Odkaz na elektronickou podobu žádosti: UPShare: portal.upol.cz

Transkript

1 A-I Základní informace o žádosti o akreditaci Název vysoké školy: Univerzita Palackého v Olomouci Název součásti vysoké školy: Přírodovědecká fakulta Název spolupracující instituce: --- Název studijního programu: Didaktika fyziky Typ žádosti o akreditaci: udělení oprávnění uskutečňovat studijní program Schvalující orgán: Rada pro vnitřní hodnocení UP Datum schválení žádosti: Vědecká rada PřF UP schválení návrhu žádosti o udělení oprávnění uskutečňovat studijní program:.. Rada pro vnitřní hodnocení Univerzity Palackého v Olomouci schválení žádosti o udělení oprávnění uskutečňovat studijní program:.. Odkaz na elektronickou podobu žádosti: UPShare: portal.upol.cz Odkazy na relevantní vnitřní předpisy: UPShare: portal.upol.cz ISCED F: 0111 verze

2 B-I Charakteristika studijního programu Název studijního programu Didaktika fyziky Typ studijního programu doktorský Profil studijního programu Akademicky zaměřený Forma studia Prezenční, kombinovaná Standardní doba studia 4 roky Jazyk studia Čeština Udělovaný akademický titul Ph.D. Rigorózní řízení ne Udělovaný akademický titul --- Garant studijního programu Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Zaměření na přípravu k výkonu ne regulovaného povolání Zaměření na přípravu odborníků ne z oblasti bezpečnosti České republiky Uznávací orgán Oblast(i) vzdělávání Fyzika Cíle studia ve studijním programu Cílem studia je příprava vysoce kvalifikovaných odborníků pro vědeckou práci v didaktice fyziky. Studium poskytuje široký fyzikální, pedagogický a fyzikálně didaktický rozsah, jehož cílem je vychovávat vědecké pracovníky se samostatným a tvořivým přístupem pro teoretické otázky fyzikálního vzdělávání. Na základě širokého interdisciplinárního přístupu vede studenty ke schopnosti samostatně řešit teoretické otázky a problémy, vyskytující se v oblasti vzdělávání ve fyzice. Předpokládá se též participace na řešení výzkumných a vzdělávacích projektů školicího pracoviště. Doktorské studium končí obhajobou doktorské disertační práce a státní doktorskou zkouškou. Profil absolventa studijního programu Absolvent si osvojí důležité aspekty moderní teorie didaktiky fyziky. Osvojí si kompetence plánovat samostatnou výzkumnou činnost, zpracovávat grantové projekty, formulovat vědecké cíle takových projektů a hledat teoretické a experimentální metody k jejich řešení. Důležitým prvkem této vědecké přípravy je zvládnutí schopnosti odborně komunikovat v anglickém jazyce. Absolvent doktorského studia bude interdisciplinárně zaměřený specialista, který se bude orientovat v didaktice fyziky, moderní fyzice, teorii vzdělávání, školské vzdělávací politice, psychologii, filosofických aspektech přírodních věd a vzdělávání. Studium a vědecká příprava jsou směrovány k dosažení maximální adaptability pro řešení koncepčních otázek a problémů teoretického i aplikačního charakteru. Absolvent bude schopen vědecky pracovat v oboru didaktika fyziky, řešit odborné problémy v didaktice fyziky, být pro-aktivní v implementaci vzdělávacích trendů, prognózovat další vývoj ve fyzikálním vzdělávání, vytvářet modely fyzikálního vzdělávání, koncepčně pracovat v oblasti kurikulární tvorby a podílet se na rozvoji didaktiky fyziky jako vědecké disciplíny. Pravidla a podmínky pro tvorbu studijních plánů Doktorské studium Didaktiky fyziky probíhá podle individuálního studijního plánu, který sestavuje školitel po dohodě se studentem na začátku studia. Studijní plán stanoví a každoročně aktualizuje školitel spolu se studentem. Individuální studijní plán doktorského studia stanoví povinné a povinně volitelné předměty jakož i další aktivity požadované pro připuštění ke státní závěrečné zkoušce a obhajobě doktorské práce. Ve studijním plánu je také navržena časová posloupnost realizace jednotlivých dílčích zkoušek a dalších povinných aktivit. Kontrola těchto aktivit je prováděna jednou ročně a případné významnější změny studijního plánu je nutné schválit předsedou oborové komise. Důležitou součástí studijního plánu je rámcové vymezení tématu vědeckého bádání a navržení případné praxe na jiných tuzemských či zahraničních pracovištích. Studijní plán doktorského studia je na počátku studia schválen oborovou komisí programu Didaktika fyziky, která následně dohlíží na jeho plnění. Doktorské studium probíhá v kreditovém systému ECTS, který motivuje k zapojení do širších vědecko- 2

3 pedagogických aktivit. Do těchto aktivit patří např. vědecko-výzkumná stáž nebo zkouška z anglického jazyka. Student si musí zvolit nejméně 4 předměty z nabídky povinně volitelných oborových předmětů a to tak, aby odpovídaly zaměření jeho disertační práce. Jeden absolvovaný předmět musí být z nabídky předmětů odborné fyziky s ohledem na téma disertační práce. Po dohodě se svým školitelem si dále může fakultativně zapisovat odborné předměty doktorského studia, které jsou nabízeny dalšími katedrami PřF UP Olomouc (zejména fyzikálními). Požadované aktivity zahrnují i publikační činnost a také monitorují zapojení do pedagogické a projektové činnosti a také jeho popularizační aktivity na garantujícím pracovišti. Zapojení do pedagogické činnosti garantující katedry je povinné. Pravidla a podmínky pro tvorbu studijních plánů jsou v souladu s vnitřní normou R-B-17/07 Standardy pro institucionální akreditaci a standardy studijních programů na Univerzitě Palackého v Olomouci. Podmínky k přijetí ke studiu Studenti jsou přijímáni ke studiu 3-člennou komisí jmenovanou děkanem a to na základě přijímacího řízení. Budoucí školitel uchazeče je přizván k tomuto řízení. Uchazeč musí být absolventem navazujícího studia programu učitelství fyziky nebo oboru příbuzného, který garantuje odpovídající znalosti potřebné pro absolvování doktorského studia Didaktiky fyziky. Přijímací řízení probíhá formou pohovoru, jehož cílem je zjistit úroveň znalostí uchazeče a jeho zaměření. O přijetí uchazeče rozhoduje děkan na základě stanoviska komise. Návaznost na další typy studijních programů Doktorské studium Didaktiky fyziky navazuje zejména na navazující magisterské studium Učitelství fyziky na PřF UP Olomouc nebo jiných vysokých školách v ČR. 3

4 B-IIb Studijní plány a návrh témat prací (doktorské studijní programy) Studijní povinnosti Studijní povinnosti studentů jsou detailně popsány v Opatření děkana Přírodovědecké fakulty UP v Olomouci, kterým se upravuje organizace doktorského studia v kreditovém systému v rámci Institucionální akreditace na Přírodovědecké fakultě UP (vnitřní norma PřF-B-18/04-ÚZ01). Student absolvuje povinné předměty Disertační práce 1-6 (KEF/PGDP1-6), Odborný seminář 1-2 (KEF/PGOS1-2), Prezentace na konferenci (KEF/PGPK), Vědecko-výzkumná stáž 1 (KEF/PGVS1) (nejméně 1 měsíc v zahraničí, kde se prokazatelně komunikuje v angličtině) a Pedagogická činnost 1 (vedení 4-6 hod za týden cvičení a seminářů). Prokázání jazykové způsobilosti v anglickém jazyce student provádí v rámci skupiny Povinně volitelné předměty 1, a to (a) složením zkoušky Anglický jazyk pro doktorské studium (VCJ/PGSAJ), (b) absolvováním další nejméně dvouměsíční stáže v zahraničí (KEF/PGVS2) nebo prezentací na semináři pracoviště v anglickém jazyce (VCJ/PGAS1) spolu s ústní prezentací v angličtině na mezinárodní konferenci (KEF/PGAK). Předmět VCJ/PGAS1 lze absolvovat zároveň s předměty KEF/PGOS1 nebo KEF/PGOS2 a předmět KEF/PGAK lze absolvovat současně s předmětem KEF/PGPK. Ze skupiny Povinně volitelné předměty 2 si student zvolí nejméně 3 odborné předměty zaměřené na oblast Didaktiky fyziky. Ze skupiny Povinně volitelné předměty 3 si student zvolí nejméně 1 odborný předmět ze skupiny předmětů Odborná fyzika. Z těchto oborových předmětů student složí dílčí zkoušky. Znalosti z minimálně dvou odborných předmětů jsou prověřeny u státní závěrečné zkoušky a obhajoby jeho disertace. Další povinně volitelné předměty jsou svázány s publikační činností a dizertační prací (skupiny Povinně volitelné předměty 4 a Povinně volitelné předměty 5). Další aktivity, jako je projektová činnost, popularizace apod. může student realizovat v rámci skupiny Volitelné předměty. Odborné povinně volitelné předměty: a) Oblast Didaktika fyziky Teoretické problémy fyzikálních experimentů Fyzika a její využití v některých oborech Aplikace prostředků ICT ve výuce fyziky Teorie kurikulární tvorby Metodologie didaktiky fyziky pro 21. století Kvalita v přírodovědném vzdělávání, její projektování a řízení Modely a modelování ve výuce fyziky Teorie pregraduální přípravy učitele Vybrané poznatky soudobé fyziky a jejích aplikací Nové koncepty ve výuce fyziky Trendy v pregraduální přípravě učitele přírodovědných předmětů v edukačně vyspělých zemích a jejich komparace Řízení experimentu počítačem b) Předměty odborné fyziky Základy jaderné a částicové fyziky pro didaktiky Magnetická měření nanomateriálů pro didaktiky Moderní mikroskopické metody pro didaktiky Fyzikální základy nanotechnologií pro didaktiky Digitální zpracování obrazových signálů pro didaktiky Fyzikálně-chemické metody studia pevné fáze pro didaktiky Modelování a simulace ve fyzice pro didaktiky Standardní model mikrosvěta: částice a interakce Astročásticová fyzika a kosmologie Kvantová a statistická optika Základy vědecké práce Detailní studijní plán zahrnující kreditové ohodnocení předmětů je shrnutý v tabulce před částí B-III. 4

5 Požadavky na tvůrčí činnost Pro splnění publikační činnosti je nutné, aby student opublikoval minimálně dva články v odborných recenzovaných časopisech, kde je hlavním autorem, z toho alespoň jeden musí mít nenulový impaktní faktor. Hlavní autorství v recenzovaném časopise bez IF může být nahrazeno spoluautorstvím v impaktovaném časopise. Publikační výstupy jsou ohodnoceny příslušným počtem kreditů. Prvoautorská publikace v periodiku s impaktním faktorem 30 kreditů, v recenzovaném periodiku nebo sborníku 10 kreditů. Spoluautorská publikace v periodiku s impaktním faktorem 10 kreditů, ostatní publikační výstupy 5 kreditů. Součástí tvůrčích aktivit je i prezentace tvůrčí činnosti na konferencích a seminářích. Tyto prezentace jsou taktéž ohodnoceny příslušným počtem kreditů: ústní prezentace na konferenci 10 kreditů, prezentace na odborném semináři pracoviště 5 kreditů. Dále je možné za nástěnkovou prezentaci na mezinárodní konferenci získat 5 kreditů. Požadavky na absolvování stáží Součástí doktorského studia je povinná stáž na zahraničním pracovišti v minimální celkové době trvání 30 dnů (povinné předměty A, 10 kreditů). Další vědecko-výzkumná stáž na zahraničním pracovišti s komunikací v anglickém jazyce v minimální délce 60 dnů může sloužit k prokázání znalostí anglického jazyka a je ohodnocena 15 kredity. Návrh instituce pro absolvování stáže a tématu výzkumné práce je v kompetenci školitele. Další studijní povinnosti Na návrh školitele a vedoucího školicího pracoviště se student doktorského studia zapojuje do vedení a konzultací bakalářských a diplomových prací a popularizačních akcí pracoviště. Rozsah těchto aktivit nesmí ohrozit plnění předepsaného individuálního studijního a vědeckého plánu. Aktivity jsou rovněž ohodnoceny příslušným počtem kreditů. Studentům se dále doporučuje užší spolupráce s Centrem popularizace PřF Pevnost poznání a zapojení do některých jeho aktivit: Blokové semináře a workshopy se zahraničními popularizátory vědy Pravidelné kurzy praktické komunikace vědy (praxe v expozicích) Programy neformálního vzdělávání pro ZŠ a SŠ Design a výroba didaktických pomůcek a interaktivních exponátů Organizace výjezdů a exkurzí do institucí neformálního vzdělávání (science centra, muzea ad.) Kurzy a školení soft-skills, storytellingu a interpretace Návrh témat disertačních prací a témata obhájených prací Navrhovaná témata disertačních prací: Vliv čtenářské gramotnosti na pochopení odborného fyzikálního textu Konstrukt "vysvětlování" ve vyučovacím fyzika Mezipředmětové vazby fyziky a chemie na středních školách Fyzikální vzdělávání na středních školách v EU. Srovnávací studie Konceptuální testové úlohy ve fyzice střední školy a úvodním kurzu fyziky na VŠ Začlenění kapitol moderní fyziky do výuky na střední škole Transformace výukových strategií z pohledu vzdělávání generace Y Dynamika proudění tekutin - úvodní výukový celek k problematice nelineární dynamiky (příprava, ověření, evaluace materiálů pro výuku na SŠ) Historický experiment ve výuce na ZŠ a SŠ (s možností využití expozic v přírodovědném muzeu a science centrech) 5

6 Soutěže s fyzikální tematikou pro talentované středoškoláky Vytváření a chápání termodynamických pojmů u žáků a studentů Intuice a učení fyziky Koncepty nanofyziky a jejich začlenění do výuky středoškolské fyziky Eye Tracking jako prostředek analýzy edukačních strategií žáků ve výuce fyziky Obhájené disertační práce od roku 2012: Laboratorní práce z fyziky pro 1. až 4. ročník gymnázia s využitím zvukové karty PC a multimetru VA18B Vybrané prekoncepty v oblasti přírodovědného vzdělávání a jejich aplikace v integrovaném pojetí výuky Vzdáleně ovládané experimenty ve výuce fyziky Meteorologie a klima ve výuce fyzice na základní škole 6

7 Návrh studijního plánu v kreditovém systému Vysoká škola Součást vysoké školy Název studijního programu Univerzita Palackého v Olomouci Přírodovědecká fakulta Didaktika fyziky (doktorský) Kreditní limit: 240 Profil. Kód Název kred. Rozsah zakonč. Semestr základ Povinné předměty Počet kreditů: 145 KEF/PGDP1 Disertační práce Zp Z ZT KEF/PGDP2 Disertační práce Zp L ZT KEF/PGDP3 Disertační práce Zp Z ZT KEF/PGDP4 Disertační práce Zp L ZT KEF/PGDP5 Disertační práce Zp Z ZT KEF/PGDP6 Disertační práce Zp L ZT KEF/PGOS1 Odborný seminář Zp Z/L PZ KEF/PGOS2 Odborný seminář Zp Z/L PZ KEF/PGVS1 Vědecko-výzkumná stáž D Zp Z/L PZ KEF/PGPK Prezentace na konferenci 10 - Zp Z/L PZ KEF/PGPC1 Pedagogická činnost Zp Z/L PZ Povinně volitelné předměty 1 jazyková průprava Volba min: 15 kred. VCJ/PGAJ Anglický jazyk pro doktorské studium S+0 Zp, Zk Z/L PZ KEF/PGVS2 Vědecko-výzkumná stáž D Zp Z/L PZ VCJ/PGAS1 Odborný seminář v AJ 5 0 Zp Z/L PZ KEF/PGAK Přednáška v AJ na mezinárodní konferenci 10 0 Zp Z/L PZ Povinně volitelné předměty 2 oborové Didaktika fyziky Volba min: 15 kred. KEF/PGFE Teoretické problémy fyzikálních experimentů 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ KEF/PGFV Fyzika a její využití v některých oborech 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ KEF/PGIT Aplikace prostředků ICT ve výuce fyziky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ KEF/PGKU Teorie kurikulární tvorby 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ KEF/PGMD Metodologie didaktiky fyziky pro 21. století 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ Kvalita v přírodovědném vzdělávání, její projektování PZ KEF/PGKV 5 20S+0+0 Zk Z/L a řízení KEF/PGMO Modely a modelování ve výuce fyziky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ KEF/PGPP Teorie pregraduální přípravy učitele 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ KEF/PGSF Vybrané poznatky soudobé fyziky a jejích aplikací 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ KEF/PGVF Nové koncepty ve výuce fyziky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ Trendy v pregraduální přípravě učitele PZ KEF/PGTP přírodovědných předmětů v edukačně vyspělých zemích a jejich komparace 5 20S+0+0 Zk Z/L KEF/PGRE Řízení experimentu počítačem 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ PRF/PGMVV Management vědy a výzkumu HR+0 Zk Z/L PZ KEF/PGOP1 Odborný předmět Zp/Zk Z/L PZ Povinně volitelné předměty 3 oborové Odborná fyzika Volba min: 5 kred. KEF/PGJAD Základy jaderné a částicové fyziky pro didaktiky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ KEF/PGMAD Magnetická měření nanomateriálů pro didaktiky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ KEF/PGMID Moderní mikroskopické metody pro didaktiky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ KEF/PGNAD Fyzikální základy nanotechnologií pro didaktiky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ KEF/PGOBD Digitální zpracování obrazových signálů pro didaktiky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ KEF/PGPED Fyzikálně-chemické metody studia pevné fáze pro 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ 7

8 didaktiky KEF/PGSM Modelování a simulace ve fyzice pro didaktiky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ SLO/PGS8S Standardní model mikrosvěta: částice a interakce 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ SLO/PGS8A Astročásticová fyzika a kosmologie 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ OPT/PGSSO Kvantová a statistická optika 5 26p+13c+0 Zk Z/L PZ OPT/PGSVP Základy vědecké práce 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ *Povinně volitelné předměty 4 publikační činnost Volba min: 40 kred. KEF/PGIF1 Hlavní autor publikace v časopise s IF 30 - Zp Z/L PZ KEF/PGRC Hlavní autor publikace v recenzovaném časopise Zp Z/L PZ KEF/PGIS1 Spoluautorství v časopise s IF Zp Z/L PZ Povinně volitelné předměty 5 Volba min: 10 kred. KEF/PGR Rešerše k disertační práci 10 - Zp Z/L ZT KEF/PGT Teze k dizertační práci 10 - Zp Z/L ZT KEF/PGIF2 Hlavní autor publikace v časopise s IF Zp Z/L PZ KEF/PGBDP Vedení bakalářských a diplomových prací 10 - Zp Z/L PZ Volitelné předměty KEF/PGPPA Popularizační aktivity na UP 5 - Zp Z/L KEF/PGPOS Nástěnková prezentace na mezinárodní konferenci 5 - Zp Z/L KEF/PGIF3 Hlavní autor publikace v časopise s IF Zp Z/L KEF/PGRC2 Hlavní autor publikace v recenzovaném časopise Zp Z/L KEF/PGIS2 Spoluautorství v časopise s IF Zp Z/L KEF/PGPRO Projektová činnost 5 - Zp Z/L KEF/PGPC2 Pedagogická činnost Zp Z/L KEF/PGPC3 Pedagogická činnost Zp Z/L KEF/PGOP2 Odborný předmět Zp/Zk Z/L KEF/PGOP3 Odborný předmět Zp/Zk Z/L Státní doktorská zkouška Složení státní doktorské zkoušky není kreditově hodnoceno. Podmínky pro podání přihlášky a průběh státní doktorské zkoušky jsou stanoveny vnitřním předpisem č. A-10/2011-ÚZ03 Studijní a zkušební řád Univerzity Palackého v Olomouci a vnitřní normou č. PřF-B-18/04 Opatření děkana Přírodovědecké fakulty UP v Olomouci, kterým se se upravuje organizace doktorského studia v kreditovém systému v rámci Institucionální akreditace na Přírodovědecké fakultě UP. Státní doktorská zkouška se uskutečňuje jako vědecká rozprava, přičemž odborně navazuje na téma disertační práce. Obecnými tématy státní doktorské zkoušky jsou: didaktika fyziky, tvorba učebnic, kutikulární tvorba, obecná problematika přírodovědného vzdělávání, teoretické problémy fyzikálních experimentů. Obhajoba disertační práce Obhajoba disertační práce není kreditově hodnocena. Podmínky pro podání přihlášky, jmenování komise pro obhajobu a vlastní průběh obhajoby disertační práce jsou stanoveny vnitřním předpisem č. A-10/2011-ÚZ03 Studijní a zkušební řád Univerzity Palackého v Olomouci a vnitřní normou č. PřF-B-18/04 Opatření děkana Přírodovědecké fakulty UP v Olomouci, kterým se se upravuje organizace doktorského studia v kreditovém systému v rámci Institucionální akreditace na Přírodovědecké fakultě UP. 8

9 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGDP1 Disertační práce 1 Typ Povinný předmět/zt doporučený ročník / semestr 1/ZS Rozsah studijního --- hod. kreditů 15 Prerekvizity, korekvizity, --- Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky s Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Student získává zápočet na základě kladného hodnocení působení v zimním semestru 1. ročníku studia svým školitelem. Hodnocení sumarizuje aktivity a výsledky a obsahuje vyjádření a doporučení školitele, které je předáno předsedovi oborové komise jako garantovi. Zápočet uděluje garant. Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Garant jako předseda oborové komise dohlíží na řádný průběh doktorského studia a organizuje pravidelné hodnocení studentů doktorského studia oborovou komisí. Jednotliví školitelé a konzultanti disertačních prací Stručná anotace Náplní je zahájení výzkumné činnosti směřující k dosažení cílů dle zadání disertační práce. Aktivity zahrnují zejména rešerši a studium odborné literatury, dle zaměření disertační práce a vytýčených výzkumných cílů teoretický či experimentální výzkum, numerické modelování, analýzu dat a vyhodnocení dosažených. Odborná časopisecká a knižní literatura dle zadání tématu disertační práce. Rozsah konzultací (soustředění) hodin Výuka probíhá formou průběžných individuálních konzultací se školitelem a případně i s konzultantem disertační práce, pokud je ustaven. 9

10 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGDP2 Disertační práce 2 Typ Povinný předmět/zt doporučený ročník / semestr 1/LS Rozsah studijního --- hod. kreditů 15 Prerekvizity, korekvizity, Prerekvizita: KEF/PGDP1 Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Student získává zápočet na základě kladného hodnocení působení v letním semestru 1. ročníku studia svým školitelem. Hodnocení sumarizuje aktivity a výsledky a obsahuje vyjádření a doporučení školitele, které je předáno předsedovi oborové komise jako garantovi. Zápočet uděluje garant. Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Garant jako předseda oborové rady dohlíží na řádný průběh doktorského studia a organizuje každoroční hodnocení studentů doktorského studia oborovou komisí. Jednotliví školitelé a konzultanti disertačních prací Stručná anotace Náplní je pokračování samostatné výzkumné činnosti pod vedením školitelem a případně i konzultanta. Aktivity zahrnují zejména teoretický či experimentální výzkum, numerické modelování, analýzu dat, vyhodnocení dosažených, stanovení dalších cílů a směrů výzkumu a rešerši a studium odborné literatury. Odborná časopisecká a knižní literatura dle zadání tématu disertační práce. Rozsah konzultací (soustředění) hodin Výuka probíhá formou průběžných individuálních konzultací se školitelem a případně i s konzultantem disertační práce, pokud je ustaven. verze

11 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGDP3 Disertační práce 3 Typ Povinný předmět/zt doporučený ročník / semestr 2/ZS Rozsah studijního --- hod. kreditů 20 Prerekvizity, korekvizity, Prerekvizita: KEF/PGDP2 Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Student získává zápočet na základě kladného hodnocení působení v zimním semestru 2. ročníku studia svým školitelem. Hodnocení sumarizuje aktivity a výsledky a obsahuje vyjádření a doporučení školitele, které je předáno předsedovi oborové komise jako garantovi. Zápočet uděluje garant. Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Garant jako předseda oborové rady dohlíží na řádný průběh doktorského studia a organizuje každoroční hodnocení studentů doktorského studia oborovou radou. Jednotliví školitelé a konzultanti disertačních prací Stručná anotace Náplní je pokračování samostatné výzkumné činnosti pod vedením školitele a případně i konzultanta. Aktivity zahrnují zejména teoretický či experimentální výzkum, numerické modelování, analýzu dat, rešerši a studium odborné literatury, vyhodnocení dosažených výzkumu a jejich zpracování do formátu vhodného pro zpracování disertační práce. Odborná časopisecká a knižní literatura dle zadání tématu disertační práce. Rozsah konzultací (soustředění) hodin Výuka probíhá formou průběžných individuálních konzultací se školitelem a případně i s konzultantem disertační práce, pokud je ustaven. verze

12 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGDP4 Disertační práce 4 Typ Povinný předmět/zt doporučený ročník / semestr 2/LS Rozsah studijního --- hod. kreditů 20 Prerekvizity, korekvizity, Prerekvizita: KEF/PGDP3 Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních Student získává zápočet na základě kladného hodnocení působení a další požadavky na v letním semestru 2. ročníku studia svým školitelem. Hodnocení sumarizuje aktivity a výsledky a obsahuje vyjádření a doporučení školitele, které je předáno předsedovi oborové komise jako garantovi. Zápočet uděluje garant. Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Garant jako předseda oborové rady dohlíží na řádný průběh doktorského studia a organizuje každoroční hodnocení studentů doktorského studia oborovou radou. Jednotliví školitelé a konzultanti disertačních prací Stručná anotace Náplní je pokračování samostatné výzkumné činnosti pod vedením školitele a případně i konzultanta. Aktivity zahrnují zejména teoretický či experimentální výzkum, numerické modelování, analýzu dat, rešerši a studium odborné literatury, vyhodnocení dosažených výzkumu a jejich zpracování do formátu vhodného pro zpracování disertační práce. Odborná časopisecká a knižní literatura dle zadání tématu disertační práce. Rozsah konzultací (soustředění) hodin Výuka probíhá formou průběžných individuálních konzultací se školitelem a případně i s konzultantem disertační práce, pokud je ustaven. 2

13 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGDP5 Disertační práce 5 Typ Povinný předmět/zt doporučený ročník / semestr 3/ZS Rozsah studijního --- hod. kreditů 20 Prerekvizity, korekvizity, Prerekvizita: KEF/PGDP4 Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Student získává zápočet na základě kladného hodnocení působení v zimním semestru 3. ročníku studia svým školitelem. Hodnocení sumarizuje aktivity a výsledky a obsahuje vyjádření a doporučení školitele, které je předáno předsedovi oborové komise jako garantovi. Zápočet uděluje garant. Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Garant jako předseda oborové rady dohlíží na řádný průběh doktorského studia a organizuje každoroční hodnocení studentů doktorského studia oborovou radou. Jednotliví školitelé a konzultanti disertačních prací Stručná anotace Náplní je pokračování samostatné výzkumné činnosti pod vedením školitele a případně i konzultanta. Aktivity zahrnují zejména teoretický či experimentální výzkum, numerické modelování, analýzu dat, rešerši a studium odborné literatury, vyhodnocení dosažených výzkumu a jejich zpracování do formátu vhodného pro zpracování disertační práce. Odborná časopisecká a knižní literatura dle zadání tématu disertační práce. Rozsah konzultací (soustředění) hodin Výuka probíhá formou průběžných individuálních konzultací se školitelem a případně i s konzultantem disertační práce, pokud je ustaven. 3

14 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGDP6 Disertační práce 6 Typ Povinný předmět/zt doporučený ročník / semestr 3/LS Rozsah studijního --- hod. kreditů 20 Prerekvizity, korekvizity, Prerekvizita: KEF/PGDP5 Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Student získává zápočet na základě kladného hodnocení působení v letním semestru 3. ročníku studia svým školitelem. Hodnocení sumarizuje aktivity a výsledky a obsahuje vyjádření a doporučení školitele, které je předáno předsedovi oborové komise jako garantovi. Zápočet uděluje garant. Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Garant jako předseda oborové rady dohlíží na řádný průběh doktorského studia a organizuje každoroční hodnocení studentů doktorského studia oborovou radou. Jednotliví školitelé a konzultanti disertačních prací Stručná anotace Náplní je pokračování samostatné výzkumné činnosti pod vedením školitele a případně i konzultanta. Aktivity zahrnují zejména teoretický či experimentální výzkum, numerické modelování, analýzu dat, rešerši a studium odborné literatury, vyhodnocení dosažených výzkumu a jejich zpracování do formátu vhodného pro zpracování disertační práce. Odborná časopisecká a knižní literatura dle zadání tématu disertační práce. Rozsah konzultací (soustředění) hodin Výuka probíhá formou průběžných individuálních konzultací se školitelem a případně i s konzultantem disertační práce, pokud je ustaven. 4

15 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGOS1 Odborný seminář 1 Typ Povinnný/PZ doporučený ročník / semestr 2/ZS Rozsah studijního --- hod. kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Ústní Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Garant participuje na organizaci odborného semináře a účastní se ho školitelé a konzultanti jednotlivých doktorandů Stručná anotace Příprava prezentace na odborném semináři konaném na školicím pracovišti Katedry experimentální fyziky PřF UP. Téma prezentace musí souviset s tématem disertační práce a cílem prezentace je poskytnout informace o dosavadním průběhu a výsledcích výzkumu během doktorského studia. Prezentace na odborném semináři a zodpovězení otázek posluchačů z řad akademických a vědeckých pracovníků a studentů, vyhodnocení průběhu semináře se školitelem a reflexe zpětné vazby od školitele. Dle tématu odborného semináře. Rozsah konzultací (soustředění) hodin Individuální konzultace se školitelem a případně i konzultantem disertační práce. verze

16 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGOS2 Odborný seminář 2 Typ Povinný/PZ doporučený ročník / semestr 3/LS Rozsah studijního --- hod. kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Prerekvizity: KEF/PGOS1 Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních Ústní a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Garant participuje na organizaci odborného semináře a účastní se ho školitelé a konzultanti jednotlivých doktorandů Stručná anotace Příprava prezentace na odborném semináři konaném na školicím pracovišti katedře optiky PřF UP. Téma prezentace musí souviset s tématem disertační práce a cílem prezentace je poskytnout informace o průběhu a výsledcích výzkumu v období od konání prvního semináře OPT/PGOS1. Prezentace na odborném semináři a zodpovězení otázek posluchačů z řad akademických a vědeckých pracovníků a studentů, vyhodnocení průběhu semináře se školitelem a reflexe zpětné vazby od školitele. Dle tématu odborného semináře. Rozsah konzultací (soustředění) hodin Individuální konzultace se školitelem a případně i konzultantem disertační práce. verze

17 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGVS1- Vědecko-výzkumná stáž 1 Typ Povinný/PZ doporučený ročník / semestr 3/ZS Rozsah studijního 30 D hod. 168 kreditů 10 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Písemná. Zpráva z odborné stáže posouzená školitelem. Během stáže musí student prokazatelně komunikovat v anglickém jazyce, což doloží potvrzením zahraniční strany, že stáž absolvoval výlučně v anglickém jazyce. Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Školitelé a konzultanti jednotlivých doktorandů Stručná anotace Naplánování vědeckovýzkumné stáže na zahraniční univerzitě či výzkumné instituci ve spolupráci se školitelem. Stanovení výzkumných úkolů realizovaných během stáže ve spolupráci se zahraničním pracovištěm, kde se stáže uskuteční. Absolvování stáže na zahraničním pracovišti. Zpracování zprávy o absolvované stáži a reflexe průběhu stáže a jejího přínosu se školitelem. Celková délka stáže musí činit nejméně 30 dnů. Aktuální časopisecká a knižní odborná literatura dle odborného zaměření vědeckovýzkumné stáže. Rozsah konzultací (soustředění) hodin Individuální konzultace se školitelem během přípravy stáže i během vyhodnocení průběhu stáže. verze

18 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGPK Prezentace na konferenci Typ Povinný/PZ doporučený ročník / semestr 4/ZS Rozsah studijního --- hod. kreditů 10 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních Písemná. a další požadavky na Zpráva o účasti na konferenci, elektronická verze prezentace. Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Školitelé a konzultanti jednotlivých doktorandů Stručná anotace Výběr vhodného aktuálního vědeckého výsledku dosaženého studentem pro prezentaci na konferenci a výběr vhodné konference pro prezentaci tohoto výsledku. Příprava materiálů pro zaslání příspěvku na konferenci (abstrakt). Příprava prezentace na konferenci ve formě posteru nebo ústní přednášky. Aktivní účast na konferenci a prezentace výsledku formou přednášky či posteru. Aktivní komunikace s účastníky konference, odpověď na otázky týkající se prezentovaného výsledku. Zpracování stručné zprávy o účasti na konferenci. Vyhodnocení prezentace na konferenci se školitelem a případně i konzultantem. Aktuální časopisecká a knižní literatura dle tématu prezentace. Rozsah konzultací (soustředění) hodin Individuální konzultace se školitelem a případně i s konzultantem disertační práce. verze

19 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGPC1 Pedagogická činnost 1 Typ Povinně volitelný/pz doporučený ročník / semestr 1/LS Rozsah studijního 50 hod. 50 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Participace na výuce vybraného školicího pracoviště v rozsahu minimálně 4 vyučovacích hodin týdně po dobu jednoho semestru. Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. p,c Garant, na jehož výuce se student podílí Stručná anotace Zapojení do výuky vybraného v bakalářském či magisterském fyzikálním studijním programu na PřF UP v Olomouci, zejména Katedry experimentální fyziky. Příprava na výuku. Výukové aktivity dle formy výuky (cvičení, semináře, praktická cvičení, laboratorní cvičení) s důrazem na individuální charakter této výuky a práci s jednotlivými bakalářskými a magisterskými studenty. Relevantní odborná knižní literatura dle daného vyučovaného. Rozsah konzultací (soustředění) hodin 2

20 B-III Charakteristika studijního Název studijního VCJ/PGAJ Anglický jazyk pro doktorské studium Typ Povinně volitelný/pz doporučený ročník / semestr - Rozsah studijního 0+20S+0 hod. - kreditů 15 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky Konzultace Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Na písemnou část zkoušky (Writing, Listening a Reading) se studenti ve STAGU zapisují jako na zápočet před zkouškou. Na ústní část zkoušky (Presentation ín English) se studenti zapisují jako na zkoušku. Před ústní zkouškou je student povinen zaslat mailem zkoušejícímu přehled snímků své prezentace, abstrakt v rozsahu maximálně 200 slov a přehled klíčové terminologie (30-50 výrazů) s přepisem výslovnosti podle IPA (International Phonetic Alphabet) a překladem termínů. Zkouška VCJ/PGAJ se koná šestkrát ročně v pevně daných termínech. Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Mgr. Lucie Vaňková, Ph.D. 50 % kontaktní výuky Mgr. Alena Fridrichová, Mgr. Lucie Vaňková, Ph.D. Stručná anotace Cílem zkoušky VCJ/PGAJ Anglický jazyk pro doktorské studium je zaručit, že student doktorského studijního programu má znalosti a jazykové dovednosti minimálně na úrovni B2 podle Evropského referenčního rámce pro jazyky. Zkouška testuje poslech s porozuměním, čtení s porozuměním, písemné vyjadřování a součástí zkoušky je také prezentace v angličtině. Studenti doktorského studia mohou využít nabídky KCJ a účastnit se výuky garantované Kabinetem cizích jazyků, ale tato příprava není povinná. Je na zvážení, aby zhodnotil své jazykové znalosti a dovednosti na základě rozřazovacího testu, který student absolvuje u zápisu do 1. ročníku studia, a zvolil způsob přípravy. Podrobné informace ke zkoušce včetně ukázkových testů jsou na stránkách Kabinetu cizích jazyků PřF UP - literatura dle doporučení vyučujícího Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin Vyučující i garant jsou trvale přítomni na pracovišti PřF UP Olomouc (osobní konzultace) + komunikace prostřednictvím u, nebo telefonu 3

21 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGVS2- Vědecko-výzkumná stáž 2 Typ Povinně volitelný/pz doporučený ročník / semestr 3/ZS Rozsah studijního 60D hod. 336 kreditů 15 Prerekvizity, korekvizity, Prerekvizity: KEF/PGVS1 Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Písemná. Zpráva z odborné stáže posouzená školitelem. Během stáže musí student prokazatelně komunikovat v anglickém jazyce, což doloží potvrzením zahraniční strany, že stáž absolvoval výlučně v anglickém jazyce. Tato stáž může být součástí delší stáže o celkové délce nejméně 60 dnů, čímž student současně absolvuje předměty OPT/PGST1 a OPT/PGST2. Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc RNDr. Libor Machala, Ph.D. Školitelé a konzultanti jednotlivých doktorandů Stručná anotace Naplánování vědeckovýzkumné stáže na zahraniční univerzitě či výzkumné instituci ve spolupráci se školitelem. Stanovení výzkumných úkolů realizovaných během stáže ve spolupráci se zahraničním pracovištěm, kde se stáže uskuteční. Absolvování stáže na zahraničním pracovišti. Zpracování zprávy o absolvované stáži a reflexe průběhu stáže a jejího přínosu se školitelem. Celková délka stáže musí činit nejméně 60 dnů. Aktuální časopisecká a knižní odborná literatura dle odborného zaměření vědeckovýzkumné stáže. Rozsah konzultací (soustředění) hodin verze

22 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGAS1 Odborný seminář v AJ Typ Povinně volitelný/pz doporučený ročník / semestr - Rozsah studijního - hod. - kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Seminář Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na 75 % účasti na seminářích DSP + 1 aktivní prezentace v anglickém jazyce na semináři, ověření schopnosti diskutovat v anglickém jazyce Garant Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Zapojení garanta do výuky Organizace semináře a konzultace tématu prezentace Vyučující Mgr. Alena Fridrichová (50 %), Mgr. Lucie Vaňková, Ph.D. (50 %) Stručná anotace Cílem je ověřit, že student doktorského studijního programu má je schopen prezentovat výsledky svého výzkumu v anglickém jazyce na interním semináři na pracovišti, za účasti zástupce kabinetu cizích jazyků PřF UP, členů oborové rady, dalších akademických nebo vědeckovýzkumných pracovníků školících pracovišť a ostatních doktorandů na pracovišti. Povinností doktoranda je prezentovat postup prací na disertaci a dílčí výsledky v 20-ti minutové prezentaci v anglickém jazyce a v následné diskuzi reagovat anglicky na odborné i laické dotazy. - literatura dle doporučení vyučujícího Rozsah konzultací (soustředění) - hodin Vyučující i garant jsou trvale přítomni na pracovišti PřF UP Olomouc (osobní konzultace) + komunikace prostřednictvím u, nebo telefonu 2

23 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF Přednáška v AJ na mezinárodní konferenci Typ Povinně volitelný/pz doporučený ročník / semestr 3/LS Rozsah studijního --- hod. Kreditů 10 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních Ústní a další požadavky na Podmínkou je přednesení odborné přednášky v anglickém jazyce na mezinárodní konferenci. Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Školitel, konzultanti Stručná anotace Příprava prezentace v anglickém jazyce na téma blízké tématu disertační práce. Aktivní účast na mezinárodní odborné konferenci ústní prezentace v anglickém jazyce. Zodpovězení odborných dotazů účastníků konference. Vyhodnocení prezentace se svým školitelem a konzultanty. Aktuální časopisecká a knižní literatura dle tématu prezentace. Rozsah konzultací (soustředění) hodin verze

24 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGFE - Teoretické problémy fyzikálních experimentů Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních Ústní a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující RNDr. Renata Holubová, CSc. Konzultace RNDr. Renata Holubová, CSc. Stručná anotace Vymezení pojmu fyzikální experiment, historický fyzikální experiment a jeho úloha v procesu poznání. Vymezení pojmu moderní fyzikální experiment, reálný fyzikální experiment. Experimenty ve vztahu k informačním a komunikačním technologiím. Experiment a jeho úloha při vytváření komplexního a strukturovaného myšlení. Fyzikální experiment a konstruktivismus. Transfer a interpretace - experiment - model. Metody a formy samostatné práce v rámci experimentu. Aplikace odborné kompetence, znalostí teorie učení a didaktiky fyziky. Miller, R., Osborne, J. Beyond 2000: Science education for the future. Nuffield Projects Centre, 28 Bedford Square, London WC1B3EG, UK. ISBN Rost, J. Das Verhältnis von Wissen und Handeln aus kognitionstheorerischer Sicht. In: Häußler, P.: Physik und Menschenbildung. IPN Schriftenreihe 130. Kiel IPN, s , Experiment in Physics. Stanford Encyclopedia of Philosophy Richard E. Berg. Physics Lecture - Demonstartion Facility. Department of Physics, University of Maryland, Shapere, D. The Koncept of Observation in Science and Philosophy. Philosophy of Science 49. pp , Pickering, A. The Mangle of Praktice. Chicago: University of Chicago Press, Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin verze

25 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGFV - Fyzika a její využití v některých oborech Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky k Forma způsobu ověření studijních Ústní a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. konzultace Stručná anotace Diagnostické metody - Pojem biosignálu a jeho úloha v diagnosticko-informačním systému. Zesilovače biopotenciálů, snímací elektrody. Vznik, snímání a diagnostické využití biopotenciálů (EKG, EMG, EEG). Fonokardiografie, měření průtoku krve a minutového objemu, pletysmografie, měření tlaku krve, tepové frekvence. Přístroje pro měření mechaniky dýchání. Klasické rentgenové diagnostické metody (skiaskopie, skiagrafie). Zobrazovací metody v lékařské diagnostice. CT, MRI, Ultrazvuková diagnostika (zobrazení, měření toku krve). Endoskopické diagnostické (terapeutické metody) - konstrukce endoskopu. Terapeutické metody - Defibrilátory, kardiostimulátory. Neuromuskulární stimulátory, urostimulátory, gastrostimulátory. Magnetoterapie, diatermie. Ultrazvuková terapie. Léčba ionizujícím zářením-nukleární medicína, radioterapie, Leksellův gama nůž Chirurgické metody - Kryochirurgie, elektrotomie a termokoagulace. Ultrazvuková chirurgie, aplikace rázové vlny. Lasery a jejich klinické využití. Ostatní - Ventilační a anesteziologické systémy. Mimotělní oběh kardiopulmonální. Mimotělní oběh renální (hemodialýza, hemofiltrace, plazmaferéza). Kardiostimulátory, Elektrody. Podpora sluchu. Basics of Computed Tomography (CT) (Kachelriess, M.) Webster, J. G., Neuman, M. R., Peura, R. A., & Clark, J. W. Medical instrumentation: application and design. New York: John Wiley and Sons, ISBN Moderní trendy v ultrasonografii (Jedličková, S., & Vomáčka, J.) Elektronické materiály (Kubínek, R.) Chmelař, M. Lékařská přístrojová technika. CERM, Brno, Kala, M.; Kubínek, R. Nemocnice aneb rukověť zvídavého pacienta. Rubico Olomouc, Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin 2

26 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGIT - Aplikace prostředků ICT ve výuce fyziky Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních Ústní a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. konzultace Stručná anotace Prostředky ICT použitelné ve výuce fyziky - základní nástroje pro měření s počítačem (zpracování dat, řízení procesů), pochopení jejich principu, možností i omezení; základní nástroje pro modelování a simulace (včetně nástrojů Internetu); práce s virtuální laboratoří, zejména s applety/physlety, pochopení jejich možností a omezení; práce se vzdálenou laboratoří, schopnost jejího efektivního využití, porozumění možnostem a omezením; přehled o vhodném freeware, shareware a software. Holubová, R. Internet ve výuce fyziky. Monografie, UP Olomouc, Internetové vyhledávače Seznam, Google, Alta Vista. Zimmerman, R. L., Olnes, F. I. Mathematica for Physics. Addison-Wesley, Christian, W., Belloni, M.: Physlets. Teaching Physics with Interactive Curricular Materal. Prentice Hall, ISBN Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin 3

27 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGKU Teorie kurikulární tvorby Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních Ústní a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc. konzultace prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc. Stručná anotace Terminologie v kurikulární tvorbě. Koncipování cílů. Teorie výukových cílů. Koncipování obsahu kurikula. Vzdělávací standardy. Evaluační standardy. Výukové strategie v kurikulu. Teorie tvorby vzdělávacího programu. Kompetence v kurikulárních materiálech. Role ředitele školy a sociálních partnerů při tvorbě kurikula. Učitel a kurikulární tvorba. Evaluace vzdělávacích programů. Osobnost žáka a kurikulum. Hodnoty a cíle v kurikulu. Kurikulární tvorba v ČR. Kurikulární tvorba v přírodovědných předmětech u nás a v zahraničí. Rámcové vzdělávací programy. Školní vzdělávací program. Kultura školy a kurikulum. Vyváření učící se komunity a kurikulum. Proces změny a kurikulum. Modulární přístup k tvorbě kurikula. Moduly, jejich teorie a projektování. Tradičně předmětový přístup k tvorbě kurikula. Integrovaný přístup k tvorbě kurikula. Komparace přístupů a trendů k tvorbě kurikula v zemích EU. Modulární přístup k tvorbě kurikula v terciálním vzdělávání. Posner G. J., Rudnitsky A. N. Course Design. New York: Longman, Betts M., Smith R. Developing the Credit-based Modular Curriculum in Higher Education. London: Falmer Press, Fullan M. Change Forces. London: The Falmer Press, Nezvalová D. Kurikulární tvorba. Olomouc, UP, Nezvalová, D. Moduly pro profesní přípravu učitele přírodovědných předmětů a matematiky, 1. vyd.. Olomouc, Univerzita Palackého, ISBN Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin 4

28 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGMD - Metodologie didaktiky fyziky pro 21. století Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních Ústní a další požadavky na Garant RNDr. Renata Holubová, CSc. Zapojení garanta do výuky konzultace Vyučující RNDr. Renata Holubová, CSc. (50 %), prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc. (50 %) Stručná anotace Historický vývoj fyzikálního vzdělávání, teoretická koncepce didaktiky fyziky, vědecký systém fyziky a jeho transformace do didaktického systému, teoretické a empirické metody didaktiky fyziky, soustava cílů fyzikálního vzdělání a jejich taxonomie, kompetence a standardy ve fyzikálním vzdělávání, výukový proces fyziky a jeho hodnocení, současné problémy a perspektivy didaktiky fyziky, informační zdroje v oblasti fyzikálního vzdělávání, mezinárodní komparace didaktických systémů fyziky, projektování výuky, interdisciplinární a mezipředmětové vztahy fyziky, integrovaná výuka přírodních věd. Časopis Matematika - fyzika - informatika. Fenclová, J. a kol. K perspektivám fyzikálního vzdělání v didaktickém systému přírodních věd. Praha: Academia, Lepil, O. K vývoji didaktiky fyziky. MFI 18, č. 2, s , Nezvalová, D. (ed). Kompetence a standardy ve fyzikálním vzdělávání učitele a žáka, sborník z konference. Olomouc: UP, ISBN Brockmeyerová-Fenclová, J., Čapek, V., Kotásek, J. Oborové didaktiky jako samostatné vědecké disciplíny. Pedagogika, č. 1, s , Trna, J. PCK a didaktika fyziky. Acta Didactica, 1, č. 2, s , Lepil, O., Svoboda, E. Příručka pro učitele fyziky na střední škole. Prometheus, Praha, ISBN Lepil, O. Příspěvek k teorii cílů fyzikálního vzdělávání. In: Acta UPOL, Fac. Rer. Nat. tom. 65. Olomouc: UP, Lepil, O. Příspěvek k teorii didaktických systémů učiva. In: Acta UPOL Fac. Rer. Nat., tom. 69, s Olomouc: UP, Fenclová, J. Úvod do teorie a metodologie didaktiky fyziky. Praha: SPN, Lepil, O. Vývoj fyzikálního vzdělávání na střední škole. Acta Didactica, 1, č. 2, s , Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin 5

29 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGKV - Kvalita v přírodovědném vzdělávání, její projektování a řízení Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních Ústní zkouška a další požadavky na Garant prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc. Zapojení garanta do výuky konzultace Vyučující prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc. Stručná anotace Definice kvality a její implikace pro celkové řízení kvality. Demingova filosofie kvality. TQM ve škole. TQM a ISO ve vzdělávání. Systém celkového řízení kvality. Strategické plánování kvality. Úspěšná škola. Efektivita školy. Evaluace. Externí evaluace. Sebe-evaluace. Cíle evaluace. Ukazatele kvality. Nástroje a instrumenty ke zjišťování kvality. Trendy v evaluaci a sebe-evaluaci. Přístupy ke zjišťování kvality v zemích EU. Inovace a řízení změny ve škole. Zdokonalování školy. Hodnocení v přírodovědném vzdělávání. Přístupy k hodnocení v přírodovědném vzdělávání v edukačně vyspělých zemích. Konstruktivismus a hodnocení. G. Rogers, L. Budham. Evaluation in School. London, Routledge, Evropské dimenze řízení kvality v pregraduální přípravě učitelů (Nezvalová D.) Nezvalová D. (ed). Improving Quality of Science Teacher Training in European Cooperation-Constructivist Approach. Compendium. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, ISBN Nezvalová D. Kvalita ve škole. Olomouc, Vydavatelství UP, 111 s., ISBN Davies B., West-Burnham J. Reengineering and Total Quality in Schools. San Francisco: Financial Times Management, Nezvalová D. School Improvement in an Era of Change. Vydavatelství UP Olomouc, 67 s., ISBN X. Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin 6

30 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGMO - Modely a modelování ve výuce fyziky Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních Ústní zkouška a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující RNDr. Renata Holubová, CSc. RNDr. Renata Holubová, CSc. Stručná anotace Pojem model a jeho funkce ve vzdělávání, klasifikace modelů a jejich gnozeologická funkce, ideální modely, analogie, myšlenkový experiment, model jako vyučovací prostředek, modely didaktických soustav fyziky, modely v učivu fyziky, dynamické modelování, numerické metody konstrukce dynamických modelů, praktické příklady dynamických modelů, didaktické problémy využití ICT k realizaci modelů ve výuce fyziky, software pro tvorbu dynamických modelů. Lepil, O., Richterek, L. Dynamické modelování. Repronis, Ostrava, ISBN Vachek, J., Lepil, O. Modelování a modely ve vyučování fyzice. Praha: SPN, Lepil, O. Modelování dějů v elektrických obvodech. Matematika - fyzika - informatika 10, s. 603, Šedivý, P. Modelování pohybů numerickými metodami. Knihovna FO č. 38. Hradec Králové: MAFY, Lepil, O. Oscillators in experiments and in models. Acta UPO, Fac. RN, Physica 36, s Olomouc: UP, Použití numerických metod v úlohách středoškolské fyziky (Holíková, L.) Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin 7

31 B-III Charakteristika studijního Název studijního OPT/PGSO Kvantová a statistická optika Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2/ZS Rozsah studijního 26p+13c hod. kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky p+c Forma způsobu ověření studijních Ústní a další požadavky na Garant prof. Mgr. Jaromír Fiurášek, Ph.D. Zapojení garanta do výuky p,c Vyučující prof. Mgr. Jaromír Fiurášek, Ph.D. (50 %), prof. Mgr. Radim Filip, Ph.D. (50 %) Stručná anotace Kvantové stavy optického pole a jejich vlastnosti, kvazidistribuce ve fázovém prostoru, Glauberova-Sudarshanova reprezentace matice hustoty, Wignerova funkce a Husimiho Q funkce, s-uspořádání. Kvantové charakteristické funkce, generující funkce a fotonové rozdělení, uspořádání operátorů pole. Gaussovské stavy světla, gaussovské kvantové operace a gaussovská kvantová měření. Negaussovské operace a měření, silně neklasické stavy světla, kvantově negaussovské stavy, stavy s negativní Wignerovou funkcí. Superpozice koherentních stavů světla, jejich generace a vlastnosti, podmíněná subtrakce a adice fotonů, atomové koherentní stavy. Využití kvantových stavů světla v kvantové metrologii. Nedemoliční detekce počtu fotonů. Kvantová dynamika optických polí, Heisenbergův-Langevinův popis, Schroedingerův popis, interakční popis, hlavní rovnice, ztráty a termální šum, kvantový tlumený harmonický oscilátor. Kvantový popis nelineárních optických procesů (optické parametrické procesy, Ramanův a Brillouinův rozptyl, Kerrův jev, čtyřvlnové směšování, fázová konjugace). Hamiltonián procesu, Heisenberg-Langevinovy rovnice, kvantově statistické vlastnosti stavů světla generovaných těmito procesy. Doporučená literatura Mandel, L.; Wolf, E. Optical Coherence and Quantum Optics. Cambridge University Press, Walls D. F. and Milburn G. J. Quantum optics. Springer, Berlin, Scully M. O. and Zubairy M. S. Quantum Optics. Cambridge Univ., Peřina J. Quantum Statistics of Linear and Nonlinear Optical Phenomena. Kluwer, Dordrecht, Rozsah konzultací (soustředění) hodin verze

32 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGPP Teorie pregraduální přípravy učitele Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních Ústní a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc. konzultace prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc. Stručná anotace Základní pojmy. Cíle pregraduální přípravy. Kompetence-definice, charakteristika, pojetí, konstrukce. Pedagogické kompetence. Kompetence učitele. Standardy učitelské kvalifikace, jejich teorie a praxe. Konstruktivismus v učitelském vzdělávání. Historický kontext konstruktivismu v učitelském vzdělávání. Teorie, výzkum a praxe konstruktivismu v učitelském vzdělávání. Teorie kurikula učitelského vzdělávání. Koncipování kurikula učitelského vzdělávání. Reflexe v učitelské přípravě. Reflexe jako fenomén. Model reflexivního myšlení. Konstruktivistický přístup k reflexi. Individuální učitelova koncepce. Učitelovo pedagogické myšlení a jednání. Reflexe a individuální učitelova koncepce. Reflexe v české pedagogické literatuře. Sebereflexe v pedagogické činnosti. Reflexivní myšlení budoucích učitelů. Reflexe v učitelské přípravě. Výukové strategie k rozvoji reflexivního myšlení v přípravě učitelů. Výzkum reflexe činnosti učitelem. Výzkum reflexe činnosti studentem učitelství. Portfolio učitele. Nezvalová, D. Approaches to Competencies for Constructivist Science Teacher. Approach in the Czech Republic. In: Improving Quality of Science Trachet Training in European Cooperation-Con. App. UP Olomouc. ISBN V. Richardson. Constructivist Teacher Education. London, The Falmer Press, 191 s., ISBN Nezvalová, D. (ed). Improving Quality of Science Teacher Training in European Cooperation-Constructivist Approach. Compendium. Olomouc, Vydavatelství Univerzity Palackého, ISBN Nezvalová, D. Kompetence a standardy učitele přírodovědných předmětů a matematiky. Olomouc, Univerzita Palackého, ISBN Nezvalová, D. a kol. Kompetence a standardy v počáteční přípravě učitelů přírodovědných předmětů a matematiky. Olomouc, Univerzita Palackého, ISBN D. Nezvalová. Některé trendy pregraduální přípravy učitelů. Olomouc, Vydavatelství UP, 48 s., ISBN Nezvalová, D. Pedagogická praxe v počáteční přípravě učitelů přírodovědných předmětů a matematiky. Olomouc, Univerzita Palackého, ISBN Nezvalová, D. a kol. Počáteční vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů a matematiky. Trendy a inovace. Olomouc, Univerzita Palackého, ISBN Nezvalová D. Reflexe v pregraduální přípravě učitele. Olomouc: UP, ISBN Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin verze

33 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGSF Vybrané poznatky soudobé fyziky a jejích aplikací Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních Ústní a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc. konzultace prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc. Stručná anotace Vývoj fyziky ve 20. století a její perspektivy - přehled, stěžejní poznatky a zákonitosti, fyzikální základ soudobého přírodovědného obrazu světa. Vybrané poznatky speciální a obecné teorie relativity - transformace STR do didaktického systému fyziky. Jaderná a subjaderná fyzika - fyzika mikrosvěta, modely v atomové a jaderné fyzice, elementární částice, pokroky částicové fyziky, standardní model. Nanostruktury a nanotechnologie - nanostruktury z pohledu kvantové fyziky, příklady nanostruktur a jejich aplikací v nanotechnologiích, uhlíkové nanostruktury, nanoelektronika. Aplikace fyzikálních poznatků v soudobých technologiích - fyzikální základy mikroelektroniky, kapalné krystaly a jejich aplikace, fyzikální základy komunikačních technologií. Hubeňák, Jos., Hubeňák, J. Aplikovaná fyzika a moderní elektronika. Repronis, Ostrava, ISBN Eckertová, L. Cesty poznávání ve fyzice. Prometheus, Praha, ISBN Lepil, O. a kol. Inovační témata středoškolské fyziky. Prometheus, Praha (v tisku), Holubová, R., Kubínek, R., Lepil, O., Mašláň, M. Nové poznatky ve fyzice. Repronis, Ostrava, ISBN Vybrané partie současné fyziky (Opatrný, T., Richterek, L.) Holubová, R. Vybrané problémy současné fyziky. UP Olomouc, ISBN Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin verze

34 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGVF Nové koncepty ve výuce fyziky Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních Ústní a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující RNDr. Renata Holubová, CSc. konzultace RNDr. Renata Holubová, CSc. Stručná anotace Tematicky orientovaná výuka, učení v kontextu, mezipředmětové vztahy. Požadavky na vytváření kompetencí žáků ve společnosti závislé na technologických vymoženostech v přírodovědných a technických oborech. Větší provázanost fyziky s ostatními předměty - matematikou, biologií, technikou, informatikou. Spojení odborné fyziky, didaktiky, psychologie, učitelské praxe. Důraz na porozumění, zájem, vybudování interní a mezipředmětové integrace. Metodická monokultura, projektové vyučování, otevřená výuka. Návrhy témat akceptujících integrované pojetí výuky. Deboer,G. A History of Ideas in Science Education. Implications for Practice. New York: Teachers College, Columbia University, Expertise "Steigerung der Effizienz des mathematisch - naturwissenschaftlichen Unterrichts" Časopisecká literatura. Matematika-fyzika-informatika, Praxis der Naturwissenschaften, Physics Teacher, Školská fyzika. Gil-Pérez, D. New trends in science education. International Journal of Science Education, 18, s , Rhem, J. Probelm - Based Learning. The National Teaching and Learning Forum, Vol. 8, No.1, Rámcový vzdělávací program pro základní a střední školy. MŠMT, EURYDICE. Science Teaching in Schools in Europe, Policie and Research. Brussels: Eurydice, Vzdělávací programy v zemích EU. On-line katalogy knihoven Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin verze

35 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGTP Trendy v pregraduální přípravě učitele přírodovědných předmětů v edukačně vyspělých zemích a jejich komparace Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních Ústní a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc. konzultace prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc. Stručná anotace Některé trendy v počáteční přípravě učitelů v zemích EU. Modely pro analýzu trendů. Kontextuální proměnné. Institucionální proměnné. Kurikulární proměnné. Vzdělávání učitelů středních škol v EU. Vzdělávání učitelů středních škol v USA, Kanadě a Japonsku. Pedagogická praxe v učitelské přípravě v zemích EU a USA. Ukončování učitelské přípravy. Certifikáty a diplomy. Kvalifikace pro učitelské povolání-komparace v zemích EU. Učitelská profese. Profesionální rozvoj učitele. Kariérní růst učitele. Výzkum a komparace některých parametrů pregraduální přípravy učitele. Nezvalová D., Taylor G. Další vzdělávání učitelů ve Velké Británii. Pedagogická orientace, č. 1, s. 3-9, Nezvalová D. Evropské dimenze řízení kvality v pregraduální přípravě učitelů. Dostupné na World Wide Web: e-pedagogium, č. I.-II, s , Houston W. R. (Ed). Handbook of Research on Teacher Education. New York: Mac Milan, Nezvalová D. Initial Science Teacher training. In: Improving Quality of Science Trachet Training in European Cooperation-Constructivist Approach., ISBN Nezvalová D. In-service Teacher Training in some European Countries. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 53 s., ISBN X. Nezvalová D. Modulární přístup k řešení celoživotního vzdělávání učitelů. In: Připravujeme učitele pro 21. století a vstup do Evropy? Sborník. Sborník z konference s mezinárodní účastí. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, s , ISBN D. Nezvalová. Některé trendy pregraduální přípravy učitelů. Olomouc, Vydavatelství UP, 48 s., ISBN Nezvalová D. Program profesionálního rozvoje pro 21. století? In: Školský management a vzdělávání řídících pedagogických pracovníků. Sborník z odborného semináře. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, s , ISBN Nezvalová D. Přístupy k pregraduální přípravě učitelů v edukačně vyspělých zemích. In: Historka,Zborník príspevkov z mezinárodněn konferencie. Banská Bystrica: Pedagogická fakulta UMB, ISBN Nezvalová D., Švec M. Science teaching training in the Czech Republic and ongoing changes based on the constructivist theory. In: Science and technology education in the Central and Eastern Europe, Lithuania: Šiauliai Univ., Nezvalová D., Švec M. Some trends in science teaching training in the United States and Czech Republic. In: Science education in a changing society. Lithuania: Scientific Meth. Cent."Scientia Educologica", Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin verze

36 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGRE Řízení experimentu počítačem Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních Ústní a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující doc. Ing. Luděk Bartoněk, Ph.D., konzultace doc. Ing. Luděk Bartoněk, Ph.D. Stručná anotace Předmět si klade za úkol seznámit posluchače s využitím počítačů pří řízení fyzikálních experimentů z hlediska hardware. Důraz je kladen na základní programovací techniky vstupu a výstupu dat standardních rozhraní mikropočítačů a přídavných periférií zajišťující A/D, D/A převody a interface s experimentem. Pozornost je věnována i využití sběrnic pro připojování měřicích zařízení, plánování experimentu a snímání a vyhodnocování obrazové informace. Vlach, J. Počítačová rozhraní - přenos dat a řídicí systémy. BEN, Praha, Hlaváč, V., Šonka, M. Počítačové vidění. Grada a.s. Praha, Kadlec, Z. Průvodce nitrem BIOSu. Grada Publishing, spol.s r.o., Praha, Gorgon, Petr. W. Sériová komunikace. Grada, Praha, Šnorek, M. Standardní rozhraní PC. Grada, Praha, Kainka, B. USB - měření, řízení a regulace pomocí sběrnice USB. Praha, BEN, Kainka, B. Využití rozhraní PC, měření, řízení a regulace pomocí standardních portů PC. HEL, Ostrava, Kainka, B., Berndt, H.J. Využití rozhraní PC pod Windows - měření, řízení a regulace pomocí standardních portů PC. HEL, Ostrava, Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin verze

37 B-III Charakteristika studijního Název studijního PRF/PGMVV Management vědy a výzkumu Typ Povinně volitelný doporučený ročník / semestr 1/LS Rozsah studijního 20p hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky p Forma způsobu ověření studijních Písemná a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující prof. Mgr. Ondřej Bábek, Dr. p prof. Mgr. Ondřej Bábek, Dr. (40 %), Ing. Michaela Holecová (30 %), prof. MVDr. Emil Tkadlec, CSc. (30 %) Stručná anotace Základní principy vědecké práce. Projektový management, příprava projektových návrhů. Scientometrie a vědecké etika. Systém financování výzkumu. Tkadlec, E. Strategie a metody vědecké práce v přírodních vědách: filozofické názory a komunikační dovednosti. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN Rozsah konzultací (soustředění) hodin 2

38 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGOP1 Odborný předmět 1 Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Ústní Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Schválení výběru odborného, kontrola splnění Garant vybraného odborného Stručná anotace Student si po konzultaci se svým školitelem vybírá odborný předmět související s tématem jeho disertační práce z nabídky předmětů Přírodovědecké fakulty UP Olomouc, jiných fakult UP Olomouc nebo jiných vysokých škol v ČR. Doporučená literatura daného odborného Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin verze

39 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGJAD Základy jaderné a částicové fyziky pro didaktiky Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních Ústní a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc. konzultace prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc. Stručná anotace Úvod do fyziky mikrosvěta, základní představy kvantové fyziky. Atom vodíku a jeho spektra. Atomy s více elektrony. Pauliho vylučovací princip. Hundova pravidla, obsazování orbitů. Elektromagnetické přechody v atomu, pravděpodobnosti přechodu, výběrová pravidla. Atomová spektroskopie, vliv vnějších polí na atomová spektra. Molekuly, vazby v molekulách, molekulová spektroskopie. Atomové jádro, protony, neutrony, základní charakteristiky atomového jádra. Přeměny atomového jádra, modely atomového jádra, jaderné reakce (rozpad, syntéza). Aplikace jaderné fyziky --- magnetická rezonance, Mössbauerův jev, neutronová difrakce, využití radionuklidů, jaderné reaktory, možnosti využití syntézy jader. Dozimetrie ionizujícího záření, ochrana před zářením, biologické účinky ionizujícího záření. Kosmické záření. Úvod do fyziky vysokých energií, elementární částice, pokusy o systemizaci, interakce mezi nimi. On-line katalogy knihoven Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin verze

40 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGMAD Magnetická měření nanomateriálů pro didaktiky Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Garant prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc., doc. Mgr. Jiří Tuček, Ph.D., Zapojení garanta do výuky konzultace Vyučující prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc. (20 %), doc. Mgr. Jiří Tuček, Ph.D. (80 %), Stručná anotace 1. Obecné principy magnetických měření materiálů; 2. Klasifikace magnetizačních měřicích metod; 3. Popis jednotlivých magnetizačních metod a vhodnost jejich použití pro konkrétní magnetické materiály; 4. Magnetické vlastnosti nanomateriálů pohledem magnetizačních měření; 5. Magnetometr založený na principu supravodivého kvantového interferenčního zařízení (SQUID magnetometr); 6. Vyhodnocení experimentálních dat magnetizačních měření; 7. Korelace magnetické charakterizace nanomateriálu ze SQUID magnetometru s jinými experimentálními technikami (Mössbauerova spektroskopie, nukleární magnetická rezonance apod.). Jiles, D. Introduction to Magnetism and Magnetic Materials, Second Edition. Chapman & Hall, London, POOLE, Ch. P.; OWENS, F. J. Introduction to Nanotechnology. Wiley-VCh, New Jersey, DORMANN; J.-L., FIORANI; D., TRONC, E. Magnetic Relaxation in Fine-Particle Systems, in Advances in Chemical Physics. John Wiley, New York, Blundell, S. Magnetism in Condensed Matter. Oxford University Press, Craik, D. J. Magnetism: Principles and Applications. Wiley, O'Handley, R. C. Modern Magnetic Materials: Principles and Applications. John Wiley & Sons, New York, Mydosh, J. A. Spin Glasses: An Experimental Introduction. Taylor & Francis, London, Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin verze

41 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGMID Moderní mikroskopické metody pro didaktiky Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. konzultace doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. Stručná anotace Světelná mikroskopie Metoda fázového kontrastu, UV a IČ mikroskopie, Fluorescenční mikroskopie, Polarizační mikroskopie, Interferenční mikroskopie (Nomarského interferenční kontrast, Hofmanův modulační kontrast), Konfokální laserová mikroskopie, Optická skenovací mikroskopie v blízkém poli. Elektronová mikroskopie Transmisní elektronová mikroskopie, Rastrovací elektronová mikroskopie, Nízkonapěťová elektronová mikroskopie, Elektronová mikroskopie s vysokým rozlišením, Elektronová mikroskopie s volitelným vakuem (biologické aplikace). Mikroskopie skenující sondou Skenující tunelová mikroskopie, Mikroskopie atomárních sil, Mikroskopie magnetických sil, Mikroskopie elektrostatických sil, Mikroskopie laterálních sil, Skenovací kapacitní mikroskopie, Skenovací teplotní mikroskopie, Skenovací optická mikroskopie v blízkém poli. Vůjtek, M., Kubínek, R., & Mašláň, M. Nanoskopie. V Olomouci: Univerzita Palackého, ISBN Douglas B. Murphy. Fundamentals of Ligt Microscopy and Electronic Imagin. Wiley-Liss, Kubínek, R., Mašláň, M., Vůjtek, M. Mikroskopie skenující sondou. UP Olomouc, Reimer, L. Scanning Electron Microscopy.Physics of Image Formation and Microanalysis.. Springer, Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin verze

42 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGPED Fyzikální základy nanotechnologií pro didaktiky Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Garant prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc., doc. Mgr. Jiří Tuček, Ph.D. Zapojení garanta do výuky konzultace Vyučující prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc. (50 %), doc. Mgr. Jiří Tuček, Ph.D (50 %). Stručná anotace 1. Nanotechnologie a nanostruktury; 2. Fyzikální jevy v nanosvětě (jevy spojené s konečným rozměrem částic a povrchové jevy); 3. Mechanické vlastnosti nanostruktur; 4. Elektrické vlastnosti nanostruktur; 5. Oprtické a transportní vlastnosti nanostruktur; 6. Magnetické vlastnosti nanostruktur; 7. Frustrace a spinová skla; 8. Magnetooptika v nanostrukturách; 9. Spintronika 10. "Kandidáti" nanostruktur (oxidy železa, perovskity apod.). Singleton, J. Band Theory and Electronic Properties of Solids. Oxford University Press, Bassasi, F.; Pastori Parravicini, G. Electronic and Optical Properties of Solids. Pergamon Press, Cleland, A. N. Foundations of Nanomechanics. From Solid-State Theory to Device Applications. Springer, Israelachvili, J. N. Intermolecular and Surface Forces. Academic Press, London, Jiles, D. Introduction to Magnetism and Magnetic Materials, Second Edition. Chapman & Hall, London, Poole Ch. P, F.J.Owens. Introduction to Nanotechnology. Wiley-VCh, New Jersey, Kittel, C. Introduction to Solid State Physics. John Wiley & Sons, New York, Blundell, S. Magnetism in Condensed Matter. Oxford University Press, Craik, D. J. Magnetism: Principles and Applications. Wiley, O'Handley, R. C. Modern Magnetic Materials: Principles and Applications. John Wiley & Sons, New York, Dupas, C; Houdy, P.; Lahmani, M. Nanoscience. Nanotechnologies and Nanophysics. Springer, Awschalom, D. D.; Buhrman, R. A.; Daughton, J. M.; von Molnar, S.; Roukes, M. L. Spin Electronics. Kluwer Academic Publisher, Dordrecht, Mydosh, J. A. Spin Glasses: An Experimental Introduction. Taylor & Francis, London, Ferry, D. K., Goodnick, S. M. Transport in Nanostructures. Cambridge University Press, Dvořák L. Úvod do fyziky kondenzovaných látek. UP Olomouc, Borisenko, V.E., Ossicini, S. What is What in the Nanoworld. A Handbook of Nanoscience and Nanotechnology. Wiley- VCh, Verlag GmbH & Co. KGaA, Weinhein, Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin 2

43 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGOBD - Digitální zpracování obrazových signálů pro didaktiky Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující doc. Ing. Luděk Bartoněk, Ph.D. konzultace doc. Ing. Luděk Bartoněk, Ph.D. Stručná anotace 1. Vzorkování signálu a jeho rekonstrukce. Vzorkovací věta, Diracův impuls, odvození spektra vzorkovaného signálu. 2. Rekonstrukce spojitého signálu z posloupnosti vzorků. 3. Fourierova transformace, diskrétní Fourierova transformace (DFT), rychlá Furierova transformace (FFT). 4. Zpracování stochastických signálů, měření signálu za přítomnosti šumů. 5. Zpracování obrazových signálů, reprezentace obrazu a úlohy analýzy obrazu. 6. Digitální obraz. Vlastnosti digitálního obrazu. 7. Diskrétní lineární integrální transformace. 8. Filtrace šumu a poruch, detekce hran. Körner, T. W. Exercises for analysys. Cambridge university press, Jaroslavskij, L., Bajla, I. Metódy a systémy číslicového spracovania obrazov. ALFA Bratislava, Schalkoff, R. Pattern Recognition, statistical, structural and neural approaches. John Wiley & Sons, Inc. New York, Hlaváč, V., Šonka, M. Počítačové vidění. Grada a.s. Praha, Graubard, S. R. The Artificial Intelligence Debate. First MIT Press Cambridge, Massachusetts London, England, Hlaváč, V., Sedláček, M. Zpracování signálů a obrazů. ČVUT, ISBN Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin 3

44 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGPED - Fyzikálně-chemické metody studia pevné fáze pro didaktiky Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. konzultace Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Stručná anotace Tepelně indukované reakce v pevné fázi vedoucí k přípravě nanomateriálů zejména na bázi železa a oxidů železa. Vliv fyzikálních podmínek na mechanismus a kinetiku reakcí v pevné fázi. In-situ experimenty a jejich význam pro sledování průběhu reakce v pevné fázi. Metody charakterizace nanomateriálů - Mössbauerova spektroskopie, rentgenová prášková difrakce, termická analýza, měření magnetizace a magnetické susceptibility, měření specifické plochy povrchu BET, rentgenová fluorescence, mikroskopické metody (transmisní a skenovací elektronová mikroskopie, mikroskopie atomárních sil). Interpretace naměřených dat. B. Bhushan, H. Fuchs, S. Hosaka. Applied Scanning Probe Methods. Springer, Kubínek R. Experimentální metody biofyziky-rastrovací elektronová mikroskopie. Učební text UP, W. J. Moore, Fyzikální chemie. SNTL, Praha, L.Machala. Habilitační práce. UP Olomouc, J. Marek, Z. Trávníček. Monokrystalová rentgenová strukturní analýza. UP Olomouc, R.M. Cornell, U. Schwertmann. The iron oxides : structure, properties, reactions, occurences and uses. Weinheim:VCH, Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin 4

45 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGSM - Modelování a simulace ve fyzice pro didaktiky Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující doc. Ing. Luděk Bartoněk, Ph.D. konzultace doc. Ing. Luděk Bartoněk, Ph.D. Stručná anotace Základní pojmy (identifikace, simulace). Typické schéma simulační úlohy. 2.Experiment (plánování, individualita, variabilita, verifikace, experimentální chyby). 3.Systém (vstupy, výstupy, stav, stavové veličiny, zpětné vazby, dynamické chaotické chování systému, Lorenzův atraktor).4.matematicky model (derivace, integrace, zpoždění, způsoby vytváření a analýzy matematického modelu).5.modelování systémů na počítačích (abstraktní, simulační model).6.základní princip analogového modelování (analogové zobrazení, základní lineární operační prvky a jednotky, řešení nejjednodušších diferenciálních rovnic). 7.Číslicový počítač (numerická integrace, Eulerova metoda, přesnost numerického řešení). 8.Základní pojmy z teorie systémů (prvek, charakteristika, klasifikace, spojitost, diskrétnost).9.modelování náhodných jevů (metody generování náhodných veličin, charakteristiky), generátory náhodných čísel a jejich testy, metody Monte Carlo, Buffonova úloha a její praktické aplikace.10.základní pojmy a techniky při modelování a simulaci číslicových systémů (diagnostika logických obvodů, modelování poruch).11.matlab Simulink, COMSOL Multiphysics, multifyzikální aplikace, metoda konečných prvků.12.příklad počítačového modelu neuronové sítě typu "zpětného šíření" (back-propagation). Martinez, W., Martinez, A. Computational Statistics Handbook with MATLAB. Chapman & Hall/CRC, NewYork, Gould H., Tobochnik J. Computer Simulation Metod Applications to Physical Systems (Kompjuternoje modelovanie v fyzike). Moskva, Mir, Stoyan, D., Stoyan, H. Fractals, Random Shapes and Point Fields (Methods of Geometrical Statistics),. J. Wiley New York, RÁBOVÁ, Z., ČEŠKA, M. Modelování a simulace. VUT Brno, Bartoněk, Luděk. MODELOVÁNÍ A SIMULACE (analogové počítače) pro obor Aplikovaná fyzika ISBN Cingel, V. Modelovanie a simulácie na PC. Grada Praha 1, Pazourek, J. Simulace biologických systémů. Grada a.s. Praha 1, Burian, Z., Krejčiřík, A. Simuluj. BEN Praha, Militký J., Meloun M.. Statistické zpracování experimentálních dat. Praha, Antoch, J., Vorlíčková, D. Vybrané metody statistické analýzy dat. Academia Praha, Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin 5

46 B-III Charakteristika studijního Název studijního OPT/PGSVP - Základy vědecké práce Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky konzultace Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující prof. RNDr. Tomáš Opatrný, Dr. konzultace prof. RNDr. Tomáš Opatrný, Dr. Stručná anotace Charakteristiky a definice vědy a její odlišení od pseudovědy. Princip falzifikovatelnosti. Neexistence paranormálních jevů a jejich vědecký důkaz. Placebo - význam ve vědě. Dvojité slepé experimenty a jejich význam ve vědeckém zkoumání. Optické a jiné klamy a jejich objasňování. Některé typické zkraty v uvažování a možnosti jejich předcházení ve vědecké práci. Výměna informací ve vědecké práci. Publikování výzkumu ve vědeckých časopisech, průběh recenzního řízení. Tvorba a charakteristika vědecké publikace. Možnosti publikování vědeckých ve vědeckých časopisech. Hierarchie vědeckých časopisů, impact factor, citační index. Etika ve vědě, podvod ve vědě. Plagiátorství a falšování dat. Schick T., JR., Vaughn L. How to think about weird things: critical thinking for a new age. London, Mayfield, Šesták Z. Jak psát a přednášet o vědě. Academia, Praha, Tkadlec E. Metody vědecké práce. Distanční text, projekt OP RLZ, Opatření , Kuhn T. S. Struktura vědeckých revolucí. Chicago, University Press, Popper K. The Logic of Scientific Discovery. New York, Routledge, Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin 6

47 B-III Charakteristika studijního Název studijního Astročásticová fyzika a kosmologie Typ Povinně volitelný/pz doporučený ročník / semestr 1-2 Rozsah studijního 20 hod. kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky Přednášky, konzultace Forma způsobu ověření studijních Ústní a písemná a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Petr Trávníček, Michael Prouza RNDr. Michael Prouza, Ph.D. výuka RNDr. Michael Prouza, Ph.D. Stručná anotace Cílem je získat přehled o aktuálních problémech astročásticové fyziky a kosmologie. Kromě teoretických základů bude na příkladech současných a budoucích zařízení představena experimentální část oborů. Astročásticová fyzika Neutrina z vesmíru a reaktorová, rozpad protonu, přímá a nepřímá detekce temné hmoty, gravitační vlny. Kosmické záření: teorie urychlování, pole povrchových detektorů pro detekci elmg. komponenty, mionů a hadronů; fluorescenční technika, čerenkovské detektory, radio detekce. Současné experimenty (AUGER, KASCADE-GRANDE, Telescope Array) Kosmologie Fridmanovy modely vesmíru, Hubbleův červený posun, teorie velkého třesku, její motivace a historické alternativy. Primordiální nukleosyntéza. Teorie inflace. Současný model vesmíru a role kosmologické konstanty. Moderní metody určování kosmologických parametrů. Přehlídky oblohy - velkoškálová struktura vesmíru, baryonové akustické oscilace, slabé gravitační čočkování (cosmic shear), supernovy typu Ia. Mikrovlnné záření a analýza jeho výkonového spektra, Sunayeův-Zeldovičův efekt a integrovaný Sachseův-Wolfeův efekt. Kosmická tomografie. Simulace vývoje vesmíru. Vzájemný přínos kosmologie a částicové fyziky. Projekt LSST. Grupen C. Astroparticle Physics. Springer, Perkins D.H. Particle Astrophysics. Oxford University Press, Gaisser, T.K. Cosmic Rays and Particle Physics. Cambridge University Press, ISBN Yoshida S. Ultra-High Energy Particle Astrophysics. Nova Science Publishers, ISBN Weinberg S. Cosmology. Oxford University Press, Rich J. Fundamentals of Cosmology. Springer, 2nd edition, Dodelson S. Modern Cosmology. Academic Press, Komatsu E., et al. Seven-Year Wilkinson Microwave Anisotropy Probe (WMAP) Observations: Cosmological Interpretation. Submitted to Astrophysical Journal Supplement Series. Carroll S.M. The Cosmological Constant. LivingRev.Rel.4:1, Rozsah konzultací (soustředění) 30 hodin Osobní konzultace, , telefon. 7

48 B-III Charakteristika studijního Název studijního Standardní model mikrosvěta: částice a interakce (Standard model of microworld: particles and interactions) Standardní model (Standard model) Typ povinně volitelný/pz doporučený ročník / semestr 1-2 Rozsah studijního 20 hod. kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zkouška Forma výuky Přednáška Forma způsobu ověření studijních Ústní a písemná zkouška a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Prof. J. Řídký DrSc. Výuka, konzultace Prof. J. Řídký DrSc., Mgr. J. Kvita PhD., Mgr. K. Černý Ph.D., Mgr. M.Taševský Ph.D. Stručná anotace Cílem je seznámit studenty se současnou podobou elektroslabých interakcí a Higgsova mechanizmu, fyzikou procesů na urychlovači LHC aj.; a dále s teorií silných interakcí na nejnižší známé úrovni, tj. představit ji jako kvantovou chromodynamiku, tj. neabelovskou kalibrační teorii pole se stupněm volnosti zvaným barva, a to od historického úvodu a aditivního kvarkového modelu po hluboce nepružný rozptyl, strukturu protonu a popis srážek hadronů v rámci partonového modelu, ke konceptu partonových distribučních funkcí a výpočtu jednoduchých elementárních procesů, a nakonec k podstatě uvěznění kvarků v hadronech, asymptotické volnosti a konceptu běžící vazbové konstanty. 1. Beta rozpad mionu a neutronu, rozpad pionu na leptony, narušení parity. 2. Slabé interakce leptonů a kvarků, Cabbibův úhel, CKM matice, interakce neutrin. 3. Standardní model jako neabelovská kalibrační teorie: elektroslabé interakce a sjednocení, Weinberg-Salam- Glashow model, selfinterakce vektorových bosonů. 4. Higgsův potenciál, spontánní narušení symetrie. 5. Higgsův mechanizmus generování hmot vektorových bosonů a leptonů. 6. Fyzikální procesy ve srážkách na minulých, současných a budoucích urychlovačích. 7. Důvody a náznaky fyziky za standardním modelem. 8. Silné interakce, Rutherfordův rozptyl. 9. Teorie grup a reprezentací, Lieovy grupy a algebry, generátory, strukturní konstanty. 10. Grupy SU(2) a SU(3), izospin, Gell-Mannovy matice. 11. Nerelativistický model konstituentních kvarků, kvarky jako dynamická podstata SU(3) symetrie, uvěznění kvarků, experimentální evidence pro kvantové číslo barva. 12. Partonový model, produkce Drell-Yanových dileptonů. 13. Základy kvantové chromodynamiky, QCD Lagrangián, neabelovská kalibrační invariance, Feynmanova pravidla QCD, operace s barevnými maticemi, základní výpočty v poruchové QCD ve stromové aproximaci, selfinterakce gluonů. 14. Hmotové singularity a Kinoshita-Lee-Nauenbergův teorém, pojem jetu, běžící vazbová konstanta, asymptotická volnost QCD. 15. QCD a partonový model, větvení partonů v QCD, faktorizace paralelních singularit, definice oblečených distribučních funkcí partonů v hadronech, evoluční rovnice. The goal of the lectures is to present students current theory of electroweak interactions and the Higgs mechanism, of physics at the LHC, and the theory of strong interactions at the deepest level, i.e. as as a non-abelian calibration filed theory with the new degree of freedem called color. From historical perspectives to the additive quark model to the deep inelastic scattering, structure of the proton, hadron collisions towards the concept of parton distribution 8

49 functions and elementary calculations. Quark confinement and asymptotic freedom, runnning coupling constant. 1. The beta decay of the muon and neutron, pion decay to leptons, parity violation. 2. Weak interactions of leptons and quarks, Cabbibo angle, CKM matrix, neutrino interactions. 3. Standard model as an non-abelian calibration field theory, unification of the electroweak interactions, Weinberg-Salam-Glashow model, selfinteraction of vector bosons. 4. Higgs potential, spontaneous symmetry breaking. 5. Higgs mechanism for the generation of vector boson masses and of leptons. 6. Physics processes at past, current and future accelerators. 7. Evidence for physics beyong the Standard Model. 8. Strong interactions, Rutherford scattering. 9. Group theory, representations, Lie group and algebras, generators, structure constants. 10. SU(2) and SU(3) groups, isospin, Gell-Mann matrices 11. Non-relativistic constituent quark model, quarks as dynamic of the SU(3) group, confinement, evidence for the color degree of freedom. 12. Parton model, Drell-Yan production of dilepton pairs. 13. Basics of the quantum chromodynamics, QCD Lagrangian, non-abelian calibration invariance, Feynman rules for QCD, color matrices, basic calculations in parturbative QCD at the tree level, gluon self-interactions. 14. Mass singularities and jets, Kinoshita-Lee-Nauenberg theorem, jets, running coupling constant, asymptotic freedom. 15. QCD and parton model, parton branching functions, factorisation of paralel singularities, dressed parton distribution functions, evolution equations. Horejsi, J.: Fundamentals of Electroweak Theory, Karolinum 2003, ISBN Close, F.: An Introduction to Quarks and Partons. Academic Press, Georgi, H.: Lie Algebras in Particle Physics. Benjamin, Halzen, F., Martin, A.: Quarks and leptons. John Wiley & Sons, Quarks, partons and Quantum Chromodynamics, (skripta k přednášce na MFF UK, Praha 2003, www; Chýla, J.). Rozsah konzultací (soustředění) 60 hodin Konzultace, monologický výklad, práce s literaturou. 9

50 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGIF1 Hlavní autor publikace v časopise s IF 1 Typ Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2/LS Rozsah studijního - hod. kreditů 30 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Písemná Hlavní autor publikace v mezinárodním impaktovaném vědeckém časopise evidovaném v databázi WOS. Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Školitelé a konzultanti jednotlivých studentů Stručná anotace Získání nových teoretických a/nebo experimentálních vědeckých. Příprava vědecké publikace na základě dosažených. Publikování této publikace jako hlavní autor v impaktovaném mezinárodním vědeckém časopise evidovaném v databázi WOS. Odborná časopisecká a knižní literatura dle zaměření a tématu připravované vědecké publikace. Rozsah konzultací (soustředění) hodin verze

51 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGIF2 Hlavní autor publikace v časopise s IF 2 Typ Povinně volitelný/pz doporučený ročník / semestr 4/ZS Rozsah studijního - hod. kreditů 15 Prerekvizity, korekvizity, Prerekvizita: KEF/PGIF1 Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních Písemná a další požadavky na Hlavní autor publikace v mezinárodním impaktovaném vědeckém časopise evidovaném v databázi WOS. Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Školitelé a konzultanti jednotlivých studentů Stručná anotace Získání nových teoretických a/nebo experimentálních vědeckých. Příprava vědecké publikace na základě dosažených. Publikování této publikace jako hlavní autor v impaktovaném mezinárodním vědeckém časopise evidovaném v databázi WOS. Odborná časopisecká a knižní literatura dle zaměření a tématu připravované vědecké publikace. Rozsah konzultací (soustředění) hodin verze

52 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGIS1 Spoluautor publikace v časopise s IF 1 Typ Povinně volitelný/pz doporučený ročník / semestr 2/LS Rozsah studijního - hod. kreditů 10 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních a další požadavky na Písemná Spoluautor publikace v mezinárodním impaktovaném vědeckém časopise evidovaném v databázi WOS. Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Školitelé a konzultanti jednotlivých studentů Stručná anotace Získání nových teoretických a/nebo experimentálních vědeckých. Participace na přípravě vědecké publikace na základě dosažených. Publikování této publikace jako spoluautor v impaktovaném mezinárodním vědeckém časopise evidovaném v databázi WOS. Odborná časopisecká a knižní literatura dle zaměření a tématu připravované vědecké publikace. Rozsah konzultací (soustředění) hodin verze

53 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGRC - Hlavní autor publ. v recenzov.časopise Typ Povinně volitelný doporučený ročník / semestr / Rozsah studijního hod. 0 kreditů 10 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních Kombinovaná a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Stručná anotace Rozsah konzultací (soustředění) hodin 2

54 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGBDP Vedení bakalářských a diplomových prací Typ Povinně volitelný/pz doporučený ročník / semestr 1/LS Rozsah studijního - hod. kreditů 10 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních Kombinovaná a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. p,c Školitelé jednotlivých studentů Stručná anotace Stanovení aktuálního a odborně významného tématu bakalářské či diplomové práce souvisejícího s výzkumnými aktivitami doktoranda. Systematické vedení bakalářského či navazujícího magisterského studijního programu při řešení bakalářské či diplomové práce za odborného dohledu školitele, pravidelné konzultace s vedeným studentem, předávání poznatků a zkušeností formou individuální výuky bakalářského či magisterského a jeho zapojování do výzkumu. Organizace postupu prací při vedení kvalifikační práce. Rozvoj pedagogických a komunikačních dovedností při této činnosti. Kontrola a připomínkování obsahu a struktury výsledné bakalářské či diplomové práce. Aktuální odborná časopisecká a knižní literatura dle tématu kvalifikační práce. Rozsah konzultací (soustředění) hodin verze

55 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGT Teze k disertační práci Typ Povinně volitelný/zt doporučený ročník / semestr 4/ZS Rozsah studijního hod. kreditů 10 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních Písemná a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Školitelé jednotlivých doktorandů Stručná anotace Zpracování písemných tezí k disertační práci obsahujících souhrn vědeckých dosažených studentem a návrh struktury disertační práce. Aktuální časopisecká a knižní literatura dle tématu disertační práce. Rozsah konzultací (soustředění) hodin Individuální konzultace se školitelem. verze

56 B-III Charakteristika studijního Název studijního KEF/PGR Rešerše k disertační práci Typ Povinně volitelný/zt doporučený ročník / semestr 4/ZS Rozsah studijního hod. kreditů 10 Prerekvizity, korekvizity, Způsob ověření studijních Zápočet Forma výuky Forma způsobu ověření studijních Písemná a další požadavky na Garant Zapojení garanta do výuky Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Školitelé jednotlivých doktorandů Stručná anotace Zpracování detailní rešerše k disertační práci studentem. Aktuální časopisecká a knižní literatura dle tématu disertační práce. Rozsah konzultací (soustředění) hodin Individuální konzultace se školitelem. 2

57 B-IV Údaje o odborné praxi Charakteristika povinné odborné praxe Odborná praxe není v doktorském studiu vyžadována; je nahrazena zahraniční stáží. Rozsah týdnů hodin Přehled pracovišť, na kterých má být praxe uskutečňována Smluvně zajištěno Zajištění odborné praxe v cizím jazyce (u studijních programů uskutečňovaných v cizím jazyce) verze

58 Personální zabezpečení doktorského studijního programu Didaktika fyziky Doktorský studijní program Didaktika fyziky je zabezpečen zejména kmenovými pracovníky Katedry experimentální fyziky (KEF) a Katedry optiky (KO) Přírodovědecké fakulty Univerzity Palackého, mezi něž patří 5 profesorů a 4 docenti: Profesoři: Prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc. Prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc. Prof. RNDr. Tomáš Opatrný, Dr. Prof. Mgr. Jaromír Fiurášek, Ph.D. Prof. Jan Řídký DrSc. (Fyzikální Ústav AV ČR Praha) Docenti: Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Doc. ing. Luděk Bartoněk, Ph.D. Doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. Doc. Mgr. Jiří Tuček, Ph.D. Tito docenti a profesoři působí jako školitelé, garanti odborných předmětů i členové oborové komise. Na garanci doktorského programu Didaktika fyziky se také významně podílí odborná asistentka KEF RNDr. Renata Holubová, CSc. Doktorský studijní program je dále zabezpečen šesti externími členy oborové komise, kteří se vyjadřují k návrhům rámcových témat disertačních prací, ročním hodnocením studentů a působí jako odborní konzultanti: Prof. RNDr. Erika Mechlová, CSc. PřF OU, Ostrava Doc. PaedDr. Jana Škrabánková, Ph.D., OU Ostrava Petr Pavlíček, ředitel Mendelova gymnázia Opava Doc. RNDr. Leoš Dvořák, CSc., MFF UK Praha Prof. PhDr. Panajotis Cakirpaloglu, DrSc., Filozofická fakulta UP Olomouc Prof. Mgr. Tomáš Tyc, Ph.D., PřF MU Brno Garantem doktorského studijního programu Didaktika fyziky je Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D., který je absolventem studia učitelství fyziky na PřF UP Olomouc. Doc. Machala je autorem 43 publikací na WOS, citační ohlas 900 citací, H-index 16. verze

59 C-I Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Luděk Bartoněk Tituly doc. Ing., Ph.D. Rok narození typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 do kdy N Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. PP rozsah 40 do N program kdy Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu školitel člen oborové komise Řízení experimentu počítačem (garant, vyučující) Digitální zpracování obrazových signálů pro didaktiky (garant, vyučující) Modelování a simulace ve fyzice pro didaktiky (garant, vyučující) Údaje o vzdělání na VŠ 1987 Ing. VŠ EF VUT Brno, obor Elektronické počítače, Ph.D. obor Přístrojová fyzika a metrologie doc. (habilitace) oboru aplikovaná fyzika Údaje o odborném působení od absolvování VŠ UP Katedra kybernetiky a matematické informatiky UP Katedra informatiky od. r UP Katedra experimentální fyziky Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací Garant a přednášející bakalářských, magisterských (8) a postgraduálních kursů (4). Konzultant a školitel doktorských (2) prací. Člen oborové komise Ph.D. studia v oboru Aplikovaná fyzika. Člen (předseda) komise PGS a SZZ AF, člen komise OK DSO AF studijního programu P 1701 Fyzika. Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Aplikovaná fyzika 2005 UP v Olomouci WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům Autor nebo spoluautor 70 publikací v mezinárodních vědeckých časopisech a ve sbornících z mezinárodních konferencí. Z toho evidovaných v databázi WoS počet 16. H-index 2. 5 významných publikací za posledních 5 let: Krátký, T., Sedlář, M., Bartoněk, L.: Fast NPSH3 analysis using TBR and BATCH processing. 21th SVSFEM ANSYS Users' Group Meeting and Conference (Journal of Engineering Mechanics). Janák, V., Bartoněk, L., J. Charamza.: Utilization of speckle techniques for measuring very small changes in motion of cadaveric lumbar vertebrae of the human spine while watching biomechanical properties. Sborník mezinárodní konference "International Conference on Applications for Image Based measurements", ICAIM 2014, June 24-25, 2014 Leipzig, Germany. ISBN Keprt, J., Pospíšil, L., Hrabovský, M., Bartoněk, L.: Optical system of borescope for flame observation in visible (VIS) and infrared (NIR) part of light. XIX Polish-Slovak-Czech Optical Conference Wave and Quantum Aspects of Contemporary Optics, Wojanow Palace 8-12th September verze

60 2014, Polsko. Edited by Agnieszka Popiołek-Masajada, Wacław Urbańczyk, Proc. of SPIE Vol. 9441, 94411S-1-6, 2014 SPIE, CCC code: X/14/$18 doi: / Janák, V., Bartoněk, L., Keprt, J.: Interface for reading data from 1D CCD sensor Hamamatsu S DGaO Proceedings 2015, ISSN: P Janák, V., Bartoněk, L., Keprt, J.: Design of camera module with line sensor Hamamatsu S JMO, 7-8/2015, vol. 60, Keprt, J., Vrbík, L., Paličková, E., Bartoněk, L.: Optical double-wedge splitter of technical borescope. JMO, 7-8/2015, vol. 60, Bartonek, Ludek; Janak, Vladislav; Keprt, Jiri: Automatic device for measuring biomechanical properties of cadaveric lumbar vertebrae of the human spine. 20th Slovak-Czech-Polish Optical Conference on Wave and Quantum Aspects of Contemporary Optics (SCPOC) Location: Jasna, SLOVAKIA Date: SEP 05-09, Book Series: Proceedings of SPIE Volume: Article Number: UNSP Published: 2016 Janák V., Bartoněk L.: Internet data safety public and private range of IP addresses in the same network). JMO, 8-9/2017, vol. 62, M. Mašláň, H. Kubičková, L. Bartoněk, T. Ingr: Možnosti 3D-tisku při prototypování v oblasti čerpací techniky, Teorie a praxe současné čerpací techniky, SIGMA GROUP a.s., ISBN , (2018). T. Krátký, J. Stareček, L. Zavadil, L. Bartoněk: Python-automated parametric model of an axial pump, using ansys turbogrid and CFX. ANSYS Users' Group Meeting and Conference. AUM 2018 (Nový Smokovec, Slovensko, ). V. Janák, L. Bartoněk, L. Hrabálek, J. Keprt and J. Charamza: The prototype BS-II for computer measurement of biomechanical characteristics of the human cadaverous lumbar spine. Clinical Neurology and Neurosurgery Elsevier 2018 (v tisku). Výběr projektů: 2008 FRVŠ Aplikace počítačů v měřicích systémech oboru fyzika, 2009 FRVŠ Metody obrazové analýzy, Otevřená síť partnerství na bázi aplikované fyziky. Projekt EU, CZ.1.07/2.4.00/ FRUP_2014_2_039 - Inovace Modelování a simulace, 2014 Centrum hydraulického výzkumu - 3D TISK (voucher Sigma Lutín) / Biomechanické hodnocení metod stabilizace kadaverózní lidské páteře Proof of Concept UP PoC_0802, /90. Působení v zahraničí V rámci krátkodobých pobytů na konferencích a kongresech. External Examiners - Postgraduate Research, Electronic and Electrical Engineering University of Strathclyde, Glasgow, Skotsko Neha Mathur: A WEARABLE PLATFORM FOR MONITORING THE TISSUE VIABILITY OF LOWER LIMB MPUTEES. Podpis datum verze

61 C-I Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Jaromír Fiurášek Tituly prof. Mgr., Ph.D. Rok narození 1976 typ vztahu k VŠ pp rozsah 40 do kdy N Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. pp rozsah 40 do N program kdy Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Kvantová a statistická optika garant, vyučující Údaje o vzdělání na VŠ Mgr.: Univerzita Palackého v Olomouci, Optika a optoelektronika, 1999 Ph.D.: Univerzita Palackého v Olomouci, Optika a optoelektronika, 2002 Údaje o odborném působení od absolvování VŠ : QUIC, Universite Libre de Bruxelles, Belgie - postdoktorský vědecký pracovník : Univerzita Palackého v Olomouci, Přírodovědecká fakulta, katedra optiky, vědecký pracovník 2007-dnes: Univerzita Palackého v Olomouci, Přírodovědecká fakulta, katedra optiky, docent 2015-dnes: Univerzita Palackého v Olomouci, Přírodovědecká fakulta, katedra optiky, vedoucí katedry 2018-dnes: Univerzita Palackého v Olomouci, prorektor pro strategii vědy a výzkumu Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací V minulosti vedoucí 3 bakalářských prací a 2 diplomových prací (všechny úspěšně obhájené), v současnosti školitel 2 doktorandů na oboru Optika a optoelektronika. Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Optika a optoelektronika 2007 UP Olomouc WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Optika a optoelektronika 2018 UP Olomouc 3596 Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům 5 nejvýznamnějších publikačních výstupů za období (celkem 28 impaktovaných publikací za toto období): [1] R. Stárek, M. Mičuda, M. Miková, I. Straka, M. Dušek, P. Marek, M. Ježek, R. Filip and J. Fiurášek, Nondestructive detector for exchange symmetry of photonic qubits, npj Quantum Information 4, 35 (2018). [2] L.S. Costanzo, A.S. Coelho, N.Biagi, J. Fiurášek, M. Bellini, and A. Zavatta, Measurement-Induced Strong Kerr Nonlinearity for Weak Quantum States of Light, Phys. Rev. Lett. 119, (2017). [3] D. Abdelkhalek, M. Syllwasschy, N.J. Cerf, J, Fiurášek, and R. Schnabel, Efficient entanglement distillation without quantum memory, Nature Communications 7, (2016). [4] R. Stárek, M. Mičuda, M. Miková, I. Straka, M. Dušek, M. Ježek, and J. Fiurášek, Experimental investigation of a four-qubit linear-optical quantum logic circuit, Sci. Rep. 6, (2016). [5] M. Miková, M. Sedlák, I. Straka, M. Mičuda, M. Ziman, M. Ježek, M. Dušek, and J. Fiurášek, Optimal entanglement-assisted discrimination of quantum measurements, Phys. Rev. A 90, (2014). Působení v zahraničí : jednoletý studijní pobyt, skupina prof. I. Averbukha, Department of Chemical Physics, Weizmann Institute of Science, Izrael. 2000: tříměsíční studijní pobyt, skupina prof. U. Leonhardta, School of Physics and Astronomy, Univ. of St. Andrews, UK : postdoktorský pobyt v délce 1,75 roku, skupina prof. N. J. Cerfa, QUIC, Universite Libre de Bruxelles, Belgie Podpis datum verze

62 C-I Personální zabezpečení C-I Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Renata Holubová Tituly RNDr., CSc. Rok narození 1959 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 do kdy N Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program PP Rozsah 40 do kdy N Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Teoretické problémy fyzikálních experimentů (garant) Modely a modelování ve výuce fyziky (garant) Nové koncepty ve výuce fyziky (garant) Členka oborové komise Údaje o vzdělání na VŠ Vysokoškolské Přírodovědecké fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, obor matematika-fyzika, učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro ročník rigorózní zkouška (RNDr.) v oboru Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů Masarykova univerzita Brno CSc. v oboru Fyzika kondenzovaných látek a akustika Údaje o odborném působení od absolvování VŠ Stipendijní pobyt na katedře fyziky a didaktiky fyziky PřF UP , interní aspirant na katedře Fyziky a didaktiky fyziky, asistent na Katedře fyziky a didaktiky fyziky PřF UP v Olomouci dosud odborný asistent na Katedře experimentální fyziky Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací Vedla jsem 20 obhájených bakalářských prací, 23 obhájených diplomových prací. Vedla jsem 1 obhájenou rigorózní práci (Duda) Vedla jsem 1 obhájenou disertační práci (Kainzová) Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Cca 150 Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům Holubová, R. : STEM education and Fermi problems. AIP Conference Proceedings 1804, (2017), Holubová, R., Straus, J.: Cross-Curricular Physics and Criminology Relationships on Example of Handwriting. US-China Education Review A, 7(7), 2017, str ISSN Holubová R.: Physics of non-newtonian fluids and interdisciplinary relations (biology and criminology). Physics Education 53(2). IOP Publishing. Holubová, R.: Is it difficult to motivate our students to study physics? GIREP ISBN , pp Holubová, R.: Zkušenosti s inovací studia učitelství fyziky. Sborník z konference Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 7 - Deset let zkušeností s realizací RVP ve výuce fyzice. ISBN , str Holubová, R.: Teaching physics nowadays - quo vadis gen Y?. In: Vymedzenie obsahu školskej fyziky.sborník z konference DIDFYZ, Nitra ISBN , str Holubová, R.: Přesýpací hodiny v hodině fyziky. MFI 25 (4). ISNN str Spoluautorka učebnic fyziky pro ZŠ, nakladatelství Prodos. Působení v zahraničí TU Dresden, Německo stáž. Podpis datum verze

63 Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Roman Kubínek Tituly Doc.,RNDr., CSc. Rok narození 1957 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 do kdy Od N Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. PP rozsah 40 do Od N program kdy Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Moderní mikroskopické metody pro didaktiky (garant, vyučující) Fyzika a její využití v některých oborech (garant, vyučující) Aplikace prostředků ICT ve výuce fyziky (garant, vyučující) Člen oborové komise školitel Údaje o vzdělání na VŠ Obor Jemná mechanika a optika na PřF UP v Olomouci Rigorózní řízení na PřF UP (RNDr.) 1989 vědecká hodnost CSc. v oboru Fyzika kondenzovaných látek a akustika Údaje o odborném působení od absolvování VŠ Katedra fyziky a didaktiky fyziky/ experimentální fyziky PřF UP, Ústav lékařské biofyziky LF UP, (odborný asistent) dosud Katedra experimentální fyziky PřF UP (docent) Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací V letech 2000 až doposud jsem vedl cca 40 bakalářských a diplomových prací Od roku 2000 jsem vedl 6 doktorských disertačních prací, které byly úspěšně obhájeny (Ing. Jiří Vařenka, Mgr. Klára Šafářová, Mgr. Aleš Hendrych, Mgr. František Látal, RNDr. Čeněk Kodejška, Mgr. Lenka Pravdová) V současné době vedu 3 DS (Mgr. Tomáš Ingr 4 roč., Mgr. David Smrčka, - 5. roč., Mgr. Marie Volná 6. ročník) Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Aplikovaná fyzika 1998 PřF UP v Olomouci WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Nesleduji Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům 1. Vůjtek, M., Kubínek, R., Mašláň,M.: Nanoskopie, VUP Olomouc 2012, 130s. (Monografie) 2. Havrdova, M., Polakova, K., Kubinek, R. et al. Real-Time Imaging of SPION Modified Stem Cells Conference: 57th Annual Meeting of the Biophysical-Society: Philadelphia, Biophysical Journal, Volume: 104 Issue: 2 Supplement: 1, Volna, M.; Latal, F.; Kubinek, R.; et al.: The human heart and the circulatory system as an interesting interdisciplinary topic in lessons of physics and biology. European Journal of Physics, Volume: 35 Issue 1: Kodejska, C., Nunzio, G.,Kubinek, R., Riha, J.,: Low cost alternatives to commercial lab kits for physics experiments. Physics Education 50 (5) Holubová, R., Richterek, L, Kubínek, R.: Fyzika I, II, III, IV pro ZŠ a víceletá gymnázia, Prodos Olomouc 6. Pravdová L, Vůjtek M., Kubínek R.: Magnetic nanostructures formation via local anodic oxidation and magnetron sputtering through lithographic mask. Materials Engineering Materiálové inžinierstvo, ; s Buresova, I., Kubinek, R.: The Behavior of amaranth, Chickpea, Millet, Corn, Quinoa, Buckweat and Rice Dought under shear oscilátory and unaxial elongation tests, stimulating proving and baking. Journal of Texture Studies, 2016 ISSN Působení v zahraničí Krátkodobé pobyty v rámci řešení projektu na University Colorado, Boulder 2011 a 2012 Podpis datum verze

64 C-I Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Libor Machala Tituly Doc. RNDr. Ph.D. Rok narození 1974 typ vztahu k VŠ pp rozsah 40 do kdy N Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. PP rozsah 40 do N program kdy Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Fyzikálně-chemické metody studia pevné fáze pro didaktiky (garant, vyučující) Předseda oborové komise školitel Údaje o vzdělání na VŠ Magisterské studium na Přírodovědecké fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, učitelství - studijní kombinace matematika a fyzika Bakalářské studium na Přírodovědecké fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, studijní kombinace: matematika a ekonomie Doktorské studium na Katedře experimentální fyziky Přírodovědecké fakulty Univerzity Palackého v Olomouci. Obor Přístrojová fyzika a metrologie. Téma doktorské práce: Statistická analýza struktury duhovky lidského oka Údaje o odborném působení od absolvování VŠ : odborný asistent na Katedře experimentální fyziky PřF UP Olomouc od dosud: docent na Katedře experimentální fyziky PřF UP Olomouc : vedoucí výzkumného oddělení Regionálního centra pokročilých technologií a materiálů UP Olomouc Od dosud: vedoucí Katedry experimentální fyziky PřF UP Olomouc Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací Doposud školitel 5 doktorských prací, z toho 1 úspěšně obhájená. 6 úspěšně obhájených diplomových prací. Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Aplikovaná fyzika 2010 UP Olomouc WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům 1) Ying Huang, Changseok Han, Yiqing Liu, Mallikarjuna Nadagouda, Libor Machala, Kevin E. O Shea, Virender K. Sharma, Dionysios D. Dionysiou Degradation of atrazine by zinc ferrite nanomaterial-catalyzed sulfite under UV vis light irradiation: Green strategy to generate SO4-, Applied Catalysis B: Environmental 221 (2018) DOI: 2) S. Kment, P. Schmuki, Z. Hubicka, L. Machala, R. Kirchgeorg, N. Liu, L. Wang, K. Lee, J. Olejnicek, M. Cada, I. Gregora, R. Zboril Photoanodes with Fully Controllable Texture: The Enhanced Water Splitting Efficiency of Thin Hematite Films Exhibiting Solely (110) Crystal Orientation, ACS Nano, 2015, 9 (7), pp , DOI: /acsnano.5b ) L. Machala, G. Zoppellaro, J. Tucek, K. Safarova, Z. Marusak, J. Filip, J. Pechousek, R. Zboril: Thermal decomposition of Prussian Blue microcrystals and nanocrystals iron(iii) oxide polymorphism control through reactant particle size. RSC Adv., 3(42), (2013). DOI: /C3RA42233J 4) Radina P. Kralchevska, Robert Prucek, Jan Kolařík, Jiří Tuček, Libor Machala, Jan Filip, Virender K. Sharma, Radek Zbořil Remarkable efficiency of phosphate removal: Ferrate(VI)-induced in situ sorption on core-shell nanoparticles, Water Research, Volume 103, 15 October 2016, Pages ) Changseok Han, Libor Machala, Ivo Medrik, Robert Prucek, Radina P. Kralchevska, Dionysios D. Dionysiou Degradation of the cyanotoxin microcystin-lr using iron-based photocatalysts under visible light illumination, verze

65 Environmental Science and Pollution Research, 24(23), 2017, Působení v zahraničí 2007 (7 týdnů) Eötvös Lorand University, Budapest, Maďarsko (Prof. Homonnay, Prof. Kuzmann) Mössbauerova spektroskopie zamražených roztoků Podpis datum verze

66 C-I Personální zabezpečení Vysoká škola Součást vysoké školy Univerzita Palackého v Olomouci Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Miroslav Mašláň Tituly Prof., RNDr., CSc. Rok narození 1957 typ vztahu k VŠ pp rozsah 40 do kdy N Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. pp rozsah 40 do N program kdy Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Základy jaderné a částicové fyziky pro didaktiky (garant, vyučující) Fyzikální základy nanotechnologií pro didaktiky (garant) Vybrané poznatky soudobé fyziky a jejích aplikací (garant, vyučující) Člen oborové komise školitel Údaje o vzdělání na VŠ Fyzikální fakulta, Běloruská státní univerzita, Minsk, Bělorusko vědecká aspirantura, Katedra jaderné fyziky, Fyzikální fakulta, Běloruská státní univerzita, Minsk, Bělorusko 1986 CSc., Ústav aplikované fyziky AV BSSR, Minsk, Bělorusko 1994 habilitace v oboru aplikovaná fyzika, Přírodovědecká fakulta Univerzity Palackého v Olomouci 2002 v květnu 2002 jmenován profesorem v oboru aplikovaná fyzika Údaje o odborném působení od absolvování VŠ samostatný odborný pracovník, VÚ SIGMA, Olomouc odborný asistent, Přírodovědecká fakulta, Univerzita Palackého, Olomouc docent, Přírodovědecká fakulta, Univerzita Palackého, Olomouc 2002-dosud profesor, Přírodovědecká fakulta, Univerzita Palackého, Olomouc Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací V letech vedení 16 doktorských dizertačních prací, které byly obhájeny (D. Žák, R. Zbořil, D. Jančík, K. Barčová, H. Bartoňková, J. Tuček, N. Pizúrová, A. Jančář, J. Navařík, J. Pechoušek, J. Frydrych, M. Heřmánek, J. Čuda, R. Ryvola, C. Aparicio, M. Vůjtek), v současnosti vedení 3 doktorských dizertačních prací V letech vedení více jak 20 diplomových a bakalářských prací Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Aplikovaná fyzika 1994 Univerzita Palackého WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ 1328 Aplikovaná fyzika 2002 Univerzita Palackého Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům Monografie a studijní texty se vztahem k danému studijnímu programu: 1. Vůjtek, M.; Kubínek, R.; Mašláň, M.: Nanoskopie. VUP Olomouc, 2012, 123 s. 2. Filipová Z., Kukutschova J., Mašláň M.: Rizika nanomateriálů. VUP Olomouc, Filipová Z., Kratošová G., Schröfel A., Mašláň M.: Biosyntéza nanomateriálů, A. Fojtík, M. Kálal,T. Prnka, K. Šperlink, M. Mašláň, R. Zbořil, V. Bencko, M. Šinor: NANO - fascinující fenomén současnosti, Dobřany, Comtes FHT (2014) 284 s. ISBN A. Fojtík, M. Kálal,T. Prnka, K. Šperlink, M. Mašláň, R. Zbořil, V. Bencko, M. Šinor: NANO Today s Fascinating Phenomenon, Prague (2016) 299 s. ISBN Pět nejvýznamnějších publikací posledních 5 let se vztahem k danému studijnímu programu: 1. A. V. Alduschenkov, O. V. Geraschenko, A. L. Kholmetskii, V. A. Lomonosov, L. V. Mahnach, M. Mashlan, J. Navarik, I. S. Okunev, V. V. Pankov, J. Tucek, T. Yarman: Mössbauer Study of Superconductors LaFeO 0.88 F 0.12 As, Journal of Superconductivity and Novel Magnetism 28 (2015) verze

67 J. Soukupova, R. Zboril, I. Medrik, J. Filip, K. Safarova, R. Ledl, M. Mashlan, J. Nosek, M. Cernik: Highly concentrated, reactive and stable dispersion of zero-valent iron nanoparticles: Direct surface and site application, Chemical Engineering Journal 262 (2015) C. Aparicio, J. Filip, K. Machalova-Siskova, M. Mashlan, L. Spanhel: Fe-lactate mediated formation of ZnO sols and self-organized nanorod assemblies, J Sol-Gel Sci Technol 72 (2014) О.В. Геращенко, А.Л.Холмецкий, М.Машлан, Т.Ярман, А.В.Алдущенков, И.С.Окунев, В.А.Ломоносов, Л.В.Махнач: КРИТИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ И НИЗКОПОЛЕВАЯ ЭЛЕКТРОДИНАМИКА В ПОЛИКРИСТАЛЛИЧЕСКИХ СВЕРХПРОВОДНИКАХ LaO0.85F0.15FeAs, JETP (Журнал экспериментальной и теоретической физики), 147 (2015) V. Procházka, L. Zeman, D. Smrčka, M. Dudka, M. Vůjtek, M. Mašláň, M. Miglierini: Enhancement of crystallization in Fe-Mo-Cu-B metallic glass by deposition of Co layer, Journal of Alloys and Compounds 684 (2016) Působení v zahraničí Podpis datum verze

68 C-I Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Danuše Nezvalová Tituly Prof., RNDr., CSc. Rok narození 1944 typ vztahu k VŠ PP rozsah 20 do kdy 2020 Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. PP rozsah 20 do 2020 program kdy Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Metodologie didaktiky fyziky pro 21. století (vyučující) Kvalita v přírodovědném vzdělávání, její projektování a řízení (garant, vyučující) Teorie pregraduální přípravy učitele (garant, vyučující) Trendy v pregraduální přípravě učitele přírodovědných předmětů v edukačně vyspělých zemích a jejich komparace (garant, vyučující) Členka oborové komise Údaje o vzdělání na VŠ Přírodovědecká fakulta UP Olomouc, učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro střední školy 1982 Rigorózní řízení na PřF UP (RNDr.) 1990 vědecká hodnost CSc. v oboru Didaktika fyziky na MFF UK Praha Údaje o odborném působení od absolvování VŠ SM KNV, působiště SOUZ Olomouc, stř. profesorka Sm KNV, působiště KNV Olomouc, metodička fyziky Pedagogická fakulta UP Olomouc, docentka 2003-dosud Přírodovědecká fakulta UP Olomouc, profesorka Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací V době svého působení na PdF UP Olomouc jsem vedla 11 doktorských disertačních prací, které byly úspěšně obhájeny. Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Pedagogika 1999 UP Olomouc WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ nesle nesled nesled Pedagogika 2003 UKF Nitra dová no ováno ováno Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům 1. NEZVALOVÁ, D., LAMANAUSKAS, V. European Dimension in Science Education. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, s. ISBN NEZVALOVÁ, D. Assessing Science for Understanding. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, s. ISBN NEZVALOVÁ, D. Inovace v přírodovědném vzdělávání. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, s. ISBN NEZVALOVÁ, D. Didaktika fyziky v České republice: trendy, výzvy a perspektivy. Pedagogická orientace 2011, č. 2, s ISSN NEZVALOVÁ, D. Didaktika fyziky: trendy, výzvy a perspektivy. Matematika, fyzika, informatika 2011, č. 2, s ISSN verze

69 Působení v zahraničí Krátkodobé pobyty v rámci řešení projektů na University of Sunderland UK, Furman University, USA, University of Victoria, CA Podpis datum verze

70 C-I Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Tomáš Opatrný Tituly Prof., RNDr., Dr. Rok narození 1966 typ vztahu k VŠ pp rozsah 100% do kdy N Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. pp rozsah 100% do N program kdy Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Základy vědecké práce (garant, vyučující) Člen oborové komise Údaje o vzdělání na VŠ absolv. PřF UP, učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů, obor matematika a fyzika, 1989, RNDr. doktorské studium: Obecná a matematická fyzika, PřF UP, 1995 Údaje o odborném působení od absolvování VŠ postdoc: Friedrich-Schiller Univ. Jena, Německo , ; Weizmann Inst. Sci. Rehovot, Izrael , Univ. Erlangen 2001, Texas A&M Univ. College Station, USA Docent na PřF UP od 1999, profesor na PřF UP od 2007 Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací Disertační práce: Duality Relations for Interfering Particles, M. Kolář, obhájeno 2009 Diplomové práce: Kolektivní spinové operátory, Š. Bräuer, v řešení Foucaultovo kyvadlo, T. Schmiedt, obhájeno 2018 Systémy zdánlivě narušující druhý termodynamický zákon, Z. Mišáková, obhájeno 2009 Disertační práce: Bakalářské práce: Adiabatický transport atomů v optických mřížkách, M. Gajdacz, obhájeno 2010 Kvantově chemický popis S N 2 reakcí, M. Kocman, obhájeno 2006 Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Kvantová optika a elektronika 1999 Univerzita Palackého WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ 1845 Obecná fyzika a matematická fyzika 2007 Univerzita Palackého Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům verze

71 T. Opatrný, L. Richterek and M. Opatrný, Analogies of the classical Euler top with a rotor to spin squeezing and quantum phase transitions in a generalized Lipkin-Meshkov-Glick model. Scientific Reports 8, 1984 (2018). T. Opatrný, Quasicontinuous-Variable Quantum Computation with Collective Spins in Multipath Interferometers. Physical Review Letters 119, (2017). T. Opatrný and L. Richterek, Life under a black sun. American Journal of Physics 85, 14 (2017). T. Opatrný, H. Saberi, E. Brion, and K. Mølmer, Counterdiabatic driving in spin squeezing and Dicke-state preparation. Physical Review A 93, (2016). M. Kolář, T. Opatrný, and K. K. Das, Criticality and spin squeezing in the rotational dynamics of a Bose- Einstein condensate on a ring lattice. Physical Review A 92, (2015). T. Opatrný,Twisting tensor and spin squeezing. Physical Review A 92, (2015). Působení v zahraničí Friedrich-Schiller Univ. Jena, Německo , (celkem 3,5 roku); Weizmann Inst. Sci. Rehovot, Izrael (1,5 roku), Univ. Erlangen, Německo 2001 (3 měsíce), Texas A&M Univ. College Station, USA (2 roky) St Andrews Univ., Skotsko, 2004 (cca 2 týdny); 2005 (cca měsíc) Aarhus University, Dánsko, několikatýdenní až měsíční pobyty: 2010, 2012, 2013, 2015 Fordham University, NY, USA; Kutztown University, PA, USA, několikatýdenní pobyty 2006, 2010 Weizmann Inst. Sci. Rehovot, Izrael, 2018, 2 týdny Podpis datum verze

72 C-I Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Michael Prouza Tituly RNDr., PhD. Rok narození 1978 typ vztahu k VŠ DPP rozsah do kdy Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. DPP rozsah do program kdy Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Astročásticová fyzika a kosmologie (garant, vyučující) Údaje o vzdělání na VŠ 2001 Mgr. v Astronomie a astrofyzika, Matemicko-fyzikální fakulta, Univerzita Karlova Ph.D. v oboru Teoretická fyzika, astronomie a astrofyzika, Matemicko-fyzikální fakulta, Univerzita Karlova, doktorská práce: "Cosmic rays of extreme energies and their detection in Project AUGER" Údaje o odborném působení od absolvování VŠ od ředitel, Fyzikální ústav AV ČR, v. v. i. od vedoucí vědecký pracovník, Fyzikální ústav, AV ČR, v. v. i vědecký tajemník a vedoucí Centrálního úseku, Fyzikální ústav, AV ČR, v. v. i zástupce vedoucího oddelění astročásticové fyziky, Fyzikální ústav AV ČR, v. v. i vědecký pracovník, Fyzikální ústav AV ČR, v. v. i postdoktorand, Fyzikální ústav, AVČR, v. v. i postdoktorand, Columbia University, New York, USA doktorand, Fyzikální ústav, AVČR, v. v. i. Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací Vedení bakalářských studentů a diplomantů od roku 2007, doktorandů od roku 2011, školitel a konzultant doktorandů na MFF UK, FJFI ČVUT a PřF UP v oborech: teoretická fyzika, astronomie a astrofyzika, jaderné inženýrství, aplikovaná fyzika, oponent doktorských disertačních prací (UK, ČVUT, Univerzita v Granadě, Španělsko) Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací WOS Scopus Ostatn í Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ 5560 Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům verze

73 Michael Prouza je autorem či spoluautorem více než 110 prací v mezinárodních recenzovaných časopisech a konferenčních příspěvcích zaznamenaných ve Web of Science. Tyto publikace byly citovány více než 5500krát. Současný Hirschův index je 35. Michael Prouza publikuje v oboru fyziky astronomie a astrofyziky, kosmického záření, astročásticové fyziky a kosmologie. M. Prouza pracoval jako PI EU grantu GLORIA (7.RP, ) a řešitel několika grantů MŠMT ČR (programy KONTAKT a MOBILITY). 5 nejcitovanějších publikací: 1. Pierre Auger Collaboration: Properties and performance of the prototype instrument for the Pierre Auger Observatory, NIM A Vol. 523 Issue: 1-2 Pages: 50-95, 2004, 558 citací 2. Ivezic, Ž; Tyson, JA; Abel, B; et al.: LSST: FROM SCIENCE DRIVERS TO REFERENCE DESIGN AND ANTICIPATED DATA PRODUCTS, A living LSST document (arxiv: ); version 3.1 of Aug 29, 2014, 530 citací, 3. Pierre Auger Collaboration: Correlation of the highest-energy cosmic rays with nearby extragalactic objects, SCIENCE Vol. 318 Issue: 5852 Pages: , 2007, 468 citací 4. Pierre Auger Collaboration: Observation of the suppression of the flux of cosmic rays above 4x10(19) ev, PHYSICAL REVIEW LETTERS Vol. 101 Issue: 6 Article Number: , 2008, 346 citací, 5. Pierre Auger Collaboration: Measurement of the Depth of Maximum of Extensive Air Showers above 10(18) ev, PHYSICAL REVIEW LETTERS Vol. 104 Issue: 9 Article Number: , 2010, 303 citací. Působení v zahraničí Columbia University, New York, USA - postdoktorský vědecký pracovník několik dlouhodobých pobytů na Observatoři Pierra Augera v Argentině Podpis datum verze

74 C-I Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Řídký Jan Tituly prof., DrSc. Rok narození 1951 typ vztahu k VŠ PP rozsah 8 do kdy 2020 Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program rozsah do kdy Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah - Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Standardní model mikrosvěta: částice a interakce, garant, konzultace. Údaje o vzdělání na VŠ 2008 habilitace, PřF UP v Olomouci 2014 profesor, UP v Olomouci 2010 DrSc., SAV Bratislava 1983 CSc., Fyzikální ústav, Československá akademie věd 1975 Mgr., MFF UK v Praze Údaje o odborném působení od absolvování VŠ 2017 Místopředseda Akademie věd České republiky, v. v. i Ředitel Fyzikální ústav, Akademie věd České republiky, v. v. i , 1990 JINR Dubna, SSSR (externě) CERN, Švýcarsko (externě) 1991, 1993, 1995 CERN, Švýcarsko (externě) 1975 dosud Fyzikální ústav, Akademie věd České republiky, v. v. i. Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací Supervize: Mgr. práce: Petr Trávníček, Petr Nečesal Ph.D. práce: Jiří Chudoba, Petr Trávníček, Jiří Mašík, Michael Prouza, Martina Boháčová, Radek Šmída, Libor Nožka (konzultant), Petr Nečesal, Jan Ebr Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Aplikovaná fyzika 2008 UP v Olomouci WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ 1552 Aplikovaná fyzika 2014 UP v Olomouci 9 Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům Jan Řídký je spoluautorem více než 500 vědeckých publikací v recenzovaných mezinárodních časopisech. Tyto publikace jsou citované více než 16000krát (bez autocitací). Jeho současný H-index je 56 (podle WoS). Významné výzkumné aktivity: hadron calorimetry and muon identification in the experiment DELPHI at CERN - analysis of cosmic data taken by DELPHI, group leader of the Czech group at DELPHI dosud astroparticle physics, participation at the Pierre Auger Observatory project - construction of the fluorescence detector AIRFLY - air fluorescence yield measurements Pierre Auger Observatory task leader of fluorescence detector Působení v zahraničí , 1990 JINR Dubna, SSSR (externě) CERN, Švýcarsko (externě) 1991, 1993, 1995 CERN, Švýcarsko (externě) Podpis datum verze

75 C-I Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Jiří Tuček Tituly doc., Mgr., Ph.D. Rok narození 1978 typ vztahu k VŠ pp rozsah 40 do kdy N Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. pp rozsah 40 do N program kdy Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Magnetická měření nanomateriálů pro didaktiky (garant, vyučující) Fyzikální základy nanotechnologií pro didaktiky (vyučující) Člen oborové komise školitel Údaje o vzdělání na VŠ : Magisterský studijní obor Přístrojová fyzika a metrologie, Katedra experimentální fyziky, PřF UP Olomouc : Doktorský studijní obor Aplikovaná fyzika, Katedra experimentální fyziky, PřF UP Olomouc 2013: jmenován docentem v oboru Aplikovaná fyzika na PřF UP Olomouc Údaje o odborném působení od absolvování VŠ : vědecký pracovník, Katedra experimentální fyziky, PřF UP Olomouc : odborný asistent, Katedra experimentální fyziky, PřF UP Olomouc 2013 současnost: docent, Katedra experimentální fyziky, PřF UP Olomouc : vědecký pracovník ( Junior Researcher ), Regionální centrum pokročilých technologií a materiálů (RCPTM), PřF UP 2013 současnost: vědecký pracovník ( Senior Researcher ), RCPTM, PřF UP Olomouc současnost: vedoucí výzkumné skupiny Magnetické nanostruktury RCPTM, PřF UP Olomouc Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací V letech vedení 1 doktorské dizertační práce, která byla úspěšně obhájena (Ondřej Malina), v současnosti vedení 5 doktorských dizertačních prací. V letech 2008 současnost vedení víc jak 10 magisterských prací a více jak 10 bakalářských prací. Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Aplikovaná fyzika 2013 Univerzita Palackého WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ h index: 29 Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům Pět nejvýznamnějších publikací posledních 5 let se vztahem k danému studijnímu programu: [1] J. Tuček, K. Holá, A. B. Bourlinos, P. Blonski, A. Bakandritsos, J. Ugolotti, M. Dubecky, F. Karlicky, V. Ranc, K. Cepe, M. Otyepka, R. Zboril, Room Temperature Organic Magnets Derived from sp 3 Functionalized Graphene. Nat. Commun. 8, 2017, 14525, DOI: /ncomms14525 [2] J. Tuček, Z. Sofer, D. Bousa, M. Pumera, K. Hola, A. Mala, K. Polakova, M. Havrdova, K. Cepe, O. Tomanec, R. Zboril, Air-Stable Superparamagnetic Metal Nanoparticles Entrapped in Graphene Oxide Matrix. Nat. Commun. 7, 2016, 12879, DOI: /ncomms12879 [3] P. Błoński, J. Tuček, Z. Sofer, V. Mazánek, M. Petr, M. Pumera, M. Otyepka, R. Zbořil, Doping with Graphitic Nitrogen Triggers Ferromagnetism in Graphene. J. Am. Chem. Soc. 2017, 139, , DOI: /jacs.6b12934 [4] K. Ulbrich, K. Hola, V. Subr, A. Bakandritsos, J. Tucek, R. Zboril, Targeted Drug Delivery with Polymers and Magnetic Nanoparticles: Covalent and Noncovalent Approaches, Release Control, and Clinical Studies. Chem. Rev. 116, 2016, , DOI: /acs.chemrev.5b00589 [5] V. Georgakilas, J. A. Perman, J. Tucek, R. Zboril, Broad Family of Carbon Nanoallotropes: Classification, Chemistry, and Applications of Fullerenes, Carbon Dots, Nanotubes, Graphene, Nanodiamonds, and Combined Superstructures. Chem. Rev. 115, 2015, , DOI: /cr500304f Působení v zahraničí : Visiting Professor: Department of Chemistry, School of Science, The University of Tokyo, Hongo, Bunkyo-ku, Tokyo , Japonsko verze

76 Podpis datum verze

77 C-I Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Lucie Vaňková Tituly Mgr., Ph.D. Rok narození 1978 typ vztahu k VŠ p.p. rozsah 40 hod. do kdy Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. p.p. rozsah 40 do program hod. kdy Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu VCJ/PGAJ Anglický jazyk pro doktorské studium Údaje o vzdělání na VŠ PdF Palackého univerzita, Olomouc, učitelství pro 2. stupeň ZŠ: angličtina občanská výchova, 2001; PdF Palackého univerzita, Olomouc, postgraduální studium pedagogiky, Údaje o odborném působení od absolvování VŠ VOŠ Caritas, Olomouc učitelka Aj ZŠ Spojenců, Olomouc učitelka Aj Centrum jazykové přípravy, PdF UP Olomouc lektor Aj ZŠ Závodu míru, Pardubice učitelka Aj 2006 dosud KCJ, PřF UP, Olomouc lektor Aj Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům : zapojena úvazkem 0,4 na projektu,,smart výuka cizích jazyků na PřF v Olomouci; 2017 současnost: zapojena úvazkem 0,1 jako Odborný pracovník projektu,,univerzita Palackého jako komplexní vzdělávací instituce''; Působení v zahraničí 2003 The International Centre for the Study of Giftedness, Radbound University Nijmegen, the Netherlands (3 months) Podpis datum verze

78 C-II Související tvůrčí, resp. vědecká a umělecká činnost Přehled řešených grantů a projektů u akademicky zaměřeného bakalářského studijního programu a u magisterského a doktorského studijního programu Řešitel/spoluřešitel Názvy grantů a projektů získaných pro vědeckou, výzkumnou, uměleckou a další tvůrčí činnost v příslušné oblasti vzdělávání Zdroj Období Mgr. L. Richterek, Ph.D. Digital Training Toolbox for Entrepeneurial Training in Augmented Reality Erasmu s Mgr. J. Říha, Ph.D. OP VVV PŘÍRODA - Přírodovědné oborové didaktiky a praktikující učitel MŠMT Mgr. J. Říha, Ph.D. OP VVV Podpora společenství praxe jako nástroj rozvoje klíčových kompetencí MŠMT RNDr. Renata Holubová, CSc. OP VVV Didaktika - Člověk a příroda A MŠMT Prof. RNDr. Miroslav Progresivní řešení hydraulického designu čerpadel extrémních MPO Mašláň, CSc. výkonů pro "Voda-Sucho" (FV10302) TRIO (spoluřešitel) Prof. RNDr. Miroslav Výzkum a vývoj vysokootáčkových, vysokotlakých čerpadel MPO (spoluřešitel) Mašláň, (FV20134) TRIO CSc. Prof. RNDr. Miroslav Upgrade of the detection and registering systems of the Dubna JINR Mašláň, CSc. Gas-Filled Recoil Separator Dubna (spoluřešitel) Prof. RNDr. Miroslav NICA MULTI PURPOSE DETECTOR JINR Mašláň, CSc. Dubna (spoluřešitel) Doc. RNDr. Jiří Užití in-situ Mössbauerovy spektroskopie při vývoji železoobsahujících katalyzátorů pro hydrogenaci CO 2 MŠMT Pechoušek, Ph.D. (řešitel) Prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc. (řešitel) Výzkum v oblasti kluzných vodicích ploch (Inovační voucher) MPO Přehled řešených projektů a dalších aktivit v rámci spolupráce s praxí u profesně zaměřeného bakalářského a magisterského studijního programu Pracoviště praxe Název či popis projektu uskutečňovaného ve spolupráci s praxí Období Odborné aktivity vztahující se k tvůrčí, resp. vědecké a umělecké činnosti vysoké školy, která souvisí se studijním programem Garantující pracoviště se v oblasti didaktiky fyziky významnou měrou podílí na následujících odborných aktivitách a akcích: Badatel Olomoucký fyzikální kaleidoskop Fermiho úlohy Fyzikální olympiáda First Lego Legue Veletrh vědy a výzkumu Univerzita dětského věku Další informace o aktivitách garantujícího pracoviště v oblasti didaktiky fyziky lze najít na webové stránce Oddělení didaktiky fyziky KEF PřF UP: verze

79 Informace o spolupráci s praxí vztahující se ke studijnímu programu Garantující pracoviště úzce spolupracuje s celou řadou středních škol v ČR. Některé střední školy jsou zapojeny do řešení projektů OPVVV uvedených výše. Studenti doktorského studia zpravidla působí na středních či základních školách jako učitelé fyziky na částečný pracovní úvazek. Své zkušenosti využívají při řešení svých disertačních prací. V rámci inovace demonstračních pokusů, motivačních experimentů i laboratorních cvičení dále spolupracujeme např. s italskými kolegy z: Department of Mathematics and Physics Ennio De Giorgi, University of Salento Istituto Nazionale di Fisica Nucleare, Lecce, Italy Studio di Catalogazione e Conservazione Strumenti Scientifici, Casarza Ligure, GE, Italy Výstupem této spolupráce jsou například tyto publikace: Low cost alternatives to commercial lab kits for physics experiments Tři netradiční oscilátory - konstruktivistický přístup k výuce fyziky (část I.) Tři netradiční oscilátory - konstruktivistický přístup k výuce fyziky (část II.) verze

80 C-III Informační zabezpečení studijního programu Název a stručný popis studijního informačního systému Název: IS/STAG ( Informační systém studijní agendy IS/STAG je součástí univerzitního informačního systému Univerzity Palackého v Olomouci. Jedná se komplexní systém pokrývající administraci studia od podání přihlášky až po vydání diplomu a vazby na další související informační systémy. Přístup ke studijní literatuře Studijní literatura je dostupná v univerzitní knihovně v budově Zbrojnice a v knihovně přírodovědecké fakulty. Fakultní knihovna sídlí ve dvou objektech: v budově na ulici 17. listopadu 12 je umístěn fond oborů chemie, geologie, geografie, geoinformatiky, rozvojových studií, fyziky, optiky, matematiky a informatiky; pobočka na ul. Šlechtitelů 27 pokrývá především oblast botaniky, biochemie, buněčné biologie a ekologie. Studenti mají také k dispozici elektronické informační zdroje ( Studijní materiály na stránkách katedry: Přehled zpřístupněných databází Přístup do elektronických časopisů a knih: Název a stručný popis používaného antiplagiátorského systému Název: Theses.cz ( Systém Theses.cz je vyvíjen a provozován Masarykovou univerzitou. Slouží vysokým školám jako národní registr závěrečných prací a umožňuje mezi uloženými pracemi vyhledávat plagiáty. Veřejnosti jsou zpřístupňovány záznamy o závěrečných pracích, příp. plné texty (podle rozhodnutí školy). verze

81 C-IV Materiální zabezpečení studijního programu Místo uskutečňování studijního programu 17. listopadu 12, Olomouc 17. listopadu 50a, Olomouc Kapacita výukových místností pro teoretickou výuku 17. listopadu 12, Olomouc LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Katedra experimentální fyziky LP Katedra experimentální fyziky LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta LP Přírodovědecká fakulta 17. listopadu 50a, Olomouc LN Společná laboratoř optiky LN Společná laboratoř optiky LN Společná laboratoř optiky LN Společná laboratoř optiky Pozn.: Jsou uvedené pouze učebny pro teoretickou výuku v budově PřF UP na tř. 17. listopadu 12, Olomouc, a v budově SLO UP a FZÚ AV ČR na tř. 17. listopadu 50a, Olomouc, které jsou ve společném fondu nebo ve správě garantujících pracovišť. Budovy a tedy i všechny učebny jsou ve vlastnictví Univerzity Palackého v Olomouci. Z toho kapacita v prostorách Doba platnosti nájmu v nájmu Kapacita a popis odborné učebny 17. listopadu 12, Olomouc LP 4001A 12 Katedra experimentální fyziky LP 4001B 10 Katedra experimentální fyziky LP Katedra experimentální fyziky LP Katedra experimentální fyziky LP Katedra experimentální fyziky LP Katedra experimentální fyziky LP 4026 d 12 Katedra experimentální fyziky LP Katedra experimentální fyziky LP Katedra experimentální fyziky LP Katedra experimentální fyziky LP Katedra experimentální fyziky verze

82 LP 4001A 12 Katedra experimentální fyziky Laboratoř pro praktikum školních pokusů LP 4001B 10 Katedra experimentální fyziky Laboratoř pro praktikum z atomové a jaderné fyziky detektory ionizujícího záření, scintilační detektor, dozimetrická měřidla, studium jaderné magnetické rezonance, přístroj Terranova princip NMR tomografie LP Katedra experimentální fyziky Laboratoř molekulové fyziky a termodynamiky Viskozimetry, vibrační viskozimetr, rotační viskozimetr, aparatura pro Joule-Thomsonův jev, rozvod plynů (CO2, helium, argon), výroba demineralizované vody, zařízení Cobra, zařízení pro měření povrchového napětí, oběhové termostaty LP Katedra experimentální fyziky Laboratoř mechaniky Pohlovo kyvadlo, Helmholtzův rezonátor, balistické kyvadlo, systémy Vernier, aparatura pro studium odstředivé síly, datalogery Pasco, komparační mikroskop, vysokorychlostní kamera, termokamera, 3osý gyroskop. Další vybavení pro protřeby praktika z Fyziky-techniky-přírody (stavebnice Merkur, elektronické stavebnice, Eduxe - robolab, Neulog) LP Katedra experimentální fyziky Laboratoř elektřiny a magnetismu měřicí systém µlab, analogové a číslicové moduly, jednotka ADDU, digitální osciloskop, multimetry, univerzální systémy Metex, elektronový mikroskop, ultrazvuk Laboratoř nanotechnologií - přístroje pro tvorbu vrstev, mikroskopy AFM, SEM, motorizovaný optický mikroskop, reflektometr, fotospektrometr, sestava pro měření magnetooptického Kerrova jevu, pece, sušičky, leštička, vakuová komora Laboratoř syntézy a studia nanomateriálů (LP 4026d) emisní Mössbauerův spektrometr digestoř pro přípravu vzorků trubková pec pro syntézu nanomateriálů Laboratoř syntézy materiálů (LP 4028) Trubková pec pro syntézu materiálů Vysokotlaký lis pro úpravu vzorků a syntézu Kulový mlýn pro úpravu vzorků a syntézu Muflová pec pro úpravu a syntézu vzorků Výzkumná laboratoř doktorandů (LP 4029) Zařízení pro zhotovení plošných spojů Osciloskopy Generátory signálů Nanotechnologická laboratoř (LP 4031) skenovací elektronový mikroskop Tescan VEGA3 LMU (s detektory SE, BSE, STEM, EDS a elektronovou litografií) mikroskop atomárních sil AFM Explorer systém pro charakterizaci polovodičů Keithley 4200-SCS kontaktovací stanice (4 hroty) digitální optický mikroskop Keyence VHX-5000 (zvětšení až 5000) reflektometr NanoCalc-DUV leptací zařízení RIE-1701 (bude pořízeno z OPVVV) naprašovačka/napařovačka Q150T ES spincoater Spin-150 Výzkumná laboratoř (LP 4006a) Laboratoř se modernizuje v rámci projektu OP VVV. V laboratoři budou provozována následující experimentální zařízená: Mössbauerův spektrometr pro měření ve vnějších magnetických polích a za nízkých teplot. verze

83 Měření plochy povrchu pórovitých a nanočásticových materiálů (BET). Gama spektrometr úhlových korelací. RTG - práškový difraktometr s mikrofokusací, teplotní komorou pro in-situ měření a analýzu tenkých vrstev Rukavicový box pro syntézy a manipulace v dusíkové atmosféře. Z toho kapacita v prostorách v nájmu Doba platnosti nájmu Vyjádření orgánu hygienické služby ze dne Opatření a podmínky k zajištění rovného přístupu Rovný přístup je deklarován v Řádu přijímacího řízení Univerzity Palackého v Olomouci, ve Studijním a zkušebním řádu Univerzity Palackého v Olomouci a v Etickém kodexu akademických pracovníků a vědeckých pracovníků Univerzity Palackého v Olomouci. Specializovaným pracovištěm na UP zabývajícím se podporou studentů se specifickými vzdělávacími potřebami či studentů pocházejících ze sociálně či etnicky znevýhodněného prostředí je Centrum podpory studentů se specifickými potřebami. Jedná se o celouniverzitní zařízení poskytující komplexní odborný poradenský, technický a terapeutický servis studentům se specifickými potřebami ze všech fakult Univerzity Palackého. verze

84 C-V Finanční zabezpečení studijního programu Vzdělávací činnost vysoké školy financovaná ze ano státního rozpočtu Zhodnocení předpokládaných nákladů a zdrojů na uskutečňování studijního programu - verze

85 D-I Záměr rozvoje a další údaje ke studijnímu programu Záměr rozvoje studijního programu a jeho odůvodnění Rozvoj studijního programu navazuje na dlouholetou tradici v oblasti didaktiky fyziky, která byla vybudována zejména kolem doc. RNDr. Oldřicha Lepila, CSc., autora mnoha učebnic fyziky pro střední školy. Celá řada absolventů studijního programu působí na vedoucích pozicích na středních či základních školách. Předpokládá se, že tento trend bude pokračovat i díky zapojení nových mladých kolegů (nyní doktorandů vyšších ročníků) do aktivit Oddělení didaktiky fyziky na Katedře experimentální fyziky PřF UP Olomouc. Zásadní bude navrhovat taková témata disertačních prací, která povedou k výzkumným m publikovatelným v impaktovaných časopisech zaměřených na didaktiku. Počet přijímaných uchazečů ke studiu ve studijním programu Na doktorský studijní program Didaktika fyziky bývají zpravidla přijímáni 1 2 studenti za rok. Předpokládaná uplatnitelnost absolventů na trhu práce Absolventi naleznou uplatnění na katedrách didaktiky fyziky vysokých škol, vědeckých pracovištích doma i v zahraničí, na odpovědných místech v pedagogických institucích, decizní sféře a vyšších odborných školách. Mezi relevantní profese absolventů patří odborný asistent na katedrách nebo odděleních didaktiky fyziky vysokých škol, výzkumný pracovník v oblasti didaktiky fyziky, pracovník pedagogických institucí včetně vedoucích pozic (na středních školách, vyšších odborných školách). verze

86 Příloha E Formulář Sebehodnotící zprávy v rámci žádosti o schválení studijního programu Studijní program: Didaktika fyziky (doktorský) 1 Silné stránky studijního programu Popište a rámcově zhodnoťte silné stránky studijního programu Naplnění obsahu profilu absolventa s rámcovým profilem absolventa uvedeným v popisu uvedené oblasti vzdělávání dle nařízení vlády č. 275/2016 Sb. Naplnění obsahu studijních předmětů s tematickým zaměřením uvedeným v popise oblasti vzdělávání, do níž studijní program náleží naplnění souladu obsahu studia s cíli studia a profilem absolventa Doktorský studijní program Didaktika fyziky je zaměřen na vychovávání absolventů schopných samostatné výzkumné činnosti. U absolventů se předpokládá dobrá znalost odborné angličtiny. Absolventi mají zkušenosti z řešení výzkumných projektů a domácích i zahraničních dlouhodobých vědeckých spoluprací. Absolventi též mívají praktické zkušenosti ze svého působení na středních či základních školách. Doktorandi mají možnost pracovat v moderních laboratořích se špičkovými přístroji. Deklarovaný profil absolventa a navržený studijní plán jsou zcela v souladu s rámcovým profilem absolventa uvedeným v popisu uvedené oblasti vzdělávání dle nařízení vlády č. 275/2016 Sb. Garantující pracoviště je špičkově experimentálně vybaveno a disponuje předními odborníky v oblastech didaktiky fyziky. Doktorand se ve svém studiu zaměřuje na řešení problematiky své disertace a paralelně si rozšiřuje své znalosti studiem navržených předmětů, které si vybírá po konzultaci se školitelem na začátku svého studia. K jeho dalším aktivitám patří účast na výuce v bakalářských a magisterských kurzech, při konzultacích kvalifikačních prací studentů, popularizace vědy, stáž na vhodném pracovišti nebo účast na konferenci či semináři, zpravidla i přímá účast doktoranda na mezinárodní spolupráci garantujícího pracoviště. Tato koncepce zajišťuje dosažení cílů studia a stanoveného profilu absolventa. Obsah odborných předmětů se konkretizuje podle potřeb doktoranda a také tak, aby odpovídal poslednímu vývoji v dané oblasti bádání. 2 Slabé stránky studijního programu Popište a rámcově zhodnoťte slabé stránky studijního programu v: naplnění obsahu profilu absolventa s rámcovým profilem absolventa uvedeným v popisu uvedené oblasti vzdělávání naplnění obsahu studijních předmětů s tematickým zaměřením uvedeným v popise oblasti vzdělávání, do níž studijní program náleží verze

87 naplnění souladu obsahu studia s cíli studia a profilem absolventa Dle názoru kolektivu vytvářejícího a garantujícího doktorský studijní program Didaktika fyziky se v tomto studijním programu nevyskytují žádná zjevně slabá místa a program splňuje všechny standardy doktorského studijního programu tak, jak jsou specifikovány v příslušných právních normách, požadavcích Národního akreditačního úřadu i vnitřních předpisech Univerzity Palackého v Olomouci. Jistou hrozbou může být malý počet zájemců o studium z řad absolventů magisterského studia učitelství fyziky, kteří často dávají přednost pracovním příležitostem na středních školách. 3 Personální zabezpečení studijního programu Rámcově zhodnoťte personální zabezpečení studijního programu včetně zajištění garance studijního programu a klíčových studijních předmětů Doktorský studijní program Didaktika fyziky je zabezpečen zejména kmenovými pracovníky Katedry experimentální fyziky (KEF) a Katedry optiky (KO) Přírodovědecké fakulty Univerzity Palackého, mezi něž patří 5 profesorů a 4 docenti: Prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc., Prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc., Prof. RNDr. Tomáš Opatrný, Dr., Prof. Mgr. Jaromír Fiurášek, Ph.D., Prof. Jan Řídký DrSc., Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D., Doc. ing. Luděk Bartoněk, Ph.D., Doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc., Doc. Mgr. Jiří Tuček, Ph.D. Tito docenti a profesoři působí jako školitelé, garanti odborných předmětů i členové oborové komise. Na garanci doktorského programu Didaktika fyziky se také významně podílí odborná asistentka KEF RNDr. Renata Holubová, CSc. Doktorský studijní program je dále zabezpečen šesti externími členy oborové komise, kteří se vyjadřují k návrhům rámcových témat disertačních prací a působí jako odborní konzultanti: Prof. RNDr. Erika Mechlová, CSc. PřF OU, Ostrava Doc. PaedDr. Jana Škrabánková, Ph.D., OU Ostrava Petr Pavlíček, ředitel Mendelova gymnázia Opava Doc. RNDr. Leoš Dvořák, CSc., MFF UK Praha Prof. PhDr. Panajotis Cakirpaloglu, DrSc. Prof. Mgr. Tomáš Tyc, Ph.D., PřF MU Brno Garantem doktorského studijního programu Didaktika fyziky je Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D., který je absolventem studia učitelství fyziky na PřF UP Olomouc. Doc. Machala je autorem 43 publikací na WOS, citační ohlas 900 citací, H-index 16. verze

88 4 Výhled personálního zabezpečení studijního programu V následujícím období bude Oddělení didaktiky fyziky na Katedře experimentální fyziky PřF UP posíleno o 1 až 2 odborné asistenty, kteří vzejdou z řad nynějších doktorských studentů Didaktiky fyziky na KEF nebo z plánovaného výběrového řízení (jaro 2019). V horizontu dvou let se též předpokládá přijetí docenta z oblasti didaktiky. 5 Výhled vzdělávací a tvůrčí činnosti ve studijním programu Popište a rámcově zhodnoťte strategii rozvoje vzdělávací a tvůrčí činnosti ve studijním programu v dalších letech Výchova doktorandů ve studijním programu Didaktika fyziky se bude stejně jako nyní realizovat v těsné součinnosti s výzkumem realizovaným na garantujícím pracovišti. Výzkumné směry budou reagovat na aktuální problémy a potřeby školství v ČR. Předpokládá se, že se studenti budou aktivně zapojovat do projektů garantujícího pracoviště v oblasti didaktiky, jako jsou nyní projekty OP VVV (viz příloha C). Studenti se též budou aktivně zapojovat do aktivit Centra popularizace PřF UP Pevnost poznání. verze

89 V Olomouci dne Prohlášení V případě udělení oprávnění uskutečňovat doktorský studijní program Didaktika fyziky bude studijní program garantován a studijní předměty garantovány a vyučovány na odpovídající odborné úrovni po celou dobu platnosti akreditace. Pokud dojde k případnému odchodu některých pracovníků, budou nahrazeni pracovníky s kvalifikací odpovídající daným požadavkům. doc. RNDr. Martin Kubala, Ph.D. děkan Přírodovědecké fakulty Univerzity Palackého v Olomouci verze