ŠVP školní družiny na školní rok

Transkript

1 ŠVP školní družiny na školní rok Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola a Mateřská škola v Polici nad Metují Na Babí 190 Ředitel: Mgr. Karel Nývlt Zástupce 1. stupně: Mgr. Jana Šulcová Školní družina - důležitý výchovný partner rodiny a školy - plní vzdělávací cíle, rozvíjí specifické nadání dětí - má důležitou roli v prevenci negativních sociálních jevů - rozvíjí důležité osobní a sociální kompetence Náš program usiluje o vytvoření zdravé osobnosti odolné vůči negativním vlivům, která bude znát svou cenu, najde si své místo ve zdravé sociální skupině. Cíl: Připravit jedince pro život ve stávající společnosti a prostřednictvím volnočasových aktivit ho vybavit žádoucími vědomostmi, dovednostmi a také postoji. Charakteristika zařízení Umístění, vybavení popis materiálních podmínek Školní družina se nachází v budově ZŠ v Polici nad Metují, kde se nacházejí 4 oddělení. Každé oddělení má svoji místnost. Družina je vybavena vyhovujícím nábytkem. Stoly a židle odpovídají vzrůstu žáků. Oddělení mají dostatek pomůcek, stolních her, časopisů, sportovního náčiní. Pedagogičtí pracovníci sledují jejich další doplňování. Stravování probíhá ve školní jídelně, která je součástí areálu školy. Pitný režim zajišťují vychovatelky nebo si pití žáci nosí z domova. Družinoví žáci mohou využít k aktivitám tělocvičnu, školní hřiště, počítačové učebny nebo školní cvičnou kuchyňku. Šatny mají žáci v přízemí budovy 1. stupně. Na odloučeném pracovišti v Bezděkově nad Metují je jedno oddělení školní družiny. Družina je vybavena vyhovujícím nábytkem. I zde vychovatelka sleduje doplňování pomůcek a her. Žáci se stravují v jídelně, která je společná s mateřskou školou. Pitný režim zajišťuje kuchařka z jídelny. Žáci zde využívají kuchyňku, tělocvičnu, hřiště, školní zahradu a počítačovou učebnu. Šatny jsou v přízemí budovy.

2 Popis personálních podmínek Zájmové vzdělávání je řízeno kvalifikovanými odborníky, všechny vychovatelky mají pedagogické vzdělání. Vzájemně se doplňují ve svých specializacích. Odborné zaměření si budou dále prohlubovat v kurzech, školeních i samostudiem. Popis ekonomických podmínek Rodiče platí příspěvek na částečnou úhradu neinvestičních nákladů ve ŠD. S částkou jsou písemně seznámeni vždy na začátku školního roku. Pro školní rok se částka 400,- Kč bude vybírat 1 krát za půl roku převodem. Rodiče budou včas písemně informováni. Finančně přispívají na akce, které se pro děti připravují (plavání, exkurze, pobyt v přírodě). Popis podmínek BOZP Vychovatelky školní družiny na začátku školního roku všechny žáky seznámí s nebezpečím ohrožujícím jejich zdraví a bezpečnost při pobytu ve školní družině, při přecházení do školní jídelny a do šaten, při hrách na školní zahradě, hřišti, v tělocvičně a při pohybu po městských komunikacích. Rodiče jsou seznámeni s vnitřním řádem školní družiny. Délka vzdělávání Školní družina ve svém vzdělávacím cyklu zahrnuje plán vzdělávání žáků tříd. Zájmové vzdělávání ve školní družině je poskytováno na dobu 10 měsíců daného školního roku. Časový plán vzdělávání Časový plán vzdělávání ve ŠD bude obměňován v 4letém cyklu a dle autoevaluace. Mohou ji navštěvovat všechny děti po odevzdání zápisního lístku. Pravidla a pokyny pro přijetí a pro docházku do školní družiny jsou zahrnuty ve vnitřním řádu školní družiny. Podmínky přijímání uchazečů Členy školní družiny se stanou žáci z 1. až ze 4. ročníků po odevzdání vyplněného a rodiči podepsaného zápisního lístku. V rámci stanovených pravidel v daném termínu musí zaplatit úhradu. Dočasně mohou být umístěny do školní družiny i děti, které nejsou přihlášeni např. při dělených hodinách, v době kdy je z různých důvodů cíleně či neplánovaně přerušena výuka. Průběh a ukončování vzdělávání Žáci dochází na ranní družinu dle potřeby rodičů v době od hodin. V 7.45 hodin za doprovodu vychovatelky přecházejí do tříd. Po vyučování si je vychovatelky přebírají na určeném místě a převádí je do školní jídelny nebo do školní družiny. Žáci z 3. a 4. třídy budou v některých dnech docházet na oběd se třídou a poté sami do školní družiny. Žáci odcházejí ze školní družiny dle vyplněného zápisního lístku. Budete-li chtít žák ze ŠD uvolnit po obědě, pak jde na oběd s družinou. V případě, že má jít domů po vyučování, jde na oběd s třídou a vychovatelka za něj nezodpovídá. Odpolední družina končí v 15:00 hodin. Od 15:00 do 16:00 hodin mají možnost žáci (i nedružinové) navštěvovat kroužky pod vedením vychovatelek. Na ZŠ v Bezděkově dochází žáci ráno do MŠ. Odpoledne je přebírá vychovatelka před třídou. Provoz ŠD je zde do 15:00 hodin nebo mohou žáci v některých dnech navštěvovat kroužky do 16:00 hodin.

3 V prostorách budovy školy se řídí školním řádem. Svévolně neopouští prostory školní družiny. Družina nezodpovídá za bezpečnost žáka v případě jeho samovolného odchodu bez písemného sdělení rodičů. Při vstupu dospělé osoby žáci odpovídají stejným pozdravem jako vcházející osoba. Za nedodržení vnitřního řádu lze žáka ze školní družiny vyloučit (např. při svévolném opuštění ŠD, soustavném porušování kázně, při ohrožení zdraví a bezpečnosti ostatních žáků.) Žáci odchází domů nebo do kroužků podle údajů zapsaných na zápisních lískách. Změny v údajích na zápisním lístku jsou rodiče povinni včas ohlásit. Uvolňování se povoluje pouze na písemnou žádost rodičů. O ukončení vzdělávání ve ŠD smí požádat písemnou formou zákonný zástupce žáka. Pobyt žáků a vzájemné předávání jsou organizačně zajištěny. Při nevyzvednutí žáka do konce provozu ŠD se vychovatelka telefonicky spojí s rodiči. V případě nenavázání kontaktu s rodiči lze po 15 minutách informovat OSPOD. Podmínky pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami Školní družinu mohou navštěvovat i žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým je podle stupně a charakteru jejich znevýhodnění při začlenění do volnočasových aktivit věnována průběžná zvláštní pozornost. Při vzdělávání těchto žáků úzce spolupracuje vychovatelka ŠD se školou, především při stanovení vhodných forem integrace a forem práce. Je seznámena se závěry odborného posudku žáka vydaného školským poradenským zařízením. Taktéž probíhá intenzivní spolupráce s rodiči u žáka se zdravotním znevýhodněním. Je zohledněné přiměřené zajištění v případě pohybových aktivit, vycházek. Třídní učitelé a zákonní zástupci jsou povinni informovat o všech změnách zdravotního stavu žáka.

4 Vnitřní řád školní družiny I. Provoz školní družiny Provoz školní družiny (dále také ŠD) je určen pro žáky ročníku, a to v době od 6:00 do 7:45 hod. a skončení vyučování do 15 hod. v samostatném objektu školní družiny, skládající se 4 oddělení a na odloučeném pracovišti na Bezděkově též po skončení vyučování do 15 hod. V některých vychovatelky zajišťují volnočasové aktivity do 16 hod. II. Práva a povinnosti žáků Práva žáků vycházejí z Úmluvy o právech dítěte, která byla vyhlášena Valným shromážděním OSN 20. listopadu 1989 v New Yorku a ratifikována Českou a Slovenskou federativní republikou dne 7. ledna Úmluva o právech dítěte je založena na čtyřech základních principech: 1. Právo na přežití - zaručující zachování života a uspokojení základních potřeb dítěte. 2. Právo na rozvoj - umožňuje harmonický rozvoj dítěte včetně práva na vzdělání, volný čas a na svobodu myšlení a vyznání. 3. Právo na ochranu - chrání dítě před násilím, všemi druhy zneužívání a zanedbávání. 4. Právo na účast - dává dítěti možnost vyjádřit svůj názor ve všech záležitostech, které se ho týkají. 1. Práva žáků: a) Na účast na výchovných, vzdělávacích, zájmových, popř. tematických akcích zajišťovaných školní družinou. b) Na svobodu myšlení, projevu, shromažďování, náboženství, na odpočinek a dodržování základních psychohygienických podmínek. c) Vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí jejich výchovy a vzdělávání, přičemž jejich vyjádřením musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje. Žák má právo sdělit svůj názor vychovatelce ŠD, nebo řediteli školy. Žák musí svůj názor vyjádřit přiměřenou formou, která neodporuje zásadám slušnosti. d) Na odpočinek, na hru a oddechové činnosti odpovídající jejich věku, jakož i na svobodnou účast v řízených zájmových činnostech; odpoledne mají žáci trávit v klidné, pohodové a přátelské atmosféře. e) Žáci mají právo na zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví, na život a práci ve zdravém životním prostředí. f) Na ochranu před jakoukoli formou diskriminace a násilí, proti zásahům do soukromého života a poškozování pověsti a cti. g) Být seznámeni se všemi směrnicemi se vztahem k jejich pobytu a činnosti ve školní družině 2. Povinnosti žáků: a) dodržovat vnitřní řád školní družiny, předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byli seznámeni,

5 b) plnit pokyny pedagogických pracovníků školy vydané v souladu s právními předpisy a vnitřním řádem školní družiny, dbát pokynů provozních pracovníků, chovat se tak, aby neohrozili zdraví svoje ani jiných osob, c) své chování a jednání ve školní družině a na akcích pořádaných ŠD usměrňovat tak, aby nesnižovali důstojnost svou, svých spolužáků, zaměstnanců školy a lidí, se kterými přijdou do styku, d) při zjištění ztráty či poškození osobní věci tuto skutečnost neprodleně ohlásit vychovatelce školní družiny v ten den, kdy ke ztrátě či poškození došlo, e) chodit do školní družiny podle zápisového lístku a účastnit se činností organizovaných školní družinou, f) zacházet s vybavením školní družiny šetrně, udržovat své místo i ostatní prostory školní družiny v čistotě a pořádku, chránit majetek před poškozením, g) přezouvat se a přezůvky udržovat ve stavu, který neohrožuje jejich zdraví, h) během vycházky a pobytu venku mají žáci své oblečení a aktovky uložené v šatně, cenné věci a peníze si berou s sebou nebo si je uloží u vychovatelky. Za mobilní telefony a přinesené hračky ŠD neručí. Při odchodu ze ŠD se žáci obouvají v šatnách v přízemí. Oblečení (kšiltovky, přezůvky, tepláky apod.) mají žáci podepsané. Žák je povinen chovat se ve školní družině tak, aby neohrožoval spolužáky ani vyučujícího. Při závažném a opakovaném porušování vnitřního řádu školní družiny může být rozhodnutím ředitele školy žák ze ŠD vyloučen. 3. Žáci nesmějí: a) nosit do školní družiny cenné věci, nechávat peníze v odloženém oděvu ani v aktovkách, b) nosit do školní družiny předměty, které nesouvisejí s činností ŠD a mohly by ohrozit zdraví a bezpečnost žáka nebo jiných osob, c) pořizovat nahrávky (video, audio, foto) bez svolení nahrávané osoby, d) před ukončením pobytu ve školní družině z bezpečnostních důvodů opouštět školu a školní areál bez vědomí vychovatelky ŠD, e) používat mezi sebou a vůči dospělým osobám hrubých slov, urážek, psychického a fyzického násilí. Hrubé slovní a úmyslné psychické a fyzické útoky žáka vůči jinému žákovi či vůči pracovníkům školy se vždy považují za závažné porušení povinností stanovených tímto řádem a žák bude za toto provinění ze ŠD vyloučen. f) V prostorách školní družiny a při akcích souvisejících s činností ŠD žáci nesmějí používat alkoholické nápoje, kouřit, vyrábět, distribuovat, přechovávat, šířit, propagovat a užívat omamné a psychotropní látky. Žák se nesmí dostavit do školní družiny nebo na akci pořádanou školní družinou pod vlivem alkoholu nebo jiných omamných látek. Porušení tohoto zákazu je vždy závažným porušením vnitřního řádu školní družiny a žák bude za toto provinění ze ŠD vyloučen.

6 g) Jestliže žák hrubým způsobem porušuje vnitřní řád ŠD nebo nezaplatí příspěvek na pobyt ve ŠD, bude s rodiči zahájeno jednání. Pokud nedojde v dohodnuté době k odstranění nedostatků, bude žákovi ukončena docházka do ŠD. III. Podmínky zacházení s majetkem školského zařízení ze strany žáků: a) Žáci jsou povinni zacházet s vybavením školní družiny šetrně. b) Místnost školní družiny i své místo jsou žáci povinni udržovat v čistotě a pořádku. c) Majetek školní družiny žáci chrání před poškozením. d) Majetek školní družiny nesmějí žáci odnášet domů. e) V případě úmyslného poškození majetku školní družiny budou rodiče vyzváni k jednání o náhradě způsobené škody. IV. Práva a povinnosti zákonných zástupců žáků a pravidla o vzájemných vztazích zákonných zástupců žáků s pedagogickými pracovníky a) O přijetí dítěte do školní družiny rozhoduje ředitel školy podle předem stanovených kritérií, která jsou zveřejněna na webových stránkách školy v sekci Školní družina a na veřejně přístupném místě. b) Na zápisovém (přihlašovacím) lístku rodiče stanoví dobu pobytu žáka ve školní družině. Pro vychovatelku je proto závazný odchod žáka uvedený v zápisovém lístku. Změny je nutné včas vždy písemně oznámit. Odchod žáka ze ŠD v jinou dobu, než je na zápisovém lístku, je možný pouze při předložení písemné žádosti rodičů s datem, hodinou odchodu, informací, zda jde žák sám nebo v doprovodu a podpisem rodičů. Telefonická nebo ústní dohoda o změně není možná. c) Rodiče jsou povinni nahlásit změny kontaktních telefonních čísel pro případ nemoci žáka a na přihlášce upozornit na zdravotní omezení žáka a na pravidelně užívané léky. d) Doprovod si žáka vyzvedává v prostorách školní družiny. e) Na období vedlejších prázdnin může být rodičům nabídnuta možnost pobytu dětí ve školní družině. Oddělení bude otevřeno, pokud se závazně přihlásí nejméně 10 žáků. f) Příspěvek na pobyt dítěte ve školní družině je stanoven v souladu s vyhláškou č. 74/2005 Sb. o zájmovém vzdělávání v platném znění na 400,- Kč za 5 měsíců. g) Veškeré připomínky k práci školní družiny vyřizuje vedoucí vychovatelka nebo zástupce ředitele pro I. stupeň. h) S tímto vnitřním řádem ŠD jsou rodiče i žáci seznámeni na začátku docházky do ŠD a rodiče svým podpisem souhlasí s jeho dodržováním. i) Pokud dítě zůstane v ŠD po skončení pracovní doby, zavolá vychovatelka po 15 minutách rodičům. Po domluvě s rodiči počká s dítětem ve školní družině, dokud si ho rodiče nevyzvednou. V případě, že nesežene rodiče, volá pracovníky OSPOD, kteří zajistí péči o dítě.

7 V. Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí a) Po skončení vyučování (dle rozvrhu hodin) předá učitelka vychovatelce žáky ŠD na chodbě školy. b) Docházka přihlášených žáků je povinná. Nepřítomnost žáka zapíše vychovatelka do Přehledu výchovně vzdělávací práce. Denně je vedena docházka s přehledem přítomných žáků. Mimořádný odchod na základě písemné žádosti, která obsahuje datum, hodinu, informaci, zda jde žák sám nebo v doprovodu a podpis. Žádosti zakládá. c) Oddělení ŠD se naplňuje nejvýše do počtu 30 žáků (vyhl. 74/2005 Sb. v platném znění). d) Při činnosti mimo areál školy nesmí na jednu osobu zajišťující bezpečnost a ochranu žáků připadnout více než 25 žáků. Výjimku poskytuje ředitel školy v případě potřeby na každou akci zvlášť na základě žádosti vychovatelky ŠD a s přihlédnutím k zajištění bezpečnosti dětí a konkrétním podmínkám akce. e) Stravování v ŠD: Vychovatelka vede žáky k dodržování hygieny před jídlem, zajistí ukázněný nástup a odchod celého oddělení do jídelny i z jídelny, vede žáky ke kultuře stolování a pomáhá s utužováním správných stravovacích návyků žáků. f) Pitný režim je ve školní družině zajištěn. VI. Provoz a vnitřní režim školní družiny Docházka do školní družiny dopolední (6:00 7:45 hod) odpolední po skončení vyučování (do 15 hod.) Vychovatelka při výběru zaměstnání přihlíží k počasí, může přihlédnout i k zájmu žáků v oddělení. Vždy však především vychází ze školního vzdělávacího programu a z jeho rozpracování do konkrétních vzdělávacích plánů. Odchody žáků ze školní družiny Žák odchází ze ŠD na základě zápisového lístku do ŠD (pravidelně) nebo jednorázové písemné žádosti rodičů s datem, hodinou odchodu, jménem doprovodu a podpisem rodičů. Platby za školní družinu probíhají jednorázově po půl roce převodem (400Kč za pololetí). V případě dlouhodobé nemoci dítěte, pobytu v lázních apod. bude poplatek na základě žádosti zákonného zástupce vrácen. Úplata může být snížena nebo prominuta, pokud: a) účastník nebo jeho zákonný zástupce je příjemcem opakujících se dávek pomoci v hmotné nouzi podle zákona o pomoci v hmotné nouzi, b) účastníkovi nebo jeho zákonnému zástupci náleží zvýšení příspěvku na péči podle zákona o sociálních službách, nebo c) účastník svěřený do pěstounské péče má nárok na příspěvek na úhradu potřeb dítěte podle zákona o státní sociální podpoře a tuto skutečnost prokáže řediteli.

8 VII. Podmínky zajištění BOZP Vychovatelky školní družiny na začátku školního roku všechny žáky seznámí s nebezpečím ohrožujícím jejich zdraví a bezpečnost při pobytu ve školní družině, při přecházení do školní jídelny, šaten, při hrách na školní zahradě, hřišti, v tělocvičně a při pohybu po městských komunikacích. Rodiče jsou seznámeni s vnitřním školní družiny. Výchovně vzdělávací oblasti Obsah vzdělávání je členěn do těchto výchovně vzdělávacích oblastí: 1. Místo, kde žijeme Poznávání nejbližšího okolí, organizace školy, družiny, určení významných objektů, jejich návštěvy (knihovna, obecní úřad, městská policie, požární zbrojnice), orientace v prostoru a čase, odhadování vzdálenosti v čase, vyprávění o našem městě. Bezpečnost na cestě do školy, vycházkách, dopravní výchova (kompetence činnostní a občanské 5) 2. Lidé kolem nás osvojení zásad vhodného a společenského chování, tolerance, empatie, vzájemná úcta, komunikace slovní i mimoslovní, dodržování pravidel stolování, předcházení šikaně, zařazení prvků mediální výchovy (kompetence k řešení problému, komunikativní a sociální 2,3 a 4) 3. Lidé a čas budování a dodržování správného režimu, vytváření pravidelných návyků, umět využít správně a účelně svůj volný čas základy pro využívání smysluplných volnočasových aktivit (kompetence k trávení volného času 6) 4. Rozmanitosti přírody vycházky a pobyty v přírodě, pozorování změn, využití knih a encyklopedií, výtvarné zpracování, péče o pokojové rostliny, ekologická výchova ochrana přírody (kompetence k učení 1) 5. Člověk a jeho zdraví poznávání sebe sama, poučení a péče o zdraví a nemocech, zdravotní prevence, osobní hygiena a čistota, poučení o úrazech a jejich předcházení, umět ošetřit drobná poranění, pohybové hry, dodržování pitného režimu (kompetence komunikativní, sociální a interpersonální, občanské 3, 4 a 5) 6. Formy vzdělávání V naší školní družině využíváme a) pravidelnou výchovnou, vzdělávací a zájmovou činnost touto formou realizujeme každodenní činnost přihlášených žáků v oddělení ŠD a v zájmových kroužcích zřizovaných ŠD. b) příležitostnou výchovnou, vzdělávací, zájmovou a tematickou rekreační činnost jedná se o besídky, vystoupení, sportovní akce, výlety, exkurze.

9 Pro realizaci témat uvedených výchovně vzdělávacích oblastí využíváme širokou škálu forem a metod práce, které vybíráme v návaznosti na podporu rozvíjení klíčových kompetencí. Klíčové kompetence Dlouhodobý proces, souhrn vědomostí, dovedností, schopností a postojů, které děti získávají v průběhu několikaleté docházky do školní družiny. Budou se prolínat všemi činnostmi zájmového vzdělávání. 1. Kompetence k učení učí se s chutí, práci dokončí, klade si otázky, hledá na ně odpověď, získané vědomosti dává do souvislosti, uplatňuje v praktických situacích a dalším učení. 2. Kompetence k řešení problému všímá si dění okolo, snaží se řešit situace, při jejich řešení užívá logické matematické postupy, chápe, že vyhýbání se řešení problému nevede k cíli, započaté činnosti dokončuje. 3. Kompetence komunikativní ovládá řeč, vyjadřuje sdělení, myšlenky, otázky, odpovídá vhodně formulovanými větami, komunikuje bez ostychu s vrstevníky i dospělými. 4. Kompetence sociální a interpersonální samostatně rozhoduje o svých činnostech, uvědomuje si, že za ně odpovídá a nese důsledky, projevuje ohleduplnost, citlivost, rozpoznává nevhodné chování, nespravedlnost, agresivitu, šikanu, spolupracuje ve skupině, dokáže se prosadit i podřídit přijmout kompromis, respektuje jiné, je tolerantní k odlišnostem mezi lidmi. 5. Kompetence občanské učí se plánovat, organizovat, řídit a hodnotit, odhaduje rizika svých nápadů, odpovědně přistupuje k úkolům a povinnostem, uvědomuje si práva svá i druhých, chová se odpovědně s ohledem na zdravé a bezpečné prostředí (přírodní, společenské), dbá na své osobní zdraví i zdraví druhých. 6. Kompetence k trávení volného času orientuje se v možnostech smysluplného trávení volného času, umí si vybrat zájmové činnosti dle vlastních dispozic, rozvíjí své zájmy v organizovaných skupinách i individuálních činnostech, dokáže odmítnout nevhodnou nabídku volného času. Cíle ŠVP školní družiny - Výchova ke zdravému životnímu stylu. - Posilování komunikativních dovedností tvořících základ sociálních dovedností (naslouchat, poslouchat, řídit, rozhodovat se, aplikovat, přesvědčovat). - Učit se odpovědnosti za svoje chování, hodnotit objektivně, přijímat důsledky svého chování. - Získání všeobecného přehledu (v návaznosti na učivo 1. stupně). - Získání a uplatňování znalostí o životním prostředí a jeho ochrana. Dodržování bezpečnosti a ochrany zdraví. - Rozvíjení dovedností, pohybových schopností s přihlédnutím na nadání a tělesnou zdatnost dětí.

10 Obsah zájmového vzdělávání a činností ve školním roce Obsah vzdělávání je rozvržen do 4 časových plánů: podzim, zima, jaro, léto. Bude realizován jako celoroční hra pro žáky všech oddělení pod názvem: Za dobrodružstvím sovy Rozárky Celoročními činnostmi, akcemi, soutěžemi bude žáky provázet za asistence vychovatelek, člen živočišné říše, sova jménem Rozárka. Budeme soutěžit, plnit úkoly, učit se, vzdělávat se formou her. Za úspěšné plnění úkolů budou dostávat obrázky soviček. I. PODZIM (září, říjen, listopad) 1. Malujeme a vyrábíme ježky, draky. (kom. č. 1,3,4) 2. Modelujeme nebo malujeme ovoce, zeleninu zhotovíme výstavku čerstvé zeleniny a ovoce (kom. č.1, 6) 3. Na vycházkách budeme poznávat okolí, významné budovy, orientovat se v čase, prostoru a znát pravidla sil. provozu. (kom. č.1, 4) 4. Pouštíme draky drakiáda. (kom. č. 6) 5. Zahrajeme si hry, ve kterých si budeme osvojovat pravidla společ. chování. (kom. č. 2) 6. Učíme se správně využít svůj volný čas. (kom. č. 6) 7. Sova nás zavede do přírody, kde bydlí s ostatními zvířátky, ptáky. Budeme pozorovat změny, určovat a chránit přírodu. Pozorujeme odlet ptactva. Zahájíme sběr žaludů a kaštanů na zimu. (kom. č. 1) 8. Budeme pečovat o své zdraví, hygienu, jíst vitamíny, otužovat se (navštívíme krytý bazén), hodně pít (pitný režim), cvičit, hrát hry v tělocvičně nebo v přírodě (dle počasí). (kom. č. 5) 9. Budeme vytvářet z přírodních materiálů, hrát divadlo, číst pohádky. (kom. č 3) 10. Vystavíme pravidelně práce žáků ve školní družině. (kom. č. 5, 1) 11. Ujasňujeme si hygienické zásady při kašli, kýchání, použití WC, stolování atd. (kom. č. 1, 2, 3) 12. Spolupracujeme s městskou knihovnou (besedy a tvořivé programy) (kom. 1,3,4) 13. Zorganizujeme si v oddělení výtvarnou soutěž na téma Soví strom (kom..3., 4).

11 II. ZIMA (prosinec, leden, únor) 1. Pozorujeme změny v přírodě, ptáky v zimě (život okolo budky, co dáváme do krmítka), lesní zvěř u krmelců a malujeme. (kom. č 1, 2, 3) 2. Vyrábíme Mikuláše, čerty, anděly čertovský týden (kom. č. 3,4) 3. Učíme se koledy, vnímáme atmosféru adventního období (na vycházkách sledujeme výzdobu města, ulic) vyprávíme si o vánočních zvycích, zkoušíme vánoční zvyky - pouštíme svíčky ve skořápkách. (kom. č. 1, 3) 4. Naší třídu si zdobíme vánočními motivy. (kom. č.6) 5. Vyrábíme dárky a přání k Vánocům. (kom. č. 1, 3) 6. Hrajeme si na sněhu soutěž Zimní stavba, Legrační sněhulák (kom. č. 5, 6) 7. Využijeme počasí k zimním radovánkám sáňkování, koulování, házení na cíl atd. (kom. č. 6) 8. Seznamujeme se s pravidly míčových her, využíváme tělocvičnu ke spol. hrám (kom. č. 6) 9. Relaxujeme při hudbě, čteme knihy (kom. č. 3, 6) 10. Cvičíme naše smysly tvořivé hry (kom. č. 2, 3, 4) 11. Soutěžíme ve znalosti o přírodě Co jsme se naučili od moudré sovy Rozárky. (kom. č.1, 6) 12. Nacvičujeme vybíjenou v tělocvičně. (kom. č. 6) 13. Organizujeme puzzliádu v odděleních. (kom. č. 4, 5, 6) 14. Navštívíme muzea (kom. č. 1) 15. Spolupracujeme s městskou knihovnou (besedy a tvořivé programy) (kom. 1,3,4)

12 III. JARO (březen, duben, květen) 1. Procházíme městem a okolní přírodou určujeme první jarní květiny, besedujeme o počasí. (kom. č. 1, 3) 2. Výtvarné práce zaměřujeme na roční období jarní květiny, domácí zvířata, mláďata. (kom. č. 1, 6) 3. Vyrábíme si masky a pořádáme karneval v tělocvičně. (kom. č. 1, 2, 6) 4. Vyrábíme Moranu, učíme se písničky k vynášení zimy. (kom.č.1, 2, 6) 5. Zdobíme třídu a okna symboly Velikonoc (kreslíme, vystřihujeme). (kom. č. 5, 6) 6. Vyprávíme si a čteme o zvycích spojených s Velikonocemi. (kom. č. 1, 3) 7. Navštívíme CHKO Broumovsko besedujeme, jak chránit přírodní prostředí v našem nejbližším okolí. (kom. č.1, 3, 5) 8. Navštívíme krytý bazén, otužujeme se při hrách v přírodě. (kom. č. 5, 6) 9. Vyrobíme dárečky svým maminkám a babičkám ke Svátku matek. (kom.č. 1, 4, 6) 10. Na vycházkách a při scénkách zdokonalujeme a procvičujeme chování na chodníku, na silnici, při nákupech, v dopravních prostředcích. (kom. č. 1, 2, 3, 4, 5, 6) 11. Uskutečníme tajný výlet ukončený přenocováním ve ŠD. (kom. č. 1, 6) 12. Hrajeme si na rozhodčí hodnotíme výtvarné práce kamarádů s jarní tématikou obydlí zvířátek. (kom. č. 1, 2) 13. Křeslo pro hosta host v oblasti myslivosti /kom. č 1., 3., 5)

13 IV. LÉTO (červen) 1. Organizujeme kuličkiádu. (kom. č. 6) 2. Sbíráme léčivé rostliny, vysvětlujeme si, k čemu slouží. Vyhledáváme léčivky v atlase rostlin, popřípadě je kreslíme. (kom. č. 1, 5) 3. Povídáme si o tom, jak pečovat o své zdraví, jak předcházet úrazům. Učíme se ošetřovat jednoduché zranění. (kom. č. 1, 2, 3) 4. Hrajeme hry propojující tělesnou zdatnost s rozvojem paměti a orientace v přírodě. (kom. č. 6) 5. Připravujeme se na okresní kolo ŠD v lehkoatletickém čtyřboji. (kom. č. 6) 6. Při hrách si cvičíme jazyk (jazykolamy), paměť, postřeh. Čteme v časopisech, pantomimicky předvádíme povolání, sporty. (kom. č. 1, 2, 3, 5, 6) 7. Na oslavu Dne dětí Týden plný radosti aktivity na přání dětí (nejoblíbenější hry, soutěže). (kom. č. 3, 6). 8. Navštívíme knihovnu v Pellyho domech (kom.č. 1) Autoevaluace ve školní družině Hodnocení, zpětná vazba vychovatelek ve výchovném procesu. Osvědčila se nám motivace, průběžné a závěrečné hodnocení. Při sestavování celoročního plánu vychovatelky vycházely z činností, které byly v předchozím roce úspěšné a v rámci autoevaluace některé postupy zopakujeme. Reagujeme na přání a zájmy žáků, spolupracujeme s třídními učitelkami a navazujeme na jejich projekty ve třídách nebo se jich přímo účastníme.

14 Celodružinové akce pro tento rok Akce Drakiáda Plavání bazén Návštěvy muzeí Vybíjená Vynášení Mařeny Návštěva CHKO Besedy v knihovně Výlet a spaní ve ŠD Lehkoatletický čtyřboj Pobyt v přírodě Termín říjen 2x říjen listopad 2x duben květen leden/únor únor/březen březen duben 1-2x do roka květen/červen květen/červen červenec