M l a d á n a m a l ý

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "M l a d á n a m a l ý"

Transkript

1 M l a d á n a m a l ý naší přehlídky. Ale je pravda, že Malá scéna začíná být malá. Čili budeme muset uvažovat, pakliže zůstane Mladá scéna u nás, zda nezvolit alternativy dvou sálů a jít proti sobě. Hrozně nerada bych se Malé scény vzdala, protože je centrem celého dění. JE MALÁ MALÁ? rozhovor s Lenkou Janyšovou Jak probíhaly přípravy na letošní ročník Mladé scény na Malé a jak se do nich promítlo nové složení vašeho občanského sdružení? Přípravy probíhaly celkem standardně, jen nejsme v novém složení ještě tak secvičené, tak to bylo víc na mně. Před tím třeba veškerou účtařinu dělal Petr Hájek a teď jsem to musela převzít já, tak to pro mne bylo složitější. Mirek Janyš klasicky kompletně připravoval brožuru, plakáty, zajišťoval všechny tiskoviny, zpravodaj V letošním roce jsem zapojila i celou rodinu. Katka a Lenka se zapojily tak, jak mohly; v příštím roce kompetence rozdělíme rovnoměrněji. Opravdu se cítím hodně vyčerpaná. Ale to si nestěžuju, to je prostě fakt. Letos se tu sešlo opravdu hodně mladých lidí. A tak se ptám - není už Malá scéna pro Mladou scénu malá? Když bylo zahájení a nebylo v sále pomalu ani kde stát, tak i pan starosta prohlásil nadšeně, že právě tohle je pravý smysl Jak budou z hlediska místa příště řešeny diskuse - letos se pro ně kvůli počasí hledaly alternativní prostory Naším záměrem bylo (bude-li počasí) udělat diskuse venku, protože to je prostor v zeleni, který je pro diskusi hrozně fajn. Tím, že chceme zachovat diskusi v kruhu, v oválu, tak to není úplně nejjednodušší - do školy jit nechceme, tak nám zbývá Malá scéna, která se ale nedá skládat a rozkládat každý den, nebo teda holt divadlo nebo kulturní dům. Jenomže pak je to o financích, protože máme-li dát dvanáct stovek za jednu hodinu pronájmu Chystají se ještě další změny pro příští rok? Měli bychom se zamyslet nad ubytováním. Zatím jsme dávali jen možnost internátu a tělocvičny. Letos si sice mnoho lidí zaplatilo internát, ale v tělocvičnách stejně zůstalo hodně študáků. Co do počtu lidí je letošní přehlídka značně vyšší, jednak jsou početné soubory a jednak přijelo spoustu lidí navíc, což je hrozně fajn. A tak bych uvažovala o možnosti spát i ve třídách. To nejpodstatnější ale je, aby soubory měly kde hrát, abychom tady měli techniky, a to si myslím, že funguje. Všechno ostatní je už vlastně nadstandard. Z čeho máš na letošní scéně radost? Z diskusí. Mám pocit, že se od loňského roku zase posunuly dál. Mít jen tři lidi v porotě není nakonec úplně marné, ač jsem se tomu bránila. A Jakub vede diskuse tak, že se do toho lidi zapojují, nebojí se, říkají svoje názory. Bylo by hrozně fajn, kdyby i soubory, které tady dostanou přes prsty, odjížděly s pocitem, že se pojmenovaly nedostatky, nad kterými můžou uvažovat, a že se pochválilo to, co naopak bylo fajn. Aby neodjížděly s pocitem, že sem se už nechtějí vrátit, ale naopak. -kos-

2 Roztočená Vrtule Slaný: Anděl nepřišel? PTALI JSME SE LIDÍ rozhovor se souborem Roztočená vrtule V anotaci píšete, že představení hrajete pro školy. Jak žáci na představení reagují? Představení je součástí projektu. Propojuje se s učivem, které se na školách probírá. My jsme jim formou divadla chtěli přiblížit ty události a tak. Ve školách na to reagovali pozitivně. Hlavně říkali, že je pro ně lepší, když něco dělají, než když jen sedí v lavici. Že to nejsou jen ty datumy. Mohli byste trošku přiblížit, jak probíhá celý program? Vznikla inscenace přímo kvůli tomuto projektu? Ten program není hlavní. Nejprve jsme měli hru, chtěli jsme dělat židovskou tématiku a tématiku holocaustu. Pustili jsme se do těch projektů, protože víme, že spousta mládeže neví o holocaustu nic. Vzniklo to vlastně tak, že jsme se ptali lidí z našeho okolí na holocaust. Někdy nám říkali, že se to třeba vůbec nestalo. To bylo právě to, co jste viděli na začátku představení. To byly opravdové názory našich spolužáků. Projekt probíhal vlastně tak, že jsme jim přiblížili čtyři osudy židovských dětí a oni s těmi příběhy nějak pracovali. Prožili si to od začátku války až k návratu - pokud tedy nějaký návrat byl - ať rodin nebo samotných dětí. Co prozkoumávání této tématiky dalo vám? My jsme se té židovské tématice věnovali docela dlouhou dobu, takže jsme se dozvěděli docela dost nových věcí a právě prostřednictvím postavy Evy jsme chtěli přiblížit příběh, který se mohl stát - a takhle to předat další generaci. Eva je vlastně zástupce osudů všech židovských dětí. Po kolikáté představení hrajete? Popáté co se týče přehlídek a pak ještě v rámci projektu - to byly asi dvě třídy. Jak se vám líbí na přehlídce? Když to srovnáte s loňským rokem, kdy jste tu hráli Krysaře Představení se rozhodně liší kvalitou, připadá mi to lepší než minulý rok. Jste v nějakém semináři? Většina z nás chodí do semináře k Hance Frankové a myslím si, že je to obrovský přínos, protože ona má za tu svoji praxi spoustu zkušeností a předává nám to, co jsme třeba v dramaťáku ještě nedělali. Kromě těch cvičení nám ještě dává takové ty rady, co herec potřebuje, a je to hrozně přínosné. Jak se vám líbil večerníček? Ten se nám moc líbil. Bylo to hrozně milý a byla tam spousta překvapení - třeba s vidličkou. Jan Michalík a Eva Brhelová

3 RECENZE Příběh jedné Evy Téma holocaustu navzdory dnešním poměrně frekventovaným pokusům o jeho ztvárnění na jevišti i na televizních obrazovkách zůstává stále palčivým a nesnadno uchopitelným problémem. Televizní zpravodajství nám totiž denně nabízí tolik porcí utrpení, že jsme si už na ně zvykli. Děti ve škole se učí a poté odříkávají mrtvá fakta z historie, rodičovské komentáře ne vždy dokážou nasměrovat přemýšlení děti správným směrem. V tomto ohledu je představení nejen tematicky potřebným, ale zároveň velmi citlivým tvarem, který přibližuje tragédii holocaustu na osobním životě jedné konkrétní dívky. Je jasné, že se spoléhá na určitou znalost základních faktů, a navzdory tomu, že se tu opakují některé známé situace, zmocnili se tématu prostřednictvím metafor a tím se dokázali vyhnout polopatismům. Vše začíná už od dobře promyšleného scénáře (retro pohledy, vycházející z reálné situace dneška, sice nejsou nic nového, nicméně podařilo se téma zpracovat tak, aby z něj nečouhala klišé). Skupina mladých lidí v černém přechází přes jeviště, a v zastaveních vrhá k divákům nejrůznější názory na holocaust od ignorantského co je to? přes trapné vtípky až po rasistické názory, že Hitler měl pravdu... Náhodným nalezením starého kufříku pak začíná příběh. Jednoduchý příběh Evy, která nejprve žila normálním holčičím životem, židovská víra pro ni byla spojena s maminčiným vyprávěním a jistotou domova, a ve školních přátelstvích nehrála rozdílná víra roli. Až do té chvíle, kdy přišla politická změna. V té chvíli se vše změnilo, i chování okolních dětí, které nic nechápající přejaly názory svých rodičů. Evina zkušenost končí odjezdem do koncentračního tábora, ale závěrečná scéna nevyzní smutně naopak, zdá se, jako by v ní byla přece jen naděje. Příběh je tedy prostý, důležité je ovšem jeho scénické, vysoce stylizované, metaforické pojetí. Jediným prvkem na scéně, s nímž se ovšem zachází velmi nápaditě a vynalézavě, jsou různě silně a různé dlouhé bílé gumové pruhy. Ty jsou nejprve jakoby náhodnými rekvizitami vytaženými z kufru (čelenky holek ve škole a hrací gumy, kterými střílejí z legrace kluci), poté však se jejich funkce mění - vymezují životní prostor (velmi působivá scéna, kdy je z nich vytvořena židovská hvězda, v níž se židovská matka a dcera zaklesnou a není z ní úniku). Postupné svazování, omezování životního prostoru se děje rovněž zamotáváním do gumových stuh, ale také symbolickou manipulací upoutáním obou žen na gumičky jako loutky. Také v ghettu má Eva k dispozici pouze prostor té jediné gumy, která jako by zůstal jediným poutem s domovem, dokud ji blonďatý představitel árijské rasy nemilosrdně nepřestříhne. S gumovou páskou se ale pracuje i v jiných variacích, označuje nejprve nesourodou skupinu školáků, posléze stigmatizuje Evu. Naopak - povinné připnutí židovské hvězdy v určité politické situaci ponechává režie pouze v náznaku. Celý tvar, i díky sugestivní, dobře vybrané židovské hudbě různých rytmů, je kompaktní a tím i velmi působivý a dojemný. Jana Soprová

4 RECENZE Konkrétní osud je vždycky víc než obecné kázání Čtyřicet let byl u nás holocaust polohlasně trpěnou okrajovou událostí 2. světové války ať už proto, že jsme zařadili Izrael mezi imperialistické nepřátele nebo pro skrytý antisemitismus komunistického režimu. Teď se situace obrátila, takže leckdo může mít dojem, že 2. světová válka byla jen epizodkou na okraji holocaustu což je stejně hloupé a ještě k tomu nebezpečné jeho zprofanováním. Proto jsem vděčně přijal inteligentní a citlivé uchopení tématu, které ho nečiní protivně zevšeobecnělým kázáním, nýbrž ho zpřítomňuje na individuálním lidském osudu. Velkou zásluhu na tom má jak nenápadné, ale jímavé herectví (chce se mi dokonce říci bytí ) představitelky položidovky Evy, tak sdělení vztahu všech herců k tématu; jejich herectví totiž staví spíše na kolektivním vztahu k výpovědi než na vytváření situací. Herectví přiměřené věku a možnostem interpretů je účinně podpořeno prací s gumovými stuhami, které se stávají stuhami do vlasů, nářadím pro hry dětí, ale i symboly, které rovněž vstupují do děje (např. uzavření Evy ve středu šesticípé hvězdy). Vedle podobných nápaditých a působivých obrazů se tu a tam vyskytnou i poněkud popisné, doslovné momenty. Nepotřebuji také alibi rámce, vysvětlujícího, proč chce soubor hrát o historii a oželel bych i závěrečný estetickodidaktický obraz s převzetím osudu těmi, kdo předtím historií povrhli a už vůbec bych nepostrádal symbolické sentimentálně-patetické nabídnutí téže cesty divákům. Luděk Richter A CO NA TO VY? V nejlepším slova smyslu průměrná inscenace, která mě překvapila svým scénografickým doplňkem. Marek Doležel Ani gumičky nespojily příběh. Bára Černošková Výklad konce: Nabídli nám poselství, je na nás zda ho přijmeme nebo ne. Vít Malota a Jan Mrázek Anděl přišel. Láďa Karda

5 Flajšplyš Praha: Kdo chodí na Gotthaj? V ÚSTÍ JSME ZAČALI MILOVAT BARBECUE rozhovor se souborem Flajšplyš Líbí se vám v Ústí? Šimon: Mně jo. Adam: Já to tady miluju. Dorota: Nám taky. Jak vznikalo vaše divadlo? Dorota: Jako prázdninová sranda, která začala před rokem v hospodě. Bylo to tak, že jsme si s Adamem řekli, že bychom chtěli hrát nějaké divadlo, a já si vzpomněla na mého kamaráda z dětství Šimona. Kontaktovala jsem ho, zda by si s námi nechtěl něco zahrát. Adam: Pokračovalo to tak, že jsem oslovil kamarádku, která pořádala festival v Německu. Rozhodli jsme se společně, že na tomto festivalu předvedeme vystoupení. Šimon: Původně v plánu bylo, že nás vepřový a kečup dostatečně vyděsí. Ale přesto jsme se o představení pokusili. Následně jsme přibrali Honzu, jakožto hudebníka. Ten přibral Jirku, taky hudebníka a ten nabalil s námi další. Proč zrovna FLAJŠPLYŠ? Dorota: Slovo vzniklo na základě německého fleish, což je česky maso. Původně jsme totiž chtěli hrát místo s loutkami, se kterými hrajeme, právě s masem. A plyš? Jako plyš. Jak dlouho jste nacvičovali? Šimon: Dvakrát jsme se sešli (smích). V létě vznikla první verze, kterou jsme zkoušeli asi týden. Následně se půl roku nic nedělo, protože jsme byli rozlítaní po světě, pak jsme se třikrát sešli a dali jsme to dohromady (smích). Dorota: Šimon to tady lehce přehání. Co byste si přáli, kdybyste dostali tři kouzelná přání? Výkřiky kolektivu: Skákací hopík, kouzelný. Nevím, dál (smích). Kečup nebo hořčice? Adam: Barbecue omáčka (smích), protože jsme její milovníci už od včerejška. Co byste chtěli vzkázat divákům - prostřednictvím hry? Šimon: Aby nebyli sobečtí a měli se rádi a že jsme jenom tak staří, na kolik se cítíme. Kolektiv: Aby bylo více nenásilí než násilí. Jste poprvé na Mladé scéně? Dorota: Já jsem byla na Náchodské Prima sezóně, ale už je to dávno. Jak vnímáte přehlídku? Dorota: Jako fajn setkání mladých lidí. Adam: Pozitivní myšlení (smích). Šimon: Nám se tady líbí a jsme rádi, že zde můžeme dostat nějakou zpětnou vazbu. Kolektiv: Je tady příjemná atmosféra. Jaká konkurence se vám nejvíce líbila? Šimon: Ostatní toho moc neviděli, nebyli na přehlídce od začátku, přijeli až dneska. Mne se líbilo CAMI, CAMI, CAMI, Zamordování hraběte Schwarbrechta. Určitě se tady najdou kousky, které byly vtipný a energický. Kdyby měli CAMI více kečupu, blíže k Tarantinovi, měli by blíže i k nám (smích). Elisa

6 RECENZE Plyšáci a goťťáci Tvar, který přinesl na jeviště Flajšplyš z Prahy, je typicky postmoderní ptákovina. Budiž řečeno, že to nemá znít jako urážka, ale pokus o pojmenování žánru. Možná, že by se to jinými slovy dalo nazvat také jam session s loutkami či jakýsi typ kabaretu. Je to tvar vzniklý z radosti, hravosti a možná i z jakési snahy o provokaci. V jednotlivostech se dotýká nejrůznějších ikon a klišé současnosti, bere je s nadsázkou a s chutí si s nimi pohrává. Začíná to už se samotným slovem obsaženým v názvu inscenace. Na řeznické tabuli je napsáno Gott-haj(l) to l je jakoby umazáno, ale přesto tam je. A cena 13,90 Kč za kg už je dneska sama o sobě humorem. Tedy jedná se o nejlevnější, ale zároveň téměř kultovní salám, a jistě není náhodou, že společný slovní základ má i jméno našeho letitého (věčně mladého) zlatého slavíka. A do třetice je tu paralela k samotnému Bohu. Podobně zábavně si pohrávají jednotliví protagonisté i s dalším materiálem, jak slovním, tak situačním. Z počátečních přímo televizně-anketních vyznání, kdy sedí na židličce a sdělují nám své největší přání, se vyklubou nejen muzikanti doprovázející celou taškařici živě na nejrůznější nástroje, ale též samotný mistr Karel Gott, skrytý pod maskou Mončičáka. Prostřednictvím řezníkova pracovního dne se seznamujeme nejen s jeho vášněmi a touhami, ale tak s jeho zákazníky. Zde se tvůrci vyřádili v tvorbě a prezentaci nejrůznějších typů loutek, od plošných či 3D, přiznaně naivistických, přes nejrůznější využití hotových více či méně kýčovitých hraček, které představují nejrůznější lidské typy. Příběh, dá-li se to tak nazývat, směřuje k novodobé interpretaci Erbenovy pohádky, nejmilejšího to čtení našeho řezníka. Proč je smrt na světě. V tomto případě je příchozí Smrt (mimochodem velmi elegantně vyvedená rukavičková loutka) uvězněna do klece, kterou zde zanechal společně se zlatým slavíkem sám Gott (tedy bůh). Spoušť a hladomor ztvárňuje až nepřehledná změť nejrůznějších plyšáků a umělohmotných hraček,opět odkazující na konzumnost a kýčovitost, která dnes kraluje. Tyto infantilní rekvizity jako by se symbolicky propojily s absurdním nápadem zbavit se smrti tím, že ji prostě někam zavřeme. Tento typ zábavy vyžaduje ovšem spřízněného diváka a specifické chápání postmoderního humoru. Z toho se také asi bude odvíjet přijetí tohoto představení ze strany diváků. Je to zkrátka typ příjemného studentského blbnutí, nic více, ale ani nic méně. Jana Soprová

7 RECENZE Originalitou k Na Mladou scénu vtrhla klasická postmoderna: rozvolněná, těkavá kompozice připomínající libovůli, citace jiných uměleckých děl i úryvků reality společenského a kulturního života, vytváření významů pomocí zařazování jevů (předmětů, textů, hudebních motivů ) do nových kontextů, a jsme-li loutkáři, tedy i přehršel panenek, plyšáků, gumáků, umělohmoťáků a nejpozději od loňského Fagi-semináře Jirky Jelínka i papírových plošňáků, napíchnutých na špejli. S loutkami se spíš jen vrtí či mává jejich ručičkami a vztahy se navazují nad nimi vlastními obličeji herců, takže loutky slouží spíš jako ukazovaná materie, umisťovaná do nečekaných kontextů a ne jednající postava. A hlavně nevypadat, že jsme to nějak moc připravovali; nejlépe říkat, co nám zrovna slina na jazyk přinese. Ve zvláštním uvolněném řetízku či koláži písňových i obrazových čísel se hraje variace na pohádku o uvězněné smrti, která má být cesta k nesmrtelnosti; terčem je snaha Karla Gotta (odtud i titul se záměrným velkým G a dvojitým t) o věčné mládí. (Pak mi ovšem uniká, proč má kytarista masku medvěda, což mi evokuje spíše bratry Nedvědy.) Jenže to vše je zasuto hluboko pod směsí roztodivných nápadů, které poutají pozornost samy na sebe, namísto aby akcentovaly tématicky důležité momenty. Ne, nechci práci Flajšplyše zlehčovat. Ale připadá mi paradoxní, že touha po originalitě vede nakonec k pocitu, jako bych to všechno už nejednou viděl: povědomé obsahy, povědomé prostředky, povědomé postupy Luděk Richter A CO NA TO VY? Upřímně. Bavily mě 2 dílčí vtipy, které v inscenaci proběhly. Z celkového pohledu jsem to vnímal místy jako divadlo estrádního typu, které rád nemám, a malinko mi vadila exhibice herců nad loutkami. Marek Doležel A kdo tam chodí? Bára Černošková Včelka Mája v panoptiku. Vít Malota a Jan Mrázek Poprvé v životě se mi líbila Smrt. Láďa Karda

8 Seminář MaV - M. Vacková a P. Hudeček VĚŘÍM TOMU, ŽE TĚLO MÁ PAMĚŤ popis jednoho semináře Když jsem dorazil do učebny tanečního oboru ústecké ZUŠ na návštěvu jednoho z našich pohybových seminářů, frekventanti kurzu se právě věnovali vzájemným masážím. Časoprostoru semináře vládla příjemná relaxační hudba a hudbě, pouštěné z cédéčka, zase lektoři. Masáže měly uvolnit vnímání vlastního těla. Všechno směrem od těžiště z těla ven. Energii dává ten, kdo masíruje. Paty nešidit. Jakoby masér masírovanému rozléval energii tělem tak, aby nikde nechyběla. Přemýšlím, na co všechno se lektorů zeptám. Nejdřív na to, co je vlastně náplní semináře Co už dělali, než jsem přišel A co budou dělat, až odejdu A taky, co dělají nejraději Petr: Osobně mám nejradši taneční variace, ale to je disciplína, kterou nemá smysl dělat s frekventanty našeho semináře. Na to by muselo být určitě víc času. Uvědomujeme si, že k nám chodí lidi z různých dramaťáků. Tak s nimi netančíme, ale děláme to, co mohou využít i při práci v divadle. Snažíme se, aby je náš seminář obohatil, ale neunesl do úplně jiné říše. Nejde nám přitom o jevištní pohyb tak, jak se trochu zastarale učí třeba na DAMU, ale o to, zpřítomnit účastníkům semináře jejich vlastní tělo, jeho části a jejich možnosti Proto byly dneska na programu třeba masáže. Ležíme na břiše a odtlačujeme se od země. Váha těla se přelévá. Dlaně, chodidla, dlaně, chodidla Pohybovat se jako zvířata na lovu. Páteř v rovině se zemí. Tak se tělo dostává do daleko lepší pohotovosti. Věřím tomu, že tělo má paměť, říká Markéta a pokračuje: Pamatuje si odtlačení, natažení, vaše tělo je chytré, vaše tělo vás povede. A hrajeme si. Jako bychom vedli se svými údy a klouby dialog. Markéta: Základ je naučit se komunikovat se svým vlastním tělem! Kdo nemá tuhle průpravu a chce používat tělo jako nástroj, musí se to doučit. Někdo to umí od přírody, je to jeho přirozená schopnost. To jsou třeba horolezci. Pro ně je to typické. To jsou lidi, kteří nutně pracují tělem. Jejich tělo musí být se skálou propojené a propojení probíhá od ruky, která se dotýká skály, směrem do tělového centra, kde máme těžiště naší váhy. To je zcela funkční komunikace s vlastní tělesností a horolezci vědí, jak na to. Ale hodně běžných lidí (i herců) to neumí, a když se to naučí, je to pro ně hodně obohacující. Jsi-li si vědom svého těla, jeho struktury a jejího propojení, můžeš účelně pracovat s energií. Základní komunikace je: já a moje tělo. Věřím tomu, že když si tuhle komunikaci dobře osvojíš, daleko lépe pak zvládáš ostatní druhy komunikace včetně komunikace s partnerem na jevišti, s divadelním prostorem, s divákem. A hrajeme si. Naše těžiště se opilo. Ovšem ruce zůstaly střízlivé. Padáme. Pomáháme si rukama. Ne přímo na kolena Pády jsou vláčné. Zkoumáme různé části těla - lokty, klouby Ohýbáme je, jak jsme je ještě neohýbali. Pohráváme si. Improvizujeme. Petr: Musíš poznat nejdřív svoje tělo, abys mohl vstoupit do tanečního nebo divadelního dialogu s partnerem. Když svoje tělo dobře neznáš, děláš v kontaktu s jiným člověkem hodně věcí nevědomě. Spolupráce dvou lidí, kteří stojí pevně na svých, kteří svým tělům rozumějí, je vždycky silnější! Nepřekvapuje mě množství her a cvičení založených na interakci se spoluhráčem. Překvapuje mě, kolik pohybových cvičení dnešního dne je založeno na propojení pohybových impulsů s hlasovým projevem Markéta: Přes pohyb člověk dokáže mnohem lépe prozkoumat svůj hlas. Můžu si hlas posadit hluboko nebo vysoko, ale když se mnou partner zatřese v rámci pohybově hlasového cvičení, mohu se dostat k jiným barvám a odstínům svého hlasového projevu, než na které jsem zvyklá. Když pracujeme s hlasem v rámci pohybu, můžeme se snáze oprostit od svých osobních hlasových klišé. Baví mě to. A jsem zvědavý, co bude dál -luh-

9 Seminář HaF - Hana Franková BÝT SÁM NA JEVIŠTI JE VÝBORNÁ INVENTURA SIL popis jednoho semináře Hlas je zvuk, který přirozeně vychází z pohybu těla. Mluvené slovo vzniklo jako nástroj přežití. Zvuk je tak hlasitý, jak veliké je ticho, které ho obklopuje. Seminář Hany Frankové snad nejvíce odpovídá skrývanému tématu letošní Mladé scény samotě. Seminaristé se v něm totiž mohou spoléhat jen na své tělo a na to, že Hanka ví, co dělá. S prvním si rady ještě moc neví. S druhým nemají důvod pochybovat. Vždy ví, proč dělají různá cvičení, čeho si mají všímat, jak by měl požadovaný tvar vypadat, jednoduše jak pracovat, aby se zlepšovali ve vlastních hereckých schopnostech. Hry střídaly hry v závratné rychlosti, do ucelených psychosomatických cvičení se přidávaly různé překážky, aby účastníci museli myslet na něco jiného, než na to jak se správně zatvářit, jak správně vypadat, a navíc se do krátkých mezinádechů vysvětlovala základní divadelní fakta (konkrétnost herectví, správný postoj, trhání kulis, botaskový syndrom...). Jednoduše řečeno - kdo seminář (ať už přímo tento či jakýkoli jiný s Hankou Frankovou) nezažil, o mnoho přišel. Zajímalo mne, jaký hlavní cíl má tato síť technik a cvičení: Na začátku byla jakási synopse k semináři, kde jsou pojmenovaní výrobní partneři, na které jsme si sáhli. Jsou jimi lidské tělo (jakožto nejvlastnější nástroj), zvuková struktura a scénografie. Někdo by si mohl myslet, že jsme se snad dotkli všeho. To je samozřejmě hloupost a ani to ve čtyřech dnech nejde udělat. Chtěla jsem, aby to byl nástřel, kudy všudy můžou jít. Během rozhovoru, který jsme spolu vedli po semináři, se mi vybavila situace, ve které byli seminaristé na daný úkol opravdu sami. Hanka na to ihned reagovala. Že se těšíte, až budete pracovat zase v partě?! Že je to strašný být tady takhle nahatej?! Nemohl jsem se nezeptat, proč by se amatérští herci vůbec měli zabývat divadlem jednoho herce, monologem či monodramatem: Je to určitá inventura sil. Nikdy není špatné si něco zinventarizovat. Také není špatné si sáhnout na tento druh divadla, ve kterém je partnerem pouze divák. Existuje spousta profesionálních herců, kteří tím i opovrhují. Považují ty druhé za nějaké exhibicionisty, kteří na jevišti potřebují být sami, ale v tom to opravdu (ve většině případů) není. Například v semináři se objevovaly na začátku zápisky typu: Chci si být víc jistá. Oni zřejmě samostatné sólové tvary dělat nebudou. Ale to, že se na mém semináři obnaží a že si sáhnou jen a jen na sebe, jejich jistotu určitě nějak podporuje. Seminář se bytostně dotýkal různých hereckých technik, jak dosáhnout autentického, uvěřitelného a zajímavého výkonu. A otázka je nabíledni. Jaká osobnost, jaká herecká metodika je ti nejbližší, ze které(-ých) vychází tvé učení? Jsem samouk, vystudovala jsem Katedru výchovné dramatiky, ale herectví vystudované nemám a mám tu drzost dělat semináře herecké práce. To je, myslím, rarita. Ale k věci! Někteří dobří praktičtí režiséři říkají, že nejlepší herecká škola je v hledišti. A je to fakt. Tam se člověk naučí nejvíc. Také mě ale vždycky bavilo studovat literaturu. Před lety jsem objevila Michaila Čechova. A stále se k němu vracím. I přes všechno, co nás nově potkává (např. úžasná kniha Úhly pohledu od Tiny Landau a Anne Bogart), se stejně k tomu Michailu Čechovovi vracím. Jako bych tam vnímala nějaký grunt. Pamatuji si, když jsem jeho knížku četla poprvé, vyskakovala jsem na zahradě a běhala za maminkou, která za mě vařila oběd pro všechny mé tři děti, abych se já mohla vzdělávat, a říkala jsem: Mami, tady někdo napsal to, co jsem asi deset let hledala! To je nádhera! To byl pro mě veliký zážitek. A možná se k Čechovovi vracím i skrze tento konkrétní zážitek. A možná se Hanka Franková vrací k Michailu Čechovovi pro jeho jedinečnost v rámci náhledu na herecký růst... a možná, kdo nevíte, se jí zeptáte, co znamená botaskový syndrom... a určitě vám s radostí odpoví. -kon-

10 Někdo ZUŠ F.A. Šporka Jaroměř: Darrell Standing KDYŽ JSEM SÁM, JE TO RISK rozhovor s Jakubem Maksymovem a souborem Někdo Proč sis vybral pro představení zrovna tento námět? Protože jsem si přečetl knížku od Jacka Londona Tulák po hvězdách. Líbila se mi a téma mě oslovilo natolik, že jsem si řekl, proč to nezkusit zdivadelnit nebo zinscenovat, tak jsem se do toho pustil a tohle vzniklo. Už dlouhou dobu hraješ s loutkama, jaký k nim máš vztah? V tomhle představení loutky nejsou, vůbec to není loutkové divadlo. Nejloutkovější je asi ten reflektor. Jinak mám loutkové divadlo samozřejmě rád, ale v tomhle představení by loutkové principy myslím nefungovaly. Vždycky, když se dělá něco s loutkama, je to trochu s nadsázkou a trochu to má být sranda - a to v tomhle představení není na místě. A figurky, které jsi použil, sis vyráběl sám? Ano, sám. Jak dlouho ti trvalo zapamatovat si text? Pamatovat text jsem si začínal v době, kdy jsem psal scénář, protože by se to jinak nedalo stihnout, takže se to dá hodně špatně odhadnout, protože jsem si zapamatoval kus textu, pak se nějaké části škrtly Přibližně asi tři měsíce. Jaká byla práce na scénáři? Předlohu napsal London a scénář jsme tvořili s Jarkou Holasovou. Řekli jsme si, co je důležité a jak budeme postupovat, co vypíchneme, jaká témata... no prostě proběhla klasická dramaturgie. Potom jsem napsal scénář s tím, že nebude definitivní a bude se ještě přepisovat. Poslal jsem ho Jarce, ta ho upravila podle sebe a poslala ho zpátky mně. A pak jsme to už pilovali při jednotlivých zkouškách a vybírali jsme scény, které víc podporovaly téma. Je pro tebe těžké být na jevišti sám? Úplně sám na jevišti nejsem, ale je to takové netradiční. Není to první inscenace, ve které jsem hrál sám. Má to svoje pro i proti. Nejnebezpečnější na tom je, že 80 procent představení závisí na mně. Když něco zkazím, tak to jde do háje všechno. Když hraje člověk ve skupině a zkazí to jeden, tak to tak nevadí a dá se s tím něco udělat. Ale když jsem rozhozený já a není nikdo, kdo by mě nahodil, tak se představení nepovede, je to větší risk. Na druhou stranu - když je člověk sám, může zase víc improvizovat. Chtěl bys, aby se herectví stalo tvým povoláním? Nevím, to asi ne. Ale momentálně mě to hodně baví, proto to taky dělám. Lussy a Baruše

11 RECENZE Duše zpívá blues... Představení Darrell Standing je záležitost temná, a to doslova i přeneseně. Odehrává se téměř v úplné tmě, která je střídána až fyzicky bodavými detaily bodového osvětlení. Stejně temné je samotné téma uvězněného Darrela ve věznici San Quentin a kruté experimenty, které jsou zde s ním prováděny. Šlo-li tvůrcům především o to vytvořit tísnivou, až fyzicky nepříjemnou atmosféru, podařilo se. Z představení jsem odcházela s bolestí hlavy a slzícíma očima (nikoliv však dojetím). Z hlediska divadelního na mě však patrně tvar nezapůsobil úplně tak, jak by měl. Možná, že to bylo dáno už samotným prostorem. Hrálo se za oponou na jevišti, diváci seděli na stupňovitém provizorním hledišti, ale vzhledem k tomu, že část představení odehraje protagonista na zemi, z poslední řady už není téměř nic vidět, ani slyšet (kromě výrazných zvukových efektů, jako je vyklepávání morzeovky a zvuku kopanců a dalšího násilí ze strany bachařů). Příběh se tak pro mnohé stává spíše rozhlasovým zážitkem... Z fyzického stavu hrdina se společně s námi pohybuje převážně ve tmě, jen občas se vyloupne ze tmy pod bodovým reflektorem jeho obličej podobný duchovi kdy je mučen ve svěrací kazajce, si hrdina pomáhá svou vůlí (jak je konstatováno v textu), dle mého ovšem spíše svou fantazií, která mu pomáhá přežít strádání a oddělit duši od těla. V jeho mysli vznikají představy, v nichž se stává nejrůznějšími hrdiny minulosti (či jsou to snad jeho minulé životy?), a prostřednictvím jednotlivých postav od francouzské revoluce až do starého Říma a utrpení Krista jako by psychoanalyticky řešil nejrůznější situace, které mu pomáhají zapomenout na současný stav. Tyto představy či minulé životy jsou ztvárněny miniaturními loutkami, s nimiž si hrdina pohrává na platformě v jakémsi virtuálním prostoru. Občas do této potemnělé scény probleskne lesk zlatého saxofonu, na který nakonec musí někdo zahrát. To se opravdu stane. Na závěr, patrně již po smrti hrdiny, zaznívá bluesová melodie, v níž je nostalgie, ale i naděje, snad oslava nesmrtelnosti lidské duše. Jana Soprová

12 RECENZE Odvaha chvály i úcty hodná Jakub Maksymov našel předlohu svého srdce v románu Jacka Londona a nenechal se odradit ani jeho problémy. Pokusil se o nemožné a vytvořil úctyhodné dílko. Tulák po hvězdách je román o mnoha vrstvách časových, místních i dějových; má-li něco opravdu daleko k ideálu tří dramatických jednot, je to právě tenhle román. Román, který má ještě ke všemu ambici být románem filosofickým, tedy založeným na vyslovování nesčetných úvah a explicitních závěrů. Jakub se pokusil o nemožné a dostal se relativně daleko. Neuspěl ale beze zbytku (pochybuji, že je to vůbec možné). Základem jeho inscenace je stále stupňované unikání z vlastního těla ve stále víc a na stále delší dobu utahované svěrací kazajce což ho přivede až k schopnosti přestupovat do životů, jež prožil v minulosti. Tyto životy jsou však předváděny jako pouhé ilustrace vyslovené teze, že skutečný je jen duch, zatímco tělo je dočasné. Jevištně jsou realizovány pomocí malých hliněných sošek a jejich příběh a zejména podíl na sdělení témat inscenace nemůže být v tak obrovské zkratce ani naznačen, natož sdělen. Následkem toho vyznívají jako nahodilé útržky životních příhod bez jakéhokoli přesahu ať už k tématu vůle, k tématu svobody nebo k tématu důležitosti přetrvávajícího ducha oproti pomíjivému tělu. Tu poslední jen ilustrují. Problém je navíc v tom, že zatímco Standingova tělesnost je velmi názorně, konkrétně a účinně přítomna, duch, projevující se skrze postavy, jimiž kdysi býval, tu zviditelněn není. Už z druhé řady nepříliš čitelné miniloutečky dokážou stěží naznačit zlomky příběhu, v nichž se octly. Ducha, jenž se vždy znovu osvobozuje, tak prezentuje světelný kužel, který uniká z prostoru vězení (ale ten je poněkud povšechný až abstraktní) a saxofon, na který se v závěru zahraje (a ten je zas svou funkcí velmi konkrétní a přitom bez vztahu k Standingově osobě). Problémem je také to, že Jakub nerozlišuje dialogy mezi postavami a vyprávění divákovi a to jak v herecké roli Standinga, tak v okamžicích, kdy vypráví loutkou. Problém dramaturgické stavby pak spočívá v tom, že namísto vývoje vidíme záhy po začátku už jen opakované doklady Standingových úniků z vlastního těla do minulých životů, což působí monotónně. Jediné, co se vyvíjí, je míra spoutání a množství nasazovaných svěracích kazajek. Znalci Londonovy předlohy mohou jít dvěma cestami: mohou být spokojeni, že inscenace evokuje to, co mají rádi, nebo mohou být zklamáni, že je inscenace ochuzena a že v ní nenalézají všechny roviny, které nabízí London. Ale v mezích divadelních možností, jimiž Jakub Maksymov vládne, předvedl maximum dosažitelného.inscenace je pro něj nepochybně do značné míry osobní výpovědí. A odvaha poprat se s těžkostmi, jestliže mi na něčem opravdu záleží, je chvály i úcty hodná. Luděk Richter A CO NA TO VY? Pěkný divadelní zážitek z pohledu diváka v první řadě. Marek Doležel Působivý příběh, působivé zpracování. Bára Černošková Frajer Luke jako rozhlasová hra. Vít Malota a Jan Mrázek Saxofon. Láďa Karda

13 Centrální zádrhel ZUŠ Strakonice: 3x CAMI MOHL BYS TAM NAPSAT, ŽE STRAKONICE JSOU KULTURNÍ MĚSTO? Rozhovor s divadelním spolkem CENTRÁLNÍ ZÁDRHEL Pánové, vy nemáte v souboru vůbec holky? Honza: Holky to s námi zkoušely, ale žádná se neuchytila, tak místo nich přišel tady Vojta. Vítek: Spíš to s námi žádná nevydržela dýl než měsíc. Martin: Jedna s námi byla i půl roku Honza: No, ale pak taky odešla. Martin: Tak jsme zůstali v tomhle složení. Kdo přišel s titulem 3x CAMI? Honza: Jiřinka nás přivedla na Camiho a my jsme si pak zvolili jednotlivé minikomedie. Četli jste, co se o vás píše v programové brožuře? Celé je to o Camim a na konci je to o vás pěti Co si o tom myslíte? Martin: Že je to pravda? Vítek: My to nechápeme. Honza: Já to teda nečet. Vítek: Je tam, že pracovat s těmito pěti pány je někdy větší absurdita než Cami. Honza: No, to je pravda, absurdní pravda. Alespoň z pohledu Jiřinky určitě. Nevím, jak z našeho Jak u vás vypadá první čtená zkouška? Honza: Zkouška???!!!??? Když se poprvé sejdete nad novou hrou Honza: Tak si to asi nějak přečteme Martin: Smějeme se Vítek: Smějeme se úplně všemu. Honza: Potom to tak nějak postupně vyplývá Martin: Mluvíme mimo téma Takže si to většinou nepřečtem za tu zkoušku celý. Nenapadlo vás někdy, že byste si chtěli zkusit nějakou hru sami napsat? Honza: A to i napadlo Dokonce jsme to i zkoušeli, ale nějak se to nepovedlo. Vítek: Ono je to právě hrozně těžký, protože nám Jiřina dává soustu informací, jak se má divadelní hra psát. My pak napíšeme jednu větu a zjistíme, ježišmarjá, tohle tam přece vůbec nesedí a tohle to nemá vůbec smysl a tak podobně. Jak tak sedíme v restauraci po skončeném obědě, za námi se ozve ostrý zvuk sypajícího se skla. Honza: Nějak tak se nám to vždycky rozpadne. Vítek: Takhle se nám to rozletí na tisíc střípků. Honza: Je to těžký. To musí přijít. Podle mě, první hra, kterou jednou napíšeme, prostě jen tak přijde. A my to pak už budeme jen upravovat. Martin: Jo, to přijde Chystáte něco dalšího neautorského? Honza: Chystáme Drzouna. Takovou sci-fi. Vítek: Schválně, kdo hraje drzouna? Honza: Tipni si, kdo bude drzoun? Vítek? Martin: Velice správně. Honza: A v rámci uměleckého přednesu jsme teďka začali zkoušet scénické čtení. Charmse Z dějin ruské literatury. Stejnou věc, jakou jsme tady mohli vidět a na kterou jsme s Vítkem psali glosu Co že jste se vrhli v rámci uměleckého přednesu na scénické čtení? Honza: Ono se nám totiž naskytla úžasná možnost hrát v literární kavárně, která se nově otevřela u nás ve Strakonicích Tudíž toho chceme co nejvíc nazkoušet, než nám jí zase zavřou. Vítek: Mohl bys tam napsat, že Strakonice jsou kulturní město? Jasně. A je ještě něco, co potřebujete sdělit světu nebo minimálně Mladé scéně? Honza: Co se tak říkává. Že děkujem, že jsme si tady mohli zahrát Vítek: a ať se na nás s Honzou lidi nezlobí, že jsme tvrdí v těch glosách! -luh- PS: Strakonice jsou kulturní město.

14 RECENZE Camiovské variace Absurdní aktovky Pierra Camiho jsou velkým lákadlem pro (nejen amatérské) divadelníky, podobně jako včera zmíněný Charms. Vzhledem k jejich univerzálnosti, která v nadsázce mapuje lidské vztahy, stejně jako nejrůznější klišé v obecné podobě, bývají provedení jeho děl většinou alespoň průměrně zábavná. Záleží jen na tom, jaký výběr z aktovek je proveden, jaký rámec tvůrci využijí a jak se jim podaří ozvláštnit příběhy v detailech. Pokud jde o herectví, tomuto žánru nejlépe sluší jakési cimrmanovské neherectví, kombinace civilu s přiznanou nadsázkou, a permanentní prolínání obou rovin. hudby, které jako by popoháněla rytmus představení) působí nenásilně, přirozeně, má přesnou míru nadsázky. Absurdní stylizace v kombinaci s civilním projevem druhé linie představení, v němž herci dokážou bez problémů udržet autenticitu přirozeného projevu, vytváří představení se silnou energií, která dokáže nenásilně propojit jeviště s hledištěm. Jana Soprová To se mladým mužům ze Strakonic povedlo splnit velmi dobře. Začíná to už civilním příchodem herců (jen lehce stylizovaných v dorosteneckém stejnokroji ustřižených kalhot) na divadelní zkoušku. Trochu to připomíná partu z románu Bylo nás pět. Už od počátku je nám jasno, kdo je kdo v souboru, a velmi brzo odhalíme i zdejšího outsidera. Herci si rozeberou rekvizity a usedají na židle (které jsou mimochodem jediným scénickým prostředkem a kulisou). A hra na Camiho může začít. Jedním z charakteristických prvků je, že se velmi důsledně využívá rekvizit tak, aby ani jedna nepředstavovala doslovně to, co představovat má. A tak se postupně společně s herci prodíráme příběhem Opilcova dítěte, tedy přemoudřelého šestiletého chlapečka, který dokáže svou matku zachránit před hanebným otcem. Jeho milovaný ovčínek, stejně jako pokrývky hlavy označující jednotlivé postavy, jsou silně stylizované. Ovečky a celý ovčín je hromada lehce bizarních plyšáků, s jedním citrónově žlutým velmi funkčně troubícím slonem, osudný stromeček, který se stane vražednou zbraní, vytvoří skřítkovská čepička malého mstitele. Ani v druhé povídce o Tvrdošíjném lovci, kde se konečně dostane ke slovu na záskok zdejší outsider, nepůjde o jakoukoli snahu napodobit skutečnost (růžky štvaného figuranta rozhodně nepřipomínají jelena, lepidlo je rtěnka a ďábelské zmalování lovce pak slouží jako základ líčení v příběhu lidojedů). Pohrávání si s Camiho příběhy (včetně velmi dobře vybrané

15 RECENZE Radost ze hry Už po desetiletí oblíbený Pierre Henri Cami zakládá groteskní humor svých minikomedií většinou na absurditě vzniklé z dotažení významu slov nebo archetypů situací až do reality nebo z jejich doslovného či naopak formálního pochopení. Strakonický Centrální zádrhel uvádí tři z nich. Je zvláštní, že je řadí de facto v sestupné řadě. V Opilcově dítěti dokáže přesně vyhmátnout patřičný přístup k již hotovému a soběstačnému literárnímu humoru a vyhnout se jeho scénkové ilustraci tím, že ho učiní divadlem na divadle a dosahuje přesně odvažovaného odstupu zcizováním pomocí dohadování se o obsazení rolí, inscenačními poznámkami apod.; nevytváří absurdity nad absurditami, ale dává jim vyniknout dokonalým timováním akcí, přesně tvarovaným temporytmem včetně práce s pauzou a důrazem (jen představitel hodného dítěte poněkud přečnívá svým soustředěním na předvedení individuální role jakkoli výborně zahrané). U Tvrdošíjného lovce jde již mnohem víc o klasickou interpretaci, byť několikrát ozvláštněnou koordinovanými přehozy nohy přes nohu a zásahy nápovědy, takže ve výsledku je vše daleko více na Camiho slovech. Zvlášť když i hudba téměř vymizela a přestala plnit funkci půdorysu temporytmické stavby. Veselé Velikonoce jsou sice již od Camiho napsány akčněji, neboť slovo tu je vskutku slovním jednáním, ale inscenační uchopení už zcela opustilo zcizování pomocí divadla na divadle a s ním spojený odstup, takže vše zůstává jen na samotných situacích a jejich interpretaci. Do popředí se ještě víc dere autorův text, který tentokrát obsahově nepatří k těm nejlepším, neb je založen vlastně jen na v závěru sděleném výkladu slov bílek a žloutek jako Angličan a Japonec. Vinou čehož se objeví i místa, jimž chybí dynamika, švih, šťáva a drive. Jen se odehraje scénka. Samozřejmě, že na začátku je nutné vložit dynamiku, která by diváka chytila, ale není dobré jít pak po sestupných schodech I když Strakonickým to vyšlo: dostali nás prvým nejsilnějším kouskem natolik, že jsme s nimi v tom rozjuchání dojeli rádi až z kopečka dolů. Ani drobné výtky však nic nemění na faktu, že soubor se úkolu inscenovat přitažlivé, ale ve skutečnosti nelehké grotesky P. H. Camiho zmocnil úspěšně a přenesl svou radost ze hry i do publika. Luděk Richter A CO NA TO VY? Baví! Bára Černošková Bez komentáře. Vít Malota a Jan Mrázek Já si vás pozvu do Prahy! Láďa Karda

16 DS Saši Liškové Jihlava: Infekce VŠICHNINAJEDNOUZAČLIMLUVIT rozhovor s souborem DS Saši Liškové Jihlava Rozhovor se souborem o Infekci měl jeden průvodní motiv, který se neustále vyjevoval, náhle potlačoval, zpátky vyjevoval, až nakonec potlačil vše odporující jemu samému. Byl to motiv mluvícího davu, kde se z jednotlivých lidí stává jedna indiferentní zvuková hmota. Nechť je v textu budoucím označován jako Všichninajednouzačlimluvit a nechť je univerzálním pojítkem pro všechna témata navzájem nepropojitelná. Všichninajednouzačlimluvit. V anotaci inscenace máte nastíněný vznik charakterů. Jak ale vznikal námět? Jak jsme hráli Magdu, tak předtím, ne, potom. Ne. Všichninajednouzačlimluvit. Když jsme prostě udělali Magdu, chtěli jsme jít do něčeho úplně jiného. Chtěli jsme hrát horor. Nakonec se to zvrtlo ve frašku. Na začátku každý napsal nějakou postavu, prohodili jsme si je mezi sebou a různými improvizacemi v situacích jsme vytvořili tento celek. Měli jsme samozřejmě některé prvotní nápady, jako například igelity, balónky... Jaké sdělení chcete divákovi říct? Vidíte v katastrofách hrozbu? To ani ne. Všichninajednouzačlimluvit. Prostě se to tak děje. Vidíme to spíš jako možné řešení, jak by se lidi při katastrofě mohli chovat. Takhle to ale zní strašně vážně. Spíš si z toho děláme legraci i třeba z amerických filmů: katastrofa, infekce, výbuch, Všichninajednouzačlimluvit a teď tam běhají ty skupiny a zabíjejí se a to všechno nás trochu inspirovalo. Co vás na inscenaci baví ze všeho nejvíc? Balónky? Jo! Balónky! Všichninajednouzačlimluvit. Pak ještě superman. Všichninajednouzačlimluvit. To je pracovní název pro igelitového hrdinu. Mě zas baví, že když jsme měli premiéru, vůbec to nebylo vtipné. Diváci z představení odcházeli v melancholii a zpětně nad tím přemítali. Všichninajednouzačlimluvit. Nakonec jsme ještě přidali konec. Původně to končilo tak, že všichni umřeli, třetí skupina se neobjevila. A to byla ta deprese, která asi dolehla. Víte konkrétně, kam běloši odvážejí chycené lidi? Všichninajednouzačlimluvit. Každý si myslíme něco jiného. Já si myslím, že je to kvůli oplození. Já, že je zabíjejí. Já zas, že je odváží do gulagů. A co je to doopravdy za infekci? Kde vznikla? To jsou důvěrné informace. My právě chtěli, aby tam byly tři možnosti, jak to mohlo začít, aby si divák vybral sám. Všichninajednouzačlimluvit. Karel to udělal. Bouchlo mu to v laboratoři. Každopádně jasné je, co ty lidi zabíjí. No a asi nejblíže jsme my, liberárové. No tak to tedy ne! To my, radikálové! Všichninajednouzačlimluvit! Myslíte pozitivně? Jasněěěěěěěěěě! Všichniiiiii! Teda... Pět minut před představením ne, ale jinak jo. Všichninajednouzačlimluvit. Všichninajednouzačlimluvit. Všichninajednouzačlimluvit. -kon-

17 RECENZE Veselá hra na apokalypsu? Čas od času naláká některý soubor vize postapokalyptického světa. Je to ostatně téma, které na nás útočí z různých stran v nejrůznějších podobách sci-fi filmů, komiksů a dalších uměleckých kousků. Stejně jako z médií hrozba nejrůznějších pandemií či celosvětových kolapsů (viz nejnovější okurkový virus, který vůbec nebyl z okurek...). Témat je tedy kolem nás dost a dost. Dramaticky navíc vize bídného konce světa prostřednictvím celosvětové infekce a přežití pouhé hrstky lidí nabízí konfrontaci charakterů za extrémních situací a konfliktů, v nichž se vyjevují nejen temné stránky lidských duší a charakterů, ale také schopnost přežít atd. která se ho ujme. Překvapivého odhalení ani obratu se tedy nedočkáme. Vzhledem ke své zmatenosti jak celým příběhem, tak i poselstvím, které mi z toho vyplynulo (všichni jsme odsouzeni k záhubě, přežije jen debil), jsem přijala za svou verzi jakési počítačové hry, v níž po smrti všech začne nová hra, nový level, v němž začíná vše od začátku. Kdy ovšem nastane definitivní konec takové hry, nikdo netuší. A možná, že ani ten fiktivní doktor z příběhu, který smrtící virus z plezíru vypustil (jak už to bývá v zápletkách počítačových her). Možná by to byla zajímavá role-playing game, ale jako regulérní divadlo pro diváky je to přece jen málo. Jana Soprová V případě Infekce jsem však byla lehce a (posléze těžce) zmatena. Z úvodní scény, kdy do tmy zaznívaly protichůdné informace a zmatené zpravodajské hlášky (že by inspirace žhavou současností?) po rozsvícení vidíme skupinu lidí, z nichž vzápětí část padne mrtva k zemi, zatímco druhá přeživší se vydává na cestu kamsi... Ale co to? Mrtví vstávají, a jako druhá parta se vydávají na cestu rovněž. Obě party se střídavě vynořují a zanořují, sledujeme jejich pochod vstříc neznámému cíli, ale i první konflikty a křečovitou snahu udržet si pozitivní myšlení. Záhadným členem jedné ze skupin se stává duševně zaostalý chlapec, křečovitě si střežící nádobku s živými rybičkami. Pro své přežití nedělá nic, naopak jsou s ním potíže, ale vždycky najde nějakou opatrovatelku. Máme tedy pocit, že právě on bude nositelem nějakého tajemství... Po střetu obou skupin, které se nejprve stane jakýmsi soubojem o vůdcovství, nakonec dojde k propojení, ale také úmrtí několika postav (v důsledku dokazování správnosti určitých teorií - např. že přemíra přemýšlení může zavařit mozek, který v důsledku toho exploduje). Další zhoubou se stane pro skupinu jakýsi deus ex machina (tedy záhadná svítivá postava, která vstoupí do prostoru, když všichni spí a dotekem označí některé osoby tak, že při ranní hádce zemřou, podobná postava pak se zjeví další noci, aby dorazila zbytek rozdáním jakýchsi pilulek). Naživu zůstane jen zaostalý, který nabízenou pilulku vyplivne. Mezi hromadou mrtvol pak čeká, až ho někdo objeví. A dočká se, zanedlouho na místo dorazí další skupinka přeživších,

18 RECENZE Potřeboval bych vědět víc Autorský text rozvádí situaci, která se periodicky opakuje každých pár let v podobě různých nemocí šílených krav, ptačích chřipek či okurkových průjmů. Tentokrát infekci záměrně rozšíří z jakýchsi důvodů jakýsi doktor Flajšman (nebo Fleischmann?) a všichni, kdo neumřeli, se jí snaží uniknout. To je ale téměř vše, co dokáži o základní linii příběhu říci. Zbytek je pro mě řada drobných i větších záhad: Kdo jsou ony postavy s blikajícími detektory a co hledají? Kdo je ona igelitová postava, která v blikající podobě pohladí několik ležících (a nic to nezpůsobí) a bez blikátek jim rozdá tabletky (načež všichni zahynou)? Jaké ozbrojené skupiny mohou odevzdat zbraně a komu? K jakému centru putují a co se tam má stát? Kam igeliťáci odnesou jednu z dívek a co se s ní stane? Kdo je onen šílený muž, závislý na lahvičce s rybičkami a co v té lahvičce je? Jakési antidotum, které mají všichni po celou dobu před očima a nevidí je? Ale on sám se nezachrání díky antidotu, nýbrž díky tomu, že nabídnutou pilulku vyplivne. Jednou z těch záhad je i žánr inscenace. Má jít o komedii či dokonce frašku, jak praví podtitul a jak by naznačovaly i smíchové reakce diváků na některé slovní hlášky či na objevení se igelitové postavy ověšené světýlky? Nejsem si tím jist. Řada jiných znaků mě vede k závěru, že inscenátorům šlo o vážně míněné sdělení a smích publika je spíše rozlaďoval. Rozhodně šlo o sci-fi ale nevím, má-li být jejím cílem drama, thriller nebo horor. I díky všem těmto nejasnostem je stavba inscenace obsahově i formálně poněkud lineární, plochá, místy i zdlouhavá. Ale soubor, který vládne nejen autorskými schopnostmi, nýbrž také slušným civilním herectvím jistě nevidíme naposledy a můžeme se tedy těšit, že příště už budeme vědět víc. Luděk Richter A jaké je pravidlo, podle něhož ten či onen probodne nafouknutý balonek a umře? A CO NA TO VY? Diváctvo se dle mého soudu rozdělilo na dvě skupiny. Ta, která se nechala strhnout, zapomenula na jisté divadelní konvence a bavila se, a ta, kterou pozitivní nálada minula. Patřil jsem k té první a tento divadelní výstřelek připomínající mnohé apokalyptické filmy oceňuji. Marek Doležel Zůstala jsem nenakažena. Bára Černošková Fouk, fouk, fouk, pích, prásk! Vít Malota a Jan Mrázek Cílená práce s klišé. Láďa Karda

19 Od myšlenky k činu díl čtvrtý (práce seminaristů) Na půdě UNO po třech dnech (pokračování ze čtvrtka) Už je to 72 hodin, co jsem poprvé spatřila krásné staré nádraží s kamínky na cestě. Začíná se to na mně projevovat. Postupně přichází únava, hlad, přeplněnost divadelními představeními a taky noční výkřiky některých obyvatel tělocvičny už mi začínají lézt na nervy. Přesto jsem šťastná, že tady můžu být! Ta atmosféra, kterou tady prožívám, nikde jinde není. Pocit, že nemusím nikam spěchat, nemusím se učit do školy, nemusím hlídat, jestli po mně někdo něco nepotřebuje. Prostě si jen užívám představení (některá více chytlavá a některá méně), jím dobré jídlo (v jídelně opravdu skvěle vaří!) a usmívám se na všechny lidi kolem sebe, protože vím, že oni mi to oplatí. Cítíte to taky takhle? Chce se vám zpátky k tomu krásnému starému nádraží s kamínky na cestě? Lussy Jak se v Ústí nad Orlicí krásně špatně vstává Letní rána jsou jednou z nejpříjemnějších věcí v životě člověka. Sluníčko svítí, ptáci štěbetají a člověk se pomalu probouzí do nádherného prosluněného dne. optimista Letní rána jsou nepříjemná. Slunce svítí přímo do místnosti a vytváří příšerné horko a dusno v celé místnosti. Tuhle otřesnou saunu doplňují opeření létavci, kteří vypadají, že se snad vsadili o to, kdo vás nejnepříjemněji, nejhlasitěji a nejfalešněji vzbudí. Do toho všeho se člověk probudí s pocitem, že prožije celý den v nesnesitelném vedru. pesimista Je mi úplně jedno, jestli je zima, nebo horko. A déšť??? Do gymnázia stejně neprší, tedy snad. Je mi jedno, že spím ve spacáku místo na posteli a u tělocvičny je jen pár sprch pro stopadesát lidí. Stejně by se většina lidí měla mýt jako já - jednou ročně. Je mi jedno, jestli je horké letní ráno nebo sychravý zimní večer. Je mi to prostě jedno, přijel jsem do Ústí na Mladou scénu kvůli divadlu. Ani podmínky ubytování v tělocvičně mě neodradí. A propos, věděli jste, že člověk vydrží bez spánku celý týden? - obyvatel tělocvičny Filip Volf Kavárna na Malé scéně Milé místo, prosté, jednoduché a přitom tak kouzelné. Normálně se o kavárny nezajímám. Dám si kafe a odcházím. Ale tato mě uchvátila. Tolik povyku a přitom klid. Jednoduše je to jedna z mála kaváren, kde se všichni baví a vy můžete vypnout a přemýšlet. Rádio hraje a uvádí do moderní doby. Anebo hraje klavír a uvádí vás do doby starší, kdy se normálně takhle hrálo, a lidé byli uchvácení hudbou. Když tam takhle někdo hraje, uslyšíte jakoby zpěv ptáků a mezi těmi zkušenými je jeden malilinkatý, co pokulhává. A lidé tam sedí a poslouchají, jak zní rajská melodie a najednou je vše jednodušší. Kavárna na vás nepůsobí jen jako místnost pro zábavu, ale i jako relaxační místo. Zapřemýšlíte sami nad sebou, pochválíte se, ale i zkritizujete. Z kavárny se dostanete k jevišti, kde každou chviličku začne představení, které vás přenese zase někam jinam. Dále se můžete dostat na zahradu a s čerstvým vzduchem si pískat a hrát si s listím a zapomenout na existenci světa. Před kavárnou je také posezení venku pro ty, co rádi sledují dění kolem sebe a přece se nemusí hnout z místa. Tuto kavárnu můžeme přiřadit k portálu do jiných světů, do moderní doby nebo do starší. Do míň hlučné až tiché, či do světa legrace a smíchu. A na chvíli i do jiných životů v podobě představení. Elisa Nakouslá kobliha Člověk by si řekl: A co, kobliha. Co by však řekla taková nakouslá kobliha o člověku? Měla by ho ráda? Rozhodně ne. Jak by bylo vám, kdyby pár chvil po porodu, kdy jste ještě čerství a měkcí, přišla obří kobliha, nemilosrdně vás vzala a zakousnula se. A pořádně! Tělní tekutiny by se začaly vylévat všude možně a vy byste byli celí ulepení, stejně tak jako kobliha. Potom by si třeba řekla, že na vás vůbec nemá chuť, načež byste byli odloženi na zaprášený stolek a ponecháni svému krvácejícímu osudu. Prostě jen tak ležet a tvrdnout. Vytékající nuda. Cítili byste bolest? Jako lidé možná. Ale jako koblihoví lidé? Kdo ví. A nakonec, ztvrdlí a vyschnutí, bez šťávy a taky nemastní, skončili byste pod gaučem v obýváku, protože tam končí všechny staré věci. Bebe Chápu, chápeš, nechápeme Jak báječná kratochvíle je dívat se z patnáctého patra paneláku a hledat, pod kterým ze stromů rostou houby. Pozorovat tak trochu nenápadné, hrající si hříbky, koukající se na televizi, kterak tancují na rytmy rock n rollu. Bodejť by ne. Vždyť přece dávají v poslední době pozoruhodně populární skřetí miniepizodky Ukňourané muchomůrky. Nezdržujme se však kravinami, raději pojďme spočítat, kolik mají jedovky bílých teček. Sedmnáct? Nebo osmnáct? Jak báječná kratochvíle je skoupit všechno zlato v Praze a prodávat ho v Brně. Pozoruhodná a prostá myšlenka, že? Na tajných pašeráckých trzích, které prakticky nikdo nenavštěvuje. POZOR! V předchozí větě však slovo PRAKTICKY hraje opravdu ohromnou roli, protože OFICIÁLNĚ, kdybychom tam skutečně zašli, setkáme se zde se spoustou pašeráků, dealerů a jiných protizákonných skupin převážně ze Sicílie a Sibiře. Zlato, zlato! volali všichni, ale doposud netušili, že zlato je přece pražské. A jelikož v Navigačních aktech z roku 1651 najdeme i bod, jenž se zaobírá tím, že Dnem 7.6. prodávati cenný kov z Prahé do Brno zakázáno jest, nikdo se po získání této informace neodvážil zákon porušit, protože pokud by ho někdo takříkajíc přešel, byla by na něj uvalena hrůzná šunkokletba, jejíž znění zde pro případ, že by článek četly děti, neuveřejním. Zlato nakonec skončilo v kanálech. Devět měsíců se jím živily krysy, které následně zezlátly do fialova. Jak báječná kratochvíle je podlézat pod postelí. Polevit od polemizování, pořádně poklábosit s posluchači a posléze je podkopnout. Jak báječná kratochvíle je nemít na ni(c) čas. Toužit po volnu, udělat si ho a zároveň ho nemít. Coudy Duch hraběte Drákuly Podle některých byl Drákula zlo a podle jiných zas velký svůdník. Tak či tak, obě tyto schopnosti se ukázaly u nového vraha! Útočí vždy za soumraku, naláká svou oběť na krásné řeči a poté zaútočí jako Drákula. Ten byl pověstný svým šarmem a slabostí pro ženy. Zvláště pak pro ty s havraními vlasy a bílou pletí. Kdysi dávno prý Drákula narazil přesně na takovou dívku a místo smrti, co ji měla stihnout, ji nechal žít. Nikdo neví proč, možná z lásky, říkají někteří, a jiní zase že Drákula je bez citu a udělal to z neznámých důvodů. Každopádně historie se opakuje a jedna dívka zase přežila: je

20 to Italka jménem Veronika (25). V porovnání s portrétem dívky, která přežila útok Drákuly kdysi dávno, je portrét Veroniky až překvapivě stejný. Ještě zajímavější je podobnost historického obrazu hraběte Drákuly, který byl považován za nesmysl, s fotografií muže, který napadl Veroniku. Nebylo to strašidelné, i když teď mnou projíždí strach. Naopak, připadal mi tak krásný. Byla jsem na cestě z oslavy a slyšela kroky v postranní uličce. Ohlédla jsem se, ale nikde nikdo. Znenadání se přede mnou objevil muž. Tak krásný, tak pozorný, tak galantní. Vzal mou ruku, políbil mi ji a řekl, že já jsem ta pravá. Pak si už jen pamatuji, že si se mnou dělal, co chtěl. Nakonec pronikavá bolest na mém krku. A pak jsem se cítila jakoby zamilovaně. Poté jsem se probudila ve své posteli, ale sen to nebyl, neboť jizvu jsem měla na krku pořád, říká Veronika - oběť zamilovaná do svého vraha. Ale pokud bude vrah dopaden Elisa Nestvůra se zlatem Do háje! Dneska je 29. února? Máma má zítra narozeniny! A já pro ni nic nemám! Co by se jí mohlo líbit? Nějaké triko? Néé, to jsem jí dávala minule. Co třeba náušnice? To by mohlo projít. Zajdu do zlatnictví a něco jí tam vyberu, pomyslela si Klára. Vzala šátek, na nohy si obula botasky, sedla na kolo, které dostala ke svým sedmnáctým narozeninám, a vydala se směrem do města. Cestou přemýšlela, jaké by se mámě líbily nejvíc. S kamínkem? Zlaté nebo stříbrné? Když stála u pultu, její váhání se ještě zvětšilo. Bylo tady toho tolik na výběr. Zkoušela jedny a potom zase druhé a za chvilku třetí a další a další.. Jak tak byla zabraná do vybírání, ani si nevšimla, že někdo vešel do dveří obchodu. Na moment sklopila zrak k zemi a uviděla obrovské černé boty, rozkročené mírně od sebe. Obrátila oči zpět na krásné šperky a osobě, která právě přišla, nevěnovala pozornost. Že se něco děje jí došlo až ve chvíli, kdy ji silný muž chytil za ruce. Dej sem mobil, peněženku i všechno ostatní, jinak už se domů nedostaneš! zněl krutý hlas za ní. Se strachem v očích i na duši poslechla veškeré rozkazy a bála se, co bude dál. Třásla se, tiskla ke stěně, měla chuť křičet. Ale slyšel by ji tady někdo? Nebude to potom ještě horší? Přece to zkusím, řekla si. Z plných plic začala řvát: Pomóóóóc! A vtom se probudila.. Nebyla v domě jediná, koho křik probral. Do pokoje přiběhla její máma. Zlatíčko, stalo se Ti něco? ptala se ustrašeně. Klára se podívala na hodiny. 00:01. Nic, mami, odpověděla s úsměvem. Natáhla se pro svého nejoblíbenějšího plyšového medvídka, který jí ležel na posteli už sedmnáct let, vložila ho mámě do dlaní, objala ji a zašeptala: Krásné narozeniny, maminko. Lussy Plastická chirurgie Dne jsem se setkal s doktorem Smithem. Pokud to čtenář ještě neví, tak by mu rozhodně nemělo zůstat zatajeno, že doktor Smith je průkopník nového odvětví plastické chirurgie - a to takzvané chirurgie obrácené. Krása je subjektivně definovaná hodnota, začal mi představovat svoji metodu. To, co krásné je a co není, vnímáme subjektivně a rozdílně v různých situacích. Vezměte si třeba, že proti ropuše se vám sousedova stará kočka zdá jako vrchol rozkošnosti, ale když ji srovnáte se svým zlatým retrívrem, tak najednou vychází ze souboje jako poražená. Teprve v tomto okamžiku mi doktor Smith vysvětlil svoji metodu. Skutečně krásných je podle odborných měřítek asi jen 7 procent lidí. Pokud by pouze těch 7 procent prošlo plastickou operací, ze které by odešli jako více průměrní, podle dnešních měřítek méně krásní lidé, svět by byl vlastně mnohem hezčí. Na závěr doktor Smith ještě jednou zopakoval příklad se sousedovou kočkou a poté se rozloučil. Mám velké štěstí, že na plastickou operaci nebudu muset. Filip Volf Game of scenes Jako titáni s nadpřirozenými schopnostmi, i herci, a to především ti divadelní, často bojují s trojzubcem v ruce, tunikou na těle a se šnekem pod nohou. Jako moudrá, prastará, neobvykle vlasatá Gaia, bohyně celé pevné půdy, mlátí rukama do země. Ona, protože dává možnost rostlinám růst. Herci, aby dokázali svou zuřivost. Tak jako nejmocnější Zeus zvedají za zuřivých pokřiků své obří hnáty. On, aby do nich chytal blesky a přivolal déšť, oni, aby dali divákovi najevo: Já jsem autorita. Stejně tak jako bůh všech netvorů, přízraků, mrtvých a jiných potvor, Hádés, ulízávají si své řasy navlhčenými předměty. On, aby mu bylo o trochu menší vedro mezi ohni ďábelskými, oni, aby nahráli pláč. A takto bych mohl pokračovat dál a dál. Například Pallas Athéna využívá svou schopnost zneviditelnit se k tomu, aby mohla nepozorovaně promlouvat lidem do duše a radit jim v jejich životních cestách. Naopak herci mizí v pouhých podvodně zhasnutých světlech na scéně, aby mohli ze tmy strašit diváka. Ano. Herci často prachsprostě podvádějí. Jsou to jenom nekvalitní napodobeniny využívající rutinních gest. Nehledí si moci řeckých bohů. Pouze hrají na efekt, používají umělé vyjadřovací prostředky. Chtějí odrovnat falešnými a nečestnými procesy konkurenci, vyhrát HRU O SCÉNY. Coudy Sonda do vrátné duše Sedím zde už po několikáté jako vrátný - jinými slovy na službě v Gymnáziu UO. Někdy jsem tu sám a někdy zase ne, jako třeba tentokrát. Prohlížím si mnoho nových tváří, přemýšlím, odkud asi jsou. Tihle nezdravili, tož ty budou z Prahé. Tihle zdravili, přijeli z Brna. Střídáme se zde s kolegy z Veselého zrcadla vždy po dvou hodinách. Staráme se o vás. Ukazujeme vám, kde najdete záchody i přesto, že vedle nás visí cedulka typu: Chlapecké záchody dolů a následně vpravo, dívčí to samé, jen o kousek dál. Vůbec nám nic nevadí, rádi se zasmějeme. Upřímně, kdo by se nezasmál nad lidskou negramotností? Čtu si. Píšu si. Kreslím. Poslouchám muziku. Píšu tento text. Čas ale úzkostně neubíhá. Jenom občas, musím-li někomu sdělit, že v prostorách školy se opravdu nekouří, plyne rychleji. Ano. Tato prosba či snad dokonce nařízení neplatí pouze pro mládež, nýbrž i pro dospělé, lektory. Tímto jsem nechtěl nijak naznačit, že mne kouření v areálu školy nějak pohoršuje. Pouze mi je z vás smutno, vzpomenu-li si, jak dopadli kuřáci z minulého roku, jak dlouho tady museli uklízet. Snědl jsem poslední pochutiny, které jsem si vzal s sebou z domu. Bonbony, želé, čokoládové tyčinky, sušenky. Vypil jsem už i poslední láhev s pitím a čeká mne ještě minimálně celá hodina. Před tělocvičnou se net moc dobře nechytá, takže mi je notebook jak se říká na dvě věci. Na prohlížení fotek a na koukání na videa. Nezbývá mi tedy nic jiného, než si pustit film. Pokud však s ním nechci vyřvávat či alespoň hlučit, musel bych si dát zvuk do sluchátek, která jsem nechal doma. Skončil jsem u prohlížení fotek. Dopisováním této práce čas nakonec utekl jako voda, že jsem na ně ani koukat nemusel. Směna mi končí, střídá mě spolužák a já mohu směle vyrazit na dnešní poslední večerní představení. A jak nás vidíte vy? Ptali jsme se před záchodem! Anonymka z Reginy 1. Vnímáte vrátné před tělocvičnou? Ano, vnímám a velice pozitivně, protože jsou velmi milí. 2. Už jste někdy využila jejich služby? Jistě. Ptala jsem se, kde najdu záchod. 3. Ztratila jste se někdy na škole? Samozřejmě, protože tak škola je docela dost zmatená. 4. Víte, odkud jsou? Jasně. Odsaď, z Ústí nad Orlicí. Coudy

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo

Více

Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary.

Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary. Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary. 31. neděle v liturgickém mezidobí cyklu B Evangelium (Mk 12,28b-34) Jeden z učitelů

Více

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33 V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,

Více

Návštěva. 2 vyučovací hodiny 4.ročník 4letého gymnázia vstup do tématu kooperativní vyučování metody dramatické výchovy

Návštěva. 2 vyučovací hodiny 4.ročník 4letého gymnázia vstup do tématu kooperativní vyučování metody dramatické výchovy Návštěva 2 vyučovací hodiny 4.ročník 4letého gymnázia vstup do tématu kooperativní vyučování metody dramatické výchovy 1. Co si s sebou vezmete na dalekou cestu? Psaní seznamů Max.5min 2. Kam jedeme? báseň

Více

být a se v na ten že s on z který mít do o k

být a se v na ten že s on z který mít do o k být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když

Více

Rady pro pokročilou duši

Rady pro pokročilou duši Rady pro pokročilou duši Richard Bach Příručka Mesiáše Rady pro pokročilou duši Nejlepší způsob, jak se vyhnout odpovědnosti, je říct: Mám odpovědnost. Tví přátelé tě během první minuty vašeho setkání

Více

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza MŮJ STRACH Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo

Více

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. Můj strach Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo

Více

o klukovi, který neuměl zlobit

o klukovi, který neuměl zlobit Pracovní list k inscenaci o klukovi, který neuměl zlobit o klukovi, který neuměl zlobit 1) nahlédni za oponu / pročti komiks Diváci se pohodlně usazují do svých sedaček a čekají, až se ozve třetí zvonění,

Více

Mgr. Miloslava Matoušová Ivan Matouš

Mgr. Miloslava Matoušová Ivan Matouš Mgr. Miloslava Matoušová Ivan Matouš Afirmace s Empatií Prvek - Dřevo Na každý týden jedna afirmace Pro období prvku Dřevo. www.empatia.cz www.akademiecelostnihozdravi.cz 2014 Věnování a poděkování Tuto

Více

TÉMA. Pochopila jsem ajurvédu takto: Autor : Matusáková Vlasta

TÉMA. Pochopila jsem ajurvédu takto: Autor : Matusáková Vlasta TÉMA Pochopila jsem ajurvédu takto: Autor : Matusáková Vlasta Abych mohla napsat jak jsem pochopila ajurvédu, tak se musím nejdříve zamyslet nad tím co to je - pochopení. Pochopení chápat věci realisticky.

Více

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam. Šablona č. 7, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rodina Příbuzenské vztahy v rodině, orientace v čase, život ve městě x vesnici Ročník

Více

Já hraji na klávesy - N. Matesová

Já hraji na klávesy - N. Matesová L. Šindlerová Já hraji na klávesy - N. Matesová Na klávesy hraju letos poprvé, ale už umím mnoho písniček, například Maličká su, Když jsem jel do Prahy, Vadí nevadí, Okoř a mnoho dalších písniček. Na klávesy

Více

Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)

Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;) Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;) Krásný den, V momentě, kdy jste se rozhodli napsat svůj ebook, ocitli jste se najednou na cestě. Tato cesta může být jednoduchá, bezproblémová a úžasná a možná dokonce

Více

Cesta života / Cesta lásky

Cesta života / Cesta lásky Kudy do nebe Cesta života / Cesta lásky Cesta života Smyslem života není jen někam jít. Chceme-li, aby náš život měl smysl, je třeba mít cíl, který stojí za to, abychom kvůli němu občas museli překonat

Více

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání Ale já jsem se chtěla o Jirkovi Hrzánovi dozvědět něco bližšího. Tak jsem o něm začala psát sama. No, sama jak se to vezme. Pročetla jsem dostupné materiály, ale především jsem na něj nechala vzpomínat

Více

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ 1 Copyright Radomír Hanzelka, 2013 www.radomirhanzelka.cz Všechna práva vyhrazena Vytiskla a vydala: Nová Forma s.r.o. www.novaforma.cz Vydání první ISBN 2

Více

LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR

LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti

Více

Já se taky zpovídám!

Já se taky zpovídám! tonino Lasconi Já se taky zpovídám! Příprava na slavnost svátosti smíření Takže Odkud mám začít? Ilustrace GiUSY capizzi kluci a holky to je kniha pro vás! kniha Já se taky zpovídám! je tady pro vás, kdo

Více

POUZE MODLITBA MĚ POSTAVÍ NA NOHY

POUZE MODLITBA MĚ POSTAVÍ NA NOHY POUZE MODLITBA MĚ POSTAVÍ NA NOHY Neumím se sice modlit, jenom koktám. Zato vím, že pouze modlitba mě postaví na nohy. Hlavně v těch chvílích, které vytrhnu ze svého nacpaného programu. Bůh je zřejmě citlivý

Více

HRÁZ VĚČNOSTI. nebo

HRÁZ VĚČNOSTI.  nebo FOTOGALERIE www.divadlokm.cz nebo www.facebook.com/divadelní.spolek.kromeriz HRÁZ VĚČNOSTI 2 Bílé divadlo Ostrava nám převedlo představení, vycházející ze sbírky Kluby poezie, jehož autorem je Bohumil

Více

MOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová

MOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová MOJE TĚLO Anna Pfeifferová Ilustrace: Ulla Bartlová Vem si tužku na panáčka, nakresli ho, je to hračka: Tečky, čárka, dole proužek, kolem toho ještě kroužek. Po stranách mu přidej ouška, ať ví dobře, co

Více

Habermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla

Habermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla CZ Habermaaß-hra 5589 Klasické kostky Kravička Karla Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím

Více

Co byste o této dívce řekli?

Co byste o této dívce řekli? Co byste o této dívce řekli? Jaké má vlastnosti? Co dělá? Jaká je to žákyně? Z jaké pochází rodiny? Upřesníte ještě něco v charakteristice této dívky? Doplníte teď něco na charakteristice dívky? Kdo by

Více

Název aktivity Deník malého poseroutky 1

Název aktivity Deník malého poseroutky 1 Název aktivity Deník malého poseroutky 1 Projekt Čtenář Úroveň čtenáře Čtenář-objevitel Dovednost Popis dovednosti Forma aktivity Časová dotace Zhodnocení textu Žák si všímá, jakým způsobem je text vystavěn,

Více

Škola: CEKPV Datum:

Škola: CEKPV Datum: Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ScioŠkoly Souhrnný přehled - Škola: CEKPV Datum: 13. 11. 2018 Následuje výčet hodnot, které mohou, ale také musí být cílem školy. Ohodnoťte, prosím, jednotlivé položky

Více

Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117

Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117 Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117 Scénář Každý šot, klip, krátké video či snímek by měl mít předem propracovanou strukturu, v níž je jasně rozvrženo, co má který člověk podílející

Více

Nepovinné předměty Dramatická výchova od 5. do 9. třídy je soustředěna více na uměleckou část dramatické výchovy.

Nepovinné předměty Dramatická výchova od 5. do 9. třídy je soustředěna více na uměleckou část dramatické výchovy. 1 Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 1 1 1 1 1 5 Nepovinný Nepovinný Nepovinný Nepovinný Nepovinný

Více

Divadelní žabka. Za účastníky napsala paní učitelka Tománková

Divadelní žabka. Za účastníky napsala paní učitelka Tománková 4 Březen / duben 2009 Naši milí čtenáři! Po delší odmlce vás znovu všechny vítám na stránkách školního časopisu Školáček. Je vidět, že se vám časopis zalíbil, neboť si jej chodíte stále víc a víc půjčovat.

Více

1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné

1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné JÁ MOJE ŠKOLA TŘÍDA 1. Odpovídalo 14 žáků. ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 Zakroužkujte odpověď: 1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné VZTAH KE ŠKOLE

Více

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam FAJN TROCHU OČISTNÉ ANO Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam se chtěl zamyslet nad možnými důsledky. Ve světle její reakce považoval za nutné to probrat detailněji. Nekaz to kouzlo, požádala

Více

Hans Christian Andersen

Hans Christian Andersen Hans Christian Andersen MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_ 04_18 Tématický celek: Evropa

Více

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

Samuel van Tongel. Nevinnosti I Samuel van Tongel Nevinnosti I Studený vítr ochlazoval jinak teplý večer při svitu zapadajícího slunce, jehož barva se měnila při každém mraku, který se na překrásném oranžovo-modrém nebi ocitl. Na stromech

Více

*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/

*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/ *Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/ *Celkem žáků -8 *Dívky 6 *Chlapci -2 *Seznam : Jana, Radek, Reneta, Nikola, Květa, Emil, Petra, Kristina *Paní učitelka Anna * * * *Renata je dobrá kámoška. *Má ráda pracovní

Více

Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety

Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety Ve středu 20. listopadu 2013 navštívili žáci čtvrté až deváté třídy jesenické divadlo. Divadelní představení Trapas nepřežiju aneb Ten řízek nezvedej v podání

Více

Tomina Jeřábek: V podstatě i punčocháče. Nebo nejlíp všechno. Ale já jsem na diktátora líný.

Tomina Jeřábek: V podstatě i punčocháče. Nebo nejlíp všechno. Ale já jsem na diktátora líný. Pražskou divadelní skupinu Vosto5 jsem zastihl při křepčení na koncertu Kamp! Poprosil jsem je o krátký rozhovor v útrobách Konviktu ještě předtím než festivalovému publiku předvedli svou novou inscenaci

Více

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Nikdo si mě za celý týden ani nevšiml. Jsem jen další nová studentka na nové škole. Přestoupila jsem z té minulé z toho důvodu, že se

Více

Vyberte u každé otázky jednu možnost a zapište si písmenko za vybranou možností. 1. Rád/a slyším pochvalné poznámky. A

Vyberte u každé otázky jednu možnost a zapište si písmenko za vybranou možností. 1. Rád/a slyším pochvalné poznámky. A 5 JZYKŮ LÁSKY Vyberte u každé otázky jednu možnost a zapište si písmenko za vybranou možností. 1. Rád/a slyším pochvalné poznámky. Jsem rád/a, když mě někdo obejme. 2. Rád/a trávím čas o samotě s člověkem,

Více

Lucidní sny. Naučte se vědomě snít

Lucidní sny. Naučte se vědomě snít 1 Lucidní sny Naučte se vědomě snít 2 Copyright Autor: Gareth Vydalo nakladatelství: Martin Koláček - E-knihy jedou Rok vydání: 2013 Vydání první ISBN: 978-80-87856-00-0 (epub) 978-80-87856-01-7 (mobi)

Více

ETICKÝ KOMPAS 2016/2017

ETICKÝ KOMPAS 2016/2017 Bylo to super! Skvělá lektorka, skvělé aktivity. Doporučuji. Velmi se mi líbily obě etické dílny. Přidala bych tam ještě nějaké hry. Paní Dana byla velmi sympatická a legrační. Nejvíce mě zaujaly Předsudky.

Více

Scenáristika a dramaturgie

Scenáristika a dramaturgie Scenáristika a dramaturgie Jednotlivá odvětví ve filmové či divadelní tvorbě Scenárista: autor scénáře jako literárního díla, tvůrce příběhu, spíše literární autor Dramaturg: vybírá a také kontroluje scénáře,

Více

Fantastický Svět Pana Kaňky

Fantastický Svět Pana Kaňky Fantastický Svět Pana Kaňky Adam Nehůdka je chlapec, jenž velmi rád četl knížky. Doma a ve škole se mu nikdy nic nedařilo, a tak byl poslán do Akademie pana Kaňky. Chodili tam chlapci, jejichž jména začínala

Více

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( ) ANTONYJ SUROŽSKIJ (1914-2003) se narodil jako syn ruského diplomata ve švýcarském Lausanne. Ke křesťanství se obrátil, když mu bylo 15 let, vystudoval medicínu a stal se lékařem. V roce 1939 složil mnišské

Více

1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné

1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné JÁ MOJE ŠKOLA vyhodnocení TŘÍDA 1.(odpovídalo 13 žáků) ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Zakroužkujte odpověď: 1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející VZTAH KE ŠKOLE 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

Chci vás obeznámit s našimi hospodářskými novinkami. Blíží se zima a před námi vyvstala nutnost udělat přístřešek pro auto.

Chci vás obeznámit s našimi hospodářskými novinkami. Blíží se zima a před námi vyvstala nutnost udělat přístřešek pro auto. Drazí přátelé! Vážená ARCHO!! Jsem tomu velmi ráda, že my, resp. naše služba, máme tak skvělé přátele v Čechách! Jsme ohromně vděčni za vaše modlitby, za vaši pomoc pro nás! Naše děti jsou oblečeny, obuty,

Více

Vendulka Burger Dílně C neutrální maskou, Učitelé hudební nauky Lektor Bc. Ondřej Tichý

Vendulka Burger Dílně C neutrální maskou, Učitelé hudební nauky Lektor Bc. Ondřej Tichý Účastníci kurzu literárně dramatického oboru (dále LDO) si vybrali vždy jednu ze tří konkrétních dílen a věnovali se po většinu času jejímu tematickému zaměření. Dílna A Komunikace pohybem, kterou vedla

Více

TEST - JSEM SÁM SEBOU?

TEST - JSEM SÁM SEBOU? BÝT SÁM SEBOU Být sám sebou, znamená zjistit a naplňovat svůj smysl života, ten opravdový, po kterém vnitřně toužíte. Někteří lidé ani nevědí, co je jejich smyslem života a je pro ně velice těžké ho definovat.

Více

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap JEŽÍŠOVO DĚTSTVÍ O Ježíšově dětství toho mnoho nevíme. Víme jen tolik, že bydlel v Nazaretě, ve vesnici, kde byla doma Panna Maria, a že by velmi poslušný. Když zemřel zlý král Herodes, Svatá Rodina se

Více

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Deník mých kachních let. Září. 10. září Deník mých kachních let Září 10. září Kdybych začínala psát o deset dní dříve, bylo by zrovna 1. září. Den, na který jsem se těšila po několik let pravidelně, protože začínala škola. V novém a voňavém

Více

Příběhy našich sousedů

Příběhy našich sousedů Příběhy našich sousedů Lenka Bártová Scénář k rozhlasové reportáži Zpracovali: žáci 9. třídy - Veronika Zouharová, Martina Jedlánková, Sára Řeháková, Nikola Peterková, Samuel Bartoníček, Filip Strnad Pedagogické

Více

Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi

Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz František Ber Jak Ježíšek naděloval radost e-kniha Copyright Fragment, 2014 Všechna práva vyhrazena. Žádná část této

Více

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše Bible pro děti představuje Narození Ježíše Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot Upravili: E. Frischbutter; Sarah S. Přeložila: Jana Jersakova Vydala: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible

Více

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková ÚVOD Při otevření této knihy se možná ptáte, k čemu je potřeba další kniha o zdraví, když už jich byly napsány stovky? Asi máte pravdu, ale můj velký zájem o možnosti sebeléčení s cílem pomoci sama sobě

Více

NEVŠEDNÍ VÍKEND U TOMÁŠE

NEVŠEDNÍ VÍKEND U TOMÁŠE NEVŠEDNÍ VÍKEND U TOMÁŠE 25. 28. 9.2017 Ač moje léto každoročně není naplněno, až na výjimku žádným programem, srpen 2017 byl, dá se říci plný. Alespoň jeho víkendy. Známý z parku Hvězda Tomáš Š., kterého

Více

ÚVODNÍ SLOVO Valašské křoví Divadel- ní piknik Volyně

ÚVODNÍ SLOVO Valašské křoví Divadel- ní piknik Volyně Výroční zpráva 2015 ÚVODNÍ SLOVO Rok 2015 se v divadle popud nesl ve znamení absurdního humoru. Nazkoušeli jsme devět krátkých aktovek francouzského humoristy Pierra-Henri Camiho, které jsme seřadili do

Více

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek. Kdo jsme a co nabízíme: Občanské sdružení Do Houslí je divadelní zájezdová společnost, která vznikla 2. října 2007. Našimi členy jsou výhradně profesionální herci, čemuž také odpovídá kvalita uváděných

Více

Úvod čili zevrubná. Průprava. ke hře na bicí. Teoretická část. Dle svých poznatků sestavil O. Daněk

Úvod čili zevrubná. Průprava. ke hře na bicí. Teoretická část. Dle svých poznatků sestavil O. Daněk Úvod čili zevrubná Průprava ke hře na bicí Teoretická část Dle svých poznatků sestavil O. Daněk Úvod Průprava ke hře na bicí Úvod Tento sešitek je jakýmsi soupisem mých zkušeností a znalostí získaných

Více

Nemusíte si ho brát, nemusíte si ho kupovat, nebo ho někde shánět. Podobenství už je vaše, patří vám.

Nemusíte si ho brát, nemusíte si ho kupovat, nebo ho někde shánět. Podobenství už je vaše, patří vám. Scénář: Dobrý pastýř Podívejte se, mám tu zlatou krabici tedy je žlutá, ale připomíná zlato. Uvnitř je něco cenného. Možná je tam podobenství. Podobenství jsou totiž ještě cennější než zlato! Krabice je

Více

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007 Úvod Zdravím vás všechny a vítám vás. Jsem moc rád, že jste dnes dorazili. Dnes začneme spolu mluvit o penězích. Vím, že je to velice kontroverzní téma. Ne jenom z pohledu lidí mimo církev. Nedávno zveřejnili

Více

3. DUBNA 2016 JAK BÝT SPOKOJENÝM RODIČEM WEBINÁŘ LUCIE KÖNIGOVÉ. MARTINA VOKURKOVÁ CHOCOVÁ HOST NA WEBINÁŘI

3. DUBNA 2016 JAK BÝT SPOKOJENÝM RODIČEM WEBINÁŘ LUCIE KÖNIGOVÉ.  MARTINA VOKURKOVÁ CHOCOVÁ HOST NA WEBINÁŘI 3. DUBNA 2016 JAK BÝT SPOKOJENÝM RODIČEM WEBINÁŘ LUCIE KÖNIGOVÉ MARTINA VOKURKOVÁ CHOCOVÁ HOST NA WEBINÁŘI Jak být spokojeným rodičem 1 Jak neopakovat chyby svých rodičů? Které to nejčastěji jsou? Jak

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 1 5 7 7 U k á z k a k n i h

Více

Proč se mnoho lidí nemůže náklonnosti takřka ubránit,

Proč se mnoho lidí nemůže náklonnosti takřka ubránit, TAJEMSTVÍ PŘITAŽLIVOSTI SRDCE Přitažlivost Proč se mnoho lidí nemůže náklonnosti takřka ubránit, zatímco jiní o lásku usilují? Proč vás určitý typ muže nebo ženy skoro magicky přitahuje a jiný, ačkoli

Více

Projektové noviny. Vypravily jsme se s pracovníky Projektových Novin zjistit,co se děje dne 3.3.2005 na projektovém dni ZŠ Masarykova v Kolíně

Projektové noviny. Vypravily jsme se s pracovníky Projektových Novin zjistit,co se děje dne 3.3.2005 na projektovém dni ZŠ Masarykova v Kolíně Projektové noviny Vypravily jsme se s pracovníky Projektových Novin zjistit,co se děje dne 3.3.2005 na projektovém dni ZŠ Masarykova v Kolíně Projektové noviny vám připravily: Jak to všechno začalo? str.

Více

ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_051 04 Ž23 - Rokle stínu smrti.docx 4. 10. 2015

ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_051 04 Ž23 - Rokle stínu smrti.docx 4. 10. 2015 2015 Hospodin vede na různá místa zelené pastvy, stezky spravedlnosti. Po příjemných cestách pomyslel David na cestu roklí stínu smrti. Tam se nebude bát. Ne pro svo odvahu, nýbrž pro přítomnost pastýře.

Více

1. kapitola (Petra) No, já sama nevím, jak se ta zastávka jmenuje vím jen, že to kousek od Řešovské.

1. kapitola (Petra) No, já sama nevím, jak se ta zastávka jmenuje vím jen, že to kousek od Řešovské. 1. kapitola (Petra) Stojím na chodbě budovy FSV UK a snažím se zorientovat v plánku. Nervózně si přitom pohrávám s propiskou. Náhle za sebou uslyším povědomý hlas: Honzo, kolikrát jsem ti říkal, že nechci,

Více

LÉČENÍ VNITŘNÍHO DÍTĚTE V POHODLÍ DOMOVA Monika Nisznanská

LÉČENÍ VNITŘNÍHO DÍTĚTE V POHODLÍ DOMOVA Monika Nisznanská 2 Vy už nemusíte Moje emocionální zranění z dětství mě před mnoha lety žití v nevědomí dohnala do velmi vážné psychické situace, ze které mi pomohla až pomoc zvenčí. Díky jednomu velmi intenzivnímu zážitku,

Více

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, předmět dramatické výchovy, její vztah k dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve estetické

Více

Dokonale jsem si všechno připravil, včetně příchodu do třídy. Musel jsem zvolit správný krok. Sebejistý a cílevědomý. Když jsem si o víkendu

Dokonale jsem si všechno připravil, včetně příchodu do třídy. Musel jsem zvolit správný krok. Sebejistý a cílevědomý. Když jsem si o víkendu 3 Dokonale jsem si všechno připravil, včetně příchodu do třídy. Musel jsem zvolit správný krok. Sebejistý a cílevědomý. Když jsem si o víkendu nacvičoval větu: Mám rakovinu mozku, došel jsem k názoru,

Více

Nabídka vzdělávacích lekcí pro mateřské školy. Realizované Městskou knihovnou Písek

Nabídka vzdělávacích lekcí pro mateřské školy. Realizované Městskou knihovnou Písek Nabídka vzdělávacích lekcí pro mateřské školy Realizované Městskou knihovnou Písek Školní rok 2017/2018 Lekce pro mateřské školy Naší prioritou je v průběhu lekce děti do veškerého dění aktivně zapojit

Více

Pierre Franckh. způsobů, jak najít lásku

Pierre Franckh. způsobů, jak najít lásku Pierre Franckh 21 způsobů, jak najít lásku Důležité upozornění: Rady uveřejněné v této knížce byly autorem a nakladatelstvím pečlivě zpracovány a prověřeny, nemůže však za ně být převzata jakákoliv záruka.

Více

Nabídka vzdělávacích lekcí pro mateřské školy. Realizované Městskou knihovnou Písek

Nabídka vzdělávacích lekcí pro mateřské školy. Realizované Městskou knihovnou Písek Nabídka vzdělávacích lekcí pro mateřské školy Realizované Městskou knihovnou Písek Školní rok 2015/2016 Lekce pro mateřské školy Naší prioritou je v průběhu lekce děti do veškerého dění aktivně zapojit

Více

MAPA NA CESTU ROKEM 2019

MAPA NA CESTU ROKEM 2019 MAPA NA CESTU ROKEM 2019 PRACOVNÍ LISTY PRO UZAVŘENÍ ROKU 2018 A SKVĚLÝ START ROKU 2019 Než se vydám na cestu k novým obzorům, musím se nejdříve zorientovat v mapě. Kde se právě teď nacházím? Jakou cestu

Více

Proč děláme práci, která nás nebaví?

Proč děláme práci, která nás nebaví? Proč děláme práci, která nás nebaví? Podle průzkumů se věnuje až 70% lidí zaměstnání, které je nenaplňuje a někdy i doslova sere. V poslední době nad touto otázkou hodně přemýšlím. Sám jsem vlastně dlouho

Více

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach Celý měsíc se budeme seznamovat s pojmem láska. Musíme poznat co to slovo znamená. Před každým křesťanským kruhem si budeme vyprávět jeden mini příběh a vy samy děti určíte, zda je to láska a pohoda nebo

Více

Metodika vedení čtenářské dílny 1

Metodika vedení čtenářské dílny 1 Metodika vedení čtenářské dílny 1 Iva Procházková, Hlavní výhra Věková skupina žáků: 9 10 let Úroveň čtenáře: Čtenář průzkumník zpracování informací, hodnocení textu Cíl aktivity: Žák už při čtení předvídá,

Více

Medvídek Teddy barvy a tvary

Medvídek Teddy barvy a tvary CZ Habermaaß-hra 5878 Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary První umísťovací hra pro 1 až 4 malé medvídky od 2 let. Autor: Christiane Hüpper Ilustrace:

Více

Obsah MILOST. Milost je projevem Boží lásky k nám. UCTÍVÁNÍ. Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. SPOLEČENSTVÍ

Obsah MILOST. Milost je projevem Boží lásky k nám. UCTÍVÁNÍ. Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. SPOLEČENSTVÍ Obsah MILOST Milost je projevem Boží lásky k nám. 1. Máš přednost 9 2. Veliká bouřka 13 3. Žena u studny 17 4. Snídaně s Ježíšem 21 UCTÍVÁNÍ Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. 5. Kdykoli

Více

Newsletter Baletu Národního divadla. Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1,

Newsletter Baletu Národního divadla. Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1, Newsletter Baletu Národního divadla 107 BŘEZEN 2019 Kontakt: Balet Národního divadla, Anenské nám. 2, Praha 1, www.narodni-divadlo.cz, balet@narodni-divadlo.cz Další premiéra je tu a nám zbývá poslední

Více

KVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já.

KVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já. Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já. Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu

Více

20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU

20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU Příloha č. 1 20 proseb dětí MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU 1) Nikdy nezapomeňte: jsem dítětem vás obou. Mám teď sice jen jednoho rodiče, u kterého převážně bydlím, a který se o mě většinu času stará. Ale

Více

Úžasný rok 2018 Váš plán pro úspěšný nový rok

Úžasný rok 2018 Váš plán pro úspěšný nový rok Úžasný rok 2018 Váš plán pro úspěšný nový rok Na rok 2018 vyhlásila firma Pantone barvou roku odstín Ultra Violet (to je ten, který vidíte tady v nadpisech). A není to náhoda. Podle tohoto odstínu máme

Více

Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize

Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize Na co si dát pozor při tvorbě: 1) Svůj referát vypracuj na opravdu přečtenou knihu!!! Nikdy nestahuj z internetu žádné anotace knihy, na internetu můžeš čerpat

Více

Zájezd jižní Anglie

Zájezd jižní Anglie Zájezd jižní Anglie 13. 18. 5. 2019 Když mi byla nabídnuta možnost zorganizovat na naší škole výlet do Anglie, okamžitě jsem souhlasila. Věděla jsem, že máme ve škole spoustu žáků, které baví angličtina,

Více

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve výchově a vzdělávání; vymezí obsah dramatické

Více

Zpracování náslechové hospitace

Zpracování náslechové hospitace Zpracování náslechové hospitace Obor: Informační technologie ve vzdělávání Vypracoval Jan Katriniok Obsah Úvod... 3 Vyučovací hodina matematiky... 4 Přehled... 4 Přípravná fáze vyučovací hodiny... 4 Realizační

Více

Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky

Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky 2. Lekce klavíru Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky klavíru, svírala noty a snažila se potlačit napjaté chvění, které před lekcemi cítívala. Windy! Pojď dál, pojď dál! Drobná, elegantně oblečená

Více

Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík

Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík 16 TÝDENÍK ZVLÁŠTNÍ VYDÁNÍ PROSINEC 2007 S šipkovanou se jděte vycpat, pane učiteli, my dneska hrajeme radši šikanovanou! To už je tenhle měsíc třetí poznámka. Tady asi pomůže jedině pořádný výprask. Kde

Více

Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015

Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015 Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015 14,00 14,30 15,00 15,30 16,00 16,30 17,00 17,30 18,00 18,30 pondělí herna Drama (15:00-16:00) Muzikál (16,00-17,00 třída Flétna (14:00-14:45) Angličtina - Pokr

Více

No dobře, je pravda, že není ani nudný. V tu chvíli přišla do třídy Margaretina učitelka, aby si promluvila s naším učitelem, což bylo dobré, protože

No dobře, je pravda, že není ani nudný. V tu chvíli přišla do třídy Margaretina učitelka, aby si promluvila s naším učitelem, což bylo dobré, protože 1. KAPITOLA Všimla jsem si, že učitelům se často pletou slova zajímavý a nudný. Ale když náš učitel řekl Třído, teď vám povím o jednom zajímavém projektu, stejně jsem ho začala poslouchat. Naše škola se

Více

1. číslo čtvrtletníku

1. číslo čtvrtletníku 1. číslo čtvrtletníku ŠKOLNÍ ROK 2014 / 2015 SLOVO NA ÚVOD VZPOMÍNÁME NA PRÁZDNINY Nejoblíbenější věc z celého školního roku skončila. Myslíme tím prázdniny. A my jsme se opět vrátili do svých školních

Více

Kateřina Gutwirthová Ennerdale. 4. dopis Letní prázdniny jsou tady!!! Přeji pěkný vánoční mrazivý čas!

Kateřina Gutwirthová Ennerdale. 4. dopis Letní prázdniny jsou tady!!! Přeji pěkný vánoční mrazivý čas! Přeji pěkný vánoční mrazivý čas! U nás se poslední měsíc nesl v duchu končícího školního roku a blížících se Vánoc. Výletovali jsme, uklízeli, učili se na závěrečné zkoušky, psali závěrečné zkoušky, loučili

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Mendelova 2. stupeň ZŠ Základní Předmět Zdravověda Téma

Více

Bojovníci za pravdu. Někdo musí něco udělat, a to dnes!

Bojovníci za pravdu. Někdo musí něco udělat, a to dnes! Bojovníci za pravdu Těžko říct, co se člověku táhne hlavou, když dospívá. Svět na něj doráží, nutí ho do pochodu, za dávnými příběhy pohádek a dobra ukazuje jen rozšklebenou tvář a výsměch. Všechno se

Více

DRUŽINOVKY. Vypracovala: Lenka Lepíčková. Oddíl Svišti, Modrý kruh

DRUŽINOVKY. Vypracovala: Lenka Lepíčková. Oddíl Svišti, Modrý kruh DRUŽINOVKY Vypracovala: Lenka Lepíčková Oddíl Svišti, Modrý kruh Praha, 2016 Obsah Obsah...2 Úvod...3 1 Spuštění družinovek...4 1.1 Správné místo a čas...4 1.1.1 Škola vs. klubovna...4 1.2 Dohoda s okolím...5

Více

Občasník ZŠ Krčín speciální vydání březen 2016 neprodejné

Občasník ZŠ Krčín speciální vydání březen 2016 neprodejné Občasník ZŠ Krčín speciální vydání březen 2016 neprodejné Redakce se představuje Krčíňoviny poprvé vyšly v roce 2005. Od té doby se začala pravidelně scházet redakce Krčíňovin a prvním úkolem bylo najít

Více

narodil se nám syn, jmenuje se Josef."

narodil se nám syn, jmenuje se Josef. 1 1928 J. Č.: " Narodil jsem se 18. května roku 1928 v Roztokách u Jilemnice v Podkrkonoší.Tak k 18. květnu je v kalendáři bylo napsáno: Otelila se nám Bělka, narodil se nám syn, jmenuje se Josef." 1938

Více

Autorky : Luss Merhautová & Baruš Vosk

Autorky : Luss Merhautová & Baruš Vosk červen 2012 Závěrem školního roku probírali žáci devátých ročníků v hodinách slohu publicistické útvary a dostali za úkol napsat konkrétní typ článku a ze všech pak sestavit jedno mimořádné číslo školního

Více

Marek Odstrčilík šéfredaktor RUNGO.cz

Marek Odstrčilík šéfredaktor RUNGO.cz www.rungoliga.cz Marek Odstrčilík šéfredaktor RUNGO.cz Tým je něco, bez čeho bych tady popravdě už asi nebyl. Parta, ale klidně jim říkejme tým, mých lékařských přátel mi zachránil život. Byli to oni,

Více