Výroční zpráva o činnosti domova mládeže 2015/2016

Transkript

1 Domov mládeže a Školní jídelna-výdejna, Ostrava-Hrabůvka, Krakovská 1095, příspěvková organizace Výroční zpráva o činnosti domova mládeže 2015/2016 Mgr. Marcela Lörincová, ředitelka Osnova:

2 1) Základní údaje o domově mládeže. 2) Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti domova mládeže. 3) Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí do domova mládeže. 4) Údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání žáků 5) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 6) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků. 7) Údaje o aktivitách a prezentaci domova mládeže na veřejnosti 8) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí. 9) Základní údaje o hospodaření domova mládeže 10) Údaje o zapojení domova mládeže do rozvojových a mezinárodních programů 11) Údaje o zapojení domova do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 12) Údaje o předložených a realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů. 13) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. Tabulky: 1) Umístění žáků na soutěžích 2) Příprava a organizování soutěží 3) Projekty a programy 4) Další aktivity školského zařízení Přílohy: 1) Činnosti školského zařízení v oblasti dalšího vzdělávání 2) Nově zahájené projekty, projekty již v realizaci 2

3 1) Základní údaje o domově mládeže Název organizace: Domov mládeže a Školní jídelna-výdejna, Ostrava-Hrabůvka, Krakovská 1095, příspěvková organizace Sídlo organizace: Krakovská 1095/33, Ostrava-Hrabůvka Identifikační číslo organizace: Právní forma: příspěvková organizace Ředitelka domova mládeže: Mgr. Marcela Lörincová Zástupkyně ředitelky: Mgr. Silvie Klementová dm@dmostrava.cz Webové stránky: Zřizovatelem organizace je Moravskoslezský kraj, 28. října 117, Ostrava, číslo identifikační Hlavním účelem Domova mládeže je: poskytovat žákům středních škol a studentům vyšších odborných škol ubytování, výchovně vzdělávací činnost navazující na výchovně vzdělávací činnost středních a vyšších odborných škol vést žáky a studenty k plnohodnotnému využívání volného času formou zájmových činností zabezpečit stravování žákům a studentům. Domov mládeže, Krakovská 1095/33 3

4 Budova domova mládeže, Lidická 50 odloučené pracoviště Hlavní budova je umístěna v objektu Střední školy společného stravování v Ostravě-Hrabůvce, Krakovská 1095/33. Kapacita ubytování je 143 lůžek. Stravování je zajištěno v jídelně střední školy, která se nachází v přízemí stejného objektu. Součástí domova mládeže je odloučené pracoviště v Ostravě-Vítkovicích, Lidická 50. Kapacita ubytování je 72 lůžek. Celková kapacita domova mládeže: 215 lůžek Na odloučeném pracovišti domova mládeže je moderní školní jídelna-výdejna s kapacitou 80 jídel. Statutárním zástupcem organizace je ředitelka Mgr. Marcela Lörincová, která byla jmenována usnesením rady kraje ze dne na dobu určitou šesti let, a to od do V organizaci je ustanovena také funkce zástupkyně ředitelky a školního metodika prevence. Domov mládeže nezřizuje Školskou radu. Ke dni bylo v domově mládeže ustanoveno občanské sdružení INTR, dle současně platné legislativy zapsaný spolek INTR. Jeho náplň, složení výboru a fungování je obsaženo ve stanovách schválených Ministerstvem vnitra. Občanské sdružení nám umožňuje organizovat mnohem více zajímavých akcí a aktivit ve volném čase, řešit jejich materiální vybavení a umožňuje nám také soutěžení v nejrůznějších oblastech a odměňování úspěšných žáků. Domov mládeže byl také zapojen do charitativní činnosti. Finančně jsme podpořili nemocnou sedmiletou dívku Marušku, která je postižena dětskou mozkovou obrnou. Slavnostně jsme jí a její mamince předali plastová víčka a vybraný finanční příspěvek, kterým bude financován její pobyt v lázeňském rehabilitačním zařízení. Přítomní žáci si společně s její maminkou popovídali o denních problémech Marušky a o všem, co jim působí problémy a čím jim naopak můžeme usnadnit jejich úděl. Také letos jsme finančně podpořili žirafy v ostravské zoologické zahradě. Domov mládeže je jedno z nejstarších školských zařízeních v České republice. Žáky a studenty ubytovává již plných 92 let. 4

5 2) Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti domova mládeže Personální činnost domova mládeže zabezpečuje stabilizovaný kolektiv pedagogických a nepedagogických pracovníků v počtu 21 osob, přepočtených 20,125. Do funkce zástupkyně ředitelky byla k nově jmenovaná Mgr. Klementová Silvie. Důvodem změny byl odchod bývalé zástupkyně do starobního důchodu. V letošním školním roce jsme řešili problémy související s dlouhodobými nemocemi a mateřskou dovolenou. Z celkového počtu 21 fyzických pracovníků domova mládeže je 10 pedagogických a 11 nepedagogických pracovníků. Pracovníci domova mládeže jsou rozděleni do dvou pracovišť, pracovali systémově a odpovědně plnili své pracovní povinnosti. Stanovené kvalifikační předpoklady splňují všichni pedagogičtí pracovníci. Vysokoškolské vzdělání má 7 vychovatelů a středoškolské odborné vzdělání mají 3 vychovatelé, z toho je 8 žen a 2 muži. Průměrný věk pedagogického pracovníka je 51,4 let. Tým pedagogů je zkušený, má dlouholetou pedagogickou praxi. Vzhledem k věkovému složení pedagogů by bylo vhodné získat mladé pedagogické pracovníky. Věk pedagoga Věkové složení pedagogů) Celkový počet Do 20 let 0 Do 30 let 0 Do 40 let 2 Do 50 let 2 Do 60 let 4 Do 65 let 2 Pracovníci domova mládeže jsou rozčleněni do těchto pracovišť: 1. Domov mládeže v Ostravě-Hrabůvce, Krakovská 1095 s kapacitou 143 lůžek zaměstnává 13 pracovníků 2. Domov mládeže v Ostravě-Vítkovicích, Lidická 50 s kapacitou 72 lůžek zaměstnává 7 pracovníků 3. Školní jídelna-výdejna v Ostravě-Vítkovicích, Lidická 50 s kapacitou 80 jídel, ve které zaměstnáváme 1 pracovníka. 5

6 Organizační schéma k Domov mládeže a Školní jídelnavýdejna,ostrava Domov mládeže, Krakovská 1095/33 Domov mládeže, Lidická 50 Školní jídelnavýdejna, Lidická 50 Pedagogové (6) Nepedagogové (7) Pedagogové (4) Nepedagogové (3) Nepedagogové (1) Personální schéma Ředitelka domova mládeže (1) Zástupkyně ředitelky (1) Hospodářka (1) Účetní (1) Vychovatelé (8) Pracovníci provozu (8) Ochodněprovozní pracovníci (1) 6

7 3) Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí do domova mládeže Ve školním roce 2015/2016 jsme k ubytování přijali 212 žáků. Z nich bylo 199 žáků středních škol a 13 studentů vyšších odborných škol. Kapacita zařízení byla obsazena na 99%. V domově mládeže neprobíhá klasické přijímací řízení. Do domova mládeže žáky a studenty zařazujeme na základě přihlášek. S možností ubytování jsou noví žáci a studenti seznamováni při přijímacích zkouškách na středních a vyšších odborných školách. Nabídka ubytování je také zveřejněna na našich webových stránkách. Žáci a studenti postupující do vyšších ročníků se přihlašují v termínu stanoveném ředitelkou, tj. do , pro nové studenty probíhalo přijímací řízení do Po tomto termínu další přijímání žáků probíhalo jen individuálně, v případě uvolněné kapacity. Docílit obsazené kapacity není jednoduché, neboť počty přihlášených žáků se často liší od počtu žáků, kteří skutečně nastupují. Rozdíl bývá způsoben například tím, že někteří žáci neuspějí při opravných zkouškách, jiní na počátku září přechází na jinou školu. A v průběhu září je už pak těžké získávat nové žáky k ubytování. 4) Údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání žáků Domov mládeže ve školním roce poskytoval ubytování a zajišťoval stravování 212 žákům a studentům, z toho bylo 133 dívek a 79 chlapců. Ubytovaní byli rozděleni do osmi výchovných skupin. Výchovnou činnost zajišťoval skupinový vychovatel. Průměrný počet ubytovaných žáků ve výchovné skupině byl 26,50 žáků. Tři výchovné skupiny byly dívčí, dvě výchovné skupiny byly chlapecké a tři výchovné skupiny byly smíšené. Věkové rozpětí žáků se pohybuje v rozmezí od 15 do 22 let. V domově mládeže byli ubytováni žáci z 27 ostravských středních a vyšších odborných škol. Nejpočetnější skupinu tvoří žáci střední zdravotnické školy a vyšší zdravotnické školy v počtu 40, žáci střední umělecké školy v počtu 21, žáci sportovního gymnázia Dany a Emila Zátopkových v počtu 16. Ze soukromých škol jsou největší skupinou žáci z Bezpečnostně právní akademie v počtu 17. Složení žáků podle škol SZŠ a VOŠ zdravotnická 19% Ostatní 56% Střední umělecká škola Sportovní 10% gymnázium 7% Bezpečnostně právní akademie 8% 7

8 Školní rok 2015/2016 byl pro nás z pohledu naplněnosti žáků úspěšným školním rokem. Domov mládeže vykazoval pouze 3 volná místa, která se v průběhu roku zaplnila a vládla zde pozitivní pracovní atmosféra mezi žáky i pracovníky. Plný stav žáků pro nás znamenal optimální složení počtu pedagogů, rozvrhů služeb a nabídl nám také delší čas určený k individuální práci i volnočasovým aktivitám. Obsazenost domova Z uvedeného grafu vyplývá, že od školního roku 2009/2010 se nám daří v téměř maximální míře využívat kapacitu domova mládeže. Výchovně vzdělávací činnost vycházela ze školního vzdělávacího programu domova mládeže zpracovaného na příslušný školní rok. Program stručně charakterizuje školské zařízení i organizační podmínky. Stanovuje konkrétní cíle, formy, metody a obsah výchovy a vzdělávání. Je rozpracován na programy jednotlivých výchovných skupin i akce pro celý domov. Zpracovává také činnosti zájmových útvarů. Soužití v kolektivním zařízení upravuje vnitřní řád. Vzdělávací činnost Prvořadým úkolem pedagogických pracovníků je rozvoj klíčových kompetencí a zajišťování podmínek pro studium, pomoc při studiu a sledování prospěchu a chování. Vnitřní řád jednoznačně vymezuje dobu určenou ke studiu, která pak musí být dodržována. Žákům je také umožněna a stanovena individuální studijní doba. Studijním výsledkům jsme věnovali velkou pozornost. Učili jsme žáky osvojit si metodu jak se správně učit, jejich prospěch byl konzultován s rodiči, učiteli i na našich pedagogických radách. Žáci a studenti ubytovaní v domově mládeže navštěvují gymnázia, střední průmyslové školy, střední odborné školy, konzervatoř, umělecké školy i školy vyšší odborné. Tato skutečnost se odráží jak v přístupu k vyučování, tak i ve výsledcích vzdělávání. Vychovatelé se zvýšeně věnují studijní přípravě zejména slabších žáků a žáků prvních ročníků. Je výrazně pozitivním momentem, je-li vychovatel informován o současném stavu prospěchu, neboť mu to umožní včas a adekvátně na tuto situaci reagovat. Pedagogové byli nápomocni při tvorbě referátů, seminárních a absolventských prací, přípravě k maturitě i k učňovským zkouškám. Doučovali jsme je dle schopností a aprobací jednotlivých vychovatelů. 8

9 Studenti vyšších odborných škol se na výuku připravují individuálně. Intenzita přípravy do vyučování se zvyšuje jednoznačně v období semestrálních zkoušek. Prioritou práce v oblasti vzdělávání je vytvoření kvalitního prostředí pro pravidelnou přípravu na vyučování s možností využívání studovny a knihovny. Ve studovně jsou v provozu 3 počítače, 3 notebooky s přístupem na internet. Počítače jsou prakticky nepřetržitě využívány. Žáci a studenti mají také na pokojích možnost připojení vlastních počítačů k internetu. Výsledky vzdělání žáků středních škol školního roku 2015/2016 I. pololetí II. pololetí celkový prospěchový průměr 1,97 2,00 s vyznamenáním prospělo prospělo neprospělo 2 6 nehodnoceno 27 9 chování: II. stupeň 0 3 III. stupeň 1 2 pochvala třídního učitele 4 3 pochvala ředitele školy 0 3 důtka třídního učitele 2 0 důtka ředitele školy 3 0 podmíněné vyloučení ze školy 0 2 vyloučení ze školy 0 0 Výsledky maturitních zkoušek počet maturantů 42 celkový prospěchový průměr 1,98 s vyznamenáním prospělo 6 prospělo 22 neprospělo 12 nepřipuštěn k maturitě 0 podzimní termín 2 Výsledky závěrečných učňovských zkoušek počet žáků 1 celkový prospěchový průměr 4,00 počet vyznamenaných 0 prospělo 1 neprospělo 0 nepřipuštěn 0 Uváděné klasifikační výsledky byly zaznamenány ke dni a

10 / 06 Prospěchový průměr 2006/ / / / / / / / / / 16 I. pololetí II. pololetí Pro srovnání uvádíme klasifikační výsledky I. a II. pololetí od školního roku 2005/2006 do školního roku 2015/2016. Celkové výsledky vzdělávání v obou pololetích nezaznamenaly výrazné odchylky ve srovnání s předcházejícími školními roky. Domov mládeže se také podílel na vzdělávání žáků a jednou ze vzdělávacích aktivit bylo uspořádání již IX. ročníku vědomostní soutěže s názvem Krakovský speciál. Vychovatelé připravili soutěžní testy. Základní kolo se konalo 15. a 16. března 2016 a zúčastnilo se ho celkem 189 žákyň a žáků, což je 89,15 % ubytovaných žáků. V základním kole žáci odpovídali na 25 všeobecných otázek. Finálové kolo se uskutečnilo 26. dubna 2016 a zúčastnilo se ho 34 žáků ze 42 postoupivších. Soutěž probíhala formou testu, ve kterém soutěžící odpovídali na 35 otázek. Tematicky byly otázky zaměřené na vědu a techniku, zeměpis, dějepis, přírodopis, biologii, zdravovědu, sport, matematiku, hudební výchovu. Tři nejúspěšnější soutěžící byli odměněni hodnotnými cenami. IX. ročník soutěže lze hodnotit velmi kladně. Žáci se o soutěž zajímali a bavili se jí. Dosažená úroveň znalostí byla velmi dobrá. Součástí měsíčních programů byly také různé znalostní testy, návštěva divadelních představení a knihovny. Zhlédli jsme divadelní představení Velký Gatsby, Evita, Doktor Faustus a další. Navštívili jsme Knihcentrum, Slezskoostravský hrad. Zúčastnili jsme se také exkurze do pivovaru Ostravar. V průběhu školního roku jsme se také snažili formovat ekologicky správný vztah žáků k přírodě, ke všemu, co s přírodou souvisí a znát jejich názor. Stěžejní akcí v rámci environmentální výchovy bylo šetření vodou, elektřinou a teplem. Vyhlásili jsme vědomostní ekologickou soutěž Tajemství vody. Navštívili jsme zoologickou zahradu. Připomínali jsme si Den Země, testovali své vědomosti, zveřejňovali jsme zajímavosti s ekologickou tématikou, zhlédli přírodopisné filmy. Důležité je, že jsme se zapojili do sběru a třídění odpadů. Odevzdali jsme 647 ks baterií, nasbírali 176 kg papíru, plasty jsme zaplnili 44 kontejnerů. Sbírali jsme také plastová víčka, celkem 20 kg a odevzdali 100 kg železa. Žáky nejen vzděláváme, ale snažíme se také rozvinout jejich osobnost a jednou z forem práce, kterou k tomu využíváme je naše Galerie na schodech. Ve školním roce jsme oslovili pět umělců. Prohlédli jsme si pět tematicky odlišných výstav a osobně se setkali se třemi vystavovateli, a to s fotografem panem Stanislavem Drozdem a s učitelem panem J. Chrástkem ze Střední školy služeb a podnikání, kdy jsme vystavovali průřezové práce žáků této školy. Své práce na téma Kočky, vystavovala také naše bývalá žákyně Michaela Kachtíková. Díky spolupráci s nadací Archa jsme získali fotografie Proměny Na závěr školního roku jsme instalovali výstavu ze života slonů z ostravské zoo. Výstavy zaujaly svou tematickou různorodostí a pestrostí. Připravili jsme také 10

11 vernisáže, které jsme doplnili hudebním vystoupením žáků Janáčkovy konzervatoře a také pohoštěním. Vernisáž Vernisáž Galerie na schodech Výchovná činnost Výchovná práce je zaměřena především v počátcích školního roku na žáky I. ročníků a jejich adaptaci. Dítě v tomto věku prochází nelehkým životním obdobím. Změnilo nejen typ školy, kterou navštěvovalo, ale také částečně i rodinné a sociální prostředí. Je nutné zaměřit se na dodržování stanoveného vnitřního režimu, který se odlišuje od režimu domácího, je nutné osvojit si nový přístup ke studiu, tzn. pravidelnou každodenní přípravu do vyučování. Musí navázat nové sociální vztahy, naučit se samostatnosti a odpovědnosti. Celkově adaptaci prostředí zvládají v průběhu jednoho až dvou měsíců. 11

12 Seznamovací večer Spokojený tým Seznamovací večer Seznamovací večer Specifickou skupinu tvořili žáci, kteří se věnují výkonnostnímu sportu a žáci uměleckých škol. Ve školním roce se 17 žáků věnovalo výkonnostnímu sportu, uměleckou školu navštěvovalo 36 žáků a Janáčkovu konzervatoř a gymnázium navštěvovalo 16 žáků. Přístup k nim vyžaduje změnu denního režimu, skloubení denních tréninků a přípravu na vyučování a zajištění ubytování v době víkendu, případně i prázdnin. Tito žáci jsou zatíženi vedle studia každodenními tréninkovými procesy, případně uměleckou tvořivou činností nácvikem hry na hudební nástroje, divadelními zkouškami a podobně. Jejich příchody jsou různé a časově zasahují do režimových momentů vnitřního řádu domova. Často také přijíždí do domova mládeže v nestandardních i nočních hodinách. Vychovatel v práci s těmito žáky musí připravit individuální výchovné režimy, aby se mohli věnovat také studiu a mohli se zapojit i do jiné činnosti. Musí je vést k dodržování kázně, pořádku, úklidu na pokojích, k přípravě na vyučování a dbát na jejich stravování. Odlišná je také skupina, která je tvořena 13 studenty vyšších odborných škol. Jejich studium je semestrální a zejména v době zkoušek studují velmi intenzivně. Tehdy je nutné zajistit jim možnost studia i mimo stanovenou dobu. Také přístup k těmto studentům je zcela individuální, ponecháváme jim určitou volnost, ale je na ně kladena také větší odpovědnost. Je zcela běžné, že i tito studenti se podílejí na práci v zájmových kroužcích a dalších volnočasových aktivitách a jsou příkladem mladším studentům. Ve školním roce jsme ubytovali 3 žáky ze dvou dětských domovů, jejich prospěch ani chování nevybočovalo z průměru. 12

13 Výchovná práce skupinového vychovatele u žáků postupujících do vyšších ročníků spočívá v rozvíjení již získaných návyků a dovedností. Je nutné zejména zajistit, aby respektovali daný řád a stanovená pravidla. Věnovali se studiu, ale také se i nadále rozvíjeli v rámci svých možností. Dále výchovná péče směřuje také k dodržování pořádku a čistoty na pokojích. Je v nich pěstována i zodpovědnost za svěřený majetek. Pokoje byly ve většině případů útulné a uklizené. Je už tradicí, že pokoje dívek jsou velmi hezké, pokoje chlapců mají rozdílnou úroveň. Ve vzhledu pokojů se odráží nejen estetické cítění žáků, ale také jejich zájmy, záliby a sociální úroveň. Pokoje Krakovská Pokoje Krakovská Pokoje Lidická Pokoje Lidická Také letos byla organizována pod vedením zkušených pedagogů řada programů k účelnému využití volného času. Veškeré akce byly propagovány formou týdenního plánu, plakátů a rozhlasových relací. Rodiče byli seznámeni s vybavením a nabídkou programů na informativní schůzce v den zahájení provozu, studenti pak na měsíčních schůzkách výchovných skupin. Naše nabídka zájmové činnosti je pestrá a dobře materiálně zabezpečená, zapojit žáky do činnosti se nám vždy nepodaří. Proto se snažíme hledat nové formy nabídky. Např. zařazujeme besedy nejen o drogách a kriminalitě, ale také o tom, jak se racionálně učit, o divokých peřejích Colorada, seznamovací večírky, připravujeme Mikuláše, burzy ošacení, ekologickou soutěž, vánoční večer se společnou večeří, kulturním programem a předáváním připravených dárků. Přesto existuje skupina žáků, která nejraději tráví svůj volný čas u počítačů, na internetu, sledováním filmů či hraním her. A právě tyto žáky je třeba zapojit a připravit jim skutečné zážitky, které je mohou naplnit. 13

14 Výchovně vzdělávací program byl zaměřen na oblasti: - rozumové výchovy - mravní výchovy - estetické výchovy - sportovní výchovy - environmentální výchovy - pracovní výchovy Rozumová výchova Pravidelné místo v měsíčním programu mají schůzky výchovných skupin. Žáci a studenti se zde se svými pedagogy seznamovali s připravovanou činností, hodnotili jednotlivé akce, řešili aktuální problémy související s chováním, pozdními příchody a následným vyrušováním, provozem kuchyněk, stravováním, úklidem, možností studia a také podávali návrhy a podněty k vybavení a trávení volného času v domově mládeže. Zabývali se také vzájemnými vztahy v rámci výchovné skupiny i domova mládeže a řešili své nejrůznější problémy. Velká pozornost byla věnována pomoci při studiu, sledování prospěchu, spolupráci se školou a rodiči. Pedagogové byli nápomocni při tvorbě referátů, seminárních prací a absolventských prací, přípravě k maturitě, vyhledávání potřebné literatury. Důležitou úlohu sehrály počítačové místnosti s notebooky, tiskárnami a celoplošným a posíleným připojením k internetu. Velmi oblíbená byla kvizová a testovací odpoledne z ochrany přírody -,Co je to?, Provětrejte si mozek, Znalostní test z přírodopisu, Znáte dobře přísloví, Prapodivné zvyky zvířecích rodičů, a Zavedou nás české reálie do slepé ulice?. V průběhu roku jsme si připomínali významné dny a výročí, zejména sté výročí I. světové války a státní svátky. Tradičně jsme zahájili nový školní rok informační schůzkou a bezpečnostním školením. Uspořádali jsme pro žáky 1. ročníků seznamovací večery, navštívili koncerty a výstavu betlémů Na Slezskoostravském hradě. O dietách jsme besedovali s RNDr. Petrem Fořtem. Knihovny se staly organickou součástí života domova mládeže a byly otevřeny pro studenty 1x týdně, vždy v úterý, v hlavní půjčovní době od 17,30 hodin do 19,00 hodin. a mimo to dle potřeb ubytovaných žáků. Knižní fond byl doplněn nákupem knižních novinek z řady beletrie i doporučené četby. Bylo zapůjčeno 208 titulů, evidovali jsme 66 návštěvníků knihoven, rovněž byla odebíraná periodika. V prosinci navštívili studenti výstavu knih v Knihcentru v Ostravě. V domově mládeže je také vydáván oblíbený, barevný studentský časopis Plesk. Ve školním roce vyšla celkem čtyři čísla. Veškeré činnosti a akce, které pořádáme pro žáky a studenty, včetně příslušné dokumentace prezentujeme v časopise. Plesk vychází už osmým rokem. Originální titulní stranu je vytvořena žáky převážně středních uměleckých škol. Na tvorbě časopisu se podílí redakční rada, žáci a také přispívají i pedagogové. Plesk obsahuje pravidelné rubriky, aktuální informace z života a dění v domově, bohatou fotodokumentaci, kde jsou zachyceny okamžiky, činnosti a práce, které u nás probíhají. V tomto školním roce se časopis zúčastnil celorepublikové soutěže školních časopisů, které se konalo v Brně v prosinci Jednalo se o kategorii oddílové a jiné časopisy, kde jsme se umístili na pátém místě. Následně na jaře 2016 se konalo vyhlášení krajského kola dalšího ročníku této soutěže, kde jsme se již zařadili do kategorie středních škol. Umístili jsme se na šestém místě. Za jednotlivé hodnocení přítomných redakcí jsme mezi středními školami získali třetí místo. Časopis Plesk jsme vystavovali a prezentovali ve Středisku volného času v Ostravě na Ostrčilově ulici, kde jsme získali v anketním hlasování veřejnosti třetí místo. 14

15 Výstava časopisů Výstava časopisů Mravní výchova V oblasti mravní výchovy byla plněna školní preventivní strategie. Pro snadnější adaptaci na nové prostředí jsme zorganizovali seznamovací večery žáků prvních ročníků, dále seznámení s okolím a Ostravou formou procházek a individuálních pohovorů. Na schůzkách výchovné skupiny si žáci zvolili své zástupce do Studentské rady, kteří je zastupovali na jednáních s ředitelkou domova, tlumočili jejich požadavky, prosby, nápady a společně řešili otázky týkající se provozu a modernizace zařízení a vybavení. Studentská rada probíhala 1 x za dva měsíce. Pro zajištění bezpečí a informovanosti našich ubytovaných jsme ihned po nástupu zajistili besedu o drogové problematice Specifické intervence mládeže a poté besedu s policií Kriminalita v Ostravě. Ke konci školního roku jsme se rozloučili s maturanty a absolventy. V průběhu školního roku jsme se potýkali se školními problémy, jakými jsou záškoláctví, pozdní návraty z vycházek, nepořádek na pokojích, přechovávání alkoholu a kouření. Nejzávažnějším problémem byl opakovaný podvod s přenocováním kamarádek, tedy cizích osob, bez vědomí vychovatelů. Vzájemné vztahy ubytovaných byly přátelské a nekonfliktní, a to zejména proto, že velmi citlivě dbáme na složení žáků na jednotlivých pokojích. A není vždy snadné skloubit požadavky žáků s našimi představami a kapacitními možnostmi. Ale respektujeme, že ubytovaný se musí cítit na svém pokoji příjemně. Drobnou nekázeň řeší skupinový vychovatel, závažnější přestupky projednala pedagogická rada. Počet udělených pochval odpovídal spolupráci, ochotě a vstřícnosti žáků. Kázeňská opatření byla uložena v jedenácti případech, z toho ve čtyřech případech byla udělena důtka vychovatele, ve čtyřech případech důtka ředitelky a ve třech případech podmínečné vyloučení. Pochval bylo uděleno padesát jedna, z toho třicet dva pochval udělil skupinový vychovatel a devatenáct pochval udělila ředitelka. Galerii našich slavných žáků, jsme letos nerozšiřovali. 15

16 Estetická výchova Estetická výchova nám pomáhá zapojovat žáky do tvořivé činnosti. Na odloučeném pracovišti po vstupu do domova mládeže byla žáky zobrazena malbou na břidlici nejen budova našeho domova, ale také další architektonicky významné budovy Ostravy Vítkovic. Dále návštěvníka osloví Galerie na schodech. Příjemnou relaxaci žáci nacházeli při činnostech v zájmových estetických útvarech. Tvořivá dílna si klade za cíl zábavnou formou vyplnit žákům jejich volný čas na domově, seznámit je s různými výtvarnými technikami, prohubovat fantazii a kreativitu. Kroužek byl zahájen výrobou svíček, dále žáci šili povlaky na polštáře z bílého plátna a malovali na ně textilními barvami. Vyráběli mýdla a obaly z kartónů, tematicky zdobili prostory domova mládeže. Před Vánocemi se tvořil adventní věnec, vánoční výzdoba, anděl a čert z textilu a ozdoby na vánoční strom v podobě sněhuláků z nefunkčních žárovek. V prosinci vyráběli žáci novoročenky enkaustickou technikou, šili ozdobné rybičky z textilu. Dále vyráběli domácí přírodní kosmetiku balzám na rty a nehty, šily se valentýnské polštáře a připravovali se velikonoční svátky, kdy se pekly perníčky, šily ozdoby z textilu ve tvaru zajíčků a ptáčků. Také vznikaly foto rámečky zdobené qullinkovou technikou, modelovali andílky z keramické hlíny. Kroužek byl ukončen výrobou náhrdelníků z malovaného hedvábí, perliček a drátů. Do kroužku se přihlásilo 16 žáků a probíhal vždy ve středu od 19 hodin do 21 hodin v Ostravě-Vítkovicích. Náhrdelníky Šití ozdob Přírodní kosmetika Keramika 16

17 Kreativní dílna probíhala vždy ve středu od 19,30 hodin do 21 hodin v Ostravě Hrabůvce. Přihlásilo se celkem 10 děvčat. Cílem kroužku je využít volný čas a naučit se mnoha různým technikám a využívat vlastní fantazii. V průběhu roku děvčata ušila pejsky z ponožek, vyrobila jehelníčky z ořechové skořápky, svíčky z voskových mezistěnů, přívěsky z křišťálové pryskyřice, keltované náramky. Dále skládala origami, vybarvovala antistresové omalovánky, zdobila předměty ubrouskovou technikou, vyrobila korálky na voskované šňůrce, batikovala vajíčka, vyrobila lapače snů, vyzkoušela si práci s Fimo hmotou a enkaustické malování. Samozřejmě jsme také zdobili prostory domova. Na Vánoce jsme připravili stromeček a dýchala na nás zimní atmosféra. Děvčata vyzdobila prostory také na Velikonoce.. Přívěsky Příprava výzdoby Sportovní výchova V rámci sportovní výchovy se snažíme o zapojení širokého počtu žáků do různých sportovních aktivit. V domově mládeže pracuje kroužek míčových her, sálové kopané, relaxace, stolního tenisu a volejbalu. Denně byly využívány posilovny a žáci hráli stolní tenis. V průběhu školního roku chodili pravidelně plavat, jezdili na on-line bruslích. Pasivně jsme sledovali také významné sportovní přenosy v televizi nebo přímo na stadionech. Byly sledovány přenosy MS v hokeji, pohár UEFA a reprezentační fotbalové zápasy. Navštívili jsme např. hokejový extraligový zápas mezi HC Vítkovicemi a HC Libercem nebo HC Vítkovicemi a HC Zlína. Jak pracovaly jednotlivé sportovní kroužky? Kroužek míčových her se konal pravidelně každé pondělí v tělocvičně Střední průmyslové školy v Ostravě-Vítkovicích v době od 19,00 do 20,00 hodin, navštěvovalo ho 16 žáků a žákyň Nejžádanější hrou byl florbal, volejbal, basketbal. Kroužek sálové kopané se konal každé pondělí v tělocvičně Střední školy společného stravování v Ostravě-Hrabůvce v době od 19,30 do 21,00 hodin. Do kroužku se přihlásilo 12 žáků. V prosinci, již tradičně, jsme organizovali Mikulášský turnaj. Zúčastnila se ho čtyři družstva, z našeho domova mládeže dvě družstva, družstvo z domova mládeže v Ostravě-Porubě, na ulici 17. listopadu a družstvo z domova mládeže v Ostravě-Porubě, na ulici Opavské. Celkovým vítězem se stalo družstvo z domova mládeže z Ostravy Poruby, na Opavské ulici, druhé místo obsadil domovský tým z Ostravy-Vítkovic, Lidická ulice a třetí místo družstvo z Ostravy Poruby, na ulici 17. listopadu. Turnaj včetně hráčů a trenérů navštívilo asi 80 diváků, kteří vytvořili příjemnou sportovní atmosféru. 17

18 Mikulášský turnaj v sálové Mikulášský turnaj v sálové Mikulášský turnaj v sálové Mikulášský turnaj v sálové Kroužek volejbalu se konal každý čtvrtek v tělocvičně Střední školy společného stravování v době od 19,30 do 21,00 hodin. Do kroužku se přihlásilo 23 žáků. Cílem kroužku bylo nejen zlepšit fyzickou kondici a výkonnost, ale také se vzájemně poznávat. Kroužku se účastnili chlapci i děvčata. Volejbalový turnaj jsme uspořádali v dubnu. Zúčastnila se ho tři družstva. Dvě družstva našeho domova mládeže a jedno družstvo z domova mládeže Sportovního gymnázia Dany a Emila Zátopkových v Ostravě-Zábřehu. Obsadili jsme druhé a třetí místo. A oceněn byl i nejlepší hráč turnaje. Jednotlivé zápasy byly velmi vyrovnané a sledovaná úroveń rozhodně nebyla amatérská. Vždyť do zápasů všech týmů se zapojili výkonnostní sportovci a bylo to opravdu znát. Diváci i všichni zúčastnění odcházeli pozitivně naladěni. Volejbalový turnaj Volejbalový turnaj 18

19 Volejbalový turnaj Kroužek stolního tenisu, který se konal v Ostravě-Hrabůvce, svou činnost zahájil v polovině září. Do kroužku se postupně přihlásilo 21 žáků. Tréninky probíhaly individuálně po dohodě s jednotlivými žáky. Podařilo se nám zvýšit herní úroveň přihlášených žáků. V březnu a dubnu jsme uspořádali turnaj, kterého se zúčastnilo 16 tenistů. Výsledky byly průběžně zveřejňovány. Finále nabídlo utkání, ve kterém zvítězil ten lepší. Turnaj byl slavnostně vyhodnocen a vítězové byli odměněni. Environmentální výchova Cílem environmentální výchovy je šetřit životní prostředí, ochraňovat zdraví, formovat ekologicky správné vztahy k přírodě, rozvíjet smysl pro umění, tvořivost a aktivitu. Snažili jsme se vést naše žáky a pěstovat v nich dobrý vztah k přírodě a ochraně proti znečištění přírody, k šetření energiemi a vodou, potravinami a udržováním čistoty ve svém okolí. Společně také třídíme odpad a sbíráme vybité baterie, plastové obaly a papír. Do sběrného dvora bylo převezeno 44 kontejnerů plastového odpadu a 647 ks baterií. Do sběrných surovin jsme odevzdali 176 kg papíru, 19 kg plastových víček a 100 kg železa. V průběhu školního roku byli žáci seznamováni s ekologickou a přírodovědnou tématikou formou článků v časopise, pomocí nástěnek, znalostních testů a promítání dokumentárních filmů. V listopadu jsme připravili ekologickou soutěž Tajemství vody, jejímž úkolem bylo připomenout význam vody, její využití, zdůraznit význam čističek a kanalizací a pod. Tajemství vody Tajemství vody Pracovní výchova 19

20 Do pracovní výchovy se žáci zapojují především pravidelným denním úklidem pokojů, udržováním pořádku v osobních věcech, činnostmi souvisejícími s úklidem okolo budov, případným praním, žehlením, vařením a nakupováním. Záslužná je také činnost související s mimořádnými ubytovacími akcemi, kdy žáci musí uvolnit svůj pokoj, uklidit a uzamknout své osobní věci. Mimo tyto formy pracovní výchovy učíme žáky také vaření a stolničení. Kulinářský kroužek a gastronomický kroužek pracoval na obou budovách převážně v úterý v podvečerních hodinách pod vedením dvou vychovatelek. Smyslem kroužků bylo obohatit žáky o vědomosti i praktické dovednosti. Byly prezentovány recepty a vytvořeny výrobky z oblasti české, ruské, slovenské a švýcarské kuchyně. Učili se také zpracovávat ovoce a zeleninu, pekli cukroví, moučníky, připravovali občerstvení studené i teplé kuchyně, které jsme prezentovali např. při vernisážích. Učili se také kulturnímu stolování. Společně pak hodnotili zhotovené kulinářské výrobky. Kroužky navštěvovala děvčata, ale v menší míře i chlapci. Zejména po ně byl připraven večer na téma Kluci v akci. Kroužky navštěvovalo 30 žáků. Příprava salátů Příprava salátů Vánoční cukroví Kluci v akci 5) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Jak pracujeme v oblasti sociální patologie? V domově mládeže je ustanoven školní metodik prevence, který spolupracuje s okresním metodikem prevence a pravidelně se účastní školení v Pedagogicko-psychologické poradně v Ostravě-Porubě. Konzultační hodiny jsou stanoveny na úterý od 17,30 hodin do 19,00 hodin. Konzultace jsou domlouvány především individuálně a to podle časových možností žáků a jejich rodičů. Školní metodik prevence se účastnil řešení rizikových 20

21 projevů chování, kterými bylo zneužití alkoholu, kouření, krádeží, záškoláctví a pokusy o přenocování cizí osoby v domově mládeže. Do oblasti prevence bylo zapojeno všech 10 pedagogů. Na počátku školního roku se vzájemně seznámíme s rodiči ubytovaných žáků. Na schůzce vedené ředitelkou a na odloučeném pracovišti zástupkyní ředitelky jsou rodiče seznámeni s Vnitřním řádem domova mládeže, zájmovými aktivitami, sportovními akcemi a akcemi v oblasti kultury, vzdělávání a možnostmi vzájemné spolupráce. Školní metodik prevence byl rodičům představen a nabídl možnost odborné spolupráce v oblasti rizikového chování. Na prevenci rizikového chování klademe mimořádný důraz. Nabízíme opravdu pestrou škálu činností, které jsem už dříve uváděla v předcházejících částech, do kterých se žáci mohou zapojit Hlavním prvkem prevence je organizování a pravidelná činnost devíti zájmových kroužků. Jednotlivé zájmové kroužky pracují v různých pracovních dnech, je do nich zapojeno 64,15 % žáků. V průměru jeden kroužek navštěvuje 15 žáků. Dále na obou pracovištích provozujeme knihovny a vydáváme časopis. Z celkového počtu žáků bylo 41 kuřáků, což je 19,33 %. V uplynulém školním roce jsme řešili tři případy krádeží, šest případů záškoláctví, dva pokusy o přenocování cizí osoby, jeden případ požívání alkoholu a některé další méně závažné přestupky. Nebyl zaznamenán případ šikany, drog ani agresivního chování. Pro Marušku Tablo Fotbálek Podzimní burza 6) Údaje o vzdělávání pedagogických pracovníků 21

22 Nabídka připravovaná akreditovanými vzdělávacími institucemi pro školní rok 2015/16 nezařadila odbornou pedagogickou tématiku zaměřenou na oblast výchovy středoškolské mládeže. Proto jsme ve spolupráci s Krajským vzdělávacím centrem připravili seminář pro všechny pedagogy, který se uskutečnil přímo v domově a týkal se motivace žáka. Rovněž pro všechny byl zorganizován seminář k první pomoci. Ve dvou případech jsme využili aktuální nabídky. Dalšího vzdělávání se zúčastňují také zejména technickohospodářské pracovnice, které jsou seznamovány s novelizovanými zákony, vyhláškami a předpisy vztahujícími se k jejich pracovní náplni. Školili se rovněž v oblasti práce s nákupním portálem a FAMA+. Pedagogové se zúčastnili těchto seminářů: Název kurzu počet pedagogů počet hodin Ochrana zdraví 9 45 Práce s krizovými stavy žáků 1 8 Asertivita a agresivita ve škole 1 8 Motivace žáka Celkem ) Údaje o aktivitách a prezentaci domova mládeže na veřejnosti Základní formou prezentace domova mládeže jsou Dny otevřených dveří. Pořádáme je tak, abychom umožnili prohlídku domova rodičům i žákům, kteří projeví zájem o studium na ostravské střední škole. Dny otevřených dveří organizujeme ve spolupráci s jednotlivými školami. Rovněž domov mládeže prezentujeme na internetových webových stránkách. Významnou formou prezentace domova mládeže jsou také mimořádné ubytovací akce. Vycházíme tak vstříc školám anebo sportovním klubům, kteří na území Ostravy pořádají odborné stáže, olympiády případně sportovní turnaje s regionální, národní i mezinárodní působností. Za zmínku stojí, že níže uvedené akce se konají v době víkendů anebo v době prázdnin a pracovníků, kteří se na nich podílejí si velmi ceníme. Seznam mimořádných ubytovacích akcí: Název akce Termín Počet účastníků Basketbalový turnaj velikonoční osob Basketbalový turnaj mistrovství republiky osob Nejmilejší koncert pro dětské domovy osob Požární sport krajské kolo osob Erasmus+ - odborná stáž osob Talenti ČR/SR letní camp osob Individuální ubytování 20 osob Pro ostravskou veřejnost už dlouhodobě představujeme práce výtvarníků, fotografů i jiných současných umělců Moravskoslezského kraje. Námi připravené vernisáže a výstavy, které pořádáme v rámci Galerie na schodech, navštěvují nejenom žáci ubytovaní v domově mládeže, ale také ostravští příznivci umění. Není jednoduché vystavovat umělecká díla na malé ploše domova 22

23 mládeže. Získávat výtvarníky, kteří s námi chtějí spolupracovat se daří zvýšenou snahou a osobní iniciativou pedagogů. Ve školním roce jsme se také zapojili do výstavy úspěšných školních časopisů, kterou organizovalo středisko volného času v Ostravě. 8) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve dnech až byla provedena inspekční činnost. Česká školní inspekce vyhodnotila podmínky, průběh a výsledky vzdělávání, naplnění školního vzdělávacího programu, jeho soulad s právními předpisy a rámcovým vzdělávacím programem a oblast dodržování právních předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělávání a školských služeb ve smyslu ustanovení 174 odst. 2 písm. b),c),d) a e)zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů bez nedostatků. Mimo jiné uvádí, že domov mládeže disponuje dobrými materiálními a prostorovými podmínkami a výsledky vzdělávání ve vztahu ke vzdělávacím programům mají výbornou úroveň. 9) Základní údaje o hospodaření domova mládeže Ve smyslu 7 odst. 2 vyhláška č. 15/2005 Sb. a Zásad vztahů orgánů kraje k příspěvkovým organizacím jsou údaje o hospodaření domova mládeže za rok 2015 uvedené ve Výroční zprávě o činnosti a plnění úkolů příspěvkové organizace za rok Výsledky hospodaření za rok 2016 budou uvedeny ve zprávě vypracované v únoru Domov mládeže hospodaří s finančními prostředky přidělenými krajským úřadem, finančními prostředky vlastními, získanými za ubytování žáků v hlavní činnosti a finančními prostředky získanými doplňkovou činností. Organizace vykázala k zlepšený hospodářský výsledek ve výši ,61 Kč. Základní přehled v oblasti výnosů a nákladů za období leden červen Výnosy celkem z toho: dotace na provoz tržby z prodeje služeb ostatní Náklady celkem z toho: spotřeba materiálu spotřeba energie opravy, udržování cestovné ostatní služby mzdové náklady zák. sociální pojištění ostatní sociální pojištění zákonné sociální náklady odpisy náklady z drobného dlohodob.majetku ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,38 Kč ,50 Kč ,00 Kč ,00 Kč 0,00 Kč ,16 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,72 Kč ,00 Kč ,00 Kč 23

24 Hospodářský výsledek I. pololetí ,62 Kč 10) Údaje o zapojení domova mládeže do rozvojových a mezinárodních programů Domov mládeže poskytl ubytování 22 žákům, účastníkům chemického kempu konaného ve dnech až Kemp se konal jako jedna z aktivit projektu Podpora talentů v přírodovědných a technických oborech v slovensko-českém příhraničí., ITMS Ve dnech jsme ubytovali žáky a pedagogy (celkem 8 osob), kteří se v rámci projetu Erasmus+ účastnili odborné stáže na střední zdravotnické škole v Ostravě-Vítkovicích. Jiným způsobem se domov mládeže do rozvojových a mezinárodních programů nezapojil. 11) Údaje o zapojení domova do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Domov mládeže není zapojen do činností souvisejících s dalším vzděláváním pedagogických pracovníků. 12) Údaje o předložených a domovem mládeže realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Domov mládeže nepředložil ani nerealizoval projekty financované z cizích zdrojů. 13) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání V domově mládeže není zřízena odborová organizace. S jinými organizacemi domov mládeže nespolupracuje. Výroční zpráva byla schválena na poradě pracovníků domova mládeže dne Domov mládeže má souhlas se zveřejněním fotografií podle zákona č. 101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů. Tabulka č. 1 24

25 UMÍSTĚNÍ ŽÁKŮ NA SOUTĚŽÍCH Regionální soutěže Název 1. místo 2. místo 3. místo Turnaj v sálové kopané - mikulášský X Turnaj ve volejbale X X Krajské soutěže Název 1. místo 2. místo 3. místo Školní časopis roku místo Národní soutěže Název 1. místo 2. místo 3. místo Školní časopis roku místo Mezinárodní soutěže Název 1. místo 2. místo 3. místo Tabulka č. 2 25

26 PŘÍPRAVA A ORGANIZOVÁNÍ SOUTĚŽÍ Název Turnaj v sálové kopané Turnaj v odbíjené Regionální soutěže Krajské soutěže Název Požární sport ubytování sportovců Turnaj v basketbalu ubytování sportovců Národní soutěže Název Mistrovství ČR v basketbalu ubytování sportovců Mezinárodní soutěže Název Mezinárodní Velikonoční turnaj v basketbalu ubytování sportovců Sportovní hry dětských domovů Tabulka č. 3 26

27 PROJEKTY A PROGRAMY Mezinárodní programy a projekty (PHARE 2000, Socrates, Leonardo, Mládež, Tandem atd.) Příhraniční spolupráce (CBC a další) Ve dnech jsme v rámci programu Erasmus+ ubytovali 6 žáků a 2 pedagogy, kteří se účastnili odborné stáže ve střední zdravotnické škole v Ostravě- Vítkovicích V rámci letního campu Talenti ČR/SR jsme ve dnech ubytovali a dohlíželi na 30 žáků. Projekty v rozvojových programech MŠMT a MSK Vlastní programy a projekty (rozvoj ekol. aktivit, Škola zdravého života, atd.) Získání grantu Využití evaluačních projektů Tabulka č. 4 27

28 DALŠÍ AKTIVITY ŠKOLSKÉHO ZAŘÍZENÍ Spolupráce s městem, obcí konkrétní aktivity Městská policie Ostrava-Poruba odbor prevence přednáška, beseda, ukázky sebeobrany. Spolupráce s profesními orgány (Hosp. komora, cechy, firmy a další) Basketbalový klub Ostrava ubytování sportovců. Spolupráce se ZOO Ostrava. Spolupráce s umělci MSK Aktivity žáků (školní časopis, studentská rada, divadelní soubor, školní sbor atd.) Akce prezentace školy, www stránky, dny otevřených dveří atd. Rada školy Studentská rada spolupráce při organizování soutěží apod. Časopis domova mládeže Plesk Charita pro Marušku Podzimní a jarní burzy ošacení. Občanské sdružení Intr. Galerie na schodech Spolupráce při dnech otevřených dveří na školách umožnění prohlídky rodičům a studentům. Mimořádné ubytovací akce. www stránky Výstavy a vernisáže prací umělců Moravskoslezského kraje Rada školy není zřízena. Příloha č. 1 28

29 Činnosti školy v oblasti zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v seznamu zaškrtněte činnosti, na nichž se Vaše škola aktivně podílí Rekvalifikace Příprava na vykonání zkoušky podle Národní soustavy kvalifikací Odborné vzdělávání pro zaměstnavatele Zkoušky podle zákona 179/2006 Sb. v platném znění Zájmové vzdělávání pro veřejnost (např. jazykové kurzy, keramika apod.) Vzdělávání v oblasti ICT dovedností (na objednávku firem i zájmové pro občany) Vzdělávání seniorů Občanské vzdělávání Čeština pro cizince Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) Jiné vypište:. Domov mládeže neprovádí činnosti školy v oblasti dalšího vzdělávání. Příloha č. 2 29

30 Nově zahájené projekty: Název projekt u Operační program/zdro j financování Registračn í číslo projektu Role školy/šz v projektu - příjemce/partne r (v případě, že škola je partner, uvést příjemce) Rozpoče t projektu (v případě partnerství také částka, která připadá na školu) Obsah/Cíl e projektu Období realizac e Projekty již v realizaci: Název Operační projekt program/zdro u j financování Registračn í číslo projektu Role školy/šz v projektu - příjemce/partne r (v případě, že škola je partner, uvést příjemce) Rozpoče t projektu (v případě partnerství také částka, která připadá na školu) Obsah/Cíl e projektu Období realizac e Domov mládeže není zapojen do nových ani realizovaných projektů. 30