01 vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů; uplatňuje
Trauma, vazby a rodinné konstelace
Trauma, vazby a rodinné konstelace Terapeutická práce na základě vícegenerační systemické psychotraumatologie (VSP) / - konstelací traumatu www.franz-ruppert.de 1 Vzájemné působení mezi metodou systemických
Emoce a jejich poruchy. Rozšiřující materiál k tématu emoce.
Emoce a jejich poruchy Rozšiřující materiál k tématu emoce. CITY=EMOCE, lat.moveo psychické procesy zahrnující subjektivní zážitky, stavy a vztahy k působícím podnětům provázené fyziologickými změnami,
SVĚT MYŠLENEK MENTÁLNÍ SVĚT. IST INTUIČNĚ-SOUCITNÉ TĚLO (OHNISKO, POJÍTKO) Roviny a Čakry IST
SVĚT MYŠLENEK MENTÁLNÍ SVĚT IST INTUIČNĚ-SOUCITNÉ TĚLO (OHNISKO, POJÍTKO) Roviny a Čakry IST IST INTUIČNĚ-SOUCITNÉ TĚLO jednotlivé oblasti a co se v nich odehrává Intuitivně Soucitné Tělo patří svou působností
Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, dokáže popsat jednotlivá stadia vývoje charakteru
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
OBSAH Chyba! Záložka není definována. Chyba! Záložka není definována. Chyba! Záložka není definována. Chyba! Záložka není definována.
BOSCH TAROT 1 OBSAH OBSAH... 2 ÚVOD... 2 O TAROTU... 3 O BOSCHOVI... 3 CESTA K ZASVĚCENÍ V SYMBOLECH TAROTU A OBRAZŮ HIERONYMA BOSCHE podle Bohumila Vurma... Chyba! Záložka není definována. VÝZNAM KARET...
Vzdělávací obor Výtvarná výchova Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět Výtvarná výchova je dotován hodinami podle školou stanovených pravidel, uvedených v tabulaci učebního plánu.
Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA
Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA Katecheze a služba slova otevřené problémy Katecheze a Boží slovo Antropologická katecheze? Katecheze ve službě inkulturace Požadavek úplnosti pravd
shine. light of change.
shine. light of change. Jak rozpoznat, je-li člověk vhodný jako projektový manažer? Michael Motal Záměr Ukázat Iniciovat Jak podpořit rozhodování Jak zvážit smysluplnost investice do člověka Výměnu názorů
PŘIROZENÁ SÍLA MOTIVACE
PŘIROZENÁ SÍLA MOTIVACE A JEJÍ DŮLEŽITOST V PROCESU UČENÍ Hana Vykoupilová E-mail: hana.vykoupilova@inspirro.cz Tel: 777 157 479 www.inspirro.cz MOTIVACE Ochota vynaložit vlastní úsilí k dosažení cíle,
Logomanuál. Obsah. Symbolika 2 Symbol 3 Logo 4 Proporce 5 Ochranné zóny 6 Písmo a barvy 7 Černobílé a inverzní logo 8 Zakázaná manipulace 9
Logomanuál V1.0 / 2016 www.bezvastudio.cz Obsah Symbolika 2 Symbol 3 Logo 4 Proporce 5 Ochranné zóny 6 Písmo a barvy 7 Černobílé a inverzní logo 8 Zakázaná manipulace 9 1 Symbolika Symbolika provázející
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 6.
VV6 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 6. vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů; uplatňuje je pro
Duchovní škola Vnitřní přerod člověka IV. Penzion Perseus, Trnová
Milí přátelé, semináře Evičky Puklové a Zdeňka Krejčíka nás učí, jak najít sami sebe, svou vnitřní pravdu, lásku k sobě i k druhým. Otevírají naše srdce lásce, ukazují nám cestu jak tvořivé harmonizovat
POLITICKÝ PROCES NA LOKÁLNÍ A REGIONÁLNÍ ÚROVNI
POLITICKÝ PROCES NA LOKÁLNÍ A REGIONÁLNÍ ÚROVNI Úskalí zkoumání lokálního a regionálního politického života mechanické přenášení poznatků z národní úrovně na úroveň regionální a lokální předčasné zobecňování
Mezipředmětové vztahy
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 6. ROČNÍK Téma, učivo Minulost, dějiny, Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Učení Mezipředmětové vztahy Poznámky dějepis
CESTA K PROMĚNĚ A VYZBROJENÍ EXPLORE
VŽDYŤ TEN, KDO MĚ NALÉZÁ, NALEZL ŽIVOT Přísloví 8,35a CESTA K PROMĚNĚ A VYZBROJENÍ EXPLORE je novou verzí původní Modular School Srdce každého z nás volá po opravdovém spojení s Bohem, po tom, abychom
Úrovně identity. Poznámky k psychologii duchovního života
Úrovně identity Poznámky k psychologii duchovního života Základní předpoklad: každá lidská bytost má potřebu mít pozitivní sebepojetí (identitu) není-li pocit inferiority vztahové komplikace I. úroveň
DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU
DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo
Worklife balance. Projekt "Nastavení rovných příležitostí na MěÚ Slaný, CZ.1.04/3.4.04/88.00208
Worklife balance Projekt "Nastavení rovných příležitostí na MěÚ Slaný, CZ.1.04/3.4.04/88.00208 Tento projekt je financováno z Evropského sociálního fondu prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje
Závěry konference Forbes & ASPEN v letech 2015 a 2016.
#Cesko2017 Kvalita života Závěry konference Forbes & ASPEN v letech 2015 a 20. 2015 Doporučení obnovit veřejnou diskusi o podpoře sociálního kapitálu a bedlivě střežit prostor osobní svobody. 20 Strategické
odpovědi na osobní testy
odpovědi na osobní testy Lekce 1 1. a) duch 2. a) budu také žít způsobem, který by se jemu líbil, a budu mu důvěřovat v každé mé zkoušce. 3. c) je schopen se o ně plně postarat. 4. c) moudrost 5. Nepravdivé
Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Vztahově postojové a seberegulační vlastnosti osobnosti
Vývojová psychologie a psychologie osobnosti Vztahově postojové a seberegulační vlastnosti osobnosti Autorství Autorem materiálu a všech jeho částí,není-li uvedeno jinak, je PhDr. Alena Šindelářová. Dostupné
ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU
ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU Vzdělávání na I. stupni základního studia je sedmileté a je určeno žákům, kteří dosáhli věku 7 let. Tato věková hranice platí bez ohledu na skutečnost, zdali žák navštěvoval
Katechetika I. Katecheze jako iniciace a výchova víry
Katechetika I. Katecheze jako iniciace a výchova víry Katecheze jako iniciace a výchova víry Je možno vychovávat v oblasti víry? Výchova víry je termín nezvyklý. Víra je výsledkem setkání Boží milosti