Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020 Odborná konference ICT ve školství Praha 27. dubna 2016

Transkript

1 Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020 Odborná konference ICT ve školství Praha 27. dubna Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, Praha 1 tel.: msmt@msmt.cz

2 Bude vás zajímat? Potenciál DT ve vzdělávání Využívání IT v současné škole Strategický rámec rozvoje rgš Vybrané vládní dokumenty k DT Strategie digitálního vzdělávání základní informace Stav plnění opatření SDV 2

3 Potenciál DT ve vzdělávání Otevřený přístup Síťování Individualizace výuky Rozvoj kreativity Inovace vzdělávacích metod Posílení významu neformálního a informální vzdělávání Nová role učitele i školy, nové nároky na učitele Role MŠMT 3

4 Využívání IT ve výuce Zpráva ČŠI 14/15, mezinárodní šetření 4 MŠ Ve 34% hospitovaných hodin rozvíjena schopnost práce s informacemi Ve 4,3% hospitovaných hodin rozvoj ICT gramotnosti s využitím IT Zlepšení vybavenosti IT (interaktivní tabule), ale není efektivně využíváno ZŠ Problematika RVP ZV (2005) Neaktuální pojetí nejen oboru ICT Neaktuální výstupy nejen oboru ICT Nízká hodinová dotace oboru ICT (1, 1) Nutnost revize celého RVP

5 Využívání IT ve výuce Zpráva ČŠI 14/15, mezinárodní šetření 5 ZŠ Vybavenost IT (dopad ESF) 1 PC/10 žáků (EU: 1PC/18 žáků) Interaktivní tabule 38% škol pokrytí všech prostor bezdrátovým internetem 33% škol zcela bez pokrytí bezdrátovým internetem Připojení vlastních zařízení umožňuje 44% ZŠ Připravenost učitelů (dopad ESF) Ve 25% hospitovaných hodinách použita PP prezentace V 10% hospitovaných hodin použit speciální SW V 94% ICT hodin použit speciální SW 55% učitelů ČR nepovažuje použití IT za prioritu (EU 42%) Použití ICT ve výuce 2. nejčastější téma DVPP

6 Využívání IT ve výuce Zpráva ČŠI 14/15, mezinárodní šetření 6 SŠ Vybavenost IT 52% škol pokrytí všech prostor bezdrátovým internetem 14,8% škol zcela bez pokrytí bezdrátovým internetem Připojení vlastních zařízení umožňuje 78% SŠ Připravenost učitelů (dopad ESF) Ve 37% hospitovaných hodinách použita PP prezentace (ZŠ 25%) PP prezentace nejvíce využívány v SOŠ, speciální SW pro práci učitele nejvíce využívají G, speciální SW pro práci žáků nejvíce využívají SOŠ s MZk Důraz na získávání informací, méně na sdílení informací

7 Využívání IT ve výuce Zpráva ČŠI 14/15, mezinárodní šetření 7 Shrnutí: Neaktuální kurikulární dokumenty Vybavenost DT v průměru na dobré úrovni Přesto převládá frontální výuka Závěry: Revize RVP Nové vzdělávací a metodické materiály Pregraduální a další vzdělávání učitelů a ŘŠ

8 Strategický rámec rozvoje rgš Společné vzdělávání (schválené dvě novely ŠZ, vyhlášky) Kariérní systém (novela zákona o PP, vyhlášky) Reforma financování rgš (novela ŠZ, vyhlášky) Strategie digitálního vzdělávání téma průřezové Podmínka úspěšné realizace: znalosti, lidé, finance Řízení změny na úrovni systému, škol 8

9 Znalosti: Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020 Finance: Především prostředky OP VVV Lidé Podmínky realizace SDV Realizační tým MŠMT, NUV, VŠ a další Ředitelé škol, učitelé, veřejnost 9

10 OP VVV, prioritní osa 3 Aktuální projekty a výzvy řešící významně SDV: Podpora práce učitelů (PPUČ) IPs, NUV, 2. polovina 2016 Čtenářská, matematická a digitální gramotnost, informatické myšlení Supervize vzdělávacího obsahu, sdílení zkušeností, vznik metodických materiálů, standard digi kompetencí učitele, nástroj řízení rozvoje školy v oblasti DT 10

11 OP VVV, prioritní osa 3 11 Aktuální projekty a výzvy řešící významně SDV: Implementace SDV I IPk, poslední čtvrtletí 2016, VŠ vzdělávající učitele NUV povinný partner, 24 měsíců Sady ucelených vzdělávacích digi materiálů pro rozvoj DK žáků s metodikami pro učitele pro všechny obory ZV, G, SOV, pokusné ověřování Tvorba vzdělávacích materiálů pro pregraduální přípravu učitelů se zaměřením na rozvoj DG napříč vzdělávacími obory Kurzy DVPP (MOOC) pro rozvoj DG napříč vzdělávacími obory Ověřit nový vzdělávací obsah oboru ICT, vytvoření vzdělávacích materiálů pro žáky, metodik pro učitele

12 OP VVV, prioritní osa 3 Další projekty a výzvy řešící SDV: Šablony (3 vlny) Ips Budování kapacit pro inkluzivní vzdělávání Odborné vzdělávání Budování kapacit II Jazykové vzdělávání Implementace APIV Pregraduální vzdělávání 12

13 DT mění život společnosti Akční plán ČR Parnterství pro otevřené vládnutí (Úv, 3. AP na roky v přípravě) Digitální Česko v. 2.0, Cesta k digitální ekonomice (MPO, schváleno Vládou ČR ) Strategie digitálního vzdělávání do r (MŠMT, schváleno Vládou ČR ) Strategie digitální gramotnosti na období (MPSV, schváleno Vládou ČR ) Akční plán pro rozvoj digitálního trhu ( MPO, schváleno Vládou ČR , navazuje na dokument EK Strategie jednotného digitálního trhu z ) Zákon č. 181/2014 Sb., o kybernetické bezpečnosti (účinnost od ) 13

14 DT mění život společnosti Národní strategie kybernetické bezpečnosti (Národní bezpečnostní úřad, schváleno vládou ) Návrh koncepce vzdělávání v problematice kybernetické bezpečnosti (Národní bezpečnostní úřad, Národní centrum kybernetické bezpečnosti) Novela zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon (MK, v PS) Národní plán rozvoje sítí nové generace + Akční plán (předkládá MPO do vládě) 14

15 STRATEGIE DIGITÁLNÍHO Tři prioritní cíle: VZDĚLÁVÁNÍ Otevřít vzdělávání novým metodám a způsobům učení prostřednictvím DT Zlepšit kompetence žáků v oblasti práce s informacemi a DT Rozvíjet informatické myšlení žáků 15

16 STRATEGIE DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ 7 směrů intervence: 1. Otevřené vzdělávací zdroje 2. Digitální gramotnost a informatické myšlení žáků 3. Digitální gramotnost a informatické myšlení učitelů 4. Digitální vzdělávací infrastruktura 5. Inovace ve výuce a její monitoring 6. Integrace technologií do škol 7. Informační kampaň 16

17 1. Otevřené vzdělávací zdroje 1. Volná dostupnost vzdělávacích zdrojů podpořených z veřejných prostředků: Vytvořen Standard digitálních vzdělávacích zdrojů, veřejná diskuse: Otevřená licence Veřejný internet Metadatové popisy Dostupný formát Parametry technického zpracování Soulad se zákony Soulad s didaktickými principy 17

18 1. Otevřené vzdělávací zdroje 2. Katalog otevřených vzdělávacích zdrojů na s reputačním systémem Řeší projekt IPs Přímá podpora učitele Katalog kurzů DVPP vytvářen program AKREDIS včetně reputačního systému 18

19 2. Digitální gramotnost a informatické myšlení žáků 1. Zajištění systému pravidelných inovací RVP včetně ICT 5. dubna schválen materiál Cyklické revize RVP Realizace NUV ve spolupráci s VŠ 2. Tvorba otevřených vzdělávacích zdrojů Řeší Implementace SDV I 19

20 3. Digitální gramotnost a informatické myšlení učitelů 1. Určit, co má učitel umět v oblasti uplatnění DT Projekt IPs Přímá podpora učitele rozpracuje Standard učitele v oblasti DT Profil Učitel 21 20

21 3. Digitální gramotnost a informatické myšlení učitelů 2. Zařadit Standard učitele na PF a do KŘ Kariérní řád standardy učitele Pedagogické fakulty výzvy OP VVV: Pregraduální vzdělávání I Implementace SDV I 21

22 3. DVPP 3. Digitální gramotnost a informatické myšlení učitelů Výzva OP VVV Implementace SDV I, II, III vytváření kurzů pro DVPP napříč vzdělávacími obory, včetně MOOC, síťování škol a pedagogů 22

23 4. Digitální vzdělávací infrastruktura 1. Zajistit udržitelné financování škol v oblasti infrastruktury Podmínky vytváří reforma financování rgš 2. Podpora vysokorychlostního připojení k internetu Jednání s MPO Vnitřní konektivitu škol řeší IROP, vytvořen Standard konektivity pro SŠ 3. Podpořit správu digitální infrastruktury na školách Financování správce sítě 23

24 5. Inovace ve výuce a její monitoring 1. Podpora vývoje inovací a spolupráce veřejného, soukromého a neziskového sektoru v oblasti DT Projednává se návrh Dohody vzniku České národní koalice pro digitální pracovní místa jako platformy spolupráce 2. Legislativní opatření z hlediska ochrany osobních údajů žáků Připravuje se jednání s legislativou MŠMT, NBÚ 24

25 5. Inovace ve výuce a její monitoring 3. Výzkum digitálních technologií ve výuce Výzva OP VVV Pregraduální vzdělávání I aktivita Vytvoření center didaktických a informačních technologií 25

26 5. Inovace ve výuce a její monitoring 5. Sledování a zveřejňování způsobů a výsledků využívání DT ve výuce Aktualizace sběru dat ze škol v rámci statistik MŠMT Šetření ČŠI 26

27 6. Integrace technologií do škol 1. Koordinace podpory digitálního vzdělávání na MŠMT Řídící výbor pro realizaci a koordinaci SDV 2. Aktualizace nástroje Profil Škola 21, zavedení nástroje Učitel 21 V rámci IPs Podpora práce učitele 27

28 6. Integrace technologií do škol 3. Podpora ICT metodiků na školách Novela zákona o pedagogických pracovnících 4. Metodická podpora začleňování digitálních technologií do výuky a do života školy Podpora v rámci šablon OP VVV pro SŠ (výzva podzim 2016), 2. vlna šablon pro ZŠ (2018) 5. Zřízení sítě metodiků ICT na úrovní krajů - NIDV Vypracována náplň práce, otázka financování 28

29 7. Informační kampaň Připravit a realizovat komunikační strategii Informační kampaň součástí Implementace SDV I Připravuje se komunikační strategie, jejíž součástí budou i webové stránky 29

30 Děkuji za pozornost Mgr. Jaroslav Fidrmuc 30