Jak se podařilo začlenit více či méně známé metody a formy tvůrčího psaní a kritického myšlení do výuky, uvidíte v následujících kapitolách.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Jak se podařilo začlenit více či méně známé metody a formy tvůrčího psaní a kritického myšlení do výuky, uvidíte v následujících kapitolách."

Transkript

1 Úvod Tento sborník vás zasvětí do tajů realizace projektu Letem ke klíčovým kompetencím aneb Pohádkou o Raškovi to nekončí. Je tvořen ukázkami prací žáků 1. až 9. ročníku, kteří se aktivně účastnili dění, a je doplněn údaji, myšlenkami a úvahami, které projekt provázely. Cílem projektu bylo představit žákům krásu místa, kde žijí, pootevřít jim oči k nezvyklému pohledu na svět. Jednotlivé práce vycházely z námětů z oblasti EVVO a současného místního i světového dění. Jak se podařilo začlenit více či méně známé metody a formy tvůrčího psaní a kritického myšlení do výuky, uvidíte v následujících kapitolách. Vyzkoušeli jsme si postupy, které podporují tvůrčí myšlení, umožňují snazší hledání nápadů, jejich třídění a organizování i možné případné řešení otázek a situací kolem nás. Než se pustíte do dalšího čtení, vezměte si tužku a papír. Říkáte si: Na co? Uvidíte v následujících kapitolách. Zpracování: Mgr. Marek Křištof ZŠ a MŠ Frenštát pod Radhoštěm, Tyršova 913,

2 Obsah: Povídání na písmeno... 4 Povídání na 10 slov... 4 Vyjmenovaná slova... 5 Pětilístek a diamant... 6 Přesmyčky... 7 Volné psaní... 8 Barvy a pocity... 9 Sypání písku Mandaly Myšlenkové mapy Básně Brainstorming Brainwriting Čarodějnice Metoda T-graf Krajina snů Roční období všemi smysly Akrostich Průvodce projektem - 2 -

3 Lyrika přírodní Rozhovor se slavnou osobností Metoda PMI Žádost SWOT - analýza Y-graf W (Who, What, Where, When, Why) Kostka Elixír lásky Pruhovaná slepice Karkulka Očití svědkové Pohádka pro druháky Pyramidový příběh O Šípkové Růžence jinak Čím by mohla být sněženka, kdyby nebyla kytičkou? Doslov Průvodce projektem - 3 -

4 Hrajeme si s písmeny, slovy, texty, obrázky a barvami Jak krásná je čeština. Zkuste si podobně jako děti zahrát s písmeny a slovy. Zažijte ten krásný pocit, když přijdete na nezvykle spojení slov, zvládnete vyřešit šifru nebo přesmyčku. Co až se vám třeba povede složit básničku? A když k tomu vytáhnete barvy a pustíte si nějakou relaxační hudbu, možná vznikne dílo, z kterého nebudete mít radost jenom vy. Povídání na písmeno Půjčíme si písmeno z ABECEDY a zkusíme si s ním pohrát. Jaké si vyberete? Ukažte, jakou máte slovní zásobu a cit pro překvapivá spojení. Žáci 6. ročníku se mazlili s písmenem M. Moje milá maminka Monika měla mobil a mladá Magdalena měla malého měkkého medvídka, malého mravence a milého motýla. Mravenec Marek měl malou maminku a motýl Martin s medvídkem Matoušem měli malý míč. Žaneta Moje milá maminka mi malovala mamuta. Míša malovala mističku s malým myšáčkem. Michal měl malého mazlíčka. Moje malinká Michalka mlátila moje miminko. Maminka mlela maso. Povídání na 10 slov Simona a Lucie Tady máte 10 slov a spojte je příběhem. Už se určitě nemůžete dočkat. Naši šesťáci si vybrali tahle: ZBRAŇ, SEDMIKRÁSKA, KOČKA, RÝČ, OBRAZ, HRAD, NÁDHERNÝ, BAGR, HODINY, NOHY Co tak si to zkusit, než budete pokračovat ve čtení? Průvodce projektem - 4 -

5 Koupili jsme si nádherný obraz. Dívali jsme se na něj a byly tam sedmikrásky, potom mě pohladila kočka po noze. Druhý den jsme šli na hrad. U hradu byl bagr. Potom na nás táta ze srandy vytáhl dětskou zbraň. Viděli jsme pána, jak kope rýčem, šli jsme do hradu a hned jsme viděli hodiny, prohlídka šla dobře Šli jsme zpátky domů. Vyjmenovaná slova Simona Jestlipak si ještě pamatujete všechna vyjmenovaná slova? Kdo trošku váhá, může se podívat pro jistotu na internetovou adresu Jestli jste si je zopakovali, začínáme. Vyberte si svého favorita z BEFELEME PES SE VEZE" a napište krátký příběh. A jak to šlo žákům 6. ročníku? Dobytek bydlí v kůlně s nábytkem. Mlynář bydlí v mlýně a mele mouku mlýnkem. Viděli jsme netopýra v Litomyšli, jak sežral myš. Hlemýžď lyžuje na lyžích na Lysé hoře. Sytý syn má rád syrový sýr. Vydra žvýká žvýkačku, vypadá jak vyžle. Na Ruzyni přistál vysoký sýček. Kůň klopýtá s kopyty. Ptakopysk výskal na vydru. Sýkora a sýček žvýkají žvýkačku. Zbyněk myslí na hmyz. Bylo sychravé ráno, na zemi ležel sýr, přišla myš a syn ji zašlápl. Dali jsme mu přes pysk. Býka obtěžuje hmyz, syn koupil nábytek, je to velký dobytek, syn za to pykal. Syn si koupil vydru, sýček mu ukousl nohu, syn má oči jako výr, babička snědla myš. V lese jsme slyšeli houkat sýčka. Šli jsme do vysokého kopce. Na svačinu jsme měli sýrovou pomazánku. Kolem lítali načepýření ptáci. Průvodce projektem - 5 -

6 Chleba jsme položili na pařez, už na to lezl slepýš. Tak tak jsme ho odehnali. Už se setmělo a viděli jsme netopýry a výra, který houkal. Cestou na mě vyplazoval jazyk býk. Pětilístek a diamant Co chcete hledat dříve, pětilístek nebo diamant? Raději si vyzkoušíme obojí. O čem to vlastně mluvím? Pětilístek neboli cinquain je pětiřádková básnička předepsaného tvaru. Nebojte se, ještě nic nebudeme rýmovat, ale jen trošku potrápíme mozek tím, jak co nejvýstižněji spojit slova dle daného schématu, aby vystihly podstatu nějakého celku. Zvolíme jednodušší didaktickou variantu. Jaké jsou motory? Kdo se chce pustit i do náročnější verze, více informací získá na Průvodce projektem - 6 -

7 Diamant Je vám pět řádků málo? Zkuste si variantu sedmiřádkovou. Jak srovnáte ŽIVOT A SMRT? Na chvíli se zastavte. Je řada na vás. Napište pětilístek na slovo MRKEV. Přesmyčky Jak zamotat písmena ze slov tak, že nepoznáme, co původně znamenala? A ještě lépe, aby získala nový význam? Co může vzniknout z vašeho jména a příjmení? Podívejte se na online aplikaci a pohrajte si jako naši žáci se svými jmény nebo zkuste třeba známá jména našich představitelů. Co asi skrývají? Václav Klaus - SLAVA VLACKU. Václav Havel - VLEVA CHVALA. Petr Nečas STEP CERNA Průvodce projektem - 7 -

8 Volné psaní Položte ruku s tužkou na papír a pište a pište bez zastavení všechny své myšlenky, dokud neuplyne časový limit třeba 2 minut. To se budete divit, co se vám rojí v hlavě. A budete-li mít štěstí, tak se na papíře objeví i nějaká perla, slovní spojení, myšlenka jakoby z jiného světa. Co s odpadky? Ukázky zápisů žáků 7. ročníku. Foto: Marek Křištof Lidi je házejí na zem, protože se jim nechce házet je do koše. Dávat jim pokuty. Co mám psát Pořídíme hodně popelářů a ať to uklidí. Uklidíme je tím, že je uklidíme! Třídit odpad je nevím co. Nejlepší je všechno házet do pytle a spálit to nebo zakopat pod zem. Palačinky jsou dobré. Všude jsou odpadky. Všude budou popeláři. Odpadky smrdí. Udělat větší koše. Hóóóóódně velké koše. Zrovna máme psát, proč lidé házejí odpadky na zem. Zrovna mě napadá proto že jsou líní dojít k popelnicím a potom á teďka mi to vypadlo ale fakt už vůbec nevím, co jsem chtěla napsat. Bohužel už si ani nevzpomenu. To se musí stát dycky zrovna mně a to mi leze dost na nervy!!!!! No to je jedno, jdu dál Pak tu je, jak je uklidit jako koš normálně česky A už mě začala bolet ruka jak něco. Toto mě dycky tak štve, že si říkám radši nic. Aúúúúú. Já už nevím, co mám psát tak ještě že zbývá už jen asi tak 16 sekund. Úfff já už chcu konec!!!! Stóp Juchů Průvodce projektem - 8 -

9 Barvy a pocity Už jsme psali až moc. Chce to přestávku. Pojďte si na chvilku zahrát s vlnkami barev. Žáci 9. ročníku si zkoušeli, jak pomocí barev zachytit dva krásné pocity RADOST A SMUTEK. Podívejte se na aplikaci a samozřejmě i na to, co vzniklo. Jak vidíte, přidali jsme nakonec i trošku textu. Smutek Když jsem smutný, jde to poznat na mém těle. Tvářím se zkroušeně a jsem nevrlý. Kvůli každé blbosti se naštvu, na všechno nadávám a jediné, co mi pomáhá, je pustit si nějakou komedii nebo občas taky vyvenčit psa. Smutek je psychický stav podobný depresi, kdy má člověk pocit, že nic nemá cenu, že je všechno ztraceno a že nemůže nic napravit. Způsobuje ho například špatná známka, ponorková nemoc nebo hádky. Průvodce projektem - 9 -

10 Radost Když mám radost, chovám se vlídně a málo co mě rozhodí. Stále se usmívám, směju a je radost se se mnou bavit. Radost je psychický stav, při kterém máme pocit štěstí z nějaké věci nebo činnosti, která nás baví nebo z toho, že něco dokážeme (dobrá známka). Je to opak smutku. Sypání písku Určitě jste si jako děti rádi hráli doma na pískovišti. Mám pro vás dospělé jeden prima tip. Zkuste si jen tak sypat písek u počítače. Jde to krásně a děti vám to budou pěkně závidět. Průvodce projektem

11 A kromě dobré relaxace možná zjistíte, že jste i zdatní umělci. Pozor, je to ale návykové. Mám důkaz. Jeden z deváťáků mi důvěrně sdělil, že doma sypal snad přes dvě hodiny. Zkoušejte to opatrně na Mandaly Když už jsme u těch barev, nesmíme zapomenout na mandaly. Čarovné obrazce smíchané z barev a tvarů, které nás vtáhnou do sebe. Stačí jen na chvíli v hlavě uklidnit proudy myšlenek a nechat se kolébat odstíny a křivkami, které se vinou z naší ruky. Podívejte se, co vytvořili žáci 6. ročníku v malování a také žáci 8. a 9. ročníku ve složitějších aplikacích. Průvodce projektem

12 Myšlenkové mapy Někdy si potřebujeme ujasnit myšlenky, představy o dané věci. Co je snadnějšího, než si na takovou cestu vzít mapu? Myšlenková mapa je takové grafické znázornění proudu myšlenek. Od STARTU (centrálního pojmu) směřujeme cesty a cestičky asociací a nápadů do všech stran. Využíváme při tom barvy, grafické symboly a slova. Zkusíte si to také? Žáci 8. ročníku přemýšleli, jak se dožít 100 let. Vytvořeno v programu FreeMind Jestliže máte svitu počítačů už dost, klidně si s kusem papíru a pár pastelkami sedněte venku na sluníčko či pod nějaký strom a Mapu mysli si nakreslete ručně (jako obraz). Stojí to za to. Průvodce projektem

13 Básně Co tak si už zahrát i na ty básníky? Není snadné si sednout a na povel zapsat verše. Ale zkusit to můžeme. Žáci 4., 6. i 9. ročníku zkoušeli přilákat básnické múzy (možná se na ně v budoucnu nějaká usměje). Někteří využili i online aplikaci na rozbor kvality básně Jednou po škole, jel jsem na kole, jel jsem s Viktorem, ten jel traktorem. Jel jsem pomalu a přejel jsem žížalu, přejel jsem ježka, pamatuju si na to dodneška. Pse psíčku, co děláš ty mazlíčku? Jíš babiččiny nudličky, co vytáhla z troubičky. Lidé a lži Venku prší, je to hřích, lidé se topí ve svých lžích. Lhalo se včera a lže se teď, zastavit nás může pouze zeď. Je nádherný den, slunce krásně svítí, paprsky se zachytily do pavoučích sítí. Hned je lepší nálada, cítím se jak zamlada, když mohla jsem si v klidu hrát a z písku stavět pevný hrad. Venku zase prší u nás na návrší. Všichni zmoklí do kůže, deštník nám teď pomůže. Jaro Slunce svítí, kvete kvítí. A z pouhé to radosti, utíkají starosti. Průvodce projektem

14 Moji koníci Mám doma koně, jmenuje se Elvíra. Má nezbedné hříbě, hubu na mě otvírá. To hříbě vítá řehtáním, přeskakuje branku. A teď nepřeháním, podobá se tanku. Jaro nám vdechlo teplý vánek do dlaní, sluneční paprsky po louce uhání. Rozkvete kvítí a den je jako sen, jaro je tady, zas hladí celou zem. Berušky sundaly si z křídel tečky, vrtí se při tom převelice. Kraječky připnuly si na zadečky, na hlavách mají čepice. Už neváhejte a jděte si to zkusit také. Možná až překročíte Neználkovo Slunce žblunce, otevře se před vámi úplně nový obzor. A nyní se podívejte, jak vypadá tvorba žáků 9. ročníku ovlivněná fotografiemi zasněžených Pusteven. Foto: Petr Ondryáš Průvodce projektem

15 Foto: Petr Ondryáš Zimní veršování Slunce jde napříč dlouhým dnům, nedělá problémy sousedům. Ranní vstávání chmury zahání. Zvířata se zase veselí. Slunce vznáší se ve výši a s mraky si hraje. S hrdostí a úsměvem dohlíží na zimní kraje. Slunce dívá se na nás z hor. Na náš dlouhodobý shon. Jak mravenci všichni spěcháme, ale zimu tu si ujít nedáme. Slunce se zas k horám blíží, lidé vcházejí do chýší. Přes stěny už slunce nevidí a slunce nevidí do lidí. Marian Průvodce projektem

16 Zima už končí Slunce se směje Tiše ledy brečí Že je slunce hřeje Hory jsou bílé Zima je tam vždy I když slunce krásně svítí Led před sluncem utíká Jak když září lucerna Voda je pod ledem Ptáci tu nejsou Zvířata usnula Všude je ticho Já sedím za oknem A čekám na jaro Kateřina Byla zima Krásný čas Všude sněhu Byla zima Je tu dost Všude mráz Zima přijde Zvaný host Všude ticho David Zimní čas Slunce svítí Je tu mráz Vidím zimu sníh a led Všude zmrzlý zimní svět Vločky padají, snášejí se k zemi provádí malé nepatrné změny Barvy utichly, je tu jen bílá Za kterou může sněhová víla Vidím zimu sníh a led Zmrzlé prsty a mlhavý svět Ledový pán zve mě k sobě Bílým sněhem ustlal mi v hrobě Neslyším nic jenom to volání Můj mladý život zmizel ve skonání Už necítím zimu sníh a led Ani zmrzlý zimní svět Jiří Tyto hory jsou tu dlouhá léta Pod nimi město vzkvétá Na horách sníh se leskne A mně hned hlavou bleskne Že pod Pustevnama žiju rád A doufám, že tu dlouho budou stát. David S. Průvodce projektem

17 Brainstorming Jedna z pěkných metod na rozproudění myšlenek a někdy i rozhýbání celého těla. Žáci inspirovaní ostatními se snaží vymyslet co nejvíce zajímavých nápadů k nějakému tématu, které pohotově běhají zapisovat na tabuli. Vzniklá banka pojmů pak slouží jako zdroj k textovému zpracování. Pěknou rozcvičku měli druháci, když zapisovali asociace na slovo zima. Foto: Marek Křištof Průvodce projektem

18 Brainwriting Psaná metoda brainstormingu. Své nápady účastníci zapisují na papír, který pak postupně doplňují jiní žáci dalšími pojmy. Zástupci 5. ročníku si představovali, jak vypadá taková divoženka, a vše pečlivě zaznamenali. Jak divoženka vypadá? Naše divoženka má příšerné vlasy. Dlouhé jsou až k zemi, takže v nich má hlínu, vši, listí, kamínky, blechy a další hnusné věci jako třeba semínka, špínu a podobně. Rozcuchané vlasy jsou jako ptačí hnízdo. Její obrovská hlava se podobá fotbalovému míči. Její tvář je ušpiněná od hlíny. Oči jako uhel ještě víc znetvořují její tvář. Nos jako čarodějnice má umístěný vysoko nad červenými ústy, které jsou zvrásněné podobně jako moje babička. Má jenom tři černé plesnivé pahýly, které trochu připomínají zuby. Od narození jí rostou dlouhé kostnaté vyzáblé ruce. Za nehtama jí žije svět blech. Je hubená jako Průvodce projektem

19 párátko a vylézají jí žebra. Oblečení má roztrhané. Připomíná kus hadru. Nohy jí rostou do stran a jsou chlupaté jako medvěd. O prstech na nohách radši mluvit nebudu, neboť jsou plesnivé, smradlavé a křivé. Je to prostě stvůra! Divoženka má rezavé vlasy jako oheň. Oči jsou jako křišťál. Místo uší jí narostly malé dírky. Její frňák připomíná sýkorčí hnízdo. Pusa je velká, že by se do ní vlezlo deset tenisových míčků. Břicho vypadá jak vypasený čuník, její ruce jak chapadla od chobotnice. Nohy by mohly zničit celý svět. Nehty dlouhé tři palce no, fuj! Čarodějnice V lese můžeme potkat nejen divoženky, ale i pěkně rychlé čarodějnice na svých strojích. Jak dnes cestují tato stvoření? Podívejte se, jakou fantazii mají naši žáci. Dnes je můj velký den. Na hoře Radhošť je slet čarodějnic. Moc se těším, protože mám nové koště s vylepšeným motorem. Minulý rok se mi to nevydařilo, protože cestou tam mě sestřelili myslivci. No dnes to bude jinak. Už musím letět - budeme uctívat hlavní čarodějnici Nikolu. Naopak zrádkyni Žanetu upálíme zaživa. Každý rok Nikolu uctíváme a Žanetu upalujeme. Je tam také spousta jídla. Snad nás letos zas nesestřelí ti kluci z airsoftu. Průvodce projektem

20 Každý rok letím na Kutnou horu, letos ale na horu Radhošť. Letos mám vysavač s tryskomotorem, stavuju se pro kámošku Baryka, která letí na vysavači a teta na udici. Ve dvanáct vylítáme a ve 12:03 jsme na Radhošti. Budeme jíst krysy a vrány a jako dezert si dáme cvrčky a pavouky. Pak budeme drbat, co kde nového, a nakonec se beztak domluvíme, že uděláme nápoj lásky. Potom bychom měly dělat přehlídku strojů a závody o 3 roky úcty a slávy. Už se těším. Já si novodobou čarodějnici představuji takto: černé malé a nápadné auto, konkrétně Honda Jazz. Byt tak možná 5+1 na ty jejich slety a pokusy a knihy a všechno možné. Kámošek na 10O 000, aby mohly dělat co nejvíce pokusů. Kosmetika, ta nejznamenitější na celém světě, možná značky Čarodějfaktor. No ale hodné sousedky, aby jim nevadily ty nenápadné kamarádské slety a rámus. Černé oblečení, černé lodičky a tenisky. Práce by měla být možná tak na zametání podlahy nebo krmení zvěře. Na pokusy a knihy bych doporučovala jednu velkou místnost o velikosti 1O0 m 2. Taky nějakou elektrickou kytaru na vyblbnutí a pozor, žádné mužské čaroděje. Není potřeba čarodějnicím vykouzlit v hlavě lásku. Metoda 635 Jak podle vás vypadá taková kouzelná bytost? Potřebujete si rychle udělat zásobu nápadů, myšlenek k danému tématu, nebo se podívat žákům do hlavy? Využijte tuto brainstormingovou skupinovou techniku, kde 6 žáků píše na připravený formulář 3 nápady s časovým limitem 5 minut. Po prvním zápise si papír v kole posunou, inspirují se již napsaným textem a pokračují v zápise. Průvodce projektem

21 Úkolem žáků 9. ročníku bylo zaznamenat využití materiálu, který by umožňoval získat neviditelnost. Reakce na webový článek: Máme materiál na neviditelný plášť, hlásí americký tým Američtí vědci tvrdí, že jsou o krok blíž vývoji materiálů, které by mohly učinit lidi neviditelnými. Výzkumníci z kalifornské univerzity v Berkeley údajně vyvinuli materiál, který může ohýbat světlo kolem trojrozměrných objektů a způsobit tak, že zmizí". Podobné přírodní materiály sice neexistují, ale mohou být uměle vytvořeny nanotechnologiemi. Výzkum, financovaný americkou vládou, by mohl být jednoho dne použit v rámci tajných vojenských operací neviditelný plášť by mohl například zajistit, že tanky zmizí před nepřítelem. Ukázka pracovního formuláře: Jak bys tento materiál využil ty? 1. Při písemkách Špehovala bych Utíkala bych z baráku bych se prošla po kluka, co se mi na akce. třídě. 2. Na beďary. Pomáhala. Kdyby to šlo, tak bych v něm létala. 3. Vykradla bych banku. Dělala bych, že v domě straší. Zmlátila bych politiky, kteří mne 4. V armádě. Ve špionáži. Pro pozorování ženských. 5. Jela bych sbalit Antonia Čůrala bych na veřejnosti. Chodila bych nahatá. 6. Dělal bych věci, co bych dělat Schovával bych taháky. Podváděl bych. Průvodce projektem

22 Ukázky zpětné vazby žáků v rámci vyhodnocení: Dá se využít k různým věcem. Většina lidí by ho však zneužila, takže je dobře, že nic takového zatím neexistuje. Neviditelný plášť není vůbec špatná věc. Nicméně by se ho zneužívalo ke krádežím, šmírování. Možná by byl dobrý k obraně nebo maskování. Stejně si myslím, že američtí vědci to nikdy nevymyslí. Tento přístroj má víc nevýhod než výhod, většina by ho využila ke špatným věcem. Tento materiál bych používal k pozorování věcí, které nemohu pozorovat viditelný. Snažil bych se ho chránit před nesprávným využitím. K čemu byste ho použili vy? Napadají vás čertoviny nebo něco užitečného? T-graf Chcete rychle zaujmout stanovisko k dané věci? Ujasnit si pro a proti? Víte, co si vlastně myslíte? Přečtěte si článek: Lidé chtějí osídlovat jiné planety za každou cenu. Odborníky přesto překvapilo, že se k jednosměrnému letu na Mars už přihlásilo 400 lidí. A počet to není zdaleka konečný. Podle listu Journal of Cosmology, ve kterém vyšel před několika měsíci článek o cestě na Mars bez návratu, kontaktovalo pisatele textu už 400 čtenářů. Ti všichni by se rádi na tajemnou planetu podívali, i kdyby to mělo znamenat, že na ní zemřou. Cena takové mise by byla zhruba poloviční. A nyní odpovězte, jako naši deváťáci, na otázku: Které věci by vám na Marsu chyběly a které by vám nechyběly? Průvodce projektem

23 Ukázky zpětné vazby žáků v rámci vyhodnocení: Je to jen pro ty, kteří už nemají co ztratit. Ne pro ty mladé, co mají život před sebou. Pokud to bude možné, tak jako svou poslední cestu bych chtěl vesmír. Cesta na Mars může být dobrá, když víte a máte jistotu, že se vrátíte zpátky domů živí a zdraví. Určitě to je zajímavý nápad, který nejspíš zatím není realizovatelný. Pokud by to realizovatelné bylo, tak by bylo skvělé vybudovat někde novou společnost a osídlit novou planetu za předpokladu, že by už obydlená nebyla. Krajina snů Chybělo by mi Rodina Přátelé Celkově celá Země Hory Moře Nechybělo by mi Škola Práce Někteří lidé Drahé věci Domácí úkoly Opusťme na chvíli Rudou planetu a podívejme se na zcela jinou krajinu Krajinu snů. Žáci 7. ročníku se inspirovali ukázkou Ivana Vyskočila a s cestovní kanceláří FANTAZIE se vydali na výlet. Krajina sladkostí Byla jednou jedna krajina, kterou obývali sladkomilovníci a cukrožrouti. Stromy jsou lízátka, cesta je z čokolády a na stoncích kytek jsou cukrové pusinky. Sladcí architektové staví marcipánové stavby. Místo vody teče jahodovo-malinový sirup. Obyvatelé jezdí ve sladkých bonbónech. Večer vyjdou z marcipánových domů a jdou do žvýkačkové ulice povídat si s ostatními obyvateli o svých zážitcích dne. Průvodce projektem

24 Krajina zeleniny Dneska jdeme k tetě Mrkvě do Řepkovic. Pojedeme přes most Okurka až do města Rajčatovice nad Paprikou. Pak pojedeme rovně, až dojedeme do města Řepkovice. Najdeme ulici Květák a dům Kedluben. Půjdeme do třetího patra a jsme tam. Krajina ovoce Já pojedu za babičkou do vesnice Mandarinka a pojedu přes město Kiwi a vesnice Banánovice, Pomerančovice a Hruškovice, Švestkovice a nakonec Jabkovice a už se konečně blížím do vesnice Mandarinka. Jo, a jestli byste chtěli najít moji babičku, tak se ptejte na paní Višeň. Roční období všemi smysly Kam se vypravíte vy? Když už používáme své smysly, podívejme se, jak svými smysly vnímají jednotlivá roční období žáci 8. ročníku. Pozor, začíná LÍČENÍ. JARO Je jaro a všechno se probouzí k životu. Rozkvétají první kytky a září čerstvé sluníčko, také tráva se začíná zelenat, je to pastva pro oči. Když vyjdu ven, cítím tu krásnou čerstvou vůni, která tady v zimě nebyla. Konečně se mohu dotknout trávy a ne jen studeného sněhu. První ptáčci cvrlikají svou jarní operu a šumící stromy jim přizvukují. LÉTO Je léto, všechno je zalité zářivým teplým sluncem, které mi prýští do očí. Něco odvádí mou pozornost, mé čichové buňky mě táhnou k šťavnatým malinám. Ty se přímo rozpouštějí na jazyku, jejich sladká vůně a chuť mě vždy přitáhne. Právě začíná poprchávat. Jemný teplý letní deštík je velice příjemný, kapky začnou bubnovat a rozezní mé sluchové bubínky. Kapky dopadají na mé dlaně a ukazují mi krásnou jemnost léta. Průvodce projektem

25 PODZIM Právě začal podzim. Podívám se z okna, začíná se šeřit, ale ne moc. Barevné listí padá k zemi. Napnu uši, ptáci cvrlikají spíše smutnou baladu. Cítím vlhkost ve vzduchu a právě při ní se mi příjemně dýchá. Utrhnu si šťovík, který ještě vydržel a vložím si jej do úst, je hodně kyselý. Pohladím trávu, protože si uvědomuji, že je to zase nadlouho naposledy. ZIMA Zase zima. Bílé vločky padají k zemi a zářivě bílý sníh mi svítí do očí. Už zase cítím tu ledovou svěžest ve vzduchu. Mé ruce se dotýkají chladivého sněhu. Ledové rampouchy cinkají jako přírodní triangl. Chutí připomínají spíše ledovou pomstu, ale kouzlo to má. Akrostich Pohrajme si s písmenky a slovy a zašifrujme roční období do vět, jako to udělali naši deváťáci. Jistě je tam najdete. (Napsali jsme je pro jistotu jinou barvou.) Průvodce projektem

26 Líbí se vám to? Někteří žáci pracovali i přes přestávku, jak je to chytlo! Tak rychle, ať se můžete vyblbnout. Vždyť tolik slov tu leží jen tak kolem nás. Průvodce projektem

27 Lyrika přírodní Tichá Teče potok kolem nás, všude kam se podívám. Tu je potok, tam je les, je to pěkná naše ves. Jmenuje se Tichá, potok přes ni spěchá, teče z kopce do doliny, někde rychlý, jindy líný. Na svět se můžete dívat různými pohledy. Jeden z těch pěkných je pohled básníka. Jak naše okolí vidí žáci 9. ročníku? Kol potoka domy, zahrádky a louky ráda chodím lesem na palouky, sem tam srnka, zajíček k tomu úzký chodníček. Občas zaštěká tu pes, líbí se mi naše ves. Rozhovor se slavnou osobností Pojďme si chvíli povídat. Dnes to bude VIP rozhovor. Položíme pár otázek přímo pohanskému bohu Slovanů RADEGASTOVI. Co zajímalo redaktory z devátého ročníku?? Jak se vám líbí na takovém krásném místě, jako je místo mezi Pustevnami a Radhoštěm?! No, je sice fakt, že kdybych byl už 80 let na vrcholu Radhoště, měl bych lepší rozhled. Je ale fakt, že tu za mnou přijde každoročně několik tisíc lidí, tak mi tu smutno není.? Když vás kdysi pan sochař Albín Polášek vyráběl, rozuměl jste si s ním?! Ano, byl to velmi sympatický, příjemný pán. Hodně jsme si spolu povídali o tom, jak mu to kdysi ve škole nešlo a jak se náhle o několik let později ve škole zlepšil. Tedy, když nepočítám dobu, co mi zrovna tesal pusu, to jsme si moc povídat nemohli. Průvodce projektem

28 ? Víte o tom, že po vás pojmenovali značku piva a že jste se stal i kvůli tomu známý i v cizině?! Už jsem ho i zkoušel, vždy když jde někdo kolem (což je vlastně hodně lidí), dá mi napít, a to byste nevěřil, jak se potom dobře večer usíná.? Když vás dováželi na místo, kde se teď nacházíte, i s Cyrilem a Metodějem, a nákladní auto uvízlo v zatáčce na Pustevnách, bál jste se, že tam zůstanete už navždy?! Ani ne, počítal jsem s tím, že nám někdo pomůže nebo nás někdo odveze, přece by nenechali takové osobnosti, jako jsme my, trčet v zatáčce? Tak vám děkuji za rozhovor a přeji si, abychom takových rozhovorů udělali společně mnoho.! Budu rád, určitě se za mnou zastavte a mohli byste s sebou přinést ještě několik těch mých piv, začne další zima, tak ať je mi tepleji. Metoda PMI Možná se ptáte, co se skrývá za tou divnou zkratkou? To se jen na věc podíváme z hlediska hledání kladů (Plus), záporů (Minus) a nezapomene na rozdíl od T-grafu ještě na otázky, které nejde jednoznačně zařadit, ale jsou zajímavé (Interesting). Nabídli jsme žákům možnost, zda by se chtěli místo chození do školy učit doma. Zde máte některé jejich myšlenky. Plusy Nemusím brzo vstávat. Mohl bych vstávat, kdy chci. Rozložit si učební plán na celý den. Žádné stresování, hodně času. Nemuseli bychom se řídit zvoněním. Přestávka bude, kdy chci. Můžu skončit, kdy chci, Průvodce projektem

29 a začít, kdy chci. Nemusím pořád sedět na místě. Můžu se učit v posteli. Mám doma větší klid, než ve škole. Večer se nemusím mučit s DÚ. Nemusela bych si kupovat školní pomůcky (aktovka, pouzdro, ). Nebudu si ničit záda batohem. Nemusím obalovat učebnice. Nedostávala bych známky. Můžu při učení poslouchat hudbu. Nemusela bych chodit v zimě do mrazu. Mínusy Nebudu s kamarády. Budu osamělá. Nenavážu kontakt s lidmi. Přítomnost rodičů, sourozenců. Neměl bych takovou motivaci. Nebude taková sranda jak ve škole. Dělat si sama zápisy, poznámky. Nikdo mi nepomůže. Nudou bych psala po svém stole. Musím si koupit učebnice. Hledat to důležité. Nevěděl bych, co se mám učit. Kašlala bych na to. Nebude mě kdo zkoušet z toho, co jsem se naučil. Chyběl by mi dobrý pocit, když se mi povede písemka. Kdybych něco nechápal, neměl bych se koho zeptat. Zajímavé Úroveň vzdělanosti by byla na minimu. Učil bych se předměty, které chci. Mohla bych se učit, co chci, ale zase bych měla mezery v něčem jiném. Asi nebudou prázdniny. Bylo by zajímavé to vyzkoušet. Bavilo by mne to, protože bez nátlaku se učí líp. Nemusím se oblékat jako do školy (svátečně). Nikdo mne nebude do ničeho nutit. Nebudu mít určitý čas limit (45 min.) jako ve škole na určitou látku. Samozřejmě nechyběla ani závěrečná reflexe. Co by si nakonec většina žáků po zhodnocení plusů a mínusů vybrala? Průvodce projektem

30 Tohle já osobně beru za úplnou blbost. Do školy sice chodíme neradi, ale aspoň nám to tu vše vysvětlí. Kdyby toto mělo nastat, tak bych se určitě rozhodl pro možnost, že do školy musíme chodit. Když si vzpomenu na letní prázdniny, jak byly dlouhé! Tak týden před koncem prázdnin jsem se už nudil doma a chtěl jsem jít už do školy. Těšil jsem se na kamarády (ky). V pohodě domova je to fajn, ale škola má i své výhody. Nevím, jestli bych to chtěla. Chtělo by to otestovat. Bez zkušeností nevím. Neměl bych žádné kámoše, které jsem poznal ve škole, takže bych tuhle situaci nechtěl. Tuto situaci bych teď v mých letech určitě nechtěla. Pro nás Žádost je teď lepší chodit mezi lidi a být v kolektivu. Učí se tak lépe všechno, jak schopnost komunikovat, tak se mít rád atd. Jak to tak vypadá, škola se rušit zatím nebude, ale přesto žáci navrhují určitá zlepšení. A dali svým slovům úřední punc napsali ŽÁDOST. Jakou? Přečtěte si několik ukázek prací žáků 7. ročníku. Žádost o zavedení tělesných trestů Žádám o zavedení tělesných trestů, o zrušení poznámek a jiných psaných trestů. Žáci budou mít před učiteli větší respekt a myslím, že ve škole bude lepší morálka. S pozdravem Drahoslava Průvodce projektem

31 Žádost o prodloužení letních prázdnin Žádám o prodloužení letních prázdnin. Delší prázdniny budou sloužit k větším zážitkům a k delšímu pobytu u moře a u rodiny a odpočinku všem pracovníkům školy. Žádám o urychlené vyřízení a zároveň o uvedení data, dokdy budou prázdniny prodlouženy. S poděkováním a pozdravem Michaela Žádost o zákaz udělování ředitelských důtek, 2 a 3 z chování Žádám o zákaz udělování vyšších trestů než DTU. Zakázání trestů by zlepšilo aktivitu dětí a tím pádem i pracování mozků. Tuto žádost bych chtěl vyřídit co nejdříve, protože mi moc času do dalšího trestu nezbývá. Děkuji SWOT - analýza Emil Co je snazšího než radit učitelům, jak mají správně učit. Žáci 8. ročníku to ale vzali z odborného pohledu SWOT analýzy. Zde máte pár jejich názorů k zamyšlení. Co hodinu udělá zaručeně zajímavou a lépe se pochopí učivo? Nějaká hra. Pracovní listy. Dívat se na video. Chodit na interaktivní tabuli. Když učitel přinese pomůcky, které nám pomůžou si učivo zapamatovat. Když nám poví nezvyklé a zajímavé věci. Obrázky. Zajímavý a poutavý výklad učitele s příklady z praxe a aktivní zapojení žáků do hodiny. Práce na počítačích. Ukázky z filmů. Zábavné povídání. Jít někam ven. Osmisměrky. Křížovky. Průvodce projektem

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÁ ŠKOLA NOVÁ VES Je zpracován v souladu s Rámcovým programem pro předškolní vzdělávání. Každé podtéma TVP rozvíjí všech pět oblastí předškolního vzdělávání: biologickou,

Více

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Čekal tak toužebně, že by nebylo divu, kdyby se objevili ve

Více

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída V jedné malé chaloupce žila babička dědeček a jeden malý kluk jménem Toník. Blížily se Vánoce a Toník byl čím dál víc nedočkavý, až do té doby když k

Více

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků Veselé zoubky přednáška společnosti drogerie DM Davídek z 1.B se nám svěřil, jak se mu líbila přednáška o čištění zoubků. Ptala jsem se ho, jestli se mu akce líbila.

Více

Výsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí. Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 1.subtest 2.subtest 3.subtest 4.subtest 5.

Výsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí. Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 1.subtest 2.subtest 3.subtest 4.subtest 5. Příloha č. 3 Výsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí Chlapec T., 3. třída Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 9 7 5 5 9 35 3 Tab. 2 Výsledky druhého vyšetření chlapce T. 9 8 5 5 9 36

Více

ať nebojí ježek ani hada

ať nebojí ježek ani hada Soutěž: ze slov utvořte větu oznamovací, rozkazovací, přací a tázací se ať nebojí ježek ani hada Kontrola: Ať se ježek nebojí hada. věta přací Ježku, neboj se hada. věta rozkazovací Ježek se nebojí hada.

Více

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_140 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka

Více

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Psaní velkých písmen Psaní velkých písmen ve vlastních jménech Ročník 2. Anotace

Více

Základní škola a Mateřská škola Tetčice, okres Brno venkov, příspěvková organizace, Palackého 52, Tetčice. Odloučené pracoviště: Mateřská škola

Základní škola a Mateřská škola Tetčice, okres Brno venkov, příspěvková organizace, Palackého 52, Tetčice. Odloučené pracoviště: Mateřská škola Základní škola a Mateřská škola Tetčice, okres Brno venkov, příspěvková organizace, Palackého 52, Tetčice Odloučené pracoviště: Mateřská škola Tyršova 304 Tetčice 664 17 Názvy měsíčních tematických celků

Více

Jak se v parku narodil dráček

Jak se v parku narodil dráček Jak se v parku narodil dráček Klárka a Matýsek jsou dobří kamarádi. Nejradši chodí ven do parku. Hrají si s dalšími kamarády na schovku SCHOVKA POD DEKOU, na honěnou HONIČKA SE ZÁCHRANOU nebo si jen tak

Více

Vánoční projekt první a osmá třída

Vánoční projekt první a osmá třída Jiří Nenáhlo Zdeněk Kubík Lukáš Kubík Adam Borek David Vošický Zdobil L. Kubík Naše skupina: Vojtěch Paťha Ondřej Dvořák Štěpán Fiala Tomáš Slunečko Jan Vít Program: 1. hodina: Seznámili jsme se a povídali

Více

PRACUJTE SPOLEČNĚ VEZMĚTE SI SPOLEČNĚ JEDEN LIST POHÁDKOVÉ ČTYŘSMĚRKY. NAJDĚTE, KDO SE V NÍ SKRÝVÁ.

PRACUJTE SPOLEČNĚ VEZMĚTE SI SPOLEČNĚ JEDEN LIST POHÁDKOVÉ ČTYŘSMĚRKY. NAJDĚTE, KDO SE V NÍ SKRÝVÁ. CENTRUM ČTENÍ VLK, TO JE TEN NENASYTA, CO SI NIKDY NEVYČÍTÁ, ŽE BABIČKU S KARKULKOU SPOLKL TOU SVOU TLAMOU ZLOU JAK TO BYLO POTOM DÁL? CO MYSLIVEC UDĚLAL? (Jan Noha) ZNÁTE DOBŘE POHÁDKY? BĚŽTE NA KOBEREC

Více

Malá knížka o Amálce

Malá knížka o Amálce Malá knížka o Amálce Ahoj, jmenuji se Amalthea, ale říkají mi Amálka. Jsem bájná koza, první pěstounka, která se starala o malého Dia, když se o něj nemohla postarat jeho vlastní maminka. Proto podle mne

Více

Možnost spolupráce knihovny a školy v 21. století. Mediální výchova

Možnost spolupráce knihovny a školy v 21. století. Mediální výchova Možnost spolupráce knihovny a školy v 21. století Mediální výchova Mediální výchova seznamuje žáky s principy fungování médií. Mediální gramotnost lze chápat jako schopnost zkoumat a analyzovat informace,

Více

Nejlepší nevěsta. Alena Vorlíčková Regina Daňková

Nejlepší nevěsta. Alena Vorlíčková Regina Daňková Nejlepší nevěsta Alena Vorlíčková Regina Daňková Pohádky pro společné čtení Projekt Městské knihovny Svitavy Lektoruje PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D. DYS-centrum Praha Nejlepší nevěsta Alena Vorlíčková, 2011

Více

Ahoj, jmenuji se Draculaura. V téhle knížce si o mně přečteš úplně všechno.

Ahoj, jmenuji se Draculaura. V téhle knížce si o mně přečteš úplně všechno. Ahoj, jmenuji se Draculaura. V téhle knížce si o mně přečteš úplně všechno. Draculaura Dcera Drákuly Beznadějná romantička VĚK 1599 let. Nemůžu se dočkat, až mi bude sladkých 1600. ZABIJÁCKÝ STYL Ráda

Více

Kresba pastelkami. O námětech obrazů (M.Brožová)

Kresba pastelkami. O námětech obrazů (M.Brožová) Kresba pastelkami O námětech obrazů (M.Brožová) http://www.pastelky.cz/obrazy-kreslene-pastelkami Kam chodíte na nápady? Nápad na obraz ke mně přichází jako celek, buď se mi zdá ve snu, nebo mě navštíví,

Více

LITERÁRNÍ VÝCHOVA ve 4. třídě

LITERÁRNÍ VÝCHOVA ve 4. třídě LITERÁRNÍ VÝCHOVA ve 4. třídě Hodiny čtení ve 4. třídě nejsou jen tréninkem a zdokonalováním se v technice čtení. Většina dětí už je výbornými čtenáři, jejich přednes je velmi kvalitní. A že si pamatujeme,

Více

Duha. časopis žáků ZŠ Huštěnovice

Duha. časopis žáků ZŠ Huštěnovice Duha časopis žáků ZŠ Huštěnovice První číslo Podzim 2013 Obsah: 1. Slovo úvodem 2. Krátká historie školy 3. Jaké byly školy dříve? 4. Co děláme ve škole 5. Paní učitelka 6. Básničky o škole Milí čtenáři,

Více

Habermaaß-hra 4638. Moje první hra Můj den

Habermaaß-hra 4638. Moje první hra Můj den CZ Habermaaß-hra 4638 Moje první hra Můj den Moje první hra Můj den Dvě barevné umísťovací hry pro 1-2 hráče ve věku od 2 let, nebo jedno dítě a dospělého. Autor: Hanna Bachmann Design: Jutta Neundorfer

Více

PAPER DISNEY HURVÍNEK JOSEF LADA ČESKÁ TELEVIZE

PAPER DISNEY HURVÍNEK JOSEF LADA ČESKÁ TELEVIZE PAPER DISNEY HURVÍNEK JOSE LADA ČESKÁ TELEVIZE blahopřání do obálky pohlednice balicí papíry dárkové tašky dárkové krabičky rozety a stuhy omalovánky pexesa vystřihovánky dopisní papíry diplomy lampiony

Více

Básnička o mandarince. Mandarinka je opravdu dobrá, barva její je oranžová. Vitamíny má, proto mi tak chutná. Básnička o mrkvi

Básnička o mandarince. Mandarinka je opravdu dobrá, barva její je oranžová. Vitamíny má, proto mi tak chutná. Básnička o mrkvi Básnička o mandarince Básnička o mrkvi U nás doma na zahradě, vedle sebe v jedné řadě, mrkvička si v zemi leží, šťavnatá a krásně svěží. Oranžová se zelenými vlasy, kandidátka na královnu krásy, křupavá

Více

Program stimulace vývoje jazykových schopností dětí

Program stimulace vývoje jazykových schopností dětí Program stimulace vývoje jazykových schopností dětí Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie Vývoj jazykových schopností u dětí předškolního věku Diplomová

Více

ČTĚTE NÁS!! ...a další články... Do kin přichází Čtyřlístek, k nám všem Vánoce a zvyky s nimi svázané. Představí se hned dva redaktoři

ČTĚTE NÁS!! ...a další články... Do kin přichází Čtyřlístek, k nám všem Vánoce a zvyky s nimi svázané. Představí se hned dva redaktoři !! ČASOPIS NIŽŠÍHO STUPNĚ WICHTERLOVA GYMNÁZIA ČTĚTE NÁS!! Do kin přichází Čtyřlístek, k nám všem Vánoce a zvyky s nimi svázané. Představí se hned dva redaktoři a my vám odhalíme další literární a výtvarné

Více

NOVINY 4.B VŠEZNÁLKOVY. č.8. Třídy

NOVINY 4.B VŠEZNÁLKOVY. č.8. Třídy VŠEZNÁLKOVY NOVINY č.8 Třídy 4.B Milí čtenáři, toto číslo Všeználkových novin je speciální. Je nejzvláštnější ze všech čísel tohoto roku. A víte proč? Celé je totiž věnováno naší škole, která má letos

Více

Den kdy se vrátí láska k nám

Den kdy se vrátí láska k nám Den kdy se vrátí láska k nám obsazení: Tereza Petra Göbelová Petra Tereza Agelová 1. scéna pohoda Proslov DJ karaoke party hard repertoár Podvod, Holky z naší školky, Pohoda, Den kdy se vrátí láska k nám

Více

Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně

Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně Motto: Všechno, co opravdu potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské škole R.Fulghum (americký psycholog a spisovatel) JARO 2013 Jaro! Jaro!

Více

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi!

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi! JEŽÍŠ UČITEL Když začal Ježíš kázat, učil lidi, co mají dělat, aby byli dobří, a aby jim za to Pán Bůh žehnal. Říkal lidem: Máte v nebi dobrého Otce. Mějte ho rádi a takto se k němu modlete: Otče náš,

Více

OD 13 DO 17 HODIN MĚSÍC LISTOPAD PLNÝ PŘEKVAPENÍ A ZÁBAVY A TAKÉ POZNÁVÁNÍ

OD 13 DO 17 HODIN MĚSÍC LISTOPAD PLNÝ PŘEKVAPENÍ A ZÁBAVY A TAKÉ POZNÁVÁNÍ OD 13 DO 17 HODIN MĚSÍC LISTOPAD PLNÝ PŘEKVAPENÍ A ZÁBAVY A TAKÉ POZNÁVÁNÍ Přivítali jsme opět mezi nás své kamarády z lesa, vody a vůbec z celé přírody. VÁŽENÍ RODIČE, V MĚSÍCI ŘÍJNU JSME VÁS NESVOLALI,

Více

Cesta života / Cesta lásky

Cesta života / Cesta lásky Kudy do nebe Cesta života / Cesta lásky Cesta života Smyslem života není jen někam jít. Chceme-li, aby náš život měl smysl, je třeba mít cíl, který stojí za to, abychom kvůli němu občas museli překonat

Více

ŠKOLNÍ ROK 2012/2013

ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 Letošní rok je ve znamení lesa, tak se totiž jmenuje naše nové celoroční téma. Protože kousek lesa máme i na naší krásné školní zahradě, mohli jsme toto téma prožívat naplno hned od

Více

Fantazie a realita Žáci určují, zda je příběh nebo konkrétní informace v něm fantazie nebo realita.

Fantazie a realita Žáci určují, zda je příběh nebo konkrétní informace v něm fantazie nebo realita. Tý 11 Žáci určují, zda je příběh nebo konkrétní informace v něm fantazie nebo realita. 1 2 3 4 5 Řekněte: Tento týden budeme určovat rozdíl mezi tím, co je smyšlené, a tím, co se může opravdu stát. Tomu,

Více

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. Celoroční projekt MŠ Sluníčko na rok 2010-2011 Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. ŠVP usiluje v souladu RVP o vytváření klíčových kompetencí: - Kompetence k učení

Více

O myšce a jitrničce. VY_ 12_INOVACE_Čg.Vo.25

O myšce a jitrničce. VY_ 12_INOVACE_Čg.Vo.25 Anotace: Pracovní list je určen pro čtení s porozuměním. Učí žáky tvořivě pracovat s textem, doplňovat a vyhledávat v něm. Druh učebního materiálu: pracovní list Očekávaný výstup:-pracuje tvořivě s literárním

Více

BERUŠKOVÉ PROSTŘENO. Text: Alenka Černá Vlaďka Bednářová

BERUŠKOVÉ PROSTŘENO. Text: Alenka Černá Vlaďka Bednářová BERUŠKOVÉ PROSTŘENO Text: Alenka Černá Vlaďka Bednářová Kompetence: Kompetence k učení. Soustředěně pozoruje, zkoumá, objevuje, všímá si souvislostí, experimentuje a užívá přitom jednoduchých pojmů, znaků

Více

Školní zpravodaj. ZŠ a MŠ T.G.M. HLAVEČNÍK

Školní zpravodaj. ZŠ a MŠ T.G.M. HLAVEČNÍK Školní zpravodaj ZŠ a MŠ T.G.M. HLAVEČNÍK 1/2009-2010 Jsme zpět! Po dvouměsíční přestávce s vámi opět zasedáme do školních lavic. Prázdniny uplynuly jako voda a je to tu zase. ŠKOLA! A s ní opět náš časopis,

Více

HASIČSKÉ VÁVROVICKÉ NOVINY 2014 03

HASIČSKÉ VÁVROVICKÉ NOVINY 2014 03 HASIČSKÉ VÁVROVICKÉ NOVINY 2014 03 SLOVO ÚVODEM Je tady průběh dalšího týdne a s ním přichází i náš bulvár. Opět jsme si pro Vás připravili drby z našich Vávrovických hasičských řad a nově i slibovaný

Více

Přídavná jména. Český jazyk třída pro jazykovou přípravu. Autor: Mgr. Karla Kubíčková Základní škola Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí

Přídavná jména. Český jazyk třída pro jazykovou přípravu. Autor: Mgr. Karla Kubíčková Základní škola Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí Přídavná jména Český jazyk třída pro jazykovou přípravu Autor: Mgr. Karla Kubíčková Základní škola Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí Slovům, která nám říkají, jak se věci, lidé nebo zvířata jmenují,

Více

ČTENÍ NEJMENŠÍM V pondělí 26. 3. 2012 navštívili žáci třídy 5.A s paní učitelkou Hanou Houškovou MŠ v Mechové ulici, kde v rámci Měsíce knihy zábavnou formou seznámili budoucí prvňáčky se známými i méně

Více

Sedmnáctka Jaro 1.1.2013

Sedmnáctka Jaro 1.1.2013 2013 Sedmnáctka Jaro. 1.1.2013 Tak kde je to JARO Pan učitel Růžička V tomto díle časopisu jsme se rozhodly vyzpovídat pana učitele Růžičku. Tady jsou naše dotazy: 1. Chtěl jste být učitelem už od malinka,

Více

Exkurze do Galerie moderního umění v HK

Exkurze do Galerie moderního umění v HK Vážení čtenáři, jsme velice rádi, že držíte v rukou náš časopis. Vydáváme ho proto, abychom vás informovali o tom, co se v naší škole děje, a taky proto, že vás chceme pobavit v našich kvízech. Hodně jsme

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu ZŠ a MŠ Olešnice. Celoroční hra: Jaro, léto, podzim, zima celý rok je prima.

Školní vzdělávací program pro školní družinu ZŠ a MŠ Olešnice. Celoroční hra: Jaro, léto, podzim, zima celý rok je prima. Školní vzdělávací program pro školní družinu ZŠ a MŠ Olešnice Celoroční hra: Jaro, léto, podzim, zima celý rok je prima Školní rok 2009 / 2010 Celoroční hra Charakteristika školní družiny, vybavení Školní

Více

Přijímací řízení 27. 4. 2011 TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu:

Přijímací řízení 27. 4. 2011 TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu: Přijímací řízení 27. 4. 2011 Zde napište své registrační číslo TEST Z ČESKÉHO JAZYKA Struktura testu: 1. část čtení (úlohy 1 10) 2. část gramatika (úlohy 11 20) 3. část psaní (úlohy 21 a 22) Hodnocení:

Více

ZŠ a MŠ Panenské Břežany

ZŠ a MŠ Panenské Břežany Hlavní 63, 250 70 Panenské Břežany www.zsmsbrezany.cz, zsbrezany@seznam.cz Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Číslo projektu: Šablona: Cz.1.07/1.4.00/21.1997 VY_32_INOVACE_41-60

Více

Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŢSTEVNÍ 125. Název projektu: Ve svazkové škole aktivně interaktivně. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŢSTEVNÍ 125. Název projektu: Ve svazkové škole aktivně interaktivně. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21. Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŢSTEVNÍ 125 Název projektu: Ve svazkové škole aktivně interaktivně Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3465 Autor: Jana Schlemmerová Tematický okruh: Název: VY_12_INOVACE_08_ČJ3_VĚTY

Více

Zpracování náslechové hospitace

Zpracování náslechové hospitace Zpracování náslechové hospitace Obor: Informační technologie ve vzdělávání Vypracoval Jan Katriniok Obsah Úvod... 3 Vyučovací hodina matematiky... 4 Přehled... 4 Přípravná fáze vyučovací hodiny... 4 Realizační

Více

THERE IS/ARE EXERCISES

THERE IS/ARE EXERCISES THERE IS/ARE EXERCISES E1) POPIŠTE NÁSLEDUJÍCÍ OBRÁZEK 15 VĚTAMI S POUŽITÍM VAZBY THERE IS/ARE: E2) DO NÁSLEDUJÍCÍCH VĚT DOPLŇTE VAZBU THERE IS/ARE: 1. fourteen students in our class. 2. a fly in my soup!

Více

Každý máme šanci. Rozlišování sykavek. Petra Slavíková. Rok vydání: 2012. Výukový materiál Základní školy, Hrochův Týnec, okres Chrudim

Každý máme šanci. Rozlišování sykavek. Petra Slavíková. Rok vydání: 2012. Výukový materiál Základní školy, Hrochův Týnec, okres Chrudim I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci CZ.1.07/1.2.13/02.0002 Název: Rozlišování sykavek Autor: Petra Slavíková Rok vydání: 2012 Výukový

Více

Úvodník. Volejbalové soustředění

Úvodník. Volejbalové soustředění 1 Úvodník Vítáme vás u dalšího čísla našich Deváťáckých novin. Konec roku je už tady a my deváťáci se připravujeme na to, až v jeho závěru vstoupíme na pódium, řekneme svůj projev a opustíme naši milovanou

Více

Pomáhat lidem s postižením je normální.

Pomáhat lidem s postižením je normální. HELP KLUB, sdružení rodičů a přátel dětí s postižením Pomáhat lidem s postižením je normální. 2014 S úsměvem jde. Jestli jde, nebo jede, o to nejde. Tady jde o úsměv. Pokud budete mít náš kalendář ve své

Více

PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.

PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě. PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE Jméno Datum 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě. 2. Vyhledej ve větách předložky a barevně je podtrhni. V rybníku se proháněli

Více

Na úvod. Tereza Huterová, 9. tř.

Na úvod. Tereza Huterová, 9. tř. Na úvod Speciál. Speciál? Speciál! Právě jste nahlédli do speciálního čísla našeho časopisu. Vítáme vás a jsme rádi za vaši přízeň. Redakci Twistu ovládli Mikuláši a andělé samozřejmě i čertíci. Ti se

Více

Video č. 3 JAK ZAČÍT S ŽIVOU STRAVOU. Eva Peršinová 2015 www.vitarianstyle.com

Video č. 3 JAK ZAČÍT S ŽIVOU STRAVOU. Eva Peršinová 2015 www.vitarianstyle.com Video č. 3 JAK ZAČÍT S ŽIVOU STRAVOU 1 Krásný den Jmenuji se Eva Peršinová a vítám vás na webových stránkách www.vitarianstyle.com. Pojďme se nyní podívat na třetí video s názvem: Jak na to, v podstatě

Více

Habermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla

Habermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla CZ Habermaaß-hra 5589 Klasické kostky Kravička Karla Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím

Více

Děti a tety z našeho Domova:

Děti a tety z našeho Domova: Všichni jsme prožívali vánoční svátky se svými blízkými, ať už doma nebo na našem Domově. Mnozí z vás o svých Vánocích napsali a namalovali hezké příspěvky: Děti a tety z našeho Domova: Na Štědrý den se

Více

1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE

1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE Test 4 (lekce 10, 11, 12).../ze 100 bodů 1. Poslouchejte text. Zatrhněte, co je/není pravda. 8 bodů 1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE 2. Jana měla špatnou dovolenou. ANO NE 3.

Více

Test - Vrozené vlastnosti osobnosti Metodický list

Test - Vrozené vlastnosti osobnosti Metodický list Test - Vrozené vlastnosti osobnosti Metodický list test nebo samostatná práce k danému tématu skupinová práce - sebepoznání (BINGO mých vlastností) Obecné informace k řadě pracovních listů rozvoj. Člověk

Více

Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace. Název školy: Elena Kolarovská. Období: duben 2012 VY_32_INOVACE_30_ČJ2

Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace. Název školy: Elena Kolarovská. Období: duben 2012 VY_32_INOVACE_30_ČJ2 Název školy: Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2557 Autor: Elena Kolarovská Období: duben 2012 Název: VY_32_INOVACE_30_ČJ2 Vzdělávací

Více

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_25_04 Tématický celek: Gramatika, skladba, sloh Autor: Mrg. Libuše

Více

www.milionoveimperium.cz

www.milionoveimperium.cz www.milionoveimperium.cz David Kirš, autor Miliónového impéria a EmailAcademy uvádí ebook WEB MILIONÁŘE A KRUH BOHATSTVÍ Tento ebook (dokument) můžete šířit a přeposílat dále, ale pouze jako celek. Není

Více

Dan Živna: CO S ODPADY Nikola Komínková CO S ODPADY Dan Živna KONEC SVĚTA Nikola Komínková SÁŇKOVÁNÍ

Dan Živna: CO S ODPADY Nikola Komínková CO S ODPADY Dan Živna KONEC SVĚTA Nikola Komínková SÁŇKOVÁNÍ Dan Živna: CO S ODPADY My doma také recyklujeme odpadky. Sbíráme sklo, papír a plasty. Až toho máme moc, tak to odneseme do sběrných nádob. Nádoby se jmenují: SKLO, PLASTY, PAPÍR. My doma ještě třídíme

Více

Ahoj kamarádi, jste p emýšleli o tom, jestli ti dva povedení kokrhelové a trumberové, Tomáš a Jirka, nakonec do toho auta nastoupili?

Ahoj kamarádi, jste p emýšleli o tom, jestli ti dva povedení kokrhelové a trumberové, Tomáš a Jirka, nakonec do toho auta nastoupili? Ahoj kamarádi, určitě jste přemýšleli o tom, jestli ti dva povedení kokrhelové a trumberové, Tomáš a Jirka, nakonec do toho auta nastoupili? Jestli uvěřili tomu podivnému a podezřelému chlapíkovi a sedli

Více

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka Výsluňský plátek LISTOPAD Připravily: Anička, Jarka a Katka Z obsahu: Fotbalový turnaj osmiček Zamířeno do: 7.C- rozhovor s Martinem Gebellem I učitelé jsou jen lidé - rozhovor s panem ředitelem Jiřím

Více

PRACOVNÍ LISTY. Inspirace. každý den si můžeš cvaknout... a témata pro MŠ

PRACOVNÍ LISTY. Inspirace. každý den si můžeš cvaknout... a témata pro MŠ PRACOVNÍ LISTY Inspirace a témata pro MŠ každý den si můžeš cvaknout... Spojování Rozebírání Když spojujete dva dílky k sobě, cvaknutím se přesvědčíte, že jsou pevně spojeny. Pokud chcete rozebrat dva

Více

SLOVANOVINY. žákovské práce. ze Slovanu 2013/2014

SLOVANOVINY. žákovské práce. ze Slovanu 2013/2014 SLOVANOVINY žákovské práce ze Slovanu 2013/2014 VÁNOCE OČIMA ŽÁKŮ Matyáš Třasoň, IX. B ŠTĚDRÝ VEČER U NÁS DOMA Letos stejně jako loni začínáme na hřbitově. Dáme věnce, svíčky na hrob, modlíme se jenom

Více

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2012/2013 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 5. Ročník

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2012/2013 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 5. Ročník Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2012/2013 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 5. Ročník Září Cestička do školy Odpočinková činnost- volné rozhovory s dětmi o nových zážitcích,poslech

Více

Informace pro rodiče

Informace pro rodiče Informace pro rodiče časopis MŠ Brouček duben 2015 Vydává: Mateřská škola Brouček Prackovice nad Labem Tel: 416 539 112 http://www.msbroucek.eu e-mail: msbroucek@seznam.cz Platby v MŠ Platbu inkasem provedeme

Více

Test - přírodní a kulturní dědictví Metodický list

Test - přírodní a kulturní dědictví Metodický list Test - přírodní a kulturní dědictví Metodický list test nebo samostatná práce k uvedenému tématu ČR, kultura Obecné informace k řadě pracovních listů společnosti. Člověk a společnost - Člověk ve Výukové

Více

PROJEKT ZVÍŘÁTKA. 2. třída SLUNÍČKA

PROJEKT ZVÍŘÁTKA. 2. třída SLUNÍČKA PROJEKT ZVÍŘÁTKA 2. třída SLUNÍČKA 2. třída Sluníčka Školní rok: 2011/2012 Projekt: ZVÍŘÁTKA Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného bloku:

Více

Naučil jsem se počítač zapnout, spustit internet. Dařilo se mi všechno výborně. Naučil jsem se hledat obrázky a ukládat je do počítače.

Naučil jsem se počítač zapnout, spustit internet. Dařilo se mi všechno výborně. Naučil jsem se hledat obrázky a ukládat je do počítače. Celá dnešní hodina byla věnována evaluaci kurzu někteří klienti svá hodnocení nadiktovali, někteří je dokázali napsat sami většinou ve wordu, někteří zvládli i sami poslat emailem: Tito klienti svá hodnocení

Více

1. Ano, byl. 2. Ano, jsou. 3. Ano, budou. 4. Ano, byla. 5. Ano, jsou. 6. Ano, byly. 7. Ano, je. 8. Ano, bude.

1. Ano, byl. 2. Ano, jsou. 3. Ano, budou. 4. Ano, byla. 5. Ano, jsou. 6. Ano, byly. 7. Ano, je. 8. Ano, bude. Leksjon 5 5.1.1. Gjør om til negative konstateringer. To je škola. To není škola. 1. To je kostel. 2. Tohle jsou továrny. 3. To byla nemocnice. 4. Tohleto bude silnice. 5. Tohle jsou čtverce. 6. To byl

Více

R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U

R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I Z M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U Pro časopis ZÁMEČEK foto, text: František Miker, Lukáš Pěkný, Aleš Dvořák Mukačevo Ukrajina, dne 2. 7.

Více

Co má housenka na srdci

Co má housenka na srdci Září 2015 ORONGONG Co má housenka na srdci Zdravím čtenáře Orongongu, prázdniny jsou u konce a nový školní rok 2015/2016 nám začíná. Tábor si všichni užili, děti ho hodnotily jako jeden z nejlepších za

Více

Velké a malé příběhy moderních dějin

Velké a malé příběhy moderních dějin Gabriela Juříčková Zpovídaní mé babičky Boženy Žižkové, narozené v roce 1939 Autorka: Gabriela Juříčková Už by nechtěla vrátit komunisty, přitom všude jinde pořád slyším, jak prý tehdy bylo líp. Datum

Více

Jsme si opravdu rovni? Metodický list

Jsme si opravdu rovni? Metodický list Jsme si opravdu rovni? Metodický list práce s interaktivní tabulí a do sešitů - v čem se lišíme, sociální a osobnostní nerovnost práce s textem - příběhy, vnímání a hodnocení odlišností druhých skupinová

Více

,,Dnes jím jako Konžan

,,Dnes jím jako Konžan ,,Dnes jím jako Konžan Během celého března probíhala akce s názvem,,dnes jím jako Konžan. Smyslem bylo přiblížit žákům zábavnou formou, jak vypadá život jejich vrstevníků v Kongu, co dělají, jak tráví

Více

Chemie 8. ročník, FRAUS AROMATICKÉ UHLOVODÍKY ARENY

Chemie 8. ročník, FRAUS AROMATICKÉ UHLOVODÍKY ARENY AROMATICKÉ UHLOVODÍKY ARENY ARENY Učebnice str. 58 Uhlovodíky obsahující v molekulách alespoň jedno benzenové jádro Vlastnosti: zapáchají, jsou jedovaté, mají karcinogenní účinky, hořlavé Benzenové jádro

Více

Marjánka byla hrozně šikovná. Znalosti v Zeměpisu měla na výbornou. Doufám, že i na vysvědčení měla jedničku. Natálie Vejšická VI.

Marjánka byla hrozně šikovná. Znalosti v Zeměpisu měla na výbornou. Doufám, že i na vysvědčení měla jedničku. Natálie Vejšická VI. Základní škola a mateřská škola Mirovice, okres Písek Komenského 4 398 06 Mirovice IČO: 709 99 376 E-mail: zsmirovice@zsmirovice.cz Tel. 382 274 300, 731 494 395 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Více

Šéfredaktor: Zdeňka Šubová Redaktoři: Veronika Vavrušková, Daniela Mlčúchová, Pavel Vavruška, Lucie Vavrušková, Karolína Hanáková

Šéfredaktor: Zdeňka Šubová Redaktoři: Veronika Vavrušková, Daniela Mlčúchová, Pavel Vavruška, Lucie Vavrušková, Karolína Hanáková ZŠ Jarošova Havířov Šumbark 24. 6.2011, ročník: 2., č. 4+5 Šéfredaktor: Zdeňka Šubová Redaktoři: Veronika Vavrušková, Daniela Mlčúchová, Pavel Vavruška, Lucie Vavrušková, Karolína Hanáková 1 Slovo redaktorů

Více

Obrázkové Bingo. trojúhelník. zebra. králík ovce. boty. motorka. židle Příroda a počasí

Obrázkové Bingo. trojúhelník. zebra. králík ovce. boty. motorka. židle Příroda a počasí Obrázkové Bingo Obsah Toto balení obsahuje 100 obrázkových karet. Karty mají na jedné straně obrázek a na druhé význam obrázku jiné karty. Dále balení obsahuje 36 hracích karet. Na těchto hracích kartách

Více

Pohádka s živými zvířátky aneb Jak kočička s pejskem dělali dort.

Pohádka s živými zvířátky aneb Jak kočička s pejskem dělali dort. Pohádka s živými zvířátky aneb Jak kočička s pejskem dělali dort. V tomto článku bych se s vámi ráda podělila o zkušenosti z mé felinoterapeutické praxe. Pracuji pod sdružením Auracanis a začala jsem navštěvovat

Více

14. Labyrint živý plot se zónami na hry

14. Labyrint živý plot se zónami na hry 14. Labyrint živý plot se zónami na hry Kouzelná zahrada staveniště a pískoviště - labyrint s centry (kamenné, pískové, dřevěné) pro hry dětí, stavění z přírodnin hra na stavbaře převoz auty, kolečkem

Více

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015 Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015 Počet žáků: 55. Ředitelka školy: Mgr. Ivana Pfefrová Koordinátor environmentální výchovy: Ludmila Kroupová Zpracovala: Ludmila Kroupová 1. Charakteristika EVVO 2. Cíle

Více

Základní škola. Dolní Vilémovice

Základní škola. Dolní Vilémovice Základní škola Dolní Vilémovice Školní rok 2012 2013 SLOVO ÚVODEM Školní rok 2012 2013 pro malou vilémovskou školičku znamenal mnoho nového. Nová paní ředitelka, nová paní učitelka, vychovatelka Jen ty

Více

Každý další rok k prvnímu září pak skončí prodej čirých žárovek o výkonu 75 W, 60 W a 25 W. Evropská komise tak chce zavést úspornější zdroje světla.

Každý další rok k prvnímu září pak skončí prodej čirých žárovek o výkonu 75 W, 60 W a 25 W. Evropská komise tak chce zavést úspornější zdroje světla. Žárovky končí, čím je nahradit? PRAHA (Ekolist) V záříí začally z prodejjen miizett čiiré ii mattné a kllasiické 100 W žárovky!!!! Každý další rok k prvnímu září pak skončí prodej čirých žárovek o výkonu

Více

Pastelky. Techniky kreslení

Pastelky. Techniky kreslení Pastelky Techniky kreslení Co je to pastelka? Pastelka neboli Pastelová tužka, je zvláštní druh psací potřeby respektive tužky, která umožňuje psát či kreslit barevně. Vyrábí se v celé barevné škále od

Více

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016 PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016 Na začátku školního roku při nástupu do školní družiny dostane každý žák pro rodiče: Zápisní lístek (u zápisu) Pokyny pro zájemce ŠD Notýsek školní družiny,,vnitřní řád školní

Více

Když jeden bohatý podnikatel narazil na rybáře, který poklidně seděl opřený o loď a hrál si s dětmi, zděšeně se ho zeptal:

Když jeden bohatý podnikatel narazil na rybáře, který poklidně seděl opřený o loď a hrál si s dětmi, zděšeně se ho zeptal: 1 ZŠ GENERÁLA JANOUŠKA 1006 ŠKOLÁČEK BŘEZEN 2015 4.ČÍSLO Nejdůležitější body: Jaká nebezpečí na vás číhají, když si neumyjete ruce? Předškoláci rádi poslouchají četbu Cesta do pravěku Naše školní knihovna

Více

Slovníček k učebnici Tamburin 1 - pokyny v pracovním sešitě

Slovníček k učebnici Tamburin 1 - pokyny v pracovním sešitě Slovníček k učebnici Tamburin 1 - pokyny v pracovním sešitě 1. lekce Ich und du Já a ty 1. Hry Udělej šipky. 2. Hrajeme si A) Přečti a namaluj obrázek. B) vystřihni a nalep (str.65) C) vystřihni a nalep

Více

SLOVANOVINY. žákovské práce. ze Slovanu

SLOVANOVINY. žákovské práce. ze Slovanu SLOVANOVINY žákovské práce ze Slovanu 2013/2014 Den otevřených dveří ZŠ Slovan 40. výročí naší školy 7. 12. 2013 Žákovské zamyšlení ke 4O. výročí naší školy Základní škola Slovan a Já Kateřina Zonová,

Více

PRAVIDLA SOUŽITÍ V DOMOVĚ PRAMEN V MNICHOVĚ

PRAVIDLA SOUŽITÍ V DOMOVĚ PRAMEN V MNICHOVĚ PRAVIDLA SOUŽITÍ V DOMOVĚ PRAMEN V MNICHOVĚ POSLÁNÍ DOMOVA PRAMEN Domov pro osoby se zdravotním postižením Pramen je dům, ve kterém můžete: bydlet jíst pracovat a dělat další věci, které Vás zajímají.

Více

Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík

Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík 16 TÝDENÍK ZVLÁŠTNÍ VYDÁNÍ PROSINEC 2007 S šipkovanou se jděte vycpat, pane učiteli, my dneska hrajeme radši šikanovanou! To už je tenhle měsíc třetí poznámka. Tady asi pomůže jedině pořádný výprask. Kde

Více

Lukášovo evangeliuml. Ježíš vyprávěl lidem, kteří ho následovali, spoustu příběhů. Každý příběh měl zvláštní význam.

Lukášovo evangeliuml. Ježíš vyprávěl lidem, kteří ho následovali, spoustu příběhů. Každý příběh měl zvláštní význam. Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: úvodní biblické příběhy pro děti PoznejBibli Vedoucí skupiny: 1. Příběh Ztracená ovce Lukáš 15,1-7 3 Klíčový verš: Přečti si Lukáš 15,7 Popros

Více

Projekt: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505

Projekt: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Metodický list Zařazení materiálu: Šablona:Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2) Sada:1 Číslo: EU-OPVK-ČIG-2ST-08

Více

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA Září 2009 REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA Během prázdnin započala v areálu naší školy rozsáhlá rekonstrukce jídelny a školního dvora. Jak dlouho potrvá nevíme. Snad do poloviny listopadu. Bohužel

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_267 Jméno autora: Mgr. Eva Svárovská Třída/ročník:

Více

JANA HOCHMANNOVÁ. Román o krizi středního věku

JANA HOCHMANNOVÁ. Román o krizi středního věku JANA HOCHMANNOVÁ Román o krizi středního věku 12 Novinka Přijíždím domů z práce a manžel sedí u kávy. Spokojeně popíjí nápoj a šibalsky se na mě dívá. Neříká nic, jen mě pozoruje. Nevím, co si o tom mám

Více

Mateřská škola Oáza v Praze 12. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání

Mateřská škola Oáza v Praze 12. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Mateřská škola Oáza v Praze 12 Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Název: Zvídálkovo putování Naše motto: JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA Jaro chystá radovánky, pro naše kluky i holky Léto sluncem

Více