First published: Soudobé dějiny, 2010, 4
|
|
- Antonie Černá
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Zitierhinweis Bečka, Jan: Rezension über: Ladislav Kudrna, Bojovali a umírali v Indočíně. První vietnamská válka a Čechoslováci v cizinecké legii, Praha: Ústav pro Studium Totalitních Režimů, 2010, in: Soudobé dějiny, 2010, 4, S , First published: Soudobé dějiny, 2010, 4 copyright Dieser Beitrag kann vom Nutzer zu eigenen nicht-kommerziellen Zwecken heruntergeladen und/oder ausgedruckt werden. Darüber hinaus gehende Nutzungen sind ohne weitere Genehmigung der Rechteinhaber nur im Rahmen der gesetzlichen Schrankenbestimmungen ( 44a-63a UrhG) zulässig.
2 Čechoslováci na válečných polích Indočíny 713 Recenze Čechoslováci na válečných polích Indočíny Jan Bečka KUDRNA, Ladislav: Bojovali a umírali v Indočíně: První vietnamská válka a Čechoslováci v cizinecké legii. Praha, Ústav pro studium totalitních režimů Naše vojsko 2010, 400 stran. Druhá světová válka a následný nástup komunistické strany k moci v únoru 1948 dramaticky zasáhly do života mnoha občanů Československa. Zvláště zřetelně je to vidět na osudech těch Čechoslováků, kteří opustili nelegálně svou vlast, z různých důvodů se nechali najmout do francouzské Cizinecké legie a posléze se ocitli na bojišti v Indočíně, kde mnozí z nich zahynuli. Kniha Ladislava Kudrny ukazuje na příkladu jednadvaceti těchto mladých mužů strastiplnost cesty z Československa do Vietnamu a zpět, nástrahy, jimž museli příslušníci Cizinecké legie čelit, tvrdý režim, jemuž byli podrobeni, stejně jako zacházení, kterému byli vystaveni po repatriaci zpět do země svého původu. Téma, které si autor zvolil, nebylo dosud v odborné literatuře podobným způsobem pojednáno, a dá se tedy říci, že se jedná o dílo z tohoto pohledu objevné. Existující práce jsou věnovány Cizinecké legii jako celku, přičemž v některých je okrajově zmíněna i role českých a slovenských legionářů a jejich bojové nasazení. Kudrnova kniha je však skutečně detailní sondou do života těchto legionářů, která přesvědčivě dokumentuje jejich prvotní motivaci k odchodu do zahraničí, jejich postupně narůstající rozčarování z podmínek panujících v legii i jejich rozdílné vnímání indočínského konfliktu. Autor zevrubně prostudoval dostupné české ar-
3 714 Soudobé dějiny XVII / 4 chivní zdroje 1 i memoáry bývalých legionářů, a v případech, kdy to bylo možné, dosud žijící legionáře i vyzpovídal. Propojením těchto pramenů v širší celek a jejich vzájemnou konfrontací pak dospěl k poměrně věrné rekonstrukci událostí, přičemž zároveň sledoval i dopady, které měla na osudy legionářů vyhrocená mezinárodněpolitická atmosféra první poloviny padesátých let. Vzhledem k tomu, že autor soustředil svůj výzkum na pouhých jednadvacet legionářů, kteří boje v Indočíně přežili a byli posléze repatriováni do vlasti, se nabízí otázka, do jaké míry tato skupina tvoří reprezentativní vzorek československé komunity nasazené v rámci Cizinecké legie do těchto bojů. Ladislav Kudrna uvádí, že v první indočínské válce takto bojovaly více než dva tisíce legionářů z Československa, z nichž více než pět set v bojích padlo. Zkušenost legionářů, kteří přežili a vrátili se zpět do vlasti, je specifická a lze tedy namítnout, že ostatní Čechoslováci mohli vidět konflikt jinýma očima a že jejich názory mohly být diametrálně odlišné. Na druhou stranu však je nutno podotknout, že oněch jednadvacet mladých mužů pocházelo z rozdílných oblastí Československa a z různých společenských vrstev a že je k útěku vedly různé důvody. Z tohoto pohledu lze argumentovat, že reprezentativní vzorek v zásadě představovat mohou. I zkušenosti, které měli s výcvikem v Africe a se samotným bojovým nasazením v Indočíně, jsou dosti různorodé (sloužili u odlišných jednotek, přijížděli s různými transporty), takže se dá říci, že jejich příklad může posloužit k určitému zobecnění. Poněkud nepochopitelně nicméně působí v této souvislosti v názvu knihy slovo umírali. Osou narativu Kudrnova textu jsou totiž příběhy mužů, z nichž v Indočíně nepadl ani jeden... Publikaci lze rozdělit do několika větších tematických celků. V prvním z nich (s. 7 66) autor představuje skupinu mladých mužů, jejichž osudy v knize líčí, a vysvětluje jejich motivace pro odchod z Československa. Z Kudrnova zkoumání poměrně jednoznačně vyplývá, že u řady z nich převažovaly spíše důvody ekonomické či osobní, myšlenka na boj proti komunismu nebyla ve většině případů rozhodujícím faktorem pro emigraci. Stejně tak do Cizinecké legie se mnozí přihlásili až poté, co zjistili, že je to jedna z mála možností, jak uniknout z bídy uprchlických táborů ve válkou poničeném Německu. Uvědomíme-li si tyto často prozaické důvody, které nakonec přivedly mladé Čechoslováky do Indočíny, poněkud to oslabuje možný náhled na ně jako na příslušníky protikomunistického odboje, 2 zároveň ovšem pochopitelně vyvrací i tvrzení komunistické propagandy, která měla tendenci vykreslovat jejich nasazení na indočínském bojišti jako dílo západních tajných služeb a která přičítala velkou míru zodpovědnosti za verbování československých občanů do legie i zahraničnímu exilu, zejména Petru Zenklovi, který stál od roku 1949 v čele Rady svobodného Československa (RSČ). V první části knihy pak Kudrna podrobně 1 Jednalo se zejména o Archiv bezpečnostních složek, Archiv ministerstva zahraničí ČR a Národní archiv, v němž jsou deponovány např. materiály mezinárodního oddělení či politického sekretariátu ÚV KSČ. 2 Takto se je snažil prezentovat např. československý exil v zahraničí (s. 278).
4 Čechoslováci na válečných polích Indočíny 715 popisuje i výcvik rekrutů v severní Africe a často velice tvrdé, až kruté zacházení, kterému zde byli vystaveni. V následující krátké kapitole podává autor nástin prvního indočínského konfliktu a jeho hlavních momentů (s ). Zařazení tohoto exkurzu, byť stručného, je přínosné, neboť umožňuje i čtenáři, který není s problematikou bojů na indočínském válčišti podrobněji obeznámen, lépe proniknout do podstaty konfliktu i jeho širších souvislostí. Autor by měl ovšem omezit využívání internetových zdrojů (zejména Wikipedie, která není vhodným zdrojem informací pro odborně zaměřené práce), respektive od jejich použití zcela upustit a spokojit se s existující odbornou literaturou k tématu, 3 zvláště když je široce dostupná a když s ní autor i pracoval. Rovněž u pasáží, které jsou téměř doslovně převzaty z jiných prací, by bylo vhodné uvést přesnou citaci přímo v poznámce pod čarou, i když se citované publikace samozřejmě objevují v seznamu literatury na konci kapitoly i na konci celé knihy. Celkově však tento nástin představuje čtivý a zároveň ucelený přehled první indočínské války, který zde má nepochybně své opodstatnění a pro zájemce může být vhodným východiskem k dalšímu studiu. Po zmíněném exkurzu Kudrna detailně rozebírá nasazení československých legionářů do bojových operací v Indočíně (s ). Všech jednadvacet Čechoslováků, kteří jsou protagonisty líčení, nakonec skončilo ve vietnamském zajetí někteří dobrovolně zběhli, jiní bojovali za francouzskou věc až do konce a vzdali se teprve v okamžiku, kdy nebylo jiné volby. Rozlišení na zajatce a zběhy mělo později důsledky i při repatriaci mladých mužů zpět do Československa a jejich výsleších československými bezpečnostními orgány. Mezi zběhy zaujme především osud Ervína Páleše, jemuž se podařilo uniknout do Číny a který pak bojoval v Maových jízdních oddílech i v severovietnamských jednotkách. Výpovědi a vzpomínky téměř všech legionářů ukazují, jak malé povědomí měli o povaze konfliktu, do nějž byli vtaženi, a jak zkreslené představy měli o svém nepříteli. Dalo se to ovšem celkem očekávat, jelikož jediným zdrojem informací byli často jejich nadřízení důstojníci, kteří z pochopitelných důvodů vykreslovali Vietnamce v nejhorších barvách a celý střet líčili jako boj vyspělé západní civilizace proti nekulturním barbarům. Nedílnou součástí války bylo násilí na civilním obyvatelstvu, na kterém se pochopitelně podíleli (a často museli podílet) i někteří Čechoslováci. Toto násilí bylo v řadě případů ještě krutější a bezohlednější než později během druhé indočínské války, nicméně dostávalo se mu mnohem menší mediální pozornosti 4 skoro by se zdálo, že bylo bráno jako přirozený průvodní jev války, což vyplývá i z citovaných výpovědí 3 Konkrétně právě hesla na Wikipedii jsou stejně většinou zpracována (v lepším případě) právě na základě dostupné odborné literatury a nemají tedy sama o sobě přidanou informační hodnotu. 4 Nelze v této souvislosti nezmínit např. masakr vietnamských civilistů americkou armádou ve vesnici My Lai v březnu 1968 a důsledky, které mělo odhalení podrobností o rok později pro veřejné mínění v USA i po celém světě.
5 716 Soudobé dějiny XVII / 4 mnoha československých legionářů. Na tuto skutečnost a tento rozdíl mezi první a druhou vietnamskou válkou velice správně upozorňuje i autor. V samostatné kapitole shrnuje autor pokusy vyreklamovat československé občany z Cizinecké legie (zejména ty, kteří do ní vstoupili jako nezletilí) a hubené výsledky této snahy (s ). V této souvislosti je důležité si uvědomit, jak podotýká Kudrna, že přes zjevnou tendenci propagandisticky využít vyreklamované Čechoslováky měla vláda v Praze nepochybně na zřeteli i lidský rozměr celé záležitosti, jejíž tragičnost dokládaly naléhavé žádosti a dopisy rodičů a příbuzných legionářů adresované odpovědným vládním orgánům. Jednání s francouzskou stranou bylo však od začátku velice komplikované a Paříž si kladla často nerealistické podmínky, které proces repatriace zdržovaly, ba téměř znemožňovaly. 5 Francouzská vláda neměla s ohledem na své vlastní zájmy příliš důvodů v tomto případě vyvíjet výraznější aktivitu, svou roli navíc sehrálo i zvláštní postavení Cizinecké legie a důraz na anonymitu jejích příslušníků, který byl využíván jako vhodná záminka pro odmítání řady československých požadavků (například při určování skutečného věku, v němž legionář vstupoval do jednotky). Zároveň je nutné mít na paměti, že vztahy Československa s Francií a západními zeměmi obecně byly v první polovině padesátých let na bodu mrazu a vůle dosáhnout kompromisu byla na obou stranách minimální. V kapitole Cesta domů a následném postskriptu Jak skončili (s ) je pak vylíčena strastiplná cesta bývalých legionářů přes zajatecké tábory Viet Minhu, Čínu a Sovětský svaz zpět do vlasti a následná stejně klopotná cesta z československých věznic na svobodu. Autor velice dobře vykresluje určitou bezradnost, která na československé straně ohledně přístupu k repatriantům panovala. Na jedné straně zde byla tendence využít jejich případů k propagandistické oslavě komunistického režimu a boje za socialismus a naopak k ostrým útokům proti prohnilému kapitalismu a imperialismu; na straně druhé ovšem měl zastánce názor, že by navrátivší se legionáři měli být potrestáni, jelikož se přechodem hranic, útěkem do ciziny a službou v cizím vojsku dopustili porušení platných zákonů. 6 Jako určitý paradox působí, že o mírné zacházení s repatriovanými legionáři se zasazovali především sami Vietnamci, proti kterým legionáři původně bojovali. Je to však zároveň vcelku pochopitelné, pokud zvážíme situaci Viet Minhu a jeho potřebu širšího mezinárodního uznání. Každá věc, která mohla být ve prospěch severovietnamské kauzy propagandisticky využita (a tím zajetí a posléze propuštění legionářů ze socialistických zemí nesporně bylo), byla pro Ho Či Mina a jeho spolupracovníky nesmírně důležitá. Nepřekvapí proto zřejmá snaha vytěžit v tomto směru z repatriace 5 Jako příklad lze uvést požadavek, aby bylo ke každé žádosti o vyreklamování přiloženo osvědčení o státním občanství nezletilých (s. 229) či fotografie, kterou často rodina dotyčného neměla k dispozici (s. 226). 6 Právě tyto zločiny patřily totiž v 50. letech k těm těžším a byly za ně často vynášeny poměrně přísné tresty.
6 Čechoslováci na válečných polích Indočíny 717 zajatců maximum. Dalším zajímavým momentem, na který Kudrna upozorňuje, je srovnání s okolními komunistickými zeměmi (například Německou demokratickou republikou), které zjevně zvolily ke svým repatriantům z Indočíny poměrně liberální přístup, což může opět svědčit o poměrně značné rigiditě československého režimu v podobných otázkách. Výslechy a vyšetřování jednadvaceti navrátivších se legionářů završil v září 1953 (rok a půl po jejich příjezdu do Československa a okamžitém zatčení) soudní proces, po němž byli všichni záhy propuštěni na svobodu a zapojili se do budování socialismu. Stalo se tak ovšem až po intervenci prezidenta Antonína Zápotockého a také následná propagandistická kampaň, která na propuštění navazovala, nebyla asi tak intenzivní a dobře zvládnutá, jak by si komunistické vedení i severovietnamská strana byly představovaly. Příliš úspěšně nevyzněla ani snaha přenést tematiku na pole kulturní a adekvátně ji umělecky ztvárnit (za všechny pokusy lze jmenovat například autorem zmiňovaný film režiséra Vladimíra Čecha Černý prapor z roku 1958). V posledním oddílu knihy Kudrna popisuje vývoj vztahů mezi Československem a Ho Či Minovým Viet Minhem v období první indočínské války (s ). Podobně jako v případě kapitoly shrnující vývoj vietnamské války i zařazení tohoto exkurzu zaslouží ocenit. Ačkoliv se kauza legionářů do vztahů mezi československou vládou a Ho Či Minovými komunisty promítala pouze okrajově, autorem nastíněný postoj Československa k situaci ve Vietnamu umožňuje lépe pochopit širší souvislosti celé problematiky. Z hlediska československého komunistického vedení podporu Ho Či Mina poněkud komplikovala nejasná situace uvnitř vietnamského komunistického hnutí a obavy o jeho další směřování a ideologickou čistotu. Důležitý byl samozřejmě, jako téměř ve všech otázkách v této době, postoj Sovětského svazu. Poté co Moskva vyjádřila Ho Či Minovi podporu, začaly se více angažovat i ostatní lidové demokracie včetně Československa. Pomoc Prahy nebyla zanedbatelná, přičemž bylo jasné, že zejména zpočátku bude vzájemný vztah nevyvážený a že Ho Či Minův Vietnam bude přijímat pomoc, aniž by ji dokázal adekvátně kompenzovat. Z hlediska severního Vietnamu byla podpora lidových demokracií klíčová, a to jak materiálně, tak psychologicky. Po roce 1949 se samozřejmě začala v konfliktu intenzivně angažovat komunistická Čína, což bylo pro Ho Či Mina poněkud dvojsečné. Na jedné straně by se bez čínské pomoci neobešel, na straně druhé ale nechtěl, i s ohledem na historickou animozitu mezi oběma zeměmi, 7 být automaticky zařazen do čínské sféry vlivu. 8 Proto bylo pro něj tak důležité, aby se co nejvíce rozvíjely styky s ostatními socialistickými zeměmi a aby se Sovětský svaz i jeho satelity ve střední a východní Evropě nějakým 7 Tato animozita se ostatně projevila záhy po skončení druhé indočínské války konfliktem mezi Vietnamem a Čínou v únoru a březnu Určitá vyhýbavost a obezřetnost ve vztahu k Číně je patrná i z Ho Či Minova interview z roku 1949 citovaného autorem, v němž severovietnamský vůdce mimo jiné poměrně jednoznačně odmítl srovnání mezi čínskou a vietnamskou cestou ke komunismu (s. 313).
7 718 Soudobé dějiny XVII / 4 způsobem zapojily do konfliktu a následné obnovy země a alespoň částečně tak vyvážily vzrůstající vliv Číny. Závěrem lze říci, že kniha Ladislava Kudrny Bojovali a umírali v Indočíně je hodnotným příspěvkem ke zkoumání poválečné československé historie, konkrétně jedné její kapitoly, která doposud nebyla adekvátně v odborné literatuře zpracována. Publikace vychází z důkladného studia archivních materiálů a dalších primárních zdrojů, vhodně doplněných vybranou literaturou. Má vysokou informační hodnotu, je napsána erudovaně a přitom čtivě. Sympatický je i citlivý přístup k transkripci z orientálních jazyků, který stále není v našich zeměpisných šířkách pravidlem. Knihu lze jednoznačně doporučit těm čtenářům, kteří se zajímají o první indočínskou válku či o francouzskou Cizineckou legii a československou stopu v ní, jakož i těm, kteří chtějí lépe proniknout do problematiky československého angažmá ve třetím světě po komunistickém převratu.
First published: Soudobé dějiny, 2015, 1-2
Zitierhinweis Sommer, Vítězslav: Rezension über: Jakub Jareš / Matěj Spurný / Katka Volná (Hg.), S minulostí zúčtujeme. Sebereflexe Filozofické fakulty UK v dokumentech sedmdesátých a devadesátých let
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s organizací československého
VíceFirst published: Český časopis historický, 2015, 2
Zitierhinweis Dufková, Kateřina: Rezension über: Peter Geiger / Tomáš Knoz / Eliška Fučíková / Ondřej Horák / Catherine Horel / Johann Kräftner / Thomas Winkelbauer / Jan Županič, Česko-lichtenštejnské
Více5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012
5. ročník Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace seznamuje žáky s odporem proti Rakousku-Uhersku během 1. světové války, jednáním zahraničního odboje, o
VíceFirst published: Soudobé dějiny, 2011, 3
Zitierhinweis Havlínová, Jana: Rezension über: Jan Gebhart / Barbara Köpplová / Jitka Kryspinová (Hg.), Řízení legálního českého tisku v Protektorátu Čechy a Morava, Praha: Karolinum, 2010, in: Soudobé
VíceFirst published: Mediaevalia Historica Bohemica, 17 (2014), 1
Zitierhinweis Šimůnek, Robert: Rezension über: Jaroslav Jiřík / Jan Kypta (Hg.), Gotické kamnové kachle na Písecku. Výběrový katalog výstavy Obrazový světpozdního středověku, Písek: Prácheňské muzeum,
VíceFirst published: Český časopis historický, 2014, 1
Zitierhinweis Baštová, Petra: Rezension über: Jir í Pesěk / Lucie Filipová, Věda a politika. Německé společenskovědní ústavy v zahraničí (1880-2010), Praha: Karlova Univ. Nakl. Karolinum, 2013, in: Český
VíceFirst published: Soudobé dějiny, 2015, 1-2
Zitierhinweis Sovilj, Milan: Rezension über: Vlatka Dugački, Svoj svome. Češka i slovačka manjina u međuratnoj Jugoslaviji (1918-1941), Zagreb: Srednja Europa, 2013, in: Soudobé dějiny, 2015, 1-2, S. 209-213,
VíceČeši za 1. světové války
Češi za 1. světové války Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 15. 10. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_32_INOVACE_20_D_Češi za 1. světové
VíceSada č. III Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA III_D, DUM 19 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
VíceFirst published: Soudobé dějiny, 2013, 3
Zitierhinweis Bečka, Jan: Rezension über: Jan Wanner, Ve stínu studené války. Střední východ v letech Eisenhowerovy doktríny 1956 1960, Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2011, in: Soudobé dějiny, 2013,
VíceFirst published: Soudobé dějiny, 2013, 1-2
Zitierhinweis Rákosník, Jakub: Rezension über: Ondřej Koutek, Prokop Drtina. Osud československého demokrata, Praha: Ústav pro Studium Totalitních Režimů / Vyšehrad, 2011, in: Soudobé dějiny, 2013, 1-2,
VíceJunáka. protinacistického odboje roku 1941 zvláštním dekretem ministr exilové londýnské vlády Juraj Slávik. Za účast v odboji zaplatilo životem na
1940 Dne 28. 10. 1940 vydal K. H. Frank v zastoupení říšského protektora v Čechách a na Moravě nařízení o rozpuštění Junáka. Dne 4. 11. 1940 nacisté přepadli ústředí Junáka a zabavili veškerý majetek.
VíceDějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)
- Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev) Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k
VíceŠkrtni všechny nesprávné odpovědi.
1. Kdo se stal v Československu po druhé světové válce předsedou vlády? Emil Hácha. 2. Komunistický politik, první dělnický prezident v Československu. Vedl komunistický převrat v roce 1948. Jak se jmenuje?
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
VíceVyužití dopisů Dr. Milady Horákové ve výuce
Využití dopisů Dr. Milady Horákové ve výuce 50. léta v Československu Hornické muzeum Příbram Památník Vojna - 20. června 2013 Mgr. František Štambera Proměny oficiálního obrazu procesu s Dr. Horákovou
VíceFirst published: Soudobé dějiny, 2014, 3
Zitierhinweis Pernes, Jiří: Rezension über: Jiří Hlušička, Ještě že mám vzpomínky. Na domov, na Moravskoj galerii, na přátele, Brno: Nadace Universitas Akademické nakladatelství Cerm, 2012, in: Soudobé
VíceVypracoval: Josef Froněk (OV-TE)
Vypracoval: Josef Froněk (OV-TE) 1960 schválen zákon o III. pětiletém plánu Nesplnitelné úkoly Vypínání elektrické energie Selhání zásobování uhlím Ochromení železniční dopravy uhelné prázdniny Pomoc jiným
Více2. světová válka čs. odboj. Rozdělení čs. odboje, významné osobnosti odboje. Číslo projektu, šablona: Kdo vytvořil, ověřil: Martin Dolejší
Číslo projektu, šablona: Kdo vytvořil, ověřil: Předmět, ročník: Téma: Stručný popis: CZ.1.07/1.4.00/21.3132, III/2 Využívání informačních a komunikačních technologií ve výuce Martin Dolejší Dějepis, 9.
VícePolitické procesy v Československu
Politické procesy v Československu Anotace: prezentace věnující se politickým procesům v 50. letech v Československu. Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola
VíceDějepis - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)
- Oktáva, 4. ročník (humanitní větev) Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení
VíceOd totality k demokracii. Skládačka
Od totality k demokracii Skládačka Návod na přípravu skládačky: Každá skládačka se v tomto souboru skládá ze tří částí: 1) karta se zadáním; 2) karta s odpověďmi; 3) fotografie. Všechny tři části vytiskneme.
VíceFirst published: Soudobé dějiny, 2014, 4
Zitierhinweis Šmíd, Marek: Rezension über: Štefan Kucík, Podiel amerických Slovákov na autonomistickom hnutí na Slovensku (1918 1938), Martin: Matica slovenská, 2011, in: Soudobé dějiny, 2014, 4, S. 697-701,
VíceUčební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu
- umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. - a počátkem 20. století v oblasti hospodářské, - společenské, kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny vzniku ohnisek napětí v Evropě - a v
VíceANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Československo
VíceFirst published: Český časopis historický, 2015, 2
Zitierhinweis Nečasová, Denisa: Rezension über: Martin Franc / Jiří Knapík, Volný čas v českých zemích 1957-1967, Praha: Academia, 2013, in: Český časopis historický, 2015, 2, S. 548-551, http://recensio.net/r/eb8fb7d0a32442408668bc0a2f08f4fa
VícePrvní světová válka 1914 1918 Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko
Materiál pro domácí VY_07_Vla5E_11 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
VíceFirst published: Soudobé dějiny, 2011, 4
Zitierhinweis Křen, Jan: Rezension über: Tomáš Zahradníček, Polské poučení z pražského jara. Tři studie politického myšlení 1968-1981, Praha: Ústav pro soudobé dějiny AV ČR, 2011, in: Soudobé dějiny, 2011,
VíceMINISTERSTVO OBRANY ČR
Tisková konference k zákonu o III. odboji (zákon č. 262/2011 Sb.) V Praze 15.11. 2011 ministr obrany Alexandr Vondra náměstek ministra obrany pro personalistiku Michael Hrbata ZÁKLADNÍ INFORMACE Po 22
VícePrvní světová válka, vznik Československého státu
První světová válka, vznik Československého státu Záminkou k vypuknutí první světové války se stal atentát na následníka rakouského trůnu Františka Ferdinanda, synovce císaře Františka Josefa I. Atentát
VíceDRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST
DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST OSVOBOZENÍ ČESKOSLOVENSKA Osvobozování začalo od východu a trvalo zhruba 7 měsíců. Začalo v září 1944 KARPATSKO-DUKELSKOU OPERACÍ, ve
VíceVzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Léta v ČSR VY_32_INOVACE_D0110.
Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek
VíceJEDEN DEN V ŽIVOTĚ VOJÁKA _METODICKÝ LIST
JEDEN DEN V ŽIVOTĚ VOJÁKA _METODICKÝ LIST MILAN HES Metodický list doporučujeme využít během vyučovací hodiny (45 minut). Tato hodina může být koncipována jako úvod k problematice I. světové války, rovněž
VíceTéma: Prezentace vývoje Československa od uchopení moci komunisty v únoru 1948 do vyhlášení Československé socialistické republiky v roce 1960.
Vyhodnocení workshopu: Československo v 50. letech Projekt: Krajské vzdělávací centrum pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/14.0026 Datum konání: 5. 10. 2012 Místo konání:
VíceFirst published: Soudobé dějiny, 2010, 1-2
Zitierhinweis Šafařík, Petr: Rezension über: Freia Anders, Strafjustiz im Sudetengau 1938-1945, München: Oldenbourg, 2008, in: Soudobé dějiny, 2010, 1-2, S. 210-214, http://recensio.net/r/d3c20563a5e53ebd2852536e84b17d7d
VíceDĚJEPIS 9. ROČNÍK OSVOBOZENÍ A SNP.notebook. April 14, 2015
SNP 14. března 1939 vznikl samostatný slovenský stát totalitní režim, satelit Německa. Prezidentem byl zvolen Josef Tiso. Jedinou povolenou stranou byla Hlinkova slovenská ĺudová strana (KLEROFAŠISTICKÁ
VíceFirst published: Soudobé dějiny, 2016, 1-2
Zitierhinweis Bílý, Matěj: Rezension über: Laurenţiu Cristian Dumitru, Romania and the Warsaw Pact, 1955-1968. From Obediance to Defiance, Palermo: Italian Academic Publishing, 2014, in: Soudobé dějiny,
VíceVýchodní blok. Státy a organizace východního bloku
Východní blok Státy a organizace východního bloku Státy východního bloku Hlavní slovo SSSR 15 svazových republik SSSR největší stát na světě Vliv ve většině států střední a východní Evropy Komunisté s
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceVelká válka Češi na bojištích Evropy
Pracovní listy k putovní výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy Pracovní listy jsou zpracovány jako doplňková vzdělávací pomůcka k výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy. Pracovní listy lze
VíceObdobí komunistické vlády
Materiál pro domácí VY_06_Vla5E-20 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
VíceFirst published: Soudobé dějiny, 2011, 4
Zitierhinweis Cvrček, Lukáš: Rezension über: Rudolf Černý, Antonín Novotný. Vzpomínky prezidenta, Česká Kamenice: POLART, 2008, in: Soudobé dějiny, 2011, 4, S. 679-684, http://recensio.net/r/7c5b04dc678c62146b4e5259b4032039
VíceFirst published: Soudobé dějiny, 2014, 4
Zitierhinweis Rákosník, Jakub: Rezension über: Jiří Průša, Abeceda reálného socialismu, Praha: Avia Consultants, 2011, in: Soudobé dějiny, 2014, 4, S. 654-657, http://recensio.net/r/3f8e7f9d235a427095ae9ef1a8f63c24
VíceJméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 10. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II
Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 10. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II Ročník: II. Dějepis Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Vzdělávací obor: Dějepis Tematický okruh:
VíceV nepřístupné zóně. galerie /02 paměť a dějiny
galerie Obrazy okupace roku 1968 jsou výraznou součástí české kolektivní paměti. Následující dvacetiletý pobyt sovětských vojsk na našem území však probíhal převážně vskrytu. V jakém prostředí se okupanti
VíceDějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích
Dějiny od konce 19.století do 1. světové války - umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. a počátkem 20.století v oblasti hospodářské, společenské,kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny
VíceVálka ve Vietnamu. autor neznámý; 2011274071525.jpg; http://www.informuji.cz/data/2011274071525.jpg
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
VíceMODERNÍ DOBA svět a České země v letech 1871 1914
1 Vzdělávací oblast : Člověk a společnost Vyučovací předmět : Dějepis Ročník:9. Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka vysvětlí rozdílné tempo modernizace a prohloubení nerovnoměrnosti
VíceDokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908)
FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A I. Dvě vlasti Malíř František Kupka (1871-1957) pocházel z východních Čech. Dětství prožil v Dobrušce, kde se vyučil sedlářem. Díky svému výtvarnému talentu byl však doporučen
VíceFirst published: Český časopis historický, 2015, 2
Zitierhinweis Sulitková, Ludmila: Rezension über: Karel Malý / Pavla Slavíčková / Ladislav Soukup / Petra Skřejpková / Jiří Šouša / Jiří Šouša ml. / Jana Vojtíšková / Klára Woitschová (Hg.), Práva městská
VíceFRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A. I. Dvě vlasti
FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A I. Dvě vlasti Malíř František Kupka (1871-1957) pocházel z východních Čech. Dětství prožil v Dobrušce, kde se vyučil sedlářem. Díky svému výtvarnému talentu byl však doporučen
VíceKonflikt v Gaze. AV ČR, v.v.i. Naše společnost projekt kontinuálního výzkumu veřejného mínění CVVM SOÚ AV ČR, v.v.i.
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 28 840 129 E-mail: michal.veselsky@soc.cas.cz Konflikt v Gaze Technické parametry Výzkum: Naše společnost
VíceVY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-17_Studena_valka_a_zelezna_opona. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0581 VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-17_Studena_valka_a_zelezna_opona Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Mgr. Alena Šimonovská
VíceÚčast zástupců světovým mocností na pohřbu Václava Havla vzbudila u většiny Čechů pocit národní hrdosti
Účast zástupců světovým mocností na pohřbu Václava Havla vzbudila u většiny Čechů pocit národní hrdosti Domácí veřejnost si prvního prezidenta České republiky Václava Havla uchová v paměti zejména jako
VíceProjekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_36_Jaroslav Seifert Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VíceNÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.
NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org. AUTOR: Ing. Věra Bubíková VYTVOŘENO: 01.05.2013 NÁZEV: VY_32_Dějepis_02_II. světová válka, ZŠ praktická, 9. R - TÉMA: Období okupace ČÍSLO
VíceB8-0008/2015 } Helmut Scholz, Miloslav Ransdorf, Barbara Spinelli, Patrick Le Hyaric, Marie- Christine Vergiat za skupinu GUE/NGL
B8-0029/2015 } RC1/Am. 3 3 Helmut Scholz, Miloslav Ransdorf, Barbara Spinelli, Patrick Le Hyaric, Marie- Christine Vergiat Bod 8 a (nový) 8a. vyzývá vládu a parlament (Verchovna rada) Ukrajiny, aby splnily
VíceObchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
VíceDějepis - Kvarta. politický vývoj významných států Evropy a světa do první světové války
- Kvarta Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní Kompetence sociální a personální Kompetence komunikativní Učivo
VíceKDY DO NATO VSTOUPILA ČR =? TOTALITA =? NEUTRALITA =? PROPAGANDA =? ŽELEZNÁ OPONA =?
STUDENÁ VÁLKA V EVROPĚ STUDENÁ VÁLKA Studená válka = období napětí mezi SSSR a USA, kdy hrozilo vypuknutí třetí světové války (od blokády Berlína do r. 1989). 1949 SSSR vyrobil první atomovou bombu, později
VíceZdroj: KUPKA, František a Dana MIKULEJSKÁ. František Frank Frantík François Kupka. Praha: Národní galerie, 2013.
FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A I. Dvě vlasti Malíř František Kupka (1871 1957) pocházel z východních Čech. Dětství prožil v Dobrušce, kde se vyučil sedlářem. Díky svému výtvarnému talentu byl však doporučen
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceSvět po roce 1945. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Svět
VíceHistorikova dílna: O čem nás informují historické dokumenty?
Historikova dílna: O čem nás informují historické dokumenty? Pokusme se vžít do situace historika, který rekonstruuje, co byla Světlana. Soubor pěti dokumentů (pramenů), které máme k dispozici, je samozřejmě
VíceII. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ
II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se situací za doby okupace Československa, II. světové války a následné vlády KSČ. Učebnice:
VíceFirst published: Soudobé dějiny, 2013, 1-2
Zitierhinweis Šmíd, Marek: Rezension über: Peter Zmátlo, Katolíci a evanjelici na Slovensku (1929-1932). L'udáci a národniari na ceste k spolupráci, Ružomberok: Verbum, 2011, in: Soudobé dějiny, 2013,
VíceAdolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...
DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA Adolf Hitler Kdo rozpoutal válku... Začátek války (1939-1945) EVROPA Německo USA Itálie V. Británie Maďarsko Bojovali proti SSSR... Rumunsko Bulharsko Slovensko (a dalších 47 států)
VíceZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list
ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list V Čechách vládla neobyčejně
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník
MODERNÍ DOBA D-9-7-01 D-9-7-02 na příkladech demonstruje zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledky - popíše příčiny, průběh a důsledky první a druhé světové války - uvede příklady zneužití
VíceOsudové roky české státnosti. Stručný průvodce českou historií 20. století. Jindra Svitáková. 2. rozšířené vydání
U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 2 2 4 9 4 5 2. rozšířené vydání Osudové roky české státnosti Stručný průvodce českou historií
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceDějiny slovenského práva. Ladislav Vojáček
Dějiny slovenského práva Ladislav Vojáček Ústavní vývoj 1945 1989 Příprava a přijetí Košického vládního programu první přímý kontakt: E. Beneš v Moskvě (prosinec 1943) vlastní jednání: březen 1945 v Moskvě
VíceOBNOVENÍ ČESKOSLOVENSKA
OBNOVENÍ ČESKOSLOVENSKA http://simonak.eu/index.php?stranka=pages/h_k/5_5.htm http://i.lidovky.cz/09/102/lngal/pks2e7562_odsun.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/79/czechoslovakia_location_map.svg/
VíceFirst published: Soudobé dějiny, 2012, 2
Zitierhinweis Vácha, Dalibor: Rezension über: Nadine Rossol, Performing the Nation in Interwar Germany. Sport, Spectacle and Political Symbolism, 1926 1936, New York: Palgrave Macmillan, 2010, in: Soudobé
VíceProjekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Více2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.35.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací
VíceDĚJEPIS 9.ROČNÍK DŮSLEDKY DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY, NĚMECKÁ OTÁZKA2014.notebook
POVÁLEČNÉ USPOŘÁDÁNÍ SVĚTA, DŮSLEDKY DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY, NĚMECKÁ OTÁZKA Jaltská konference (leden/únor 1945) Velká trojka (Stalin, Churchill, Roosevelt) jednala o uspořádání Německa po válce, Německo
VíceGYMNÁZIUM BRNO-BYSTRC
Autoři Iva Černá Tereza Černá Veronika Nevřivá Michaela Obrovská Jan Procházka Alžběta Rádsetoulalová Tereza Smékalová Natálie Tejkalová Pedagogické vedení PhDr. Jana Henzlová Spolubojovníci ve válce proti
VícePříloha č. 1: Portért Franjo Tujdmana prezidenta Chorvatska (fotografie)
Seznam příloh Příloha č. 1: Portért Franjo Tujdmana prezidenta Chorvatska (fotografie) Příloha č. 2: Slobodan Miloševič prezident Srbska a Černé Hory (fotografie) Příloha 3: Etnické rozdělení Jugoslávie
VíceSvět po druhé světové válce
Svět po druhé světové válce Anotace:prezentace věnující se tématu dekolonizace po druhé světové válce a vzniku nových států. Pracovní list může posloužit jako zápis, nebo jako opakování látky. Dětský diagnostický
Víceuvede příčiny a důsledky světové hospodářské
Podklad pro celoroční rozvržení učiva dějepisu v 9. ročníku Celoroční rozvržení očekávaných výstupů z RVP ZV, dílčích výstupů a učiva DĚJEPISU 9 škola: třída: vyučující: hodinová dotace: 66 vyučovacích
VíceVzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. Volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) - jednoletý
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Předmět: Seminář dějin 20. století Gymnázium, Praha 6, Arabská 14 Vyučovací předmět dějepis vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a společnost.
VíceVojtěch Preissig a jeho dílo pro republiku. A Dvě vlasti. varianta A
Vojtěch Preissig a jeho dílo pro republiku varianta A A Dvě vlasti Preissig se nejprve živil jako grafik a typograf v Čechách, roku 1910 se však rozhodl pro odchod do Spojených států amerických. Po téměř
VíceDějiny Sovětského svazu
Dějiny Sovětského svazu Sovětský svaz (zkr. SSSR) bylo dřívější Rusko. Sovětským svazem se stalo v roce po ruské bolševické revoluci v roce 1917 za První světové války vedením Vladimíra Iljičem Lenina.
VíceFirst published: Český časopis historický, 2016, 3
Zitierhinweis Pachner, Jaroslav: Rezension über: Robert Šimůnek (Hg.), Historický atlas měst České republiky. 27: Sušice, Praha: Historický ústav AV ČR, 2014, in: Český časopis historický, 2016, 3, S.
VíceTISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění CVVM, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i.
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 286 840 129 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Sympatie české veřejnosti k některým zemím leden
Vícedějepis, devátý ročník Sada:
Projekt: Příjemce: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
VíceZ Á V Ě R č. 4. Z odůvodnění:
Etická komise České republiky pro ocenění účastníků odboje a odporu proti komunismu Z Á V Ě R č. 4 k posuzování spolupráce se zahraniční zpravodajskou službou ve smyslu ust. 3 odst. 1 zákona č. 262/2011
VícePolitologie. Politická kultura. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.
Politologie. Politická kultura. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.0143 OPVK Gymnázium J.A.Komenského, Dubí 1 Politologie Etymologicky
VícePOČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY
POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16-14 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav
VíceČeskoslovenská sociální demokracie-krajský výbor Pardubice
STÁTNÍ OBLASTNÍ ARCHIV V ZÁMRSKU č. ev. listu NAD: 3510 č. archivní pomůcky: 8967 Československá sociální demokracie-krajský výbor Pardubice 1945-1948 inventář Mgr.Tomáš Lána Zámrsk 2015 O b s a h Úvod
VícePředmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Opakování učiva 8. ročníku Brainstorming, práce s mapou, opakovací soutěže Určí základní historické události 19. stol. příčiny, důsledky a chronologie. Vysvětlí základní politické, sociální, ekonomické
VíceMarshallův plán. Mgr. Veronika Brynychová VY_32_INOVACE_DEJ_29. Období vytvoření: únor Ročník: 2., příp. 3.
VY_32_INOVACE_DEJ_29 Marshallův plán Mgr. Veronika Brynychová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: 2., příp. 3. Tematická oblast: Československo 1945-48 Předmět: dějepis, příp. hospodářské dějiny Výstižný
VíceVzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA
Svět mezi světovými válkami Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Svět po 1. světové válce
VíceEXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2
EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE Obr. 1 Obr. 2 Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA
VíceLiteratura 20. století
Literatura 20. století celková charakteristika z hlediska historie a literárního vývoje Tvorbu spisovatelů ovlivnily: 1) 1. světová válka (1914 1918) 2) 2. světová válka (1939 1945) 3) studená válka 2.
VícePod záštitou prezidenta České republiky Václava Klause
Pod záštitou prezidenta České republiky Václava Klause Popis projektu Projekt Češi ve světě oslavy Dne české státnosti 2012 proběhne na různých místech v Praze v týdnu od 24. do 30. září 2012 pod záštitou
Více