Seznam podstatných úprav a změn v učebnici Dějepis 7 pro základní školy a víceletá gymnázia (2. vydání)

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Seznam podstatných úprav a změn v učebnici Dějepis 7 pro základní školy a víceletá gymnázia (2. vydání)"

Transkript

1 Dějepis 7 pro základní školy a víceletá gymnázia (2. vydání) Strana Místo změny Znění změny 16 text 21 text Doplněna časová osa, rok 70 a zničení Jeruzaléma po potlačení prvního protiřímského povstání Židů, zpřesněn text u roku 135 spojený s porážkou druhého protiřímského povstání. 70 Zničení Jeruzaléma římským vojskem, vyhnání Židů. Mnoho jich odchází do různých částí Středomoří. 135 Porážka druhého protiřímského povstání Židů. Vyvrácení židovského království Římany. Název kapitoly: Španělsko, místo spolupráce i soupeření zpřesněn na: Pyrenejský poloostrov, místo spolupráce i soupeření. Doplněna otázka: M013A Zjistěte, které státy se nalézají na Pyrenejském poloostrově v současnosti? Španělsko a Portugalsko. Znalejší žáci možná doplní také Andorru, malé knížectví ležící mezi Francií a Španělskem, které patří do kategorie tzv. ministátů. 36 text Opraven přetisk ve jménu kronikáře v úvodu stránky: Rudolphus Glaser upraven na: Rudolphus Glaber. Doplněna fota baziliky v italské Nonantole a londýnské pevnosti Tower, kterou bude žák pravděpodobně znát již z hodin anglického jazyka 38 obrázek Bazilika v Nonantole, Itálie Zdroj: Profimedia Londýnská pevnost Tower [tauvr], Velká Británie Zdroj: Shutterstock / Marek Stefunko, 2014

2 39 obrázek + mapa Doplněno foto sdružených oken z biskupského paláce v Olomouci, rovněž doplněna mapa o několik lokalit: Mouřenec, Starý Jičín, Teplice, Javorník a Vysoký Újezd. Oproti prvnímu vydání byl upřednostněn regionální princip, aby si žák našel alespoň 1 památku ve svém kraji (pokud je to samozřejmě reálně možné), ač tato nemusí být kunsthistoriky nutně hodnocena jako nejvýznamnější zástupce svého slohu. Jednotlivé památky budou zobrazeny i s odpovídajícím názvem stavby v nové v interaktivní podobě učebnice Dějepis 7. Románské památky na území dnešní České republiky Pozůstatky sdružených oken v biskupském paláci v Olomouci Zdroj: Tomáš Velímský 40 text Doplněna otázka na liště: Najděte v jiných zdrojích, od čeho byla odvozena pojmenování dalších českých zemí Moravy a Slezska. Odpovědi na tyto otázky je nutné dohledat v externích zdrojích (encyklopedie, internet) a je možné je vypracovat v rámci domácí přípravy. Učitel může vzít s sebou do hodiny např. také místopisný slovník. Označení pro zemi Moravu pravděpodobně souvisí se stejnojmennou řekou. Lidé žijící v její blízkosti byli označováni za Moravany. Původní Morava byla ovšem rozsáhlejší než dnes, zasahovala i na území současného západního Slovenska či do oblasti Rakous. Hranici na jihu až do let nevymezovala Dyje, nýbrž oblast okolo řeky Dunaj. Jedním z vysvětlení názvu Slezsko je to, že byl odvozen od jména kmene Slezanů. Pojmenování Slezané může souviset s horou Slézou nalézající se v okolí Vratislavi. Přesunuto foto s mincí o hodnotě 20 Kč ze strany 45 na str. 44 (lišta vlevo dole) 44 obrázek + text

3 45 text 46 text Upraven text podkapitoly Boleslav I. se jako panovník osvědčil. Zdůrazněno, že neovládl celou Moravu, ale pouze její část, jak dnes udávají historici na základě současných poznatků. Viz mapu B na straně 49. Doplněny otázky pod textem podkapitoly Vojtěch, první český Evropan. M049B Nejstarší moravský klášter byl podle legendy založen roku 1045 poblíž Brna, v místě, kde nyní sídlí i Památník písemnictví na Moravě. Zjistěte, o které místo se jedná. Jde o Rajhrad, respektive o benediktinský klášter v Rajhradě. Vládce tohoto státu dočasně ovládl Čechy a na delší dobu i Moravu. C051 Jak se jmenoval a ve kterých letech v Čechách vládl? Jednalo se o polského panovníka Boleslava Chrabrého. (Boleslav Chrabrý poprvé výrazněji zasáhl do poměrů v Čechách v roce 1002, kdy byl vyhnán neschopný vladař Boleslav III., prasynovec Boleslava Chrabrého. Chrabrý na český knížecí stolec dosadil knížete Vladivoje /snad také rodem Přemyslovce/, který však po roce zemřel a vlády se opět ujal již dříve vyhnaný Boleslav III. Jeho krutý styl vládnutí vedl k nespokojenosti českých předáků, kteří požádali o pomoc znovu Boleslava Chrabrého. Ten Boleslava III. zajal, oslepil a uvěznil v Polsku a sám se roku 1003 ujal vlády v Čechách. Po matce Doubravce byl ostatně Přemyslovec. Odmítl však přijmout Čechy v léno od nového římského císaře Jindřicha II.; ten proti Chrabrému zosnoval vzpouru a roku 1004 byli Poláci vyhnáni z Prahy, kde se ujal moci mladší bratr Boleslava III. kníže Jaromír. I ten byl však roku 1012 sesazen svým dalším bratrem Oldřichem. Na Moravě se Poláci udrželi asi v letech , kdy byli vypuzeni knížetem Oldřichem, jenž připojil Moravu ke svému panství. Správcem zde učinili svého syna Břetislava I.) Který český světec byl rádcem císaře Oty III.? Stručně popište světcův život. Viz text podkapitoly výše. Na liště byl dále doplněn text o dceři Boleslava I. Doubravce: Dcera Boleslava I. Doubravka se vdala za knížete Měška z rodu Piastovců, zakladatele polského státu. Významně napomáhala při šíření křesťanství v Polsku. Jejím synem byl polský král Boleslav Chrabrý. Červeně jsou zobrazeny správné odpovědi. Jsou podány v obsáhlejší podobě, aby mohly sloužit jako pomůcka také učiteli, který pracuje s prvním vydáním příručky učitele. Totéž platí pro některé kurzivně vysazené komentáře. V podkapitole Kníže Břetislav upevnil český stát byla doplněna věta: Oldřich též dobyl Moravu a jako jejího správce dosadil svého syna Břetislava. V závěru podkapitoly doplněna otázka: M049A Najděte a popište území na dnešním Slovensku, které Břetislav dočasně ovládl. Viz mapu, jde o oblast zhruba mezi řekami Moravou a Hronem. Zahrnuje také část Nitranska.

4 47 text 48 text + mapy Za podkapitolou Knížata Vratislav II. a Vladislav II. získala královský titul doplněna otázka: C051 a S Zjistěte, od které doby je Morava označována jako markrabství a kdo je to markrabě? Ô 066, , 090 Rozhodněte, zda český panovník byl vždy zároveň moravským markrabětem, či tomu tak někdy nebylo. Objasnění pojmu markrabství je obsaženo ve slovníčku pojmů. Šlo o závislé, podřízené území. Markrabě byl podřízen českému králi. Někteří historici jej pro zjednodušení žákům přibližují jako zástupce českého panovníka na Moravě. (Poprvé byl titul markraběte použit již v souvislosti s Přemyslem Otakarem I. v roce 1179, jak upozorňuje ve svých pracích prof. Wihoda, ne až roku 1182, jak se dosud uvádí v různé literatuře). Markrabství moravské mělo často markraběte, který byl zároveň českým králem, ale v některých obdobích byly obě funkce i odděleny. Jako příklady (některé z uvedených jsou také v učebnici) můžeme zmínit mladšího bratra Přemysla Otakara I. Vladislava Jindřicha, který ale na Moravě nezaložil vlastní dynastii a zemřel bezdětný. Markrabími Moravy také byli občas jmenování synové stávajícího českého krále, kteří se, symbolicky řečeno, učili vládnout na Moravě a později převzali vládu v Čechách, jako je tomu v případě Přemysla Otakara II. či Lucemburka Karla IV. Některá markrabata se dokonce převzetí české královské koruny nedožila, například prvorozený syn Václava I. markrabě Vladislav. Markrabětem se občas mohl stát i mladší syn či sourozenec panujícího krále, za příklady mohou posloužit nejmladší syn Přemysla Otakara I. markrabě Přemysl či bratr Karla IV. Jan Jindřich Lucemburský. Ten dokonce založil na Moravě dynastii moravských Lucemburků, která však vymřela hned v následující generaci. Po smrti Karlova synovce Jošta Moravského tak moravský markraběcí titul připadl vládnoucímu českému králi Václavu IV. V době husitských válek se stal moravským markrabětem zeť českého krále Zikmunda Lucemburského Albrecht Habsburský, jenž po Zikmundově smrti nakonec získal i českou královskou korunu. Doplněny 2 letopočty: 822 První písemná zmínka o Moravanech Zaznamenána v souvislosti s říšským sněmem ve Frankfurtu nad Mohanem, který svolal císař Ludvík Pobožný a jehož se dle informací pramenů účastnili také zástupci Moravanů. 831 Moravané přijímají podle tradice křest od pasovského biskupa. Podle tradice údajně pokřtil všechny Moravany pasovský biskup Reginhard. Je samozřejmě málo pravděpodobné, že by jediný biskup pokřtil všechny Moravany. Mohlo se jednat např. o velmože a vlivné osobnosti dvora. Pokřtění českých knížat je pak datováno k roku 845. Opět není jasné, zda za 14 knížaty vnímat 14 velmožů, nebo velmože spolu s vrchním knížetem či skutečně rovnoprávná knížata, mezi něž bylo rozděleno území tehdejších Čech. Kusé dobové zprávy umožňují různý výklad. Upravena mapa A. Doplněny oblasti s nejstarším osídlením v ČR (Osoblažsko).

5 Upravena mapa C. Upraveno území patřící k Velké Moravě dle soudobých poznatků (prof. Wihoda). Zdůrazněno i v legendě, že území patřící ke Svatoplukově říši na ní byla různým způsobem závislá. (Nejednalo se tedy ještě plně o stát v pozdějším smyslu toho slova a některá území k ní byla příslušná volněji, např. tributárně, a jiná s ní byla více propojená). 48 mapa

6 Upravena mapa A. Doplněno území ovládnuté Břetislavem I. na Slovensku a stará jižní Morava, kterou Břetislav ztratil při bojích v letech Doplněny některé významné lokality na mapě, např. klášter Louka u Znojma či Hradisko u Olomouce. 49 text + mapa

7 Upravena mapa B. Upraveno území ovládnuté Boleslavem I. a II. dle současných vědeckých poznatků a úprav prof. Wihody. Boleslavové ovládali pouze část Moravy (nikoli celou, jak se dosud v některé literatuře uvádí), přesněji uzlové body, viz např. obchodní cestu z Olomouce do Krakova. Nejednalo se tedy o souvisle kontrolované území. Mapa tudíž představuje určité nutné zjednodušení pro žáka. Rovněž mezistátní hranice nebyly dosud jasně oddělené a řadu oblastí bychom mohli nazvat územím nikoho. Opět pro zjednodušení tuto situaci v mapě určené žákům základní školy nereflektujeme. 49 mapa Posun údaje o roku 863 (příchod Konstantina a Metoděje na Moravu) ze str. 48 na str. 49 (časová osa).

8 Na liště v rámci časové osy doplněny některé letopočty: Boleslav Chrabrý českým knížetem Pro zjednodušení ponechána stranou epizodická vláda knížete Vladivoje v letech , o němž přesně nevíme, zda byl z rodu Přemyslovců či Piastovců Vláda knížete Jaromíra Pro zjednodušení nezdůrazňováno, že Jaromír usedl na knížecí stolec ještě v roce 1033 a nejspíše v letech text Asi Český kníže Oldřich dobyl Moravu, kterou předtím ovládali Poláci. Zatímco z Čech byla posádka Boleslava Chrabrého vypuzena již v roce 1004, Moravu ovládali Poláci mnohem déle. Přesné datum dobytí Moravy však neznáme. Někteří historici datují dobytí Moravy např. až k roku Obnovení moravského biskupství. Jeho sídlem se stala Olomouc. České země tak měly 2 biskupy, jednoho v Praze pro Čechy a moravského v Olomouci. Kolem r Morava začíná být označována jako markrabství. Respektive titul markrabě používal již roku 1179 Přemysl Otakar. I když se tradičně v literatuře uvádí jako první markrabě (markrabí) Konrád Ota Znojemský, jmenovaný roku 1182 císařem Fridrichem Barbarossou, historický průzkum prokázal, že hodnost markraběte byla užívána již v letech předchozích. 52 text 54 text Doplněn krátký text na lištu na žádost ředitele Židovského muzea v Praze dr. Pavláta: Tažení křižáků provázely ještě v Evropě, zejména v německých zemích, masakry židů. K jednomu z nich došlo také v Praze. Doplněn do časové osy letopočet 1198 Přemysl Otakar I. korunován českým králem. Dodán na žádost některých uživatelů. Žáci se totiž někdy mylně domnívali, že dotyčný se stal králem až roku 1212.

9 Upravena mapa B. Doplněna místa bitev Přemysla Otakara II. Kressenbrunn a Suché Kruty. 54 mapa

10 55 text + mapa Mírně upraveny mapa A i B. V mapě A (2. vydání) na radu prof. Wihody již nebylo jako zvláštní území, podobně jako v mapě B na straně 55, vyznačeno Kladsko. Zařazeno je přímo do Čech. Upraveny oblasti, které Václav II. v Polsku ovládal, s pomocí prof. Wihody, na základě dnešních poznatků, včetně slezských lén. V mapě B na straně 55 dána přednost hranicím dnešní ČR. Učitel pracuje především s lokalitami v současné České republice. Vedle významných královských měst své doby byly ještě vyznačeny 2 regionální zvláštnosti, významná města své doby Cheb a Fryštát s Těšínem (dnes rozdělen na polský Těšín a Český Těšín). Chebsko bylo zemí ve Svaté říši římské. K Čechám bylo několikrát dočasně připojeno, trvale však až za vlády Jana Lucemburského. Cheb byl založen ještě před připojením k Čechám, a to císařem Fridrichem Barbarossou. Byl označován jako (svobodné) říšské město, nikoliv královské. Nebyl založen českými králi. V době trvalého připoutání k Čechám však později svůj status ztratil a zařadil se mezi česká královská města. Fryštát (dnes Karviná) a Těšín se nalézaly ve Slezsku, respektive v Knížectví těšínském. Byly založeny z vůle vládnoucích knížat, nikoli českého krále, na radu prof. Wihody je pro žáky označujeme jako města knížecí. Města poddanská byla v mapě ponechána stranou, s ohledem na čitelnost mapy i jejich menší význam. Lze s nimi pracovat v rámci běžně dostupných dějepisných atlasů.

11 55 mapa 59 text 63 text + obrázek Upraveny otázky pod podkapitolou Ruská knížectví zůstala podřízena mongolskému vlivu po dvě staletí. M059 Najděte Kyjev a Moskvu. Jak se nazýval jeden z nástupnických států bývalé mongolské říše, jemuž ruská knížata odváděla daně? S Co si představujete pod pojmem nástupnický stát? Jednalo se o Zlatou Hordu. Analogii s nástupnickými státy lze vidět v moderní době rozpad Československa (vznik samostatné ČR a Slovenska), SSSR či Jugoslávie. Doplněny 2 obrázky a příslušné popisky. Rajský dvůr kláštera Porta Coeli [porta célí, v překladu: Brána nebes], Předklášteří u Tišnova Zdroj: Wikimedia Commons / Thaler Tamas Bazilika Nanebevstoupení Panny Marie na Starém Brně Zdroj: Shutterstock / haak78, 2014

12 66 text 67 text 69 text Doplněna a upravena podkapitola: Přemysl Otakar I. získal dědičný královský titul Dodány zmínky o markrabím Vladislavu Jindřichovi, který založil některá významná města na Moravě, také zpřesněno u konkrétních moravských měst, která založil Přemysl Otakar I. a která Vladislav Jindřich. Pod textem podkapitoly doplněna otázka: M055B a M049A Na kterých místech vznikala královská města? Byla založena zcela nově a od základu, anebo zde již bylo starší osídlení? Žákovi se nabízí srovnání dvou map z různých období. Může si povšimnout, že na místě řady nově zakládaných měst byla již před staletími hradiště či starší osídlení, které však nebylo městem v plném slova smyslu, nadaném městskými právy. Doplněna otázka na liště, a to v závěru textu o Anežském klášteře: Anežský klášter v Praze je jednou z prvních gotických staveb v českých zemích. Podle koho byl nazván? Vyhledejte, která významná instituce dnes sídlí v jeho prostorách. Je to Národní galerie. Jsou zde umístěny sbírky gotického umění. Jde tak zároveň o námět na případnou školní exkurzi, při níž by žáci blíže poznali dobové gotické umění. V textu doplněna otázka: M049A a M054B Které zemi patřila v minulosti tato oblast a komu náležela v době bitvy? Jde o častou otázku. Proč je Moravské pole na rakouském území? Žák si odpoví s pomocí srovnání dvou map. Uvidí, že území bylo dříve součástí Moravy, ještě dříve dokonce velkomoravské říše, ale bylo ztraceno při válečných výbojích našich jižních sousedů a stalo se součástí Rakous, jimž patří podnes. Na lištu doplněn text o Slezsku: Václav II. rozšířil své panství ve Slezsku a uvedl do lenní závislosti některá slezská knížectví mimo jiné Knížectví těšínské. Slezsko bylo cca od konce 10. století součástí Polska. V období decentralizace polského státu, po r. 1138, bylo jedním z údělných knížectví na čele s vládnoucím knížetem z rodu Piastovců. Později dochází k drobení Slezska na menší územní celky. Některá z těchto knížectví připoutal lenní vazbou ke své říši král Václav II. Doplněny otázky k mapě B na straně 55. Zamyslete se nad tím, proč je Cheb v mapě M055B označen jako město říšské. M029C a M054B V Čem se lišily dějiny Chebska od dějin zbylého území Čech? S pomocí map M055A a M055B odůvodněte, proč byly Těšín a Fryštát nazývány městy knížecími. Ô 067 Ve které historické zemi se nalézaly? Otázky jsou o něco náročnější na zodpovězení, narážejí na regionální zvláštnosti a vyžadují práci s mapou. Srovnáním mapek, případně prostudováním dalších (k raným českým dějinám, viz stranu 49), žák zjistí, že Chebsko nebylo odevždy součástí Čech. Že šlo o území Svaté říše římské, které bylo několikrát pouze dočasně připojeno k Čechám. (Trvale je součástí českého státu až od r. 1322, kdy je opět připojil Jan Lucemburský, a v redukované podobě zůstalo součástí Čech až doposud, viz také pracovní sešit, str. 30). Cheb, který patřil k velmi významným dobovým městům, se stal městem ještě před připojením k Čechám. Nebyl v době vlády posledních Přemyslovců městem královským. Nebyl tedy založen českými králi. Je označen jako město říšské. (Pro přesnost: statut města získal v roce 1179 od císaře Fridricha Barbarossy). Těšín a Fryštát (dnes součást Karviné) se nalézají ve Slezsku (Slezském knížectví), respektive jsou součástí jeho podcelku: Knížectví těšínského. Šlo o města, která opět nezakládal král (odborně jsou zvána zeměpanská), ale knížecí panovníci. Ať již žák odpoví, že jde o města nalézající se ve Slezsku, či v Těšínském knížectví, obojí je správně.

13 70 text 71 text Místy mírně přeformulovány texty v podkapitolách a na lištách. Doplněna otázka ve 2. podkapitole (uvedené níže): Co je to pogrom? Odpověď viz slovníček pojmů. Postavení židů v křesťanské Evropě nebylo jednoduché Židé byli ve středověké společnosti považováni za vrahy Ježíše, Bohem zavržený lid. Jako takoví se stali terčem mnoha omezujících opatření. Směli žít jen ve vyhrazených ulicích či čtvrtích, odděleni od ostatních obyvatel. Aby byli na první pohled rozeznatelní, museli nosit zvláštní znamení, např. žluté špičaté klobouky. Nemohli vlastnit půdu ani se zabývat zemědělstvím. Řemesla směli vykonávat jen pro potřebu své komunity. Protože církev dlouho zapovídala půjčování peněz na úrok jako porušení křesťanských zásad, byla po určitou dobu taková činnost vyhrazena židům. Významným zdrojem obživy se pro židy staly proto obchod a finance. Na jedné straně jim finanční služby poskytované panovníkovi dávaly určité záruky. Na straně druhé jejich pověstmi opředené bohatství budilo závist a zvyšovalo nepřátelství. Ještě nebezpečnější však byly nesmyslné pověry. Židé byli podezříváni například z čarodějnictví, a někdy dokonce z rituálních vražd křesťanů či trávení studní, zejména tehdy, když se šířily epidemie nakažlivých nemocí. Napětí pak často přerůstalo v pogromy, výbuchy násilí a drancování. Docházelo rovněž k vypovídání židů z některých zemí a měst. Místy mírně přeformulovány texty v podkapitolách a na lištách. Židé byli panovníkovým majetkem, jinou hodnotu pro něj neměli. Za jeho ve skutečnosti ne vždy jistou ochranu museli platit zvláštní vysokou daň. Pokud vládcům chyběly peníze, sahali často pod nejrůznějšími záminkami k zabírání židovského majetku. Pronásledování židů pak mnohdy sami podporovali. Který panovník svým privilegiem vymezil postavení židů v Čechách? Připomeňme, že privilegium pro židy na Moravě vydal dokonce o rok dříve. Která práva jsou v ukázce zmíněna? Jak role židů coby důležitého zdroje panovníkových příjmů ovlivňovala jejich životy? Přes pronásledování si dokázali židé udržet svoje náboženství i kulturu Věřící židé dodnes naplňují náboženský odkaz svých předků. Každý týden světí šabat. Tento svátek začíná v pátek večer a zahrnuje sobotu, kdy jsou v modlitebně, synagoze, předčítány posvátné texty z Tóry, biblických Pěti knih Mojžíšových, ručně psaných na pergamenový svitek. Další židovské náboženské svátky připomínají významné události z jejich starověkých dějin. Jsou důležitým prostředkem, který utužuje vazby v rodině i v rámci celé židovské obce. Velkou pozornost věnovali židé už ve středověku vzdělání. Chlapci navštěvovali školy, a dokonce i dívky se učily alespoň doma číst a psát. O úctě, kterou věnovali židé svým zemřelým, dodnes svědčí i na našem území řada hřbitovů s kamennými náhrobky.ty nejstarší, které se dochovaly v Čechách, pocházejí ze 13. století. Svátek Sukot připomíná putování biblických Židů po odchodu z egyptského zajetí. Po cestě museli bydlet ve stanech a přístřešcích. Proto na památku této události židovští věřící po sedm dní střídavě pobývají pod přístřešky z větví a listí. Najděte tyto přístřešky na obrázku. Zdůvodněte, proč je slavení svátků důležité pro utužování rodinných vazeb. Která významná gotická památka se vztahuje k židovskému osídlení Čech? Náboženská pravidla, která věřící židé dodržují, se týkají také jídla. Patří mezi ně např. zákaz konzumace vepřového masa a důsledné oddělení masitých a mléčných jídel. Potraviny, které vyhovují náboženským předpisům, jsou označovány jako košer. Proč je dobré se seznámit s odlišnými zvyklostmi jiných národů? Nejvýznamnější náboženskou osobností a autoritou židovské obce je rabín. Asi nejznámějším rabínem v dějinách českých zemí je rabín Löw. Ten byl významným učencem a pedagogem a během svého života působil i v Mikulově a v Praze. Osobně se znal s císařem Rudolfem II. S rabínovou osobou je spjata legenda o golemovi, která však vznikla až v 19. století. Doplněna zvláště zmínka o působení rabína Löwa v Mikulově, s nímž byl tento učenec vedle Prahy rovněž spojen dlouholetým působením.

14 74 text 75 text Upraven text podkapitoly Karel IV., panovník Svaté říše římské a český král. Doplněny informace o Moravě a moravských Lucemburcích: Karel IV., panovník Svaté říše římské a český král Karel usiloval o to, aby se České království stalo centrem celé Svaté říše římské. Význam Prahy už dříve posílilo povýšení biskupství na arcibiskupství. Prvním arcibiskupem se stal Arnošt z Pardubic, Karlův přední rádce. Nově založená univerzita byla první na území Svaté říše římské severně od Alp. Velký význam přikládal Karel symbolům královské moci. Sestavil nový korunovační řád a nechal zhotovit královskou korunu, která nese označení Svatováclavská. Území, kterému jako český král vládl, začalo být označováno země Koruny české. Morava, jež k nim také patřila, měla vlastního panovníka s titulem markrabě moravský. Ten ale musel zemi přijmout jako léno od českého vladaře. Markrabětem se stal Karlův bratr Jan Jindřich. Protože české země žily po dlouhou dobu v míru, dařilo se jim i po hospodářské stránce. Karlovy snahy zapojit je více do mezinárodního obchodu však nebyly zcela úspěšné. Ekonomická rovnováha byla udržována především díky dolování stříbrných rud a ražbě pražských grošů. Přepracován text podkapitoly Karlův syn Václav IV. vládl ve složitých poměrech. Karlův syn Václav IV. vládl ve složitých poměrech Václav byl korunován českým králem už jako dvouletý chlapec. V patnácti se stal králem římským. Po Karlově smrti však musel čelit mnoha obtížím. Václavovy konflikty s českou šlechtou vedly k jeho opakovanému věznění. Do vážných sporů se dostal též s arcibiskupem Janem z Jenštejna a se svými příbuznými mladším bratrem Zikmundem, uherským králem, a s bratrancem Joštem, moravským markrabětem. Jošt i Zikmund usilovali o titul římského krále a oba jej také postupně získali. Popište složitost poměrů, v nichž vládl Václav IV. C077 Kdo byl Jošt Moravský? Ô 076 Který známý hrad byl Joštovým sídlem a kde se nalézá? Ve kterém období se stal symbolickým centrem Svaté říše římské? 1. Václav IV. byl slabým panovníkem. Byl ohrožován šlechtou i některými příbuznými z rodu Lucemburků. (Zikmund stál dokonce za jeho dočasným uvězněním). Když byl sesazen z trůnu římského krále v Říši (1400) a nahrazen Ruprechtem Falckým (vládl ), usiloval o získání koruny zpět, ale musel o ni navíc soupeřit s bratrem Zikmundem a bratrancem Joštem. Roku 1410 byl římským králem zvolen Jošt. Po jeho smrti v roce 1411 potom Zikmund Lucemburský. 2. Moravský markrabě v letech a bratranec Václava IV. (Pro zjednodušení byli ponecháni stranou Joštovi bratři Prokop a Jan Soběslav, kteří měli titul mladších moravských markrabat. Jan Soběslav se vydal na církevní dráhu, zatímco Prokop zemřel roku 1405). 3. Joštovým sídlem byl hrad Špilberk, jedna z dominant města Brna, v níž se dnes nalézá brněnské městské muzeum. Založen byl pravděpodobně za vlády Přemysla Otakara II. Sídlili v něm Jan Jindřich Lucemburský a jeho syn Jošt, kteří hrad dále stavebně upravovali. 4. Symbolickým centrem Svaté říše římské se stal v době, kdy byl markrabě Jošt zároveň římským králem, tedy v letech Nebyla to tedy jen Praha, která mohla být v určitých obdobích pokládána za symbolické centrum Říše, ale v jednom případě také jihomoravské Brno s hradem Špilberkem. Červeně je zobrazena správná odpověď (je opět rozvedena podrobněji pro potřebu učitele, oproti textu učebnice, z níž by jinak vyplývalo jednodušší vysvětlení).

15 Doplněn obrázek hradu Špilberk + popisek. Doplněny některé letopočty v časové ose: Na českém trůnu se vystřídali Jindřich Korutanský a Rudolf Habsburský, zvaný Kaše Karel Lucemburský moravským markrabětem 76 text + obrázek Hrad Špilberk v Brně, založen Přemyslem Otakarem II., sídlo Jošta Lucemburského, moravského markraběte a římského krále v letech Zdroj: Shutterstock / kohy, 2014 Doplněna vyobrazení Staroměstské mostecké věže a radnice v Olomouci + popisky. 77 text + obrázek Staroměstská mostecká věž v Praze Zdroj: Nakladatelství Fraus / Karel Brož Radnice v Olomouci Zdroj: Shutterstock / Jan Krcmar, 2014 Staroměstská mostecká věž se nalézá na Křižovnickém náměstí, je postavena nad prvním pilířem Karlova mostu. Jejím autorem je stavitel Petr Parléř. Na konci 70. let 19. století byla upravena v duchu neogotického stylu architektem Josefem Mockerem. Jde o příklad významné gotické stavby z doby moravských Lucemburků. Ačkoliv ji Jošt Lucemburský přímo nefinancoval, směla být založena po jeho oficiálním svolení, které dal olomouckým konšelům. Věž radnice má goticko-renesanční podobu. Součástí stavby byl také orloj, který byl ale za druhé světové války zničen a v poválečném období nově vybudován dle projektu Karla Svolinského.

16 Na časové ose str. 77 doplněny některé letopočty. 77 text Jan Jindřich Lucemburský vládne jako moravský markrabě Moravským markrabětem Jošt Lucemburský (zvaný též Moravský) 1411 Václav IV. se po Joštově smrti stává moravským markrabětem. (Tím končí období samostatné lucemburské dynastické větve na Moravě). 80 text 82 text 87 text 88 text Na liště doplněn text: Většina území Slezska dnes leží v Polsku. Mezi slezská města v České republice patří např. Opava, Krnov či Český Těšín. Hranice mezi Slezskem a Moravou se však v průběhu staletí posouvaly a původně byly Krnov i Opava součástí Moravy. Doplněn text první podkapitoly o informaci věnovanou postavení židů za morové epidemie v Evropě: Soudobí lidé hledali i jiná vysvětlení a z epidemie nesmyslně obviňovali také židy. Ti pak byli místy vystaveni pogromům, třebaže sami trpěli následky moru stejně jako křesťané. Stručně doplněna poslední podkapitola o charakteristiku poměrů na Moravě. Na Moravě mělo husitství slabší ohlas nežli v Čechách. Na jejím území nikdy nevzniklo významné husitské středisko podobné Táboru či Praze. K dočasným střediskům husitství zde patřily například obce Nedakonice či Martínkov. Zpřesněno vysvětlení 4. artikulu v závěru stránky. Čtvrtý artikul žádal trestání hříchů odporujících Božímu zákonu, rovně a spravedlivě bez ohledu na společenský původ. Doplněna otázka: 89 text Jakým jiným slovem či jinými slovy byste v moderní době nahradili slovo hřích? Zamyslete se nad tím, jaké konkrétní hříchy mohli páchat poddaní, šlechta či zástupci církve? V moderní době bychom pravděpodobně hovořili o přestupku, zločinu, či přinejmenším nemorálním (neetickém) jednání. Ani v době středověké nebyl každý hřích trestný. Příkladem může být obohacování církevních hodnostářů (a s tím spojené sobecké jednání či lhostejnost k potřebám chudých obyvatel), které kritizovali představitelé husitského hnutí a proti němuž aktivně vystupovali. Vraždy, loupeže či znásilnění se mohl dopustit poddaný, šlechtic i duchovní, lepší společenské postavení, moc a bohatství však mohlo vést k tomu, že viník nemusel být vždy postižen. S tím právě souvisí čtvrtý artikul žádající trestání hříchů odporujících Božímu zákonu bez ohledu na společenský původ.

17 Dodána upravená verze mapy českých zemí v době husitských válek. Zpřesněny názvy městských svazů, doplněny 2 příklady středisek moravského husitství, pro zjednodušení byla též odbourána města, která přešla k husitům až v průběhu husitských válek. Nyní jsou vyznačena jen jako husitská střediska. 90 text + mapa Doplněna časová osa, rok 1423, kdy byl markrabětem Moravy oficiálně jmenován Zikmundův zeť a pozdější český král Albrecht Habsburský Zikmund Lucemburský ustavil moravským markrabětem Albrechta Habsburského. Doplněn obrázek Albrechta Habsburského. Albrecht Habsburský, zeť Zikmunda Lucemburského Zdroj: Wikimedia Commons 93 text 94 text Doplněn otázka a samostatný úkol v závěru poslední podkapitoly: 102 Byl pouze válečníkem, nebo zanechal přínos také v kulturní oblasti? Zjistěte v jiných zdrojích více informací o životě tohoto panovníka. Ze kterého rodu pocházel? Odkaz na stranu 102 odhaluje, že Korvín byl také významný renesanční mecenáš, za jehož vlády se rozvíjelo renesanční umění na jím ovládaných územích. Na svých dvorech hostil významné renesanční umělce i učence. Matyáš Korvín ( ) vládl v letech jako uherský král. Od roku 1469 byl jedním ze dvou držitelů titulu český král a ovládal vedlejší země Koruny české. Byl synem významného uherského vojevůdce, šlechtice a po určitý čas i správce Uherska Jánose Hunyadyho [jánoše huňádyho]. Matyáš Korvín pocházel tedy z rodu Hunyadyovců. Jeho přízvisko Korvín neboli Havran souvisí s havranem v jeho rodinném erbu. Jeho první ženou byla dcera Jiřího z Poděbrad Kateřina. Roku 1464 však zemřela při porodu i s dítětem. Korvín byl velmi ctižádostivý muž, který usiloval o spojení vlády nad uherskými, českými i rakouskými zeměmi. Dobyl Rakousy a roku 1485 se usídlil ve Vídni. České země však nikdy celé neovládl. Viz text učebnice. V textu poslední podkapitoly doplněno, že hodnostářům katolické církve se obvykle říká preláti. Dále doplněny dvě otázky pod textem a slovníčkové heslo preláti. S Jakým jiným slovem se jim říkalo a kdo mezi ně například patřil? Hodnostářům katolické církve se říká preláti. Může jít o biskupy, arcibiskupy, kardinály, opaty apod. (V nedávné době byl pojem znovu oživen novináři a publicisty kriticky naladěnými k církevním restitucím. V jejich podání měl spíše pejorativní zabarvení).

18 Doplněn portrét Ludvíka Jagellonského na liště. 95 obrázek Ludvík Jagellonský Zdroj: Wikimedia Commons Do mapy renesančních památek na území dnešní ČR doplněny lokality ve Slezsku (Opava, Bruntál) a na Karlovarsku (Horní Slavkov). Doplněno foto Gabrielova domu v Bruntálu, aby ve výčtu památek byla zastoupena také 1 památka z oblasti Českého Slezska. 105 obrázek + mapa Gabrielův dům v Bruntálu

19 Doplněna vlajka Mughalů na liště. 109 obrázek Doplněna otázka v prvé podkapitole. Vlajka Mughalů Zdroj: Wikimedia Commons / NikNaks 110 text SSČ Co si představíte pod pojmem civilizace? Pojem civilizace může mít mnoho významů. V širším smyslu je jím míněno celé pozemské lidstvo a jeho kultura, v užším konkrétní společenství lidí určité kulturní oblasti, např. mayská civilizace. 122 text Drobné textové doplňky: Věta Zárukou míru měla být svatba Markéty z Valois s významným hugenotem Jindřichem Navarským. zpřesněna takto: Zárukou míru měla být svatba Markéty z Valois, sestry francouzského krále, s významným hugenotem Jindřichem Navarským. Text o Filipu II. a jeho zásazích proti jinověrcům v závěru doplněn: Židé přitom již byli ze země vyhnáni roku Doplněna zajímavost na liště o Krymském chanátu a jeho erb. 125 text + obrázek Jedním ze sousedů Moskevské Rusi byl Krymský chanát. Jako vazalský stát podléhal Osmanské říši. Krymští Tataři vedli s Rusy řadu válek a podnikali do Ruska i loupežné výpravy. Zhruba 200 let po smrti Ivana Hrozného byl Krym dobyt a připojen k Rusku. Erb Krymského chanátu Zdroj: Wikimedia Commons / Hydrox V závěru stránky doplněna otázka: 126 text Která země Koruny české byla dle tvého úsudku nejvíce ohrožena tureckými nájezdy? Morava, která bezprostředně hraničila s Uhrami. (To ji vyčerpávalo také finančně, neboť musela z rozpočtu vydávat vyšší výdaje na obranu nežli zbylé české země).

20 129 text 130 text 131 text Doplněna zajímavost na liště o habánech (novokřtěncích). Za vlády prvních Habsburků nalézali útočiště především na Moravě tzv. habáni neboli novokřtěnci (anabaptisté). Upřednostňovali společné vlastnictví a přijetí křtu až v dospělosti. Vedle luteránů a kalvinistů jsou dalším reformačním proudem. Na odkaz anabaptistů navazují mimo jiné dnešní baptistické církve. Dalším azylem novokřtěnců, kteří prchali z evropských zemí, v nichž byli pronásledováni, bylo například sousední Slovensko (Horní Uhry). Významným střediskem novokřtěnců na Moravě byl mimo jiné Mikulov, kde je podporoval majitel panství Linhart z Lichtenštejna. Anabaptisté preferovali přijetí křtu až v době, kdy takové rozhodnutí mohli udělat vědomě, svobodně a s náležitým pochopením významu daného kroku. Pokud byl anabaptista pokřtěn již v dětství, zpravidla podstupoval druhý křest ještě v dospělosti. V závěru textu doplněna otázka s návodným odkazem na stranu 71. Se kterým významným židovským učencem se císař také stýkal? S rabínem Löwem, jehož děti poznaly již na dvoustraně věnované židům a jejich životu v křesťanské společnosti. Doplněn a rozšířen text podkapitoly Rudolfův mladší bratr Matyáš se nemohl dočkat trůnu Doplněny 2 otázky v závěru podkapitoly. Rudolfův mladší bratr Matyáš se nemohl dočkat trůnu Poukazoval na Rudolfovu neschopnost vládnout. Zajistil si podporu rakouských a uherských stavů a následně i stavů moravských. Ty si získal příslibem dodržování náboženské tolerance a stavovských práv a svobod. České stavy se vzpoury proti Rudolfovi nezúčastnily. Za to získali čeští nekatolíci odměnu. Rudolf podepsal takzvaný Majestát, listinu oficiálně zaručující náboženskou snášenlivost. Možnost svobodně rozhodovat o své víře na základě Majestátu se týkala šlechty, královských měst i poddaných. Habsburská říše se rozdělila na dvě části. Rudolf ovládal Čechy, Slezsko a Lužici, Matyáš Moravu, Uhry a rakouské země. Necelý rok před svou smrtí se Rudolf pokusil o zvrat situace směrem k původním poměrům. Neuspěl a musel rezignovat na český trůn. Na něm jej vystřídal Matyáš. Rudolfovi zůstal jen titul císaře římského. Po císařově skonu se sláva Prahy jako důležitého mezinárodního centra už nevrátila. Další králové a císaři z habsburského rodu vládli opět z Vídně. Ô 093 Proč je český král Matyáš označován v pořadí za druhého? Prvním českým králem toho jména byl protivník Jiřího z Poděbrad Matyáš Korvín, který vládl v letech v části českých zemí. S Jakým jiným slovem bys nahradil výraz rezignovat? Odstoupit, odejít z funkce, opustit funkci. Červeně jsou zobrazeny správné odpovědi.

21 V časové ose na liště doplněn letopočet text 1573 Založení univerzity v Olomouci Založena byla roku 1573, kdy olomoucká jezuitská kolej získala všechna práva, jaká měly jiné evropské univerzity. Její činnost byla několikrát přerušena (i dlouhodobě). V letech sídlila v Brně. V moderní době byla obnovena v roce 1946 a pojmenována po českém historiku Františku Palackém. Doplněny a upraveny některé časové údaje na liště: 133 text Českým králem Rudolf II Matyáš Habsburský se stává panovníkem Uher, Moravy a Rakouska Majestát Rudolfa II. zaručil náboženskou snášenlivost v Čechách Matyáš II. korunován na českého krále 1612 V Praze umírá Rudolf II. Doplněna zajímavost na liště o poměrech na Moravě a rodu Žerotínů. Významnou roli v politice moravských stavů hráli příslušníci rodu Žerotínů. Zatímco Karel starší ze Žerotína odmítl podpořit české povstání, jeho příbuzný Ladislav Velen ze Žerotína pomohl prosadit zapojení Moravy do odboje proti Habsburkům. Oba muži byli aktivními členy a podporovateli Jednoty bratrské. 134 text Karel starší ze Žerotína ( ) byl moravský šlechtic, politik, spisovatel, podporovatel a ochránce Jednoty bratrské a Jana Amose Komenského ( ). Účastnil se hugenotských válek na straně Jindřicha IV. Navarského a znepřátelil si tím Rudolfa II., vůči kterému opakovaně stanul v opozici. Patřil k předním aktérům moravského stavovského povstání v roce Naopak nepodpořil odboj proti císaři Matyášovi II. i Ferdinandu II. Proto jako jeden z mála moravských nekatolických šlechticů směl zůstat v zemi. Moravu přesto na pár let dobrovolně opustil a podporoval příslušníky Jednoty bratrské v exilu. Svá poslední léta strávil v Přerově. Ladislav Velen ze Žerotína ( ) byl politickým odpůrcem svého příbuzného Karla staršího ze Žerotína. Pocházel z břeclavské větve rodu Žerotínů. Patřil k radikálním moravským politikům, kteří v roce 1619 prosadili zapojení Moravy do stavovského povstání proti habsburské vládě. Jeho ženou byla neteř Jindřicha Matyáše Thurna ( ). Ladislav Velen ze Žerotína velel vojsku povstalých stavů, s nímž 5. srpna 1619 porazil v bitvě u Dolních Věstonic císařskou armádu. Po porážce stavovského povstání musel uprchnout do zahraničí a zbytek života prožil v exilu. Dále byl rozšířen a doplněn úvodní text kapitoly (o pohled katolické strany na příčinu stavovského povstání). Napětí vyplývající z náboženského rozdělení českých zemí se na začátku 17. století vyostřovalo. Českým evangelickým stavům vadilo, že katolíci porušovali svobody zaručené Majestátem. Mezi takové horlivé katolíky patřili dva místodržící, kteří spravovali zemi jako císařovi zástupci. Podnětem k přímému konfliktu se stalo uzavření evangelického kostela v Broumově a zboření evangelického kostela v Hrobu. Obě stavby ležely na královském majetku propůjčeném nebo darovaném katolickým vrchnostem, jež zřízení evangelických kostelů pro změnu chápaly jako porušení svých práv. Představitelé evangelíků na svém setkání v Praze naplánovali ráznou protestní akci, kterou uskutečnili následující den. Místodržící Vilém Slavata z Chlumu a Košumberka a Jaroslav Bořita z Martinic byli svrženi z oken své kanceláře na Pražském hradě. Spolu s nimi byl vyhozen i jejich písař Fabricius.

22 135 text 141 text Upravena otázka 2 ve shrnutí: 2. Porovnejte názory na události z hlediska katolíků, evangelíků a z pohledu Ferdinanda II.? Kdo z nich považoval povstání za oprávněnou obranu před nespravedlností? Kdo za ohavnou rebelii proti již dříve právoplatně zvolenému králi? Oproti prvnímu vydání je navíc doplněn pohled katolíků, respektive katolických vrchností, které existenci kostelů na svém území vnímaly jako porušení svých vrchnostenských práv. Doplněna otázka u poslední podkapitoly: Do Lešna byla přispěním Karla staršího ze Žerotína přesunuta bratrská tiskárna z Kralic nad Oslavou. Ô 128 Která významná kniha byla v kralické tiskárně vytištěna? Bible Kralická. Doplněn obrázek Karla staršího ze Žerotína. 146 obrázek Karel starší ze Žerotína Zdroj: Wikimedia Commons Doplněn obrázek Ladislava Velena ze Žerotína. 147 obrázek Ladislav Velen ze Žerotína Zdroj: zámek Moravská Třebová / Jindřich Kos

23 148 text Vyměněn popisek u bodu D, rotunda na Řípu vyměněna za Rotundu sv. Kateřiny ve Znojmě. D. Rotunda sv. Kateřiny ve Znojmě Vyměněn obrázek rotundy na Řípu za Rotundu sv. Kateřiny ve Znojmě. 149 obrázek Rotundu sv. Kateřiny ve Znojmě Zdroj: Shutterstock / Rogit, text text 152 text 153 text Dodána 2 hesla: ghetto, místo (čtvrť, ulice), kde židé museli nuceně pobývat odděleni od ostatních obyvatel, často za vysokými zdmi. Poprvé byl tento výraz užit v Benátkách roku markrabě, též markrabí, původně hrabě pověřený vládou pohraničního území, tzv. marky. Později také vládce závislého území, např. markrabě moravský, hornolužický apod. Dodáno 1 heslo: nástupnický stát, nástupnické státy vznikají po rozpadu určitého státního celku. (např. po zániku Československa se nástupnickými státy staly Česká republika a Slovensko). Dodána 2 hesla: pogrom, násilné vystoupení proti židům, jejich vraždění, drancování židovského majetku. Slovo pochází z ruštiny. prelát, významný hodnostář katolické církve (např. biskup, arcibiskup, kardinál, opat ). Upraveno 1 heslo: synagoga, doslova dům shromáždění; budova, kde se židé scházejí k modlitbě, rovněž místo náboženské výuky. Proto se synagoze často také říká škola.

Seznam podstatných úprav a změn v pracovním sešitě Dějepis 7 pro základní školy a víceletá gymnázia (2. vydání)

Seznam podstatných úprav a změn v pracovním sešitě Dějepis 7 pro základní školy a víceletá gymnázia (2. vydání) Seznam podstatných úprav a změn v pracovním sešitě pro základní školy a víceletá gymnázia (2. vydání) Strana Místo změny Znění změny Doplněn text o Velkém pátku na liště stránky. 7 text 18 mapa 19 text

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:

Více

České stavovské povstání

České stavovské povstání České stavovské povstání Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 10. 9. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_ 32_ INOVACE_ 16_D_ Stavovské povstání

Více

Přemyslovci Boleslav III.

Přemyslovci Boleslav III. Přemyslovci Boleslav III. Tematická oblast Přemyslovci Datum vytvoření 18.11.2012 Ročník První Stručný obsah Začala politická a hospodářská krize českého státu Způsob využití Výklad nové látky, opakování

Více

Ladislav Pohrobek Ladislav, řečený Pohrobek správou šlechty Čechy Jiří z Poděbrad

Ladislav Pohrobek Ladislav, řečený Pohrobek správou šlechty Čechy Jiří z Poděbrad Ladislav Pohrobek Zikmund Lucemburský umírá (r. 1436) bez dědice v Čechách vládne jeho zeť Albrecht Habsburský umírá r. 1439 Albrechtův syn se narodil až po jeho smrti Ladislav, řečený Pohrobek získal

Více

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA DOMINO PŘEMYSLOVCI K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin. Tak pokračujte

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci Třicetiletá válka léta 1618 1648 první celoevropský válečný konflikt primárně vyvrcholení sporů mezi katolíky a protestanty, sekundárně boj o politickou nadvládu v Evropě první válka, jejíž důsledky se

Více

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové VY_32_INOVACE_DUM.D.20 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: listopad 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: Třída: Obrázky: Anotace: Přemyslovci,

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.07.4._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny- Přemyslovci,

Více

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa VY_12_INOVACE_88 Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa Leden 2012 Mgr. Regina Kokešová Slouží k prezentaci nového učiva Doplnění informací v učebnici z jiných

Více

ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU

ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU 1. Doplňte neúplný text. Po smrti Ludvíka Jagellonského byl roku 1526 zvolen na český trůn člen mocného evropského rodu, který pocházel

Více

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:

Více

Přemyslovci - Boleslav II.

Přemyslovci - Boleslav II. Tematická oblast Přemyslovci - Boleslav II. Přemyslovci Datum vytvoření 17.11.2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód První Vlivem evropské politiky ztratil Boleslav II. na konci své vlády rozsáhlá

Více

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/ Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Digitální

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0301

CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název

Více

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_31

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_31 VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_31 Název klíčové aktivity: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Označení v TK: EU-I/2A-PD-2.sada-č.31 Autor: Mgr. Petr Drkal

Více

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU 1. Francká a Byzantská říše: Justinián I. kopule 1453 miniatury latina Chlodvík 2. Islám: bůh vyznavač islámu 3. Slované: Přiřaď k jednotlivým státům, zda se jedná o Slovany východní,

Více

Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání

Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání Oblast: Člověk a jeho svět Předmět: Vlastivěda Tematický okruh: LIDÉ A ČAS Ročník: 4. Klíčová slova: Panovnické rody v českých zemích, panovníci jednotlivých

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_314 Jméno autora: Iveta Szromková Třída/ročník:

Více

Počátky polského státu

Počátky polského státu Počátky polského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0113 V oblasti dnešního Polska se usadily během stěhování národů tři velké kmeny západní větve Slovanů: Polané, Vislané a Slezané. Tyto kmeny vedly

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 KAREL IV. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_30_13 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum

Více

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/ Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 DIGITÁLNÍ

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_472 Jméno autora: Mgr. Blanka Fajkisová Datum

Více

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Č. Jméno Adresa školy... Adresa bydliště.... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut pro další vzdělávání Senovážné nám. 25, 110 00

Více

Výukový materiál. VY_32_INOVACE_d_5_01.notebook. December 28, Na co navazujeme ze středověku a raného novověku I

Výukový materiál. VY_32_INOVACE_d_5_01.notebook. December 28, Na co navazujeme ze středověku a raného novověku I VY_32_INOVACE_d_5_01.notebook Výukový materiál Na co navazujeme ze středověku a raného novověku I zpracovaný v rámci projektu Zkvalitnění a zefektivnění výuky (OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost) Předmět:

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 409 Jméno autora Mgr. Romana BLÁHOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 5. 2. 2012 Ročník, pro který je DUM určen 4. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický

Více

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad. 1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 Návod Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Více

ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST

ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST 1. Doplňte text. Král Zikmund Lucemburský zemřel roku 1437 bez. Jeho smrtí končí vláda rodu v Čechách. Nástupcem se stal jeho zeť, ten vládl krátce

Více

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin.

Více

Český stát (počátky, Čechy v době knížecí, první čeští králové)

Český stát (počátky, Čechy v době knížecí, první čeští králové) Český stát (počátky, Čechy v době knížecí, první čeští králové) 1. Proč jsou počátky našeho státu opředeny pověstmi? Které pověsti znáš? Kdo a kam je zapsal? Jsou pravdivé? 2. Kdy přicházejí Slované na

Více

CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.4.00/ Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská 2633 Autor: Ivana Stupková Název materiálu: VY_12_INOVACE_CJ.5.Stu.14_premyslovsti_kralove Datum: 12. 3. 2013 Ročník: pátý Vzdělávací oblast:

Více

VY_32_INOVACE_09.12 1/5 3.2.09.12 IQ cesta čekým středověkem

VY_32_INOVACE_09.12 1/5 3.2.09.12 IQ cesta čekým středověkem 1/5 3.2.09.12 Pravidla hry: 1. Hra je určena minimálně pro 2 hráče. 2. Jeden hráč (může se účastnit i hry) bude kontrolovat správnost odpovědí na Listině odpovědí. 3. Každý si vybere figurku jiné barvy

Více

Nástup Lucemburků v Čechách

Nástup Lucemburků v Čechách Nástup Lucemburků v Čechách Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0119 Po smrti Václava III. v roce 1306 došlo v českém státě k bojům o královský trůn. Největší nároky si kladli Jindřich Korutanský a Rudolf

Více

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad. 1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 Návod Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Více

Krajina v okolí Jevišovic byla osídlena už od pradávna. První zmínka o tomto městu pochází z roku 1289, kdy město patřilo Bočkovi z Kunštátu.

Krajina v okolí Jevišovic byla osídlena už od pradávna. První zmínka o tomto městu pochází z roku 1289, kdy město patřilo Bočkovi z Kunštátu. Kalich - Jevišovice V době panování Hynka z Kunštátu zvaného Suchý Čert byly Jevišovice centrem husitství na jihozápadní Moravě. Tuto část jevišovických dějin připomíná památník na vrchu Žalově (u přehrady),

Více

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Zrod nové Evropy. Stěhování národů. Germáni. Franská říše. Byzantská říše Seznámení s učebnicí. Práce s učebnicí a mapou. Popíše rozdělení Evropy po rozpadu Západořímské říše a způsob života barbarských

Více

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Všechny fotografie zachycují gotický chrám sv. Barbory v Kutné Hoře.

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Všechny fotografie zachycují gotický chrám sv. Barbory v Kutné Hoře. Skládačka Návod na přípravu skládačky: Každá skládačka se v tomto souboru skládá ze tří částí: 1) karta se zadáním; 2) karta s odpověďmi; 3) fotografie. Všechny tři části vytiskneme. Každou skládačku můžeme

Více

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně. Název vzdělávacího materiálu: Jan Lucemburský na českém trůně.

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně. Název vzdělávacího materiálu: Jan Lucemburský na českém trůně. Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně Vyučovací

Více

Křesťanství v raně středověké Evropě

Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství Nejrozšířenější světové monoteistické náboženství Navazuje na judaismus Učení odvozuje od Ježíše Nazaretského kolem roku 30 n.l. veřejně působil jako kazatel

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět/téma Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová Čeština Člověk a společnost

Více

ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST 1. Doplňte správně nebo zakroužkujte správnou odpověď. V polovině 11. století se rozhořel boj mezi papežem a císařem o to, kdo je na světě mocnější. Toho využil kníže,

Více

Třicetiletá válka v Evropě

Třicetiletá válka v Evropě Třicetiletá válka v Evropě Třicetiletá válka / 1618 1648 / 1/ válka česká 1618 1620 2/ válka falcká 1621 1624 3/ válka dánská 1624 1630 4/ válka francouzsko švédská 1630 1648 nábožensko politický konflikt

Více

České země do vymření Přemyslovců. Benjamin Březina, 4.B

České země do vymření Přemyslovců. Benjamin Březina, 4.B České země do vymření Přemyslovců Benjamin Březina, 4.B Slované v temných staletích 6.-7. stol. Stěhování národů V 6. stol (odhad 535) nahrazení germánského obyvatelstva slovanským Střet s Avary První

Více

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Popíše podstatné změny v Evropě v důsledku příchodu nových

Více

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_20_Dějiny_českých_zemí_poslední_Přemyslovci. Název vzdělávacího materiálu: Dějiny českých zemí poslední Přemyslovci.

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_20_Dějiny_českých_zemí_poslední_Přemyslovci. Název vzdělávacího materiálu: Dějiny českých zemí poslední Přemyslovci. Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_20_Dějiny_českých_zemí_poslední_Přemyslovci Vyučovací

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska Migrace Českých bratří do Dolního Slezska Politická situace Po vítězství katolické ligy v bitvě na Bílé hoře nedaleko Prahy roku 1620, se ujal vlády Ferdinand II. (1620-1637). Záhy zkonfiskoval veškerý

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na

Více

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň Příklady možné konkretizace minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření pro využití v IVP předmětu Dějepis pro 2. stupeň základní školy Ukázka zpracována s využitím

Více

ČESKÝ STÁT ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

ČESKÝ STÁT ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST 1. Přečti si následující text a poté odpověz na připojené otázky. Roku 1197 pan Přemysl a jeho příznivci táhli ku Praze, připraveni buď zemřít, nebo sobě zjednati chleba a pánu svému Přemyslovi knížectví.

Více

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Č. Jméno Adresa školy... Adresa bydliště.... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut pro další vzdělávání Senovážné nám. 25, 110 00

Více

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Tematický plán pro 7. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Počátek středověku a vznik prvních evropských

Více

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace Pracovní list k exkurzi Královská cesta + fotodokumentace Čp 07/04 Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Člověk a svět práce Pracovní činnosti

Více

LUCEMBURKOVÉ NA ČESKÉM TRŮNĚ

LUCEMBURKOVÉ NA ČESKÉM TRŮNĚ LUCEMBURKOVÉ NA ČESKÉM TRŮNĚ Po několika letech sporů si česká šlechta v roce 1310 zvolila za českého krále vévodu Jana Lucemburského a oženila ho s princeznou Eliškou Přemyslovnou, sestrou zavražděného

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Středověk Cílová skupina: první ročník studijních oborů SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s osobností

Více

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka

Více

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Dějepis 3 Vzdělávací předmět: Dějepis 4 Ročník: 7. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence k učení vybírá a užívá vhodné

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.17.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny, test-

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

Mgr. Lenka Zemánková Lidé a čas - shrnutí učiva 4. ročníku Pobělohorská doba Učební pomůcky:

Mgr. Lenka Zemánková Lidé a čas - shrnutí učiva 4. ročníku Pobělohorská doba Učební pomůcky: Materiál pro domácí VY_07_Vla5E_3 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo

Více

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_17_Lucemburkové_Karel_IV Vyučovací předmět: Dějepis

Více

Lucemburkové na českém trůně. Skládačka

Lucemburkové na českém trůně. Skládačka Lucemburkové na českém trůně Skládačka Návod na přípravu skládačky: Každá skládačka se v tomto souboru skládá ze tří částí: 1) karta se zadáním; 2) karta s odpověďmi; 3) fotografie. Všechny tři části vytiskneme.

Více

Doba husitská Jan Hus Betlémské kapli proti prodeji odpustků

Doba husitská Jan Hus Betlémské kapli proti prodeji odpustků počátek 15. stol. poměry v církvi kritizují i sami duchovní nejvýznamnější kritik v Čechách Jan Hus Mistr Univerzity Karlovy, katolický kněz, kazatel kázal v Betlémské kapli od r. 1402 kritizoval papeže

Více

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název

Více

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr. Projekt: Příjemce: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Šablona: Sada:

Více

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: III/2 č. materiálu: Jméno autora: VY_32_INOVACE_104 Pavlína Sluková Třída/ročník:

Více

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE IX 17 12:25 1 Anglická společnost na počátku 17. století - předpoklady pro průmyslovou společnost -vyspělé zemědělství - volná pracovní síla - nové stroje a výrobní postupy

Více

zlaté buly pro říši jako Římský král a císař

zlaté buly pro říši jako Římský král a císař ZAHRANIČNÍ POLITIKA Sňatková Vydání Karel politika zlaté buly pro říši jako Římský král a císař SŇATKOVÁ POLITIKA Sňatková politika začíná již u Karlova dědečka hraběte Jindřicha Lucemburského. Oženil

Více

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_135 Datum: 7.4.

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_135 Datum: 7.4. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horky nad Jizerou 35 Obor: 65-42-M/02 Cestovní ruch Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0985 Předmět: Regionální turistické služby Ročník: IV.

Více

TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE

TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE Přílohy Příloha č. 1 TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE Příjmení a jméno žáka: ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. školní rok 2014/2015 Rozumí pokynům učitele Rozumí běžné komunikaci Čte s porozuměním Vyhledává

Více

Národní hrdost (pracovní list)

Národní hrdost (pracovní list) Základní škola a Mateřská škola Dolní Hbity, okres Příbram 6. ročník Národní hrdost (pracovní list) Mgr. Jana Vršecká VY_32_INOVACE_VO.Vr.20-1 - Popis Předmět: Výchova k občanství Stupeň vzdělávání: druhý

Více

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Název studijního oboru Kód studijního oboru Typ studia Forma studia Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Historie se zaměřením na vzdělávání 7105R056 bakalářský Specializace Platnost od 1. 11. 2016 prezenční

Více

CZ.1.07/1.4.00/ Název školy: Autor: Název DUM: Název sady: Číslo projektu: Anotace:

CZ.1.07/1.4.00/ Název školy: Autor: Název DUM: Název sady: Číslo projektu: Anotace: Název školy: Autor: Název DUM: Název sady: Číslo projektu: Anotace: ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Mgr. Jindřiška Řehořková VY_32_Inovace_7.1.12 Počátky českého státu, české knížectví za prvních Přemyslovců Raný

Více

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4. VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Testové úkoly Mgr. Anna Hessová Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03 Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: 2.4. 2012 Datum ověření: 17.4.2012 Vzdělávací oblast (předmět): Vlastivěda

Více

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky: Skládačka Návod na přípravu skládačky: Každá skládačka se v tomto souboru skládá ze tří částí: 1) karta se zadáním; 2) karta s odpověďmi; 3) fotografie. Všechny tři části vytiskneme. Každou skládačku můžeme

Více

Po vyhrané bitvě u Sudoměře husité pod velení Jana Žižky vypalují Sezimovo Ústí a v roce 1420 zakládají město Tábor.

Po vyhrané bitvě u Sudoměře husité pod velení Jana Žižky vypalují Sezimovo Ústí a v roce 1420 zakládají město Tábor. Jan Hus byl sice upálen, ale jeho učení se šířilo dále. Lidé se snažili žít podle jeho myšlenek. Začali si říkat husité. K husitství se hlásila část šlechty a měšťanstva, ale nejvíc chudina. Do svého čela

Více

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/ Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 DIGITÁLNÍ

Více

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31 OBSAH Předmluva prezidenta republiky Václava Klause 16 Předmluva arcibiskupa pražského Mons. Dominika Duky 17 Úvodem 21 1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

Více

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Škrtni všechny nesprávné odpovědi. 1. Jak se jmenovala dcera Přemysla Otakara I., která svůj život obětovala nejchudším? Božena. 2. Kdo se stal knížetem po smrti knížete Václava? Biskup Syn Bratr 3. Jak kníže Oldřich rozšířil české knížectví?

Více

http://www.prezentace-pro-dejepis.freeeee.net Prusko Řád německých rytířů Pohanské Prusy Již v době před naším letopočtem sídlily ve východním Pobaltí baltské kmeny Prusů. Prusové nepřijali křesťanskou

Více

Opakování a procvičování učiva vlastivědy

Opakování a procvičování učiva vlastivědy Opakování a procvičování učiva vlastivědy Téma : Panovníci a významné osobnosti nejstarších českých dějin Cíl : Vyhledávání a zpracování získaných informací Pomůcky : pracovní listy, kartičky s panovníky

Více

Trojan Václav 9.A 2014/15 Studie Historický rozsah Čech. Úvod

Trojan Václav 9.A 2014/15 Studie Historický rozsah Čech. Úvod Trojan Václav 9.A 2014/15 Studie Historický rozsah Čech Úvod - České území se dlouhodobě rozvíjelo, kdysi poněkud nepřesné hranice se postupem času ustálily a náš stát získal na mapách svůj charakteristický

Více

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům). Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_22_Svatá Anežka Česká Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: říjen 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: Příchod Slovanů, Sámova říše, Velkomoravská říše Třída:

Více

Staré Město u Uherského Hradiště, kód:

Staré Město u Uherského Hradiště, kód: Staré Město u Uherského Hradiště Identifikační údaje Lokalita Staré Město u Uherského Hradiště Obec Staré Město Okres Uherské Hradiště Kraj Zlínský kraj Katastrální území Staré Město u Uherského Hradiště,

Více

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie

Více

Mají být Češi na co hrdí?

Mají být Češi na co hrdí? Mají být Češi na co hrdí? Co si představuješ pod pojmem hrdost? Zkus to vysvětlit vlastními slovy : Na co jsi ty sám/sama hrdý/hrdá? V jakých chvílích se v lidech nejčastěji probouzí vlastenectví?. Kdy

Více

Český stát ve 12. a 13. století

Český stát ve 12. a 13. století Český stát ve 12. a 13. století Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0118 V 11. století došlo k ustálení postavení českých zemí v rámci Svaté říše římské. Česká knížata získala určitý vliv na dění v říši,

Více

Svatá říše římská Albrecht Itálie

Svatá říše římská Albrecht Itálie Svatá říše římská 12-13. st. vládne dynastie Štaufů (Fridrich I. Barbarossa, Fridrich II.) 1254 vymírá tato dynastie poté 20 let bezvládí = interregnum o roste moc šlechty, chybí centrální vláda politická

Více

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 1. Úvod do dějepisu - seznámení s učebnicí - historické prameny UČIVO: - čas,

Více

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA V ČESKÝCH ZEMÍCH (11. 13. STOLETÍ) Obrazová dokumentace Vypracoval Mgr. David Mikoláš 5. prosince 2010 2 CHARAKTERISTICKÉ ZNAKY KLENBA 1 klenební pas 2 abakus 3 krychlová hlavice

Více

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Škrtni všechny nesprávné odpovědi. 1. Kdo začal po husitských válkách vydávat tištěné knihy? Husitští hejtmani. Český král. Čeští bratři. 2. Proč na konci 15. století opouštějí šlechtici hrady? Hrady ztratily obranný smysl. Hrady byly příliš

Více

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II.. ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE České země zůstaly i nadále součástí Habsburské monarchie. Od r. 1663 hrozilo akutní nebezpečí ze strany osmanských Turků, 1683 byla Turky obléhána Vídeň, Turci byli vyhnáni.

Více

Legenda o svaté Ane ce České

Legenda o svaté Ane ce České Legenda o svaté Ane ce České Pracovní list k výtvarné soutěži pro děti a mládež (kategorie I, děti ve věku 6 10 let) Život svaté Anežky Anežka Přemyslovna se díky svému příkladnému životu a činům stala

Více

Historie 05. Středověk. Otázka číslo: 1. Přemysl Otakar II. porazil 1260 u Kressenbrunnu: Fridricha II. Bélu IV. Rudolfa II.

Historie 05. Středověk. Otázka číslo: 1. Přemysl Otakar II. porazil 1260 u Kressenbrunnu: Fridricha II. Bélu IV. Rudolfa II. Historie 05 Středověk Otázka číslo: 1 Přemysl Otakar II. porazil 1260 u Kressenbrunnu: Fridricha II. Bélu IV. Rudolfa II. Habsburského bojoval o dědictví babenberské Otázka číslo: 2 České desky zemské

Více