Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download ""

Transkript

1 1 Jakmile se špička ostří rapíru zabodla do protivníkovy hrudi, Alana sklonila zbraň. Byla by to smrticí rána, kdyby muž neměl vestu podšitou silnou vložkou. Tenhle výpad měl přijít o dobré tři minuty dřív. Poppie si sundal z obličeje ochrannou masku. V ostrém pohledu jeho modrých očí viděla nespokojený výraz. Něco tě dneska trápí, že se nedokážeš soustředit? Jakmile má člověk na výběr, je zle! Samozřejmě že se trápila, a nebylo divu. Jak se mohla soustředit na lekci, když toho měla plnou hlavu? Musela udělat životně důležité rozhodnutí. Existovaly tři cesty a každá měla svůj půvab, každá mohla vést třemi směry. Ale Alanu tlačil čas. Dnes jí bylo osmnáct. Už nešlo déle otálet. Její strýc pokaždé bral hodiny šermu nesmírně vážně. Teď nastala příhodná chvíle si s ním promluvit o všem, co ji soužilo. Byla by to udělala dřív, kdyby neměla dojem, že je v posledních týdnech jako vyměněný. Tvářil se, jako by něco řešil, něčím vážným se zaobíral. To jí k němu nesedělo. Když se ho zeptala, pouze se usmál a odbyl ji nějakým žertem. Rozhodně nebyl ve své kůži. Sama uměla skrývat svoje pocity. To ji naučil on, nedat najevo, co se v ní odehrává. Naučil ji spoustu dalších zvláštních věcí. Přátelé jejího strýce považovali za výstředníka. Považte! Učí mladou dívku šermovat! Ale ona ho vždycky hájila. Koneckonců nebyl Angličan. Tak proč na něj brát stejný metr jako na sebe? Poppie trval na jejím rozsáhlém vzdělání. Kvůli tomu o pár známých přišla, ale nedbala. Snobské děvče, 9

2 Johanna Lindseyová které se přistěhovalo do sousedství, bylo klasických příkladem omezeného myšlení. Alana se zmínila o svém učení, jak ji fascinuje matematika, ale dívka ohrnula nos. Jako bych slyšela svého bratra, opáčila zvysoka. K čemu my dvě potřebujeme vědět o světě? Stačí, když se naučíme vést domácnost. Umíš něco? O domácích pracích vím málo, zato dokážu špičkou meče rozetnout padající jablko. Nestaly se z nich kamarádky. Žádná škoda. Alana měla dost přátel. Ty uchvátil rozsah jejího vzdělání. Vzali na vědomí, že je cizinka jako Poppie, třebaže žila v Anglii celý svůj život a považovala se za Angličanku. Nebylo to strýcovo skutečné jméno.tak ho Alana pojmenovala v dětství. Raději o něm uvažovala jako o otci než o strýci. Na dívku byla poměrně vysoká a on nebyl o moc vyšší. Bylo mu kolem pětačtyřiceti, ale neměl vrásky a v jeho tmavě hnědé kštici by se nenašel jediný šedý vlas. Jmenoval se Matthew Farmer, takové typicky anglické jméno, což bylo legrační. Z jeho přízvuku každý poznal, že je cizinec. Patřil k mnoha evropským aristokratům, kteří za napoleonských válek prchli z Evropy a usadili se v Anglii, aby tu začali nový život. Měla jen jeho, on byl její rodina. Její rodiče zemřeli, když byla malá. Šlo o tragickou smrt, byli nevinnými oběťmi války. Rozjeli se do Pruska navštívit babičku z matčiny strany, o níž dostali zprávu, že umírá. Cestou přišli o život. Zasáhly je kulky horlivých francouzských sympatizantů, kteří v nich viděli Napoleonovy nepřátele. Poppie se domníval, že jejich smrt zapříčinil holý fakt, že byli aristokraté. Prostí venkované považovali všechny šlechtice za nepřátele Francie. Neznal podrobnosti, ale vyprávěl jí o rodičích tolik, že měla pocit, jako by to byly její osobní vzpomínky. Od raného dětství, kam až paměť sahala, jí byl otcův bratr poručníkem, učitelem, společníkem, zkrátka kamarádem se vším všudy. Snoubilo se v něm vše, co si jen mohla přát. 10

3 Vá niv vz tah Její otec musel být navlas takový. Co se stalo jejím rodičům, bylo jistě příšerné, ale Alana byla vděčná, že má Poppieho, který ji vychoval. Protože byl bohatý, těšil se vážnosti. Alaně nic nescházelo, ale také se dalo říct, že její život je jedno velké překvapení. Měla dlouhou řádku učitelů, že je už ani nepočítala. Každý ji naučil něco jiného, každý se zdržel jen pár měsíců. Lady Annette byla jediná, kdo s ní zůstal déle. Zchudlá mladá vdova hledala uplatnění a Poppie ji najal, aby naučila Alanu vše, co má znát pravá dáma. Nakonec se Annette stala členkou rodiny. Zůstala a dělala Alaně guvernantku. Žila s nimi už devět let. Když bylo Alaně deset, začal ji Poppie zasvěcovat do tajů sebeobrany. Například ji naučil, jak používat různé smrtící zbraně. Nikdy nezapomněla na chvíli, kdy poprvé vešla do velké prázdné místnosti. Na stěnách visely rapíry, meče, dýky a pistole a on jí tehdy řekl něco, co se nedalo vymazat z paměti. Zabíjel jsem lidi. Už to nedělám. Asi se domníval, že je příliš malá, než aby si to zapamatovala. Věděla, že bojoval ve válkách, které Napoleon zažehl po celé Evropě; že kvůli válečné vřavě uprchl do Anglie. Ale byl to zvláštní způsob podání. V den, kdy jí poprvé vtiskl do ruky rapír, se ho zeptala: To je ta zbraň, kterou jsi zabíjel? Ne, ale naučil jsem se ovládat všechny sečné zbraně. Tahle vyžaduje pružnost celého těla, soustředění, velkou rychlost, taky mazanost. S rapírem si udržíš útočníka od těla. Muži mají tendenci ženy při souboji podceňovat, budou se ti chtít dostat na kůži, ale když zdárně zvládneš výcvik, se zlou se potážou, i kdyby útočili nevímčím. Ale komu bych se měla bránit? Co když na to nikdy nedojde? Rapír nosit nebudeš. Na ochranu ti poslouží pistole. Tomu rozuměla. Hodiny šermování představovaly dobré cvičení, které ji udržovalo ve formě. Dokonce zjistila, že 11

4 Johanna Lindseyová se na ranní lekce s Poppiem těší. On byl na rozdíl od některých učitelů pokaždé klidný a trpělivý. Jednou Annette zariskovala, že přijde o místo, když se pustila do Poppieho kvůli Alanině lekcím v šermu. Alana zrovna šla kolem strýcovy pracovny a zaslechla jen část konverzace. Zbraně? Proboha! Copak vám nestačí, že už tak je až příliš odvážná a samostatná? Ještě jí chcete vtisknout do ruky meč? Vychováváte ji jako chlapce! Jak chcete, abych z ní teď udělala dámu? Jak teď mám potlačit vaši výchovu? Nejste tu proto, abyste něco potlačovala, odpověděl Poppie chladně. Od vás čekám, že ji naučíte, jak se má chovat ve společnosti. Kritizujete, že je odvážná, že má chlapecké způsoby, ale to jí jen prospěje. Ale v nejmenším se to nesluší. Poppie se pousmál. Postačí, když bude umět to, co ovládá každá slušně vychovaná dáma. Mějte na mysli, že máte co do činění s aristokratkou, která svým původem patří k nejvyšší evropské šlechtě. Neupřu jí vzdělání jen proto, že je žena. Ale ona se moc vyptává, úplně na všechno, a mně z toho jde hlava kolem. To rád slyším. Učil jsem ji být zvídavou, uvažovat o každé situaci, do níž se dostane, hledat nejedno řešení. Pokud ji něco zaujme, co bude považovat za zvláštní, má o tom přemýšlet, ne to hodit za hlavu. Důvěřuju vám, že nepokazíte to, co jsem jí vštípil, co se už naučila. Zdánlivě nevinná poznámka vyzněla jako vážné varování. Tím diskuse skončila. Alana od Poppieho ustoupila, otočila se a rapír pověsila na místo. Už to nemohla odkládat. Bylo načase vyjít s barvou ven, svěřit se. Mám nečekané dilema, Poppie. Nemůžeme si o tom promluvit dneska u večeře, až se vrátím ze sirotčince? Věděla, že se na ni bude mračit. Sice jí to nezakazoval, ale její návštěvy v sirotčinci se mu nelíbily. I když ho sám 12

5 Vá niv vz tah založil. Když se loni o zařízení dozvěděla s tím, že se přičinil o jeho otevření, poté co se usadili v Londýně, byla z toho v šoku. Nechápala, proč jí o tom nikdy neřekl. Protože chce mít ze mě dámu? Protože dámy se nedruží s chudáky z bídné čtvrti, kteří nemají kde hlavu složit? Příliš jednoduché vysvětlení. Dostal jsem tady druhou šanci. Mohl jsem začít nový život. Měl jsem pocit, že bych měl společnosti něco vrátit, vysvětlil jí tenkrát. Trvalo mi pár roků, než jsem si spočítal, že nejpotřebnější a nejzoufalejší jsou ti, kdo žijí na ulicích, malí uličníci bez naděje, bez domova. To bylo něco! Ihned začala uvažovat, jak by mohla přispět, zapojit se. Rozhodla se, že tam začne vyučovat. Její vzdělání zahrnovalo tolik znalostí a schopností, že byla kvalifikovanější než učitelé, kteří tam působili. Strašně ji to bavilo, ale otázkou bylo, zda má v té bohulibé činnosti pokračovat. To bylo jedno z rozhodnutí, které musela učinit. Výuka v sirotčinci se totiž neslučovala s dvěma cestami, z nichž si měla vybrat. Taky mám něco na srdci, uslyšela ho za sebou. Nečekal jsem, že to bude tak závažné, ale už to nemůžu odkládat. Pojď se mnou do pracovny. Páni! Snad mě nečeká další rozhodování? zděsila se Alana. Svižně se otočila a spatřila, jak je rozpačitý. Masku si ještě nesundala. Nemohl vidět výraz úleku v jejích šedomodrých očích. Závažné? To se zdálo důležitější než její problém. Vykročil ke dveřím v očekávání, že ho bude následovat. Počkej, Poppie. Děti pro mě připravují oslavu narozenin. Byly by zklamané, kdybych tam dneska nepřišla. Neodpověděl hned. Proč si to musí rozmýšlet? Blaho těch dětí mu leží na srdci jako mně. Konečně promluvil: Dobrá, ale nebuď tam dlouho. Odešel dřív, než si stačil všimnout jejího váhavého kývnutí. Strhla ze sebe masku a podšitý kabátec, rozvázala 13

6 Johanna Lindseyová stužku poutající dlouhé černé vlasy. Najednou pocítila strach a napětí, až se jí sevřel žaludek. 2 Oslava ji nezbavila úzkosti. Pořád musela myslet na to, co ji čeká. Byla tak rozčilená, že jí vadilo dětské povykování, dokonce se utrhla na Henryho Matthewse: Necháš toho? Že tě vytahám za uši, jestli nepřestaneš! Henry patřil k jejím oblíbencům. Děti ze sirotčince, především ty, které neznaly své pravé jméno, přijaly Poppieho příjmení s jeho souhlasem. Henry to ovšem viděl jinak. Zvolil si příjmení podle Poppieho jména. A vůbec, Henry byl jiný v mnoha směrech. Nejenže byl bystrý a inteligentní a rychle se učil, navíc v sobě objevil a rozvíjel talent, který mu měl sloužit k dobru, až jednou opustí sirotčinec. Uměl ze dřeva vyřezávat všechno možné, různé ornamenty, lidi, zvířata. Alana od něj dostala dárek. Jednou vyřezal její podobiznu. Přišel, výtvor jí hodil do klína a stydlivě utekl. Odměnila se mu společnou procházkou v Hyde Parku a povzbudila ho, aby některé práce vzal s sebou. Jeden obchodník mu za ně zaplatil pár liber. Bylo to víc peněz, než si uměl představit. To ho přesvědčilo, že je skutečně zručný, že stojí za to talent rozvíjet. Teď ho přistihla, jak se s jedním mladším chlapcem přetahuje o jedno ze svých dílek. Z jejího pokárání si nedělal hlavu a lišácky se na ni ušklíbl. Ty mě nevytaháš za uši. Na to jsi moc milá. Měl pravdu. Ale Alana věděla, jak na něj. Zklamaně se na hocha podívala. Myslela jsem, že už ses naučil, jak se dělit s druhými, kteří nejsou tak šikovní jako ty. 14

7 Vá niv vz tah Když von a ty jsi souhlasil, jak je to ušlechtilé, připomněla mu. Henry sklopil hlavu. Nabídl figurku vojáka chlapci, ten ji popadl a hned utekl. Jestli to zničí, rozbiju mu palici, zamumlal Henry. Alana ho okřikla: Co kdybychom si popovídali o přístupu k druhým? Velkorysost hřeje člověka u srdce, zvlášť když si můžeš vyřezat jinou figurku. Podíval se na ni a zkrabatil obličej. Trvalo mi čtyři hodiny, než jsem se s tím popral. Ponocoval jsem, abych to dodělal, a druhej den jsem usnul při vyučování a dostal trest. Sebral mi to z šuplete. Co kdybys mu vynadala, že krást se nemá. Ať vrátí, co mu nepatří Alana vzdychla. Snažila se Henryho zadržet, ale v mžiku byl pryč. Byla na něj příliš příkrá. Neomlouvalo ji, že sama má problémů nad hlavu. Promluvím s ním zítra, řekla si. Teď musela domů. Ale Henry ji zastihl u dveří, když si zavazovala šňůru pláště pod krkem. Pevně ji objal v pase. Já to tak nemyslel, fakt, promluvil upřímně. Pohladila ho po hlavě. Vím, to já bych se měla omluvit. Dar není dar, dokud ho nevěnuješ z vlastní vůle. Zítra zařídím, abys figurku dostal zpátky. Už se stalo. Henry ji pustil a natáhl k ní ruku. Jen si ze mě dělal legraci, aby mě naštval. Šel rovnou do ložnice a hodil mi ji na postel. Byla pro tebe, slečno učitelko, k tvým narozeninám. Víš co? Vyřežu ještě jednu a budeš mít dvě. Figurku si vzala. Vojáček byl vypracovaný do nejmenšího detailu. Uculila se na chlapce. Představuješ si mě v páru s vojákem? Mají odvahu. A ty jí máš na rozdávání, ty bys přeprala každýho chlapa Se smíchem ho přerušila: Spíš mám strach, že se mě muži budou bát. 15

8 Johanna Lindseyová Nejde o svaly, ale jde hlavně o to, co máš tady. Henry si poťukal na hlavu. U ženských se nečeká, že budou tak chytré jako ty. S tím by můj strýc nesouhlasil. Chce, abych byla vzdělaná, zajistil mi nejlepší učitele. Žijeme v osvícené době, Henry. Muži už nejsou takoví barbaři jako dřív. Konečně se jim otevřely oči. Henry si to musel srovnat v hlavě. Jestli si to Matthew Farmer myslí, pak to tak musí být. Tázavě pozvedla obočí. Žádné další úvahy? Nechceš ještě něco vysvětlit? Ne. Jeho rychlá odpověď ji rozesmála. Děti si jejího strýce idealizovaly. Ve snu by je nenapadlo nesouhlasit s něčím, co řekl nebo udělal. Rozcuchala mu čupřinu. Postavím vojáčka k té figurce, kterou jsi mi dal nedávno. Bude ji střežit jako oko v hlavě. Chlapec se na ni zářivě usmál a odběhl. Aniž to tušil, jedno dilema rozhodl za ni. Jak bych se mohla vzdát učení? Vyšla na ulici a prudký poryv studeného větru jí téměř srazil klobouček. Pospíšila si ke kočáru. Uvnitř na ni čekala Mary a Alana zadoufala, že má připravený železný košík se žhavým uhlím pro zahřátí. Mary byla Alaninou chůvou, později komornou a nyní občas vystupovala jako její guvernantka. Začínala však stárnout. Mohla na ni počkat v sirotčinci, ale dávala přednost klidu kočáru, kde nerušeně pletla. Alana považovala za hloupé, aby tu na ni kočár s koňmi čekal celou dobu. Nejraději by vozku poslala zpátky a poručila mu, v kolik ji má vyzvednout. Ale Poppie trval na svém. Nepřál si, aby zůstala bez ochrany nebo odcházela z domu bez doprovodu. K tomu sloužili dva podkoní a jedna ze žen, které s nimi žily v domácnosti. Když Alana začala pracovat v sirotčinci, zpočátku ji doprovázela lady Annette coby guvernantka. Vdova také 16

9 Vá niv vz tah podporovala různé dobročinné organizace, ale s Alaniným každodenním docházením a vyučováním nesouhlasila. Podle jejího názoru to příliš připomínalo práci. Ale děti měla ráda jako Alana, dokonce tam sama pár hodin v týdnu vyučovala. Dokud jednou nepotkaly před sirotčincem Adama Chapmana. Ten je oslovil a rázem nastaly problémy. Alano? Podkoní, který jí přidržel dveře kočáru, je zase zavřel. Alana se otočila po hlase a v duchu si pobaveně řekla: My o vlku a vlk za dveřmi Adam se jí ukláněl s kloboukem v ruce a ona se na něj vřele usmívala. V jeho přítomnosti se vždycky cítila uvolněně, což přičítala jeho milým způsobům a báječnému smyslu po humor. Nezapomněl jsem, co je dneska za den, pokračoval Chapman a podal jí kytici žlutých květin. Významné výročí pro většinu mladých dam. Byla by mu vděčná, kdyby raději mluvil o něčem jiném. Připomnělo jí to, co ji dnes večer čeká doma. Děkuju, opáčila, ale kde jste, u všech svatých, sehnal tak krásné květiny? V tomto ročním období? Mám své zdroje. Tajuplně se zašklebil, pak se zasmál a přiznal se: Mamá se stará o vyhřívanou zimní zahradu, tedy její zahradníci, abych to upřesnil. Ona by se nedotkla špinavé hlíny za nic na světě. Jeho rodiče žili v Mayfairu, ale Adam se jí svěřil, že má vlastní byt v této ulici, kousek od sirotčince, a tak se tu jednou dvakrát týdně potkali. Vždy se zastavil, aby s ní promluvil, se zájmem si vyslechl její veselé historky o dětech a sem tam utrousil pár vtipů o sobě. K seznámení došlo prostřednictvím Annetty. Vdova ho znala, než se provdala za lorda Hensena. Jednou odpoledne odcházely ze sirotčince a náhodou ho potkaly na ulici. Vřele se pozdravil s Annettou, zjevně měl zájem obnovit starou známost, ale Annette o to nestála. Sice se chovala zdvořile, ale z nějakého důvodu vůči němu ochladla. Nepro- 17

10 Johanna Lindseyová zradila proč, i když na ni Alana naléhala, a nakonec přestala Alanu doprovázet. Jenže Adama to neodradilo. Začal jevit zájem o Alanu a té to lichotilo. Jak by mohla odolat, když byl tak pohledný a okouzlující? Byli přibližně stejně staří, ale vypadal mladší. Opět ji napadlo, že by ho mohla pozvat domů na večeři, aby se seznámil s Poppiem. Ale ne dnes. Zvala ho už párkrát, ale jemu se to nikdy nehodilo, prý už má závazky jinde. Ale říkala si, že jednou na to dojde. Na tlachání venku bylo příliš chladno. Mary si nejspíš myslela totéž. Otevřela dveře kočáru a připomněla jí, že je načase jet. Pravda, souhlasil Adam. Uchopil Alanu za ruku a pomohl jí nastoupit. Však my se zase jednou potkáme, utrousil s úsměvem od ucha k uchu. Zabouchl dveře a Alana se musela v skrytu duše usmát. Jejich setkání pokaždé vypadalo jako náhodné, ale nebylo. Věděl přesně, v kolik odchází ze sirotčince, a tou dobou jakoby náhodou šel kolem a zastavil se na kus řeči. Byl z bohaté rodiny, hraběcí syn. Takovým nápadníkem by Poppie pro ni jistě nepohrdl. Dokonce dnes dostala květiny! To bylo určitě znamení, že to Chapman s jejich vztahem myslí vážně, chce ho posunout dál. Co když čekal, at jí bude osmnáct, aby se jí mohl začít dvořit? Bylo to možné. Minulý měsíc se mezi řečí zmínil o manželství, prý čas běží a je záhodno začít myslet na budoucnost. Nepamatovala si, v jaké souvislosti to řekl. Nicméně Chapmana přidala na pomyslný seznam rozhodnutí, jež musela učinit. Co když se Adam rozhodne začít se jí oficiálně dvořit? 18

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Čekal tak toužebně, že by nebylo divu, kdyby se objevili ve

Více

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi!

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi! JEŽÍŠ UČITEL Když začal Ježíš kázat, učil lidi, co mají dělat, aby byli dobří, a aby jim za to Pán Bůh žehnal. Říkal lidem: Máte v nebi dobrého Otce. Mějte ho rádi a takto se k němu modlete: Otče náš,

Více

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz Bylo mi teprve 17, když jsem zjistila, že jsem těhotná. Hlavou mi svištělo, že chci studovat, užívat si života, a že mě naši zabijou. Ti nám ale nakonec pomohli ze všech nejvíc. S prckem to dnes už skvěle

Více

Název školy: 2. Znáš ve svém okolí někoho, kdo šikanuje jiné děti? a) ano b) ne

Název školy: 2. Znáš ve svém okolí někoho, kdo šikanuje jiné děti? a) ano b) ne PŘÍLOHA č. 1 DOTAZNÍK PRO ŽÁKY Název školy: Třída: Jsem: chlapec - dívka 1. Co podle tebe znamená výraz šikana? a) opakované posmívání a zesměšňování b) bití c) braní a poškozování věcí d) vymáhání věcí

Více

Příprava k učební jednotce hodině prvouky v 2. ročníku ZŠ "Rozhodování o domácím mazlíčkovi"

Příprava k učební jednotce hodině prvouky v 2. ročníku ZŠ Rozhodování o domácím mazlíčkovi Příprava k učební jednotce hodině prvouky v 2. ročníku ZŠ "Rozhodování o domácím mazlíčkovi" Anotace Lekce představuje jednu z možností, jak integrovat zvolené téma do hodiny čtení a propojit práci s textem

Více

Tělo a stres. garant: Radovan Faktor. členové expertní skupiny:

Tělo a stres. garant: Radovan Faktor. členové expertní skupiny: Tělo a stres garant: Radovan Faktor členové expertní skupiny: Martina Miňhová Bára Stoláriková Nikola Žůrková Marek Hanuš Zdeněk Lerch Jan Čížek Michal Kdolský Daniel Punčochář Zdeněk Janoušek Filip Wágner

Více

Druhy vedlejších vět. Souvětí podřadné

Druhy vedlejších vět. Souvětí podřadné Druhy vedlejších vět Souvětí podřadné Podmětná vyjadřuje podmět věty řídící. Bývá připojena vztažným zájmenem kdo nebo co nebo spojkami že, aby apod., např.: Je pozoruhodné, že se poměrně málo otázek týkalo

Více

KIDSCREEN-52. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro rodiče

KIDSCREEN-52. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro rodiče KIDSCREEN-52 Dotazník o zdraví pro děti a mládež Verze pro rodiče Page 1 of 7 Datum: Měsíc Rok Milí rodiče, Jak se daří vašemu dítěti? Jak se cítí? To je to, co bychom se od vás rádi dověděli. Prosíme

Více

Možnost spolupráce knihovny a školy v 21. století. Mediální výchova

Možnost spolupráce knihovny a školy v 21. století. Mediální výchova Možnost spolupráce knihovny a školy v 21. století Mediální výchova Mediální výchova seznamuje žáky s principy fungování médií. Mediální gramotnost lze chápat jako schopnost zkoumat a analyzovat informace,

Více

část šestnáctá Střední vrstva

část šestnáctá Střední vrstva část šestnáctá Střední vrstva Na začátku května se letos hodně oteplilo. Do školy se chodilo v kraťasech a v tričku, což stejně při vyučování nepomohlo. Ve třídě bylo horko a dusno. A když paní učitelka

Více

Počet odpovědí: 76. Souhrn. Uveď své pohlaví. Uveď třídu. Dívka 69 91 % Chlapec 7 9 %

Počet odpovědí: 76. Souhrn. Uveď své pohlaví. Uveď třídu. Dívka 69 91 % Chlapec 7 9 % Počet odpovědí: 76 Souhrn Uveď své pohlaví Dívka 69 91 % Chlapec 7 9 % Uveď třídu 1A 10 13 % 1B 8 11 % 2A 11 15 % 3A 10 13 % 3B 14 19 % 4A 13 17 % 4B 9 12 % Měli by přednášku Sex, AIDS, Vztahy slyšet i

Více

Nejlepší nevěsta. Alena Vorlíčková Regina Daňková

Nejlepší nevěsta. Alena Vorlíčková Regina Daňková Nejlepší nevěsta Alena Vorlíčková Regina Daňková Pohádky pro společné čtení Projekt Městské knihovny Svitavy Lektoruje PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D. DYS-centrum Praha Nejlepší nevěsta Alena Vorlíčková, 2011

Více

Lukášovo evangeliuml. Ježíš vyprávěl lidem, kteří ho následovali, spoustu příběhů. Každý příběh měl zvláštní význam.

Lukášovo evangeliuml. Ježíš vyprávěl lidem, kteří ho následovali, spoustu příběhů. Každý příběh měl zvláštní význam. Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: úvodní biblické příběhy pro děti PoznejBibli Vedoucí skupiny: 1. Příběh Ztracená ovce Lukáš 15,1-7 3 Klíčový verš: Přečti si Lukáš 15,7 Popros

Více

Kdyby svět byl dokonalý, žádné omluvy bychom nepotřebovali, protože však dokonalý není, bez omluv se neobejdeme. Kdy je potřeba mluvit o omluvě?

Kdyby svět byl dokonalý, žádné omluvy bychom nepotřebovali, protože však dokonalý není, bez omluv se neobejdeme. Kdy je potřeba mluvit o omluvě? Kdyby svět byl dokonalý, žádné omluvy bychom nepotřebovali, protože však dokonalý není, bez omluv se neobejdeme. Kdy je potřeba mluvit o omluvě? Za napětím v manželství bývá často neochota se omluvit.

Více

Velké a malé příběhy moderních dějin

Velké a malé příběhy moderních dějin Gabriela Juříčková Zpovídaní mé babičky Boženy Žižkové, narozené v roce 1939 Autorka: Gabriela Juříčková Už by nechtěla vrátit komunisty, přitom všude jinde pořád slyším, jak prý tehdy bylo líp. Datum

Více

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků Veselé zoubky přednáška společnosti drogerie DM Davídek z 1.B se nám svěřil, jak se mu líbila přednáška o čištění zoubků. Ptala jsem se ho, jestli se mu akce líbila.

Více

HASIČSKÉ VÁVROVICKÉ NOVINY 2014 03

HASIČSKÉ VÁVROVICKÉ NOVINY 2014 03 HASIČSKÉ VÁVROVICKÉ NOVINY 2014 03 SLOVO ÚVODEM Je tady průběh dalšího týdne a s ním přichází i náš bulvár. Opět jsme si pro Vás připravili drby z našich Vávrovických hasičských řad a nově i slibovaný

Více

Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 1 Určitě sami dobře víte, že lidé neradi dávají doporučení na finanční zprostředkovatele.

Více

Základní škola Habartov, Karla Čapka 119, okres Sokolov. Autor: Téma sady: Název výstupu: VY_32_INOVACE_ČJ5-L_13_TO JE JÍZDA 1

Základní škola Habartov, Karla Čapka 119, okres Sokolov. Autor: Téma sady: Název výstupu: VY_32_INOVACE_ČJ5-L_13_TO JE JÍZDA 1 Základní škola Habartov, Karla Čapka 119, okres Sokolov Autor: Téma sady: Dagmar Pospíšilová Český jazyk pro 5. ročník - literatura Název výstupu: VY_32_INOVACE_ČJ5-L_13_TO JE JÍZDA 1 Datum vytvoření:

Více

mladší žáci PoznejBibli / 4 1. PŘÍBĚH: Bůh tvoří svět V Bibli je napsáno: Na počátku Bůh stvořil nebe a zemi. biblické příběhy pro děti 1. den 2.

mladší žáci PoznejBibli / 4 1. PŘÍBĚH: Bůh tvoří svět V Bibli je napsáno: Na počátku Bůh stvořil nebe a zemi. biblické příběhy pro děti 1. den 2. Vyplň následující údaje: Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: biblické příběhy pro děti PoznejBibli 1. PŘÍBĚH: Bůh tvoří svět Baví Tě něco vyrábět nebo tvořit? Možná si rád/a hraješ s Legem.

Více

Asertivní komunikace

Asertivní komunikace Asertivní komunikace Kde se vzalo, tu se vzalo Autorem metody tréninku asertivity je Američan Andrew Salter. Své žáky učil spontánním reakcím, přiměřenému projevu emocí a umění stát si za svým. dovednost

Více

M. M. Cabicar PRCEK PLOD NA PLANETĚ HUGO

M. M. Cabicar PRCEK PLOD NA PLANETĚ HUGO 1 M. M. Cabicar PRCEK PLOD NA PLANETĚ HUGO 2 Copyright: Autor: M. M. Cabicar Vydal: Martin Koláček - E-knihy jedou 2014 ISBN: 978-80-7512-091-5 (epub) 978-80-7512-092-2 (mobipocket) 978-80-7512-093-9 (pdf)

Více

Cesta vděčnosti / Cesta odcházení

Cesta vděčnosti / Cesta odcházení Cesta vděčnosti / Cesta odcházení Název a logo Advent-Orion je ochranná známka zapsaná do rejstříku ochranných známek Úřadu průmyslového vlastnictví pod číslem zápisu 198705. Advent-Orion, Praha 2012 Ilustrace

Více

Přečti si: 1. Samuelova 16,1-13. Kdybys měl/a vybrat krále, jaký typ člověka bys zvolil/a? Někoho vysokého, hezkého a silného?

Přečti si: 1. Samuelova 16,1-13. Kdybys měl/a vybrat krále, jaký typ člověka bys zvolil/a? Někoho vysokého, hezkého a silného? poznejbibli Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: biblické příběhy pro děti Vedoucí skupiny: 1. Příběh Vyvolení krále Přečti si: 16,1-13 Klíčový verš: 16,7 Požádej někoho, aby Ti

Více

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída V jedné malé chaloupce žila babička dědeček a jeden malý kluk jménem Toník. Blížily se Vánoce a Toník byl čím dál víc nedočkavý, až do té doby když k

Více

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla podle Roalda Dahla B yl jednou jeden starý pán, kterému bylo 87 let a jmenoval se Labon. Celý svůj život to byl klidný a mírumilovný člověk. Byl velmi chudý, ale velmi šťastný. Když Labon zjistil, že má

Více

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník Registrační číslocz.1.07/1.4.00/21.1257 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_53 Název vzdělávacího materiálu Jak se Mach a Šebestová Jméno

Více

Hádanka. Malý úkol na přemýšlení:

Hádanka. Malý úkol na přemýšlení: Hádanka Malý úkol na přemýšlení: Řídíš auto a udržuješ konstantní rychlost. Po tvé pravé straně je hluboký sráz. Nalevo od tebe jede obrovské požární vozidlo a udržuje stejnou rychlost jako ty. Před tebou

Více

KONFERENCE Poznámky pro účastníky

KONFERENCE Poznámky pro účastníky PROZKOUMEJTE velké životní otázky KONFERENCE pro účastníky Brno, Česká republika 13. 14. ledna 2012 SETKÁNÍ 1 Vize pro službu mladým lidem SETKÁNÍ 2 Co je Alfa pro mládež? Kurz Alfa pro mládež představuje

Více

Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug

Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug Ve webovém prohlížeči by měla být načtení nějaká neutrální stránka, například Google. Dobrý den. Jmenuji se a budu

Více

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje SKLADBA SOUVĚTÍ Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje duben 2010 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 14 Obsah: vztahy mezi větami

Více

ÚVODNÍK ZAHÁJENÍ ŠKONÍHO ROKU SEZNÁMENÍ S PRVŇÁČKY

ÚVODNÍK ZAHÁJENÍ ŠKONÍHO ROKU SEZNÁMENÍ S PRVŇÁČKY 1 ÚVODNÍK HALÓ, HALÓ, jsou tady noví deváťáci a s nimi i další ročník Deváťáckých novin. Prvním číslem vás provedou Bára, Péťa a Monča. Jak jste možná zaregistrovali, na školních stránkách se přes prázdniny

Více

JANA HOCHMANNOVÁ. Román o krizi středního věku

JANA HOCHMANNOVÁ. Román o krizi středního věku JANA HOCHMANNOVÁ Román o krizi středního věku 12 Novinka Přijíždím domů z práce a manžel sedí u kávy. Spokojeně popíjí nápoj a šibalsky se na mě dívá. Neříká nic, jen mě pozoruje. Nevím, co si o tom mám

Více

Ahoj kamarádi, jste p emýšleli o tom, jestli ti dva povedení kokrhelové a trumberové, Tomáš a Jirka, nakonec do toho auta nastoupili?

Ahoj kamarádi, jste p emýšleli o tom, jestli ti dva povedení kokrhelové a trumberové, Tomáš a Jirka, nakonec do toho auta nastoupili? Ahoj kamarádi, určitě jste přemýšleli o tom, jestli ti dva povedení kokrhelové a trumberové, Tomáš a Jirka, nakonec do toho auta nastoupili? Jestli uvěřili tomu podivnému a podezřelému chlapíkovi a sedli

Více

KIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let

KIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let KIDSCREEN-27 Dotazník o zdraví pro děti a mládež Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let Page 1 of 5 Dobrý den, Datum: Měsíc Rok Jak se ti daří? Jak se cítíš? Rádi bychom se to od tebe dozvěděli. Přečti

Více

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908)

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908) FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A I. Dvě vlasti Malíř František Kupka (1871-1957) pocházel z východních Čech. Dětství prožil v Dobrušce, kde se vyučil sedlářem. Díky svému výtvarnému talentu byl však doporučen

Více

Vyhodnocení soutěže o loga. Roman Pospíšil a Miloš Filip

Vyhodnocení soutěže o loga. Roman Pospíšil a Miloš Filip Vyhodnocení soutěže o loga Roman Pospíšil a Miloš Filip Protože v soutěži o nejlepší logo se nám sešla řada velice kvalitních návrhů a ocenit jsme mohli jen některé, přikládáme toto hodnocení. Jistě si

Více

5) Vstupní anketa pro žáky před akcí

5) Vstupní anketa pro žáky před akcí 5) Vstupní anketa pro žáky před akcí Vstupní žákovská anketa před projektem proběhne v 9. ročníku na úvod prvního dne po 8. h. po kontrole žáků v jednotlivých zemích, v nižších ročnících na začátku dne.

Více

Malá knížka o Amálce

Malá knížka o Amálce Malá knížka o Amálce Ahoj, jmenuji se Amalthea, ale říkají mi Amálka. Jsem bájná koza, první pěstounka, která se starala o malého Dia, když se o něj nemohla postarat jeho vlastní maminka. Proto podle mne

Více

Pomáhat lidem s postižením je normální.

Pomáhat lidem s postižením je normální. HELP KLUB, sdružení rodičů a přátel dětí s postižením Pomáhat lidem s postižením je normální. 2014 S úsměvem jde. Jestli jde, nebo jede, o to nejde. Tady jde o úsměv. Pokud budete mít náš kalendář ve své

Více

UČÍM SE ŘÍKAT NE Vaše slovo buď ano, ano ne, ne ; co je nad to, je ze zlého.

UČÍM SE ŘÍKAT NE Vaše slovo buď ano, ano ne, ne ; co je nad to, je ze zlého. UČÍM SE ŘÍKAT NE Vaše slovo buď ano, ano ne, ne ; co je nad to, je ze zlého. Pomůcky: pracovní list, DUHA 9/2014 2015. Přivítání Přivítáme se, přeptáme se dětí, jak se jim daří, a rozdáme si pracovní listy

Více

Začátek lidského smutku

Začátek lidského smutku Bible pro děti představuje Začátek lidského smutku Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: Byron Unger; Lazarus Upravili: M. Maillot; Tammy S. Přeložila: Martina Penner Vydala: Bible for Children www.m1914.org

Více

FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ VÝVOJ ČLOVĚKA,

FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ VÝVOJ ČLOVĚKA, FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ VÝVOJ ČLOVĚKA, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ VÝVOJ ČLOVĚKA 1. Uveďte,

Více

Základní škola a Mateřská škola G.A. Lindnera Rožďalovice Modeling

Základní škola a Mateřská škola G.A. Lindnera Rožďalovice Modeling Základní škola a Mateřská škola G.A. Lindnera Rožďalovice Modeling Jméno a příjmení: Nikola Součková Třída: 5. A Školní rok: 2014/2015 Garant / konzultant: Mgr. Nina Dyčenková Datum odevzdání: 31. 03.

Více

TÉMA : drogy. Pocit z besedy Vedoucí besedy S názory vedoucího 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím 4 4 Spíš nesouhlas 5 5 nesouhlas

TÉMA : drogy. Pocit z besedy Vedoucí besedy S názory vedoucího 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím 4 4 Spíš nesouhlas 5 5 nesouhlas TŘÍDA : 8.A / 22 žáků 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím Ano 22 Ano 21 Ano 14 Ne Ne Ne 7 nevím 1 Nevím 1 Beseda byla poučná 6x Dobře vše vysvětlila 7x Byla zajímavá 5x Ví, o čem mluví,

Více

Sociální inteligence - emoční inteligence. Střední průmyslová škola Ostrov

Sociální inteligence - emoční inteligence. Střední průmyslová škola Ostrov Sociální inteligence - emoční inteligence Střední průmyslová škola Ostrov SOCIÁLNÍ INTELIGENCE = schopnost optimálně sociálně komunikovat na rozdíl od obecné inteligence (IQ) se dá naučit na obecné inteligenci

Více

MODLI SE TO NEJTĚŽŠÍ JE ZA SVOU SMRT SPRÁVNĚ ZEMŘÍT. JE TO ZKOUŠKA, JÍŽ NIKDO NEUNIKNE. MODLI SE O SÍLU PRO TUTO ZKOUŠKU...

MODLI SE TO NEJTĚŽŠÍ JE ZA SVOU SMRT SPRÁVNĚ ZEMŘÍT. JE TO ZKOUŠKA, JÍŽ NIKDO NEUNIKNE. MODLI SE O SÍLU PRO TUTO ZKOUŠKU... MODLI SE ZA SVOU SMRT TO NEJTĚŽŠÍ JE SPRÁVNĚ ZEMŘÍT. JE TO ZKOUŠKA, JÍŽ NIKDO NEUNIKNE. MODLI SE O SÍLU PRO TUTO ZKOUŠKU... Dag Hammarskjöld (1905-1961) švédský spisovatel a diplomat, generální tajemník

Více

Dospívání jednoho mladíka

Dospívání jednoho mladíka Dospívání jednoho mladíka Osobité a věrné svědectví o dobrodružstvích, radostech a strastech života jednoho dozrávajícího chlapce (se sklony pro hašteřivost) Jak je zachytil a sepsal André Daim S věnováním

Více

nemusíte si půjčovat Myslím, abyste byli dobří,

nemusíte si půjčovat Myslím, abyste byli dobří, Nečekám, že budete nemusíte si půjčovat konali dobro. Existuje dělat něco dalšího. Protože nevím, zda můžete, víte? Situace každého je jiná. Proto nenutíme lidi, aby dělali dobré věci, i když je to dobré.

Více

je kámoška do nepohody. Je neuvěřitelně inteligentní a oddaná svým blízkým přátelům. Taková kamarádka je hotový poklad Violetta na ni nedá dopustit.

je kámoška do nepohody. Je neuvěřitelně inteligentní a oddaná svým blízkým přátelům. Taková kamarádka je hotový poklad Violetta na ni nedá dopustit. nevídaně chytrá dívka se spoustou energie a krásným hlasem, který zdědila po své mámě. Je upřímná, spontánní a romantická a hlavně neobvykle inteligentní. A podobně jako snad každý teenager stále hledá

Více

Jak kriticky myslet? Kamil Gregor @kamilgregor

Jak kriticky myslet? Kamil Gregor @kamilgregor Jak kriticky myslet? Kamil Gregor @kamilgregor Inspirace Petr Ludwig Zlin.barcamp.cz Dva díly Jak se to nemá dělat (tinyurl.com/gregor-plzen) Jak se to má dělat 2 min Jak na to? Tvrzení Základem je správná

Více

EU Děti Online II (31/03/2010) Věk 9-10 LET

EU Děti Online II (31/03/2010) Věk 9-10 LET ZKOPÍRUJTE IDENTIFIKČNÍ ČÍSLO Z KONTKTNÍHO LISTU ČÍSLO ZEMĚ ČÍSLO STRTOVNÍH O BODU ČÍSLO DRESY JMÉNO TZTELE ČÍSLO DRES PSČ TELEFONNÍ ČÍSLO EU Děti Online II (31/03/2010) JK VYPLNIT TUTO ČÁST DOTZNÍKU Věk

Více

Bible pro děti. představuje. První Velikonoce

Bible pro děti. představuje. První Velikonoce Bible pro děti představuje První Velikonoce Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: Janie Forest Upravili: Lyn Doerksen Přeložila: Jana Jersakova Vydala: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3 Winnipeg,

Více

Místo, kde žijeme. Domov - adresa

Místo, kde žijeme. Domov - adresa Šablona č. 7, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme Domov - adresa Ročník 3. Anotace Tento pracovní list slouží k tomu,

Více

ITALSKÉ DOLOMITY. pastorační dům Velehrad. 13. 20. června 2015. Milí přátelé!

ITALSKÉ DOLOMITY. pastorační dům Velehrad. 13. 20. června 2015. Milí přátelé! Motto: Když hory vyprávějí, moudrý člověk mlčí ITALSKÉ DOLOMITY pastorační dům Velehrad 13. 20. června 2015 Nechat vyslovit své srdce, které se nezáludně k citům přizná, poodhaluje tajemství vzniku vděčnosti,

Více

DALŠÍ TOMOVA DOBRODRUŽSTVÍ

DALŠÍ TOMOVA DOBRODRUŽSTVÍ DALŠÍ TOMOVA DOBRODRUŽSTVÍ Vypráví: Ursula Marcová Ilustroval: German Frank 1. kapitola: Takový úkol? Maličkost! Tak brzy po ránu všichni bývalí loupežníci ještě spali. Tom už to v posteli nevydržel. Odpovědnost

Více

Předmět. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389

Předmět. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Předmět

Více

Den kdy se vrátí láska k nám

Den kdy se vrátí láska k nám Den kdy se vrátí láska k nám obsazení: Tereza Petra Göbelová Petra Tereza Agelová 1. scéna pohoda Proslov DJ karaoke party hard repertoár Podvod, Holky z naší školky, Pohoda, Den kdy se vrátí láska k nám

Více

Je důležité umět rozpoznat, které věci jsou zbytečné.

Je důležité umět rozpoznat, které věci jsou zbytečné. Každá myšlenka, kterou si naše mysl vytvoří, většinou vytvoří i tu činnost, o které jsme přemýšleli. Všechno, co vyprodukuje naše mysl, chce produkovat i naše tělo. Je to automatický proces, který má většina

Více

DUCHOVNÍ OCHRANA DĚTÍ Jan a Ráchel Bícovi

DUCHOVNÍ OCHRANA DĚTÍ Jan a Ráchel Bícovi DUCHOVNÍ OCHRANA DĚTÍ Jan a Ráchel Bícovi Proč je vlastně důležité zabývat se tím, co naše děti čtou, na co se dívají v televizi, s jakými hračkami si hrají? Není lepší nechat je, aby se o těchto věcech

Více

Vrublová, Y., Janoušková, M.: Sexualita handicapovaných dospívajících

Vrublová, Y., Janoušková, M.: Sexualita handicapovaných dospívajících Vrublová, Y., Janoušková, M.: Sexualita handicapovaných dospívajících datum narození: bydliště: pohlaví druh postižení: rodina: postižení v rodině: psycholog, jiný odborník): probírali jste otázku sexuálního

Více

ŠEST ŽEN, ŠEST CITACÍ

ŠEST ŽEN, ŠEST CITACÍ aktivita ŠEST ŽEN, ŠEST CITACÍ ANOTACE: Žáci se prostřednictvím skutečných příběhů židovských žen za druhé světové války seznámí s problematikou holocaustu a diskutují na dané téma. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI

Více

Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně

Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně Motto: Všechno, co opravdu potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské škole R.Fulghum (americký psycholog a spisovatel) JARO 2013 Jaro! Jaro!

Více

KNIHY MAJÍ ZELENOU. CO SE SKRÝVÁ MEZI KNIHAMI? Aneb Reportáž z našeho knihkupectví

KNIHY MAJÍ ZELENOU. CO SE SKRÝVÁ MEZI KNIHAMI? Aneb Reportáž z našeho knihkupectví KNIHY MAJÍ ZELENOU CO SE SKRÝVÁ MEZI KNIHAMI? Aneb Reportáž z našeho knihkupectví Naše paní učitelka nám v češtině představila soutěž pro základní školy KNIHY MAJÍ ZELENOU, kde máme za úkol vytvořit reportáž

Více

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Metodika poradenství Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Úvod V následujícím textu je popsán způsob vedení rozhovoru s klientem, jehož cílem je pomoci klientovi prozkoumat jeho situaci, která ho přivedla

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

Čarovný mlýnek. Proč je mořská voda slaná

Čarovný mlýnek. Proč je mořská voda slaná Čarovný mlýnek Proč je mořská voda slaná Alena Vorlíčková Regina Daňková Pohádky pro společné čtení Projekt Městské knihovny Svitavy Lektoruje PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D., DYS-centrum Praha Čarovný mlýnek

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Název aktivity. Střední škola živnostenská Sokolov, příspěvková organizace.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Název aktivity. Střední škola živnostenská Sokolov, příspěvková organizace. Název projektu Registrační číslo projektu Název aktivity Název vzdělávacího materiálu Číslo vzdělávacího materiálu Jméno autora Název školy Moderní škola CZ.1.07/1.5.00/34.0526 III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

Základní principy křesťanství

Základní principy křesťanství STUDIJNÍ PRACOVNÍ SEŠIT PRO UČITELE A STUDENTY Základní principy křesťanství ZÁKLADNÍ BIBLICKÉ NAUKY (I) autor ROBERT HARKRIDER MLUVÍ, KDE MLUVÍ BIBLE A MLČÍ, KDE MLČÍ BIBLE TÉMA BIBLE OBECNÉ INFORMACE

Více

17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII

17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII 17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII 17. listopad patří mezi jeden z nejvýznamnějších dnů v dějinách České republiky. V roce 1939 nacisté brutálně zakročili proti vysokoškolským studentům. O padesát

Více

Změna života v sedmi dnech. Den druhý OBDIV

Změna života v sedmi dnech. Den druhý OBDIV Změna života v sedmi dnech Den druhý OBDIV 19 Stanislav Šlenc Ráno mě probudili ptáci. Otevřel jsem oči a uviděl nad sebou mezi korunami borovic, které se kolébaly, modrou oblohu zalitou sluncem. Mé včerejší

Více

ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE Poslanecká sněmovna PČR Praha 28. 4. 2014 DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ ČR

ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE Poslanecká sněmovna PČR Praha 28. 4. 2014 DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ ČR ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE Poslanecká sněmovna PČR Praha 28. 4. 2014 DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ ČR 1. STUPEŇ ZÁKLADNÍ ŠKOLY dotazník obsahuje 8 + 1 otázek zkoumaná statistická veličina: četnost cílem šetření bylo zjistit:

Více

Odpovědnost učitele základní školy. Seminář Centra pro rodinu VEGA, Kladno

Odpovědnost učitele základní školy. Seminář Centra pro rodinu VEGA, Kladno Odpovědnost učitele základní školy Seminář Centra pro rodinu VEGA, Kladno Téma prezentace postupy a řešení problémů spojených s rizikovým chováním z pohledu etických norem a práva, se kterými se v prostorách

Více

Určování slovních druhů, podstatná jména mluvnické kategorie, přídavná

Určování slovních druhů, podstatná jména mluvnické kategorie, přídavná Anotace Tematický celek zaměřený na tvaroslovné jevy je zpracován do textového souboru, který lze použít pro více vyučovacích hodin k procvičení dané problematiky. Cvičení mají za úkol upevnit znalosti

Více

Olga Kozáková: Rusko se člověku zaryje pod kůži

Olga Kozáková: Rusko se člověku zaryje pod kůži Olga Kozáková: Rusko se člověku zaryje pod kůži Čtyři naši studenti strávili část letního semestru v Rusku. Studovali na škole v Iževsku, což je v rámci ruské federace hlavní město Udmurtské republiky

Více

Technika pohovorů a komunikace. s dětmi a jejich vztažnými osobami

Technika pohovorů a komunikace. s dětmi a jejich vztažnými osobami Technika pohovorů a komunikace s dětmi a jejich vztažnými osobami Úvod do techniky pohovorů Spontání otevřený informační pohovor Interview Terapeutický pohovor Spontání otevřený informační pohovor V případě

Více

YOSHINKAN Nové Město nad Metují www.yoshinkan.cz ZKOUŠKY NA STUPNĚ TECHNICKÉ VYSPĚLOSTI KARATE JKA

YOSHINKAN Nové Město nad Metují www.yoshinkan.cz ZKOUŠKY NA STUPNĚ TECHNICKÉ VYSPĚLOSTI KARATE JKA ZKOUŠKY NA STUPNĚ TECHNICKÉ VYSPĚLOSTI KARATE JKA, 28.2. 2014 YOSHINKAN byl založen na podzim 1999. Pravidelně 3 x týdně tedy cvičíme už 15. rok. Za tu dobu s námi cvičilo několik stovek zájemců o bojová

Více

Šikana = konflikt, kterému se lze vyhnout Metodický list

Šikana = konflikt, kterému se lze vyhnout Metodický list Šikana = konflikt, kterému se lze vyhnout Metodický list práce s interaktivní tabulí a sešitem, dramatizace - asertivní dovednosti práce s interaktivní tabulí a sešitem - konflikt, šikana, prevence šikany

Více

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět:

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět: Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01

Více

Jak se modlit za nevěřícího manžela

Jak se modlit za nevěřícího manžela Jak se modlit za nevěřícího manžela Mo Tizzardová Poděkování Z celého srdce děkuji Jan Hodgeové, která se stala mou přítelkyní, pomohla mi uvědomit si, jak moc mě Bůh miluje, a stála při mně a modlila

Více

Ukázka vypravování. O jakou ukázku se jedná? Kdo je autorem této pohádky?

Ukázka vypravování. O jakou ukázku se jedná? Kdo je autorem této pohádky? Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_CESKYJAZYK1_09 Název materiálu: Vypravování Tematická oblast: Český jazyk 1. ročník Anotace: Prezentace seznamuje žáky se slohovým útvarem vypravování, popisuje

Více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2970 Identifikátor materiálu Název klíčové aktivity Vzdělávací oblast Vzdělávací předmět / obor Tematický

Více

TVOŘIVÉ MYŠLENKY. Žijte odvážně!

TVOŘIVÉ MYŠLENKY. Žijte odvážně! TVOŘIVÉ MYŠLENKY Žijte odvážně! Pardubice 2011 Postupy, které vás posunou dál Věnováno všem, kteří se nebojí žít. ÚVOD Žijeme ve společnosti, která si hraje na jistotu a zabezpečení. Uvěřili jsme, že neustálou

Více

Návod na vytvoření vlastního videa. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

Návod na vytvoření vlastního videa. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 Návod na vytvoření vlastního videa Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 1 Sami nejlépe víte, že trh s finančními poradci je přesycen.každý poradce se snaží odlišit od ostatních, být nejlepší

Více

Fantazie a realita Žáci určují, zda je příběh nebo konkrétní informace v něm fantazie nebo realita.

Fantazie a realita Žáci určují, zda je příběh nebo konkrétní informace v něm fantazie nebo realita. Tý 11 Žáci určují, zda je příběh nebo konkrétní informace v něm fantazie nebo realita. 1 2 3 4 5 Řekněte: Tento týden budeme určovat rozdíl mezi tím, co je smyšlené, a tím, co se může opravdu stát. Tomu,

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci při práci s uměleckým textem zopakují

Více

Závěrečná zpráva ke Grantu MHMP: Výchovou k toleranci

Závěrečná zpráva ke Grantu MHMP: Výchovou k toleranci Cílem projektu bylo zjistit názory žáků všech tříd 1. ročníků naší školy na kyberšikanu, rasismus a extremismus. Aby tento cíl byl splněn, museli jsme vytvořit dotazníky, jejichž prostřednictvím bychom

Více

STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! SD1ACZZ506DT. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5.

STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! SD1ACZZ506DT. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5. SD1ACZZ506DT Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5. ročníků ZŠ 2006 STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST A Testový sešit obsahuje 18 úloh. Na řešení úloh máte 40 minut. Odpovědi pište do záznamového archu.

Více

Chemie 8. ročník, FRAUS AROMATICKÉ UHLOVODÍKY ARENY

Chemie 8. ročník, FRAUS AROMATICKÉ UHLOVODÍKY ARENY AROMATICKÉ UHLOVODÍKY ARENY ARENY Učebnice str. 58 Uhlovodíky obsahující v molekulách alespoň jedno benzenové jádro Vlastnosti: zapáchají, jsou jedovaté, mají karcinogenní účinky, hořlavé Benzenové jádro

Více

KIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro rodiče

KIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro rodiče KIDSCREEN-27 Dotazník o zdraví pro děti a mládež Verze pro rodiče Page 1 of 5 Datum: Měsíc Rok Milí rodiče, Jak se daří vašemu dítěti? Jak se cítí? To je to, co bychom se od vás rádi dověděli. Prosíme

Více

Kristýna Gavurová. Cathrine. Nakladatelství: ProSeries

Kristýna Gavurová. Cathrine. Nakladatelství: ProSeries Kristýna Gavurová Cathrine Nakladatelství: ProSeries Kapitola První S rodiči jsme se minulý týden přistěhovali do Mystic Falls. Začala jsem chodit do místní školy, ale nikdo se se mnou nechce kamarádit.

Více

Líbila se mi stříkačka a mně se líbilo všechno. (Kristýna M.) Všechno i to auto. (Lucka B.) Líbily se mi ty helmy. (Milan W.) Líbila se mi hadice a v

Líbila se mi stříkačka a mně se líbilo všechno. (Kristýna M.) Všechno i to auto. (Lucka B.) Líbily se mi ty helmy. (Milan W.) Líbila se mi hadice a v HASIČI VE ŠKOLE Dne 28. 5. 2010 to vypadalo, jakoby v naší škole hořelo. Uslyšeli jsme sirénu, do tříd přišli hasiči v maskách a vyváděli nás ven. Před školou stojí hasičské auto. Co se děje? Snad nehoří?!

Více

Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík

Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík 16 TÝDENÍK ZVLÁŠTNÍ VYDÁNÍ PROSINEC 2007 S šipkovanou se jděte vycpat, pane učiteli, my dneska hrajeme radši šikanovanou! To už je tenhle měsíc třetí poznámka. Tady asi pomůže jedině pořádný výprask. Kde

Více

PŘEMYSLOVSKÝ STÁT. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_337 22. 3. 2012

PŘEMYSLOVSKÝ STÁT. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_337 22. 3. 2012 PŘEMYSLOVSKÝ STÁT Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_337 22. 3. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace s počátky vzniku českého státu, vláda přemyslovských knížat Prezentace slouží k názornému výkladu

Více

ŠKOLNÍ ROK 2012/2013

ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 Letošní rok je ve znamení lesa, tak se totiž jmenuje naše nové celoroční téma. Protože kousek lesa máme i na naší krásné školní zahradě, mohli jsme toto téma prožívat naplno hned od

Více

Vítáme Vaše dítě v kurzu vedeném

Vítáme Vaše dítě v kurzu vedeném Welcome Letter [Czech] Vítáme Vaše dítě v kurzu vedeném [stupeň nebo druh studia] [jméno učitele] Účelem tohoto dopisu je přivítat Vašeho syna nebo dceru do naší třídy. Chtěli bychom, abyste Vy i Vaše

Více

Střední odborná škola stavební a zahradnická, Učňovská 1, Praha 9, 190 00. Sladký domov. (SWEET HOME) 18. číslo podzim 2013

Střední odborná škola stavební a zahradnická, Učňovská 1, Praha 9, 190 00. Sladký domov. (SWEET HOME) 18. číslo podzim 2013 Střední odborná škola stavební a zahradnická, Učňovská 1, Praha 9, 190 00 Sladký domov (SWEET HOME) 18. číslo podzim 2013 Listí padá, rána jsou mlhavá, chladno je nám všem... Podzimní příroda je přesto

Více

Zájmena - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-06_CJ-6. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Zájmena - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-06_CJ-6. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Zájmena

Více

PoznejBibli. biblické příběhy pro děti. Jsi členem velké rodiny? Josef byl! Měl deset starších bratrů, jednoho mladšího a jednu sestru.

PoznejBibli. biblické příběhy pro děti. Jsi členem velké rodiny? Josef byl! Měl deset starších bratrů, jednoho mladšího a jednu sestru. Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: PoznejBibli biblické příběhy pro děti Vedoucí skupiny: 1. příběh Mladý snílek Přečti si: Genesis 37,1-11 B6 Klíčový verš: Genesis 37,8 Popros

Více