II. ANALÝZA ZŠ ZA ALEJÍ září 2013

Transkript

1 II. ANALÝZA ZŠ ZA ALEJÍ září 2013 ODPADY Částečně se vyhýbáme používání výrobků na jedno použití. Např. nepoužíváme umělohmotné kelímky, talíře, jednorázové fixy na tabuli, ale na WC a ve třídách používáme papírové ubrousky a na úklid okolo školy jednorázové rukavice.) Paní uklízečky se snaží využít pytle na odpad v úklid. vozících vícekrát. Z ankety Svačiny vyplynulo, že žáci 1. si převážně nosí svačinu z domova, a to v plastové krabičce. Žáci na 2. stp. si také převážně nosí svačinu z domova. Svačinu ale mívají zabalenou v sáčku, pouze někteří ji nosí v plastové krabičce. Pití mívají žáci obou stupňů v plastové lahvi, kterou použijí vícekrát. Používáme výrobky z recyklovaných materiálů, např. toalet. papír, ubrousky. V naší škole se kopíruje oboustranně na recyklovaný papír (firma Šopík). Spotřeba papíru ale stoupá. Důvodem je např. to, že škola tiskne dotazníky, pracovní listy a materiály do výuky a k projektovým dnům, čtrnáctidenní a týdenní plány a kriteriální hodnocení. Používáme fixy na tabuli s vyměnitelným zásobníkem barvy. Škola nakupuje kancelářské potřeby či věci pro školní kuchyni vždy ve větších baleních. Ve škole se používají šmíráky, nejčastěji na písemky, na poznámky a ve ŠD na volné kreslení. Ve škole se více využívají odpady (papír, šmíráky, noviny, PET lahve, uzávěry od PET lahví, látky, dřevo ) pro další činnosti v rámci výuky nebo ve školní družině. V naší škole žáci i učitelé třídí tyto odpady: papír, PET lahve a plasty, elektroodpad a vybité baterie. V každé třídě jsou 3 označené koše na odpad: modrý na papír, žlutý na plast a zelený na smíšený odpad. Na horní chodbě jsou velké koše na tříděný odpad objednané za body v Recyklohraní. V přízemí u hlavního schodiště je schrána na vybité baterie, v šatnách je 2. schrána na vybité baterie a dvě popelnice na elektroodpad a tonery. Ve sborovně je koš na vytříděný papír a plast a v ředitelně je koš na tříděný papír. Za školou jsou umístěny kontejnery na tříděný odpad (plast, bio, sklo, papír) a kontejner pro směsný odpad. Provádíme sběrové akce: 2x ročně sběr papíru, 1x ročně sběr uzávěrů od PET lahví, průběžně sběr elektroodpadu. Jednou do roka probíhá sběr mobilů a PC (sběr PC v březnu ks, mobilů v únoru mobilů). Na jaře 2013 proběhl sběr nepotřebných kol do projektu Kola pro Afriku sebralo se 44 kusů. Naše škola má vlastní kompost, kam se ukládá shrabané listí a tráva. Škola odváží nebezpečný odpad do Sběrného dvora, do firmy Kovosteel nebo využívá tzv. zpětného odběru. Ve ŠJ se sbírá použitý olej a odváží se do firmy Trafin Oil, jedná se asi o 30 litrů za rok. Zbytkový (netříděný) odpad z naší školy končí v kontejneru na směsný odpad. O netříděný odpad na škole se starají firmy OTR a Sběrné suroviny. Za den vyprodukuje 1 žák průměrně 0,135 kg odpadu, za týden je to 0,675 kg, za měsíc 2,835 kg a za školní rok 28,35 kg odpadu. Školní kuchyně se zásobuje potravinami a nápoji ve vratných obalech (ve skleněných lahvích). Odpad z kuchyně (asi 30 kg/den podle toho, co se vaří) končí v příslušných popelnicích a v drtičce odpadu. Některé zbytky si odnáší pán, který chová slepice. V závislosti na jídelníčku je někdy více zbytků. Ve ŠJ je chlazený pult s pestrou nabídkou salátů, je hojně využíván a saláty se neplýtvá. V nabídce nápojů je i voda. Školní bufet nemá potraviny a nápoje ve vratných obalech. Nápojový či jídelní automat ve škole nemáme.

2 ENERGIE a) Spotřeba energie a její úspora v číslech Škola má zpracovaný energetický audit. Škola využívá k vytápění centrální zásobování teplem. Spotřeba energie na vytápění za rok 2011 činí GJ a škola za ni zaplatila Kč, za rok 2012 činí GJ a škola za ni zaplatila Kč. Roční spotřeba elektřiny za rok 2011 činí 102,45 MWh a škola za ni zaplatila Kč, za rok 2012 činí 113,73 MWh a škola za ni zaplatila Kč. Spotřeba energie (plyn, elektřina, voda, teplo) je průběžně jednou měsíčně kontrolována panem ředitelem a panem školníkem. Spotřeba energie (kontrolní odpočty) se zaznamenává 1x měsíčně včetně prázdnin, kdy ve škole probíhají různé úpravy (podrobná tabulka spotřeby v jednotlivých měsících je v šanonu Ekoškoly např. o prázdninách 2013 se spotřebovalo kwh). Nápojový ani jídelní automat na naší škole nemáme. Škola šetří energiemi např. tak, že v topné sezoně krátce a intenzivně větrá, měří a reguluje teplotu, zhasíná na chodbách a WC, efektivně používá žaluzie. Učitelé i zástupci ekotýmu upozorňují na netěsnící okna a jiné závady. Staré spotřebiče jsou nahrazovány novými s nižší spotřebou energie (PC, pračka, varné konvice ). Spotřebiče jako např. PC či dataprojektory během přestávek, či kopírku necháváme ve stand-by modu. Za rok spotřebují asi kwh. Nové učebny jsou vybaveny centrálními vypínači. b) Vytápění V naší škole je řízeno vytápění centrálně přes PC podle provozu školy. Součástí topného systému jsou čerpadla, která se vypínají. Spotřebují 600W, 800W, 500W. Na radiátorech jsou nainstalované elektricky ovládané ventily regulované PC systémem. V topném systému jsou kombinovány různé typy ventilů, manuální nastavení provádí pan školník. Za topením nejsou umístěny izolační (reflexní) desky. Před radiátory žádné překážky nejsou. V prostorách školy se měří teplota vzduchu; v každé třídě i v kabinetech jsou obyč. el. snímače teploty (teploměry jsou jen místy, pouze informativní). Pokud je třeba ve třídě či v kabinetu změnit nastavenou teplotu, správce učebny či kabinetu pošle mail ŘŠ. V anketě Energie z naměřených hodnot vyplynulo, že průměrná teplota vzduchu ve třídách je v topné sezóně 21,18 C (naměřené teploty se pohybovaly mezi 20 24,8 C). Z měření též plyne, že průměrná teplota vzduchu v šatnách v topné sezoně je 18,5 C (naměřené teploty se pohybovaly mezi C), v tělocvičně je průměrně 21 C (naměřené teploty byly mezi C). Při odchodu z učebny téměř vždy zhasíná učitel. Žáci bydlí v domovech převážně zateplených, s plastovými okny. Jejich příbytky jsou vesměs vytápěny centrálním tepelným zdrojem nebo si sami vytápí plynem. Radiátory mají opatřeny termoregulačními ventily a v zimě doma větrají intenzivně 2 3 minuty. V prostorách školy, které se nevyužívají, je udržována nižší teplota (max. 15 C). Spotřeba energie na vytápění za rok 2012 na m 2 podlahové plochy činí asi 240 MJ. c) Ohřev vody Ve škole máme tyto ohřívače vody: průtokové elektrické a plynové (1 ks v bytě školníka)/elektrické (4 ks na úklid o prázdninách, kdy je neekonomické ohřívat centrálně TUV) bojlery; sluneční kolektor z projektu Slunce do škol momentálně nefunguje. Akumulátory jsou umístěny v kotelně. - Hlavní bojler TUV je v kotelně, l, TUV se cirkuluje pomocí čerpadla a doba ohřevu a cirkulace se nastavuje podle provozu 2 PC (školník). El. Bojlery jsou celkem 4 ks, používají se pouze při odstávce školy při úklidech o prázdninách. Regulace ohřevu teplé vody je elektronická + cirkulace TUV. Voda se ohřívá na teplotu v rozmezí 45-51ºC.

3 d) Okna a dveře Ve škole jsou plastová okna, v oknech je silikonové těsnění. Těsnění oken je průběžně kontrolováno panem školníkem a zástupci ekotýmu. Závady jsou nahlášeny správcem učebny či kabinetu, resp. zástupcem ekotýmu řediteli školy a co nejdříve odstraněny. Zavřenými venkovními dveřmi neproudí dovnitř studený vzduch. V topné sezoně větráme krátce, ale intenzivně (2 3 minuty). Škola nevyužívá rekuperaci. e) Osvětlování Na chodbě u tělocvičny se svítí velmi často. Na ostatních chodbách (o přestávkách) a ve třídách (v průběhu výuky) podle potřeby. Ve třídách jsou používány běžné zářivky (nebo kompaktní zářivky); v 1. M třídě je 17 svítidel s LED trubicemi. V učebnách by se výměna svítidel nevyplatila. V prostorách komerce jsou úsporné (kompaktní zářivky) žárovky ve starých svítidlech. Stávající spotřeba energie na osvětlení je 80kW/h. I přesto, že jsou žáci informováni o potřebě zhasínat, zhasíná ve třídě i na chodbě učitel. f) Školní kuchyně Spotřebiče ve školní jídelně se zapínají jen v době, kdy se používají. V kuchyni se nevede statistika např. spotřeby elektřiny na jedno jídlo. Mnohé spotřebiče jsou staré a neoznačené energetickými štítky. VODA a) Spotřeba vody a její úspora v číslech. Spotřeba studené vody je průběžně měsíčně kontrolována panem ředitelem a panem školníkem a za rok 2011 činila m 3, za rok 2012 činila m 3. Spotřeba vody na osobu v roce 2011 činila asi 7,39 m 3, v roce 2012 činila asi 6,35 m 3. V pracovních dnech je spotřeba vody asi 10 m 3 /den. O prázdninách jsou to asi 3 m 3 /den. Za rok 2011 škola platila za vodné a stočné celkem Kč, za rok 2012 to bylo Kč. Největší spotřebu vody představuje provoz školní kuchyně, potom provoz tříd, WC a bazénu. Používáme klasické kohoutky (v učebnovém pavilonu 34 ks, ve školní kuchyni 3 ks, ve školní družině 0 ks, v šatnách a sprchách u tělocvičny a bazénu 9 ks), pákové baterie (v učebnovém pavilonu 98 ks, ve školní kuchyni 7 ks, ve školní družině 6 ks, v šatnách a sprchách u tělocvičny a bazénu 3 ks) a 16 úsporných hlavic ve sprchách. Úsporné hlavice (perlátory) jsou panem školníkem a paními uklízečkami čištěny dle potřeby. Při analýze bylo zjištěno, že všechny kohoutky nejsou v pořádku, některé kapou. Nahlášené či zjištěné závady jsou ihned odstraňovány. WC mají nainstalované dvojí splachování (malé a velké). Škola i bazén má cirkulační okruh TUV. Teplá voda většinou začne téct okamžitě. b) Pitná, užitková a odpadní voda Všechna studená voda ve škole je pitná. Škola získává pitnou vodu z městského vodovodu vedeného z Ostrožské Nové Vsi. Škola nemá zaveden zvláštní rozvod užitkové vody. Dešťová voda se nikde nejímá. K zalévání školních květin na chodbách, resp. školního pozemku se opět využívá voda z vlastní studny, kterou ekotýmáci nejprve napustí do sudu v atriu 2. stp. a následně zalévačky využívají. Odpadní voda ze školy odtéká do kanalizace a následně do čistírny odpadních vod ve Štěpnicích.

4 Ve škole se snažíme používat čisticí prostředky šetrné k životnímu prostředí. Zatím se na úklid ale používá většina ne-eko výrobků. Mnohé EKO výrobky byly ozkoušeny, využívá se jich ale jen v menší míře (Verde Eco Pavimenti, Winnis Multiuso ). Důvodem je cena. Eko stojí min. 2x více i při přepočtu ředění. Učitelka chemie, uklízečky a další provozní zaměstnanci vědí, že chemikálie a tuky z kuchyně nepatří do kanalizace. Denně se ve školní jídelně připraví kolem 370 jídel. Nádobí ve školní jídelně se umývá ve 2 myčkách (v jedné se myjí misky a příbory, ve druhé talíře), příp. v napuštěném dřezu nebo je-li třeba opláchnutí pod tekoucí vodou. c) Školní bazén Škola má bazén o objemu 95 m3vody. Spotřeba vody je různá bazén se doplňuje automaticky (odpar, povinná výměna vody dle vyhlášky 238/2011 Sb.). Bazén funguje na principu filtrace a cirkulace vody. Využívá ho škola, školky, oddíly, kroužky. PROSTŘEDÍ ŠKOLY Žákům a učitelům se prostředí školy líbí, i když zde spatřují určité možnosti vylepšení. Většina žáků a učitelů je ochotna pomoci a aktivně se zapojit a přispět k vylepšování prostředí školy. Škola je přívětivá k příchozím návštěvníkům. Na vrátnici žákovského vchodu je služba, která všem příchozím, kteří se zapíší do knihy návštěv poskytne informace, kam mají jít, resp. jak využít nové orientační plány vytvořené UMPRUM UH. Vstupní prostory se zdají být podle ankety dostatečně reprezentativní a orientační systém školy dostatečný. Ve škole jsou na nástěnkách či ve vitrínách vystaveny práce žáků. Žáci 1. stp. mají kmenové třídy vyzdobeny podle svého. Žáci 2. stp. nemají kmenové třídy, ale přebývají v odborných učebnách, které si do jisté míry mohou zkrášlit. V anketě na prostředí školy dotazovaní žáci hodnotí nyní stejně jako v roce 2010 jako nejhezčí učebnu učebnu informatiky. Žáci by rádi obnovili květinovou výzdobu a přivítali by více sedaček na chodbách. Na chodbách bývá o přestávkách rušno (žáci tam hrají ping pong, fotbálek). Na konci šk. roku 2012/13 byla přestěhována a renovována učebna přírodopisu a matematiky M1. Od byla na škole otevřena (a nově zařízena) první Montessori třída. Rovněž řada kabinetů byla rekonstruována a vybavena novým nábytkem. O školu se stará pan školník a paní uklízečky. Žáci pomáhají s úklidem okolí školy, když každý týden jedna třída sbírá okolo školy odpadky. Na podzim žáci hrabou listí, v zimě pomáhají odklízet sníh. Žáci z ekotýmu pomáhají s péčí o květinovou výzdobu školy. Pod vedením učitelů se žáci starají i o obě atria. Je ale nutná i odborná úprava atrií řez, výsadba dalších rostlin a renovace jmenovek rostlin. Školní jídelna by ráda rozšířila bylinkovou zahrádku v atriích za účelem většího využití v kuchyni. Rostliny, o které se starají žáci i učitelé, jsou téměř v každé třídě a na chodbách. Přestávky je možné trávit ve třídě, na chodbě, za příznivého počasí v atriích, nebo v knihovně, kde má službu žákovský parlament. Žáci mohou ve škole o přestávkách hrát fotbálek nebo stolní tenis, v atriích relaxovat třeba při skákání panáka. Lze využít i hry nalepené na podlaze u školní jídelny. Atrium je občas využíváno i k výuce. Za školou je školní pozemek, který slouží k ročním projektům r projekt Chleba, r projekt Brambory, r projekt Dýně. (Více o projektech se dozvíte ve speciálních sbornících.) Na rok 2014 je naplánován projekt Slunečnice a výroba ptačích budek. Na pozemcích okolo školy jsou vysázeny stromy. Pod okny školní jídelny jsou zanedbané záhony. Za školou je rovněž hřiště, které je dopoledne využíváno v hodinách tělesné výchovy a v odpoledních hodinách ho hojně využívá školní družina. V cípu tohoto hřiště jsou umístěny průlezky. V areálu školy je kompostiště výhledově bude třeba jeho rekultivace. Byly renovovány lavičky na chodby a byl zhotoven sedací vak. V soutěži Ekohraní bylo nasbíráno velké množství náplní do sedacích vaků a je potřeba naplánovat ušití dalších vaků.

5 Nástěnky na chodbách jsou průběžně aktualizovány. Do oken školy naráží drobní zpěvní ptáci třeba vylepit siluety dravců.