STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÝCH OBORŮ Havířov Šumbark MOJE ŠKOLA

Transkript

1 STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÝCH OBORŮ Havířov Šumbark MOJE ŠKOLA Mgr. Marta Sakalová 2015/2016

2 Vzpomínáte na léto? Slunce pálilo a doslova všechno pod sebou grilovalo. Každý živý tvor hledal blahodárný stín A ta žízeň! A touha po vychlazeném nápoji 1 báječné Byly to prázdniny a dovolená! 2 Tak nějak jsme se cítili

3 Dosud nejvyšší počet tropických nocí byl zaznamenán v letech 1798 a 1807, kdy jich bylo v obou letech shodně naměřeno 20. Na 2. místě byl rok 2003 s 9 tropickými nocemi. (Bereme to s rezervou, jelikož v té době tato měření nebyla zajisté tak přesná jako v naší éře vyspělé technologie.) Co bylo, bylo, je tu nový školní rok 2015/2016. Přivítali jsme ho letos přesně 1. září Bylo úterý, den jako jiný, ovšem pro některé znamenal změnu v životě. Mám na mysli naše nové žáky, chlapce a dívky, kteří se rozhodli splnit si svůj profesní sen a studovat na naší škole. Jsme rádi, že naše škola má mezi veřejností velmi dobré jméno a máme co nabídnout. Proto připomínám letošním deváťákům, koukněte na naše webové stránky. Nebo ještě lépe, přijďte na DNY OTEVŘENÝCH

4 DVEŘÍ. Již brzy pro Vás ony pomyslné dveře OTEVŘEME. Není člověka, jenž by se narodil dokonalý, bezchybný, všeznalý jen čeká, kdo, jak a proč mu ukáže správnou cestu. My starší jsme na světě kvůli svým dětem, abychom je činili šťastnými a pomáhali jim, mladší se teprve rozkoukávají a hledají sami sebe. A kousek zodpovědnosti a povinnosti na jejich cestě máme i my, učitelé. Nikde není psáno, že jen učitel musí jednoznačně učit žáky, i žáci nás mohou naučit a připomenout obyčejné lidské maličkosti Ostatně, lidé se od sebe vždy mají co učit. Děkujme v životě všem, kteří nás pozitivně ovlivňují a mají dobré srdce Dovolte pár citátů k zamyšlení pro všechny:

5 Člověk nezískává obdiv a úctu jiného člověka svým vzhledem, vzděláním či mocí, ale bezprostředně kladným vztahem k němu a slušností. William Henry Brage Jediným učitelem, kterému se sem tam podaří někoho vychovat, je život. Gabriel Laub Průměrný učitel vypráví. Dobrý učitel vysvětluje. Výborný učitel ukazuje. Nejlepší učitel inspiruje. Charles Farrar Browne Umění života spočívá v tom, že se učíme trpět a že se učíme usmívat 3 Hermann Hesse 3

6 SŠTO Havířov vs Vesna Tours CHORVATSKO Ve dnech se autobus plný mladých lidí, žáků naší školy, spolu s pedagogickým doprovodem vypravil do vzdáleného Chorvatska, městečka ČIOVO, na rekreačně-ozdravný zájezd. Již potřetí byl tento pobyt realizován ve spolupráci s cestovní kanceláří Vesna Tours Havířov. Je namístě vyjádřit velké poděkování za ochotu, vstřícnost a přátelský přístup. Být v cizině není jednoduché - mít na starosti tolik mladých temperamentních teenagerů, starat se a snažit se předcházet, aby se nestal žádný úraz, a moře? Jedno velké mokré slané nebezpečí Ale naše škola může být opět pyšná na své žáky, kteří se po celou dobu pobytu chovali dobře a slušně, nebyl žádný úraz, všichni dodržovali daná pravidla a k tomu jako bonus MAXIMÁLNÍ DENNÍ DÁVKY HUMORU A SMÍCHU VÝLETY: SPLIT (plavba lodí), městečko TORGIR Všichni účastníci zájezdu jsme byli spokojeni, nadšení, počasí ideální, moc nám chutnalo v místní restauraci a nejlepší je, že i my, vybraný tým pedagogů, jsme si doslova sedli a od rána do večera naši svěřenci mohli slyšet jen smích, cítit pohodu a vnímat vzájemný respekt. Sama za sebe chci vyjádřit radost a potěšení, že jsem své dva kolegy (hned 1. fotka zleva: Tomáš Wolny a Pepík Grochovský) - poznala jinak než v práci a prožila jsem s nimi i se skvělými mladými lidmi báječné dny u moře. A samozřejmě se svým bráškou, sporťákem Karlem Mamulou (viz 2. fotka). A teď malá vzpomínková fotoochutnávka:

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22 září 2015 Dne září 2015 se žáci 3. ročníku, Dominik Kudelka a Roman Jonšta, zúčastnili finále soutěžní přehlídky stavebních řemesel SUSO 2015 v Praze. Byl to již 19. ročník. Naši žáci se v mezinárodní konkurenci umístili na krásném 4. místě z celkového počtu 10 družstev. Soutěž trvala 4 hodiny a rivalové vyráběli zahradní stolek, psali teoretický test a vytvářeli kusovník na daný výrobek. Kluci dodávají: Čekali jsme něco lehčího, bylo to dost těžké a jsme unavení.! Václav Fujtík, mistr odborného výcviku

23

24

25 DĚKUJEME ZA REPREZENTACI ŠKOLY. JSTE ŠIKOVNÍ!

26 NAŠI CHLAPCI DVAKRÁT NA STUPNÍCH VÍTĚZŮ Ve dnech 22. až 24. září 2015 se čtyři žáci zúčastnili mezinárodní soutěže Řemeslo-SKILL 2015, která se konala ve Vysokém Mýtě. Na jednotlivých pracovištích se pod dohledem dvacítky rozhodčích poměřovalo 56 soutěžících žáků z 18 stavebních škol z České republiky, Slovenska, Maďarska a Polska. Soutěžili jsme ve dvou kategoriích - Zedník a Obkladač. V kategorii Zedník soutěžili Petr Dressler a Vladislav Sehnal. Zedníci stavěli stěnu z materiálu YTONG, kterou potom zateplili. Dále stavěli stěnu s oknem z materiálu Heluz, kterou následně omítli. V Kategorii Obkladač nás reprezentovali Patrik Majerčík, David Holeksa. Obkladači obkládali stěnu s malým stolkem. Naši žáci si vedli skvěle. Zedníci soutěž vyhráli a obkladači obsadili třetí místo. Děkujeme za skvělou reprezentaci školy.

27

28

29 ŘÍJEN 2. měsíc naší školní práce máme za sebou. Organizace výuky jede v plném proudu, žáci si začali uvědomovat, že školní povinnosti nejdou obejít ani vyrušit. Hold, kdo se dal na vojnu, musí bojovat. Ne vždy, ale velmi často platí, že s úsměvem jde všechno líp. Věděli jste, že 5. den (5. 10.) v tomto měsíci je považován za Mezinárodní den úsměvu nebo Mezinárodní den učitelů? Mezinárodní den proti McDolald s, Den stromů, Světový den OSN, Světový den spoření. To mi připomíná, jak je v dnešní době důležitá finanční gramotnost a schopnost správně hospodařit se svými penězi. Je to forma směny za zboží, výrobek, považují se za důležitý statek, potřebu v našem životě. Mnohdy není snadné je vydělat, ale utratit je bývá tak snadné...

30 Soutěžíme od začátku školního roku V rámci předmětové komise přírodních věd jsme začali od samotného počátku pěkně zostra. Zapojili jsme do tradičně vyhlášených soutěží jako je: Logická olympiáda SAPERE vědět, jak žít Přírodovědný klokan pišqworky školní a oblastní kolo Na výsledky tří soutěží musíme ještě počkat, ale výsledky Přírodovědného klokana máme zde: 1. místo Vojtěch Zielina 2. AT 64 bodů 2. místo Lukáš Freml 2. TAT 54 bodů 3. místo Petr Říman 2. TAT 51 bodů Přehled vítězů v jednotlivých třídách: 1. AT 1. Vojtěch Petr 50 bodů 2. Miroslav Harenčák 44 bodů 3. Daniel Jančo 43 bodů Alexandr Bílek 43 bodů 2. AT 1. Vojtěch Zielina 64 bodů 2. Dominik Rohrsetzer 50 bodů 3. Jakub Urgács 49 bodů 2. TAT 1. Lukáš Freml 54 bodů 2. Petr Říman 51 bodů 3. Rostislav Tyrlík 50 bodů V kategorii JUNIOR pro žáky 1. a 2. ročníků středních škol soutěžilo za naši školu 68 žáků. Do dalších soutěží přejeme našim žákům hodně štěstí a co nejlepší výsledky. Mgr. Jana Feberová garant soutěží Akce Vyřezávání vrbiček

31 V rámci spolupráce s městským úřadem se také uskutečnila akce pod názvem Vyřezávání vrbiček. Zúčastnili se jí ţáci a studenti naši školy oboru Nábytkář a Truhlář, ve spolupráci s Odborem ţivotního prostředí Magistrátu města Havířova, jeţ na místě zastupoval Ing. Smola. Akce probíhala na území města v chráněné oblasti Meandry řeky Lučiny. Šlo o seřezání vrbových porostů v nejdůleţitějších lokalitách, coţ má významnou měrou napomoci k znovuobnovení tamního vzácného a chráněného biotopu. - Na základě průběhu a výsledků této akce je příslib další spolupráce i do budoucna; - Ţáci velmi spokojeni - se stráveným dopolednem v krásné přírodě při smysluplné a zajímavé práci; - Na místě vládla příjemná atmosféra a pohoda, coţ je vidět i na pořízených fotografiích (další foto s tímto budou dodána). Těšíme se na další akci ţáci SŠTO Havířov, Ing. Dušan Kabát, Tomáš Wolny

32 ERASMUS+ V těchto dnech se skupina učitelů naší školy zúčastnila vzdělávacího a výměnného pobytu v Polsku v rámci projektu Erasmus+, Strategická partnerství škol. Naše dopravní prostředky mířily k Jastrzebiu-Zdroj. Jak již víte, v tomto městě se nachází naše družební škola. Cesta byla velmi příjemná, neboť jsme byli plni očekávání a natěšení, až se setkáme se svými polskými protějšky kolegy a přáteli. V cíli nás přivítal, jak jinak, pan ředitel, Mgr. Jerzy Maduzia. V rámci poznávání regionální historie a významných památek jsme zamířili do Krakowa, kde jsme strávili úžasný víkend, plný nezapomenutelných dojmů, zážitků. Podívejte se sami, podrobná zpráva Ing. Martina Fišera, koordinátora projektu, i fotografie řeknou mnohem víc: Mobilita pracovníků v Polsku realizovaná v rámci Projektu KA2 Společně pracovat = navzájem se poznávat.

33 V termínu od proběhla plánovaná návštěva pracovníků naší školy v partnerské škole (Zespół Szkół nr 6 im. Króla Jana III Sobieskiego) v polském městě Jastrzebie-Zdroj. Společně s partnery z polské školy byl naplánován program, který byl v souladu s náplní i celkovým zaměřením projektu Společně pracovat = navzájem se poznávat. Mobility se zúčastnili: Mgr. Jaroslav Knopp, MBA Mgr. Renáta Ságlová Mgr. Naděžda Kurzejová Ing. Martin Fišer Mgr. Zuzana Válková Mgr. Jaroslav Aniol Mgr. Karel Mamula Mgr. Marta Sakalová p. Gabriel Lipka Program: Návštěva Krakowa Jastrzebie-Zdroj 1. den Solný důl ve Wielicze (jena z prvních 10 památek UNESCU na světě) a prohlídka Krakowa (Staré město, Barbacan, Krakowský rynek, Mariánský kostel, tržnice Sukiennice, Radniční věžm Pomník básníka Adama Mickiewicze. Krakow, jakožto polské královské město, je pro Poláky něčím jako pro nás Praha. Město je plné historických staveb a je z něj cítit bohatá historie hrdého národa. Polští partneři nás seznámili s historií města, ukázali nám místa, která jsou pro Poláky nejvzácnější, a sledovali jsme zde i stopy polského krále Jana III. Sobieskiego, jehož jméno nese i naše partnerská škola. 2. den Krakow Židovská čtvrť Kazimierz a Wawelské návrší s Katedrálou na Wawelu a Královským hradem Wawel. Slavnostní večeře s primátorkou města Jastrzebie-Zdroj, vedením a projektovým týmem polské školy. Společně s průvodci jsme navštívili místa, kde se tvořily polské dějiny. Katedrála je místem uložení ostatků všech polských králů a jiných nejvýznamnějších

34 Poláků a během prohlídky celého komplexu jsme tak měli možnost poznat místa, která jsou pro naše partnery vskutku posvátná. Během celého společného pobytu v Krakově jsme také prodiskutovali mnoho společných témat nejen z historie, ale také z poslední doby. Dozvěděli jsme se informace, které byly mnohdy velice překvapivé, a ukázalo se, že ač mají naše národy opravdu mnoho společného, tak se i v mnoha ohledech liší, a to více, než bychom si dříve dokázali představit. V každém případě jsme ale doposavad neměli lepší možnost jak se vzájemně lépe poznat. 3. den Jastrzebie-Zdroj Seznámení se se školou a prohlídka města Jastrzebie-Zdroj a jeho nejbližšího okolí. Průvodcem nám byl dlouholetý prezydent, tj. primátor města a také historik a učitel partnerské školy. Navštívili jsme památníky, městské muzeum, historické budovy, lázně, sportovní zařízení a mnoho jiných míst, které jsou pro město významné. V odpoledních hodinách jsme se také zúčastnili metodické konference na téma: Neurodidaktika v praxi, která byla organizována a vedena učitelem školy. 4. den Jastrzebie-Zdroj, Zywiec, Slezské Podbeskydí a Wisla Dopoledne jsme ve škole diskutovali s partnery další postup práce na projektu, upřesnili jsme si podobu konkrétních výstupů projektu. Zástupci jednotlivých sekcí kultura, odbornost a sport se pak odděleně věnovali práci na svých projektových tématech. Společně jsme pak odjeli do pivovaru v nedalekém městě Zywiec, kde jsme si s průvodcem prohlédli muzeum piva. Na zpáteční cestě jsme navštívili Slezské Podbeskydí, vystoupali na kopec Ochodzita (895 m) s překrásným výhledem na celé Slezské Beskydy a odkud byly vidět i Vysoké Tatry. Na zpáteční cestě jsme pak navštívili i známé turisticko-lázeňské místo Wisla. Odpoledne jsme pak opět věnovali práci na projektu a společným diskuzím o českém a polském školství. 5. den Jastrzebie-Zdroj Celý den byl věnován poznávání školy a školního života u našeho partnera. Navštívili jsme jednotlivě jako aktivní pozorovatelé vyučovací hodiny dějepisu, anglického a polského jazyka, tělesné výchovy, náboženství, fyziky, matematiky a chemie.

35 V poledne jsme byli pozváni prezydentkou města Jastrzebie-Zdroj na návštěvu místní radnice, kde jsme se mimo jiné seznámili i s fungováním místní správy a samosprávy. Na společném setkání jsme pak diskutovali možnosti další vzájemné spolupráce nejen našich škol, ale i měst Havířova a Jastrzebie-Zdroj. Primátorka nás také seznámila s úspěšnými projekty, které byly během poslední doby realizovány ve spolupráci s českou stranou a zejména Havířovem. Odpoledne byla ve škole zorganizována beseda s polskými učiteli, kde jsme si vzájemně předávali své poznatky a diskutovali o tématech, která nás ve školství, ale nejen v něm trápí. Věnovali jsme se také podrobně mezinárodním aktivitám a realizovaným projektům realizovaných v poslední době v rámci EU, jelikož obě školy jsou v této oblasti velice úspěšné. Po setkání s vedením partnerské školy se v podvečer projektové týmy obou škol rozloučily. Děkujeme našemu partnerovi za skvělou organizaci celého pobytu. Havířov, Ing. Martin Fišer koordinátor projektu

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47 SŠ technických oborů na Kongresu SŠ v Ostravě Pro letošní jiţ dvanáctý kongres pro střední školy bylo vyhlášeno téma Ţivot člověka v aktuálních podmínkách. Akce se konala 26. října 2015 v kongresovém sále hotelu Imperial v Ostravě, přičemţ exkluzivním partnerem kongresu byla společnost Severočeské doly, a.s. Záštitu udělil ministr vnitra Milan Chovanec. Na kongres byly zaslány příspěvky z 60 středních škol Moravskoslezského kraje. K účasti bylo vyzváno 24 škol, mezi nimi i naše škola. Ţák 2. ročníku oboru Autotronik Adam Schindler přednesl příspěvek na téma Ekologie v rámci tvorby krajiny v návaznosti na plánovanou korekci limitů těţby uhlí. Adam stručně připomenul druhy uhlí a způsoby těţby s poznámkami o jejich vlivu na ţivotní prostředí. Velice důkladně rozebral moţnosti a příklady rekultivace v různých podmínkách. V prezentaci dále uvedl klady a zápory prolomení a zachování limitů těţby uhlí s důrazem jednak na ţivotní prostředí, dopad na zdraví obyvatelstva a z hlediska zaměstnanosti v daném kraji. Z ekologického hlediska zazněl např. dost alarmující argument, a to, ţe emise z jednoho starého kotle na pevná paliva se rovná emisím pro 325 bytů z moderní teplárny.

48 A krásná myšlenka na závěr: Láska zahřeje, ale uhlí je uhlí! Práce byla odměněna grantem 3 000,- Kč a škola obdrţela grant v hodnotě 5 000,- Kč. Adamovi děkujeme za reprezentaci školy a přejeme mu mnoho úspěchů v dalším studiu. Pro naši školu to byl jiţ pátý kongres a musím říci, ţe příspěvky byly na úrovni, prezentace byly obsahově pestré - kaţdý si v daném tématu vybral to, co jej nejvíce zajímalo. Přítomní se dověděli mnohé z různých úhlů pohledu. Děkujeme, ţe jsme se kongresu mohli zúčastnit a těšíme se na další ročník. Děkujeme organizátorům za velmi zdařilou akci. RNDr. Jana Nováková

49 LISTOPAD-PROSINEC V listopadu i v následujících měsících hlavní událostí na naší škole jsou a budou tzv. DNY OTEVŘENÝCH DVEŘÍ. Doposud jsme měli tu čest Vás uvítat 13. a 14. listopadu a 5. prosince. Opět se potvrdilo, že naše škola má velmi dobrou pověst, a to, že jste se k nám přišli podívat, dokazuje Váš zájem. Vybraný tým pedagogů, odborných učitelů, mistrů a žáků je sehraný a připravený na setkání s Vámi. KOMUNIKAČNÍ POTENCIÁL

50 Kde jsou dveře otevřené, říkají nám, abychom vstoupili, že jsme zváni, očekáváni Lidé již dávno do nich obrazně schovali různé významy: Láska je jediným klíčem, který dokáţe otevřít všechny dveře. Otto Betz Četba jsou otevřené dveře do kouzelného světa. Francois Mauriac Pochvala znamená dveře k přátelství. Oscar Wilde (Kdo neumí pochválit, asi nechce být přítel ani přátelský, každý to chápe podle sebe.) a pro mě nejkrásnější citát Jiřího Wolkera: Lidé lidem dveře otevírají. Ano, proto ony pomyslné dveře do naší školy jsou pro Vás otevřené a nikdy je před nikým zavírat nebudeme Nyní krátká fotoprohlídka:

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64 přijďte Chcete-li vidět 4 a vědět více, Jsme tu pro Vás! Budeme si s Vámi povídat o všem, co Vás zajímá! Vše Vám ukážeme! Rádi s Vámi strávíme Váš čas! 4

65 Celkem se v kategorii C (studenti středních škol ) do soutěţe zapojilo 11440) řešitelů, z toho v našem kraji V naší škole se registrovalo 80 ţáků, z nichţ 30 absolvovalo nominační test, v tabulce je uvedeno 12 nejúspěšnějších ţáků. Pořadí Příjmení, jméno Třída Kvantil (škola) 1. Kilárová Ivana 4.AT 56,73 2. Schindler Adam 2.TAT 50, Kudelka Filip 1.A 46, Obluková Kateřina 2.TT 46, Bitzánek Daniel 1.AT 40, Brunowski Marek 1.AT 40, Schmied Miroslav 2.TAT 40,04 8. Tyrlík Rostislav 2.TAT 37,28 9. Bílek Alexandr 1.AT 35, Riška Matěj 1.AT 33, Jančo Daniel 1.AT 27, Holingrová Zuzana 1.AT 24,02 Všem úspěšným žákům gratulujeme. V Havířově dne Mgr. Jana Feberová garant soutěže

66 V měsících září až listopad 2015 probíhala soutěž Problémy životního prostředí regionu pro žáky zejména 1. ročníků. Záměrem soutěže bylo formou výtvarného či psaného projevu upozornit na tuto problematiku v předmětech Chemie a ekologie, případně v odborných předmětech. S chemií a ekologií velice souvisí další ožehavé téma, a to globální problémy lidstva. Žáci si dle svého zájmu mohli ke zpracování vybrat i tuto problematiku. Soutěž v této části probíhala v naprosto stejném režimu, co se týká vyhodnocení i dalšího využití ve výuce. Soutěže byly vyhodnoceny ve 2. polovině měsíce listopadu. Do soutěží bylo posláno celkem 24 projektů, všechny byly zpracovány v PowerPointu. 1. Daniel Bitzánek 1. AT Elektromotory tehdy a dnes 2. Jan Santarius, Matěj Riška 1. AT Biopaliva 3. Richard Kulla 1. AT Zemní plyn v dopravě 1. Adrian Böhm 1. AT Toxikománie 2. David Pařík 1. AT Koroze 3. Zuzana Holingrová 1. AT Alkohol a alkoholismus garant soutěže RNDr. Jana Nováková

67 V předvánoční čas jsme se třídou 2. K navštívili interaktivní technické muzeum Malý svět techniky v Dolní oblasti Vítkovic vše v atmosféře vědecko fantastických knih Julese Verna. Výstava je rozdělena na určitá období vývoje techniky průmyslu. Je zde připraveno mnoho vynálezů, žáci viděli ukázku výroby elektrické energie, poznání Voltova článku. Pro příznivce motorů je zde zychycen jeho začátek od parního stroje a plynového dmychadla, přes elektromotor až po spalovací motor. Zvláštní lahůdkou pro naše žáky byla část věnovaná letectví a kosmonautice, včetně vystaveného skutečného původního motoru letadla MIG 21. Všechny exponáty si naši žáci mohli vyzkoušet, ověřili si, jak jsou zruční při soustružení nebo u logických úkolů. Snahou této interaktivní exkurze je zbavit mladé lidi strachu z technických oborů a přiblížit jim využití vědy a techniky prostřednictvím konkrétních vynálezů, které ovlivňují náš každodenní život. A to se, myslím, krásně povedlo. V Havířově Mgr. J. Feberová, Ing. M.Blokšová

68

69

70 PF 2016 Přeji Vám VŠEM jen to dobré, mnoho radosti z přítomnosti blízkých, tolik potřebné rodinné štěstí, hodně pracovních i osobních úspěchů a hlavně pevné zdraví, bez něhož bychom si nemohli ten náš obyčejný, každodenní, leč krásný život užívat a žít. 5 VESELÉ VÁNOCE A ŠŤASTNÝ NOVÝ ROK Mgr. Jaroslav Knopp, MBA ředitel školy 5

71 LEDEN 2016 Je to zvláštní, jak lidé vymysleli přirovnání, že čas plyne jako voda zkuste zastavit vodu. Ano, v domácnosti otočíte kohoutkem a neteče, ale v přírodě řeku nezastavíte. Stejně tak nejde zastavit školní rok , je v plném proudu, ve své polovině a žáci si libují, že se blíží prázdniny. Ale ještě je čas a máme před sebou hodně práce: především příprava k maturitě a závěrečným zkouškám. Kdybyste se náhodou nudili a Váš čas plynul velmi pomalu, zkuste si udělat pár otázek didaktického testu do češtiny, procvičíte si soustředěné čtení, slovní zásobu a dovíte se něco nového. Určitě to nebude ztracený čas. Čtenářská gramotnost je důležitá, moderní doba je rychlá a energická, vyžaduje efektivitu zjišťování informací, jejich zpracování a prezentování. Jak se říká: důležité je umět výrobek prodat.

72 Výchozí text k úlohám 1-2 Norsko je právem považováno za jednu z rybářsky a turisticky nejatraktivnějších zemí Evropy. V norských jezerech se loví trofejní štiky a okouni, pstruhové a lipanové řeky se dají počítat na stovky, lososí pooly patří k nejdražším na světě a pobřeží Norska od Bergenu po Nordkapp je stále oblíbenějším cílem příznivců mořské rybařiny ze všech koutů naší planety. Většina norských rybářů se na řekách a jezerech věnuje přívlači nebo muškaření. Na některých tekoucích vodách je povoleno výhradně muškaření. Plavaná, položená a lov ryb na přírodní nástrahy jsou způsoby rybolovu povolené na většině jezer, ale jen na některých řekách. Nejčastěji používané způsoby rybolovu na norském pobřeží jsou přívlač, vertikální přívlač, lov na přírodní nástrahy a pilkrování, které spočívá ve zdvihání a spouštění nástrah. V případě, že cestujete do Norska poprvé, doporučujeme důkladně prostudovat tyto stránky nebo přípravu podle knihy nakladatelství Fraus průvodce sportovního rybáře NORSKO" Které z následujících tvrzení je v souladu s výchozím textem? a) Norsko na některých tekoucích vodách povoluje výhradně muškaření a lov na přírodní nástrahy je povolen pouze na malém mnoţství jezer. b) Okolí Bergenu po Nordkapp přestává být oblíbeným místem mořské rybařiny. c) Způsob lovu, který spočívá ve zdvihání a spouštění nástrah, se nazývá pilkrování, mezi další patří například vertikální přívlač. d) Seznámení s těmito stránkami nebo prostudování knihy nakladatelství Fraus je bezpodmínečně nutné, pokud do Norska cestujete poprvé. 2. Spojení slov štiky a okouni je a) předmět b) přístavek c) několikanásobný podmět d) přívlastek neshodný Výchozí text k úlohám 3-5 Tím, co je to realita, iluze, reálno, mystika, pravda a lež, se zabývali myslitelé a filosofové už ve starověku a postupně, jak se zdokonalovalo lidské poznání, vykrystalizovala řada různých směrů, jenž se zabývaly společně těmito filosofickými disciplínami: ontologií (což je nauka o bytí - metafyzice), gnozeologií (zabývá se zákonitostmi lidského poznání a jeho možnostmi) a filosofickou antropologií (zkoumající proč je člověk člověkem), čímž se zabývaly i různé náboženské směry, ale filozofie - na rozdíl od náboženství - nemá předem pevně stanovené východisko a směr, a tak se snaží dát člověku možnost orientovat se v okolním světě Interpunkce před slovem jak odděluje a) větu hlavní od věty hlavní b) větu hlavní od věty vedlejší c) větu vedlejší od věty vedlejší d) větu vedlejší od věty hlavní 4. Část souvětí ve výchozím textu po grafickou značku : obsahuje a) 6 vět b) 7 vět c) 5 vět d) 9 vět

73 5. Které tvrzení z výchozího textu odstraňuje jazykovou chybu? a) jak se zdokonalovalo lidské poznání, vykrystalizovala řada různých směrů, jenţ se zabývali společně těmito filosofickými disciplínami: b) jak se zdokonalovalo lidské poznání, vykrystalizovala řada různých směrů, jenţ se zabývaly společně těmito filosofickými dysciplínami: c) jak se zdokonalovalo lidské poznání, vykrystalizovala řada různých směrů, jeţ se zabývalo společně těmito filosofickými disciplínami: d) jak se zdokonalovalo lidské poznání, vykrystalizovala řada různých směrů, jeţ se zabývaly společně těmito filosofickými disciplínami: Výchozí text k úlohám 6-8 Jsou jistý věci, co bych tesal do kamene, tam, kde je láska, tam je všechno dovolené, a tam, kde není, tam mě to nezajímá, jó, dvě spálený srdce - Nagasaki, Hirošima. Já nejsem svatej, ani ty nejsi svatá, ale jablka z ráje bejvala jedovatá, jenže hezky jsi hřála, když mi někdy bylo zima, jó, dvě spálený srdce - Nagasaki, Hirošima. Tramvají dvojkou jezdíval jsem do Židenic, z tak velký lásky většinou nezbyde nic, z takový lásky jsou kruhy pod očima a dvě spálený srdce - Nagasaki, Hirošima Určete formu výchozího textu: a) epická b) kontextová c) písňová d) neutrální 7. Termíny Nagasaki, Hirošima jsou spojovány a) s událostmi 6. a 9. srpna 1945, tj. války v Pacifiku b) s vynálezem dynamitu c) s nutností bezpodmínečně provádět zkoušky jaderných zbraní d) s potřebou genocidy na Dálném východě 8. Které z následujících tvrzení vystihuje rýmové schéma výchozího textu? a) rým přerývaný b) rým postupný c) rým sdruţený d) rým střídavý Výchozí graf k úloze 9 8

74 9. Které tvrzení neodpovídá výchozímu textu? a) V kaţdé obci Mohelnicka obyvatelé vyprodukovali nejméně 400kg odpadu a nejvíce 510kg. b) V roce 2007 prudce stouplo mnoţství komunálního a vytříděného odpadu v Moravičanech, hned další lokalitou byly Loštice. c) 5 obcí zprava v roce 2009 produkovalo odpad bez větších výkyvů, rozdíl se pohyboval v hodnotě cca 40kg. d) Podobné mnoţství odpadu produkovaly ve sledovaném období Krchleby, velmi proměnlivé a prudké změny hodnot zase Moravičany. Výchozí text k úlohám O Transformers 4 jsme slyšeli už celou řadu více či méně uvěřitelných spekulací či opatrných vyjádření tvůrců, nicméně teď jsou tu tvrdá fakta. Podstatné je, že Michael Bay sice na film částečně kývnul proto že ho Paramount zkrátka nechce nechat točit nic jiného, a za odměnu mu navíc dal peníze na Pain and Gain, ale určitou roli hraje také Michaelova režisérská ješitnost. Natočil už tři díly série a malinko ho vyděsila představa, že ji najednou po něm převezme někdo jiný a všechno zvorá. Bay tak hodlá nastartovat nový směr sám a pevně svým následovníkům vytyčí mantinely. I když, budou vůbec nějací následníci? Na přímou otázku Bay odpověděl, že čtyřka je nejspíš jeho poslední díl. Takže kdo ví, jestli pětku přeci jen nespáchá také. Ale to je všechno vzdálená budoucnost. Děj filmu se bude podle Bayových vlastních slov odehrávat čtyři roky po útoku na Chicago, takže opravdu stále platí, že se nejedná o žádný kompletní restart, nicméně celá sága by se měla vydat novým, dost odlišným směrem, který filmařům otevře celou řadu nových možností. Michael nicméně slibuje, že přechod od staré trilogie k nové by měl být velice přirozený. Na scénáři pracuje Ehren Kruger (Transformers 2, Transformers 3), nicméně Bay prý opět konzultuje s producentem Stevenem Spielbergem, což je vynikající zpráva. Nezbývá než doufat, že se Spielberg do příprav filmu bude angažovat stejně intenzivně, jako v případě jedničky, která je dodnes z celé série zdaleka nejlepší. Nový směr by pak měl symbolizovat Mark Wahlberg, který je prvním potvrzeným hercem čtvrtého filmu! Jeho cesta na palubu přitom byla poměrně kuriózní. Michael Bay s Wahlbergem původně vůbec nepočítal, nicméně se s ním bavil v tom smyslu, že by s ním rád ještě někdy v budoucnu spolupracoval a na internetu se hned začalo spekulovat o tom, že by se Mark v TF4 mohl objevit. Bay to vzápětí dementoval, nicméně po nějaké době se nechal slyšet, že ho drby inspirovaly, a protože se mu s Wahlbergem na Pain and Gain spolupracovalo opravdu výtečně

75 10. Které tvrzení je v souladu s obsahem výchozího textu? a) Michael Bay částečně přijal nabídku k natočení jiţ čtvrté řady Transformers pod velkým nátlakem společnosti Paramount a v ţádném případě v jeho rozhodnutí nesehrála úlohu nafoukanost či domýšlivost. b) Na internetu se objevily verze o moţné spolupráci Baye a Marka Wahlberga, které reţisér nepopřel, ale později uvedl, ţe dávnou spolupráci s Markem na Pain and Gain hodnotil jako skvělou. c) Bay slibuje nenásilný přechod od staré trilogie a chystá mnoho nových moţností, výbornou práci scénáristy a to vše konzultuje se Stevenem Spielbergem. d) Reţisér přímo uvedl informaci, ţe tento čtvrtý transformerský film v ţádném případě nebude poslední, protoţe někdo jiný by tuto sérii mohl zkazit. Tesař: řemeslo, které má své kořeny dávno v minulosti. Každý, kdo si chtěl postavit obydlí, byl vlastně tesařem, zedníkem. Ve středověku začaly vznikat cechy a staly se součástí vývoje stavebnictví, civilizace a zakládání měst. Všechno v životě prochází změnami, zdokonalováním, inovacemi

76 Dnes má toto řemeslo již jinou podobu, využívá moderní technologie, materiály, stroje. Zpráva ze soutěţe Učeň tesař 2016 V lednu 2016 se ţáci naší školy, pod vedením učitele odborného výcviku Vlastislava Tománka, zúčastnili 14. ročníku Moravského kola soutěţe Učeň tesař Soutěţ se konala na Střední škole stavební a dřevozpracující v Ostravě-Zábřehu ve dnech Klání se zúčastnilo osm druţstev z celé Moravy. A to konkrétně střední školy z Ostravy, Brna, Opavy, Valašského Meziříčí, Šumperka, Havířova, Třebíče, Frýdku Místku, ale také ze Slovenska, konkrétně z Košic, Za naše barvy zde přijeli soutěţit ţáci třetího ročníku Dominik Kudelka a Dan Šebela, které na soutěţ připravil UOV Vlastislav Tománek. Druţtva se utkala na poli teoretickém formou písemného testu ve čtyřiceti otázkách vygenerovaných ze 145 otázek z oblasti technologie, materiálů a bezpečnosti práce. V praktické části soutěţe jednotlivá druţstva zhotovovala ideální polovinu valbové střechy na půdorysu 3 x 5 metrů. Zde se hodnotilo dodrţení rozměrů daných výkresem, opracování spojů, kvalita provedení, celkový vzhled ale i bezpečnost práce. Ţáci nastoupili do moravského kola dobře připraveni, jak po stránce teoretické, kde uspěli na 100 %, tak i po stránce praktické. To se také promítlo do výsledného hodnocení, kde se naši borci umístili na krásném 2. místě a sklidili uznání nejen od odborné poroty, ale také konkurenčních muţstev. Na prvé pozici se umístila pořádající SŠ stavební a dřevozpracující Ostrava - Zábřeh. Na druhém místě se umístila naše škola a třetí příčku obsadilo SOU stavební Opava. Tímto umístěním se zároveň naši ţáci nominovali do extraligy tesařů, celostátního finálového kola České ručičky, které se odehraje v dubnu 2016 v areálu Brněnských veletrhů za účastí široké veřejnosti v rámci Stavebních veletrhů Brno. místo. Do tohoto finále jsme se probojovali i v minulém roce, kdy naší ţáci obsadili hezké 4. Zprávu zpracoval: Vlastislav Tománek

77

78

79

80 Kluci jsou šikovní a je to také zásluha pana mistra Vlastislava Tománka. Dobrého řemeslníka bys dnes pohledal Tak ať se jich najde hodně a hlavně z naší školy! Přejeme strašně moc dalších úspěchů a konkurenci to ukažte!

81 STRATEGICKÁ PARTNERSTVÍ ŠKOL HAVÍŘOV + JASTRZEBIE-ZDROJ TO WORK TOGETHER = GET TO KNOW EACH OTHER PRACOVAT SPOLEČNĚ = NAVZÁJEM SE POZNÁVAT (Rozpoznać i współpracować)11 sekce KULTURA 11 pozadí

82 A pokračujeme! Program Erasmus+ je již nedílnou součástí naší školy a v tomto roce se zaměřujeme na další plnění projektových zadání. V rámci sekce KULTURA plníme letošní téma: Významné osobnosti města a společenský život. Shromažďujeme informace a data, kontaktujeme úřady a organizace i konkrétní osobnosti. V této souvislosti jsme oslovili zakladatele prestižní soutěže MISS RENETA, pana PaedDr. Libora Lenča, který nás pozval na neveřejný casting Ten se konal v prostorách Kulturního domu Leoše Janáčka v Havířově. Samozřejmě jsme si nenechali tuto příležitost ujít a požádali o interview přímo na místě. A stalo se díky pochopení a nesmírné ochotě pana Lenča. Za to mu z celého srdce DĚKUJEME. Všechno začalo před 24 lety ve Společenském domě Reneta v Havířově. MISS RENETA prestižní soutěž o nejkrásnější středoškolačku, kterou od roku 1992 pořádá Střední škola v Havířově- Prostřední Suché. Od roku 1998 se soutěž přemístila do prostor Kulturního domu Leoše Janáčka v Havířově-Podlesí, kde se finálové večery soutěže MISS RENETA konají dodnes. A od roku 1998 i s mezinárodní účastí ze Slovenka a Polska. Pro nejednu krásnou dívku to byly neskutečné zážitky, které mnohým změnily život. Pro jiné, hlavně organizátory, to byly hodiny a hodiny dřiny, příprav scénářů, choreografie, průvodních slov, produkce a režie. Ale čeho bylo nejvíc zapotřebí srdce a nadšení. Když děláme něco, co nás baví, když vytrváme, když se nevzdáváme, přijdou úspěchy. Zástupci sekce Kultura: Veronika Kopečková, Tereza Kresáčová, Lucie Šebková, Bohdana Tonková (2. P), Dominik Kantor, Lukáš Klimša (4. AT), Daniel Dučay (2. A), Martin Kvasnica (3. ATN), Jan Karkoška (2. AT) Podívejte se na pár fotek, jak to tam vypadalo.

83

84

85

86

87 Víte, proč má Bohdana číslo 31? Protože se castingu účastnila. Klobouk dolů, holka, jsi odvážná. Držíme palce a přejeme super zážitky na soustředěních, která každá dívka nezažije

88 Některé otázky a odpovědi z intervia s panem Lenčem: Znáte naši školu, jak byste ji charakterizoval? Nejlepší škola na světě. Úplně stručně a jasně, protože znám školu dlouhá léta a myslím si, že je příkladem dobré praxe. Co Vám osobně dala škola? Mně osobně dala škola hodně. Hlavně mi dala sebevědomí, zkušenost a to, že dneska se nebojím mluvit s lidmi a jsem moc rád, že jsem tady s vámi. Jaký byl Vás největší sen, třeba i ten nejšílenější? Stát se americkým prezidentem Ale to bylo jen chvilku. Pak jsem si říkal, nebudeš prezidentem, budeš učitelem a to se mi splnilo. Ještě nás čeká další rozhovor s panem Lenčem v Renetě, kde to všechno před 24 lety ZAČALO Více se dovíte na našich webových stránkách, postupně budeme další materiály formou fotodokumentace, prezentací, videí a zpráv doplňovat.

89 ÚNOR 2016 Sportovní den Erasmus+ Dne proběhl v naší škole sportovní den v rámci realizovaného projektu Erasmus+ Společně pracovat = navzájem se poznávat. Tento den byl zaměřen na testování fyzické kondice žáků naší školy a partnerské školy z polského města Jastrzebie-Zdroj. Testování probíhalo celé dopoledne a účastnilo se ho 15 nejlepších sportovců z každé školy. Byli to právě ti, kteří dosáhli nejlepších výsledků při plošném testování fyzické kondice, jež v souladu se záměrem projektu probíhalo systematicky již od začátku minulého školního roku, a to souběžně na obou školách. Cílem tohoto setkání bylo tedy najít a odměnit nejlepší sportovkyni a sportovce, nejlepší dívčí i chlapecký tým a vyhlásit i nejlepší školu. Soutěžilo se v těchto disciplínách: - kliky (maximum za 1 minutu) - leh sed (maximum za 2 minuty) - skok přes švihadlo (maximum za 1 minutu) - hod medicinbalem do dálky - shyby na hrazdě (maximální počet). I když byly výsledky velice těsné, ceny pro nejlepší jednotlivce, týmy i pro nejlepší školu si odnesli zástupci polské školy v Jastrzebie-Zdroj. Nejdůležitější na celé akci bylo ale to, že se všichni účastníci dobře bavili, zcela v duchu fair play si poměřili své síly a společně strávili hezký den v naší škole.

90 U vyhlášení výsledků a vítězů nesměl chybět samozřejmě náš pan ředitel, Mgr. Jaroslav Knopp, MBA (uprostřed), Přehlídka mezinárodních projektů Polsko, Dne jsme se zúčastnili přehlídky evropských projektů realizovaných v rámci programu EU Erasmus+, která se konala v naší partnerské škole v Jastrzebie-Zdroj. Byli jsme pozváni jako zástupci školy koordinátora, abychom prezentovali náš společný projekt pod názvem: To work together = get to know each other. V současné době se nacházíme v polovině projektového období a pracujeme na tvorbě konečných výstupů, které budou pak veřejně prezentovány na konci příštího školního roku. Na přehlídce jsme prezentovali nejen projekt jako celek, ale zejména dosavadní práci jednotlivých sekcí projektu kultura, sport a technika. Naše prezentace přednesli: Ing. Martin Fišer Prezentace celého projektu a prezentace práce sekce SPORT Mgr. Marta Sakalová, Jan Kielar (3. ATN), Tomáš Filák (3. ATN), Veronika Kopečková (2. P) a Bohdana Tonková (2. P) - Prezentace práce sekce KULTURA Adam Schindler a Daniel Schweser (oba 2. TAT) Prezentace práce sekce TECHNIKA (monitorování ovzduší v obou sousedních rgionech) Tomáš Kabot (2. AT) - Prezentace práce sekce TECHNIKA (slovník odborné terminologie) Všichni se role prezentujících zhostili na výbornou a svým skvělým projevem a vystupováním na úrovni reprezentovali nejen projekt Erasmus+, ale i naši školu. Martin Fišer koordinátor projektu Odkaz na prezentaci projektu Erasmus+ a Sport v projektu Erasmus+ 4mtnifapa/prezentace-erasmus-a-sport-v-programu-erasmus-pro-polsko prehlidkaprojektu/

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100 8. 2. pokračování intervia (p. Lenčo); Společenský dům Reneta, krátká foto ukázka:

101 Na své svěřence v sekci Kultura jsem nesmírně pyšná, skvělí a spolehliví mladí lidé

102 Soutěţ Autoopravář junior 2016 V polovině února se konali hned tři kategorie soutěţe Autoopravář junior V kategorii Karosář jsme již třetím rokem neporazitelní. 22. února 2016 pořádala škola RB Střední odborné učiliště autoopravárenské, s r.o., Ostrava regionální kolo soutěţe Autoopravář junior 2016 kategorie Karosář. Soutěţe se zúčastnilo 5 nejlepších ţáků oboru Karosář z Moravskoslezského kraje. Soutěţ byla rozdělena do tří částí. První část ověřila teoretické znalosti pomocí testu a druhá část byla zaměřena na orientaci ţáků v oblasti karosářského nářadí, materiálů, výběr součástek a jejich nacenění. Třetí část byla praktická. Soutěţící předvedli montáţ dveří osobního automobilu, opravu poškozeného skla a tři úkoly byly zaměřeny na opravu plechových částí karosérie. Vyhrál Ondřej Koiš, ţák třetího ročníku naší školy! Na soutěţ Ondru připravoval Mgr. Libor Dalihod. Vítězstvím si Ondra zajistil postup do celostátního kola této soutěţe, která se bude konat koncem března v Mladé Boleslavi. Blahopřejeme a přejeme mnoho úspěchů v celostátní kole této soutěţe. V kategorii Autotronik nám o kousek uteklo finále. 16. února 2016 pořádala VOŠ, SOŠ a SOU Kopřivnice regionální kolo soutěţe Autoopravář junior 2016 kategorie Autotronik. Soutěţe se zúčastnilo 8 nejlepších Autotroniků z Moravskoslezského kraje. Soutěţ měla opět tři části praktickou, teoretickou a poznávací. Za naši školu soutěţili Jakub Valečko a Marian Kohut, ţáci 4. ročníku. Jakub Valečko obsadil krásné 3. místo, kdy jej od 2. místa dělil pouhý 1 bod. Škoda, ţe Jakub trochu podcenil testy, jinak mohl s přehledem vyhrát. Marian Kohut obsadil hezké 5. místo. Hlavní přípravu ţáků na soutěţ měli na starosti pan Libor Blahuta, Ing. Radim Miksa a další učitelé odborného výcviku. Kluci nevadí, vyhráli jsme loni v Krnově, třeba zase vyhrajeme příští rok! V kategorii Automechanik máme bramborovou mědaili. 18. února 2016 pořádala SŠTD Ostrava regionální kolo soutěţe Autoopravář junior 2016 kategorie Automechanik. Soutěţe se zúčastnilo 14 nejlepších Automechaniků z Moravskoslezského kraje. Soutěţ měla opět tři části praktickou, teoretickou a poznávací. Za naši školu soutěţil Marcel Bogocz, ţák 3. ročníku. V soutěţi, kde je největší konkurece, se Marcelovi podařilo obsadit krásné 4. místo. Bylo vidět, ţe na sobě tvrdě makal a se soutěţními úkoly se popral se ctí. Hlavní přípravu ţáků na soutěţ měli na starosti pan Libor Oborný a další učitelé odborného výcviku. Loni jsme měli medaili a letos nám o kousek utekla, nevadí! Je vidět, ţe v autooborech patříme mezi špičku v kraji. Ing. Igor Třaska, ZŘ PV

103 Jakub Valečko (nahoře) a Marian Kohut (dole), studenti 4. AT

104 Marcel Bogocz přemýšlí a dumá (3. AK)

105 Ondřej Koiš (3. KK) měl taktéž nelehké zadání

106

107 MATEMATICKÁ SOUTĚŽ ŠKOLNÍ KOLO 2015/2016 Školní kolo matematické soutěže se konalo a V kategorii oborů ukončených maturitní zkouškou se zúčastnilo 23 žáků, v kategorii oborů ukončených výučním listem 34 žáků, celkem 57 žáků. Umístění na předních místech je uvedeno ve výsledkové listině níže včetně seznamu žáků, kteří se zúčastní celostátního kola. Celostátní kolo matematické soutěže SOŠ, ISŠ SOU a OU se bude konat jako každý rok na ISŠ, Na Jízdárně 30 v Ostravě, dne 01. dubna 2016.

108 Střední škola technických oborů, Havířov Šumbark, Lidická 1a/600, příspěvková organizace MATEMATICKÁ SOUTĚŽ ŠKOLNÍ KOLO 2015/2016 Obory ukončené maturitní zkouškou: místo Daniel Suchánek Lukáš Przybyla Rostislav Tyrlík Bezecný Jakub 1. AT 2. TAT 2. TAT 4.NT Obory ukončené výučním listem: místo Petr Ondrašina 2. TT Michal Čech 2. K místo Matěj Satoria 1. KIK Rostislav Chromík 1. KIK Rostislav Zezulka 2. IS Lukáš Černoušek 3. KK Daniel Pazdziora 3. AK Vítězům blahopřejeme a všem soutěžícím děkujeme za účast , RNDr. Jana Nováková garant soutěže

109 Střední škola technických oborů, Havířov Šumbark, Lidická 1a/600, příspěvková organizace Do celostátního kola matematické soutěže 2015/2016 postupují: I. kategorie 1. ročník oborů ukončených výučním listem: Matěj Satoria 1. KIK, Rostislav Chromík 1. KIK II. III. IV. kategorie 2. ročník oborů ukončených výučním listem: Petr Ondrašina 2. TT, Rostislav Zezulka 2. IS kategorie 3.ročník oborů ukončených výučním listem: Lukáš Černoušek 3. KK, Daniel Pazdziora 3. AK kategorie 1. ročník oborů ukončených maturitní zkouškou: Daniel Suchánek 1. AT, Zuzana Holingrová 1. AT V. kategorie 2. ročník oborů ukončených maturitní zkouškou: Lukáš Przybyla 2. TAT, Rostislav Tyrlík 2. TAT VI. kategorie 3. ročník oborů ukončených maturitní zkouškou: David Ovísek 3. ATN VII. kategorie 4. ročník oborů ukončených maturitní zkouškou : Jakub Bezecný 4. NT, Marián Borski 4. NT Přejeme mnoho úspěchů , RNDr. Jana Nováková garant akce