příspěvková organizace FRÝDECKÁ 32, ČESKÝ TĚŠÍN, ČESKÁ REPUBLIKA NA ŠKOLNÍ ROK 2012/2013

Transkript

1 Střední škola hotelová, obchodní a polygrafická, Český Těšín, příspěvková organizace FRÝDECKÁ 32, ČESKÝ TĚŠÍN, ČESKÁ REPUBLIKA PLÁN PRÁCE NA ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 Předkládá: Ing. Vanda Palowská, ředitelka školy, září 2012

2 OBSAH: 1 ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU Organizace školního roku dle SPOI Obory vzdělávání... Chyba! Záložka není definována. 1.3 Termíny přijímacích zkoušek Termíny maturitních zkoušek Termíny závěrečných zkoušek Termíny náhradní klasifikace a opravných zkoušek Třídní schůzky a jednání SRPŠ Termíny jednání školské rady Organizace školního roku tabulka denní a dálkové studium HLAVNÍ ÚKOLY ŠKOLY PRO ŠKOLNÍ ROK Výchovně vzdělávací oblast Personální oblast Ekonomická a materiálně technická oblast Organizační oblast Etická výchova Environmentální výchova Multikulturní výchova Výchova ke zdraví Ochrana člověka za mimořádných událostí, žáci se SVP OBSAH JEDNÁNÍ PORAD Porady vedení Plán a obsah porad pedagogických pracovníků PORADNÍ A METODICKÉ ORGÁNY ŠKOLY Grémium školy Předmětové komise Správa jednotlivých objektů, kabinetů a učeben ve škole Správa sbírek KONTROLNÍ A HOSPITAČNÍ ČINNOST VLASTNÍ HODNOCENÍ PLÁN PRÁCE PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ Plán porad Plán činnosti Plán hospitací Plán odborných akcí Plán odborných praxí PLÁN PRÁCE METODIKA PREVENCE PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ Plán výchovného poradce v Masarykových sadech Plán výchovného poradce na Frýdecké PLÁN PRÁCE EKONOMICKÉHO A HOSPODÁŘSKÉHO ÚSEKŮ Plán činnosti ekonomického úseku Plán činnosti provozního úseku a školní jídelny Plán kontrolní činnosti SŠ HOP Český Těšín 2

3 PŘÍLOHY K PLÁNU PRÁCE ŠKOLNÍHO ROKU 2012/2013: 1. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 2. Plán MPP 3. Jmenování uvádějících učitelů 4. Plány práce předmětových komisí 5. Stanovení přímé vyučovací povinnosti 6. Přehled funkcí učitelů teoretického vyučování (zařazení a pověření) 7. Jmenování komisí 8. Plán významných školních akcí 9. Harmonogram akcí dle měsíců 10. Harmonogram divadelních představení 11. Plán EVVO 12. Zapojení do projektů 13. Pracoviště odborného výcviku 14. Pracoviště učebních praxí 15. Pracoviště odborných praxí 16. Plán jednání studentského parlamentu 17. Termíny kurzů lyžařského a turistického 18. Plány zájmových a volno časových útvarů - Nadace SŠ HOP Český Těšín 3

4 1 ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 1.1 Organizace školního roku dle SPOI Období školního vyučování ve školním roce 2012/2013 začne ve všech základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích v pondělí 3. září Vyučování bude v prvním pololetí ukončeno ve čtvrtek 31. ledna Období školního vyučování ve druhém pololetí bude ukončeno v pátek 28. června Podzimní prázdniny připadnou na čtvrtek 25. října a pátek 26. října Vánoční prázdniny budou zahájeny v sobotu 22. prosince 2012 a skončí ve středu 2. ledna Vyučování začne ve čtvrtek 3. ledna Jednodenní pololetní prázdniny připadnou na pátek 1. února Jarní prázdniny v délce jednoho týdne budou v okrese Karviná od 11. do 17. února Pedagogičtí pracovníci nastoupí k zahájení školního roku 2012/2013 v pondělí dne 27. srpna Velikonoční prázdniny připadnou na čtvrtek 28. března a pátek 29. března Hlavní prázdniny budou trvat od soboty 29. června 2013 do neděle 1. září Období školního vyučování ve školním roce 2013/2014 začne v pondělí 2. září 2013 SŠ HOP Český Těšín 4

5 1.2 Obory vzdělávání Obory s maturitou čtyřleté M/001 Polygrafie M/01 Polygrafie M/01 Hotelnictví M/01 Ekonomika a podnikání L/01 Obchodník Obory s výučním listem tříleté H/01 Cukrář H/01 Prodavač H/01 Aranžér H/01 Kuchař číšník Obory nástavbové denní dvouleté L/504 Společné stravování denní studium L/01 Gastronomie denní studium Obory nástavbové dálkové tříleté L/501 Provoz obchodu dálkové studium L/01 Obchodník dálkové studium L/504 Společné stravování dálkové studium L/01 Gastronomie dálkové studium SŠ HOP Český Těšín 5

6 1.3 Termíny přijímacích zkoušek Termíny pro přijímací řízení na střední školy a konzervatoře stanoví zákon č. 561/2004 Sb., předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů a vyhláška č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, ve znění pozdějších předpisů (dále jen vyhláška č. 671/2004 Sb.). U škol zřizovaných státem, krajem, obcí nebo svazkem obcí se i nadále jedná o řízení správní podle správního řádu (zákon č. 500/2004 Sb.). Upozorňujeme, že od 1. ledna 2012 platí novela školského zákona (zákon č. 472/2011 Sb.), která přináší změny v oblasti přijímacího řízení na střední školy. V návaznosti na tuto změnu byla novelizována i vyhláška č. 671/2004 Sb. (vyhláškou č. 86/2012 Sb.). O těchto změnách je podána informace na webové stránce MŠMT ( Tyto změny se týkají zejména: Snížení počtu podávaných přihlášek na dvě pro první kolo přijímacího řízení. Výsledky přijímacího řízení ke střednímu vzdělávání u přijatých uchazečů se vyhlašuji formou vydání seznamu přijatých uchazečů (do 3 pracovních dnů po termínu stanoveném pro přijímací zkoušky, v případě, že se přijímací zkoušky nekonají, se seznam vydá v prvním kole do a v dalších kolech bez zbytečného odkladu). Rozhodnutí o přijetí se přijatým uchazečům nevydává. Týká se i uchazečů o přijetí do prvního ročníku nižšího stupně šestiletého a osmiletého gymnázia i uchazečů podávajících přihlášky do 8 oborů vzdělání s talentovou zkouškou. Na základě žádosti lze uchazeči vydat potvrzení o přijetí. Po vyhlášení výsledků potvrzuje přijatý uchazeč zájem o školu zápisovým lístkem do 10 pracovních dnů. Zápisový lístek nebude předkládat uchazeč, který se hlásí do jiné než denní formy vzdělávání. Lhůta pro uplatnění zápisového lístku běží ode dne, kdy ředitel školy zveřejní seznam přijatých uchazečů výsledek přijímacího řízení s tím, že se den vyhlášení do běhu lhůty nezapočítává. Nepřijatým uchazečům se jako dosud oznamuje výsledek přijímacího řízení zasláním rozhodnutí písemně. Vzít zpět zápisový lístek nově školský zákon neumožňuje. Výjimkou je případ, kdy jej žák bere zpátky pro uplatnění na druhé škole, kde bylo jeho odvolání úspěšné. Zápisový lístek má u cizinců, kteří nejsou žáky základní školy, vydávat krajský úřad příslušný nejen podle místa pobytu na území České republiky, ale i případně podle sídla školy, kam se cizinec jako uchazeč hlásí, pokud na území České republiky nepobývá. Posouvá se konec termínu pro přijímací zkoušky v prvním kole přijímacího řízení na dřívější období, aby nebyl duplicitní s termíny zkoušek společné části maturitní zkoušky. Podle 3 odst. 1 vyhlášky č. 671/2004 Sb. se tak počítá s konáním přijímacích zkoušek od 22. dubna do 30. dubna pro všechny formy vzdělávání. SŠ HOP Český Těšín 6

7 Nově se umožňuje, aby v nezbytných případech za uchazeče s nařízenou ústavní výchovou nebo uloženou ochrannou výchovou podal přihlášku a odevzdal zápisový lístek místo zákonného zástupce ředitel příslušného zařízení pro výkon ústavní nebo ochranné výchovy. Upozorňuje se, že je zrušena povinnost základní školy vydat výstupní hodnocení. Součástí přihlášky ke vzdělávání již nemůže být výstupní hodnocení, protože jej základní škola nemá povinnost zpracovávat. 1.4 Termíny maturitních zkoušek v jarním i podzimním období Maturitní zkouška v roce 2013 se koná podle příslušných ustanovení ( 74, 77 a následující) školského zákona a podle vyhlášky č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve znění pozdějších předpisů. V jarním zkušebním období se maturitní zkoušky konají od 2. května do 10. června 2013, v podzimním zkušebním období od 1. září do 20. září Písemné zkoušky a praktické zkoušky profilové části je možné konat v jarním zkušebním období již od 2. dubna V případech, kdy to povaha zkoušky vyžaduje, je možné v jarním i podzimním zkušebním období konat praktickou zkoušku profilové části i v dřívějším termínu. Nabídku povinných a nepovinných zkoušek profilové části určí ředitel školy podle rámcového a školního vzdělávacího programu, včetně formy a témat těchto zkoušek, a zveřejní toto své rozhodnutí na veřejně přístupném místě ve škole a současně též způsobem umožňujícím dálkový přístup, a to nejpozději 7 měsíců před konáním první zkoušky profilové části maturitní zkoušky. Předsedy zkušebních maturitních komisí jmenuje příslušný krajský úřad do konce února 2013, jmenování je platné pro daný kalendářní rok. Místopředsedy a další členy zkušebních maturitních komisí jmenuje ředitel školy do 31. března 2013 pro jarní zkušební období a do 30. června 2013 pro podzimní zkušební období. Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (CZVV) jmenuje maturitního komisaře pro danou školu, pro jarní zkušební období do 28. února 2013 a pro podzimní zkušební období do 30. června CZVV také jmenuje hodnotitele písemných prací pro zkušební předměty český jazyk a literatura a cizí jazyk. Zadavatele jmenuje ředitel školy pro jarní a podzimní zkušební období nejpozději jeden měsíc před termínem konání didaktických testů a písemných prací. Žáci se přihlašují k maturitní zkoušce, opravné zkoušce nebo náhradní zkoušce podáním přihlášky k maturitní zkoušce řediteli školy, a to nejpozději do 15. listopadu 2012 pro jarní zkušební období a nejpozději do 25. června 2013 pro podzimní zkušební období. Žáci mají 5 vyučovacích dnů volna k přípravě na konání maturitní zkoušky, termín stanoví ředitel školy. Jarní zkušební období Společná část maturitní zkoušky Didaktické testy a písemné práce společné části se konají v období od 2. května do 15. května Konkrétní termíny konání didaktických testů a písemných prací určí MŠMT nejpozději 1. září 2012 a jednotné zkušební schéma pro konání didaktických SŠ HOP Český Těšín 7

8 testů a písemných prací určí do 31. prosince 2012; tyto údaje zveřejní MŠMT způsobem umožňujícím dálkový přístup. Ústní zkoušky společné části se konají v období od 16. května do 10. června Konkrétní termíny ústních zkoušek společné části stanoví ředitel školy nejpozději dva měsíce před jejich konáním. Výsledky didaktických testů zpřístupní CZVV ředitelům škol prostřednictvím informačního systému Centra nejpozději 15. května Následující pracovní den po zpřístupnění výsledků je ředitel školy zpřístupní žákům formou výpisu výsledků didaktického testu. Výsledky písemných prací zpřístupní CZVV řediteli školy do 3 pracovních dnů od shromáždění hodnocení všech písemných prací žáků dané školy. Profilová část maturitní zkoušky Zkoušky profilové části konané před zkušební maturitní komisí (tj. ústní zkoušky a obhajoby maturitních prací) se konají v období od 16. května do 10. června Písemné zkoušky a praktické zkoušky profilové části je možné konat již od 2. dubna Konkrétní termíny zkoušek stanoví ředitel školy nejpozději dva měsíce před jejich konáním, a to tak, aby se nepřekrývaly s jednotným zkušebním schématem společné části. Celkové hodnocení maturitní zkoušky v jarním zkušebním období na základě výsledků zkoušek společné části a výsledků zkoušek profilové části provede CZVV a zpřístupní je prostřednictvím informačního systému řediteli školy nejpozději do 3 pracovních dnů od shromáždění výsledků všech zkoušek za jednotlivou školu. Ředitel školy na základě údajů zpracovaných CZVV vydá žákovi, který vykonal úspěšně obě části maturitní zkoušky, vysvědčení o maturitní zkoušce, a to nejpozději do 3 pracovních dnů od zpřístupnění údajů v informačním systému Centra. Podzimní zkušební období Společná část maturitní zkoušky Didaktické testy a písemné práce společné části se konají v období od 1. září do 10. září Konkrétní termíny konání didaktických testů a písemných prací určí MŠMT do 1. února 2013 a jednotné zkušební schéma pro konání didaktických testů a písemných prací určí do 15. srpna 2013; tyto údaje zveřejní MŠMT způsobem umožňujícím dálkový přístup. Ústní zkoušky společné části se konají v období od 11. září do 20. září Konkrétní termíny ústních zkoušek společné části stanoví ředitel školy nejpozději dva měsíce před jejich konáním. Výsledky didaktických testů zpřístupní CZVV ředitelům škol prostřednictvím informačního systému nejpozději 10. září Následující pracovní den po zpřístupnění výsledků je ředitel školy zpřístupní žákům. Výsledky písemných prací zpřístupní CZVV řediteli školy do 2 pracovních dnů od shromáždění hodnocení všech písemných prací žáků dané školy. Profilová část maturitní zkoušky Zkoušky profilové části všech forem se konají v období od 1. září do 20. září Konkrétní termíny zkoušek stanoví ředitel školy nejpozději dva měsíce před jejich konáním, a to tak, aby se nepřekrývaly s jednotným zkušebním schématem společné části. Celkové hodnocení maturitní zkoušky v podzimním zkušebním období na základě výsledků zkoušek společné části a výsledků zkoušek profilové části provede CZVV a zpřístupní je prostřednictvím informačního systému řediteli školy nejpozději do 3 pracovních dnů od shromáždění výsledků všech zkoušek jednotlivého žáka. SŠ HOP Český Těšín 8

9 Ředitel školy na základě údajů zpracovaných CZVV vydá žákovi, který vykonal úspěšně obě části maturitní zkoušky, vysvědčení o maturitní zkoušce, a to nejpozději do 3 pracovních dnů od zpřístupnění údajů v informačním systému Centra. Komplexní informace o maturitní zkoušce naleznete také na webových stránkách TERMÍNY maturitních zkoušek jednotlivých oborů a tříd ve škole viz Organizace školního roku 2012/2013 str Termíny závěrečných zkoušek červnových Při konání závěrečných zkoušek se postupuje podle vyhlášky č. 47/2005 Sb., o ukončování vzdělávání ve středních školách závěrečnou zkouškou a o ukončování vzdělávání v konzervatoři absolutoriem, ve znění pozdějších předpisů. Závěrečné zkoušky v oborech vzdělání, v nichž se dosahuje stupně středního vzdělání, se konají v červnu 2013 v termínech stanovených ředitelem školy. Závěrečné zkoušky v oborech vzdělání, v nichž se dosahuje stupně středního vzdělání s výučním listem, se konají v červnu 2013 v termínech stanovených ředitelem školy. V oborech vzdělání, kde praktická zkouška trvá 2 až 4 týdny, může ředitel školy stanovit termín závěrečné zkoušky od 20. května Termín praktické zkoušky před 20. květnem může ředitel školy stanovit po dohodě s MŠMT. Ředitel školy může stanovit jiný termín závěrečné zkoušky v případě ukončování vzdělávání v rámci rekvalifikace podle zvláštního právního předpisu. Předsedy zkušebních komisí pro závěrečné zkoušky jmenuje do konce února 2013 krajský úřad, jmenování je platné pro daný kalendářní rok. Místopředsedy a další členy zkušebních komisí jmenují ředitelé škol do 15. března V březnu 2013 budou zpřístupněna všem školám jednotná zadání nové závěrečné zkoušky prostřednictvím webového portálu informačního systému NZZ 2. Každá škola získá přístup k jednotným zadáním pro obory vzdělání, které má zapsány v rejstříku škol. O využití jednotných zadání u závěrečné zkoušky rozhodne ředitel školy. TERMÍNY závěrečných zkoušek dle oborů a tříd ve škole viz Organizace školního roku 2012/2013 str. 13 Červnové ZZ 2013 písemná praktická ústní SŠ HOP Český Těšín 9

10 1.6 Termíny náhradní klasifikace a opravných zkoušek ročníkových a pro závěrečné zkoušky a pro maturitní zkoušky za školní rok 2012/2013 po 1. pololetí nejpozději vždy do 15. března (v odůvodněných případech do 31. března) pro ročníkovou klasifikaci poslední týden srpna 2013 (pondělí,úterý) pro závěrečné zkoušky podzim 2013 (+ KČ zkrácené) termín zářijový termín prosincový písemné praktické ústní pro maturitní zkoušky podzimní 2013 termín zářijový didaktické testy, písemné práce společné části praktické ústní (+ obhajoby) SŠ HOP Český Těšín 10

11 1.7 Třídní schůzky a jednání SRPŠ 6. září 2012 (čtvrtek) informační schůzky rodičů žáků 1. ročníků hod. jednání výboru SRPŠ listopad hod. jednání výboru SRPŠ 21. listopadu 2012 (středa) výroční schůze SRPŠ hod. doplňující volby do výboru třídní schůzky 4. prosince 2012 (úterý) jednání výboru SRPŠ hod. 10. dubna 2013 (středa) jednání výboru SRPŠ hod. třídní schůzky SŠ HOP Český Těšín 11

12 1.8 Termíny jednání školské rady říjnové října 2012 (středa) v hod. vyjadřuje se k návrhům školních vzdělávacích programů a k jejich následnému uskutečňování úprav učebních dokumentů schválí výroční zprávu o činnosti školy za minulý školní rok schválí školní řád, (stipendijní řád) změny, dodatky, případně navrhne schválí pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků podílí se na zpracování koncepčních záměrů rozvoje školy schválí plán práce na školní rok projedná jiná aktuální témata únorové února 2013 (středa) v hod. projedná návrh rozpočtu školy na další kalendářní rok a navrhuje opatření ke zlepšení hospodaření projedná inspekční zprávy ČŠI podává podněty řediteli, zřizovateli, orgánům státní správy ve školství seznámí se s plánem oprav a plánem investičním projedná jiná aktuální témata Škola spolupracuje s radou podnikatelů a partnerů. První jednání rady podnikatelů a partnerů, vedení školy a školské rady se uskuteční podle možností v březnu SŠ HOP Český Těšín 12

13 1.9 Organizace školního roku tabulka denní a dálkové studium ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2012/ POLOLETÍ 2. POLOLETÍ Zahájení školního roku (pondělí sudý týden) Zahájení výuky (úterý - sudý týden) (sudé pondělí) Prázdniny Podzimní: a (čtvrtek, pátek lichý týden) Vánoční: od do nástup do školy 3. ledna 2013 (čtvrtek lichý týden) Pololetní: (lichý pátek) Jarní: od (pondělí pátek) Velikonoční: 28. a (čtvrtek a pátek) Státní svátky (lichý pátek), (neděle), (Velikonoční pondělí) Významné akce školy (úplně nebo částečně zrušená výuka, náhradní zaměstnání) Jednání pedagogické rady, prov. porady Uzavření klasifikace Klasifikační porada (sobota) (sudý čtvrtek) Informační schůzka rodičů žáků 1. ročníků + SRPŠ adaptační dny ZZ písemné v náhr. termínu + opr PrZZ v náhradním termínu + opravné ZZ ústní v náhr. termínu + opr MZ praktické v náhradním termínu + opr MZ ústní v náhr. termínu + opravné termín opravné ZZ písemné termín pr, ústní termín opravná ústní ZZ (čtvrtek sudý týden) sportovní turnaj v netradičních sportech s mezinárodní účastí škol (úterý liché) Den otevřených dveří 2012 burza oborů, školní soutěž s mezinárodní účastí Mladý barman o cenu starosty města, Intersalon FF (sudý pátek) a (lichý pátek) tradiční adventní koncerty (pondělí liché) JUVENÁLIE , , (+ třídní schůzky), , do (lichý pátek) (sudá středa) (středa), (středa) PrMZ: HT 4. A, HT 4. B EP OB PG SS DP DS ÚMZ: HT 4. A, HT 4. B, EP OB 4., PG 4. DP SS 2., DS slavnostní vyřazení (vydání vysvědčení) ZZ (kromě KČZ): písemné ZZ praktické ZZ ústní ZZ slavnostní vyřazení (vydání vysvědčení) Těšínská karafa a Den otevřených dveří , , , (+ třídní schůzky), , , , maturitní ročníky, 3. ročníky učebních oborů, obory se závěrečnou praxí průběžné termíny, (viz zvláštní pokyn) ostatní nejpozději do (pátek) Maturitní ročníky, 3. ročníky učebních oborů - průběžné termíny (viz zvláštní pokyn) HLAVNÍ závěrečná (středa) Vysvědčení datum a den vydávání dne (lichý čtvrtek) s datem MS učební obory (pátek sudý týden) DS (liché úterý) U maturantů a 3. roč. SOU s datem posledního dne vyučování třídy, vydat až u MZ nebo u ZZ (u nekončících tříd s datem a dne ) SŠ HOP Český Těšín 13

14 2 HLAVNÍ ÚKOLY ŠKOLY PRO ŠKOLNÍ ROK Ten, kdo neplánuje, plánuje svůj úpadek. Cíle pro školní rok vycházejí z dlouhodobé koncepce rozvoje školy. Východiska koncepce jsou: dlouhodobé záměry rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy ČR a MSK výsledky sebehodnocení školy (metoda SWOT analýzy, dotazníky pro hodnocení kultury školy a klimatu školy u učitelů, průzkum prospěchu a chování žáků s využitím výsledků testů a maturity nanečisto, vlastní poznatky, apod.) hodnocení školy ČŠI Koncepce rozvoje školy má čtyři oblasti: výchovně vzdělávací oblast personální oblast ekonomická a materiálně technická oblast organizační oblast 2.1 Výchovně vzdělávací oblast UČENÍ JE SKRYTÉ BOHATSTVÍ Škola se řídí cíly vzdělávání, které formulovala Mezinárodní komise UNESCO Vzdělávání pro 21. století - Učit se poznávat - Učit se pracovat a jednat - Učit se být - Učit se žít společně Ve své výchovně vzdělávací práci se řídí dlouhodobým záměrem MSK. Klade důraz na vyjmenované kompetence: - Kompetence k efektivní komunikaci - Kompetence ke kooperaci - Kompetence k podnikavosti - Kompetence k řešení problémů - Kompetence k celoživotnímu učení - Kompetence k objevování a orientaci v informacích a zaměřuje se hlavně na níže uvedené úkoly. SŠ HOP Český Těšín 14

15 Stěžejním úkolem je zajistit, aby všichni pedagogové i nepedagogové, žáci, rodiče i ostatní partneři školy sdíleli hlavní cíle školy a aby společným úsilím všech se cíle naplňovaly. Stále je aktuální úkol kurikulární reformy - pracovat nadále se školními vzdělávacími programy pro každý obor tak, aby byly splněny představy o profilu absolventa, současně byly ŠVP atraktivní pro žáky (to vše za účelem konkurenceschopnosti školy, dobrého náboru uchazečů, snížení nezájmu žáků o studium a snížení vysoké absence žáků, apod.). ÚKOLY DÍLČÍ PRO ŠKOLNÍ ROK: *) úkol hlavně v kompetenci předsedů PK 1. *zrevidovat ŠVP, navrhnout změny a implementovat do výuky 2. *vytvořit další tematické plány dle ŠVP pro nové ročníky 3. *vytvořit podmínky pro maximální úspěšnost našich žáků ve společné části MZ víme, co jim nejde, víme, co se od nich očekává, 4. Odstranit důvody a snížit neúspěchy u MZ žáků nástavbového studia denního (zvážit připuštění k maturitě, zvážit opakování ročníku) 5. *Vytvořit profilové části maturitních zkoušek tak, aby zajišťovaly obsahem vyšší úroveň absolventů umíme dobře připravit žáky pro odborné stránce 6. *vycházet se závěrů autoevaluace výsledky MZ, ZZ, Kvality MEC a uskutečnit opatření na zlepšení 7. bojovat s absencí žáků - ani jeden žák neukončí studium v průběhu roku! jsme dobří učitelé a poradíme si se současnou generací mládeže, máme děti rádi, těší nás, že můžeme s nimi pracovat, my obohacujeme je, oni nás! 8. podporovat práci výchovných komisí, spolupráce TU VP - rodiče 9. vytvořit podmínky pro úspěšnou realizaci projektu Začínáme spolu 10. *Zaměřit se na využití ICT ve výuce a na zavádění moderních výukových metod a technologii (tlačí nás ZŠ a jiné SŠ) dosažení ECDL u učitelů i žáků, nové servery, příležitost nám dávají šablony, dejme si závazek naučit se např. pracovat v Excelu nebo používat interaktivní tabule, je něco, co mi v tom brání? 11. Rozšířit nabídku výuky cizích jazyků u jednotlivých oborů, např. PJ u žáků v Noivě, u PG se ve větší míře zaměřit na zhnalost NJ 12. *Organizovat akce, motivující žáky k výuce CJ, ke čtení, k učení studiu vůbec, 13. *Rozšířit nabídku výběrových a volitelných předmětů dle požadavků studentů, udělat průzkum zájmu, zpětné vazby, zjistit co by je bavilo, možná, že by byla škola pro ně zajímavá, kdyby se třeba nedělaly tradiční desetiminutovky, ale testy s využitím testovacích hlasovacích zařízení 14. Využívat nabídku nadstandardní výuky v rámci vzdělávacích projektů dotovaných EU a motivovat žáky, aby se zapojili (hlavně projekty VŠ, které mají jako cíl zvýšení úspěšnosti absolventu SŠ na VŠ) 15. Třídní budou sledovat osudy svých žáků absolventů nutná statistika uplatnění uplatnění absolventů je hlavním kritériem hodnocení kvality odborné školy 16. Pokračovat v projektech NAEP výměnné pobyty 17. Spolupracovat s ZSEG v Cieszynie (PL), případně s SOŠ obchodní Jurkoviča Bratislava (SK), s cílem prohloubit jazykové znalosti studentů (výměna SŠ HOP Český Těšín 15

16 studentů i vyučujících, výměna zkušeností), spolupracovat s dalšími zahraničními školami 18. Rozšířit nabídku dosavadních oblastí zahraničních praxí o další 19. Zajistit vhodné podmínky pro odborný výcvik v prostorech školy 20. Usilovat a zajistit nová kvalitnější pracoviště pro žáky školy 21. *Zaměřit se na maximálně kvalitní přípravu žáků zkráceného studia a dálkového studia 22. Získat partnerskou školu pro obor polygrafie 23. Zavést vrcholnou propagační akci oboru polygrafie 24. Propracovat školní řád v kapitole o chování žáků a omlouvání absence 25. *Dosáhnout toho, aby každý vyučující i zaměstnanec znal a řídil se školním řádem, u učitelů i pravidly hodnocení (přečteme si je letos!) 26. Důsledně prosazovat pravidla slušného chování za každých okolností, zdůrazňovat význam např. absolvování tanečních, apod. 27. *Učit vždy a všude žáky mít cíle a cíle naplňovat 28. Vytvořit vazby na zaměstnavatele trh práce usilovat o stipendia 29. *rozvíjet spolupráci s VŠ 30. Zvýšit kulturu školy, mravní výchovu žáků, etiketu, lokální patriotismus 31. Provozovat kurzy celoživotního vzdělávání 32. Více využívat možností uznávání formálního i neformálního vzdělání dílčí profesní kvalifikace prostupnost mezi obory, školami 33. nabízet zkrácenou formu studia 34. Zajistit úspěch TSBL a další rozvoj sportovních aktivit 35. *zaměřit se nábor žáků, bez nových forem náboru nápaditých efektivních to už nepůjde, konkurence je velká, žáků málo! nutná řešitelská schůzka pro přípravu letošního náboru 36. dbát na doporučení zřizovatele! 2.2 Personální oblast 1. Vytvořit perspektivní plně kvalifikovaný talentovaný iniciativní pedagogický sbor (otevřený pro odborníky z praxe) a udržet na škole schopný tým provozně správních zaměstnanců 2. Zabývat se nutnou obměnou středního managementu 3. Zaměřit se na další vzdělávání učitelů s cílem dosažení požadované kvalifikace nebo rozšíření aprobace nebo získání nových odborných poznatků 4. zvýšit úroveň gramotnosti ICT školení interní s našimi metodiky, externí, zavádět nové výukové technologie 5. využitím nabídky zahraničních praktikantů zajistit nadstandardní výuku cizích jazyků 6. Zaměstnat talentované odborníky z praxe pro výuku žáků v nadstandardní úrovni a pro přípravu na soutěže (reprezentace školy) 7. spolupracovat s vysokoškolskými učiteli zvýšit úspěšnost našich absolventů na VŠ 8. Vytvořit týmy pro tvorbu a realizaci projektů 9. zajistit asistenta pedagoga pro žáky se SVP 10. využívat efektivně působení školního psychologa SŠ HOP Český Těšín 16

17 2.3 Ekonomická a materiálně technická oblast 1. Vybudovat komplex odborných učeben gastrocentrum v areálu budovy na ul. Frýdecké Získat pro školu kvalitní zařízení pro potřeby praktického vzdělávání 3. Využívat sportovně rekreační areál školy a nově vybudovanou víceúčelovou halu 4. dovybavit učitele technikou ICT 5. Zvýšit počet odborných učeben a zlepšit jejich vybavení, používat moderní didaktické pomůcky a PC, sjednat servisní firmu pro ICT 6. Využívat maximálně prostředky EU, prostředky dalších dostupných fondů a grandů 7. pokračovat v budování základny EVVO 8. pokračovat v revitalizaci školních zahrad 2.4 Organizační oblast Zlepšit organizační strukturu školy a tím i řízení školy, (v podmínkách tří místně oddělených budov, devíti oborů maturitních a s výučním listem, dvou forem studia - denní a dálkové, s vyučováním teoretickým i praktickým, všeobecně vzdělávacím i odborným zaměřením, s pracovníky pedagogickými i nepedagogickými, atd.). 2.5 Etická výchova Etická výchova bude zařazována jako významná součást výchovy a vzdělávání žáků do výuky. 2.6 Environmentální výchova Environmentální výchova bude jednou z priorit a stane se povinnou součástí vzdělávacích programů školy a součástí jejího režimu. Bude realizován projekt EVVO. Budou vytvořeny podmínky pro výuku a výchovu environmentální, včetně materiálních podmínek (nová učebna, zahradní ekosystémy, úprava školních zahrad, apod.). 2.7 Multikulturní výchova Multikulturní výchova se stane průřezovým tématem. 2.8 Výchova ke zdraví Výchova ke zdraví bude průřezovým tématem ve vzdělávacích programech. 2.9 Ochrana člověka za mimořádných událostí Pokyn MŠMT k začlenění tematiky ochrany člověka za mimořádných událostí do vzdělávacích programů č. j /03-22, ze dne 4. března Tematika Ochrana člověka za mimořádných událostí bude zařazena do výuky v rozsahu nejméně 6 vyučovacích hodin ročně v každém ročníku v rámci výuky předmětu občanské nauce nebo společenské výchově. SŠ HOP Český Těšín 17

18 Cílem bude: osvojit si tematiku v rozsahu přiměřeném věku žáků zaměřenou na rozpoznání varovného signálu VŠEOBECNÁ VÝSTRAHA a činnost po jeho vyhlášení, používání telefonních linek tísňového volání a dalších komunikačních prostředků, přípravu evakuačního zavazadla, zásady pro opuštění bytu a ohroženého prostoru, činnost integrovaného záchranného systému, poskytování první pomoci při zraněních v případě mimořádných událostí. Obsah bude zaměřen na tematiku ochrany osob před následky: živelních pohrom včetně nezbytných dovedností (zásady chování při povodni, zemětřesení, velkých sesuvech půdy, sopečném výbuchu, atmosférických poruchách, požáru, lavinovém nebezpečí), úniku nebezpečných látek do životního prostředí včetně nezbytných dovedností (improvizovaná ochrana osob při úniku radioaktivních, chemických a biologických látek), použití nebo anonymní hrozby použití výbušniny nebo nebezpečné látky (činnost po nálezu či obdržení podezřelého předmětu). V průběhu školního roku proběhne praktické cvičení, jehož cílem bude ověřit znalosti a dovednosti získané výukou témat Ochrana člověka za mimořádných událostí. Cvičení doporučuji provést pro žáky po skupinách budova F 32, budova F 37 a MS. Náplň cvičení a časový rozsah zpracuje komise tělesné výchovy. Při přípravě cvičení doporučuji požádat o pomoc příslušníky a občanské zaměstnance hasičských záchranných sborů nebo odborníky z řad Policie ČR, Českého červeného kříže, Svazu civilní obrany ČR, Sdružení hasičů Čech, Moravy a Slezska, Svazu záchranných brigád kynologů ČR Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami Inkluzívní vzdělávání je zaměřeno tak, aby byly ve školách vytvořeny podmínky pro všechny děti, žáky a studenty, tedy také pro děti, žáky a studenty se zdravotním postižením a zdravotním a sociálním znevýhodněním. Nedílnou součástí ŠVP musí být zajištění péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, a to i přesto, že aktuálně se tito žáci ve škole nevzdělávají. ŠVP je mj. i základní informací pro případné uchazeče o vzdělávání (nebo o přestup), žáci mohou být zahrnuti do kategorie žáků se SVP i v průběhu vzdělávání. Doporučujeme sledovat aktuálně vyhlašované rozvojové programy na webových stránkách MŠMT. V roce 2011 byly v souladu s inkluzívními trendy v českém školství přijaty novely vyhlášek č. 72 a č.73/2005 Sb. Vyhláška č. 116/2011 Sb. upravuje některé formulace stávající právní úpravy (vyhlášky č.72/2005 Sb.) a doplňuje chybějící ustanovení vymezující pravidla pro poskytování poradenských služeb, a to tak, že se tato vyhláška stává jedním z opatření, které Česká republika na základě článku 46 Úmluvy o ochraně lidských práv a základních svobod přijala k výkonu rozsudku Evropského soudu pro lidská práva ve věci č /00 D. H. a ostatní proti České republice a ke kterému se zavázala ve Zprávě o SŠ HOP Český Těšín 18

19 obecných opatřeních k výkonu rozsudku Evropského soudu pro lidská práva ve věci č /00 D. H. a ostatní proti České republice. V tomto ohledu naše legislativní úpravy mají za cíl zkvalitnit poradenskou péči o znevýhodněné a postižené žáky a jim poskytované vzdělávání. Dalším smyslem těchto legislativních opatření je snížit jejich počty ve školách a vzdělávacích programech, kam je jejich zařazení dle výkonu Evropského soudu pro lidská práva neopodstatněné. Vzdělávání dětí, žáků a studentů se zdravotním postižením (dále jen žáků) je v souladu s vyhláškou č. 73/2005 Sb. a v souladu se vzdělávacími potřebami žáků a požadavky zákonného zástupce zajišťováno formou individuální integrace, resp. skupinové integrace ve třídě samostatně zřízené pro žáky se zdravotním postižením nebo ve škole, která je samostatně zřízena pro žáky se zdravotním postižením, případně kombinací uvedených forem. Prioritní formu představuje forma inkluzívního vzdělávání se zajištěním vyrovnávacích a podpůrných opatření podle vyhlášky č. 73/2005 Sb. Vyhláška č. 147/2011 Sb., která měnila vyhlášku č.73/2005 Sb. vyloučila v novém znění 3 odst. 5 možnost vzdělávání žáka bez zdravotního postižení ve třídě s žáky se zdravotním postižením (s výhradou krátkodobého a výjimečného pobytu ve specifických případech). Zároveň tato novela jednoznačně vyloučila možnost žáka bez zdravotního postižení se vzdělávat podle vzdělávacího programu pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením ( 3 odst. 4 této vyhlášky). Vytváření podmínek pro vzdělávání mimořádně nadaných dětí, žáků a studentů je uloženo školským zákonem a specifikováno vyhláškou č. 73/2005 Sb. Školy, které potřebují metodickou a konzultační pomoc v oblasti identifikace mimořádného nadání a specifik vzdělávání mimořádně nadaných, se mohou obracet na krajské koordinátory péče o nadané, kontakty jsou zveřejněny na Zde je také tematický blok Nadání a nadaní. Ve formě elektronického formuláře jsou učitelům k dispozici mimo jiné i dvě posuzovací škály vhodné pro vyhledávání nadaných žáků na 1. stupni základních škol. Na metodickém portálu RVP ( jsou zveřejňovány příspěvky z oblasti vzdělávání nadaných a k dispozici je zde rovněž diskusní prostor. Na stránce přímo věnované nadaným žákům si lze stáhnout tři publikace určené učitelům pro vyhledávání nadaných žáků a práci s nadanými žáky. Na stránkách NIDM je oblasti péče o nadané věnována sekce Talentcentrum 3 OBSAH JEDNÁNÍ PORAD 3.1 Porady vedení Stálými členy porady vedení jsou ředitelka školy, dvě zástupkyně pro teoretické vyučování, zástupkyně pro praktické vyučování, zástupkyně pro ekonomiku a hospodaření. Dalšími vedoucími pracovníky jsou vedoucí učitelka pro teoretické vyučování, vedoucí učitelka odborného výcviku, technický pracovník, vedoucí sekretariátu školy, vedoucí školní jídelny. Další vedoucí pracovníci se budou zúčastňovat porad dle potřeby. Jednání vedení školy se bude konat v určený den v týdnu a hodinu v ředitelně dle rozvrhů členů vedení školy. SŠ HOP Český Těšín 19

20 Stálé body jednání: 1. Kontrola plnění úkolů z minulé porady 2. Kontrola přípravy akcí dle Plánu práce 3. Informace Ř o proběhlých jednáních, nových vyhláškách, sděleních MSK, MŠMT, apod. 4. Stav finančních prostředků školy, žádanky a objednávky, ekonomické výsledky, apod. 5. Aktuální záležitosti V jednotlivých měsících školního roku bude na programu jednání: SRPEN organizační zajištění zahájení školního roku vypracování plánu práce pro školní rok (roční plán) zajištění školení BOZP a PO žáků a pracovníků aktualizace pedagogické dokumentace organizační opatření ke konání zkoušek v náhradním termínu a opravných ročníkových, MZ, ZZ ukončení prací na V7roční zprávě školy za školní rok 2011/2012 příprava porady pracovníků školy vyhodnocení plnění úkolů z ročního plánu loňského školního roku rekapitulace provedených prázdninových oprav, údržby kontrola stavu připravenosti školních kuchyní a jídelen upřesnění stavu žáků kontrola nákupu OOPP pro žáky zajištění realizace projektu EU peníze SŠ a dalších dokončení výstavby stavební část Gastrocentra příprava jednání školské rady nájemci na školní rok příprava stáže ve Německu příprava Gastrofestivalu realizace nové formy vzdělávání KČ zkrácené úkoly spojené s možnými změnami v budoucnosti školy příprava náborových a propagačních akcí (20. ročník Turnaje) ZÁŘÍ příprava informačních schůzek rodičů 1. ročníků příprava imatrikulace žáků zápisy jednání PK plány práce a požadavky na nákupy zpracování tématických plánů zpracování ročního plánu práce zpracování výroční zprávy o činnosti školy příprava pedagogické rady příprava jednání školské rady spisová služba a archivace zajištění pracoviště OV žáků a praxí plán investičních akcí tvorba LP výsledky zkoušek v náhradním termínu a opravných MZ, ZZ uksutečnění tradičního sportovního turnaje SŠ HOP Český Těšín 20