Jak se podařilo začlenit více či méně známé metody a formy tvůrčího psaní a kritického myšlení do výuky, uvidíte v následujících kapitolách.

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Jak se podařilo začlenit více či méně známé metody a formy tvůrčího psaní a kritického myšlení do výuky, uvidíte v následujících kapitolách."

Transkript

1 Úvod Tento sborník vás zasvětí do tajů realizace projektu Letem ke klíčovým kompetencím aneb Pohádkou o Raškovi to nekončí. Je tvořen ukázkami prací žáků 1. až 9. ročníku, kteří se aktivně účastnili dění, a je doplněn údaji, myšlenkami a úvahami, které projekt provázely. Cílem projektu bylo představit žákům krásu místa, kde žijí, pootevřít jim oči k nezvyklému pohledu na svět. Jednotlivé práce vycházely z námětů z oblasti EVVO a současného místního i světového dění. Jak se podařilo začlenit více či méně známé metody a formy tvůrčího psaní a kritického myšlení do výuky, uvidíte v následujících kapitolách. Vyzkoušeli jsme si postupy, které podporují tvůrčí myšlení, umožňují snazší hledání nápadů, jejich třídění a organizování i možné případné řešení otázek a situací kolem nás. Než se pustíte do dalšího čtení, vezměte si tužku a papír. Říkáte si: Na co? Uvidíte v následujících kapitolách. Zpracování: Mgr. Marek Křištof ZŠ a MŠ Frenštát pod Radhoštěm, Tyršova 913,

2 Obsah: Povídání na písmeno... 4 Povídání na 10 slov... 4 Vyjmenovaná slova... 5 Pětilístek a diamant... 6 Přesmyčky... 7 Volné psaní... 8 Barvy a pocity... 9 Sypání písku Mandaly Myšlenkové mapy Básně Brainstorming Brainwriting Čarodějnice Metoda T-graf Krajina snů Roční období všemi smysly Akrostich Průvodce projektem - 2 -

3 Lyrika přírodní Rozhovor se slavnou osobností Metoda PMI Žádost SWOT - analýza Y-graf W (Who, What, Where, When, Why) Kostka Elixír lásky Pruhovaná slepice Karkulka Očití svědkové Pohádka pro druháky Pyramidový příběh O Šípkové Růžence jinak Čím by mohla být sněženka, kdyby nebyla kytičkou? Doslov Průvodce projektem - 3 -

4 Hrajeme si s písmeny, slovy, texty, obrázky a barvami Jak krásná je čeština. Zkuste si podobně jako děti zahrát s písmeny a slovy. Zažijte ten krásný pocit, když přijdete na nezvykle spojení slov, zvládnete vyřešit šifru nebo přesmyčku. Co až se vám třeba povede složit básničku? A když k tomu vytáhnete barvy a pustíte si nějakou relaxační hudbu, možná vznikne dílo, z kterého nebudete mít radost jenom vy. Povídání na písmeno Půjčíme si písmeno z ABECEDY a zkusíme si s ním pohrát. Jaké si vyberete? Ukažte, jakou máte slovní zásobu a cit pro překvapivá spojení. Žáci 6. ročníku se mazlili s písmenem M. Moje milá maminka Monika měla mobil a mladá Magdalena měla malého měkkého medvídka, malého mravence a milého motýla. Mravenec Marek měl malou maminku a motýl Martin s medvídkem Matoušem měli malý míč. Žaneta Moje milá maminka mi malovala mamuta. Míša malovala mističku s malým myšáčkem. Michal měl malého mazlíčka. Moje malinká Michalka mlátila moje miminko. Maminka mlela maso. Povídání na 10 slov Simona a Lucie Tady máte 10 slov a spojte je příběhem. Už se určitě nemůžete dočkat. Naši šesťáci si vybrali tahle: ZBRAŇ, SEDMIKRÁSKA, KOČKA, RÝČ, OBRAZ, HRAD, NÁDHERNÝ, BAGR, HODINY, NOHY Co tak si to zkusit, než budete pokračovat ve čtení? Průvodce projektem - 4 -

5 Koupili jsme si nádherný obraz. Dívali jsme se na něj a byly tam sedmikrásky, potom mě pohladila kočka po noze. Druhý den jsme šli na hrad. U hradu byl bagr. Potom na nás táta ze srandy vytáhl dětskou zbraň. Viděli jsme pána, jak kope rýčem, šli jsme do hradu a hned jsme viděli hodiny, prohlídka šla dobře Šli jsme zpátky domů. Vyjmenovaná slova Simona Jestlipak si ještě pamatujete všechna vyjmenovaná slova? Kdo trošku váhá, může se podívat pro jistotu na internetovou adresu Jestli jste si je zopakovali, začínáme. Vyberte si svého favorita z BEFELEME PES SE VEZE" a napište krátký příběh. A jak to šlo žákům 6. ročníku? Dobytek bydlí v kůlně s nábytkem. Mlynář bydlí v mlýně a mele mouku mlýnkem. Viděli jsme netopýra v Litomyšli, jak sežral myš. Hlemýžď lyžuje na lyžích na Lysé hoře. Sytý syn má rád syrový sýr. Vydra žvýká žvýkačku, vypadá jak vyžle. Na Ruzyni přistál vysoký sýček. Kůň klopýtá s kopyty. Ptakopysk výskal na vydru. Sýkora a sýček žvýkají žvýkačku. Zbyněk myslí na hmyz. Bylo sychravé ráno, na zemi ležel sýr, přišla myš a syn ji zašlápl. Dali jsme mu přes pysk. Býka obtěžuje hmyz, syn koupil nábytek, je to velký dobytek, syn za to pykal. Syn si koupil vydru, sýček mu ukousl nohu, syn má oči jako výr, babička snědla myš. V lese jsme slyšeli houkat sýčka. Šli jsme do vysokého kopce. Na svačinu jsme měli sýrovou pomazánku. Kolem lítali načepýření ptáci. Průvodce projektem - 5 -

6 Chleba jsme položili na pařez, už na to lezl slepýš. Tak tak jsme ho odehnali. Už se setmělo a viděli jsme netopýry a výra, který houkal. Cestou na mě vyplazoval jazyk býk. Pětilístek a diamant Co chcete hledat dříve, pětilístek nebo diamant? Raději si vyzkoušíme obojí. O čem to vlastně mluvím? Pětilístek neboli cinquain je pětiřádková básnička předepsaného tvaru. Nebojte se, ještě nic nebudeme rýmovat, ale jen trošku potrápíme mozek tím, jak co nejvýstižněji spojit slova dle daného schématu, aby vystihly podstatu nějakého celku. Zvolíme jednodušší didaktickou variantu. Jaké jsou motory? Kdo se chce pustit i do náročnější verze, více informací získá na Průvodce projektem - 6 -

7 Diamant Je vám pět řádků málo? Zkuste si variantu sedmiřádkovou. Jak srovnáte ŽIVOT A SMRT? Na chvíli se zastavte. Je řada na vás. Napište pětilístek na slovo MRKEV. Přesmyčky Jak zamotat písmena ze slov tak, že nepoznáme, co původně znamenala? A ještě lépe, aby získala nový význam? Co může vzniknout z vašeho jména a příjmení? Podívejte se na online aplikaci a pohrajte si jako naši žáci se svými jmény nebo zkuste třeba známá jména našich představitelů. Co asi skrývají? Václav Klaus - SLAVA VLACKU. Václav Havel - VLEVA CHVALA. Petr Nečas STEP CERNA Průvodce projektem - 7 -

8 Volné psaní Položte ruku s tužkou na papír a pište a pište bez zastavení všechny své myšlenky, dokud neuplyne časový limit třeba 2 minut. To se budete divit, co se vám rojí v hlavě. A budete-li mít štěstí, tak se na papíře objeví i nějaká perla, slovní spojení, myšlenka jakoby z jiného světa. Co s odpadky? Ukázky zápisů žáků 7. ročníku. Foto: Marek Křištof Lidi je házejí na zem, protože se jim nechce házet je do koše. Dávat jim pokuty. Co mám psát Pořídíme hodně popelářů a ať to uklidí. Uklidíme je tím, že je uklidíme! Třídit odpad je nevím co. Nejlepší je všechno házet do pytle a spálit to nebo zakopat pod zem. Palačinky jsou dobré. Všude jsou odpadky. Všude budou popeláři. Odpadky smrdí. Udělat větší koše. Hóóóóódně velké koše. Zrovna máme psát, proč lidé házejí odpadky na zem. Zrovna mě napadá proto že jsou líní dojít k popelnicím a potom á teďka mi to vypadlo ale fakt už vůbec nevím, co jsem chtěla napsat. Bohužel už si ani nevzpomenu. To se musí stát dycky zrovna mně a to mi leze dost na nervy!!!!! No to je jedno, jdu dál Pak tu je, jak je uklidit jako koš normálně česky A už mě začala bolet ruka jak něco. Toto mě dycky tak štve, že si říkám radši nic. Aúúúúú. Já už nevím, co mám psát tak ještě že zbývá už jen asi tak 16 sekund. Úfff já už chcu konec!!!! Stóp Juchů Průvodce projektem - 8 -

9 Barvy a pocity Už jsme psali až moc. Chce to přestávku. Pojďte si na chvilku zahrát s vlnkami barev. Žáci 9. ročníku si zkoušeli, jak pomocí barev zachytit dva krásné pocity RADOST A SMUTEK. Podívejte se na aplikaci a samozřejmě i na to, co vzniklo. Jak vidíte, přidali jsme nakonec i trošku textu. Smutek Když jsem smutný, jde to poznat na mém těle. Tvářím se zkroušeně a jsem nevrlý. Kvůli každé blbosti se naštvu, na všechno nadávám a jediné, co mi pomáhá, je pustit si nějakou komedii nebo občas taky vyvenčit psa. Smutek je psychický stav podobný depresi, kdy má člověk pocit, že nic nemá cenu, že je všechno ztraceno a že nemůže nic napravit. Způsobuje ho například špatná známka, ponorková nemoc nebo hádky. Průvodce projektem - 9 -

10 Radost Když mám radost, chovám se vlídně a málo co mě rozhodí. Stále se usmívám, směju a je radost se se mnou bavit. Radost je psychický stav, při kterém máme pocit štěstí z nějaké věci nebo činnosti, která nás baví nebo z toho, že něco dokážeme (dobrá známka). Je to opak smutku. Sypání písku Určitě jste si jako děti rádi hráli doma na pískovišti. Mám pro vás dospělé jeden prima tip. Zkuste si jen tak sypat písek u počítače. Jde to krásně a děti vám to budou pěkně závidět. Průvodce projektem

11 A kromě dobré relaxace možná zjistíte, že jste i zdatní umělci. Pozor, je to ale návykové. Mám důkaz. Jeden z deváťáků mi důvěrně sdělil, že doma sypal snad přes dvě hodiny. Zkoušejte to opatrně na Mandaly Když už jsme u těch barev, nesmíme zapomenout na mandaly. Čarovné obrazce smíchané z barev a tvarů, které nás vtáhnou do sebe. Stačí jen na chvíli v hlavě uklidnit proudy myšlenek a nechat se kolébat odstíny a křivkami, které se vinou z naší ruky. Podívejte se, co vytvořili žáci 6. ročníku v malování a také žáci 8. a 9. ročníku ve složitějších aplikacích. Průvodce projektem

12 Myšlenkové mapy Někdy si potřebujeme ujasnit myšlenky, představy o dané věci. Co je snadnějšího, než si na takovou cestu vzít mapu? Myšlenková mapa je takové grafické znázornění proudu myšlenek. Od STARTU (centrálního pojmu) směřujeme cesty a cestičky asociací a nápadů do všech stran. Využíváme při tom barvy, grafické symboly a slova. Zkusíte si to také? Žáci 8. ročníku přemýšleli, jak se dožít 100 let. Vytvořeno v programu FreeMind Jestliže máte svitu počítačů už dost, klidně si s kusem papíru a pár pastelkami sedněte venku na sluníčko či pod nějaký strom a Mapu mysli si nakreslete ručně (jako obraz). Stojí to za to. Průvodce projektem

13 Básně Co tak si už zahrát i na ty básníky? Není snadné si sednout a na povel zapsat verše. Ale zkusit to můžeme. Žáci 4., 6. i 9. ročníku zkoušeli přilákat básnické múzy (možná se na ně v budoucnu nějaká usměje). Někteří využili i online aplikaci na rozbor kvality básně Jednou po škole, jel jsem na kole, jel jsem s Viktorem, ten jel traktorem. Jel jsem pomalu a přejel jsem žížalu, přejel jsem ježka, pamatuju si na to dodneška. Pse psíčku, co děláš ty mazlíčku? Jíš babiččiny nudličky, co vytáhla z troubičky. Lidé a lži Venku prší, je to hřích, lidé se topí ve svých lžích. Lhalo se včera a lže se teď, zastavit nás může pouze zeď. Je nádherný den, slunce krásně svítí, paprsky se zachytily do pavoučích sítí. Hned je lepší nálada, cítím se jak zamlada, když mohla jsem si v klidu hrát a z písku stavět pevný hrad. Venku zase prší u nás na návrší. Všichni zmoklí do kůže, deštník nám teď pomůže. Jaro Slunce svítí, kvete kvítí. A z pouhé to radosti, utíkají starosti. Průvodce projektem

14 Moji koníci Mám doma koně, jmenuje se Elvíra. Má nezbedné hříbě, hubu na mě otvírá. To hříbě vítá řehtáním, přeskakuje branku. A teď nepřeháním, podobá se tanku. Jaro nám vdechlo teplý vánek do dlaní, sluneční paprsky po louce uhání. Rozkvete kvítí a den je jako sen, jaro je tady, zas hladí celou zem. Berušky sundaly si z křídel tečky, vrtí se při tom převelice. Kraječky připnuly si na zadečky, na hlavách mají čepice. Už neváhejte a jděte si to zkusit také. Možná až překročíte Neználkovo Slunce žblunce, otevře se před vámi úplně nový obzor. A nyní se podívejte, jak vypadá tvorba žáků 9. ročníku ovlivněná fotografiemi zasněžených Pusteven. Foto: Petr Ondryáš Průvodce projektem

15 Foto: Petr Ondryáš Zimní veršování Slunce jde napříč dlouhým dnům, nedělá problémy sousedům. Ranní vstávání chmury zahání. Zvířata se zase veselí. Slunce vznáší se ve výši a s mraky si hraje. S hrdostí a úsměvem dohlíží na zimní kraje. Slunce dívá se na nás z hor. Na náš dlouhodobý shon. Jak mravenci všichni spěcháme, ale zimu tu si ujít nedáme. Slunce se zas k horám blíží, lidé vcházejí do chýší. Přes stěny už slunce nevidí a slunce nevidí do lidí. Marian Průvodce projektem

16 Zima už končí Slunce se směje Tiše ledy brečí Že je slunce hřeje Hory jsou bílé Zima je tam vždy I když slunce krásně svítí Led před sluncem utíká Jak když září lucerna Voda je pod ledem Ptáci tu nejsou Zvířata usnula Všude je ticho Já sedím za oknem A čekám na jaro Kateřina Byla zima Krásný čas Všude sněhu Byla zima Je tu dost Všude mráz Zima přijde Zvaný host Všude ticho David Zimní čas Slunce svítí Je tu mráz Vidím zimu sníh a led Všude zmrzlý zimní svět Vločky padají, snášejí se k zemi provádí malé nepatrné změny Barvy utichly, je tu jen bílá Za kterou může sněhová víla Vidím zimu sníh a led Zmrzlé prsty a mlhavý svět Ledový pán zve mě k sobě Bílým sněhem ustlal mi v hrobě Neslyším nic jenom to volání Můj mladý život zmizel ve skonání Už necítím zimu sníh a led Ani zmrzlý zimní svět Jiří Tyto hory jsou tu dlouhá léta Pod nimi město vzkvétá Na horách sníh se leskne A mně hned hlavou bleskne Že pod Pustevnama žiju rád A doufám, že tu dlouho budou stát. David S. Průvodce projektem

17 Brainstorming Jedna z pěkných metod na rozproudění myšlenek a někdy i rozhýbání celého těla. Žáci inspirovaní ostatními se snaží vymyslet co nejvíce zajímavých nápadů k nějakému tématu, které pohotově běhají zapisovat na tabuli. Vzniklá banka pojmů pak slouží jako zdroj k textovému zpracování. Pěknou rozcvičku měli druháci, když zapisovali asociace na slovo zima. Foto: Marek Křištof Průvodce projektem

18 Brainwriting Psaná metoda brainstormingu. Své nápady účastníci zapisují na papír, který pak postupně doplňují jiní žáci dalšími pojmy. Zástupci 5. ročníku si představovali, jak vypadá taková divoženka, a vše pečlivě zaznamenali. Jak divoženka vypadá? Naše divoženka má příšerné vlasy. Dlouhé jsou až k zemi, takže v nich má hlínu, vši, listí, kamínky, blechy a další hnusné věci jako třeba semínka, špínu a podobně. Rozcuchané vlasy jsou jako ptačí hnízdo. Její obrovská hlava se podobá fotbalovému míči. Její tvář je ušpiněná od hlíny. Oči jako uhel ještě víc znetvořují její tvář. Nos jako čarodějnice má umístěný vysoko nad červenými ústy, které jsou zvrásněné podobně jako moje babička. Má jenom tři černé plesnivé pahýly, které trochu připomínají zuby. Od narození jí rostou dlouhé kostnaté vyzáblé ruce. Za nehtama jí žije svět blech. Je hubená jako Průvodce projektem

19 párátko a vylézají jí žebra. Oblečení má roztrhané. Připomíná kus hadru. Nohy jí rostou do stran a jsou chlupaté jako medvěd. O prstech na nohách radši mluvit nebudu, neboť jsou plesnivé, smradlavé a křivé. Je to prostě stvůra! Divoženka má rezavé vlasy jako oheň. Oči jsou jako křišťál. Místo uší jí narostly malé dírky. Její frňák připomíná sýkorčí hnízdo. Pusa je velká, že by se do ní vlezlo deset tenisových míčků. Břicho vypadá jak vypasený čuník, její ruce jak chapadla od chobotnice. Nohy by mohly zničit celý svět. Nehty dlouhé tři palce no, fuj! Čarodějnice V lese můžeme potkat nejen divoženky, ale i pěkně rychlé čarodějnice na svých strojích. Jak dnes cestují tato stvoření? Podívejte se, jakou fantazii mají naši žáci. Dnes je můj velký den. Na hoře Radhošť je slet čarodějnic. Moc se těším, protože mám nové koště s vylepšeným motorem. Minulý rok se mi to nevydařilo, protože cestou tam mě sestřelili myslivci. No dnes to bude jinak. Už musím letět - budeme uctívat hlavní čarodějnici Nikolu. Naopak zrádkyni Žanetu upálíme zaživa. Každý rok Nikolu uctíváme a Žanetu upalujeme. Je tam také spousta jídla. Snad nás letos zas nesestřelí ti kluci z airsoftu. Průvodce projektem

20 Každý rok letím na Kutnou horu, letos ale na horu Radhošť. Letos mám vysavač s tryskomotorem, stavuju se pro kámošku Baryka, která letí na vysavači a teta na udici. Ve dvanáct vylítáme a ve 12:03 jsme na Radhošti. Budeme jíst krysy a vrány a jako dezert si dáme cvrčky a pavouky. Pak budeme drbat, co kde nového, a nakonec se beztak domluvíme, že uděláme nápoj lásky. Potom bychom měly dělat přehlídku strojů a závody o 3 roky úcty a slávy. Už se těším. Já si novodobou čarodějnici představuji takto: černé malé a nápadné auto, konkrétně Honda Jazz. Byt tak možná 5+1 na ty jejich slety a pokusy a knihy a všechno možné. Kámošek na 10O 000, aby mohly dělat co nejvíce pokusů. Kosmetika, ta nejznamenitější na celém světě, možná značky Čarodějfaktor. No ale hodné sousedky, aby jim nevadily ty nenápadné kamarádské slety a rámus. Černé oblečení, černé lodičky a tenisky. Práce by měla být možná tak na zametání podlahy nebo krmení zvěře. Na pokusy a knihy bych doporučovala jednu velkou místnost o velikosti 1O0 m 2. Taky nějakou elektrickou kytaru na vyblbnutí a pozor, žádné mužské čaroděje. Není potřeba čarodějnicím vykouzlit v hlavě lásku. Metoda 635 Jak podle vás vypadá taková kouzelná bytost? Potřebujete si rychle udělat zásobu nápadů, myšlenek k danému tématu, nebo se podívat žákům do hlavy? Využijte tuto brainstormingovou skupinovou techniku, kde 6 žáků píše na připravený formulář 3 nápady s časovým limitem 5 minut. Po prvním zápise si papír v kole posunou, inspirují se již napsaným textem a pokračují v zápise. Průvodce projektem

21 Úkolem žáků 9. ročníku bylo zaznamenat využití materiálu, který by umožňoval získat neviditelnost. Reakce na webový článek: Máme materiál na neviditelný plášť, hlásí americký tým Američtí vědci tvrdí, že jsou o krok blíž vývoji materiálů, které by mohly učinit lidi neviditelnými. Výzkumníci z kalifornské univerzity v Berkeley údajně vyvinuli materiál, který může ohýbat světlo kolem trojrozměrných objektů a způsobit tak, že zmizí". Podobné přírodní materiály sice neexistují, ale mohou být uměle vytvořeny nanotechnologiemi. Výzkum, financovaný americkou vládou, by mohl být jednoho dne použit v rámci tajných vojenských operací neviditelný plášť by mohl například zajistit, že tanky zmizí před nepřítelem. Ukázka pracovního formuláře: Jak bys tento materiál využil ty? 1. Při písemkách Špehovala bych Utíkala bych z baráku bych se prošla po kluka, co se mi na akce. třídě. 2. Na beďary. Pomáhala. Kdyby to šlo, tak bych v něm létala. 3. Vykradla bych banku. Dělala bych, že v domě straší. Zmlátila bych politiky, kteří mne 4. V armádě. Ve špionáži. Pro pozorování ženských. 5. Jela bych sbalit Antonia Čůrala bych na veřejnosti. Chodila bych nahatá. 6. Dělal bych věci, co bych dělat Schovával bych taháky. Podváděl bych. Průvodce projektem

22 Ukázky zpětné vazby žáků v rámci vyhodnocení: Dá se využít k různým věcem. Většina lidí by ho však zneužila, takže je dobře, že nic takového zatím neexistuje. Neviditelný plášť není vůbec špatná věc. Nicméně by se ho zneužívalo ke krádežím, šmírování. Možná by byl dobrý k obraně nebo maskování. Stejně si myslím, že američtí vědci to nikdy nevymyslí. Tento přístroj má víc nevýhod než výhod, většina by ho využila ke špatným věcem. Tento materiál bych používal k pozorování věcí, které nemohu pozorovat viditelný. Snažil bych se ho chránit před nesprávným využitím. K čemu byste ho použili vy? Napadají vás čertoviny nebo něco užitečného? T-graf Chcete rychle zaujmout stanovisko k dané věci? Ujasnit si pro a proti? Víte, co si vlastně myslíte? Přečtěte si článek: Lidé chtějí osídlovat jiné planety za každou cenu. Odborníky přesto překvapilo, že se k jednosměrnému letu na Mars už přihlásilo 400 lidí. A počet to není zdaleka konečný. Podle listu Journal of Cosmology, ve kterém vyšel před několika měsíci článek o cestě na Mars bez návratu, kontaktovalo pisatele textu už 400 čtenářů. Ti všichni by se rádi na tajemnou planetu podívali, i kdyby to mělo znamenat, že na ní zemřou. Cena takové mise by byla zhruba poloviční. A nyní odpovězte, jako naši deváťáci, na otázku: Které věci by vám na Marsu chyběly a které by vám nechyběly? Průvodce projektem

23 Ukázky zpětné vazby žáků v rámci vyhodnocení: Je to jen pro ty, kteří už nemají co ztratit. Ne pro ty mladé, co mají život před sebou. Pokud to bude možné, tak jako svou poslední cestu bych chtěl vesmír. Cesta na Mars může být dobrá, když víte a máte jistotu, že se vrátíte zpátky domů živí a zdraví. Určitě to je zajímavý nápad, který nejspíš zatím není realizovatelný. Pokud by to realizovatelné bylo, tak by bylo skvělé vybudovat někde novou společnost a osídlit novou planetu za předpokladu, že by už obydlená nebyla. Krajina snů Chybělo by mi Rodina Přátelé Celkově celá Země Hory Moře Nechybělo by mi Škola Práce Někteří lidé Drahé věci Domácí úkoly Opusťme na chvíli Rudou planetu a podívejme se na zcela jinou krajinu Krajinu snů. Žáci 7. ročníku se inspirovali ukázkou Ivana Vyskočila a s cestovní kanceláří FANTAZIE se vydali na výlet. Krajina sladkostí Byla jednou jedna krajina, kterou obývali sladkomilovníci a cukrožrouti. Stromy jsou lízátka, cesta je z čokolády a na stoncích kytek jsou cukrové pusinky. Sladcí architektové staví marcipánové stavby. Místo vody teče jahodovo-malinový sirup. Obyvatelé jezdí ve sladkých bonbónech. Večer vyjdou z marcipánových domů a jdou do žvýkačkové ulice povídat si s ostatními obyvateli o svých zážitcích dne. Průvodce projektem

24 Krajina zeleniny Dneska jdeme k tetě Mrkvě do Řepkovic. Pojedeme přes most Okurka až do města Rajčatovice nad Paprikou. Pak pojedeme rovně, až dojedeme do města Řepkovice. Najdeme ulici Květák a dům Kedluben. Půjdeme do třetího patra a jsme tam. Krajina ovoce Já pojedu za babičkou do vesnice Mandarinka a pojedu přes město Kiwi a vesnice Banánovice, Pomerančovice a Hruškovice, Švestkovice a nakonec Jabkovice a už se konečně blížím do vesnice Mandarinka. Jo, a jestli byste chtěli najít moji babičku, tak se ptejte na paní Višeň. Roční období všemi smysly Kam se vypravíte vy? Když už používáme své smysly, podívejme se, jak svými smysly vnímají jednotlivá roční období žáci 8. ročníku. Pozor, začíná LÍČENÍ. JARO Je jaro a všechno se probouzí k životu. Rozkvétají první kytky a září čerstvé sluníčko, také tráva se začíná zelenat, je to pastva pro oči. Když vyjdu ven, cítím tu krásnou čerstvou vůni, která tady v zimě nebyla. Konečně se mohu dotknout trávy a ne jen studeného sněhu. První ptáčci cvrlikají svou jarní operu a šumící stromy jim přizvukují. LÉTO Je léto, všechno je zalité zářivým teplým sluncem, které mi prýští do očí. Něco odvádí mou pozornost, mé čichové buňky mě táhnou k šťavnatým malinám. Ty se přímo rozpouštějí na jazyku, jejich sladká vůně a chuť mě vždy přitáhne. Právě začíná poprchávat. Jemný teplý letní deštík je velice příjemný, kapky začnou bubnovat a rozezní mé sluchové bubínky. Kapky dopadají na mé dlaně a ukazují mi krásnou jemnost léta. Průvodce projektem

25 PODZIM Právě začal podzim. Podívám se z okna, začíná se šeřit, ale ne moc. Barevné listí padá k zemi. Napnu uši, ptáci cvrlikají spíše smutnou baladu. Cítím vlhkost ve vzduchu a právě při ní se mi příjemně dýchá. Utrhnu si šťovík, který ještě vydržel a vložím si jej do úst, je hodně kyselý. Pohladím trávu, protože si uvědomuji, že je to zase nadlouho naposledy. ZIMA Zase zima. Bílé vločky padají k zemi a zářivě bílý sníh mi svítí do očí. Už zase cítím tu ledovou svěžest ve vzduchu. Mé ruce se dotýkají chladivého sněhu. Ledové rampouchy cinkají jako přírodní triangl. Chutí připomínají spíše ledovou pomstu, ale kouzlo to má. Akrostich Pohrajme si s písmenky a slovy a zašifrujme roční období do vět, jako to udělali naši deváťáci. Jistě je tam najdete. (Napsali jsme je pro jistotu jinou barvou.) Průvodce projektem

26 Líbí se vám to? Někteří žáci pracovali i přes přestávku, jak je to chytlo! Tak rychle, ať se můžete vyblbnout. Vždyť tolik slov tu leží jen tak kolem nás. Průvodce projektem

27 Lyrika přírodní Tichá Teče potok kolem nás, všude kam se podívám. Tu je potok, tam je les, je to pěkná naše ves. Jmenuje se Tichá, potok přes ni spěchá, teče z kopce do doliny, někde rychlý, jindy líný. Na svět se můžete dívat různými pohledy. Jeden z těch pěkných je pohled básníka. Jak naše okolí vidí žáci 9. ročníku? Kol potoka domy, zahrádky a louky ráda chodím lesem na palouky, sem tam srnka, zajíček k tomu úzký chodníček. Občas zaštěká tu pes, líbí se mi naše ves. Rozhovor se slavnou osobností Pojďme si chvíli povídat. Dnes to bude VIP rozhovor. Položíme pár otázek přímo pohanskému bohu Slovanů RADEGASTOVI. Co zajímalo redaktory z devátého ročníku?? Jak se vám líbí na takovém krásném místě, jako je místo mezi Pustevnami a Radhoštěm?! No, je sice fakt, že kdybych byl už 80 let na vrcholu Radhoště, měl bych lepší rozhled. Je ale fakt, že tu za mnou přijde každoročně několik tisíc lidí, tak mi tu smutno není.? Když vás kdysi pan sochař Albín Polášek vyráběl, rozuměl jste si s ním?! Ano, byl to velmi sympatický, příjemný pán. Hodně jsme si spolu povídali o tom, jak mu to kdysi ve škole nešlo a jak se náhle o několik let později ve škole zlepšil. Tedy, když nepočítám dobu, co mi zrovna tesal pusu, to jsme si moc povídat nemohli. Průvodce projektem

28 ? Víte o tom, že po vás pojmenovali značku piva a že jste se stal i kvůli tomu známý i v cizině?! Už jsem ho i zkoušel, vždy když jde někdo kolem (což je vlastně hodně lidí), dá mi napít, a to byste nevěřil, jak se potom dobře večer usíná.? Když vás dováželi na místo, kde se teď nacházíte, i s Cyrilem a Metodějem, a nákladní auto uvízlo v zatáčce na Pustevnách, bál jste se, že tam zůstanete už navždy?! Ani ne, počítal jsem s tím, že nám někdo pomůže nebo nás někdo odveze, přece by nenechali takové osobnosti, jako jsme my, trčet v zatáčce? Tak vám děkuji za rozhovor a přeji si, abychom takových rozhovorů udělali společně mnoho.! Budu rád, určitě se za mnou zastavte a mohli byste s sebou přinést ještě několik těch mých piv, začne další zima, tak ať je mi tepleji. Metoda PMI Možná se ptáte, co se skrývá za tou divnou zkratkou? To se jen na věc podíváme z hlediska hledání kladů (Plus), záporů (Minus) a nezapomene na rozdíl od T-grafu ještě na otázky, které nejde jednoznačně zařadit, ale jsou zajímavé (Interesting). Nabídli jsme žákům možnost, zda by se chtěli místo chození do školy učit doma. Zde máte některé jejich myšlenky. Plusy Nemusím brzo vstávat. Mohl bych vstávat, kdy chci. Rozložit si učební plán na celý den. Žádné stresování, hodně času. Nemuseli bychom se řídit zvoněním. Přestávka bude, kdy chci. Můžu skončit, kdy chci, Průvodce projektem

29 a začít, kdy chci. Nemusím pořád sedět na místě. Můžu se učit v posteli. Mám doma větší klid, než ve škole. Večer se nemusím mučit s DÚ. Nemusela bych si kupovat školní pomůcky (aktovka, pouzdro, ). Nebudu si ničit záda batohem. Nemusím obalovat učebnice. Nedostávala bych známky. Můžu při učení poslouchat hudbu. Nemusela bych chodit v zimě do mrazu. Mínusy Nebudu s kamarády. Budu osamělá. Nenavážu kontakt s lidmi. Přítomnost rodičů, sourozenců. Neměl bych takovou motivaci. Nebude taková sranda jak ve škole. Dělat si sama zápisy, poznámky. Nikdo mi nepomůže. Nudou bych psala po svém stole. Musím si koupit učebnice. Hledat to důležité. Nevěděl bych, co se mám učit. Kašlala bych na to. Nebude mě kdo zkoušet z toho, co jsem se naučil. Chyběl by mi dobrý pocit, když se mi povede písemka. Kdybych něco nechápal, neměl bych se koho zeptat. Zajímavé Úroveň vzdělanosti by byla na minimu. Učil bych se předměty, které chci. Mohla bych se učit, co chci, ale zase bych měla mezery v něčem jiném. Asi nebudou prázdniny. Bylo by zajímavé to vyzkoušet. Bavilo by mne to, protože bez nátlaku se učí líp. Nemusím se oblékat jako do školy (svátečně). Nikdo mne nebude do ničeho nutit. Nebudu mít určitý čas limit (45 min.) jako ve škole na určitou látku. Samozřejmě nechyběla ani závěrečná reflexe. Co by si nakonec většina žáků po zhodnocení plusů a mínusů vybrala? Průvodce projektem

30 Tohle já osobně beru za úplnou blbost. Do školy sice chodíme neradi, ale aspoň nám to tu vše vysvětlí. Kdyby toto mělo nastat, tak bych se určitě rozhodl pro možnost, že do školy musíme chodit. Když si vzpomenu na letní prázdniny, jak byly dlouhé! Tak týden před koncem prázdnin jsem se už nudil doma a chtěl jsem jít už do školy. Těšil jsem se na kamarády (ky). V pohodě domova je to fajn, ale škola má i své výhody. Nevím, jestli bych to chtěla. Chtělo by to otestovat. Bez zkušeností nevím. Neměl bych žádné kámoše, které jsem poznal ve škole, takže bych tuhle situaci nechtěl. Tuto situaci bych teď v mých letech určitě nechtěla. Pro nás Žádost je teď lepší chodit mezi lidi a být v kolektivu. Učí se tak lépe všechno, jak schopnost komunikovat, tak se mít rád atd. Jak to tak vypadá, škola se rušit zatím nebude, ale přesto žáci navrhují určitá zlepšení. A dali svým slovům úřední punc napsali ŽÁDOST. Jakou? Přečtěte si několik ukázek prací žáků 7. ročníku. Žádost o zavedení tělesných trestů Žádám o zavedení tělesných trestů, o zrušení poznámek a jiných psaných trestů. Žáci budou mít před učiteli větší respekt a myslím, že ve škole bude lepší morálka. S pozdravem Drahoslava Průvodce projektem

31 Žádost o prodloužení letních prázdnin Žádám o prodloužení letních prázdnin. Delší prázdniny budou sloužit k větším zážitkům a k delšímu pobytu u moře a u rodiny a odpočinku všem pracovníkům školy. Žádám o urychlené vyřízení a zároveň o uvedení data, dokdy budou prázdniny prodlouženy. S poděkováním a pozdravem Michaela Žádost o zákaz udělování ředitelských důtek, 2 a 3 z chování Žádám o zákaz udělování vyšších trestů než DTU. Zakázání trestů by zlepšilo aktivitu dětí a tím pádem i pracování mozků. Tuto žádost bych chtěl vyřídit co nejdříve, protože mi moc času do dalšího trestu nezbývá. Děkuji SWOT - analýza Emil Co je snazšího než radit učitelům, jak mají správně učit. Žáci 8. ročníku to ale vzali z odborného pohledu SWOT analýzy. Zde máte pár jejich názorů k zamyšlení. Co hodinu udělá zaručeně zajímavou a lépe se pochopí učivo? Nějaká hra. Pracovní listy. Dívat se na video. Chodit na interaktivní tabuli. Když učitel přinese pomůcky, které nám pomůžou si učivo zapamatovat. Když nám poví nezvyklé a zajímavé věci. Obrázky. Zajímavý a poutavý výklad učitele s příklady z praxe a aktivní zapojení žáků do hodiny. Práce na počítačích. Ukázky z filmů. Zábavné povídání. Jít někam ven. Osmisměrky. Křížovky. Průvodce projektem

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ 1 Copyright Radomír Hanzelka, 2013 www.radomirhanzelka.cz Všechna práva vyhrazena Vytiskla a vydala: Nová Forma s.r.o. www.novaforma.cz Vydání první ISBN 2

Více

22. základní škola Plzeň

22. základní škola Plzeň 22. základní škola Plzeň Třída: 7. A Jméno: Lenka Hirmanová Datum:29. 11. 2008 1 Skoro každý měl ve školce stejný sen, co by chtěl dělat Jako malá jsem měla různé zájmy, i když některé se moc nezměnily.

Více

(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, 2000. s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU.

(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, 2000. s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU. Pracovní list 8 Malinský, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Jak popelnice rozkvetla Před panelákem stála popelnice. Zrovna zívla dlouhou chvílí, když se ze dveří vyloudal kluk. Hodil do popelnice napěchovaný

Více

Byl jednou jeden princ. Janči se jmenoval. A ten princ Janči byl chudý. Nebydlel v zámku, ale ve vesnici

Byl jednou jeden princ. Janči se jmenoval. A ten princ Janči byl chudý. Nebydlel v zámku, ale ve vesnici Kašpárek (Vypravěč) Princ Janči Chůva (Babička) Žába Princezna Janička Král Čert Světnice Vesnice Komnata Podhradí Les Přídavné kulisy: studna Smrk Kašpárek nebo vypravěč: Byl jednou jeden princ. Janči

Více

ať nebojí ježek ani hada

ať nebojí ježek ani hada Soutěž: ze slov utvořte větu oznamovací, rozkazovací, přací a tázací se ať nebojí ježek ani hada Kontrola: Ať se ježek nebojí hada. věta přací Ježku, neboj se hada. věta rozkazovací Ježek se nebojí hada.

Více

POPELKA. Mateřská škola, základní škola a Dětský domov Ivančice, Široká 42. Autor: Mgr. Marta Kvasničková

POPELKA. Mateřská škola, základní škola a Dětský domov Ivančice, Široká 42. Autor: Mgr. Marta Kvasničková POPELKA Mateřská škola, základní škola a Dětský domov Ivančice, Široká 42 Autor: Mgr. Marta Kvasničková Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět:

Více

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš.

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš. Měsíc Do kluků jídlo doslova padalo. Jednak měli hlad jako vlci, ale také se už nemohli dočkat, až začnou pozorovat. Sotva dojedli poslední sousto, poprosili tatínka, aby jim dalekohled vynesl na zahradu.

Více

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Čekal tak toužebně, že by nebylo divu, kdyby se objevili ve

Více

Petra Soukupová. K moři

Petra Soukupová. K moři Petra Soukupová K moři Brno 2011 Petra Soukupová, 2007 Host vydavatelství, s. r. o., 2007, 2011 (elektronické vydání) ISBN 978 80 7294 420 0 Rodičům PETROVY DVĚ ŽENY 1/ Petr a Magda se potkávají Magda

Více

O ČERVENÉ KARKULCE. kam má namířeno. Jdu jenom za, je nemocná, tak jí nesu v košíčku a.

O ČERVENÉ KARKULCE. kam má namířeno. Jdu jenom za, je nemocná, tak jí nesu v košíčku a. kam má namířeno. Jdu jenom za, je nemocná, tak jí nesu v košíčku a. A bydlí daleko ta tvoje babička? olízl se mlsně. Kdepak, má hned na konci lesa, odpověděla po pravdě. na nic nečekal, skočil do a byl

Více

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Deník mých kachních let. Září. 10. září Deník mých kachních let Září 10. září Kdybych začínala psát o deset dní dříve, bylo by zrovna 1. září. Den, na který jsem se těšila po několik let pravidelně, protože začínala škola. V novém a voňavém

Více

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo

Více

Jak se v parku narodil dráček

Jak se v parku narodil dráček Jak se v parku narodil dráček Klárka a Matýsek jsou dobří kamarádi. Nejradši chodí ven do parku. Hrají si s dalšími kamarády na schovku SCHOVKA POD DEKOU, na honěnou HONIČKA SE ZÁCHRANOU nebo si jen tak

Více

Já hraji na klávesy - N. Matesová

Já hraji na klávesy - N. Matesová L. Šindlerová Já hraji na klávesy - N. Matesová Na klávesy hraju letos poprvé, ale už umím mnoho písniček, například Maličká su, Když jsem jel do Prahy, Vadí nevadí, Okoř a mnoho dalších písniček. Na klávesy

Více

22. Základní škola Plzeň. Až já budu velká. Třída: 7. B. Datum: 8. 12. 2008. Jméno: Kamila Šilhánková

22. Základní škola Plzeň. Až já budu velká. Třída: 7. B. Datum: 8. 12. 2008. Jméno: Kamila Šilhánková 22. Základní škola Plzeň Až já budu velká Třída: 7. B Datum: 8. 12. 2008 Jméno: Kamila Šilhánková V pěti letech jsem onemocněla zánětem ledvin a ležela jsem v nemocnici u svatého Jiří. Byla tam veliká

Více

být a se v na ten že s on z který mít do o k

být a se v na ten že s on z který mít do o k být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když

Více

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. ÚVOD Odborný tým pracovníků Základní školy a Praktické školy SVÍTÁNÍ, o. p. s. se na základě svých odborných

Více

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÁ ŠKOLA NOVÁ VES Je zpracován v souladu s Rámcovým programem pro předškolní vzdělávání. Každé podtéma TVP rozvíjí všech pět oblastí předškolního vzdělávání: biologickou,

Více

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach Celý měsíc se budeme seznamovat s pojmem láska. Musíme poznat co to slovo znamená. Před každým křesťanským kruhem si budeme vyprávět jeden mini příběh a vy samy děti určíte, zda je to láska a pohoda nebo

Více

Malá knížka o Amálce

Malá knížka o Amálce Malá knížka o Amálce Ahoj, jmenuji se Amalthea, ale říkají mi Amálka. Jsem bájná koza, první pěstounka, která se starala o malého Dia, když se o něj nemohla postarat jeho vlastní maminka. Proto podle mne

Více

Mgr. et Bc. Michael Novotný. Veršované pohádky

Mgr. et Bc. Michael Novotný. Veršované pohádky Mgr. et Bc. Michael Novotný Veršované pohádky Copyright Autor: Michael Novotný Ilustrace: Barbora Lišková Vydal: Martin Koláček - E-knihy jedou 2015 ISBN: 978-80-7512-337-4 (epub) 978-80-7512-338-1 (mobipocket)

Více

výstup Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

výstup Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení Anotace Pracovní list obsahuje pohádku O Červené Karkulce, obrázky k jednotlivým částem pohádky a kviz Autor Marcela Zemanová Jazyk Čeština Očekávaný Čtení s porozuměním porozumění pokynům výstup Speciální

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy (typ A) Téma oborové (= téma OSV č. 1) Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Tematický okruh OSV Dodržujeme základní

Více

Čteme se skřítkem Alfrédem

Čteme se skřítkem Alfrédem Jiřina Bednářová Čteme se skřítkem Alfrédem Čtení s porozuměním a hry s jazykem Edika Brno 2012 Čteme se skřítkem Alfrédem Čtení s porozuměním a hry s jazykem Jiřina Bednářová Odborná korektura: Alena

Více

Na zemi je schovaná myška,

Na zemi je schovaná myška, Básnička Hanky Holíkové Na nebi letí pták, nad ním je velký mrak. Na hřišti si hrají děti, ptáček nad nimi letí. Na obloze máme sluníčko, právě vysvitlo maličko. U země je vrána, před ní velká brána. Na

Více

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_140 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka

Více

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Nikdo si mě za celý týden ani nevšiml. Jsem jen další nová studentka na nové škole. Přestoupila jsem z té minulé z toho důvodu, že se

Více

Pohádkové povídání. - pro děti i dospělé -

Pohádkové povídání. - pro děti i dospělé - Pohádkové povídání - pro děti i dospělé - Knížka Pohádkové povídání vznikla v roce 2009 v rámci výzkumné práce: Problematika znakového jazyka a možnost jeho využití v pohádkách pro sluchově postižené děti

Více

ČTVRTLETNÍK ZÁKLADNÍ ŠKOLY STRÁŽ NAD NISOU Č. 10 ÚNOR DUBEN 2015

ČTVRTLETNÍK ZÁKLADNÍ ŠKOLY STRÁŽ NAD NISOU Č. 10 ÚNOR DUBEN 2015 ČTVRTLETNÍK ZÁKLADNÍ ŠKOLY STRÁŽ NAD NISOU Č. 10 ÚNOR DUBEN 2015 Obsah: Co by bylo, kdybych mohl(a) jíst, co bych chtěl(a). 2-11 Co by bylo, kdybych se ocitl(a) v minulosti 12-22 Co by bylo, kdybych se

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: I/2 č. materiálu: VY_12_INOVACE_08 Jméno autora: Mgr. Růžena Bajerová Třída/ročník:

Více

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam. Šablona č. 7, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rodina Příbuzenské vztahy v rodině, orientace v čase, život ve městě x vesnici Ročník

Více

VŠEZNÁLKOVY NOVINY č. 1 Třídy 5.B MILÉ DĚTI, po krásných prázdninách jsou tady zase vaše noviny. Vítáme všechny prvňáčky a doufáme, že se vám naše noviny budou líbit. Můžete se těšit na básničku, křížovku,

Více

Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi

Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz František Ber Jak Ježíšek naděloval radost e-kniha Copyright Fragment, 2014 Všechna práva vyhrazena. Žádná část této

Více

OBSAH. - Čínská báseň - Týden prvňáčků - Můžete si přečíst - Tvorba dětí ZŠ Krestova - Jak vyrobit krabičku

OBSAH. - Čínská báseň - Týden prvňáčků - Můžete si přečíst - Tvorba dětí ZŠ Krestova - Jak vyrobit krabičku 1/2015 OBSAH - Čínská báseň - Týden prvňáčků - Můžete si přečíst - Tvorba dětí ZŠ Krestova - Jak vyrobit krabičku Čínská báseň beseda pro žáky 8. tříd Jako každý rok, tak i letos v knihovně proběhla beseda,

Více

Multiglot www.multiglot.eu 2010 Ludmila Černá

Multiglot www.multiglot.eu 2010 Ludmila Černá Lekce 6: Úvod roční období V dnešní lekci si budeme o jaru. Jaro je první roční období, přichází po zimě. Na jaře se oteplí, protože naše Země se dostává blíže ke Sluníčku. Sníh roztaje a všude kolem se

Více

Osnova, nadpis. Osnova, nadpis

Osnova, nadpis. Osnova, nadpis Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Komunikační a slohová Osnova, nadpis Tvoření osnovy a nadpisů Ročník 4. Anotace Tento pracovní list

Více

MOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová

MOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová MOJE TĚLO Anna Pfeifferová Ilustrace: Ulla Bartlová Vem si tužku na panáčka, nakresli ho, je to hračka: Tečky, čárka, dole proužek, kolem toho ještě kroužek. Po stranách mu přidej ouška, ať ví dobře, co

Více

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Inovace výuky Člověk a jeho svět Inovace výuky Člověk a jeho svět Čs1/02 Voda a její proměny Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět Tematický okruh: Rozmanitost přírody Cílová skupina: 1. ročník Klíčová

Více

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků Veselé zoubky přednáška společnosti drogerie DM Davídek z 1.B se nám svěřil, jak se mu líbila přednáška o čištění zoubků. Ptala jsem se ho, jestli se mu akce líbila.

Více

Cesta života / Cesta lásky

Cesta života / Cesta lásky Kudy do nebe Cesta života / Cesta lásky Cesta života Smyslem života není jen někam jít. Chceme-li, aby náš život měl smysl, je třeba mít cíl, který stojí za to, abychom kvůli němu občas museli překonat

Více

Předškoláci ve skautském oddíle. Eva Dvořáková

Předškoláci ve skautském oddíle. Eva Dvořáková Předškoláci ve skautském oddíle Eva Dvořáková 6. oddíl vodních skautů Šestka Třebíč Přístav VS,,Žlutá ponorka Třebíč Třebíč 2008 Obsah 1. Úvod... 3 2. Jak vůbec předškoláky získat aneb nábor... 4 3. Co

Více

Ahoj kamarádi, tak co íkáte na ty dva hlupáky a vykutálence, kte í malému Jakubovi tak moc ublížili? Taky je vám z toho smutno? No aby nebylo!

Ahoj kamarádi, tak co íkáte na ty dva hlupáky a vykutálence, kte í malému Jakubovi tak moc ublížili? Taky je vám z toho smutno? No aby nebylo! Ahoj kamarádi, tak co říkáte na ty dva hlupáky a vykutálence, kteří malému Jakubovi tak moc ublížili? Taky je vám z toho smutno? No aby nebylo! Vždyť je to ostuda, když se lidi k sobě chovají tak surově

Více

Kresba pastelkami. O námětech obrazů (M.Brožová)

Kresba pastelkami. O námětech obrazů (M.Brožová) Kresba pastelkami O námětech obrazů (M.Brožová) http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami Kam chodíte na nápady? Nápad na obraz ke mně přichází jako celek, buď se mi zdá ve snu, nebo mě navštíví,

Více

Trpaslíci se vraceli domů po celodenní dřině v diamantových dolech.

Trpaslíci se vraceli domů po celodenní dřině v diamantových dolech. 1 SNĚHURKA A SEDM TRPASLÍKŮ Ach, to léto! Trpaslíci se vraceli domů po celodenní dřině v diamantových dolech. Každý nesl v jedné ruce krumpáč a v druhé kyblík. Jak tak pochodovali lesem, hřálo je do zad

Více

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Moje rodina

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Moje rodina Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Moje rodina Jméno a příjmení: Michaela Želichovská Třída: 5. A Školní rok: 2014/2015 Garant / konzultant: Roman Kotlář ml. Datum odevzdání: 23.

Více

14 16 KH-57-03-297 -CS-C

14 16 KH-57-03-297 -CS-C 14 16 KH-57-03-297-CS-C Vy krásné vlaštovky! Evropská komise Tuto publikaci zpracovalo Generální ředitelství pro životní prostředí. Vychází ve všech úředních jazycích Evropské unie. Publikace je také k

Více

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. Celoroční projekt MŠ Sluníčko na rok 2010-2011 Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. ŠVP usiluje v souladu RVP o vytváření klíčových kompetencí: - Kompetence k učení

Více

Divadelní žabka. Za účastníky napsala paní učitelka Tománková

Divadelní žabka. Za účastníky napsala paní učitelka Tománková 4 Březen / duben 2009 Naši milí čtenáři! Po delší odmlce vás znovu všechny vítám na stránkách školního časopisu Školáček. Je vidět, že se vám časopis zalíbil, neboť si jej chodíte stále víc a víc půjčovat.

Více

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Psaní velkých písmen Psaní velkých písmen ve vlastních jménech Ročník 2. Anotace

Více

to byla jsem starší. Člověk stárne každým dnem, ale to hle bylo jiné, horší, definovatelné. Bylo mi osmnáct. A tolik Edwardovi nikdy nebude.

to byla jsem starší. Člověk stárne každým dnem, ale to hle bylo jiné, horší, definovatelné. Bylo mi osmnáct. A tolik Edwardovi nikdy nebude. 1. OSLAVA Byla jsem na devadesát devět procent přesvědčená, že je to jenom sen. Důvodů, proč jsem si byla tak jistá, bylo víc. Zaprvé jsem stála v zářivém kuželu slunečního světla v takovém tom oslepujícím

Více

INDIÁNI NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4.

INDIÁNI NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4. CENTRUM ČTENÍ, TI SE MAJÍ, CELÝ DEN SI JENOM HRAJÍ. POJĎME SI HRÁT NEJEN S PÍSMENKEM I NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4. UDĚLEJTE

Více

Vánoční projekt první a osmá třída

Vánoční projekt první a osmá třída Jiří Nenáhlo Zdeněk Kubík Lukáš Kubík Adam Borek David Vošický Zdobil L. Kubík Naše skupina: Vojtěch Paťha Ondřej Dvořák Štěpán Fiala Tomáš Slunečko Jan Vít Program: 1. hodina: Seznámili jsme se a povídali

Více

O letadélku Káňeti. Knihu od Bohumila Říhy. převyprávěly a nakreslily děti z MATEŘÍDOUŠKY Berlín, třídy ABC-do-ouška.

O letadélku Káňeti. Knihu od Bohumila Říhy. převyprávěly a nakreslily děti z MATEŘÍDOUŠKY Berlín, třídy ABC-do-ouška. O letadélku Káňeti Knihu od Bohumila Říhy převyprávěly a nakreslily děti z MATEŘÍDOUŠKY Berlín, třídy ABC-do-ouška. Tomešovic rodině se narodila Anežka. O tři roky později se jim narodil kluk Vojta. -

Více

Vítám Tě na Červené Lhotě!

Vítám Tě na Červené Lhotě! Vítám Tě na Červené Lhotě! Jmenuju se Anton a jsem tu po staletí už komorníkem. Někteří z mých pánů se sice zpočátku podivovali mým způsobům, ale nakonec všichni pochopili, že na vodním zámku si lepšího

Více

Pavel Gaudore BAJKY PODLE EZOPA

Pavel Gaudore BAJKY PODLE EZOPA Pavel Gaudore BAJKY PODLE EZOPA Ilustrace Hedvika Vilgusová Aventinum, Praha 1996 OBSAH Kohout a perla... 3 Myš, žába a luňák... 4 Orel, hlemýžď a vrána... 5 Lev a myš... 6 Pes a kus masa... 7 Moucha a

Více

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída V jedné malé chaloupce žila babička dědeček a jeden malý kluk jménem Toník. Blížily se Vánoce a Toník byl čím dál víc nedočkavý, až do té doby když k

Více

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Začíná škola

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Začíná škola VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA PRVOUKA - 2. RNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Začíná škola Cestou do školy?

Více

Když jsem mámě říkala, že by měla jít za svým snem a otevřít si vlastní pekařství, vůbec jsem si neuvědomila, že se kvůli tomu budu muset stěhovat,

Když jsem mámě říkala, že by měla jít za svým snem a otevřít si vlastní pekařství, vůbec jsem si neuvědomila, že se kvůli tomu budu muset stěhovat, Když jsem mámě říkala, že by měla jít za svým snem a otevřít si vlastní pekařství, vůbec jsem si neuvědomila, že se kvůli tomu budu muset stěhovat, opustit všechny své kamarády a začít chodit do nové školy.

Více

1. kapitola (Petra) No, já sama nevím, jak se ta zastávka jmenuje vím jen, že to kousek od Řešovské.

1. kapitola (Petra) No, já sama nevím, jak se ta zastávka jmenuje vím jen, že to kousek od Řešovské. 1. kapitola (Petra) Stojím na chodbě budovy FSV UK a snažím se zorientovat v plánku. Nervózně si přitom pohrávám s propiskou. Náhle za sebou uslyším povědomý hlas: Honzo, kolikrát jsem ti říkal, že nechci,

Více

ČERVEN Pátek Pro mě jsou letní prázdniny v podstatě tři měsíce výčitek svědomí.

ČERVEN Pátek Pro mě jsou letní prázdniny v podstatě tři měsíce výčitek svědomí. ČERVEN Pátek Pro mě jsou letní prázdniny v podstatě tři měsíce výčitek svědomí. Jenom proto, že je hezky, každý čeká, že budete venku a skotačitˮ nebo tak něco. A když venku netrávíte každou vteřinu, hned

Více

Legenda o třech stromech

Legenda o třech stromech Legenda o třech stromech Legenda o třech stromech je v tomto setkání s malými metodickými úpravami zpracována v rámci jednoho setkání pro skupinu mládeže a dospělých včetně seniorů. Ve středu zájmu není

Více

Můj pohled pozorování

Můj pohled pozorování Můj pohled pozorování Přemysl Vřeský Veselí nad Moravou 2013 Ájurvédská Instituce Dhanvantri, Praha ÚVOD Jmenuji se Přemysl Vřeský a ukončil jsem druhý ročník studia Ajurvédské instituce Dhanvantri obor

Více

1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné

1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné JÁ MOJE ŠKOLA vyhodnocení TŘÍDA 1.(odpovídalo 13 žáků) ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Zakroužkujte odpověď: 1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející VZTAH KE ŠKOLE 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné

Více

Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE

Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE Kvíz k vodě 1. Kolik vody zaujímá povrch planety? a) 61% b) 81% c) 71% 2. Jaký je chemický

Více

na jeho límci. Mnohokrát jsem vynesla

na jeho límci. Mnohokrát jsem vynesla Jednoho dne na jeho límci. tento malý hmyz ven, měl učitel narozeniny. Ti lidé se zase předem domluvili: Co kdybychom vyhlásili soutěž o nejlepší oblečení jako dárek na učitelovy narozeniny? Musely ho

Více

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33 V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,

Více

Kamila a Petr Kopsovi. Jak se krotí tygr. Knížka pro děti, rodiče i pedagogy

Kamila a Petr Kopsovi. Jak se krotí tygr. Knížka pro děti, rodiče i pedagogy Kamila a Petr Kopsovi Jak se krotí tygr Knížka pro děti, rodiče i pedagogy Edika Brno 2015 KDYŽ CHCI ZKROTIT TYGRA, MUSÍM HO NEJPRVE POZNAT Krotitel tygrů Chci se stát kvalifikovaným krotitelem tygrů!

Více

Prosím Dovol mi dotknout se myšlenkou Tvého ticha, vnořit se do barev Tvých a tóny prstů s Tebou tvořit duhové mosty (2. 6. 2013)

Prosím Dovol mi dotknout se myšlenkou Tvého ticha, vnořit se do barev Tvých a tóny prstů s Tebou tvořit duhové mosty (2. 6. 2013) Prosím Dovol mi dotknout se myšlenkou Tvého ticha, vnořit se do barev Tvých a tóny prstů s Tebou tvořit duhové mosty do S T Ř E D U (2. 6. 2013) Sami a spolu nahoru dolu ve zpěvu ptáků v zrcátku mraků

Více

PROJEKTOVÉ TÉMA: U BABKY KOŘENÁŘKY

PROJEKTOVÉ TÉMA: U BABKY KOŘENÁŘKY PROJEKTOVÉ TÉMA: U BABKY KOŘENÁŘKY Toto téma jsme si z nabídky projektů Malého zahradníka vybrali proto, že naše zahrada nabízí mnoho druhů rostlin, ať už na potěšení oka a nebo na léčení. S dětmi často

Více

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

Samuel van Tongel. Nevinnosti I Samuel van Tongel Nevinnosti I Studený vítr ochlazoval jinak teplý večer při svitu zapadajícího slunce, jehož barva se měnila při každém mraku, který se na překrásném oranžovo-modrém nebi ocitl. Na stromech

Více

Co je správně? Doplňte slovesa v imperativu. obléknout si obout se. nesvlékat se nezouvat se. svléknout si zout se

Co je správně? Doplňte slovesa v imperativu. obléknout si obout se. nesvlékat se nezouvat se. svléknout si zout se Co je správně? 179/6 1. slunce zuří / září 2. rozzlobený člověk zuří / září 3. člověk, který chce to nejlepší, je náročný / špičkový 4 zboží, které má tu nejlepší kvalitu, je náročné / špičkové 5. situace

Více

z OBRAZ/SHOT POPIS DĚJE/STORY HUDBA/MUSIC RUCHY/SOUND POZNÁMKA/NOTES 1 Je videt fotoalbum, a starou ruku která táha fotku z albumu.

z OBRAZ/SHOT POPIS DĚJE/STORY HUDBA/MUSIC RUCHY/SOUND POZNÁMKA/NOTES 1 Je videt fotoalbum, a starou ruku která táha fotku z albumu. z OBRAZ/SHOT POPIS DĚJE/STORY HUDBA/MUSIC RUCHY/SOUND POZNÁMKA/NOTES 1 Je videt fotoalbum, a starou ruku která táha fotku z albumu. Táhání fotki z albumu. DŮLEŽITÉ: V CELÉM FILMU NENÍ ŽÁDNÝ DIALOG. Jenom

Více

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_25_04 Tématický celek: Gramatika, skladba, sloh Autor: Mrg. Libuše

Více

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. To jsem JÁ 1I JMENUJI SE: Baví mě: To je otisk mé ruky: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. 2I Jmenuji se......... a je mi... let. Žiju společně s: Bydlím v: Nejvíc

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

ČTVERO ROČNÍCH DOB 5.A

ČTVERO ROČNÍCH DOB 5.A ČTVERO ROČNÍCH DOB 5.A ZŠ Komenského nám. 35, Dobříš Dobříš 2012 JARO Když začíná jaro Když roztává sníh a slunce začíná hřát, prach už sedává na saních a sněhulák začíná tát. 3 Začínají kvést sněženky,

Více

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých šišky vypadají jako velké hnědé knoflíky. V lese zavládlo

Více

Habermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla

Habermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla CZ Habermaaß-hra 5589 Klasické kostky Kravička Karla Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím

Více

Almanach žákovské a studentské poezie 2011

Almanach žákovské a studentské poezie 2011 Almanach žákovské a studentské poezie 2011 Básničky žáků 3. ročníku na téma kočka, pes Svatava Fučková Naše kočka Micinka je velmi dobrá maminka. A ta malá kočička, je zdravá a mrštná jako rybička. Micka

Více

VÝPRAVA DO NEZNÁMA Dnešní den je pro myší kluky Otíka a Tomíka opravdu výjimečný. Čeká je výprava do neznáma a půjdou úplně, ale úplně sami. Buďte opatrní, nabádal je táta, když se rozcházeli v předsíni

Více

3. Kousky veršů (Poupata)

3. Kousky veršů (Poupata) 1. esta poslední kapky (Poupata) mi mi 1. Sklenici vína dolej nám, ó, Pane, mi mi dokud tam na dně něco zbejvá, Pane, nebudem vědět o těle, duše se vínem umeje, nebudem bdít a nebudem spát, ó, Pane. 2.

Více

Búřil. Venku sněží doma hřeje a my se u okna na zimu smějeme. Rýma kašel nás nezdolá počkáme si až jaro zavolá.

Búřil. Venku sněží doma hřeje a my se u okna na zimu smějeme. Rýma kašel nás nezdolá počkáme si až jaro zavolá. Búřil Venku sněží doma hřeje a my se u okna na zimu smějeme. Rýma kašel nás nezdolá počkáme si až jaro zavolá. U našeho krbíčku tam kde máme spoustu čajíčku. Langrová Fičí fouká fujavice, V lednu půjdu

Více

Binky a kouzelná kniha Binky and the Book of Spells

Binky a kouzelná kniha Binky and the Book of Spells Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné či elektronické knihy nesmí být reprodukována a šířena v papírové, elektronické či jiné podobě bez předchozího

Více

Časopis ZŠ Kostelec u Holešova Listopad 2015/ 23. ročník

Časopis ZŠ Kostelec u Holešova Listopad 2015/ 23. ročník Časopis ZŠ Kostelec u Holešova Listopad 2015/ 23. ročník Vychází s finanční podporou Sdružení rodičů a přátel žáků Základní školy Kostelec u Holešova Zahájení nového školního roku Akce ve škole Školní

Více

PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ

PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ verše ALOIS KOLÁŘ PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ aneb POHÁDKY PRO ANIČKU 2015 Veškerá práva vyhrazena. Žádná část tohoto díla nesmí být přenášena

Více

JAK NA POHODOVÉ RÁNO SE ŠKOLÁKEM. Lída Leinweberová

JAK NA POHODOVÉ RÁNO SE ŠKOLÁKEM. Lída Leinweberová JAK NA POHODOVÉ RÁNO SE ŠKOLÁKEM Lída Leinweberová JSEM V 1. TŘÍDĚ Vím, že jako prvňačka zrovna nevypadám, ale věřte mi, myslím to vážně. JSEM V PRVNÍ TŘÍDĚ asi tak po desáté sama jsem úspěšně absolvovala

Více

Fantastický Svět Pana Kaňky

Fantastický Svět Pana Kaňky Fantastický Svět Pana Kaňky Adam Nehůdka je chlapec, jenž velmi rád četl knížky. Doma a ve škole se mu nikdy nic nedařilo, a tak byl poslán do Akademie pana Kaňky. Chodili tam chlapci, jejichž jména začínala

Více

Další školní rok 2015/2016 je opět v plném proudu. Kalendářní rok 2015 pomalu končí. Slovanoviny jsou zase tady

Další školní rok 2015/2016 je opět v plném proudu. Kalendářní rok 2015 pomalu končí. Slovanoviny jsou zase tady 2015 / 2016 Další školní rok 2015/2016 je opět v plném proudu. Kalendářní rok 2015 pomalu končí. Slovanoviny jsou zase tady Školní redakce: Mgr. Kateřina Mládková Sára Salvetová, Sabina Lehkoživová, Vendula

Více

Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně

Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně Motto: Všechno, co opravdu potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské škole R.Fulghum (americký psycholog a spisovatel) JARO 2013 Jaro! Jaro!

Více

Výsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí. Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 1.subtest 2.subtest 3.subtest 4.subtest 5.

Výsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí. Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 1.subtest 2.subtest 3.subtest 4.subtest 5. Příloha č. 3 Výsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí Chlapec T., 3. třída Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 9 7 5 5 9 35 3 Tab. 2 Výsledky druhého vyšetření chlapce T. 9 8 5 5 9 36

Více

Exkurze do Galerie moderního umění v HK

Exkurze do Galerie moderního umění v HK Vážení čtenáři, jsme velice rádi, že držíte v rukou náš časopis. Vydáváme ho proto, abychom vás informovali o tom, co se v naší škole děje, a taky proto, že vás chceme pobavit v našich kvízech. Hodně jsme

Více

Píšete dětem černé puntíky, když něco zapomenou? Nebo jim dáváte jiný trest?

Píšete dětem černé puntíky, když něco zapomenou? Nebo jim dáváte jiný trest? Rozhovor s... Zajímá nás i to, co se děje na prvním stupni. Proto jsme vyzpovídali paní učitelku Janásovou a paní učitelku Drštičkovou. Chtěli jsme hlavně vědět, jak se daří jim a jejich prvňáčkům. PANÍ

Více

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE Leden 2012 Motto: Učíme se pro život Obsah : Beseda s policií.........1 Sportovní dopoledne..........2 INFO ze ZŠ a MŠ v nemocnici..3-4

Více

To znamená, že jste tlustý ožrala. Odpověděla mi. Ale teď vážně. Pokračovala. Musíte zhubnout, nebo vám začnu předepisovat prášky.

To znamená, že jste tlustý ožrala. Odpověděla mi. Ale teď vážně. Pokračovala. Musíte zhubnout, nebo vám začnu předepisovat prášky. Neviditelnost Tomáš Dušek Byl jsem na kontrole. Našli mi v krvi zbytkový alkohol a špatný cholesterol. Ptal jsem se své doktorky, co to znamená. To znamená, že jste tlustý ožrala. Odpověděla mi. Ale teď

Více

Uvědomění Čtení s předvídáním Párové čtení jednotlivé části při četbě čtou děti ve dvojicích, ve dvojicích i předvídají. Viz text v příloze

Uvědomění Čtení s předvídáním Párové čtení jednotlivé části při četbě čtou děti ve dvojicích, ve dvojicích i předvídají. Viz text v příloze Čtenářská lekce: Petalík Zpracovatel: Mgr. B. Charvátová Ročník: 3. Časová náročnost: 1ČJ, PČ Cíle: Rozvoj čtenářské gramotnosti Vést ke vzájemné spolupráci a komunikaci Na základě částí textu vést k předvídání

Více

Básnička o mandarince. Mandarinka je opravdu dobrá, barva její je oranžová. Vitamíny má, proto mi tak chutná. Básnička o mrkvi

Básnička o mandarince. Mandarinka je opravdu dobrá, barva její je oranžová. Vitamíny má, proto mi tak chutná. Básnička o mrkvi Básnička o mandarince Básnička o mrkvi U nás doma na zahradě, vedle sebe v jedné řadě, mrkvička si v zemi leží, šťavnatá a krásně svěží. Oranžová se zelenými vlasy, kandidátka na královnu krásy, křupavá

Více

ŠKOLTÝN. Školní časopis Základní školy v Týnci nad Labem 15. ročník Číslo 3

ŠKOLTÝN. Školní časopis Základní školy v Týnci nad Labem 15. ročník Číslo 3 ŠKOLTÝN Školní časopis Základní školy v Týnci nad Labem 15. ročník Číslo 3 Obsah 1. Lyžařský výcvikový kurz 2. Tři králové, zápis do 1. třídy 3. Zimní škola v přírodě 4. Vánoční laťka, florbal starší dívky

Více

Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne!

Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne! Sylabus 1.stupeň 2.třída Lekce 1 Co je to? Kolik to stojí? Jak se jmenujete? Jmenuju se.. Poslech CD 01 Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne! Zájmena

Více