JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.
|
|
|
- Jarmila Němcová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1
2 To jsem JÁ 1I
3 JMENUJI SE: Baví mě: To je otisk mé ruky: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. 2I
4 Jmenuji se a je mi... let. Žiju společně s: Bydlím v: Nejvíc mě baví: Nebaví mě: 3I
5 Jmenuji se a je mi... let. Žiju společně s: Bydlím v: Nejvíc mě baví: Nebaví mě: 4I
6 Kamarádi mi říkají: Moje oblíbená barva je: Volný čas trávím s: Nejraději k jídlu mám: Ve škole mě baví: Přál/a bych si: 5I
7 Kamarádi mi říkají: Moje oblíbená barva je: Volný čas trávím s: Nejraději jím: Ve škole mě baví: Přál/a bych si: 6I
8 Komu se podobáš a v čem jsi jiná? Podobám se: Protože: Jsem jiná: Protože: Podobám se: Protože: Jsem jiná: Protože: 7I
9 Komu se podobáš a v čem jsi jiný? Podobám se: Protože: Jsem jiný: Protože: Podobám se: Protože: Jsem jiný: Protože: 8I
10 Co byste o mně měli vědět Mám rád/ráda: Nemám rád/ráda: 9I
11 Co byste o mně měli vědět Mám rád/ráda: Nemám rád/ráda: 10I
12 Co byste o mně měli vědět Kamarádím s: Kam spolu chodíme, kde trávíme volný čas: Mám rád/ráda: Zajímá mě: Další lidé, kteří jsou pro mě důležití: Jak jinak trávím volný čas: Další důležité věci o mně: 11I
13 Co byste o mně měli vědět Jsem nejlepší v: Mám rád/ráda: Nemám rád/a: 12I
14 Co byste o mně měli vědět 13I
15 Co byste o mně měli vědět 14I
16 Co byste o mně měli vědět Moje oblíbená barva je: Je mi...let: Moje vlasy jsou: Mám rád/ráda: Bojím se když: Žiju společně s: Rád/ráda jím: Nemám rád/ráda: Moje oči mají..barvu. 15I
17 Co byste o mně měli vědět Moje oblíbená barva je: Je mi...let: Moje vlasy jsou: Žiju společně s: Bojím se když: Kamarádím s: Ve škole mě baví: Mám rád/ráda: 16I
18 Co byste o mně měli vědět a co chci vědět já o vás. Představ si, že někoho vidíš poprvé, jaké tři věci o sobě bys mu řekl/a? Představ si, že někoho vidíš poprvé, Na jaké tři věci by ses ho zeptal/a: I
19 Co bych si schoval/a do tajného trezoru 18I
20 Rád/a bych dostal/a balíček, ve kterém by bylo: Nejraději jím: 19I
21 Když mám volný den, rád/a: Rád/a si představuji, že jsem: 20I
22 Popiš legrační příhodu, která se stala u vás doma: Až vyrostu chci: 21I
23 Jak pěstovat štěstí? Představ si, že si pěstuješ květinu štěstí. Rostliny potřebují dobrou hlínu, vodu, slunce. Jiné rostliny potřebují naopak stín, méně vody. Co potřebuješ ty, aby v tobě rostlo štěstí? 22I
24 Co by sis vzal/a s sebou na dlouhou cestu? Něco co máš rád, co tě charakterizuje. 23I
25 Časová osa Vyznač, nakresli nebo napiš důležité události, které si pamatuješ ze svého života roků 24I
26 Už jsi zažila nějakou ztrátu? Už jsi někdy něco ztratila? Co jsi ztratila? Jaké to bylo? Jak ses cítila? Kdo ti pomohl, nebo co ti pomohlo se s tím vyrovnat? 25I
27 Už jsi zažil nějakou ztrátu? Už jsi někdy něco ztratil? Co jsi ztratil? Jaké to bylo? Jak ses cítil? Kdo ti pomohl, nebo co ti pomohlo se s tím vyrovnat? 26I
28 27I
29 28I
30
31 S čím doma pomáháš? Zakroužkuj nebo nakresli. 1R
32 Co děláš společně s rodinou? 2R
33 Kdo co doma dělá a kdo určuje pravidla? Máš klíče od bytu? Dostáváš kapesné? Kdo rozhoduje, s kým můžeš jít ven? Kdo doma uklízí? Kdo rozhoduje, co si máš vzít na sebe? Kdo ti pomáhá s věcmi do školy? Kdo rozhoduje, kdy můžeš jít ven a kdy musíš být zpátky doma? Máte doma nějaká pravidla? Co si o nich myslíš? Kdo doma vaří? 3R
34 Nakresli, kdo s tebou doma bydlí. 4R
35 Nakresli, kdo všechno je tvoje rodina. 5R
36 Co dělám Doma pomáhám: Baví mě: Se sourozenci: Ve škole: 6R
37 Co dělám Doma pomáhám s: Baví mě: Se sourozenci: Ve škole: 7R
38 Kde bydlíš? Nakresli/popiš svůj pokoj: Nakresli nebo popiš váš dům a okolí. Jak vypadá? Co tam je? S kým v něm bydlíš? 8R
39 Kde bydlíš? Nakresli nebo popiš, kde bydlíš. 9R
40 Kde bydlíš? Nakresli nebo popiš, kde bydlíš. 10R
41 Jaké je okolí domu, ve kterém bydlíš? Co je okolo našeho domu. Je tam bezpečno? Nakresli mapu nebo popiš okolí svého domova. Kam si chodím hrát. 11R
42 Když jsem doma. Co je skvělé na tom, když jsem doma. Co se mi líbí tady, kde nyní žiji. Co se mi doma nelíbí. Co tady není dobré. 12R
43 Proč jsem musel/a odejít z domova do péče někoho jiného? Položit si tuto otázku je velmi důležité. Může na ni být mnoho odpovědí. Může existovat víc důvodů a různí lidé mohou mít na tuto otázku různé odpovědi. Zde je prostor, kde si odpovědi můžeš zapsat a pak o nich přemýšlet. 13R
44 Moje rodina Moje máma se jmenuje Narodila se Bydlí v Další věci, které o mamince vím: 14R
45 Moje rodina Můj táta se jmenuje Narodil se Bydlí v Další věci, které o tátovi vím: 15R
46 Moje rodina Moje máma se jmenuje Narodila se Bydlí Můj táta se jmenuje Narodil se Bydlí Další věci, které o mámě vím: Další věci, které o tátovi vím: Moje velká rodina: Moji sourozenci: 16R
47 Moje rodina Moje velká rodina: Moji sourozenci: 17R
48 Moje rodina Sourozenci Já Sourozenci Tety a strejdové Tety a strejdové Máma Táta Babička a Děda Babička a Děda Jestli ti chybí okénko, dokresli si ho. 18R
49 19R
50 20R
51
52 1L
53 S kým a jak mohu sdílet své starosti? Napiš dopis o svém trápení. Jaká odpověď ti udělá radost. Milý/á, Ahoj, Píšu ti dopis o tom, co mě trápí. 2L
54 S kým se kamarádím Jmenuji se: Kamarádím s: Je mi...let. Mám je ráda, protože: Nakresli nebo nalep obrázky kamarádů: 3L
55 S kým se kamarádím Jmenuji se: Kamarádím s: Je mi...let. Mám je rád, protože: Nakresli nebo nalep obrázky kamarádů: 4L
56 Co můžu říci o svých kamarádech 5L
57 Co je bezpečné Jsme dnes doma sami, s čím si půjdeme hrát? Nakresli nebo napiš. 6L
58 Co je nebezpečné a co je bezpečné? Nakresli nebo napiš, co další je nebezpečné pro hraní: 7L
59 Kdo mi pomáhá Obkresli si ruku a napiš ke každému prstu, kdo ti pomáhá, když potřebuješ pomoc. 8L
60 Kdo mi pomáhá Napiš nebo namaluj všechny, kdo ti pomohli, nebo pomáhají. 9L
61 Někdy musíme požádat o pomoc Někdy je potřeba požádat o pomoc nebo o radu. Třeba, když sami neumíme něco udělat. Vzpomeneš si, jestli jsi někdy požádala o pomoc? Požádal někdo o pomoc tebe? 10L
62 Někdy musíme požádat o pomoc Někdy je potřeba požádat o pomoc nebo o radu. Třeba, když sami neumíme něco udělat. Vzpomeneš si, jestli jsi někdy požádal o pomoc? Požádal někdo o pomoc tebe? 11L
63 Dokážeš někomu pomoci? Lidé a kamarádi kolem tebe, kteří potřebují pomoct. Jak jim můžeš pomoci? 12L
64 Cítíš se někdy sám? Cítíš se někdy sám, i když jsi mezi lidmi? KDY? KDE? PROČ? 13L
65 Cítíš se někdy sama? Cítíš se někdy sama, i když jsi mezi lidmi? KDY? KDE? PROČ? 14L
66 Cítíš se někdy sám/sama? Cítíš se někdy osamoceně, i když máš kolem sebe hodně lidí? Vzpomeneš si, kdy ses tak cítil/a? Můžeš o tom napsat nebo nakreslit obrázek? 15L
67 Terč důležitosti Napiš nebo nakresli co/kdo je pro tebe důležitý. 16L
68 17L
69 18L
70
71 Co mě baví Zaškrtni, nebo nakresli. 1Š
72 Jak trávíš volný čas? 2Š
73 Co rád děláš? 3Š
74 Co rád děláš? 4Š
75 Můj super den Co potřebuješ, abys prožil super den. Představ si že jsi prožil super den. Co se událo? 5Š
76 Můj super den Co potřebuješ, abys prožila super den. Představ si že jsi prožila super den. Co se událo? 6Š
77 Můj den Jak vstávám: Co se děje pak: Co se dělám dopoledne: Co dělám večer: Tady to můžeš všechno nakreslit. 7Š
78 Můj den Jak vypadá moje ráno: Co se děje ve škole: Co se děje odpoledne: Co se děje večer: 8Š
79 Nakresli obrázek nejhezčího dne, který bys chtěl/a prožít. 9Š
80 Můj týdenní rozvrh: Pondělí: Sobota a neděle: Úterý: Středa: Čtvrtek: Pátek: 10Š
81 Zažil/a jsi někdy ve škole nebo jinde něco podobného? Můžeš o tom napsat? Můžeš nakreslit obrázek? 11Š
82 Co je to šikana? Když po tobě někdo chce, abys mu dal peníze nebo nějaké věci. Když.. Když se ti posmívají nebo tě záměrně přehlížejí. Pokud někdo tobě nebo o tobě rozesílá nehezké SMS, y, dopisy, obrázky. Když.. Když tě.. Když tě někdo bije nebo jinak trápí. Když o tobě někdo šíří nepravdy a pomluvy. Když tě.. Když se ti někdo posmívá. 12Š
83 Co je to šikana? Když po tobě někdo chce, abys mu dala peníze nebo nějaké věci. Když.. Když se ti posmívají nebo tě záměrně přehlížejí. Pokud někdo tobě nebo o tobě rozesílá nehezké SMS, y, dopisy, obrázky. Když.. Když tě.. Když tě někdo bije nebo jinak trápí. Když o tobě někdo šíří nepravdy a pomluvy. Když tě.. Když se ti někdo posmívá. 13Š
84 Ve škole Mým učitelem/učitelkou je: Ve škole sedím vedle: Můj oblíbený předmět je: Jsem dobrý/á v předmětu: Ve škole kamarádím s: Rádi si hrajeme na: 14Š
85 Co si o sobě myslím já. Co si o mně myslí spolužáci. 15Š
86 Co si o sobě myslím já. Co si o mně myslí spolužáci. 16Š
87 Co zažíváš ve škole? Můžeš o tom napsat nebo nakreslit obrázek. 17Š
88 Byl/a jsi někdy za školou? Co je důvodem, že do školy nejdeš? Co děláš? Kam jdeš? Co by ti usnadnilo chození do školy? 18Š
89 Dobrý a špatný den DOBRÝ DEN ŠPATNÝ DEN Co mi pomůže zlepšit špatný den. 20Š
90 Dobrý a špatný den DOBRÝ DEN ŠPATNÝ DEN Co mi pomůže zlepšit špatný den. 19Š
91 21Š
92
93 Jak se cítíš v neznámém prostředí? Co bys potřeboval/a vědět o tom místě? Představ si, že jsi mimozemšťan v místě, které neznáš. Co by ti pomohlo, aby ses cítil/a lépe? Jak by ses cítil/a? 1E
94 Mapa vzteku Když mám vztek! Co říkám Co ti pomáhá překonat 1. vztek? Jak se chovám Co se děje s tvým tělem Jak se cítím 2. Dosáhl/a jsi něčeho svým vztekem? 3. Dozvěděl/a jsi se něco o sobě? 2E
95 Někdy, když tě něco trápí, říkáš něco jiného, než si myslíš. Co si myslíš Co říkáš 3E
96 Jsem nejlepší v: Cítím se hloupě, když: 4E
97 Nemám rád/a, když: Chce se mi brečet, když: 5E
98 Líbí se mi na mně: Musím se smát, když: 6E
99 Mám strach, když: Potřeboval/a bych pomoci s: 7E
100 Jak se cítíš v nezná- Jak se cítíš, označ: NAŠTVANĚ DOBŘE BEZPEČNĚ SMUTNĚ ZNUDĚNĚ VESELE KLIDNĚ NIJAK NERVÓZNĚ ŠŤASTNĚ V POHODĚ PŘEKVAPENĚ OSAMOCENĚ E
101 Jak se cítíš? ŠŤASTNĚ NAŠTVANĚ VESELE PŘEKVAPENĚ ROZČÍLENĚ NADŠENĚ KLIDNĚ OSAMOCENĚ UNAVENĚ SMUTNĚ ZNUDĚNĚ NEJISTĚ RADOSTNĚ E
102 Jak se cítíš? ŠŤASTNĚ NAŠTVANĚ VESELE PŘEKVAPENĚ ROZČÍLENĚ HLOUPĚ PŘEMÝŠLIVĚ OSAMOCENĚ UNAVENĚ SMUTNĚ BLAŽENĚ NEJISTĚ ZVĚDAVĚ E
103 Jakse secítíš? cítíš vzakroužkuj neznámém nebo prostředí? Jak nakresli. 11E
104 Jak se cítíš v neznámém prostředí? Jak se cítím 12E
105 Jak se cítíš v neznámém prostředí? Jak se cítím 13E
106 Jak se cítíš v neznámém prostředí? Jak se cítím 14E
107 15E
108 16E
109
110 Čeho bys chtěla dosáhnout? Co by sis přála? Nakresli svoje nápady a přání. 1B
111 Čeho bys chtěl dosáhnout? Co by sis přál? Nakresli svoje nápady a přání. 2B
112 Čeho bys chtěl/a v budoucnu dosáhnout? Co by sis přál/a? Co si přeji pro svojí rodinu: 3B
113 Co si přeješ, aby se v budoucnu stalo? Co bys chtěla dělat? Kdo nebo co ti pomůže k dosažení tvého cíle? Co potřebuješ, aby se to stalo? Kde bys chtěla být za let? 4B
114 Co si přeješ, aby se v budoucnu stalo? Co bys chtěl dělat? Kdo nebo co ti pomůže k dosažení tvého cíle? Co potřebuješ, aby se to stalo? Kde bys chtěl být za let? 5B
115 Jaká je tvoje vysněná budoucnost? Co bys chtěl/a dělat? Kdo nebo co ti pomůže k dosažení tvého cíle? Kde a s kým bys chtěl/a být? Co potřebuješ, aby se to stalo? 6B
116 Můj krásný sen 7B
117 Jaká je tvoje vysněná budoucnost? Co bys chtěl/a dělat? Kdo nebo co ti pomůže k dosažení tvého cíle? Kde a s kým bys chtěl/a být? Co potřebuješ, aby se to stalo? 8B
118 9B
Pomocné nástroje pro vyhodnocování potřeb dítěte a komunikaci s dítětem
Pomocné nástroje pro vyhodnocování potřeb dítěte a komunikaci s dítětem Pomocné nástroje pro vyhodnocování potřeb dítěte a komunikaci s dítětem Pracovní listy upravil a navrhl Jindřich Racek a kol. Obrázky
Ano, které otevírá dveře
ČTVRTÝ PRINCIP Ano, které otevírá dveře Kdykoli objevím lidskou činnost, která funguje v praxi, okamžitě běžím k počítači, abych zjistil, jestli bude fungovat i teoreticky. typický ekonom Já jsem si řekla
Binky a kouzelná kniha Binky and the Book of Spells
Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné či elektronické knihy nesmí být reprodukována a šířena v papírové, elektronické či jiné podobě bez předchozího
JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)
JAOS povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let) Kapitola I. Jak to začalo a jak to u nás vypadá? Proč zrovna já? Koukej, ať už jsi zpátky v regenerační komoře! řekl nějaký hlas, když
Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?
Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Nikdo si mě za celý týden ani nevšiml. Jsem jen další nová studentka na nové škole. Přestoupila jsem z té minulé z toho důvodu, že se
ŽÁKOVSKÝ DIÁŘ. Projekt Modely inkluzivní praxe v základní škole CZ.1.07/1.2.00/14.0125
ŽÁKOVSKÝ DIÁŘ Projekt Modely inkluzivní praxe v základní škole CZ.1.07/1.2.00/14.0125 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN Z EVROPSKÉHO SOCIÁLNÍHO FONDU A STÁTNÍHO ROZPOČTU ČESKÉ REPUBLIKY Úvodní slovo Žákovský
Mým nejoblíbenějším fotbalovým týmem je Real Madrid. Mezi oblíbené hráče patří Ronaldo, Őzil, Ramos a Zidan.
Kdo jsme? Jmenuji se Jaromír Andrýsek. Mám rád fotbal. Ve škole jsou nejlepší hodiny tělocvik, matematika, anglický a český jazyk. Volný čas využívám tak, že si jdu na hřiště zakopat s kamarády. Jsem hodně
Martina Bábíčková, Ph.D. 04.05.2014
Jméno Martina Bábíčková, Ph.D. Datum 04.05.2014 Ročník 7. Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor Informatika Tematický okruh Textový editor Téma klíčová slova Novinová strana
Odhalit záměr. 1. Připravte si malé papírky, které jste obdrželi od učitele. Pozorně vyslechněte učitelův úvod. Co se naučíte.
Odhalit záměr Co se naučíte Naučíte se odhalovat záměry účastníků digitální komunikace. Naučíte se od sebe oddělit co druzí chtějí obsah komunikace a jak to říkají formu komunikace. Kolik máte času 45
č. 1 2011/2012 NAŠE SPOLEČENSTVÍ VOJTA SE PTÁ, PROČ
č. 1 2011/2012 NAŠE SPOLEČENSTVÍ VOJTA SE PTÁ, PROČ 1. září je den, který nemá většina dětí moc ráda. Každý ví, proč. Jasně. Začíná škola. I pro Vojtu. První cesta po prázdninách do školy byla pro Vojtu
Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano?
Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano? Dělám to teď dobře. Velice ráda Vás vidím! Já také, drahá, já také. Jste tak hezká! A toto je moje tchýně. Och, ano? Celá rodina je tady, dobrá! Dobrá, zpět k vaší poezii.
Z á k l a d n í š k o l a D o l o p l a z y, o k r e s O l o m o u c příspěvková organizace
Příklad dobré praxe 1 Název lekce: Plnění kompetencí za dané období Téma: Hodnocení stanovených kompetencí Cíl: Žák zhodnotí stanovené kompetence, pojmenuje a posoudí výsledky své práce. Metoda: Čtyři
Libor se nikde nezdržuje. Zakrátko klepe chvějící se rukou na dveře tátova pokoje. Zevnitř se ozve důrazný tatínkův hlas: Mám teď nápad!
Chór modlitby Libor se vrací ze školy domů kvůli fotografickému kroužku později než obvykle. A k tomu ještě pomaleji než včera, kdy měl v žákovské knížce poznámku. Dnes ho tíží třídní důtka. Rodiče se
PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková
PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6
1 NA CHALUPU, KAM NECHCI
1 NA CHALUPU, KAM NECHCI Za výzo jsem dostal od mámy a Richarda Nintendo. Chtěl jsem ho nechat doma, aby bylo jasný, že si mě za dárek, i když je suprovej, nemůžou koupit. Stejně to vymyslel on, mamka
Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.
Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně. 18.1 Struktury Co bude k obědu/k večeři? Dejte mi míň masa. Můžu dostat víc knedlíků? Proč nechceš jíst vepřové? Nesmím jíst vepřové, protože jsem muslim. Olga se seznámila
JAK NA POHODOVÉ RÁNO SE ŠKOLÁKEM. Lída Leinweberová
JAK NA POHODOVÉ RÁNO SE ŠKOLÁKEM Lída Leinweberová JSEM V 1. TŘÍDĚ Vím, že jako prvňačka zrovna nevypadám, ale věřte mi, myslím to vážně. JSEM V PRVNÍ TŘÍDĚ asi tak po desáté sama jsem úspěšně absolvovala
Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ
Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ 1 Copyright Radomír Hanzelka, 2013 www.radomirhanzelka.cz Všechna práva vyhrazena Vytiskla a vydala: Nová Forma s.r.o. www.novaforma.cz Vydání první ISBN 2
Disney Uč se s námi Disney Uč se s námi
Milí rodiče, díky knihám ze série Disney Uč se s námi zvládnou vaše děti spoustu učiva mnohem snadněji. Uvnitř této knihy naleznete jasné a přehledně uspořádané úkoly, které vašim dětem pomohou při osvojování
poznejbibli b12 biblické příběhy pro děti
Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: e-mail: Vedoucí skupiny: 1. Příběh Josef a anděl poznejbibli biblické příběhy pro děti Přečti si: Matouš 1,18-25 Na Josefa a Marii čekala spousta
Dotazníkové šetření spokojenosti se sociální pobytovou službou Domova důchodců Horní Planá. Vyhodnocení Dotazníků pro obyvatele Domova důchodců
Dotazníkové šetření spokojenosti se sociální pobytovou službou Domova důchodců Horní Planá Vyhodnocení Dotazníků pro obyvatele Domova důchodců Horní Planá Vyplněných dotazníků bylo navráceno celkem 56,
LEKCE 2 RODINA. Popište obrázky.
2 LEKCE 2 RODINA Popište obrázky. DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO 36 MINIDIALOGY 2 Poslouchejte, opakujte podle nahrávky a pak nahlas čtěte. MINIDIALOGY Minidialog 1 A: Dobrou chuť.
Potrestat nebo nepotrestat
3 Potrestat nebo nepotrestat Náš třetí seminář ještě nezačal. Lidé byli pořád seskupeni do malých hloučků a hluboce zabraní do konverzace. Zaslechla jsem útržky vět. Za to, co řekla, má měsíc domácího
PETROU ŠÁCHOVOU. A našel by se mezi vzpomínkami nějaký neobvyklý zážitek? Zážitků byla spousta. žádný zajímavý či neobvyklý mě teď asi nenapadá.
ROZHOVOR S... PETROU ŠÁCHOVOU Začneme celkem obvyklou otázkou. Jak vzpomínáš na naši školu? Na základní školu mám veselé i smutné vzpomínky.určitě převažují ty, které mě rozesmějí. Tyto chvíle se mi vybavují
Lenka Rožnovská ilustrovala Katarína Ilkovičová PANENKA BÁRA. čte pro ňáč. prv ky VHODNÉ TAKÉ PRO GENETICKOU METODU ČTENÍ
Lenka Rožnovská ilustrovala Katarína Ilkovičová PANENKA BÁRA prv ky ní čte pro ňáč VHODNÉ TAKÉ PRO GENETICKOU METODU ČTENÍ prv čte pro ky ní ňáč Lenka Rožnovská ilustrovala Katarína Ilkovičová PANENKA
2. Čisté víno (Sem tam)
1. Čekání na zázrak (Sem tam) H # 1. Už padá půlnoc, zní jen můj těžký krok, oblohou snáší se k zemi mráz, vítr ztichl, zbyl jenom úplněk, () i čas zůstal na chvíli stát. 2. jinak nic, pouze průhledný
Píšete dětem černé puntíky, když něco zapomenou? Nebo jim dáváte jiný trest?
Rozhovor s... Zajímá nás i to, co se děje na prvním stupni. Proto jsme vyzpovídali paní učitelku Janásovou a paní učitelku Drštičkovou. Chtěli jsme hlavně vědět, jak se daří jim a jejich prvňáčkům. PANÍ
Podpořte vydání knihy Básní a Energetických obrázků Duchovní léčitelky. S fotografiemi
Podpořte vydání knihy Básní a Energetických obrázků Duchovní léčitelky S fotografiemi Část peněz ze zisku této knihy věnuje na podporu centra www.nightlife.mypage.cz Brána k uzdravení Těla, Duše i Světa.
U Moniky a Jakuba. Z Literárních novin (12. 7. 2012) Abych nebyl tak sám. Monika mě jednou pozvala. na návštěvu.
U Moniky a Jakuba Z Literárních novin (12. 7. 2012) 1. Abych nebyl tak sám Monika mě jednou pozvala na návštěvu. Přišel jsem pěšky a říkal jim, že jsem přijel autem V tom autě jsme ale cestovali teprve
Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých
Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých šišky vypadají jako velké hnědé knoflíky. V lese zavládlo
Fantastický Svět Pana Kaňky
Fantastický Svět Pana Kaňky Adam Nehůdka je chlapec, jenž velmi rád četl knížky. Doma a ve škole se mu nikdy nic nedařilo, a tak byl poslán do Akademie pana Kaňky. Chodili tam chlapci, jejichž jména začínala
Lidé v našem sboru od A do Z ... Leslie Dahlberg ...
Lidé v našem sboru od A do Z... Leslie Dahlberg... A jako Autoportrét Můžeš v krátkosti popsat, jak vidíš sám sebe? Charakter, temperament, tvé schopnosti, touhy a plány Asi by se dalo říct, že mi je jedno,
Mily den. tak tomu fakt nebudeš věřit taťka se
Mily den lc ku, tak tomu fakt nebudeš věřit taťka se bude ženit! Vloni na Ledovém bálu na Antarktidě mu padla do oka jedna upírka. Zahlédl ji na druhém konci sálu, požádal o tanec a ona ho dočista uhranula.
Julinka a její zvířátka Školní mazlíčci
Julinka a její zvířátka Školní mazlíčci Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz www.albatrosmedia.cz Rebecca Johnson Julinka a její zvířátka Školní mazlíčci e-kniha Copyright Fragment,
PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE
PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE Název dokumentu: Ochrana práv a chráněných zájmů Druh dokumentu: Základní dokument revidovaný Identifikační znak: PPR/SQ2 Datum vypracování: 12. 12. 2014,
CO JSME PRO VÁS PŘIPRAVILI:
CO JSME PRO VÁS PŘIPRAVILI: doplňovačka svaté celebrity životopis bl. Chiary Luce Badano mše svatá část III. Bohoslužba slova II. blíží se podzim výroba draka omalovánka soutěžní hádanky, vtípky, pozvánka
Vyjmenuj hlavní postavy z knihy: děda E děda A _ maminka J tatínek O _. Jak se jmenovala nemoc, kterou měl děda Eda? A
Pracovní list 6 Březinová, Ivona. Lentilka pro dědu Edu. Úkoly pro děti, které četly celou knihu: Vyjmenuj hlavní postavy z knihy: H _ děda E děda A _ maminka J tatínek O _ Jaké bylo jejich příjmení? K
Já se taky zpovídám!
tonino Lasconi Já se taky zpovídám! Příprava na slavnost svátosti smíření Takže Odkud mám začít? Ilustrace GiUSY capizzi kluci a holky to je kniha pro vás! kniha Já se taky zpovídám! je tady pro vás, kdo
Práce s textem, čtení s porozuměním
Práce s textem, čtení s porozuměním Genetická metoda čtení autor: Miroslava Bukáčková informační zdroj: Aleš V. Poledne, Kokřík Benda, Havlíčkův Brod, Fragment, 2006 1. JAK JSEM PŘIŠEL NA SVĚT A. ZAKROUŽKUJ
DOBRÝ DEN, PROSÍM A DĚKUJI. Když člověk vstoupí někam, kde jsou další lidé, sluší se, aby nahlas pozdravil
DOBRÝ DEN, PROSÍM A DĚKUJI Když člověk o něco žádá, musí vždy poprosit Za každou laskavost by měl poděkovat Když člověk vstoupí někam, kde jsou další lidé, sluší se, aby nahlas pozdravil Na lidi, které
Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam
FAJN TROCHU OČISTNÉ ANO Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam se chtěl zamyslet nad možnými důsledky. Ve světle její reakce považoval za nutné to probrat detailněji. Nekaz to kouzlo, požádala
Ve dne: podpis. http://yearcompass.com/cz. http://yearcompass.com/shop
Věřím, že tento rok se může všechno povést Ve dne: rok před podpis tebou Bylo vyrobeno spolupracovníky YearCompass a dobrovolníky Invisible University International. Békéssy László, Freisinger Ádám, Gyebnár
Figuriny. "Ha-ha-ha! " začala se řehotat Katarina,když ožila. "Hi-hi-hi!" odpovědi se jí dostalo od Anabely.
Figuriny "Ha-ha-ha!" bylo první, co figuríny řekly, když v buticích, výkladech obchodů a v skladištích velkoobchodů začaly ožívat. Každá jedna figurína se začala smát. Jakoby chtěla popřít tu nepřirozenou
Škola pro život ve 21. století, Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4. Žákovská knížka. Jméno a příjmení
Škola pro život ve 21. století, Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4 Žákovská knížka Jméno a příjmení Třída O mně Jmenuji se........................................... Chodím do třídy......................................
Kde všude najdeš hodiny?
Dagmar Košková malá ručička ukazuje hodinu Jak je dlouhý den? Den má 24 hodin. Jak se dělí čas? 1 hodina má 60 minut. 1 minuta má 60 vteřin. velká ručička ukazuje minuty a část hodiny Den se dělí na: ráno
Souhrn výsledků dotazníkového šetření: ŠKOLA
Souhrn výsledků dotazníkového šetření: ŠKOLA 1. Jsi rád(a) v této třídě? Chlapci 91,4% 8,6% Dívky 88,9% 11,1% Celkem 90,3% 9,7% 2. Máš ve třídě dobrého kamaráda (kamarádku)? Chlapci 100,0% 0,0% Dívky 96,3%
Blanka Kubešová Žoržína Ztracené dětství. Eroika
1 2 Blanka Kubešová Žoržína Ztracené dětství Eroika 3 Blanka Kubešová, 2008 Eroika, 2008 ISBN 978-80-86337-74-6 4 Blanka Kubešová Žoržína Ztracené dětství 5 6 7 mámě 8 krajino dětství, chtěl bych se k
STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU
STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU Strouhal Martin Student 2.D Martin je na naší škole něco přes rok a půl, přesto toho již stihl hodně. V roce 2014 se stal druhým nejlepším studentem
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PŘÍNOS K ROZVOJI OSOBNOSTI ŽÁKA PODLE RVP ZV: poskytuje žákům základní znalosti o různých etnických a kulturních skupinách v české a evropské společnosti; rozvíjí dovednost orientovat se v pluralitní společnosti
Rozprava v Řádu Lyricus
Rozprava v Řádu Lyricus Prožitek Navigátora Celistvosti Tyto rozpravy přeložil James, tvůrce materiálů o Tvůrcích Křídel. Jsou velmi významnou součástí učebních metod, které používají instruktoři Výukového
Kněz se usměje a objímá brigádníka kolem ramen. Pojedete domů už na Velikonoce. Sám vás tam zavezu a předám rodině. K těm šatům přidáme ještě dárky
Škaredá středa Středa svatého týdne, říká se jí také škaredá středa. Proč? Máme před očima Jidáše, jednoho z dvanácti apoštolů, jak se domlouvá s farizeji. Na čem? Farizejové se rozhodli Ježíše zahubit.
Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV
Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV Název učební jednotky (téma) Příbuzenské vztahy v rodině Stručná anotace učební jednotky Žáci zjišťují informace od spolužáků a zapisují
Přečti si můj příběh uvnitř. Co přijde příště? MOJE RODINA SE MĚNÍ. Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje?
Co přijde příště? Přečti si můj příběh uvnitř MOJE RODINA SE MĚNÍ Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje? Proč se to děje? Existuje řada důvodů, proč se někteří rodiče rozejdou. Obvykle
Drbníček Občasník žákovského parlamentu Ročník: XII. 2015/2016 Číslo: 1
Drbníček Občasník žákovského parlamentu Ročník: XII. 2015/2016 Číslo: 1 V tomto čísle najdete: - školní střípky - žákovské práce - informace školního parlamentu Složení žákovského parlamentu Dne 8. října
Dotazník pro 5. ročník Základní školy Havlíčkova, Litoměřice. Dotazník k bakalářské práci na téma:
PŘÍLOHY Dotazník pro 5. ročník Základní školy Havlíčkova, Litoměřice Dotazník k bakalářské práci na téma: Programy primární prevence a jejich vliv na žáky základních škol. Ve městě Litoměřice Milí žáci,
Po letech se do vašich rukou vrací časopis, který změní váš pohled na média, zahýbe Dotykem, Halahojem a možná i světem.
Po letech se do vašich rukou vrací časopis, který změní váš pohled na média, zahýbe Dotykem, Halahojem a možná i světem. Více než čímkoli jiným, má být ale těchto pár stránek pro vás vzpomínkou na události
poznejbibli biblické příběhy pro děti
Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: 1. Příběh: Slepec vidí poznejbibli biblické příběhy pro děti Přečti si: Lukáš 18,35-43 Klíčový verš: Lukáš 18,43 Požádej někoho,
NÁVOD JAK NA TO. autor: Josef Cvrček. www.vydelavej-focenim.cz
NÁVOD JAK NA TO autor: Josef Cvrček www.vydelavej-focenim.cz Důležité upozornění Pokud chcete z tohoto návodu dostat, co nejvíce, doporučuji se NEJPRVE podívat na video, které tento návod doprovází. Ve
MOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová
MOJE TĚLO Anna Pfeifferová Ilustrace: Ulla Bartlová Vem si tužku na panáčka, nakresli ho, je to hračka: Tečky, čárka, dole proužek, kolem toho ještě kroužek. Po stranách mu přidej ouška, ať ví dobře, co
DÍVÁME SE KOLEM SEBE
DÍVÁME SE KOLEM SEBE Úvod Advent je doba, kdy kr{tké a šedé dny probouzejí v lidech touhu po světle, po teple a po domově. Se světlem je pak spojov{na naděje, oček{v{ní radosti, dobra, pomoci a vz{jemného
RSC Rock Solid Club solid rock pevná skála
1 Čau děcka, já jsem Janka a jsem členem RSC klubu a chci vás s ním trochu seznámit. Zkratka RSC znamená Rock Solid Club a solid rock znamená v angličtině pevná skála. Každé úterý se scházíme u vás na
20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU
Příloha č. 1 20 proseb dětí MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU 1) Nikdy nezapomeňte: jsem dítětem vás obou. Mám teď sice jen jednoho rodiče, u kterého převážně bydlím, a který se o mě většinu času stará. Ale
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Jóga smíchu. Petr Fridrich core questions s.r.o. 1 Národní vzdělávací fond
Jóga smíchu Smát se můžeme i bez důvodu. Když se rozhodneme smát, nic a nikdo Vás nemůže zastavit. Ke smíchu není potřeba důvod, smysl pro humor, nebo být dokonce šťastný. Smích je velmi jednoduchý, dá
P R A C O V N Í L I S T Domácí mazlíčci. Domácí mazlíčci stupeň ZŠ
10 1. stupeň ZŠ PL-1 1. stupeň ZŠ 11 PL-2 Pes Kočka Morče Křeček Rybičky Želva Chameleon Králík Papoušek 12 1. stupeň ZŠ PL-3a Druh zvířete: Popis (věk, velikost, barva, tvar těla, dovednosti ) Potrava:
OD 13 DO 17 HODIN V NAŠEM SRDÍČKU
OD 13 DO 17 HODIN V NAŠEM SRDÍČKU Zpracovala Nová Milena, foto ŠMardová-Koulová Jana, Procházková Eva,korekce Ing. Vlach Milé děti, je tu měsíc prosinec. Pro vás děti jeden z nejhezčích měsíců v roce.
Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.
Josefína Ukázková Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA Milá Josefíno. Výše jsou pro Vás vyloženy všechny karty, které Vám utvářejí Vaše cesty v nejbližší budoucnosti. Je potřeba
V telefonu slyším nervózní hlas sestřičky: Chcete přijít Markétkou, že? Přijďte. Jo, tak, jak říkáte.
1 Markétka Hotovo! Konečně! Prosluněný vánek provívá byt, v pračce to bublá, kytky jsou zalité, telefonáty vyřízené. Pomyslná výhybka mne přesměrovala z dovolenkového režimu do běžného, sjetého, normálního.
Ilustrovala: Michelová Kristýna 5.A Redakce: ZŠ U Nemocnice 8.A členové: Long Nguyen, Jakub Jánský, Zdeněk Bárta, Tomáš Vršek Nikola Neumannová,
Ilustrovala: Michelová Kristýna 5.A Redakce: ZŠ U Nemocnice 8.A členové: Long Nguyen, Jakub Jánský, Zdeněk Bárta, Tomáš Vršek Nikola Neumannová, Hanka Šinkorová co už to umí, mohou sami do časopisu přispívat.
1. kapitola. Najednou se odněkud přiřítil chlapec, o něco málo starší, než já. Co tu děláš? zeptal se překvapeně.
1. kapitola Muselo se něco stát! Tohle přece není normální! víří mi hlavou. Okolo mě jezdily tanky a motorky. Co se to děje? Náhle mi hlavou bleskla strašlivá myšlenka: ocitla jsem se v minulosti. Ano,
Zítřek může přijít. Dagmar Mancová
Zítřek může přijít Chci změnit Váš pohled na finanační poradenství. Zjistíte co všechno s vámi u kávy či v klidu domova finanační poradce probere. www.dagmarmancova.cz 2016 Zítřek může přijít Chci změnit
Tamtadadá - na dvoře Karla IV. se právě schyluje k velké slávě! Co dobrého se asi podává k snědku?
Tamtadadá - na dvoře Karla IV. se právě schyluje k velké slávě! Co dobrého se asi podává k snědku? Vymysli slavnostní menu a pak ho namaluj na stůl! - předkrm: - polévka: - hlavní chod: - dezert: Za doby
Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život
SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE Leden 2012 Motto: Učíme se pro život Obsah : Beseda s policií.........1 Sportovní dopoledne..........2 INFO ze ZŠ a MŠ v nemocnici..3-4
ČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:
ČAS PROMĚN Záměr: Za většinu současných proměn krajiny je zodpovědný člověk tím, jak v krajině hospodaří a jak ji využívá. Anotace: Tento výukový program vznikl jako součást projektu Venkovská krajina
Ahoj kamarádi, tak co íkáte na ty dva hlupáky a vykutálence, kte í malému Jakubovi tak moc ublížili? Taky je vám z toho smutno? No aby nebylo!
Ahoj kamarádi, tak co říkáte na ty dva hlupáky a vykutálence, kteří malému Jakubovi tak moc ublížili? Taky je vám z toho smutno? No aby nebylo! Vždyť je to ostuda, když se lidi k sobě chovají tak surově
Bodláky ve vlasech. Emi Ami D
Bodláky ve vlasech Emi Ami D 1. Do vlasů bláznivej kluk mi bodláky dával, Emi C F D za tuhle kytku pak všechno chtěl mít, D Ami H7 svatební menuet mi na stýblo hrával, C D D7(-) že prej se musíme vzít.
PRACOVNÍ LISTY. Albatros Pasparta. Milé děti,
PRACOVNÍ LISTY Milé děti, pracovní listy, které právě držíte v rukou, vznikly jako doplněk ke knize Lukáš a profesor Neptun autorky Petry Štarkové a ilustrátora Milana Starého. Navazují tedy na příběh
a zkracuje ruce, nohy i těla, takže vypadají jako své vlastní karikatury. Z hloučku stínů se vynoří dlouhá, šlachovitá ruka, natáhne se k plotu a
KAPITOLA PRVNÍ N a nebi není ani mráčku a velká kovaná železná brána se na slunci oslnivě leskne. Nikde nikdo. Všude panuje téměř nepřirozený klid. Jen jemné chomáče pavučin omotané kolem vysokých černých
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy (typ A) Téma oborové (= téma OSV č. 1) Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Tematický okruh OSV Dodržujeme základní
Osmisměrka je křížovka, kterou je možné vyplňovat všemi 8 směry. Úkolem je najít uvedená slova v osmisměrce a ze zbylých písmenek získáš tajenku.
PODZIMNÍ DVOJČÍSLÍ REDAKČNÍ RADA Hana Fröhlichová (4.A) Jana Hanzlíková (4.A) Matěj Mach (4.A) David Veltruský (5.A) Boris Velkov (5.A) Vojtěch Košťál (5.A) Tereza Šobková (5.A) Eliška Suldovská (6.A)
PODROBNÉ VYHODNOCOVÁNÍ POTŘEB DĚTÍ Podpůrný nástroj pro pracovníky. DÍTĚ VE VĚKU 6 10 let - 1 -
PODROBNÉ VYHODNOCOVÁNÍ POTŘEB DĚTÍ Podpůrný nástroj pro pracovníky DÍTĚ VE VĚKU 6 10 let - 1 - VÝVOJOVÉ POTŘEBY DÍTĚTE a RODIČOVSKÁ KAPACITA 1.1. Zdraví vývojové potřeby dítěte Zdravotní stav aktuální
Kapitola 1. Pro Rosie Jo, na tu tvojí oslavu ve středu přídu. Alex
Kapitola 1 Pro e Zvu tě na oslavu sedmých narozenin. Je to v úterý 8. dubna u nás v domně a budem tam mít kouzelníka. Můžeš přijít ve 2 hodiny. Skončí to v 5 hodin. Doufám, že přídeš. Tvoje nejlepčí kamarádka
Mgr. et Bc. Michael Novotný. Veršované pohádky
Mgr. et Bc. Michael Novotný Veršované pohádky Copyright Autor: Michael Novotný Ilustrace: Barbora Lišková Vydal: Martin Koláček - E-knihy jedou 2015 ISBN: 978-80-7512-337-4 (epub) 978-80-7512-338-1 (mobipocket)
Plošné vnímání prostoru, zrakové vnímání. Dítě hledá cestu k medvídkovi.
Za Pavlíkem přiběhla Terezka: To jsou ale pěkné karty. Já znám takové podobné, koukej. A začala karty rozkládat. Najdeš kartu, kde je kostka nahoře? Kde je kostka dole? Kde je kostka vedle? Kde je vpředu
Alison Gross Am G C E7 Am G C Dm E7 1. Když zapadlo slunce a vkradla se noc a v šedivých mracích se ztrácel den, Am G C E7 Am G Am a když síly zla ve tmě převzaly moc, tu Alison Gross vyšla z hradu ven.
Můj milý deníčku Jasně, že jsem nejlepší!
Můj milý deníčku Jasně, že jsem nejlepší! také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz Jim Benton Jasně, že jsem nejlepší! e-kniha Copyright Fragment, 2014 Všechna práva vyhrazena. Žádná část
Křížovka. Hádánky. cena 5 Kč
Křížovka 1 2 3 4 5 6 7 1. ročník, 4. číslo 1 zvíře, které umí stát ve vodě jedné noze 2 budova, ve které učíme 3 je to na nebi, svítí to a hřeje 4 zvíře, které dělá iá, iá 5 jak řekne psaní jinak 6 ledový
Čekám svůj den. 1. Pěší pták (M. David / P. Vrba) 2. Můžeš lhát ( P. Krejča / P. Vrba) 3. Můra (P. Janda / P. Vrba)
Čekám svůj den 1. Pěší pták (M. David / P. Vrba) 2. Můžeš lhát ( P. Krejča / P. Vrba) 3. Můra (P. Janda / P. Vrba) 4. Čekám svůj den (P. Krejča / P. Vrba) 5. Nic víc (P. Janda / P. Vrba) 6. Na háku (M.
HROBNÍK Jan Kameníček Ilustrace autor Pro děti od dvanácti let
HROBNÍK Jan Kameníček Ilustrace autor Pro děti od dvanácti let Cítím se klidný. Já přece nemám sebemenší důvod, abych lhal. Nepociťuji smutek, ani stín strachu, je to jen vyrovnání, blažený smír. Všechny
Jmenuji se Tomáš Flajzar a jsem zakladatelem firmy FLAJZAR, která již více jak 20 let vyrábí elektroniku pro rybáře. Na těchto stránkách chci popsat
Jmenuji se Tomáš Flajzar a jsem zakladatelem firmy FLAJZAR, která již více jak 20 let vyrábí elektroniku pro rybáře. Na těchto stránkách chci popsat příběh, který určitě není ojedinělý, ale na české poměry
2. Kapitola - Útěk. Kurtis:,,Mě se neptej..." Já:,,A jak ale mohl vzít roha?"
2. Kapitola - Útěk,,Pink..probuď se!!" Já:,,Ehh...coo?? Nazdar Kurte.." Kurt:,,Pink, máme problém..pamatuješ na toho včerejšího návštěvníka?" Já:,,Na toho se nedá zapomenout...*zíív*" Kurt:,,Výborně..je
Co máme rádi: komunikaci + hry! Chatování
Co máme rádi: komunikaci + hry! Chatování Okruh 3 / Co máme rádi: komunikaci + hry! 3.1 Chatování 3.2 ICQ, Skype & spol. 3.3 Mobil a Internet 3.4 Počítačové hry 3.5 Online hry: Browser hry a hazard 3.6
Instrukce pro administrátora
nomi Instrukce pro administrátora POTŘEBNÝ PODNĚTOVÝ MATERIÁL: 4 hrací kostky 1 tužka obyčejná volný papír k testu vytvořené sady obrázků I. Počty A) Auta s koly Popis úkolu: V podnětovém materiálu má
TEXTY VOJTĚCH MALACH 2010
TEXTY VOJTĚCH MALACH 2010 VOCODE?! STÁL JSI NA POKRAJI SRÁZU DOPADNOUT TAK NA TVRDÝ SKÁLY JEŠTĚ KROK A BUDEŠ V HÁDU TAK PROČ OBRACÍŠ SE ZÁDY VOCODE VOCODE NIC TI NENÍ VHOD VO CO DE VOCODE NIC TI NENÍ DOST
ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_051 04 Ž23 - Rokle stínu smrti.docx 4. 10. 2015
2015 Hospodin vede na různá místa zelené pastvy, stezky spravedlnosti. Po příjemných cestách pomyslel David na cestu roklí stínu smrti. Tam se nebude bát. Ne pro svo odvahu, nýbrž pro přítomnost pastýře.
VÝCHOVA LIDSKÝCH CTNOSTÍ
Doplňkový materiál pro hodiny etiky a prvouky, pro třídnické hodiny ROSTEME (I.) VÝCHOVA LIDSKÝCH CTNOSTÍ pro 1. a 2. ročník ZŠ Základní škola Parentes TEXTY: Mgr. Veronika Rybníčková, vystudovala učitelství
POČTENÍČKO PRO PŘEDŠKOLÁKY
POČTENÍČKO PRO PŘEDŠKOLÁKY a jejich rodiče Ahoj kamarádi, vítejte na palubě lodi Veselá plachta, jejímž cílem je Ostrov. Mé jméno je Tom a jsem na této lodi plavčíkem. Během plavby vás seznámím se životem
Kapitola úsek Vděčnost a stanovení hodnoty Ekonomičtí myslitelé zveřejnili několik základních pohledů na hodnotu, vyjádřitelnou penězi = cenou. Intuitivní názor je, že hodnota je úměrná tomu, kolik práce
BLUDIŠTĚ ZDRAVÁ VÝŽIVA HYGIENA
sidus_sestava 1 9/3/12 7:23 AM Stránka 1 BLUDIŠTĚ SLUŠNÉ CHOVÁNÍ ROČNÍ OBDOBÍ RODINA UVOLŇOVACÍ CVIKY ZDRAVÁ VÝŽIVA HYGIENA MATEMATICKÉ PŘEDSTAVY OVOCE A ZELENINA Zakoupením Poznáváčku jste pomohli, ve
O ZUZANCE pro holčičky, kluky a jejich rodiče
O ZUZANCE pro holčičky, kluky a jejich rodiče Maminka: Zuzanko, jsi celý den zavřená v pokojíčku. Co tu pořád děláš? Zuzanka: Mám tady králíčka Mrkvičku. Podívej, mami! Maminka: Aha, tak až si vyhraješ,