Predicative Possession in Medieval Slavic Bible Translations

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Predicative Possession in Medieval Slavic Bible Translations"

Transkript

1 Workshop on Indo-European Syntax and Pragmatics May 13-15, 2009 Predicative Possession in Medieval Slavic Bible Translations Outline of Talk: 1. Inventory of three PPCs in Late Proto-Slavic 2. Excursus on (a few) early Slavic Bible texts 3. Examples of predicative possession in Slavic Bible translations 3.1. Where Slavic matches Greek (and Latin) 3.2. Divergences in OCS 3.3. Divergences in Czech 3.4. Tricky cases 4. Semantics and Pragmatics of PPCs in Slavic 4.1. The u + genitive PPC 4.2. The dative PPC 5. Conclusions Abbreviations: PPC predicative possessive construction LPS Late Proto-Slavic NT Greek New Testament Greek OCS Old Church Slavic Key to examples: Boldface predicative possessive construction Underline non-ppc corresponding to PPC in another language Julia McAnallen University of California, Berkeley 1. Inventory of three PPCs in Late Proto-Slavic 1.1. VERB: iměti have In NT Greek, Latin, OCS, Old Czech, Early East Slavic ašte biste iměli věrǫ ěko zr"no gorjušąno... (Codex Marianus, 17:6) if COND.2PL have-ptcp.pl faith-acc.sg as grain-acc.sg mustard-acc.sg If ye had faith as a grain of mustard seed 1.2., e.g. Latin mihi est; dative possessor + verb be + nominative possessum In NT Greek, Latin, OCS, Old Czech, Early East Slavic ašte bǫdet" eteru člověku 100 ovec' (Codex Marianus, Matthew 18:12) if be-fut.3sg certain-dat.sg person-dat.sg 100 sheep-gen.pl if a man have an hundred sheep 1.3. PPC, e.g. modern Russian U menja est kniga I have a book 1 U at/near + genitive of possessor + verb be + nominative possessum In OCS, Old Czech, Early East Slavic ašte bǫdet" ou etera člověka 100 ovec' (Codex Assemanianus, Matthew 18:12) if be-fut.3sg at certain-gen.sg person-gen.sg 100 sheep-gen.pl if a man have an hundred sheep 1 This example was brought to my attention by Mirčev (1971). 1

2 2. Excursus on (a few) early Slavic Bible texts: NT Greek Bible (after 45 AD) Latin Vulgate (382) Czech Dresden Bible (1380) OCS Codices (late 10 th century): Glagolitic: Marianus Assemanianus Zographensis Czech Kralická Bible (1580) Cyrillic (later, 11 th century): Savvina Kniga Ostromir Gospel 3. Examples of predicative possession in Bible translations 3.1. Where Slavic matches Greek (and Latin) Dative PPCs: 1:7 English, King James Greek Latin Vulgate OCS, Codex Marianus Czech Dresden 2 Czech Kralická And they had no child, καὶ οὐκ ἦν αὐτοῖς τέκνον καθότι ἦν Et non erat illis filius, eo и не бѣ има чѧда. понеже бѣ A nebieše jima syn, proto A neměli plodu, protože because that Elisabeth was ἡ Ἐλισάβετ στεῖρα καὶ1 ἀµφότεροι quod esset Elisabeth sterilis, елисаветь неплоды. і оба že bieše Alžběta Alžběta byla neplodná, a barren, and they both were προβεβηκότες ἐν ταῖς ἡµέραις et ambo processissent in заматорѣвъша вь дьнехъ своихъ bezdětkyně; a oba biešta oba se byli zstarali ve now well stricken in years. αὐτῶν ἦσαν diebus suis. бѣашете. proběhla své dni. dnech svých. 1:14 And thou shalt have joy and gladness; and many shall rejoice at his birth. καὶ ἔσται χαρά σοι καὶ ἀγαλλίασις καὶ πολλοὶ ἐπὶ τῇ γενέσει αὐτοῦ χαρήσονται et erit gaudium tibi, et exsultatio, et multi in nativitate ejus gaudebunt і бѫдетъ тебѣ радость и веселие. і мъноѕи о рождьствѣ его въздрадѹѭтъ сѧ. a bude tobě radost a utěšenie a mnozí sě budú radovati jeho narození Z čehož budeš míti radost a veselé, a mnozí z jeho narození budou se radovati Iměti have : 17:6 And the Lord said, If ye had faith εἶπεν δὲ ὁ κύριος εἰ ἔχετε Dixit autem Dominus : Si рече же гъ. аште бисте I vecě jim hospodin: I dí Pán: Kdybyste měli as a grain of mustard seed, ye πίστιν ὡς κόκκον σινάπεως habueritis fidem sicut granum имѣли вѣрѫ ѣко зръно Budete-li jmieti vieru jako víru jako zrno horčičné, might say unto this sycamine tree, ἐλέγετε ἂν τῇ συκαµίνῳ ταύτῃ sinapis, dicetis huic arbori горюшьно. гл али бисте ѹбо zrno horčičné, diete tomuto řekli byste této moruši: Be thou plucked up by the root, ἐκριζώθητι καὶ φυτεύθητι ἐν moro : Eradicare, et сѵкаминѣ сеи. вьздери сѧ и dřěvu jahodě mořské: Vyvrat' Vykořeň se a přesaď se do and be thou planted in the sea; and τῇ θαλάσσῃ καὶ ὑπήκουσεν ἂν transplantare in mare, et въсади сѧ въ море. и sě a přesad' sě u moře, moře, a uposlechla by vás. it should obey you. ὑµῖν. obediet vobis. послѹшала би васъ. :: uposlúchá vás. 2 All examples for the Czech Dresden Bible are taken from a later copy, the Olomoucká Bible, which uses orthography closer to Modern Czech. The differences do not affect this analysis. 2

3 3.2. Divergences in OCS OCS texts do not diverge from Greek very often, and the divergences do not occur uniformly across texts; there six passages in the Book of in Codex Marianus where Greek has a PPC, specifically the verb have, but OCS does not have a PPC, e.g. 12:4: 12:4 And I say unto you my Λέγω δὲ ὑµῖν τοῖς φίλοις µου µὴ Dico autem vobis amicis Гл ѭ же вамъ дрѹгомъ своимъ. Pravi vám, mým Pravím pak vám přátelům friends, Be not afraid of φοβηθῆτε ἀπὸ τῶν ἀποκτεννόντων meis : Ne terreamini ab his не ѹбоите сѧ отъ ѹбиваѭштиихъ přátelóm: nežásajte sě svým: Nestrachujte se těch, them that kill the body, and τὸ σῶµα καὶ µετὰ ταῦτα µὴ qui occidunt corpus, et post тѣло. и по томь не могѫштемь těch, ješto zabíjejí, a jenž tělo zabíjejí, a potom after that have no more that ἐχόντων περισσότερόν τι ποιῆσαι. hæc non habent amplius лиха чесо сътворити potom nemají, co by nemají, co by více učinili. they can do. quid faciant. viece učinili In other passages (one in Codex Marianus), OCS preserves predicative possession in the Greek, but uses a different PPC, e.g. Codex Marianus, 9:13 (Greek dative PPC OCS have ) and Codex Assemanianus, Matthew 18:12 (Greek dative PPC OCS u + genitive PPC): 9:13 Matth. 18:12 But he said unto them, Give ye εἶπεν δὲ πρὸς αὐτούς δότε Ait autem ad illos : Vos date рече же къ нимъ. дадите имъ вы I vecě k nim: Vy jim I řekl jim: Dejte vy jim jísti. them to eat. And they said, We αὐτοῖς φαγεῖν ὑµεῖς οἱ δὲ εἶπαν illis manducare. At illi ѣсти. они же рѣшѧ не имамъ dajte jiesti. Tehdy oni A oni řekli: Nemámeť víc have no more but five loaves οὐκ εἰσὶν ἡµῖν πλεῖον ἢ ἄρτοι dixerunt : Non sunt nobis plus съде вѧште пѧти хлѣбъ. і рыбѹ pověděchu: Nenie u nás než pět chlebů a dvě rybě, and two fishes; except we πέντε καὶ ἰχθύες δύο εἰ µήτι quam quinque panes et duo дъвоѭ. аще ѹбо не мы шьдъше viece nežli pět bochencóv leč bychom my snad šli a should go and buy meat for all πορευθέντες ἡµεῖς ἀγοράσωµεν pisces : nisi forte nos eamus, et во вьсѧ люди сиѩ. кѹпимъ a dvě rybě... nakoupili na tento všecken this people. εἰς πάντα τὸν λαὸν τοῦτον emamus in omnem hanc брашъна. lid pokrmů? βρώµατα turbam escas. How think ye? if a man have an hundred sheep, and one of them be gone astray, doth he not leave the ninety and nine, and goeth into the mountains, and seeketh that which is gone astray? Τί ὑµῖν δοκεῖ ἐὰν γένηταί τινι ἀνθρώπῳ ἑκατὸν πρόβατα καὶ πλανηθῇ ἓν ἐξ αὐτῶν οὐχὶ ἀφεὶς τὰ ἐνενήκοντα ἐννέα ἐπὶ τὰ ὄρη πορευθεὶς ζητεῖ τὸ πλανώµενον; Quid vobis videtur? si fuerint alicui centum oves, et erravit una ex eis : nonne relinquit nonaginta novem in montibus, et vadit quærere eam quæ erravit? чъто сѧ вамъ мьнитъ. аште бѫдетъ етерѹ чл вкѹ.п. овецъ. і заблѫдитъ едина отъ нихъ. не оставитъ ли девѧти десѧтъ и девѧти на горахъ. и шедъ иштетъ заблѫждьшѧѩ. Co sě vám vidí: by kto jměl sto ovec a jedna z nich když by zablúdila, však ostaví devět a devadesát na horách a jde hledat té, ješto jest zablúdila. Co se vám zdá? Kdyby některý člověk měl sto ovec, a zbloudila by jedna z nich, zdaliž nenechá devadesáti devíti, a jda na hory, nehledá té pobloudilé? Codex Assemanianus: аште бѫдетъ оу етера чл вка п овець In still other examples, OCS has a PPC where Greek does not. E.g. Codex Marianus, Mark 6:2 (Greek non-ppc OCS Dative PPC): Mark 6:2 From whence hath this man these πόθεν τούτῳ Unde huic hæc omnia? et quæ отъ кѫдѹ се естъ семѹ. і что Otkud jest tomuto Odkud tento má tyto věci? A things? and what wisdom is this which ταῦτα καὶ τίς ἡ est sapientia, quæ data est illi, et прѣмѫдрость данаѣ емѹ. і toto všecko a kteraká jaká jest to moudrost, kteráž jest is given unto him, that even such mighty σοφία ἡ δοθεῖσα virtutes tales, quæ per manus ejus силы таковы рѫкама его jest toto múdrost, ješto jemu dána, že i takové moci dějí works are wrought by his hands? τούτῳ efficiuntur? бываѭтъ. jest jemu dána... se skrze ruce jeho? 3

4 3.3. Divergences in Czech Czech Dresden translation is also quite close to Latin syntax, but Old Czech replaces Latin dative PPCs with have more often than OCS, e.g. 8:42; in one case Old Czech has an u + genitive PPC where a dative PPC appears in Latin, e.g. 9:13: 8:42 9:13 For he had one only ὅτι θυγάτηρ µονογενὴς ἦν αὐτῷ quia unica filia erat ei fere annorum ѣко дъшти иночѧда бѣ емѹ. Že jmějieše jedinkú Nebo měl dceru tu jedinou, daughter, about twelve years ὡς ἐτῶν δώδεκα καὶ αὐτὴ duodecim, et hæc moriebatur. Et ѣко дъвою на десѧте лѣтѹ. и dceru bezmála ve kteréž bylo okolo dvanácti of age, and she lay a dying. ἀπέθνῃσκεν. ἐν δὲ τῷ ὑπάγειν contigit, dum iret, a turba та ѹмирааше. егда идѣаше dvúnádcti letech, a ta let, a ta umírala. A když šel, But as he went the people αὐτὸν οἱ ὄχλοι συνέπνιγον αὐτόν. comprimebatur народи ѹгнѣтаахѫ и. chtieše jemu umřieti... tiskl jej zástup. thronged him. But he said unto them, Give ye them to eat. And they said, We have no more but five loaves and two fishes; except we should go and buy meat for all this people. εἶπεν δὲ πρὸς αὐτούς δότε αὐτοῖς φαγεῖν ὑµεῖς οἱ δὲ εἶπαν οὐκ εἰσὶν ἡµῖν πλεῖον ἢ ἄρτοι πέντε καὶ ἰχθύες δύο εἰ µήτι πορευθέντες ἡµεῖς ἀγοράσωµεν εἰς πάντα τὸν λαὸν τοῦτον βρώµατα Ait autem ad illos : Vos date illis manducare. At illi dixerunt : Non sunt nobis plus quam quinque panes et duo pisces : nisi forte nos eamus, et emamus in omnem hanc turbam escas. рече же къ нимъ. дадите имъ вы ѣсти. они же рѣшѧ не имамъ съде вѧште пѧти хлѣбъ. і рыбѹ дъвоѭ. аще ѹбо не мы шьдъше во вьсѧ люди сиѩ. кѹпимъ брашъна. I vecě k nim: Vy jim dajte jiesti. Tehdy oni pověděchu: Nenie u nás viece nežli pět bochencóv a dvě rybě... I řekl jim: Dejte vy jim jísti. A oni řekli: Nemámeť víc než pět chlebů a dvě rybě, leč bychom my snad šli a nakoupili na tento všecken lid pokrmů? Examples also appear where the Czech uses a PPC where one does not occur in Latin, e.g. 1:5: 1:5 There was in the days of Herod, Ἐγένετο ἐν ταῖς ἡµέραις Fuit in diebus Herodis, Быстъ въ дьни ирода цѣсѣрѣ Byl jest za dnóv Herodových, Byl za dnů Herodesa krále the king of Judaea, a certain Ἡρῴδου βασιλέως τῆς Ἰουδαίας regis Judææ, sacerdos июдеиска. іереи единъ krále židovského, jeden pop, Judského kněz nějaký, priest named Zacharias, of the ἱερεύς τις ὀνόµατι Ζαχαρίας ἐξ quidam nomine Zacharias именемъ захариѣ. отъ jménem Zachař, z pořada jménem Zachariáš, z třídy course of Abia: and his wife was ἐφηµερίας Ἀβιά καὶ γυνὴ αὐτῷ de vice Abia, et uxor illius ефимѣриѩ авиѣнѧ. і жена Abiašova, i bieše jemu žena ze Abiášovy, a manželka jeho ze of the daughters of Aaron, and ἐκ τῶν θυγατέρων Ἀαρών καὶ τὸ de filiabus Aaron, et nomen его от ъ дъштеръ арѡнь. і dcer Aaronových a jmě jejie dcer Aronových, a jméno její her name was Elisabeth. ὄνοµα αὐτῆς Ἐλισάβετ ejus Elisabeth. имѧ еи елисаветъ. Alžběta. Alžběta Comparison of Czech Bible translations: 14 th vs. 16 th centuries: Table 1. Translation of PPCs from the Latin Vulgate into the Czech Dresden Bible and Greek New Testament into the Czech Kralická Bible for the Book of LATIN VULGATE CZECH DRESDEN GREEK NEW TESTAMENT CZECH KRALICKÁ Latin habeo Czech matches 95% (72/76) Greek εχω Czech matches 89% (63/71) 72 habeo mít 63 εχω mít 4 habeo other construction in Czech 8 εχω other construction in Czech (Also: 9 other constructions in Latin miti in Czech) (Also: 15 other constructions in Greek mít in Czech) Latin est + dative Czech matches 73% (11/15) Greek ειναι + dative Czech matches 14% (2/14) 11 est+dat. jest + dat. 1 est+dat. mít 1 est+dat. u +genitive 2 est+dat. possessive pronouns (Also: 1 other construction jest + dat. in Czech) 2 ειναι + dat. jest + dat. 12 ειναι + dat. mít Overall Latin Dresden matching PPCs: 91% (83/91) Overall Greek Kralická matching PPCs: 76% (65/85) Table 2. Translation of PPCs from Greek New Testament into the Latin Vulgate for the Book of GREEK NEW TESTAMENT LATIN VULGATE Greek εχω Latin matches 100% (70/70) 70 εχω habeo (Also: 4 other constructions habeo in Latin) Greek ειναι + dative Latin matches 100% (14/14) 14 ειναι + dat. est+dat. (Also: 1 other construction est+dat. in Latin) Overall Greek Latin matching PPCs: 100% (84/84) 4

5 3.4. Tricky Cases 10:7 And in the same house ἐν αὐτῇ δὲ τῇ οἰκίᾳ µένετε In eadem autem domo manete, въ томь же домѹ прѣбываите A v témž domu ostaňte A v témž domu ostaňte, remain, eating and drinking ἔσθοντες καὶ πίνοντες τὰ παρ edentes et bibentes quæ apud ѣдѫште и пиѭште ѣже сѫтъ ѹ jedúce a pijíce to, což u jedouce a pijíce, což u nich such things as they give: for αὐτῶν ἄξιος γὰρ ὁ ἐργάτης τοῦ illos sunt : dignus est enim нихъ. достоинъ бо естъ nich jest, nebo jest jest. Nebo hoden jest dělník the labourer is worthy of his µισθοῦ αὐτοῦ µὴ µεταβαίνετε ἐξ operarius mercede sua. Nolite дѣлатель мьзды своеѩ. не dóstojen dělník své mzdy. mzdy své. Nechoďtež z hire. Go not from house to οἰκίας εἰς οἰκίαν. transire de domo in domum. прѣходите из домѹ въ домъ. Neroďte sě túlati z domu domu do domu. house. do domu. 4. Semantics and Pragmatics of PPCs in Slavic 4.1. U + genitive Table 3: Semantics of Possessors and Possessums: u+gen. PPC Possessors Possessums Personal pronouns 100 sheep (OCS Assemanianus) A certain person 5 loaves and 2 fish (Old Czech) Relative pronoun ( which referencing things to eat and drink) (Something to eat) (No peace) 4.2. Dative PPCs Table 4: Semantics of Possessors and Possessums: dative PPC Possessors Possessums Personal pronouns (primarily referring to Kinship relations: child, son, daughter, people, once to a raven ( 12:24)) husband, wife Person Creditor Other people: debtors Abstract states and concepts: joy, gladness, thanks, care, praise, worship, compassion, things (refers to wisdom, knowledge) 100 Sheep (OCS, Matthew 18:12; though note that Codex Assemanianus uses instead u + genitive here) Places: room in an inn ( 2:7), storehouse, barn (12:24) Names (fixed construction for naming) 5. Conclusions 5.1. Examples from Bible translations confirm that Slavic utilized an inventory of three constructions for expressing predicative possession 5.2. The verb iměti have, was the most frequently used in the Bible texts and was the least semantically and syntactically restricted 5.3. The existential PPCs (the dative PPC and the u + genitive PPC) nevertheless had their own distinct domains of usage in LPS Dative PPCs occurred more often with possessums that included kinship relations, abstract possessums, and fixed syntactic constructions U + genitive PPCs occurred with possessums that were concrete, tangible, and countable/quantifiable (thus comparable to an external standard) 5

6 References Primary Sources Assemani, Giuseppe Simone, Josef Vajs and Josef Kurz Evangeliarium Assemani; Codex Vaticanus 3. slavicus glagoliticus. Pragae: Sumptibus Academiae Scientiarum Bohemoslovenicae. Holy Bible : 1611 edition : King James version Peabody, MA: Hendrickson. Kniazevskaia, O. A Savvina kniga : drevneslavianskaia rukopis XI, XI-XII i kontsa XIII veka. Moskva: Indrik. Kralická Bible. Available at accessed on 1-February Kyas, Vladimír Staročeská bible Dráždanská a Olomoucká : kritické vydání nejstaršího českého překladu bible ze 14. století. Praha: Academia. Nestle, Erwin and Alfred Marshall The R.S.V. interlinear Greek-English New Testament: the Nestle Greek text. Grand Rapids: Zondervan. Pragmatic Resources in Old Indo-European Languages (PROIEL) corpus. Available at accessed on 1-May Tweedale, M Biblia Sacra juxta Vulgatam Clementinam. Available at accessed on 1-February The Unbound Bible. Available at accessed on 15-January Vostokov, A. Kh Ostromirovo Evangelie goda. S prilozheniem grecheskago teksta Evangelii i s grammaticheskimi obiasneniiami. Wiesbaden: O. Harrassowitz. Secondary Sources Bauer, Brigitte Archaic syntax in Indo-European ; the spread of transitivity in Latin and French. Berlin ; New York: Mouton de Gruyter. Chvany, Catherine V When Byt means Have. In Selected Essays of Catherine V. Chvany, Yokoyama, Olga and Emily Klenin (eds.). Columbus: Slavica Publishers, Inc Holvoet, Axel Attributive and predicative possession: some cases of ambiguity in Baltic and Slavonic. Zeitschrift für Slawistik Isačenko, Alexander V On have and be languages. A typological sketch. In Slavic Forum. Essays in Linguistics and Literature, Flier, Michael (ed.). The Hague; Paris: Mouton Khodova, K I Sintaksis predloga 'oy' s roditel'nym padežom v staroslavjanskom jazyke. Scando-Slavica Merell, Jan Bible v českých zemích od nejstarších dob do současnosti. Praha: Česká katolická charita. Mirčev, K Predlog 'u' v posessivnoj funkcii v istorii bolgarskogo jazyka. In Issledovanija po slavjanskomu jazykoznaniju: Sbornik v chest' shestidesatiletija prof. S. B. Bernshteina, Češo, E.V. (ed.). Moskva: Nauka Mrázek, Roman Datel'nyj padež v staroslavjanskom jazyke. In Issledovanija po sintaksisu staroslovjanskogo jazyka, Kurz, Josef (ed.). Praha: Československá akademie věd Schenker, Alexander M The dawn of Slavic : an introduction to Slavic philology. New Haven, [Conn.]: Yale University Press. Stassen, Leon Predicative Possession. In The World Atlas of Language Structures, Haspelmath, Martin, Hans-Jorg Bibiko, Jung Hagen and Claudia Schmidt (eds.). Oxford; New York: Oxford University Press. 6

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03 Autor: Růžena Krupičková Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29 Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings Hlavní část žák čte text s porozuměním, s textem pracuje, odpovídá na otázky, které se k textu vztahují,

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Moje hlavní město Londýn řešení: 1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Klíčová slova: capital, double decker bus, the River Thames, driving

Více

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list VY_32_INOVACE_AJ_133 Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 1. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika slovesa

Více

Náhradník Náhradník 9.A

Náhradník Náhradník 9.A 9. (Testovací klíč: PGEEJXR) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 23 Poslech Čtení s porozuměním Gramatika Slovní zásoba Konverzace 05 02 06 06 04 Obecná škola Otázka

Více

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Libuše Matulová Název materiálu: Education Označení materiálu: VY_32_INOVACE_MAT27 Datum vytvoření: 10.10.2013

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS VY_INOVACE_61 MODAL VERBS Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník:8. 1. Choose the correct pronunciation and translate MUST /must/ /moust/ /mast/ /most/ MUSTN

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 9. MODAL VERBS CAN, MUST, SHOULD 1/ Connect the verbs to their future forms.

Více

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013 1 (Click on the text to move to the section) Worksheet Methodology Sources 2 Decide which words are considered prepositions (předložky) and which are particles (částice) Source: SWAN, Michael a Catharine

Více

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o. Czech Republic EDUCAnet Střední odborná škola Pardubice, s.r.o. ACCESS TO MODERN TECHNOLOGIES Do modern technologies influence our behavior? Of course in positive and negative way as well Modern technologies

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John.

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John. POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Hana Vavřenová aj5-rie-vav-pos-14 Z á k l a d o v ý t e x t : Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big

Více

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů Datum: 17. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_303 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad

Více

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2.01.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_AJ_G

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2.01.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_AJ_G Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2.01.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_AJ_G Ročník: IV. Anglický jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: cizí jazyk anglický

Více

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list VY_32_INOVACE_AJ_131 Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 1. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků prostřednictvím

Více

20/ Řeč přímá a nepřímá

20/ Řeč přímá a nepřímá Úroveň jazyka Pre-Intermediate ( 1. 2. ročník ANJ jako první jazyk, středně pokročilí studen&) 2.sada (nebo 3. - 4. ročník - ANJ jako druhý jazyk, středně pokročilí studen&) 20/ Řeč přímá a nepřímá Citace

Více

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 8. Revision P4 U3 1. Past continuous What was happening yesterday at 5 pm? 1. We (go)

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

Project 3 Unit 7B Kelly s problem VY_32_INOVACE_94 Project 3 Unit 7B Kelly s problem Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 8. P3 U7B důvod náladový nepřátelský rada někomu zavolat bazar

Více

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Vzdělávání a komunikace v cizím jazyce Název: Rozdíl v používání as/ like Autor: Mgr.Tompos Monika Datum, třída:

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

The form of the verb in past simple is the same for all persons. In questions and negatives we use did/didn t auxiliary verb and the base form.

The form of the verb in past simple is the same for all persons. In questions and negatives we use did/didn t auxiliary verb and the base form. PAST SIMPLE FOR PRE-INTERMEDIATE STUDENTS Author: Mgr. Jan Hájek Content Introduction Use Past simple affirmative Past simple negative Past simple questions Short answers Spelling of the verb Exercises

Více

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING Eva Minaříková Institute for Research in School Education, Faculty of Education, Masaryk University Structure of the presentation What can we as teachers

Více

Content Language level Page. Mind map Education All levels 2. Go for it. We use this expression to encourage someone to do something they want.

Content Language level Page. Mind map Education All levels 2. Go for it. We use this expression to encourage someone to do something they want. Study newsletter 2015, week 40 Content Language level Page Phrase of the week Go for it All levels 1 Mind map Education All levels 2 Czenglish Stressed vs. in stress Pre-intermediate (B1-) Advanced (C1)

Více

The Czech education system, school

The Czech education system, school The Czech education system, school Pracovní list Číslo projektu Číslo materiálu Autor Tematický celek CZ.1.07/1.5.00/34.0266 VY_32_INOVACE_ZeE_AJ_4OA,E,L_10 Mgr. Eva Zemanová Anglický jazyk využívání on-line

Více

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Tematická oblast, název DUMu: Autor: CZ.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Verb + -ing or infinitive

Verb + -ing or infinitive Verb + -ing or infinitive Verb + -ing or infinitive There are 3 groups of verbs: 1. Verbs followed by ing form 2. Verbs followed by infinitive 3. Verbs that can have ing form or infinitive, but the meaning

Více

VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová

VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová VZDĚLÁVÁNÍ V ČR VY_32_INOVACE_AH_3_03 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Název školy Název šablony Předmět

Více

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji výuky cizích jazyků Název DUM:

Více

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení Předmět Ročník a obor Kód sady Kód DUM Autor Anglický jazyk Všechny ročníky střední školy všech oborů AJ/ZA+SC+OS/01020+03+04/01 AJ/ZA+SC+OS/01+20+03+04/01/03-20 Mgr.

Více

like a different person 2 I met a girl in a club last Saturday. The next morning she looked other.

like a different person 2 I met a girl in a club last Saturday. The next morning she looked other. Another/Other other 1 In another countries, like England, they celebrate Christmas on 25 th December. like a different person 2 I met a girl in a club last Saturday. The next morning she looked other.

Více

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision VY_22_INOVACE_84 P3 U3 Revision Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 7. 1. Complete with will/won t have travel drive solve need be (2x) My dad thinks

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Příprava na vyučování Anglického jazyka s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Life in the past. Life in the past. Název učební jednotky (téma)

Příprava na vyučování Anglického jazyka s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Life in the past. Life in the past. Název učební jednotky (téma) Příprava na vyučování Anglického jazyka s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební jednotky (téma) Life in the past Stručná anotace učební jednotky Žáci používají minulý čas prostý při práci s textem

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

PITSTOP VY_22_INOVACE_26

PITSTOP VY_22_INOVACE_26 PITSTOP VY_22_INOVACE_26 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 9. PITSTOP 1/ Try to complete the missing words. Then listen and check your ideas. Eight

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím

Více

II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách

II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona Označení materiálu II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách VY_22_INOVACE_Mrh16 Vypracoval(a),

Více

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2015 - I. termín

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2015 - I. termín ANGLICKÝ JAZYK Obor: 79-41-K/81 Součet bodů: Opravil: Kontroloval: 1. Vyškrtni jedno slovo ze tří v každém sloupci, které se liší výslovností samohlásky. four father sister add tailor badge watch brother

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVAC ŠVP Fotograf, Kosmetička-vizážistka,

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

PRIMÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA CAN

PRIMÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA CAN PRIMÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA Jak již bylo řečeno, primární modální slovesa vyjadřují míru svobody/nesvobody provádět nějakou činnost. Podíváme se na jednotlivá modální slovesa a vysvětlíme si jejich význam.

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

III_2-05-02_The Verb to Be sloveso Být pracovní list.doc III_2-05-02_The Verb to Be sloveso Být pracovní list - řešení.doc

III_2-05-02_The Verb to Be sloveso Být pracovní list.doc III_2-05-02_The Verb to Be sloveso Být pracovní list - řešení.doc Název školy: ZŠ Brno, Měšťanská 21, Brno -Tuřany Název práce: The verb To BE sloveso Být Pořadové číslo: III_2-05-02 Předmět: Anglický jazyk Třída: 6. AC Téma hodiny: Sloveso Být Procvičovat sloveso to

Více

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 23.11.2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_3_AJ_G

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 23.11.2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_3_AJ_G Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 23.11.2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_3_AJ_G Ročník: III. Anglický jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: cizí jazyk

Více

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday Past simple Past simple = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v minulosti Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday Past simple of to be Minulý čas slovesa to be

Více

http://www.zlinskedumy.cz

http://www.zlinskedumy.cz Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Výklad a cvičení z větné stavby, vy_32_inovace_ma_33_01

Více

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz Přítomný čas prostý/ průběhový Present simple/ present continuous Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz Present continuous Přítomný čas průběhový použijeme pro situace, které: 1) Probíhají

Více

GREAT BRITAIN. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Anglický jazyk Třída 3.A Téma hodiny Druh materiálu

GREAT BRITAIN. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Anglický jazyk Třída 3.A Téma hodiny Druh materiálu Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.0390 0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_HoP02 Vypracoval(a),

Více

Anglický jazyk 5. ročník

Anglický jazyk 5. ročník nglický jazyk 5. ročník Pátá třída (Testovací klíč: ZLZJOGGV) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 9 14 Poslech Čtení s porozuměním Slovní zásoba Gramatika Konverzace

Více

SSOS_AJ_3.18 British education

SSOS_AJ_3.18 British education Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_AJ_3.18

Více

Věty k překladu From Unit 1 part A, Project 2

Věty k překladu From Unit 1 part A, Project 2 Věty k překladu From Unit 1 part A, Project 2 Unit 1 part A - translation practice 1. Jmenuji se Jessica Poole. Mám dvanáct let a žiji v Londýně. My name's Jessica Poole. I'm twelve years old and I live

Více

Just write down your most recent and important education. Remember that sometimes less is more some people may be considered overqualified.

Just write down your most recent and important education. Remember that sometimes less is more some people may be considered overqualified. CURRICULUM VITAE - EDUCATION Jindřich Bláha Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Bc. Jindřich Bláha. Dostupné z Metodického

Více

19/ Přítomný podmiňovací způsob

19/ Přítomný podmiňovací způsob Úroveň jazyka Pre-Intermediate 19/ Přítomný podmiňovací způsob ( 2nd Conditional) Zpracovala: Mgr.Alena Závorová úvodní 1 Podmínkové věty typu 2 ( Second Conditional ) Vedlejší věty podmínkové vyjadřují

Více

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA Mgr. Kateřina Kasanová PRO VYJÁDŘENÍ PRAVDĚPODOBNOSTI SEKUNDÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA základní informace must be must have been can t be can t have been may, might,

Více

Modal Verbs Způsobová slovesa Pracovní list

Modal Verbs Způsobová slovesa Pracovní list VY_32_INOVACE_ANJ_138 Modal Verbs Způsobová slovesa Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 3. - 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika - slovesa Předmět: Anglický

Více

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight) POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Zora Smolková aj9-jes-smo-pos-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans

Více

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis PŘEDPŘÍTOMNÝ ČAS PRŮBĚHOVÝ VY_32_INOVACE_AK_2_12 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Název školy

Více

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Pˇ redbudouc ı ˇ cas

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Pˇ redbudouc ı ˇ cas aneb Perfektní budoucnost. 2013 Předminulý čas se v angličtině nazývá Future Perfect. Používáme jej tehdy, potřebujeme-li jasně vyjádřit, že nějaký děj proběhl ještě dříve než budoucí děj, o kterém hovoříme.

Více

5.VY_32_INOVACE_AJ_UMB5, Vztažné věty.notebook. September 09, 2013

5.VY_32_INOVACE_AJ_UMB5, Vztažné věty.notebook. September 09, 2013 1 (Click on the text to move to the section) Methodology Sources 2 We use We use We use We use We use for PEOPLE. for THINGS. for POSSESIONS. for PLACES. for TIME. 3 QUIZ: People: Do you know where are

Více

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15-20 minut

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15-20 minut VY_32_INOVACE_AJPS2_5460CZE Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím

Více

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : ČTENÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Hana Vavřenová aj5-rie-vav-čte-07 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : Hallo! My name is Megan. This summer I am at language

Více

VY_22_INOVACE_81. P3 U4A Times and Places

VY_22_INOVACE_81. P3 U4A Times and Places VY_22_INOVACE_81 P3 U4A Times and Places Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 7. P3 U4A Pracovní list A, Find in the map 1.Tokyo 2. Delhi 3. Sydney 4.

Více

7.VY_32_INOVACE_AJ_UMB7, Tázací dovětky.notebook. September 08, 2013

7.VY_32_INOVACE_AJ_UMB7, Tázací dovětky.notebook. September 08, 2013 1 2 3 SPECIAL CASES: 1. After Let s... the question tag is... shall we? 2. After the imperative (Do.../Don t... the tag is usually... will you? 3. Note that we say... aren t I? (=am I not?) instead of

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_30 Jméno autora: Lenka Korenová Vestková Třída/ročník:

Více

ZÁJMENA SOME, ANY, NO SOME Je to neurčité zájmeno, které můžeme použít jako podstatné jméno, přídavné jméno nebo zájmeno. Má stejný tvar pro jednotné i množné číslo. Překládáme ho jako NĚJAKÝ, NĚJACÍ,

Více

Database systems. Normal forms

Database systems. Normal forms Database systems Normal forms An example of a bad model SSN Surnam OfficeNo City Street No ZIP Region President_of_ Region 1001 Novák 238 Liteň Hlavní 10 26727 Středočeský Rath 1001 Novák 238 Bystřice

Více

The United Kingdom VY_32_INOVACE_99. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Anglický jazyk. Ročník: 8. 9.roč.

The United Kingdom VY_32_INOVACE_99. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Anglický jazyk. Ročník: 8. 9.roč. The United Kingdom VY_32_INOVACE_99 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 8. 9.roč. 1.Find 28 expressions in a word search and solve the hidden message.

Více

AJ 3_16_Prague.notebook. December 20, 2013. 1.úvodní strana

AJ 3_16_Prague.notebook. December 20, 2013. 1.úvodní strana 1.úvodní strana 1 PRAGUE AJ 3 Konverzační témata DUM č. 16 oktáva osmiletého gymnázia Mgr. Jitka Freundová Gymnázium Sušice Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání

Více

Energy vstupuje na trh veterinárních produktů Energy enters the market of veterinary products

Energy vstupuje na trh veterinárních produktů Energy enters the market of veterinary products Energy news2 1 Energy vstupuje na trh veterinárních produktů Energy enters the market of veterinary products Doposud jste Energy znali jako výrobce a dodavatele humánních přírodních doplňků stravy a kosmetiky.

Více

www.czenglish.net/czenglish-1/pet/ Czenglish 1 (401-500)

www.czenglish.net/czenglish-1/pet/ Czenglish 1 (401-500) 1 401 Is Mrs Brown youngish? Yes, she is. Je paní Brownová poměrně mladá? Ano, je. 402 This garden shed is wooden but that one is brick. Tento zahradní domek je dřevěný, ale tamten je cihlový. 403 My garage

Více

seznamu nepravidelných sloves, osvojuje si správnou výslovnost, vede jednoduchý rozhovor

seznamu nepravidelných sloves, osvojuje si správnou výslovnost, vede jednoduchý rozhovor VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_23 Úvodní část seznámení s cílem hodiny - nepravidelná slovesa Hlavní část nepravidelná slovesa vyhledávání v seznamu, správná výslovnost Závěrečná část zpětná vazba

Více

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů Datum: 17. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_302 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Šablona: III/2 Sada: VY_22_INOVACE_57

Šablona: III/2 Sada: VY_22_INOVACE_57 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3040 Šablona: III/2 Sada: VY_22_INOVACE_57 Třída / ročník 6.A,B/VI.ročník Datum vytvoření 30/7

Více

Angličtina hravě - první stupeň

Angličtina hravě - první stupeň INV E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci

Více

5. Učebnice str. 74, cvičení 5. Vybíráme podle jídelního lístku.

5. Učebnice str. 74, cvičení 5. Vybíráme podle jídelního lístku. 5. Učebnice str. 74, cvičení 5. Vybíráme podle jídelního lístku. What is on the menu? I like to eat and my parents like to go to restaurants. We like Chinese food. We go to Yellow River or Red Apple every

Více

My Year Manager is Vedoucí našeho ročníku je. P.E. is on Tělocvik mám v

My Year Manager is Vedoucí našeho ročníku je. P.E. is on Tělocvik mám v EMTRAS [Czech] My Headteacher is Ředitel naší školy je My Year Manager is Vedoucí našeho ročníku je My Form Tutor is Můj třídní učitel(ka) je My Form is Moje třída je P.E. is on Tělocvik mám v I must bring

Více

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2.02.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_AJ_G

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2.02.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_AJ_G Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2.02.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_AJ_G Ročník: IV. Anglický jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: cizí jazyk anglický

Více

ANGLICKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

ANGLICKÝ JAZYK 5. TŘÍDA NEOTVÍREJ ZADÁNÍ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN ANGLICKÝ JAZYK 5. TŘÍDA jméno: (Napiš své jméno ČITELNĚ TISKACÍM PÍSMEM.) OTÁZKY PŘED TESTEM. Vybranou odpověď dej celou do kroužku. 1. Jak dobře podle tvého názoru

Více

Věty k překladu From Unit 3 part A, Project 2

Věty k překladu From Unit 3 part A, Project 2 Věty k překladu From Unit 3 part A, Project 2 Unit 3, part A - translation practice 1. Kde jsi byla minulý týden? Byla jsem na svatbě mé sestřenice. Byla to legrace. Where were you last week? I was at

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt Šablona Tématická oblast DUM č. CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Anglický jazyk pro obor podnikání

Více

Vondřich I.: Potlačení ekzému kortikoidní terapií (KAZUISTIKA 4/2010)

Vondřich I.: Potlačení ekzému kortikoidní terapií (KAZUISTIKA 4/2010) Vondřich I.: Potlačení ekzému kortikoidní terapií (KAZUISTIKA 4/2010) VONDŘICH I.: POTLAČENÍ EKZÉMU KORTIKOIDNÍ TERAPIÍ KASUISTIKA Z POHLEDU LÉKAŘE, PSYCHOSOM, 2010;8(4), s. 249-252 Souhrn: Rád bych se

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

VY_12_INOVACE_02.14 1/9 1.2.02.14 Vyprávíme a překládáme příběh

VY_12_INOVACE_02.14 1/9 1.2.02.14 Vyprávíme a překládáme příběh 1/9 1.2.02.14 Materiál je určen pro práci žáků 4. 5. ročníku v hodinách informatiky. Navazuje na učivo českého a anglického jazyka. 1. část Žáci dostávají v elektronické podobě první pracovní list obrázky

Více